(完整版)3、心理发展你我他电子教案
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·专业·心理健康
课题(任务)3:第3课心理发展你我他章节(项目)
第3课心理发展你我他本节课时 1 授课班级455 授课教师易诚总计课时 3
教学目标
使学生了解中职生生理与心理发展特点,客观认识自己的不足,充分了解自己的优势,逐步培养自己成熟、理智的思维与行为习惯。
教学重点了解中职生心理发展的优势。
教学难点使学生认识到只要积极行动起来,开发潜能,寻找优势,中职生也可以有美好未来。
教学方法案例教学法、讲授法、讨论法、体验法
拓展训练、
作业一、请思考下面的问题:我能做什么?
我的能力在哪里?
我的潜能表现在哪些地方?
二、完成表格:
教学反思
(为了使表格美观,请将底边框拉至页面底边处)
教学过程、板书设计
教学过程备注时间心灵有约
师生问候!
口号:健康人生进取人生快乐人生
欢迎走入心理健康课堂!
导入新课
我是一个中职校学生,没有漂亮的容颜,更没有超人的才智,普通得不能再普通。每天的生活平平淡淡。中考失败让父母很失望,他们认为我不会有机会考大学,所以对我已不抱多大期望。我不知道今后的生活该是什么样子,也不知道现在该怎么做。都说十六七岁是人生最美好的年华,可我却没有体会到,我只知道自己的内心充满了迷茫和困惑。我不知道该如何面对已对我放弃希望的父母,如何面对已经开始的职校生活,如何面对属于自己的未来……
你有和她一样的想法吗?
进入职校之后,你的迷茫和困惑是什么?
心海导航
中职生心理发展主要特点:
●看问题容易片面化和表面化。
●在情绪情感上,强烈、狂暴性与温和、细腻性共存;情绪
体验不够稳定。
●在自我意识上,自我评价不独立,易受周围人的影响。
心理体验
一、讨论会
●你认为心灵故事中的周彦为什么能够成功,有哪些积极的
心理点?
●结合自身感受,在小组中讨论我们究竟存在哪些心理矛盾。
二、体验时刻
看下面这张图片,然后回答问题。
●从这张图片中你看到的是少女还是老妇?
●这张图片说明了什么道理?
●这张图片对你有什么启发?心情放松,面带微笑
由一名中职生心语引
出课题
请学生说说心里话
对中职生普遍存在的
问题进行分析
用学生身边的事例,
易引起共鸣
1分钟
4分钟
10分钟
5分钟
8分钟
成长工作坊
一、中职生心理发展优势
●独立意识强,勇于表现自我。
●社会交往和兴趣较广泛。
●思维较活跃,与职业联系紧密。
●善于从专业角度思考问题和解决问题。
二、中职生心理发展存在的主要问题
●混日子心理较重,缺乏成就动机。
●自卑心理较重,缺少自信心。
●依赖与渴望自立并存。
●情绪冲动,行事偏激,缺乏自控能力。
●心里闭锁与交往需求并存。
三、读故事:有裂缝的水罐
通过这个故事使学生懂得每个人都有自己的优势,职校生也有很多优势。
总结:
●每个人都是独特的,都有自身的特点和惊人的潜力。
●赶快付诸行动。
四、看故事
一天晚上,一个人在酒吧里喝醉了。从酒吧出来后,觉得头晕目眩的他并没有冒险去开车,而选择了走路回家。就在回家的路上,下起了暴雨,他于是决定抄近路穿过墓地。然而,不幸的是,由于黑暗和暴风雨的干扰,他没有注意到脚下刚刚挖好的墓穴,一头栽倒在墓穴里。他一次又一次地试图爬出墓穴,但是,雨水的冲刷让两侧的泥土变得松软而湿滑,更何况酒醉让他昏头昏脑!几经努力,他还是没能够爬出来。筋疲力尽的他,只好在角落里蜷缩成一团,昏昏沉沉地睡着了。
无巧不成书。又有一个家伙,同样喝醉了酒,因为想抄近路而用故事说明潜力问题
请学生们谈看完故事
的感想
5分钟
5分钟
8分钟
穿过墓地,也不幸落入其中。在耗尽了每一分企图爬出墓穴的力气之后,同样得出了当晚无法逃出墓穴的结论。就在这位老兄四处折腾的时候,睡着了的那位老兄终于醒了。隐藏在黑暗的墓穴角落中的他,用一种沉重而焦躁的声音说道:“你永远无法逃出这里。”猛然听到“空荡荡”的墓穴中发出的地狱般的声音,第二位老兄大受惊吓,他几乎没有迟疑,便纵身跳出了墓穴,一路飞奔地跑回了家。
总结:
永远不要低估你的潜能:我们每个人都拥有丰富的但却有待开发的潜能。问题是,我们常常无法意识到自己所拥有的潜能。
拓展性训练
一、请思考下面的问题:
我能做什么?
我的能力在哪里?
我的潜能表现在哪些地方?
二、请完成下表:由学生课后完成
2分钟
2分钟