声律启蒙六鱼2课件
声律启蒙 课件
zhì zhōng zhǎn jì xìng wéi páng
治 中 展骥 姓 惟 庞。
sū wǔ mù yáng xuě lǚ cān yú běi hǎi
苏 武 牧 羊，雪 屡 餐 于 北 海；
zhuāng zhōu huó fù shuǐ bì jué yú xī jiāng
《声律启蒙》
《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握 声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包 罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、 器物等的虚实应对。从单字对到双字 对，三字对、五字对、七字对到十一 字对，声韵协调，琅琅上口，从中得 到语音、词汇、修辞的训练。从单字 到多字的层层属对，读起来，如唱歌 般。较之其它全用三言、四言句式更 见韵味。
五 老 峰高，秀 插 云霄 如 玉 笔；
sāngū shídà xiǎng chuán fēng yǔ ruò jīn yōng
三姑 石大， 响 传 风 雨 若 金 镛 。
rén duì yì ràng duì gōng yǔ shùn duì xī nóng
仁 对 义，让 对 恭，禹 舜 对 羲 农。
zhì bó ēn shēn guó shì tūn biànxíng zhī tàn
智 伯恩 深，国 士 吞 变形 之 炭；
yáng gōng dé dà yì rén shù duò lèi zhī bēi
《声律启蒙》----五 微、六鱼、七 虞、八齐教学设计
《声律启蒙》----五 微、六鱼、七 虞、八齐教学设计
教学内容：《声律启蒙》五 微、六鱼、七 虞、八齐
教学目标：
1.通过各种形式的读，让学生能熟读成诵。
2.让学生在诵读过程中，形成规范的诵读常规，养成良好的诵读习惯。
3、在诵读的过程中感受对子的妙处，感受中华文化的博大精深。
教学重点、难点：
让学生在诵读过程中，养成良好的诵读习惯，感受对子的妙处。
学情分析：
中华文化博大精深，传统文化中蕴含了大量的人文美、语言美，《声律启蒙》是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器声律启蒙物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。学习声律启蒙，最好的方法就是读、诵、记、背；读熟了，背过了，再慢慢品味、感悟，品出滋味来，悟出道理来，达到受教育的目的。
教学模式：故事激趣---新课教学----拓展阅读----总结升华
教学过程：
一、故事激趣，导入新课
1、学生听古典音乐《高山流水》，进入宁静祥和的情境。学生听完后，老师问：过春节的时候你们家贴对联了吗？出示一副对联：“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门。”请学生说一说你的发现。（字数相同，前后两句的词语相对）师：孩子们，这就叫对对子。 今天老师就要带大家一起来学习很多跟对子有关的文章。 ２、《声律启蒙---五微》配乐朗诵：
五wǔ 微wēi
来lái 对duì往wǎng ，密mì对duì稀xī，燕yàn 舞wǔ对duì 莺yīng 飞fēi 。风fēng 清qīng 对duì 月yuè 朗lǎng ，露lù 重zhòng 对duì 烟yān 微wēi 。霜shuāng 菊jú 瘦shòu ，雨yǔ 梅méi 肥féi ，客kè 路lù 对duì 渔yú 矶jī。晚霞wǎnxiá 舒shū锦绣jǐnxiù，朝露zhāolù 缀zhuì 珠玑zhūjī。夏xià暑shǔ 客kè 思sī 欹qī 石shí 枕zhěn ，秋qiū 寒hán 妇fù 念niàn 寄jì边biān 衣yī。春chūn 水shuǐ 才cái 深shēn ，青qīng
《声律启蒙》拼音版（2）上?六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰
《声律启蒙》拼音版（2）上六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰
liùyú
六鱼
wú duì yǒu，shí duì xū
无对有，实对虚
zuò fù duì ɡuān shū
作赋对观书
lǜ chuānɡ duì zhū hù
绿窗对朱户
bǎo mǎ duì xiānɡ jū
宝马对香车
bó lè mǎ，hào rán lǘ
伯乐马，浩然驴
yì yàn duì qiú yú
弋雁对求鱼
fēn jīn qí bào shū
分金齐鲍叔
fènɡ bì lìn xiānɡ rú
奉璧蔺相如
zhì dì jīn shēnɡ sūn chuò fù
掷地金声孙绰赋
huí wén jǐn zì dòu tāo shū
回文锦字窦滔书
wèi yù yīn zōnɡ
未遇殷宗
xū mí kùn fù yán zhī zhù
胥靡困傅岩之筑
jì fénɡ zhōu hòu
既逢周后
tài ɡōnɡ shě wèi shuǐ zhī yú太公舍渭水之渔
zhōng duì shǐ, jí duì xú
终对始，疾对徐
duǎn hè duì huá jū
短褐对华裾。
liù cháo duì sān guó
六朝对三国
tiān lù duì shí qú
天禄对石渠
qiān zì cè, bā háng shū
千字策，八行书
yǒu ruò duì xiàng rú
有若对相如
huā cán wú xì dié
花残无戏蝶
zǎo mì yǒu qián yú
藻密有潜鱼
luò yè wǔ fēng gāo fù xià
落叶舞风高复下
xiǎo hé fú shuǐ juǎn huán shū小荷浮水卷还舒
【声律启蒙】分段解释之六鱼原文及翻译
【声律启蒙】分段解释之六鱼原文及翻译
六鱼
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车1。
伯乐马，浩然驴2，弋雁对求鱼3。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如4。
掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书5。
未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑;既逢周后，太公舍渭水之渔6。
[译文]
无和有相对，实和虚相对，作赋和观书相对。绿色的窗户和红色的大门相对，以珠玉装饰的雕鞍马勒和装饰华丽的马车相对。春秋时的伯乐擅长相千里马，唐朝诗人孟浩然喜欢骑着驴踏雪寻梅，用带着绳子的箭射大雁和爬上树找鱼相对。春秋时有仗义疏财的鲍叔牙，战国时有奉璧不辱使命、完璧归赵的蔺相如。晋朝文学家孙绰博学善文，曾称自己作的《天台山赋》掷地有金石之声，晋朝窦滔在外任秦州剌史，因宠妾不归，他的妻子苏若兰织锦成"回文旋图〃诗，寄给窦滔，使其回心转意。如果没有遇到殷高宗武丁，傅说还在傅岩筑墙服劳役;遇到了周文王，姜太公舍弃了在渭水旁钓鱼。
[注释]
1户：门。宝马：配有用珍宝装饰起来的马具的马。香车：即七香车，用多种香料涂饰的车。车，古有两读，此处的“车”属鱼韵，读jū;本韵内另两处“车”亦读jū。
2伯乐：春秋秦穆公时人，以善于相马闻名。浩然：唐代著名诗人孟浩然，喜骑驴，曾说，我的诗都构思于灞陵风雪中的毛驴背上。
3弋(音yì)：也叫弋射，一种用系有细丝绳的箭射猎飞禽的射猎方式。
4这是两个典故。上联出自《吕氏春秋》(《史记·管晏列传》下《索隐》所引)。鲍叔即鲍叔牙，春秋齐人，与管仲为知交。两人曾在南阳合伙经商，分利润时，管仲私自多取，鲍叔知道管仲家有老母且家境贫寒，不认为是管仲贪财。下联出自《史记·廉颇蔺相如列传》。蔺(音lìn)相如，战国时赵国的大夫。秦昭襄王说要用秦国十五座城换
【声律启蒙】分段解释之六鱼原文及翻译
【声律启蒙】分段解释之六鱼原文及翻译
【原文】
鱼，哀鸣而游，不忍食鱼。形如鲂，而背黑而腹白，又名白鲋。鲂，俗字吴鱼，江南多之。岂无故哉！昔者江有神龙为其首，鲂为其次，故首尾相从。
【翻译】
鱼游动时发出悲鸣声，让人不忍心吃鱼。鱼的形状类似鲂鱼，背部呈黑色，腹部为白色，又称白鲋。吴鱼在江南很常见，这是否有原因呢？据说，很久以前，江中有一条神龙位于首位，鲂鱼位于次位，因此它们总是紧紧相随。
声律启蒙课件
典故引路法： 十灰导入课例 十灰 增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。 周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。 却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天 秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。 从文中典故入手，引出文中联语，激励学生学习课文。
18年
16
西汉文帝刘恒的刘恒登基为帝后，薄氏卧病三年，刘恒 不顾自己帝王的身份，常常目不交睫，衣不解带，亲自 侍奉母亲。母亲所服的汤药，他总要亲口尝过后，冷热 相宜才放心让母亲服用。《弟子规》 以“亲有疾，药先 尝。昼夜侍，不离床。”称颂汉文帝的美德。在《汉书》 记载中，有人给汉文帝献上千里马，文帝想通过此事堵 住官员向上级献礼的恶习，下诏退回不收。后人为了纪 念他廉洁自律的风范，撰写了一幅上联“却马汉文思罢 献”,这幅上联还有一幅下联说的又是谁呢，这节课我们 一起学习《声律启蒙》十灰这篇韵文。先读读全文，把 字音读准，看看下联是哪一句找出来。引出“吞蝗唐太 冀移灾”后，指导学生读“却马汉文思罢献，吞蝗唐太 冀移灾。”然后辐射向第一节韵文。点明下联的典故内 容。
18年 10
对联，仿写是一种运用，没有运用就没有传统文化的弘扬。
（三）目标表述例举： 1、引导学生初读联语，感受联语音韵的流畅，运用找韵 脚的方法，看看联语中有哪些韵脚，出现在联语中的什么 位置，从而初步体会韵在联中的运用。运用对比法读不归 韵的联，感受韵在联中音韵美。 2、自读译解，再读联语，引导学生在诵读中会意。根据 联中的典故，借助小故事，巧妙穿插，引导学生感受联语 的内涵。 3、选择其中的一两幅联，借助音乐渲染，创设意境，引 导学生读联联想，教师巧妙点评，引导学生体会对联的意 境之美。 4、分析联的特点，归纳方法。根据联的意境，结合生活， 创设应对情境，遵循由简单到复杂，由课内到课外的思路， 引导学生作对。教师在评析中加之引导，促进学生学以致
声律启蒙卷上六鱼（1）
声律启蒙卷上六鱼（1）
声律启蒙卷上六鱼（1）
无对有，实对虚，作赋对观书。
绿窗对朱户，宝马对香车。
伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。
分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。
掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。
未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；
既逢周后，太公舍渭水之渔。
[注解]
（1）浩然驴：相传唐代诗人孟浩然曾骑着驴冒雪寻梅花。
（2）分金齐鲍叔：即齐国鲍叔牙与管仲合伙经商，因管仲家贫而多分利鲍叔牙从不计较。
（3）弋：用带有绳子的箭射鸟。（4）奉壁蔺相如：即蔺相如出使秦国而机智周旋，终于完壁归赵的故事。（5）“掷地”句：晋代孙绰作《天台山赋》对人夸口说：此文投掷在地会发出金石声，意思说自已的文章好，极有分量。（6）窦滔书：窦滔的妻子在锦缎上识回文诗寄给丈夫，以表达思念之情。（7）未遇二句：殷宗，殷高宗武丁，傅岩，古代地名。胥靡，古代服劳役的刑徒。（8）周后：周朝天子。（9）太公：即姜太公。
声律启蒙（六鱼，七虞，八齐，九佳，十灰）
声律启蒙（六鱼，七虞，八齐，九佳，十灰）
六鱼
无对有，实对虚，作赋对观书。绿窗对朱户，宝马对香车。伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。
终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长，共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。
麟对凤，鳖对鱼，内史对中书。犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。犀角带，象牙梳，驷马对安车。青衣能报赦，黄耳解传书。庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。
鱼渔初书舒居裾琚车麻韵同渠蕖余誉疏舆胥狙猕猴,狡猾锄蔬予我也梳虚嘘墟徐猪闾庐驴诸储除滁蜍如畲淤妤苴菹沮水名徂龉茹榈於祛蘧疽蛆醵纾樗躇欤据
七虞
金对玉，宝对珠，玉兔对金鸟。孤舟对短棹，一雁对双凫。横醉眼，捻吟须，李白对杨朱。秋霜多过雁，夜月有啼乌。日暧园林花易赏，雪寒村舍酒难沽。人处岭南，善探巨象口中齿；客居江右，偶夺骊龙颔下珠。
贤对圣，智对愚，傅粉对施朱。名缰对利锁，挈榼对提壶。鸠哺子，燕调雏，石帐对郇厨。烟轻笼岸柳，风急撼庭梧。鸜眼一方端石砚，龙涎三炷博山垆。曲沼鱼多，可使渔人结网；平田兔少，漫劳耕者守株。
秦对赵，越对吴，钓客对耕夫。箕裘对杖履，杞梓对桑榆。天欲晓，日将晡，狡兔对妖狐。读书甘刺股，煮粥惜焚须。韩信武能增四海，左思文足赋三都。嘉遁幽人，适志竹篱茅舍；胜游公子，玩情柳
陌花衢。
虞愚娱隅无芜巫于衢癯瞿氍儒襦濡须需朱珠株诛朱铢蛛殊俞瑜榆愉逾渝窬谀腴区躯驱遇韵同岖趋龉扶符凫芙雏敷麸夫肤纡输枢厨俱驹模谟摹蒲逋胡湖瑚乎壶狐弧孤辜姑觚菰徒途涂荼图屠奴吾梧吴租卢鲈炉芦颅垆蚨孥帑苏酥乌污污秽枯粗都茱侏姝禺拘嵎蹰桴俘臾萸吁滹瓠糊醐呼沽酤泸舻轳鸬驽匍葡铺铺开菟诬呜迂盂竽趺毋孺遇韵同酴鸪骷刳蛄晡蒱葫呱蝴劬殂猢郛孚
声律启蒙006 卷上 上平六鱼.pdf
上平六鱼
（一）
无对有，实对虚。
作赋对观书。
绿窗对朱户，宝马对香车。
伯乐马，浩然驴。
弋雁对求鱼。
分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。
掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。
未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑；既逢周后，太公舍渭水之渔。
（二）
终对始，疾对徐。
短褐对华裾。
六朝对三国，天禄对石渠。
千字策，八行书。
有若对相如。
花残无戏蝶，藻密有潜鱼。
落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。
爱见人长，共服宣尼休假盖；恐彰己吝，谁知阮裕竟焚车。
（三）
麟对凤，鳖对鱼。
内史对中书。
犁锄对耒耜，畎浍对郊墟。
犀角带，象牙梳。
驷马对安车。
青衣能报赦，黄耳解传书。
庭畔有人持短剑，门前无客曳长裾。
波浪拍船，骇舟人之水宿；峰峦绕舍，乐隐者之山居。更多精彩内容可关注微信公众号：经典古籍库。
声律启蒙 第2讲领读课
八齐
岩对岫，涧对溪，远岸对危堤。鹤长对凫短，水雁对山鸡。星拱北，月流西，汉露对汤霓。桃林牛已放，虞坂马长嘶。叔侄去官闻广受，弟兄让国有夷齐。三月春浓，芍药丛中蝴蝶舞；五更天晓，海棠枝上子规啼。
云对雨，水对泥，白璧对玄圭。献瓜对投李，禁鼓对征鼙。徐稚榻，鲁班梯，凤翥对鸾栖，有官清似水，无客醉如泥。截发惟闻陶侃母，断机只有乐羊妻。秋望佳人，目送楼头千里雁；早行远客，梦惊枕上五更鸡。
熊对虎，象对犀，霹雳对虹霓。杜鹃对孔雀，桂岭对梅溪。萧史凤，宋宗鸡，远近对高低。水寒鱼不跃，林茂鸟频栖。杨柳和烟彭泽县，桃花流水武陵溪。公子追欢，闲骤玉骢游绮陌；佳人倦绣，闷欹珊枕掩香闺。
九佳
河对海，汉对淮，赤岸对朱崖。鹭飞对鱼跃，宝钿对金钗。鱼圉圉，鸟喈喈，草履对芒鞋。古贤尝笃厚，时辈喜诙谐。孟训文公谈性善，颜师孔子问心斋。缓抚琴弦，像流莺而并语；斜排筝柱。类过雁之相挨。
丰对俭，等对差，布袄对荆钗。雁行对鱼阵，榆塞对兰崖。挑荠女，采莲娃，菊径对苔阶。诗成六义备，乐奏八音谐。造律吏哀秦法酷，知音人说郑声哇。天欲飞霜，塞上有鸿行已过；云将作雨，庭前多蚁阵先排。
城对市，巷对街，破屋对空阶。桃枝对桂叶，砌蚓对墙蜗。梅可望，橘堪怀，季路对高柴。花藏沽酒市，竹映读书斋。马首不容孤竹扣，车轮终就洛阳埋。朝宰锦衣，贵束乌犀之带；宫人宝髻，宜簪白燕之钗。
十灰
增对损，闭对开，碧草对苍苔。书签对笔架，两曜对三台。周召虎，宋桓魋，阆苑对蓬莱。薰风生殿阁，皓月照楼台。却马汉文思罢献，吞蝗唐太冀移灾。照耀八荒，赫赫丽天秋日；震惊百里，轰轰出地春雷。
声律启蒙3三江(2)
三江 · 二
旌对旆，盖对幢，故国对他邦。 千山对万水，九泽对三江。 山岌岌，水淙淙，鼓振对钟撞。 清风生酒舍，皓月照书窗。 阵上倒戈辛纣战，道旁系剑子婴降。 夏日池塘，出没浴波鸥对对； 春风帘幕，往来营垒燕双双。
旌
旆
盖
幢
故国
他邦
乐 不 思 蜀
千山
万水
九泽
wk.baidu.com
三江
九泽：古代扬、荆、豫、青、兖、雍、幽、冀、并州的九大湖泊。亦泛指重湖大泽。
声律启蒙
三江 · 二
清·车万育
本书编写体例：按韵分编
上卷
一东、二冬、三江、四支、五 微、六鱼、七虞、八齐、九佳、 十灰、十一真、十二文、十三 元、十四寒、十五删
平水韵
下卷
一先、二萧、三肴、四豪、五 歌、六麻、七阳、八庚、九青、 十蒸、十一尤、十二侵、十三 覃、十四盐、十五咸
复习：二冬 · 二
明对暗，淡对浓，上智对中庸。 镜奁对衣笥，野杵对村舂。 花灼烁，草蒙茸，九夏对三冬。 台高名戏马，斋小号蟠龙。 手擘蟹螯从毕卓，身披鹤氅自王恭。 五老峰高，秀插云霄如玉笔； 三姑石大，响传风雨若金镛。
用水浇青草
清
听描述，猜汉字 有巾能助人, 无巾能成国, 有巾无巾一个音。
18凯叔声律启蒙-六鱼3
18凯叔声律启蒙-六鱼3声律启蒙-六鱼3 来⾃我的速成班 00:00 03:08
liù六
yú鱼3
lín 麟
duì
对
fèng
凤，
biē
鳖
duì
对
yú
鱼，
nèi
内
shǐ
史
duì
对
zhōng
中
shū
书。
lí
犁
chú
锄
duì
对
lěisì
⽾耜，
quǎn
畎
huì
浍
duì
对
jiāo
郊
xū
墟。
xī
犀
jiǎo
⾓
dài
带，
xiàngyá
象⽛
shū
梳，
sì
驷
mǎ
马
duì
对
ān 安chē
车。
qīng
青
yī
⾐
néng
能
bào
报
shè
赦，
huáng
黄
ěr
⽿
jiě
解
chuán
传
shū
书。
tíng
庭
pàn
畔
yǒu
有
rén
⼈
chí
持
duǎn
短
jiàn
剑，
mén
门
qián
前
wú
⽆
kè
客
yè
曳
cháng
长
jū
裾。
bō
波
làng
浪
pāi
拍
chuán
船，
hài
骇
zhōu ⾈rén
⼈
zhī
之
shuǐ
⽔
xiǔ
宿；
fēng
峰
luán
峦
rào
绕
shě
舍，
lè
乐
yǐn
隐
zhě
者
zhī
之
shān
⼭
jū
居。
【注释】
内史：即舍⼈宫。《东坡谢中书舍⼈表》右史记⾔，已尘⾼选；西垣视草，复玷近班。
中书：《⼴事类赋》唐侍中书令，乃真宰相，以他官忝长者⽆定。
畎浍：《周礼地官》千夫有浍。注：浍，⼴⼆寻，深⼆仞。墟：村墟。
犀带：⼤明诸司职掌朝服⾰带，⼆品⽤犀⾓。
⽛梳：《唐》崔徽嘲妓李端端诗：爱把象⽛梳掠鬓，昆仑顶上⽉初⽣。
青⾐：《⽩帖》苻坚屏⼈作赦⽂，有蝇⼊室，驱之复来。俄⽽⼈知有赦，诘其所得，皆云有青⾐⼈呼于市。坚⽈：是前青蝇也。
黄⽿：《述异记》陆机在洛阳，有⽝名黄⽿，能寄书抵家。
短剑：《列国传》燕丹使荆轲刺秦王，假为献图，图中藏药⼔⾸，秦王觉，乃惊⾛。⼔⾸，短剑也。
声律启蒙 六鱼 全文完整 带拼音 精细详解
求鱼
缘木求鱼，意思是爬到树上去捉活鱼，比喻方法 不对，不可能达到目的，也是出自孟子，《梁惠王上 篇》，以若所为，求若所欲，犹缘木求鱼也。
说的是指齐宣王想用武力扩张领土，满足这种愿 望，就像是爬上树去抓鱼一样，是不可能达到的。便 是说做事要讲究方法方式，如果方法是不对的，不可 能达到目的。
分金齐鲍叔
声律启蒙 六鱼 其一
无对有，实对虚，作赋对观书。 绿窗对朱户，宝马Βιβλιοθήκη Baidu香车。
伯乐马，浩然驴，弋雁对求鱼。 分金齐鲍叔，奉璧蔺相如。
掷地金声孙绰赋，回文锦字窦滔书。 未遇殷宗，胥靡困傅岩之筑; 既逢周后，太公舍渭水之渔。
无对有
没有对应着有，无就是虚无，没有的意思。
实对虚
实指实体，可以摸得到可以看得到的东西。 虚就是虚幻的，比如说虚幻的影像。从韵文上 看，有无和虚实，也是两种正反对应的关系。
孟浩然曾四处漫游，结交了不少朋友，开元十四年 （726），在江夏（湖北武昌）与李白相识，这时孟浩然40岁， 李白28岁，两人结成莫逆之交，后来孟浩然南下去广陵（今 扬州），李白写了著名的《送孟浩然之广陵》：故人西辞黄 鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
作者在这里，用伯乐，对应孟浩然，把各自才能都发挥 的，淋漓尽致的人。用驴和马，这两个相似的动物做了一个 有趣的呼应。
戈雁
弋雁，指用系着绳子的箭射大雁，这样射中的 大雁就易于捕获。弋雁这个典故来自孟子，《孟子》 这本书一共有七篇其中在《告子上》一篇中。它记 载了这么一个故事。
【声律启蒙】六鱼（三）
【声律启蒙】六鱼（三）
六鱼（三）
我国的汉字具有意美、音美、形美的基本特点，在阅读的时候又有平、上、去、入的平仄四声变化，加之押韵、对仗、行文等手法，便将文字的艺术性完美的综合体现了出来，这便是《声律启蒙》的音韵美和丰富性。
“六鱼”韵讲到第三节，是原文的第二自然段，我们来看看第二自然段的内容：
终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。花残无戏蝶，藻密有潜鱼。落叶舞风高复下，小荷浮水卷还舒。爱见人长，共服宣尼休假盖；恐彰已吝，谁知阮裕竟焚车。
今天，我们继续学习“六鱼”韵的第二自然段的上半段：
终对始，疾对徐，短褐对华裾。六朝对三国，天禄对石渠。千字策，八行书，有若对相如。
原文比较短，也易于背诵吟读，希望大家都尽可能的背诵，不能背诵的情况下，也要做到尽可能地熟读，使其朗朗上口，这样音韵美就找到了，对创作楹联及诗词都会有很大的帮助。
而我们不仅仅要熟读原文，对其字面深处的一些典故，文化内涵也要做细微的研究，这样才能找到读书的乐趣，不可以“好读书不求甚解”。
来看第一句：
终对始，
终始，最终和初始，结束和开始的意思。
有俗语说“贯彻始终”，就是指做事做人，都能有始有终，不会半途而废。唐白居易《与元九书》中有：“行在独善，奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。”
“天月相终始，流星没无精。”——《弃妇诗》魏晋·曹植。
“神气自然存，学道须终始。”——《保生铭》隋末唐初·孙思邈。
“一生称意能几人，今日从君问终始。”——《题李别驾壁》唐·高适。
疾对徐，
疾、徐，指快与慢的意思。《周礼·夏官·大司马》中有：“以教坐作进退疾徐疏数之节。”便有对仗应用，“疾”与“徐”都是古文与古典诗词中较常用字，代表快与慢。是一对相较快慢更文雅的对应词。
声律启蒙-七虞-其二-精细详解-拼音全解课件
傅粉对施朱
傅粉施朱，搽粉抹胭脂，进行梳妆打扮。
名缰对利锁
名缰利锁，名，指名声名誉，有时名声太大，实 际上是对人的一种束缚。叫做名缰。缰就是拴牲口用 的缰绳。利在这儿是利益的意思，过分的追求利益， 实际上也是对人的一种限制，称做利索。 指被名声 的缰绳，利益的枷锁所束缚和拘禁。
挈（ q i è ） 榼（ k ē ） 对提壶
战国古籍《列子· 汤问》里讲了一个《愚公移山》的寓言 故事。愚公家门前有王屋和太行两座大山挡着路，他决心把山 平掉，另一个“聪明”的智叟笑他太傻，认为这不可能。愚公 说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽 的，而山又不会再长高，何愁挖不平它呢？”最终，愚公坚持 不懈的精神感动了天帝，天帝就命天神搬走了两座大山。在这 个故事里，愚公未必真是愚蠢的，智叟也未必就是正确的。现 实生活中，总有人，仗着自己的小聪明，想抄捷径，却不如那 些，真真正正脚踏实地努力工作的人，最后得到的成功来的有 意义。所以是智是愚，总是要看看人到底是怎么面对困难，如 何得到自己想要的东西。
声律启蒙 六鱼 其二 拼音 全文精细详解
天禄对石渠
天禄阁和石渠阁，均为西汉长安皇宫之内的宫 阁名，都是用来收藏国家图书典籍的地方。是两个 皇家藏书阁，就是图书馆，一个在长安未央宫中， 一个在未央宫北。这里从朝代，说到了藏书典籍。 下一句，又和古代读书人有关的。
疾对徐
疾是快速，徐是缓慢的意思。这里是一个 快慢的对比。有一个词叫不疾不徐，就是走路 不快不慢，刚刚好。
Fra Baidu bibliotek褐对华裾
短褐和华裾，这都是古时候人们穿的衣服， 短褐，指的是古时，平民穷人用粗毛，或者粗麻 制成的短衣，便于劳动。华裾，指的是华贵的服 装。褐和裾，都是衤字旁，都和衣服有关的。
六朝对三国
六朝，指的是三字经中说的：宋齐继，梁陈承， 为南朝，都金陵。 北元魏，分东西，宇文周 与高齐。 指先后建于南京的，吴，东晋，宋，齐，梁，陈，南 朝六国。和北六朝，只指魏，晋和北朝的后魏，北齐， 北周，以及隋，他们均建都于北方。统称南北朝。
千字策
千字策，指旧时科举考试时，皇帝亲自向应试者发问， 叫做策问，应试者的回答，叫对策。对策的文章，有 一定的格式，文章不限字数，最短一千字为率，不及 千字，已不入式论。就是说，最短要写一千字，这是 最标准的，如果不到一千字，那就不合格。
八行书
在这儿指书信，旧时的书信，信纸一页多为八行，从 右向左书写。又名八行笺。一别之后，两地相思，说 的是三四月，却谁知是五六年。七弦琴无心弹，八行 书无可传，九连环从中折断，十里长亭望眼欲穿。