2020-2021学年高中语文人教版必修2课后练习:9 赤壁赋 Word版含解析

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人教版高中语文版必修二学案:第三单元 第9课 赤壁赋 Word版含答案(已审阅)

人教版高中语文版必修二学案:第三单元 第9课 赤壁赋 Word版含答案(已审阅)

第9课赤壁赋喜欢苏东坡喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始的。

对于苏子诗文,用什么样的溢美之词都不觉得有过。

在中国,如若游历名山名水,如若中秋月下饮酒,人们往往会情不自禁地提到苏东坡仿佛离了苏东坡,山、水、月、酒都会大为逊色。

历史上最具文化意义的山是庐山,将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡(“不识庐山真面目,自缘身在此山中”);最具文化意义的水是西湖,将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡(“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜”);而中秋,自有了苏东坡大醉而作的“明月几时有?把酒问青天”后,其他便都“余词尽废”。

无论苏东坡是在思亲,或在怀旧,无论他自品孤傲,或自作潇洒,无论他心情畅快,还是心情苦闷,总而言之,但凡他有所作,其作品都几乎可列入同类作品“之最”。

苏东坡让无数的后人崇敬和偏爱。

除了他的才华盖世,还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。

他的性格色彩层次丰富,太具魅力,人们不由自主地为他倾倒。

他的人生经历也算是够坎坷的了,观其一生,其实他并没有过多少太平宁静的日子。

他依然我行我素地热爱着生活,对人生乐观,才华横溢;他一戏墨,就创立了中国文人画;他一写字,就有着惊世的书法流芳千古;他一好吃,就传出“东坡肉”“东坡饼”诸类佳肴;他一穿戴,就使“东坡帽”“东坡屐”民间长存;他一说笑,就让和尚成为名僧,如此等等,仿佛只要苏东坡稍一动弹,就会留下一道浓重的文化色彩。

一个人能活得如此举足轻重,那该是件多么有趣的事。

一、学习目标1.了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点,鉴赏品味课文精美的语言。

2.了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法,体会课文景、情、理交融的特点。

3.理解作者乐观旷达的情怀,了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。

二、作者连线豪放豁达的词人——苏轼苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士。

北宋散文家、书画家、诗人、词人。

追谥文忠公。

苏轼的词冲破了专写男女恋情和离愁别绪的狭窄题材,具有广阔的社会内容。

高中人教版语文必修二练习:第3单元 9 赤壁赋 Word版含答案

高中人教版语文必修二练习:第3单元 9 赤壁赋 Word版含答案

9 赤壁赋[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音壬戌..之秋( ) 窈窕..之章( ) 桂棹.兰桨( )余音袅.袅( ) 冯.虚御风( ) 孤舟嫠.妇( )苏子愀.然( ) 山川相缪.( ) 舳舻..千里( )举酒属.客( ) 酾.酒临江( ) 横槊.赋诗( )一叶扁.舟( ) 相与枕藉.( ) 正襟.危坐( )匏樽..( ) 蜉蝣..( ) 麋.鹿( ) 江渚.( )【答案】 rén xū yǎo tiǎo zhào niǎo píng lí qiǎo liáo zhú lúzhǔ shī shuò piān jiè jīn páo zūn fú yóu mí zhǔ 第2步识记通假——奥妙无穷方块字浩浩乎如冯虚御风( )【答案】 “冯”通“凭”第3步一词多义——看我七十二变(1)属⎩⎨⎧举酒属.客( )神情与苏、黄不属. ( )属.予作文以记之( )有良田美池桑竹之属.( )(2)如⎩⎨⎧纵一苇之所如.( )水石相搏,声如.洪钟( )孰视之,自以为不如.( )如.期完成( )(3)适⎩⎪⎨⎪⎧而吾与子之所共适.( )余自齐安舟行适.临汝( )少无适.俗韵,性本爱丘山( )予弟子由,适.在济南( )适.彼乐土( ) (4)望⎩⎨⎧七月既望.( )望.美人兮天一方( )故愿望.见太后( )德高望.重( )(5)乎⎩⎨⎧此非曹孟德之困于周郎者乎.( )相与枕藉乎.舟中( )山川相缪,郁乎.苍苍( ) (6)于⎩⎨⎧月出于.东山之上( )徘徊于.斗牛之间( )困于.周郎者乎( )箕畚运于.渤海之尾( ) 【答案】 (1)劝人饮酒/类似/嘱托/类 (2)往/好像/比得上/按照 (3)享有/到/顺从,适合 /正好,恰好/往,到 (4)农历的每月十五日/眺望/盼望,希望/名望,声望 (5)疑问词,相当于“吗”/介词,相当于“于”,在/形容词词尾 (6)介词,从/介词,在/介词,表被动/ 介词,到第4步词类活用——词性变异含义迥(1)舞.幽壑之潜蛟 ( )________ (2)泣.孤舟之嫠妇 ( )________ (3)西.望夏口 ( )________ (4)东.望武昌 ( )________ (5)侣.鱼虾而友.麋鹿 ( )________ (6)下.江陵,顺流而东.也 ( )________ (7)吾与子渔樵..于江渚之上 ( )________【答案】(1)动词的使动用法使……起舞(2)动词的使动用法使……哭泣(3)名词作状语向西(4)名词用作状语向东(5)名词的意动用法以……为伴侣;以……为朋友(6)名词作动词攻占;向东进军(7)名词作动词打鱼砍柴第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)徘徊..于斗牛之间古义:________今义:________(2)望美人..兮天一方古义:________ 今义:________(3)白露..横江古义:________ 今义:________(4)凌万顷之茫然..古义:________ 今义:________ 【答案】(1)古义:这里指明月停留。

人教版高中语文必修二练习 9.赤壁赋练习题.doc

人教版高中语文必修二练习 9.赤壁赋练习题.doc

《赤壁赋》课堂练习题一、填空题:(40分)(1)苏轼,字__________,自号__________,苏洵之子,眉州眉山(今四川眉山)人,诗、文、书、画俱成大家。

(2)“唐宋八大家”除“三苏”之外还有等五人。

(3)书画“宋四家”是指苏轼和等四人。

(4)在古典文学中,诗、词、歌、赋并称。

赋大体上经历了__________、__________、__________、__________、__________等几个发展阶段。

(5)解释画线词语:纵一苇之所如(任)苏子愀然( 容色改变的样子 )正襟危坐而问客曰 ( 端正) 况吾与子渔樵于江渚之上( 打渔砍柴 )而吾与子之所共适( 享有享受 )二、基础知识题(40分)1.下列加点的字,注音正确的一项是( B )A.壬戌(xū) 属(shǔ)客冯(píng)虚御风B.溯(sù)流光嫠 (lì)妇相缪(liáo)C.酾(lì)酒横 (shuò) 扁(piān)舟D.狼籍(jí) 枕藉(jiè) 无尽藏(cáng)2.对下列句子加点词的解释,不正确的一项是( C )A.举酒属客属:寄,劝B.冯虚御风冯:乘御:驾C.倚歌而和之倚:依靠D.盈虚青如彼盈:满3.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是( B )①下江陵,顺流而东也②泣孤舟之嫠妇③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口,东望武昌A.①和②不同③和④相同B.①和②不同③和④不同C.①和③相同②和④相同D.①和④相同②和③不同4、对下列句中加粗词,解释有误的一组是( D )A.徘徊于斗牛之间斗牛:斗宿,牛宿,都是星宿名。

B.纵一苇之所如如:往C.渺渺兮予怀予:我D.方其破荆州方:刚5.书写与原文完全相同的一项是( D )A.少顷,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间B.浩浩乎如冯虚御风,不知其所止C.知其不可骤得,托遗响于悲风D.耳得之而为声,目遇之而成色6.下面句子翻译错误的一项是(C)A.纵一苇之所如,凌万顷之茫然译文:任凭小船飘去,越过那茫茫的江面。

人教新课标高中语文必修二讲义第9课赤壁赋Word含答案

人教新课标高中语文必修二讲义第9课赤壁赋Word含答案

,字子瞻,号东坡居士。

北宋散文家、书房宫赋》可称滥觞,欧阳修的《秋声赋》已趋向成熟,苏轼以横溢的才华和杰出的创造力,进一步兼取古文和赋的优点,用写散文的手法作赋,他撰写的前后两篇《赤壁赋》自由流畅,似诗如画,蕴含深邃的哲理,把散文赋的写作技巧发展到了炉火纯青的境地。

(2)文化常识既望,阴历每月十六日;望,阴历每月十五日;朔,阴历每月初一;晦,阴历每月的末一天。

伏尔泰说:我们所有的人都有缺点和错误,让我们互相原谅彼此的愚蠢,这是自然的第一法则。

周国平说:在人生中还有比成功和幸福更重要的东西,那就是凌驾于一切成败福祸的胸怀。

自主预习1.给下列加点字注音举酒属.客() 溯.流光()遨.游() 万顷.()壬戌.() 冯.虚御风()倚歌而和.之() 桂棹.()嫠.妇() 山川相缪.()愀.然() 旌.旗蔽空()渔樵.() 扁.舟()匏.樽() 无尽藏.()洗盏更酌.() 江渚.()枕藉.() 酾.酒临江()答案:zhǔsùáo qǐng xūpíng hèzhào líliáo qiǎo jīng qiáo piān páo zàng zhuózhǔjièshī2.找出下列句中的通假字并解释。

浩浩乎如冯虚御风()答案:冯,通“凭”,乘3.写出古今异义词的古义。

(1)歌窈窕..之章古义:;今义:(女子)文静美好。

(2)渺渺兮予怀,望美人..兮天一方古义:;今义:指貌美的女子。

(3)白露..横江古义:;今义:二十四节气之一(4)凌万顷之茫然..古义:;今义:完全不知道的样子。

答案:(1)《诗经》里的一章(2)古人常用来当作贤主良臣或美好理想的象征(3)白茫茫的雾气(4)旷远的样子4.解释下列句中的多义词。

(1)如①纵一苇之所如.()②浩浩乎如.冯虚御风()③王如.知此,则无望民之多于邻国也()④如怨如慕,如.泣如诉()⑤沛公默然,曰:“固不如.也。

人教版高中语文必修二:第三单元 第9课赤壁赋 Word版含答案

人教版高中语文必修二:第三单元 第9课赤壁赋 Word版含答案

第9课赤壁赋苏轼核心素养目标1.语言:品味语言,鉴赏评价。

2.思维与审美:(1)把握文章情感脉络;(2)鉴赏文章的语言和手法。

激趣导入余秋雨有一篇散文叫“苏东坡突围”,主要讲述了苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的生活经历和心路历程。

他认为这段炼狱般的经历让苏轼真正走向了成熟,因此,在文末余秋雨写道:“成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不再需要对别人察言观色的从容,一种终于停止向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度。

勃郁的豪情发过了酵,尖利的山风收住了劲,湍急的细流汇成了湖,结果——引导千古杰作的前奏已经鸣响,一道神秘的天光射向黄州,《念奴娇·赤壁怀古》和前后《赤壁赋》马上就要产生。

”今天,就让我们走进《赤壁赋》这篇文章,去感受苏轼的智慧与豁达。

一、诵读全文,解释加点词的意思,并回答段后问题。

[过了望时(农历十五日)之后,指农历十六日],苏子与客泛(第一段)壬戌之秋,七月既望..舟游于赤壁之下。

清风徐来,水波不兴。

举酒属.(这里指劝人饮酒)客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛..(白茫茫的..(斗宿和牛宿,都是星宿名)之间。

白露水气)横江,水光接天。

纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯.(通“凭”,乘)虚.(太空)御.(驾)风,而不知其所止;飘飘乎如遗世..(传说成仙的人能飞升,像长..(脱离人世)独立,羽化了翅膀一样)而登仙。

请概括段意:描写作者夜游赤壁的情景,展现了一个诗情画意的境界。

(第二段)于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。

歌曰:“桂棹.(一种划船工具,形似桨)兮兰桨,击空明..(悠远的样子)兮予怀.(心中的情思),望美人兮..(月光下的清波)兮溯.(逆流而上)流光。

渺渺天一方。

”客有吹洞箫者,倚歌而和.(同声相应,唱和)之。

其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅..(寡..(形容声音婉转悠长),不绝如缕.(细丝)。

高中语文课后练习 必修2 9 赤壁赋.doc

高中语文课后练习 必修2 9 赤壁赋.doc

《赤壁赋》练习及答案一、虚词1.而(1)浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止(连词,表转折)(2)倚歌而和之(连词,表修饰)(3)正襟危坐,而问客曰(连词,表承接)(4)侣鱼虾而友麋鹿(连词,表并列)(5)逝者如斯,而未尝往也(连词,表转折)(6)盈虚者如彼,而卒莫消长也(连词,表转折)(7)自其不变者而观之(连词,表修饰)2.之(1)月出于东山之上(助词,的)(2)凌万顷之茫然(助词,定语后置的标志)(3)哀吾生之须臾(助词,的)(4)盖将自其变者而观之(代词,它)(5)苟非吾之所有(助词,主谓之间取消句子独立性)(6)耳得之而为声(代词,它)(7)取之无禁,用之不竭(代词,它们)(8)吾与子之所共食(助词,主谓之间取消句子独立性)3.于(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(介词,在)(2)月出于东山之上(介词,从)(3)徘徊于斗牛之间(介词,在)(4)于是饮酒乐甚(介词,在)(5)此非孟德之困于周郎者乎(介词,被)(6)渔樵于江渚之上(介词,在)(7)寄蜉蝣于天地(介词,在)(8)托遗响于悲风(介词,在)4.乎(1)浩浩乎如冯虚御风(形容词词尾)(2)飘飘乎如遗世独立(形容词词尾)(3)郁乎苍苍(形容词词尾)(4)此非孟德之困于周郎者乎(语气词,表示疑问)(5)而又何羡乎(语气词,表示疑问)(6)相与枕藉乎舟中(介词,在)二、实词1.通假字(1)浩浩乎如冯虚御风(通“凭”,乘)(2)山川相繆(通“缭”,环绕)(3)举酒属客(通“嘱”,劝人饮酒)(4)举匏尊以相属(通“嘱”,劝人饮酒)2.古今异义(1)徘徊于斗牛之间古义:斗宿和牛宿,都是星宿名今义:一种游戏方式(2)白露横江古义:白茫茫的水汽今义:二十四节气之一(3)凌万顷之茫然古义:旷远的样子今义:完全不知道的样子3.一词多义(1)东 a顺流而东(动词,向东进军)b东望武昌(方位名词作状语,向东)(2)望 a七月既望(名词,农历每月十五)b望美人兮天一方(动词,眺望,远看)(3)下a方其破荆州,下江陵(动词,攻占) b苏子与客泛舟游于赤壁之下(名词,下面)(4)如 a纵一苇之所如(动词,往)b如怨如慕(副词,像)4.词类活用(1)西望夏口,东望武昌(名词用作状语,向西,向东)(2)下江陵(名词用作动词,攻占)(3)顺流而东也(名词用作动词,向东进军)(4)舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法,使……起舞)(5)泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法,使……哭泣)(6)正襟危坐(形容词用作动词,整理)(7)月明星稀,乌鹊南飞(名词用作状语,向南)(8)况吾与子渔樵于江渚之上(名词用作动词,打鱼砍柴)(9)侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法,以……为侣,以……为友)(10)渺沧海之一粟(形容词用作动词,渺小的像)(11)不知东方之既白(形容词用作动词,显出白色)三、文言句式1.判断句是造物者之无尽藏也(语气词“也”,表判断)2.疑问句(1)何为其然也(“何”与“也”表疑问语气)(2)此非孟德之困于周郎者乎(“乎”表反问语气)(3)而今安在哉(语气词“哉”,表疑问语气)(4)客亦知夫水与月乎(语气词“乎”,表疑问语气)(5)而又何羡乎(语气词“乎”,表反问语气)3.省略句(1)(其声)如怨如慕,(其声)如泣如诉(2)(其声)舞幽壑之潜蛟,(其声)泣孤舟之嫠妇(3)(苏子与客)相与枕藉乎舟中4.变式句(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(于赤壁之下泛舟游,介宾短语后置)(2)月出于东山之上,徘徊于斗牛之间(于东山之上出,于斗牛之间徘徊,介宾短语后置)(3)凌万顷之茫然(茫然万顷,定语后置)(4)渺渺兮予怀(予怀渺渺,主语后置)(5)此非孟德之困于周郎者乎(于周郎困,介宾短语后置)(6)况吾与子渔樵于江渚之上(于江渚之上渔樵,介宾短语后置)四、重点语句翻译1. 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间译文:月亮从东边山上升起,徘徊在斗宿、牛宿之间。

人教版语文必修2课时作业:第9课赤壁赋 Word版含解析

人教版语文必修2课时作业:第9课赤壁赋 Word版含解析

第三单元第9课一、基础知识1.对下列各句中加点的词语解释,不正确的一项是()A.举酒属.客属:这里指劝人喝酒B.凌.万顷之茫然凌:越过C.盈虚者如彼,而卒.莫消长也卒:到底D.而吾与子之所共适.适:到……去【答案】D【解析】适:享有。

2.下列有关文化常识的表述,不正确的一项是()A.“壬戌之秋”中的“壬戌”是古代纪年法中的干支纪年,文中指宋神宗元丰五年。

B.“七月既望”中的“既望”是指农历的每月十五。

C.“徘徊于斗牛之间”中的“斗牛”指斗宿和牛宿,都是星宿名。

D.曹孟德,即曹操,“孟德”是他的字。

【答案】B【解析】“既”是“过了”的意思。

在古代,“望”指农历十五,“既望”指已经过了望日,即到了农历十六。

3.下列句子,翻译不正确的一项是()A.遗世独立,羽化而登仙——离开人世,飞升仙境。

B.逝者如斯,而未尝往也——流去的水像这样(不断地流去),而并没有流去。

C.望美人兮天一方——在天的那一边眺望(那个)美人啊!D.物与我皆无尽也——万物同我们一样都是永恒的,没有尽头的。

【答案】C【解析】应译为“眺望(那个)美人啊,(美人)却在天的那一边”。

4.补写出下列各句中的空缺部分。

(1)____________,歌窈窕之章。

(2)其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,__________,__________。

(3)____________,目遇之而成色。

(4)相与枕藉乎舟中,____________。

【答案】(1)诵明月之诗(2)余音袅袅不绝如缕(3)耳得之而为声(4)不知东方之既白二、文本阅读阅读下面的文字,完成后面的题。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

高中语文(人教版 必修2):第9课 赤壁赋 Word版含答案

高中语文(人教版 必修2):第9课 赤壁赋 Word版含答案

第9课赤壁赋面对挫折鱼儿游弋于大海,接受惊涛骇浪的洗礼,才有鱼跃龙门的美丽传说;雄鹰翱翔于蓝天,接受风刀雪剑的磨砺,才有叱咤风云的豪迈;人也一样,需要驰骋于荒原,接受荆棘的考验,才能造就辉煌的人生。

人生道路,少不了直面挫折的磨砺:有了挫折的磨砺,才能提高能力;有了挫折的磨砺,才能走向成功;有了挫折的磨砺,才能使人生丰富多彩。

所以说,挫折也是一笔财富。

刘禹锡“巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身”。

没有了功名,没有了皇帝的垂青,可他却在不如意中明白:“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

”欧阳修虽遭贬谪,可他却能面对挫折,没有悲叹,没有灰心丧气,而是与滁民同乐,写出了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的大气胸襟。

李白因遭受谗言被免官,此时的他“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”。

可他对自己施展才能、实现理想依然充满自信,他坚信“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。

于是他留下了“惊风雨、泣鬼神”的绝妙诗篇。

苏轼一生多次遭贬,可他在种种困境中明白“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”,以豁达大度对待一切磨难,留下了名垂千古的绝唱。

生命如花朵,挫折如风雨;生命如蓝天,挫折如乌云;生命如海洋,挫折如暗礁。

挫折使生活变得绚丽多彩,挫折是一个人难得的一笔财富,让人们收获颇多……豪放乐观豁达的词人、政治家——苏轼苏轼(1037-1101),北宋文学家、书画家,豪放派词人代表。

字子瞻,号东坡居士。

眉州眉山(今属四川)人。

与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。

苏轼入朝为官之时,正是北宋开始出现政治危机的时候,他不同意参知政事王安石的做法,自求外放,调任杭州通判。

苏轼在杭州待了三年,任满后,被调往密州(今山东诸城)、徐州、湖州等地。

政绩显赫,深得民心。

到任湖州不足三月,就因为作诗讽刺新法,以“文字毁谤君相”的罪名,被捕入狱,史称“乌台诗案”。

出狱以后,被降职为黄州(今湖北黄冈市)团练副使。

他在文学艺术方面堪称全才。

其文汪洋恣肆,明白畅达,与欧阳修并称“欧苏”,为唐宋八大家之一。

高一语文人教版必修2习题:第三单元9赤壁赋 Word版含解析

高一语文人教版必修2习题:第三单元9赤壁赋 Word版含解析

9赤壁赋您,一人一笔,走遍天涯海角;您,壮志难酬,唯有寄托于文字。

屡次遭贬,打不倒您的信念;艰难世事,造就了您的豪放诗作。

您把苦难研成墨,把贬谪当作笔,挥毫出一首又一首豪放旷达的辞章。

是您,凝望庐山,道出了“不识庐山真面目,只缘身在此山中”的哲理;是您,遥望苍穹,唱出了“西北望,射天狼”的气概;是您,对饮明月,吟出了“但愿人长久,千里共婵娟”的人间祝福。

您,苏轼,让世人领悟到:面对生活坎坷应乐观,面对人生浮沉应有风度。

美字体渺沧海之一粟哀吾生之须臾东方既白赏美文苏轼的赤壁风飘飘,水飏飏,掸掸这一路素衣风尘,驾一叶扁舟,于清秋的黄昏,残阳如血,苍海如幕,来到这古战场——赤壁。

心中沉浸着如此的哀闷漫想:那“乌台诗案”的苦楚,那皇帝谪贬的敕令,那洛阳亲友的牵念。

于是黄州成为苏轼的落脚,赤壁成了苏轼的赤壁。

他想起了周瑜。

“小乔初嫁了,雄姿英发,羽扇纶巾,谈笑间樯橹灰飞烟灭。

”他问自己:难道自己不正是那东吴的都督吗?满腹经纶,胸中有的是治国平天下的笔墨,而此时,面对这一片漫漫江水,他陷入沉思。

他的思绪像长了翅膀似的,继续飞扬,斟一杯酒,临江而酾,是祭奠那死去的英雄,也是祭奠自己的往昔。

是啊!他清醒了:哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风,取山间之色,听江上清风之歌唱。

他不再悲观,不再耿耿于怀。

后来,他用自己的行动证实自己的顿悟。

他在黄州兴修水利,奖励耕织,清廉从政。

黄州的百姓感念这一位父母官,后来修了一祠庙来缅怀这一伟大的文人、知心的父母官。

文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。

余秋雨先生在《东坡突围》中呼:“苏轼选择了赤壁,赤壁也成全了苏轼。

”是啊!这一路艰辛,这一路坎坷,这一路无奈。

苏轼没有消沉,没有失落。

他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。

苏东坡是关东大汉,他只吟“大江东去”的豪迈,他只唱“千古风流人物”的激昂。

赤壁记载了苏东坡的崛起。

赤壁沉淀了苏东坡的不屈。

赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。

高一语文人教版必修2练习:3.9 赤壁赋 Word版含解析.docx

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9赤壁赋达标训练·固双基一、夯基训练1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是()A.窈.窕(yǎo)愀.然(chǒu)蜉.蝣(fú) 山川相缪.(liáo)B.徘徊.(huái) 枕藉.(jiè)幽壑.(hè) 冯.虚御风(píng)C.嫠.妇(lí) 桂棹.(nào)匏.樽(páo) 酾.酒临江(shī)D.肴.核(yáo) 扁.舟(biǎn)麋.鹿(mí) 横槊.赋诗(shuò)解析:A项,“愀”应读“qiǎo”;C项,“棹”应读“zhào”;D项,“扁”应读“piān”。

答案:B2.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.举酒属.客属:劝人饮酒B.冯.虚御风冯:乘C.倚.歌而和之倚:靠D.盈.虚者如彼盈:满解析:C项,倚:循、依。

答案:C3.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()A.清风徐.来(慢慢地)白露横.江(横铺)B.纵一苇之所如,凌.万顷之茫然(越过)浩浩乎如冯虚御.风(驾)C.不知东方之既.白(已经)而吾与子之所共适.(适合)D.正襟危.坐而问客曰(端正)击空明兮溯.流光(逆流而上)解析:C项,适:享有。

答案:C4.下列句子中,加点词的意义和用法相同的一项是()A.知不可乎骤得托遗响于悲风则物与我皆无尽也而又何羡乎B.自其不变者而观之凌万顷之茫然C.苏子愀然何为其然也D.驾一叶之扁舟举匏樽以相属挟飞仙以遨游抱明月而长终解析:D项,均为连词,表修饰。

A项,助词,调整音节/语助词,相当于“呢”;B项,代词,指水与月的流逝与圆缺/助词,定语后置的标志;C项,形容词词尾/代词,这样。

答案:D5.下列各句中,句式不同于其他三项的一项是()A.而又何羡乎B.而今安在哉C.何为其然也D.仰观宇宙之大解析:A、B、C三项都是宾语前置句,D项是定语后置句。

2021学年高中语文课时作业9第9课赤壁赋含解析人教版必修2.doc

2021学年高中语文课时作业9第9课赤壁赋含解析人教版必修2.doc

赤壁赋第一课时 基础巩固一、积累运用1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是( C )A .山川相缪.,郁乎苍苍 缪:缭、盘绕 B .举匏樽以相属.属:劝酒 C .知不可乎骤.得 骤:快速 D .而吾与子之所共适.适:享有 解析:C 项,骤:屡次。

2.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是( C )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①下江陵,顺流而.东也②逝者如斯,而.未尝往也 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①山川相缪,郁乎.苍苍②客亦知夫水与月乎.C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①寄蜉蝣于.天地②托遗响于.悲风D.⎩⎪⎨⎪⎧ ①固一世之.雄也②夫人之.相与,俯仰一世解析:C 项,①②都是介词,在。

A 项,①连词,表修饰;②连词,表转折。

B 项,①形容词词尾;②语气词,表示疑问。

D 项,①结构助词,的;②主谓之间,取消句子的独立性。

3.下列各句中加点词判断正确的一项是( D )①举酒属.客,诵明月之诗 ②浩浩乎如冯.虚御风 ③东望武昌,山川相缪. ④肴核既尽,杯盘狼籍.A .①②是通假字,③④不是B .①③是通假字,②④不是C .①④是通假字,②③不是D .①②③④均是通假字解析:①“属”通“嘱”;②“冯”通“凭”;③“缪”通“缭”;④“籍”通“藉”。

4.下列各句中不含古今异义词的一项是( B ) A .徘徊于斗牛之间 虽一毫而莫取B .杯盘狼籍 如怨如慕C .凌万顷之茫然 客亦知夫水与月乎D .驾一叶之扁舟 可怜体无比 解析:A 项,“斗牛”古义是星宿名,“虽”古义为即使;C 项,“茫然”的古义是旷远的样子,“知”古义为了解;D 项,“可怜”古义是可爱。

5.下列加点词的解释有误的一项是( D )A.⎩⎪⎨⎪⎧ 纵一苇之所如.往倚.歌而和之循、依B.⎩⎪⎨⎪⎧ 白露横.江笼罩举酒属.客通“嘱”,这里指劝人饮酒 C.⎩⎪⎨⎪⎧正襟危坐..端坐击空明兮溯.流光逆流而上 D.⎩⎪⎨⎪⎧知不可乎骤得..屡次得到目遇之而成色.颜色 解析:色:美景。

2021-2022学年高中语文人教版必修二教学案:第三单元 第九课 赤壁赋 Word版含答案

2021-2022学年高中语文人教版必修二教学案:第三单元 第九课 赤壁赋 Word版含答案

[新课入门须知][知目标]学习目标考点提炼学问目标1.了解作者及“赋”的相关学问2.把握文中的通假字、古今异义、多义词、词类活用及常见的文言句式辨析古今异义词力量目标1.学习景情理有机结合的表现手法2.体会本文用语奇妙的特点,理解极富哲理的语言情感目标了解苏轼的思想,学习其豁达乐观的精神[知作者]苏轼(1037—1101),字子瞻,又字和仲,号东坡居士,世称苏东坡、苏仙。

北宋眉州眉山(今属四川省眉山市)人,北宋有名文学家、书法家、画家。

嘉祐二年(1057),苏轼进士及第。

宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。

元丰三年(1080),因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。

宋哲宗即位后,曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职,并出知杭州、颍州、扬州、定州等地,晚年因新党执政被贬惠州、儋州。

宋徽宗时获大赦北还,途中于常州病逝。

宋高宗时追赠太师,谥号“文忠”。

主要作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》等传世。

诗代表作有《海棠》《题西林壁》《饮湖上初晴后雨》等;词代表作有《念奴娇·赤壁怀古》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》《定风波》《卜算子》等;散文代表作有《石钟山记》《赤壁赋》等。

[知背景]熙宁九年十月,王安石变法受挫,一些投机新法之人,结党营私,倾轧报复,耿直敢言的苏轼成了官僚们政治倾轧的牺牲品。

元丰二年四月苏轼到达湖州,七月二十八日突遭逮捕。

原来在苏轼的诗文中曾流露过一些牢骚,表示过对新法的不同意见,这些就成了患病弹劾的把柄。

那些奸佞的小人诬蔑他“衔怨怀怒,恣行丑诋”“指斥乘舆”“包藏祸心”,把他投入大狱。

幸亏亲友营救,宋神宗也不想杀他,这年年底,结案出狱,以水部员外郎黄州团练副使的名义被贬黄州。

1082年秋、冬,苏轼先后两次巡游了黄州四周的赤壁,写下两篇赋,本文为前赤壁赋。

其实,苏轼所游是黄州的赤鼻矶,并非赤壁大战处。

[知常识]1.乌台诗案乌台诗案发生于元丰二年(1079),时任御史何正臣上表弹劾苏轼,奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中,用语暗藏讥刺朝政,御史李定也曾指出苏轼四大可废之罪。

人教版高中语文必修2:第9课 赤壁赋 Word版含答案(已纠错)

人教版高中语文必修2:第9课 赤壁赋 Word版含答案(已纠错)

如泣如诉余音袅袅羡长江之无穷挟飞仙以遨游苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德之诗乎?西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾,羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤得,托遗响于悲风。

”苏子曰:“客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。

盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。

”7.下列加点词语解释不正确的一项是()A.正襟危.坐危:端正B.逝.者如斯逝:往C.固.一世之雄也固:原来D.而吾与子之所共适.适:享有答案:C解析:固:本来。

8.对下列加点字意义和用法判断正确的一组是()①何为其然.也②苏子愀然.③苟非吾之所有,虽.一毫而莫取④虽.我之死,有子存焉A.①②相同,③④不同B.①②相同,③④相同C.①②不同,③④不同D.①②不同,③④相同答案:D解析:①这样,②……的样子,③④都是“即使”的意思。

9.苏子用月与水作比,阐明了什么道理?下列说法正确的一项是()A.阐明变与不变的道理。

B.阐明物质不灭的道理。

C.阐明无欲即无私的道理。

D.阐明物各有主的道理。

答案:A解析:作者主要感情是慨叹人生无常,因而他的眼中景胸中情都是感情的客体,由变与不变来比喻自己的身世。

10.作者引用“月明星稀,乌鹊南飞”一句诗,主要想说明的是()A.明月当空,星辰稀疏,乌鸦和喜鹊都不见了,这是对当时环境的具体描绘,作者在此用它暗示环境。

人教版高中语文必修二3.9赤壁赋习题+Word版缺答案.doc

人教版高中语文必修二3.9赤壁赋习题+Word版缺答案.doc

《赤壁赋》习题一、基础知识检测1.下列加点字在文中读音有误的一项是()A.窈窕(yǎo tiǎo)冯(píng)虚御风桂棹(zhào)B.嫠(lí)妇愀(qiū)然酾(shī)酒C.横槊(shuò)江渚(zhǔ)蜉蝣(fú yóu)D.无尽藏(zàng)枕藉(jiè)壬(rén)戌2.下列加点的字,注音正确的一项是()A.壬戌(xū)属(shǔ)客冯(píng)虚御风B.泝(sù)流水嫠(lì)妇相缪(liáo)C.酾(lì)酒横槊(shuò)扁(piān)舟D.狼籍(jí)枕藉(jí)无尽藏(zàng)3.下列各句中加点字解释错误的一项是()A.举酒属客。

(属,通“嘱”,劝人饮酒)B.客有吹洞箫者,倚歌而和之。

(音hè,同声相应,唱和)C.方其破荆州,下江陵。

(下,往下游走)D.山川相缪,郁乎苍苍。

(缪,缭,盘绕)4.对下列句子加点词的解释,不正确的一项是()A.举酒属客属:寄,劝 B.冯虚御风冯:乘御:驾C.倚歌而和之倚:靠,依 D.盈虚青如彼盈:满5.对下列各句加点词活用情况解说正确的一项是()①下江陵,顺流而东也②况吾与子渔樵于江渚之上③侣鱼虾而友麋鹿④西望夏口,东望武昌A.①和②不同③和④相同 B.①和②相同③和④不同C.①和③相同②和④相同 D.①和④不同②和③相同6.与原文完全相同的一项是()A.少顷,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间B.浩浩乎如冯虚御风,不知其所止C.知不可骤得,托遗响于悲风D.惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色7.解释下列加点词的意义七月既望..举酒属.客白露横.江纵.一苇之所如.浩浩..兮予怀..乎如冯虚..御风渺渺倚.歌而和.之余音袅袅..,不绝如缕.正襟危.坐固.一世之雄也哀吾生之须臾....知不可乎骤得则天地曾.不能以一瞬..而吾与子之所共适.相与枕藉..乎舟中山川相缪.8.指出下列句子中的词类活用现象,并加以解释(1)舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇(2)西望夏口,东望武昌西(3)下江陵,顺流而东也(4)侣鱼虾而友糜鹿侣9.指出下列句子的句式特点(1)苏子与客泛舟游于赤壁之下(2)凌万顷之茫然(3)渺渺兮予怀(4)此非孟德之困于周郎者乎(5)而今安在哉(6)是造物者之无尽藏也10.对这篇赋所表达的感情,说得不正确的一项是()A.第一段写在夜游赤壁,月夜泛舟,把酒诵诗,油然而生、遗世、羽化,飘飘欲仙的快乐情感。

2019-2020人教版语文必修2学案:第9课 赤壁赋 Word版含答案

2019-2020人教版语文必修2学案:第9课 赤壁赋 Word版含答案

第9课赤壁赋赤壁之下,有多少英雄往事随流水,又有多少文人墨客驻足于此,抒发感慨。

赤壁的美,赤壁的妙,在大文豪苏轼的笔下更显意境悠远,令人神醉。

《赤壁赋》中对江山美景的赞颂,对历史英雄的向往,对理想的追求,深深地感染着我们。

只是,那夜的清风与明月,已随岁月而消散。

苏子留给我们的是那豁然开朗,超然物外的人生哲理。

合卷闭目,静心坐思,人生何尝不是如此?有希望必然就会有失望,高处不胜寒,我们只有秉着一颗乐观的心态,辽阔旷达的胸襟,才能在世事的沉浮之间寻得属于自己的一方净土。

苏轼(1037~1101),字子瞻,号东坡居士,眉州眉山(今属四川)人。

苏轼少负才名,博通经史。

宋嘉祐二年他中进士,曾官至礼部尚书、翰林学士等职。

他一生坎坷,多次被贬官放逐。

在宋神宗时曾受重用,后因新旧党争,屡遭贬抑,出任杭州、密州、徐州、潮州等地方官;又因作诗“讪谤朝政”,被人构陷入狱,出狱后贬黄州。

此后几经起落,再贬惠州、琼州,一直远放到儋州(今海南儋县),从此随缘自适,过着读书作画的生活。

直到宋徽宗即位,他才遇赦北归。

病逝于常州。

苏轼与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世,世称“三苏”,皆位列唐宋八大家。

诗词开豪放一派,和南宋的辛弃疾形成词坛上的“苏辛”豪放词派。

在书画上同蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋代四大书法家”。

这篇赋写于宋神宗元丰五年(1082),作者因“乌台诗案”被贬黄州之后。

被贬的起因,是谏官李定、舒亶、何正臣等人从苏轼诗文中摘出讽刺新法的诗句,告发他反对新法,结果苏轼被捕入狱。

1079年,苏轼被贬黄州。

“得罪以来,深自闭塞,扁舟草履,放浪山水间,与樵渔杂处,往往为醉人所推骂,辄自喜渐不为人识。

平生亲友,无一字见及,有书与之亦不答,自幸庶几免矣。

”(《书李端叔诗后》)这是其被贬生活的真实写照。

黄州是长江中游滨江的一个风光美好的城邑,附近有赤鼻矶,误传是三国时孙权、刘备联兵破曹操的赤壁。

苏轼在黄州期间,经常来赤鼻矶头游览眺望,或泛舟江中。

2020-2021学年高中语文人教版必修2课后练习:9 赤壁赋

2020-2021学年高中语文人教版必修2课后练习:9 赤壁赋

9赤壁赋课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。

壬戌..,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来,水波不兴。

举酒属客,诵明月之诗,..之秋,七月既望歌窈窕之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

白露横江,水光接天。

纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。

歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光..。

渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者,倚歌而和之。

其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德...之诗乎?西望夏口,东望武昌。

山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎..者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻..千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾..,羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤得,托遗响于悲风..。

”1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.击空明兮溯流光..流光:江面浮动的月光。

B.舳舻..千里,旌旗蔽空舳舻:船头和船尾的并称,泛指首尾相接的船只。

C.哀吾生之须臾..须臾:一瞬间,片刻。

D.托遗响于悲风..悲风:悲凉的箫声。

解析D项,“悲风”,悲凉的秋风。

★★答案★★D2.对文中加点词语相关含义的理解,不正确的一项是()A.壬戌,我国古代传统农历纪年的干支纪年之一,文中指宋神宗元丰五年。

B.我国古代一月内有些日期有特定的称呼,“既望”是农历十五,“朔”是农历初一。

C.曹孟德,即曹操,“孟德”是曹操的字。

古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字。

D.周郎,即周瑜。

称周瑜为“周郎”,在这里既是因为周瑜年轻,也有对周瑜的赞美之意。

高一人教版语文必修二练习:09赤壁赋 Word版含答案

高一人教版语文必修二练习:09赤壁赋 Word版含答案

第9课赤壁赋1.下列句中加点的词的解释,不正确的一项是()A.山川相缪.,郁乎苍苍缪:盘绕B.举匏樽以相属.属:劝酒C.知不可乎骤.得骤:快速D.而吾与子之所共适.适:享有【解析】C项,“骤”,屡次。

【答案】 C2.下列加点的词语意义和用法都相同的一组是()A.①耳得之而为声,目遇之.而成色②不知老之.将至B.①固一世之雄也,而今安.在哉②君安.与项伯有故C.①而吾与子之所.共适②当其欣于所.遇D.①盈虚者如彼,而卒.莫消长也②骑千余,卒.数万人【解析】A项,代词,它;取消句子独立性,不译。

B项,疑问代词,哪里;疑问副词,怎么。

D项,副词,到底;名词,士兵。

C项,都是与后面的动词构成名词性短语。

【答案】 C对下列句子中加点词的活用情况分类正确的一项是()①歌.窈窕之章②羽.化而登仙③击空明..兮溯流光④舞.幽壑之潜蛟⑤泣.孤舟之嫠妇⑥西.望夏口⑦东.望武昌⑧顺流而东.也⑨况吾与子渔.樵于江渚之上⑩侣.鱼虾而友.麋鹿○11不知东方之既白.A.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤⑩/○11B.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤/⑩/○11C.①②⑧⑨/⑥⑦/③/④⑤/⑩/○11D.①⑧⑨/②⑥⑦/③/④⑤⑩/○11【解析】①⑧⑨均为名词作动词,分别译为“朗诵”“东进、东下”“打鱼砍柴”/②⑥⑦均为名词作状语,分别译为“像长了翅膀一样……”“向西”“向东”/③为形容词作名词,译为“月光下的清波”/④⑤均为使动用法,分别译为“使……起舞”“使……哭泣”/⑩为意动用法,译为“以……为伴侣”“以……为朋友”/○11为形容词作动词,译为“变白”。

【答案】 B4.名句默写。

(1)清风徐来,水波不兴。

举酒属客,____________,____________。

(2)寄蜉蝣于天地,________________。

____________________,羡长江之无穷。

(3)浩浩乎如冯虚御风,__________________;飘飘乎如遗世独立,__________________。

2020-2021学年人教版语文必修2课时作业:第9课 赤壁赋

2020-2021学年人教版语文必修2课时作业:第9课 赤壁赋

阅读下面的文字,完成1~3题。

近年来,人工智能技术频频亮相,成为________的全球科技新宠。

经过60多年的发展积累,人工智能已走出实验室,正深刻地改变着人类的生产生活,其对全球经济增长的贡献与其他变革性技术如蒸汽机________。

北京大学计算机科学技术系系主任黄铁军教授说:“人工智能技术是一种通用技术,在人类社会各领域都能应用。

预计未来智能程度还将不断提高,对各行业的________和影响更为深刻,这是其他技术肩背难望的。

”发展人工智能,世界各国纷纷布局,我国同样要高度重视。

人工智能技术给中国提供了一个弯道超车的机会,作为制造业大国,近年来中国的低成本优势逐渐消失,制造业转型升级迫在眉睫。

当前人工智能领域,世界先进国家能与中国大体上发展同步,有能力完全跻身前列。

中国应抓住机遇,加快人工智能布局、________人工智能红利,并力争成为人工智能发展的引领者。

以往的每一次科技革命和产业变革都会推动整个人类社会的大发展,()。

如今,世界正迎来新一轮科技革命和产业变革,面对这个重大历史机遇,我们不能错过。

1.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(C)A.炙手可热平分秋色拉动取得B.盛极一时平分秋色拉动取得C.盛极一时不相上下带动收获D.炙手可热不相上下带动收获解析:炙手可热:手一靠近就感觉很烫,比喻气焰盛、权势大。

盛极一时:形容一时特别兴盛或流行。

语境强调的是人工智能技术的发展,可以选择“盛极一时”。

平分秋色:比喻双方各得一半。

不相上下:分不出高低,形容数量、程度差不多。

语境突出的是两者比较,强调没有高低之分,可以选择“不相上下”。

拉动:采取措施使提高、增长或发展。

带动:引导着前进。

此处用“带动”。

取得:得到。

收获:比喻心得、战果等。

此处用“收获”。

2.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(D)A.当前在人工智能领域,世界先进国家能与中国大体上发展同步,完全有能力跻身前列。

B.当前人工智能领域,中国大体上能与世界先进国家发展同步,完全有能力跻身前列。

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9赤壁赋课后篇巩固提升随堂演练一、课文精读阅读下面的文字,完成第1~4题。

壬戌..,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

清风徐来,水波不兴。

举酒属客,诵明月之诗,..之秋,七月既望歌窈窕之章。

少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

白露横江,水光接天。

纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。

歌曰:“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光..。

渺渺兮予怀,望美人兮天一方。

”客有吹洞箫者,倚歌而和之。

其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”客曰:“‘月明星稀,乌鹊南飞’,此非曹孟德...之诗乎?西望夏口,东望武昌。

山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎..者乎?方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻..千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

寄蜉蝣与天地,渺沧海之一粟。

哀吾生之须臾..,羡长江之无穷。

挟飞仙以遨游,抱明月而长终。

知不可乎骤得,托遗响于悲风..。

”1.下列句中加点词的解释,不正确的一项是()A.击空明兮溯流光..流光:江面浮动的月光。

B.舳舻..千里,旌旗蔽空舳舻:船头和船尾的并称,泛指首尾相接的船只。

C.哀吾生之须臾..须臾:一瞬间,片刻。

D.托遗响于悲风..悲风:悲凉的箫声。

解析D项,“悲风”,悲凉的秋风。

答案D2.对文中加点词语相关含义的理解,不正确的一项是()A.壬戌,我国古代传统农历纪年的干支纪年之一,文中指宋神宗元丰五年。

B.我国古代一月内有些日期有特定的称呼,“既望”是农历十五,“朔”是农历初一。

C.曹孟德,即曹操,“孟德”是曹操的字。

古人幼时命名,成年(男20岁、女15岁)取字。

D.周郎,即周瑜。

称周瑜为“周郎”,在这里既是因为周瑜年轻,也有对周瑜的赞美之意。

解析B项,“望”是农历十五,“既望”是农历十六。

答案B3.下列对节选部分的理解和分析,不正确的一项是()A.第2段写作者饮酒放歌的欢乐和客人悲凉的箫声。

一曲洞箫,凄切婉转,隐喻了客人怅惘、失意的胸怀,也使作者的感情骤然变化,由欢乐转入悲凉。

B.“客”借夜游赤壁所见的江水、明月与对英雄人物业绩的联想,生发出“哀吾生之须臾,羡长江之无穷”的悲叹与“挟飞仙以遨游,抱明月而长终”的幻想。

C.第3段写客人对人生短促无常的感叹,从客人的回答中,可以看出其中包含着一种消极的人生观,这是苏轼借客人之口流露出自己当时思想的一个方面。

D.文中的“客”一方面“哀吾生之须臾”,另一方面“羡长江之无穷”,可见“客”的内心也是十分矛盾的,这种矛盾来自于“挟飞仙”“抱明月”的空想。

解析D项,理解不正确,“哀吾生之须臾”和“羡长江之无穷”不是一个问题的两个方面,而是一个问题。

正是因为“长江之无穷”,才显示出“吾生之须臾”。

“客”对长江的“羡”反衬出人生短暂的“哀”。

答案D4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)苏子愀然,正襟危坐而问客曰:“何为其然也?”(2)山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?解析(1)“愀然”,容色改变的样子;“危坐”,端坐。

(2)“缪”,缭,盘绕;“此”,这地方。

参考答案(1)我不禁感到凄怆,整理衣服端坐问客人说:“为什么箫声这样悲凉呢?”(2)山水盘绕,草木茂盛青苍,这不是曹操被周瑜围困的地方吗?二、语言运用5.苏轼在《赤壁赋》中表达了一种旷达、超然的洒脱,请根据下面文段的具体语境,模仿画线句子,再写三个结构相似的句子,构成排比句。

人能做到旷达,实在不简单。

旷达是对人生的感悟,是对世界的乐观,是对时代的热爱,是对生活的迷恋。

胸怀浩大,但不是野心膨胀;目光深远,但不是肆意贪婪。

旷达是崇高的思想修养与伟大人格的自我表现,是内在美的外在花环。

旷达不是山野豪气,山野豪气是草莽间个人主义的放大。

解析注意句式上与例句一致,先否定再运用顶真的修辞手法作出诠释。

语境要与例句一致,符合人物的生平。

答案示例旷达不是玩世不恭,玩世不恭是盲目中自以为是的迷失。

旷达不是醉生梦死,醉生梦死是繁华中生命价值的贬损。

旷达不是自在逍遥,自在逍遥是失意时人生烦恼的掩饰。

6.苏轼用“酾酒临江,横槊赋诗”写曹操的一世之雄,请你通过想象对这两句话进行扩展描写。

要求:①要描写出曹操的英雄气概。

②至少使用两种修辞手法。

③不少于60字。

解析根据题干,此题就是用赞美的语言对“酾酒临江,横槊赋诗”的场景进行描写。

至于修辞手法,可选用排比、比喻、引用等。

语言表达还要生动形象,不能过于朴实。

答案示例长江如万马奔腾,滚滚东去。

曹操面对大江,斟满美酒,屹立船头。

前方,吴军水寨星火点点;身后,魏国战舰威然林立。

江风狂卷,战袍翻动,曹操手持长矛,朗声高唱:“周公吐哺,天下归心!”课时作业一、基础巩固1.下列各项中加点字的注音全部正确的一项是()A.窈.窕(yǎo)愀.然(chǒu)蜉.蝣(fú) 山川相缪.(liáo)B.徘徊.(huí) 枕藉.(jiè)幽壑.(hè) 冯.虚御风(pínɡ)C.嫠.妇(lí) 桂棹.(zhào)匏.樽(páo) 酾.酒临江(shī)D.肴.核(yáo) 扁.舟(biǎn)麋.鹿(mí) 横槊.赋诗(shuò)解析A项,“愀”应读“qiǎo”;B项,“徊”应读“huái”;D项,“扁”应读“piān”。

答案C2.下列句中加点的词,解释完全正确的一项是()①清风徐.来徐:缓慢。

②纵.一苇之所如纵:任。

③舞.幽壑之潜蛟舞:起舞。

④苏子愀.然愀:脸色改变。

⑤山川相缪.缪:缭、盘绕。

⑥固.一世之雄也固:本来。

⑦而卒.莫消长也卒:突然。

⑧酾酒临江,横槊.赋诗槊:长矛。

A.①③⑥⑧B.②④⑥⑧C.①④⑤⑦D.②③⑤⑦解析③“舞”,动词的使动用法,使……起舞。

⑦“卒”,到底。

答案B3.下列句中加点词的解释不正确的一项是()A.{纵一苇之所如(往)倚歌而和之(循,依)B.{白露横江(笼罩)举酒属客(劝人饮酒)C.{正襟危坐(端坐)击空明兮溯流光(逆流而上)D.{知不可乎骤得(屡次得到)而吾与子之所共适(适合)解析D项,“适”是“享有”之意。

答案D4.下列句中加点的“乎”字,用法相同的一项是()①浩浩乎.如冯虚御风②则物与我皆无尽也,而又何羡乎.③相与枕藉乎.舟中④飘飘乎.如遗世独立A.①②B.②③C.①④D.③④解析①④都是形容词词尾,……的样子。

②表疑问语气。

③相当于介词“于”,表处所。

答案C5.下列句中加点的词,意义和用法相同的一项是()A.{①凌万顷之茫然②泣孤舟之嫠妇B.{①固一世之雄也②是造物者之无尽藏也C.{①何为其然也②耳得之而为声D.{①客有吹洞箫者②逝者如斯,而未尝往也解析A项,①定语后置的标志;②助词,的。

B项,都是判断句的标志,表判断语气。

C项,①介词,为了;②动词,成为。

D项,①定语后置的标志;②代词,这里指江水。

答案B6.用课文中的语句补写出下列句子中的空缺部分。

(1)“,”两句形容小船像一片叶子任意漂荡在宽阔浩的江面上。

(2)文中,苏轼用“,”抒发其思慕“美人”(君王)而不得的迷惘惆怅之情。

(3)文中“,”两句紧承“余音袅袅,不绝如缕”,把洞箫的哀音表现得形象真切。

(4)运用比喻的修辞手法,感叹个人在天地间生命短暂和渺小的语句是:,。

(5)面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江,吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹:,。

(6)针对客人对人生短促、生命无常的感慨,苏轼以江水、明月为喻,提出了“,;,”的观点。

(7)苏轼在文中提出与“自其不变者而观之,则物与我皆无尽也”相对的观点是:,。

答案(1)纵一苇之所如凌万顷之茫然(2)渺渺兮予怀望美人兮天一方(3)舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇(4)寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟(5)哀吾生之须臾羡长江之无穷(6)逝者如斯而未尝往也盈虚者如彼而卒莫消长也(7)自其变者而观之则天地曾不能以一瞬二、类文阅读阅读下面的文字,完成第7~10题。

后赤壁赋[宋]苏轼是岁十月之望.,步自雪堂①,将归于临皋。

二客从予,过黄泥之坂。

霜露既降,木叶尽脱,人影在地,仰见明月。

顾而乐之,行歌相答②。

已而叹曰:“有客无酒,有酒无肴;月白风清,如此良夜何?”客曰:“今者薄暮,举网得鱼,巨口细鳞,状如松江之鲈。

顾安所得酒乎?”归而谋诸妇。

妇曰:“我有斗酒,藏之久矣,以待子不时之需③。

”于是携酒与鱼,复游于赤壁之下。

江流有声,断岸千尺。

山高月小,水落石出。

曾日月之几何,而江山不可复识矣。

予乃摄衣而上,履巉岩,披蒙茸,踞虎豹,登虬龙④;攀栖鹘之危巢,俯冯夷..之幽宫⑤。

盖二客不能从焉。

划然长啸,草木震动,山鸣谷应,风起水涌。

余亦悄然而悲,肃然而恐,凛乎其不可留也。

返而登舟,放乎中流,听其所止而休焉。

时夜将半,四顾寂寥。

适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳.缟衣.戛然长鸣掠予舟而西也须臾客去予亦就睡。

梦一道士..,羽衣蹁跹,过临皋之下,揖予而言曰:“赤壁之游乐乎?”问其姓名,俯而不答。

“呜呼噫嘻!我知之矣。

畴昔之夜,飞鸣而过我者,非子也耶?”道士顾笑,予亦惊寤。

开户视之,不见其处。

注①步自雪堂:从雪堂步行出发。

雪堂,苏轼在黄州所建的新居,离他在临皋的住处不远,在黄冈东面。

堂在大雪时建成,画雪景于四壁,故名“雪堂”。

②行歌相答:边行边吟诗,互相唱和;且走且唱,互相酬答。

③不时之需:随时的需要。

④披蒙茸:分开乱草。

蒙茸,杂乱的丛草。

踞虎豹:蹲踞在虎豹一样的岩石上。

登虬龙:攀登上枝柯弯曲形似虬龙的树木。

⑤俯冯夷之幽宫:低头看水神冯夷的深宫。

冯夷,水神。

7.下列给文中画波浪线的文字断句正确的一项是()A.适有孤鹤横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣戛然/长鸣掠予舟而西也/须臾客去/予亦就睡B.适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也/须臾/客去予亦就睡C.适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也/须臾客去/予亦就睡D.适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟/而西也须臾/客去/予亦就睡解析A项,“玄裳缟衣戛然”连在一起不当;B项,“客去予亦就睡”应在“予”前断开;“掠予舟而西也”是一个完整的句子,不能断开,D项不当。

答案C8.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是()A.望,即望日,指月亮圆的那一天。

通常指旧历每月之十五日。

B.冯夷,是中国古代神话中的黄河水神,也作“冰夷”。

《抱朴子·释鬼篇》里说他过河时淹死了,就被天帝任命为河伯管理河川。

C.在我国古时衣服上曰衣,下曰裳。

上衣,简称“衣”,以障蔽身体。

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