人教版五年级上册窃读记练习和答案

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五年级上册语文课内阅读精选答案

五年级上册语文课内阅读精选答案人教版五年级语文上册课内阅读精选（附答案）【文段一】窃读记我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。

”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。

3、文中的破折号的作用是解释说明。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕――这种窃读的滋味！”我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

【文段二】小苗与大树的对话苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。

21世纪的青年，要能文能理。

所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。

最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。

我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

三贯通，这才是21世纪的青年。

1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。

才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。

（1）这才．是21世纪的青年。

（ B ）（2）选的都是高才．生。

（ A ）2、写出下面词语的近义词。

喜欢――（喜爱）培养――（栽培）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才。

[拓展运用]1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？背两百首古诗，五十篇古文。

这里既有季老自身成长的经验，又有对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。

五年级上册语文课内阅读精选答案

人教版五年级语文上册课内阅读精选（附答案）【文段一】窃读记我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书，一页，两页，我像一匹狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书。

2、“我像一匹狼，贪婪地读着。

”这句话把“我”比作饿狼，这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望。

3、文中的破折号的作用是解释说明。

4、作者为什么说“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶，这种书内世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕紧密地交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

【文段二】小苗与大树的对话苗苗：爷爷，我喜欢语文，数学不行，偏科。

季羡林：喜爱语文当然好，但语文要好，数学也要好。

21世纪的青年，要能文能理。

所以，不管你喜不喜欢，一定要学好数学。

最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。

我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个文理贯通。

三贯通，这才是21世纪的青年。

1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。

才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。

（1）这才．是21世纪的青年。

（B）（2）选的都是高才．生。

（A ）2、写出下面词语的近义词。

喜欢——（喜爱）培养——（栽培）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才。

[拓展运用]1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求，为什么要提这个要求？背两百首古诗，五十篇古文。

这里既有季老自身成长的经验，又有对中华传统文化继承的关注，更是对“古今贯通”的一个注解与落实。

五年级语文上册课内阅读专项及答案

人教版五年级上册课内阅读专项训练：阅读理解（课内阅读）(一)课内阅读1.阅读《窃读记》回答下列问题。

（1）概括全文内容，并说说对标题中“窃读”的理解。

（2）请赏析第13段画线句“我低着头走出去，黑色多皱的布裙被风吹开来，像一把支不开的破伞，可是我浑身都松快了”。

（3（4）结合上下文，分析第⑤段在文中的作用。

（5）本文多处写了“我”对读书的痴狂，试找出一处做简要分析。

2.阅读《走遍天下书为侣》第五自然段，回答问题。

(1)作者在文中连用了（）句，强调了自己观点的正确性。

A.设问B.疑问C.反问(2)给下面的句子加标点。

你已经见过朋友一百次了可第一百零一次再见面时你还会说真想不到你懂这个你每天都回家可不管过了多少年你还会说我怎么没注意过灯光照着那个角落光线怎么那么美(3)“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家”这句话是比喻句，请说说你对这句话的理解。

(4)选文中最后两句话说明了什么？。

(5)作者把书比作家，比作朋友，充分表达了作者的爱书之情，其实这样的比喻还很多，请你写出一个这样的句子。

(二)课内阅读“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。

旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。

她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管___________，不管___________，从来都是________，不肯低头折节。

他们就像这梅花一样。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（1）把空缺的部分补充完整。

（2）用波浪线在文中画出写梅花的特点品格的句子。

（3）“秉性”的本意是什么？在文中的含义是什么？。

（4）为什么外祖父说梅花是中国最有名的花？。

（5）从上面这段话中，我们知道外祖父送墨梅图给作者的目的是：。

（6）作者以为题目，表现了海外游子。

（7）片段中谈到具有梅花品格的人十分可贵，请写出2个以上这样的人。

五年级上册《窃读记》同步练习(人教版)附答案

六年级上册《窃读记》同步练习（人教版）一、拼音小关卡。

1、爸爸不但为我买了一个shūɡuì( )，而且还在晚饭时露了一手chǎo cài( )的绝活。

2、自从小燕子在wū yán( )下搭了个窝，我家每天都chōnɡ mǎn( )着小燕子们唧唧喳喳欢乐的叫声。

3、利比亚发生内战以来，大批的难民受到jī’è( )的困扰，很多人依靠救助zhī chēnɡ( )着生活。

二、字词游艺厅。

1、精挑细选。

给下面的加点字选择正确的解释，填序号。

窃： A．偷盗；B．用不合法不合理的手段取得；C．私自，暗中；D．谦辞，指自己。

（1）窃以为可行。

（）（2）四邻八舍都知道王青就是个盗窃者。

（）（3）小明明和小王就是喜欢在一边窃窃私语。

（）（4）李飞把不是他的东西窃为已有。

（）2、补充词语，并选择合适的词语填写句子。

饥肠( )( ) ( )( )不舍倾盆( )( ) ( )( )似渴(1)早晨的时候还是淅淅沥沥的小雨，谁知到了中午一阵电闪雷鸣之后，变成了__________。

(2)我们和老人告别后，__________地离开了敬老院。

三、句子训练营。

1、放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。

(用划线字仿写句子)______________________________________________________________2、仿照例句，把句子写得更具体。

例：我像一匹饿狼，贪婪地读着。

枪声一响，战士们像______________________，冲向敌人。

4、我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”(改为陈述句)_______________________________________________________四、课文回眸室。

1、《窃读记》讲述了一个关于的故事，让我们看到了作者是一位的人。

2、《窃读记》的作者是人，原名，被人们称为级别的人物。

人教版五年级上册窃读记练习和答案

人教版五年级上册窃读记练习和答案Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】人教版五年级上册窃读记练习及答案1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。

（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待待．．命待．会儿2、根据意思写词语。

（1）形容舍不得离开。

（）（2）形容很大的雨。

（）（3）比喻根本不可能实现的梦想。

（）3、照样子，用带点的词语写句子。

（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。

（2）我的腿真酸哪，不得不．．．交替着用一条腿支撑着。

4、品读课文精彩片段，完成练习。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。

从头来，再找一遍。

啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。

急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！（1）用心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。

你从这些词语中感受到了什么？（2）（3）联系上下文思考：作者在窃读中因什么而“快乐”“惧怕”的又是什么？（3）读到“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句有关读书的名言？人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案1窃读记1、圈出每组中带点字读音不同的一个词语。

（1）转．过街角转．圈转．移转．告（2）严阵以待．等待待．．命待．会儿2、根据意思写词语。

（1）形容舍不得离开。

（依依不舍）（2）形容很大的雨。

（倾盆大雨）（3）比喻根本不可能实现的梦想。

（白日梦）3、照样子，用带点的词语写句子。

（1）放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是．．饭店，而是．．紧邻它的一家书店。

运动员能取得这样优异的成绩，不是．．天生的，而是．．靠勤学苦练得来的。

小学语文-有答案-人教新课标版语文五年级上册1窃读记练习卷(解析版)

人教新课标版语文五年级上册1.窃读记练习卷（解析版）填空题1. 比一比，组词。

抄（）梭（）炒（）峻（）吵（）酸（）妙（）唆（）选择题选择最恰当的关联词语填在括号里。

因为……所以……虽然……但是…… 如果……就……（1）（）口袋里有很多钱，我（）能买很多我喜欢的书。

（2）（）口袋里没有多少钱，（）我不能买我喜欢的书。

（3）（）口袋里没有钱买书，（）也不能阻挡我读书的热情。

参考答案与试题解析人教新课标版语文五年级上册1.窃读记练习卷（解析版）填空题1.【答案】抄写穿梭炒菜严峻吵闹酸痛美妙教唆【考点】组词【解析】此题暂无解析【解答】对形近字掌握情况的考查。

形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。

根据偏旁来组词，中国汉字都很形象，偏旁往往就代表字的含义。

如“炕” 形声。

从火，亢声。

从米，与火有关。

本义：北方用砖、坯等砌成的睡觉的台，下面有洞，连通烟囱，可以烧火取暖。

“坑”从土，跟土有关系。

地面上凹下去的地方。

区分形近字的方法：①从字音上区别。

②从字形上区别。

③从字义上区别。

④利用形声字的特点区别。

选择题【答案】（1）如果……就……（2）因为……所以……（3）虽然……但是……【考点】关联词语【解析】此题暂无解析【解答】（1）对关联词积累和运用能力的考查。

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。

复句通常用一些关联词语来连接。

关联词一般分并列关系、转折关系、假设关系、条件关系、因果关系、递进关系等。

如果……就……表示假设关系，是假设关系的关联词；因为……所以……表示因果关系，是因果关系的关联词；虽然……但是……表示转折关系，是转折关系的关联词。

窃读记节选阅读练习附答案

窃读记节选阅读练习附答案①我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。

从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。

②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

我多么快乐，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?”③声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。

我像一个被捉到的小偷，羞惭而为难，涨红了脸。

我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。

店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。

我用几乎要哭出来的声音，悲愤地对抗了一句：“看看都不行吗?”其实我的声音是多么软弱无力!④在众目睽睽下，我几乎是狼狈地跨出了店门，脚跟后面紧跟着的是老板的冷笑：“不是一回了!”不是一回了?那口气对我还算是宽容的，仿佛我是一个不可以再原谅的惯贼。

但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购置而又渴望读到那本书的穷学生!⑤我不再去书店，许屡次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。

但一次，两次，我下意识地走向那熟悉的街，终于有一天，求知的欲望迫使我再度停下来，我仍愿一试，因为一本新书的出版广告，我从报上知道好多天了。

⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。

当我翻开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。

“明天早些来，可以全部看完了。

”我告诉自己。

想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐冲动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。

人教版五年级语文上册第一单元课内阅读(含答案)

五上第一单元课内阅读一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。

1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。

跨、踮、挤2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。

A、感应辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。

”这句话运用了（比方）的修辞手法。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

作者把满怀读书巴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的巴望。

二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。

1、照样子，写词语。

依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便2、给下列带点字选择正确的读音。

支撑（chēn chēng）暂时（zàn zhàn）智慧（zì zhì）3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”对这句话的正确理解是（B）。

A、一个人要读书、吃饭才能长身体。

B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。

一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一弗成。

C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。

1、我会写出下列词语的反义词。

熟悉（陌生）喜爱（厌恶）2、我会按要求改写句子。

（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。

（2）书是伴侣。

扩句：丰富多彩的书是我最真挚的伴侣。

3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个伴侣和家。

4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读本身喜爱的书，就是回到本身温暖而亲切的家。

四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。

1、出下列词语的近义词。

欣赏（赞赏）忽略（忽视）思考（思索）2、读下面的句子，再按照本身读书的感触感染仿写句子。

《窃读记》阅读答案

《窃读记》阅读答案①我跨进书店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，使矮小的身体挨蹭过别的顾客和书柜的夹缝，从大人的腋下钻过去，哟，把头发弄乱了，没关系，我到底挤到里边来了。

在一片花绿封面的排列队里，我的眼睛过于急忙地寻找，反而看不到那本书的所在。

从头来，再数一遍，啊!它在这里，原来不是在昨天那位置了。

②我庆幸它居然没有被卖出去，仍四平八稳地躺在书架上，专候我的光临。

我多么快乐，又多么渴望地伸手去拿，但和我的手同时抵达的，还有一双巨掌，十个手指大大地分开来，压住了那本书的整个：“你到底买不买?”③ 声音不算小，惊动了其他顾客，他们全部回过头来，面向着我。

我像一个被捉到的小偷，羞惭而为难，涨红了脸。

我抬起头，难堪地望着他——那书店的老板，他威风凛凛地俯视着我。

店是他的，他有全部的理由用这种声气对待我。

但我是偷窃了什么吗?我不过是一个无力购置而又渴望读到那本书的穷学生!⑤我不再去书店，许屡次我经过文化街都狠心咬牙地走过去。

⑥我再施惯技，又把自己藏在书店的一角。

当我开第一页时，心中不禁轻轻呼道：“啊!终于和你相见!”这是一本畅销书，那么厚厚的一册，拿在手里，看在眼里，多够分量!受了前次的教训，我更小心地不敢贪婪，多串几家书店更妥当些，免得再遭遇到前次的难堪。

⑦每次从书店出来，我都像喝醉了酒似的，脑子被书中的人物所扰，踉踉跄跄，走路失去控制的能力。

“明天早些来，可以全部看完了。

”我告诉自己。

想到明天仍可以占有书店的一角时，被快乐冲动的忘形之躯，便险些撞到树干上去。

新人教版小学五年级语文上册课课练第九册窃读记试题及答案(2)

1 窃读记轻松起步1 我能拼读音节，写出词语。

ｃｈǎｏｃàｉｄｉǎｎｊｉǎｏ jùｐàｃｈōｎɡｚúｚｈīｃｈēｎɡ2 比一比，看谁积累的词语多(组词）。

3 我会给下面的词语找朋友。

（）地寻找（）地读着（）的理由饿得（）4（）（）辘辘（）（）不舍（）（）有味（）盆（）雨5 我能用恰当的关联词语把两个句子合并成一个句子。

（1）最令人开心的是下雨天。

（2）那时我便有充足的理由在书店待下去。

_______________________6 选择文中最感兴趣、最欣赏的描写“我”的动作和心理活动的语句，仔细品味这样写的好处，并抄写下来。

_______________________7 “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”这句话中的破折表示……( ）A.意思的转折B.声音的拖长C.对前面内容的解释8 我能联系自己的生活实际，说一说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的理解。

_______________________9_______________________快乐提升小书屋这间小巧玲珑的小书屋，被挤在两幢高大的楼房中间。

小书屋门前，摆着几张临时搭起的书架，上面挨挨．．( ）挤挤地摆满各种书刊杂志：有适合少年儿童阅读的，有适合青年人阅读的，也有适合中老年人阅读的，种类之多，令人目不暇接。

它们都争着把自己的知识无私地奉献给过路的读者。

小书屋主人的态度很好，不仅百问不烦，百拿不厌，而且还能根据顾客的年龄、性别、职业特点，主动介绍你所喜爱的精神食粮。

小书屋内，有一个柜台，它分上下两层，都密密麻麻地摆满了各种各样的书刊杂志。

四周的墙壁上，从上到下也用铁丝和绳子挂了四行．( ）书刊，就连两扇打开的小门上，店主人也没让它空．( ）闲着。

不管是清晨，还是傍晚，不管是三伏酷暑，还是数．( ）九严寒，只要你来到这个书店小屋，都可以随意选择你喜爱的书刊，让你乘兴而来，满意而归。

人教版语文五年级上册每课练习题(含答案)

人教版语文五年级上册每课练习题（含答案）1．《窃读记》【基础达标】一、读拼音写汉字。

Chōnɡ zú má mù shūɡuì zhī chēnɡ（）（）（）（）chǎo cài shòu méi tuǐ suān jù pà（）（）（）（）二、辨字组词。

梦（）贪（）赡（）碌（）婪（）贫（）檐（）绿（）三、照样子写词语。

例如：舒舒服服（AABB）_____________、_____________、_____________、______________例如：急匆匆（ABB） _____________、_____________、_____________、______________ 四、給加点的字选择正确的解释。

顾：A、注意；B、拜访；C转过头看看；D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾．此失彼。

（）2、像我这样光顾．着看书的人很多。

（）3、今天顾．客盈门，服务员都忙不过来。

（）4、我环顾．四周，只见这里山青水秀。

（）光：A光彩；B完了；C只，单；D露着；E明亮；F景物。

1、春光．明媚。

（）2、为国争光．。

（）3、我担心书被卖光．。

（）4、你光．着膀子想大干一场啊！（）5、光．明在前头等着我们。

（）6、光．靠你们两个人恐怕不行。

（）五、写近义词。

鼓励（）惧怕（）贪婪（）六、判断下列句子是否是比喻句。

1、我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了。

（）2、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

（）3、他读书的时候，像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。

（）4、她看见饭店的招牌，闻到炒菜的香味，就好像看见了满桌的美味佳肴。

（）5、有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

（）七、阅读短文，回答问题。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。

哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

阅读练习题及参考答案

五年级上册课内阅读练习题及参考答案）一、认真阅读《窃读记》第3、4自然段，完成以下练习。

1、在第三自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。

跨、踮、挤2、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（B）。

A、感到辛苦B、如饥似渴C、很是无奈3、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。

我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！4、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。

”这句话运用了（比喻）的修辞手法。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。

作者把满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

二、认真阅读《窃读记》第7—10自然段，完成以下练习。

1、照样子，写词语。

依依不舍孜孜不倦、振振有词、彬彬有礼舒舒服服整整齐齐、干干净净、随随便便2、给下列带点字选择正确的读音。

支撑（chēn chēng）暂时（zàn zhàn）智慧（zìzhì）3、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的。

”对这句话的正确理解是（B）。

A、一个人要读书、吃饭才能长身体。

B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。

一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。

C、吃饭能使人长大，读书也能使人长大。

三、认真阅读《走遍天下书为侣》第5自然段，完成以下练习。

1、我会写出下列词语的反义词。

熟悉（陌生）喜爱（厌恶）2、我会按要求改写句子。

（1）你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？改为陈述句：你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去。

（2）书是朋友。

扩句：丰富多彩的书是我最真挚的朋友。

3、在这个文段中作者把喜爱的书比作一个朋友和家。

4、作者把喜爱的书比作“家”的理由是什么？答：作者把喜爱的书比作“家”的理由是：读自己喜爱的书，就是回到自己温暖而亲切的家。

四、认真阅读《走遍天下书为侣》第7、8自然段，完成以下练习。

1、出下列词语的近义词。

欣赏（赞赏）忽略（忽视）思考（思索）2、读下面的句子，再根据自己读书的感受仿写句子。

语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案(精选1篇)

语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案1问题1.放学后作者在干什么2.作者在书店干什么3.作者是怎样读书4.为什么说窃读的.滋味“很快乐,也很惧怕”答案1.作者在书店读书,怕被老板赶走2.第四自然段的第一句话,第5自然段的第2句话,第9自然段的第1句话.体会;她爱读书,但又怕读书3.写出了我爱书,我非常饿和非常累4.吃饭满足身体需求,读书让精神成长,作者通过读书获取知识语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）扩展阅读语文五年级上册第一课《窃读记》课后问题及答案（精选1篇）（扩展1）——五年级上册语文窃读记答案（精选1篇）五年级上册语文窃读记答案12016人教版五年级上册语文窃读记答案《窃读记》是2001年上海教育出版社出版的图书，作者是林海音女士，描写了作者放学后急匆匆赶往书店，藏身于众多顾客，借雨天窃读，到晚上才依依不舍离开的读书过程。

真真切切地表现了作者对读书的热爱和对文学知识的渴望。

下面是小编整理的2016人教版五年级上册语文窃读记答案，欢迎大家参考。

课前准备写一写知道作者的“窃”的是读，我还从中心句“我很快乐，也很惧怕”体会到了“窃读”的'滋味。

课堂练习一、(1)diǎn;(2)dì;(3)zhòu;(4)chǎo;(5)lán;(6)chēng二、(饭店)的招牌;(炒菜)的香味;(锅勺)的声音踮起(脚尖);(急切)地寻找;(贪婪)地读着三、1、知趣;2、饥饿辘辘;3、白日梦;4、依依不舍四、1、只读不买;;“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐;;被店员或老板发现而受到训斥和驱赶;2、“吃饭长大”指的是身体的物质需求，“读书长大”指的是精神的成长，心灵的成长。

粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂。

五、略六、1、失意：不开心，没有信心。

;;;;重振旗鼓：打起信心。

2、读书百遍，其义自现。

人教版五年级语文上册课内阅读专项练习含答案

人教版五年级语文上册课内阅读专项练习1窃读记我跨进店门;暗喜没人注意。

我踮起脚尖;从大人的腋下钻过去。

哟;把短发弄乱了;没关系;我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里;我的眼睛急切地寻找;却找不到那本书。

从头来;再找一遍。

啊！它在这里;原来不在昨天的地方了。

我急忙打开书;一页;两页;我像一匹狼;贪婪地读着。

我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！1、“它在这里”中的“它”指的是（）2、文中的破折号的作用是（）3、“我像一匹狼;贪婪地读着。

”这句话把“我”比作（）;这个比喻形象地说明了（）4、作者为什么说“我很快乐;也很惧怕——这种窃读的滋味！”2 小苗与大树的对话苗苗：爷爷;我喜欢语文;数学不行;偏科。

季羡林：喜爱语文当然好;但语文要好;数学也要好。

21世纪的青年;要能文能理。

所以;不管你喜不喜欢;一定要学好数学。

最近清华大学办了一个班;选的是高才生;提出要培养中西贯通、古今贯通的人才。

我看;有这两个贯通还不行;还应该加一个文理贯通。

三贯通;这才是21世纪的青年。

1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。

才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事。

（1）这才是21世纪的青年。

（）（2）选的都是高才生。

（A ）2、写出下面词语的近义词。

喜欢——（）培养——（）3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有（）三贯通的人才。

4、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求;为什么要提这个要求？5、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗？闲书应该在什么时候看？3我的长生果后来;我又不满足于只看一般的故事书了;学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴;我把所有课余时间都花在借阅图书上。

这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语;记描写的精彩段落。

做笔记锻炼了我的记忆力;也增强了我的理解力。

1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。

2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了（）3、“我”养成的习惯是（）;它的好处是（）4、书;被人们称为人类文明的（）。

人教版五年级上册窃读记练习和答案

人教版五年级上册窃读记练习及答案1、圈出每组中带点字读音不一样的一个词语。

（1）转过街角转圈转移转告．．．．（2）严阵以待等候待命待会儿．．．．2、依据意思写词语。

（1）形容舍不得走开。

（）（2）形容很大的雨。

（）（3）比喻根本不行能实现的梦想。

（）3、仍旧子，用带点的词语写句子。

（1）下学后急赶忙地从学校赶到这里，目的地可不是饭馆，而是紧邻它的．．．．一家信店。

（2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。

．．．4、品读课文出色片段，达成练习。

我跨进店门，暗喜没人注意。

我踮着脚尖，从大人的腋下挤过去。

哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急迫地找寻，却找不到那本书。

重新来，再找一遍。

啊！它在这里，本来不在昨天的地方了。

赶忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着。

我很快乐，也很害怕——这类窃读的味道！（1）专心读文中画横线的句子，用“○”圈出表示动作的词语。

你从这些词语中感觉到了什么？（2）联系上下文思虑：作者在窃读中因什么而“快乐”？“害怕”的又是什么？（3）读到“赶忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪心地读着”这个句子，你会想到哪个成语或哪一句相关念书的名言？人教版小学语文五年级上册作业本窃读记答案1窃读记1、圈出每组中带点字读音不一样的一个词语。

（1）转过街角转圈转移转告．．．．（）严阵以待等候待命待会儿2．．．．2、依据意思写词语。

（1）形容舍不得走开。

（恋恋不舍）（2）形容很大的雨。

（滂沱大雨）（3）比喻根本不行能实现的梦想。

（白日梦）3、仍旧子，用带点的词语写句子。

（1）下学后急赶忙地从学校赶到这里，目的地可不是饭馆，而是紧邻它的．．．．一家信店。

运动员能获得这样优秀的成绩，不是天生的，而是靠好学苦练得来的。

．．．．（2）我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着。

．．．天忽然下起雨来，我不得不把刚晾出去的衣服收进屋里。

．．．4、课文中有好多地方写了作者迫不及待地念书，我想把自己最喜爱的句子抄写下来。

部编人教版五年级语文上册同步练习-窃读记1-有答案.docx

五年级上语文同步练习-窃读记1（）1.读拼音，写词语。

ｃｈǎｏｃàｉｇｕōｓｈáｏ（）（）ｄｉǎｎｊｉǎｏｊùｐà（）（）ｃｈōｎｇｚúｗūｙáｎ（）（）ｚｈīｃｈēｎｇｃｈūｇｕì（）（）2.根据偏旁写字并组词。

月——脑（头脑）腿（大腿）女——（）（）（）（）车——（）（）（）（）3.根据解释选择正确的词语填在括号里。

A．朗读 B.窃读 C.默读 D.阅读（1）不出声的读书。

（）（2）清晰响亮地把文章念出来。

（）（3）暗地里，偷偷地看书。

（）（4）看（书、报）并领会其内容。

（）4.仿写句子。

例：我看见公路上行驶着一辆辆颜色各异的小汽车。

闻到一棵棵_____________________________________听见一幢幢_____________________________________梦见一朵朵_____________________________________5.按要求改写句子。

（1）我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。

（改为比喻句）_________________________________（2）我的腿真酸哪。

（改为夸张句）_________________________________（3）就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？（换种说法，意思不变）_________________________________（4）进来看书的人很多。

像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。

（用恰当的关联词语把两句话合并成一句话）________________________________6.根据课文内容完成练习。

（1）急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”一词是指__________________。

这句话以一个极其生动形象的比喻——将____________比作____________，从而写出了“我”______________________。

1.窃读记(练习及解析)｜人教新课标版-五年级语文上册

【精品】1.窃读记（练习及解析）|人教新课标版-五年级语文上册一、看拼音写词语。

tān lán è láng jù pà zhī qù jī cháng lù lù（）（）（）（）（）wū yán gǔ lì yǐn cáng qiè dú yī yī bù shě（）（）（） ( ) （）答案：贪婪饿狼惧怕知趣饥肠辘辘屋檐鼓励隐藏窃读依依不舍二、解释词语。

贪婪_______________________________________________________________________惧怕 ______________________________________________________________________ 知趣_______________________________________________________________________窃读 ______________________________________________________________________ 答案：贪婪：渴求而不知道满足。

惧怕：害怕的意思。

知趣：识趣，不惹人讨厌。

窃读：偷偷地读，不让店主发现。

三、写出近义词。

安心——（）担忧——（）惧怕——（）充足——（）急切——（）鼓励——（）答案：放心担心害怕充分急忙勉励1.你的理由很（），我可以答应你的要求。

2.小学生要保证每天10个小时（）的睡眠。

3.这里降水（），适合农作物生长。

答案：1.充分解析：“充分”是足够的意思，多用来表示理由很充分，准备工作做得很充分等。

2.充足解析：“充足”的意思是多到能满足需要，如光线充足，经费充足，充足的睡眠等。

3.充沛解析：形容降水量用“充沛”。

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