难忘的一课读后感600字五篇
难忘的一课读后感_读后感作文
难忘的一课读后感_读后感作文篇一：难忘的一课读后感今天，我们学习了第15课《难忘的一课》，当学习完这一课时，我更加爱祖国了。
大致内容：抗日战争胜利以后，作者在一家行业公司的轮船上工作，有次，作者在一家航业公司的轮船上工作，作者他们的船停在高雄港口，作者上了岸，走了很远，来到一所学校，走进一间教室，见一位教师教孩子们学习国语。
老师和孩子们很严肃，作者怀着崇高的敬意走到最后一排的空位上坐了下来读着，下课了以后，孩子们把作者围了起来，老师跟作者谈了几句，老师又带作者去看礼堂，礼堂里有许多中国伟人，作者激动的再次说了句“我是中国人，我爱中国”。
我感到老师和作者都很热爱祖国，充分的表达了作者、教师、孩子们浓浓的爱国之情。
篇二：难忘的一课读后感读了《难忘的一课》这篇课文，我体会到了台湾同胞那颗永远不变的中国心。
课文主要写了台湾“光复”以后，作者在一所学校里看见一位青年教师在教同学们“我是中国人，我爱中国”这句话以及课后老师带领作者去参观他们学校的小礼堂，作者看到了许多中国伟人像这两件动人故事。
台湾和大陆一脉相承，都是中华儿女，龙的传人。
虽然日本占领了台湾，但却占领不了我们中国人的心。
我们的心依然连在一起。
“我是中国人，我爱中国。
”这是台湾光复后同胞们的心声，也是全中国人民的心声。
我们都怀着一颗火热而真挚的心。
“我是中国人，我爱中国。
”这句话体现出了多么浓厚的爱国情呀！我为这位教师骄傲，也为所有中国人骄傲！篇三：难忘的一课读后感今天，我们学习了难忘的一课这篇文章。
大概内容是：抗日战争结束后，作者在一家航业公司的轮船上工作。
有一次，作者走进了台湾的一间教室。
孩子和老师都发现了作者，却没人感到意外。
接着，教师带着作者去参观礼堂，教师说：“这里原先都花着日本人，现在台湾‘光复’了，画上了我们中国的伟人。
”作者激动地重复着教师教孩子们的话：“我是中国人，我爱自己的祖国。
”这篇课文是我想起了一则出录音的一部分。
隔了50年152天的台湾同胞，重新看到了来自祖国的人。
《难忘的一课》读后感范本
《难忘的一课》读后感范本《难忘的一课》是一本让人受益匪浅的读物。
在书中，作者分享了他在学校教授的一堂生动有趣的课程，讲述了他和学生们之间互动的故事和启示。
这本书不仅仅是一本教育读物，更是一本关于人性、情感和人际关系的心灵成长之书。
读完这本书，我深有感触。
首先，作者用他生动的语言和深入浅出的解释方法，使我能够轻松地理解他所传达的观点。
他通过一个个真实的故事，告诉我们做一个好老师需要有耐心、关爱和思考能力。
他和学生们之间的互动不仅展现了他对教育的热爱，更展示了他对每个学生都关怀备至的态度。
其次，这本书让我对教师职业有了更深刻的理解。
在书中，作者讲述了他如何从学生们身上学到很多东西，并成长为更好的教师。
他告诉我们每个学生都是独特的个体，他们有不同的梦想、优点和困难，作为一名教师，我们应该尊重他们的个性，并帮助他们找到自己的定位和价值。
最后，这本书也给我带来了很多思考。
作为一个父母，我们应该怎样教导我们的孩子？作为一名学生，我们应该怎样对待老师和学习？这些问题都在这本书中得到了生动的展示和回答。
通过读这本书，我意识到教育不仅限于课堂上的知识传授，更重要的是培养学生的素质和人格。
而这需要教师和家长共同努力，相互理解和支持。
总的来说，我对这本书给予了很高的评价。
它不仅让我更深入地了解了教育的真谛，也启发了我对生活和人际关系的思考。
我相信，只有通过真正的关心和理解，我们才能培养出有温度和有责任感的下一代。
希望更多的人能读到这本书，从中受益，并在实践中实现教育的真谛。
《难忘的一课》读后感范本（二）难忘的一课读后感《难忘的一课》是由神威公司出版的一本心灵成长类读物，作者是杨洁。
读完这本书，我深受启发，收获颇多。
这本书主要讲述了作者从小到大在学习和工作中的各种困难和挫折，以及他如何通过积极的心态和努力的行动克服困难，最终取得成功的故事。
通过这些故事，作者传达了一种积极向上、坚持不懈的人生态度和思维方式。
首先，作者在书中强调了积极心态的重要性。
难忘的一课读后感14篇
难忘的一课读后感14篇难忘的一课读后感1《难忘的一课》是五年级上册语文书上的一篇课文，虽说学过，可如今在找来细细品读，感觉却不似从前。
“我是中国人，我爱中国”，这句普通的话语，却久久飘荡在一所乡村小学的上空。
在这所朴实而简单的学校里，一位老师在吃力地教着同学们反复朗读这句话，又很努力的把它写在黑板上。
每个同学的脸上都露出了他们对祖国的`一颗真挚、朴实的内心是啊，还有什么能比“我是中国人，我爱中国”这句再普通不过的话语更能体现出台湾同胞与我们在一起。
《难忘的一课》，令我明白了台湾人民对祖国深深的爱，更令我明白了“勿忘国耻，振兴中华”。
难忘的一课读后感2读了《难忘的一课》后，特别是读了这篇__里面的“我是中国人，我爱中国”这句话后，我的心久久不能平静。
《难忘的一课》主要写作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师正在认真的教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人形象的深切感受，表达了台湾民族热爱祖国的深厚感情以及强烈的民族精神，作者被深深的感动。
记得在书上讲过民族英雄郑成功的故事。
荷兰殖民者曾侵占过台湾，是明朝将领郑成功率领军队，千帆竞发奔向台湾，与台湾民众一道把荷兰侵略者赶出台湾，解救了这受苦受难的千万名台湾民众。
作文不管是台湾民众，还是明朝将领郑成功……他们都有着一颗热爱祖国的心，都有一个坚定不移的信念，那就是：我是中国人，我爱中国！”我一定要努力学习，以自己的行动去体现对“我是中国人，我爱中国人”的情感，为祖国早日统一做出巨大的贡献。
难忘的一课读后感3读了《难忘的一课》这篇课文，我感受到了台湾同胞浓厚的爱国情怀。
台湾自古以来就是中国的领土。
1894年日本侵略朝鲜并向中国挑衅引发“中日甲午战争，”由于清政府的腐败无能，中国于1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，台湾就此被割让给了日本。
并被日本统治了整整50年的时间！在日本帝国统治时期，他们采取军事占领、经济掠夺、奴化教育等种种惨无人道的手段台湾的人民同胞们，直到1945年抗日战争胜利后，台湾才回到了祖国母亲久违而温暖的怀抱。
读《难忘的一课》有感7篇
读《难忘的一课》有感读《难忘的一课》有感7篇认真品味一部名著后，你有什么领悟呢？这时就有必须要写一篇读后感了！到底应如何写读后感呢？以下是小编为大家收集的读《难忘的一课》有感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
读《难忘的一课》有感1今天，我学习了《难忘的一课》这篇课文，读后心里久久不能平静。
文中写到：台湾光复后不久，我在台湾的郊区走着，看见一所乡村学校，我走近一间教室，看见台湾老师在教学生学习国语，他一笔一划地在黑板上写，一字一句地念着：“我是中国人，我爱中国。
”我被感染了，就走进教室跟着念了起来，同学们并没有因为我的出现而分心，照常跟着老师学习国语。
下课后，台湾老师领我去参观他们学校的礼堂。
只见礼堂上面挂着中国古代伟人像。
他告诉我这里原来挂的是日本名人的头像，台湾光复后才挂了我们中国的伟人像。
这让我不禁感叹到：学国语，挂中国古代伟人像，这是多么强烈的'民族精神啊！课堂上，台湾老师反复地教，学生一遍又一遍地练读：“我是中国人，我爱中国”。
这是因为台湾才光复不久，大家对国语已经变得很生疏了，所以要抓紧时间努力学习，这让我感受到了台湾人民深厚的爱国情意。
台湾人民是多么想让全世界都知道他们是炎黄子孙，是中华儿女，他们是中国人，他们爱中国。
一句简单的“我是中国人，我爱中国”，深深地表达了台湾人民的爱国情意。
今天，我们生活在和平时代，生活环境、学习环境都很好，可是在我们上语文课时，却有一些同学不专心，不认真，真是不应该。
郑成功收复台湾时，台湾已经被日本霸占了很久，台湾人民深知被外族欺侮、被压迫的日子不好过。
光复不久的台湾，各方面的条件都很欠缺，要想学好国语就更困难了。
因为日本侵略者霸占台湾期间，他们不准中国人说中国话，不准中国人写汉字，因此，台湾光复后不久，学校的老师普遍都讲不好国语写不好汉字，但他们把爱国热情化作了学习的动力，老师很认真地教国语，学生很用心地学国语，这一幕幕勤奋学习的场景真是令人感动，难于忘怀。
难忘的一课读后感600字难忘的一课读后感
难忘的一课读后感600字难忘的一课读后感篇一：课文《难忘的一课》让我感受到了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
抗战胜利后，作者来到高雄港口，看到一所乡村小学，见一位老师正在教书，用不太熟练的母语一遍遍的教学生读着：“我是中国人，我爱中国”。
不论何时，不论何地，不变的是中国心。
1894年甲午战争后，日本强行侵占台湾，使台湾岛内民众饱受奴役，为了同化和奴役台湾人民，为其殖民统治服务，日本殖民统治当局在台湾推行了一系列教育举措，有目的、有计划地向台湾民众灌输日本文化，同时污蔑中华文化。
日本殖民统治当局在台湾推行“皇民化运动”，强制普及日语，强迫台湾民众改用日本姓名，破坏中华文化，灌输大和文化，改变台湾人的生活方式，强制其接受日本人的风俗，妄图最终“同化”台湾人，为长期霸占台湾创造条件。
在这种情况下，台湾人民被迫与祖国文化断绝了50年的联系，50年的时间使一个呀呀学语的婴儿成为老人，丧失了学习母语的机会，可是他们的心中却始终牢记自己是中国人。
台湾光复了，人们迫不及待开始学习中国话，用不太熟练的中国话说出了“我是中国人，我爱中国”可是，现在_____却提出“”言论：就是主张把台湾从中国分裂出去。
台湾是台湾，中国是中国，台湾不属于中国。
这真是荒唐，睁着眼睛说瞎话，这些人真是应该好好学习中国的历史，学习台湾的历史，做一名真正的中国人。
否则，台湾人民不会答应，中国人民不会答应，全世界华人不会答应，因为，不论何时，不论何地，依然中国心!篇二：读了《难忘的一课》这篇课文，我感到无比的愤怒，愤怒当时清政府懦弱腐败，愤怒日本人的厚颜无耻。
《难忘的一课》写了关于台湾收复后，一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字，还带作者在学校礼堂参观中国历代伟人像的情景。
你们可知道台湾是我国第一大岛。
台湾岛是个美丽而富饶的岛屿，曾经被人们称作鱼米之乡和蝴蝶之国。
但是由于清政府腐败无能在1895年被迫签订了丧权辱国的不平等条约《马关条约》，将台湾割让给了日本，从此，台湾被日本整整统治了50年啊!这帮可恶的日本人，拼命地奴化台湾人民，而且不让台湾人民学习自己祖国的语言，这是多么无耻啊!这种生活怎们能让爱国的台湾人民忍受得了!松花江小姑娘的故事就是一个铁的证明。
《难忘的一课》读后感精选6篇
《难忘的一课》读后感精选6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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难忘的一课读后感
难忘的一课读后感难忘的一课读后感10篇当细细品完一本名著后，你心中有什么感想呢？需要写一篇读后感好好地作记录了。
那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的难忘的一课读后感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
难忘的一课读后感1读了《难忘的一课》这篇课文，我的心中不觉涌起了一股热劲。
台湾光复以后，台湾人民都学习自己中国人的国语。
虽然他们初学，但是台湾人民是用一颗火热的心来对待，那一排排墙壁上贴满了中国的伟大人物：诸葛亮、郑成功、孔子、孙中山……文中这一句：我是中国人，我爱中国。
抒发了作者的爱国之心。
台湾还未光复前的那些年代，我们受帝国主义的统治。
那时，他们不许中国的孩子了解自己祖国历史上的伟人，妄图使中国永远受日本的统治。
我们长期生活在日本侵略者的魔爪下，虽然我们那时是一盘散沙，但是我们也知道团结，我们自己也不想都受他人的统治。
我看见，日本侵略者刀上的最后一滴血，在百年后的最后一分钟，终于散尽。
这帮可恶的侵略者，在中国的领土上横行霸道，为所欲为，这种苦难一去不复返了。
但是我们十三亿人的爱国之心是不会消失的。
读完那篇文章，我想起了五月十二日的四川汶川大地震，那时有多少人陷入水深火热之中，是中国政府和十三亿人民救了他们，那是什么？正是我们的爱国之心。
天下人民为一家，我们正是这样，爱国之心正在我们的心中火热燃烧。
难忘的一课读后感2《难忘的一课》中讲的是抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，亲眼看到教师教孩子们学习祖国文字的感人情景。
以及在学校里看到有关祖国历史文化的人物画像等。
窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松。
在这样寂静的夜晚里，我的心却久久不能平静。
这是因为《难忘的一课》这篇文章里那句“我是中国人，我爱中国”这句普通的话语，让我心弦震动不停。
“我是中国人，我爱中国”这是出现在抗日战争胜利以后，在台湾的一所乡村小学教室的黑板上的一名话。
一位老师十分认真也很吃力的把这句话写在黑板上。
《难忘的一课》读后感5篇
《难忘的一课》读后感5篇《难玩的一课》讲述了抗日战争胜利以后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景，以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。
下面是小编整理的读后感，欢迎阅读。
难忘的一课读后感范文(一)1661年3月，郑成功收复台湾，而1894年日本侵略中国，台湾又被日本战领了。
文章主要讲的是：抗日战争胜利后，文中的我在一座乡村小学，看到了一位台湾老师正在教孩子们学习国语的动人场面。
让我感到深深的温暖。
读了《难忘的一课》，我心里感到无比愤怒，日本人为什么不许中国孩子了解自己祖国历史上的伟人?为什么不许中国孩子学习国语……;……;这一个个刻骨铭心的问题，深深的印在了我的心底，中国人的心底。
而这也告诉我们日本人的罪恶，日本人妄想使中国永远受日本的统治，妄想让人们忘记自己的祖国。
不!这不可能!日本人为什么要伤害中国人?为什么要把中国的土地夺走?望着那些不平等的条约，作为一个中国人，难道不觉得愤怒吗?日本人妄想使中国人永远受日本的统治，妄想用战争把中国的土地”;租借”;给日本。
不!这不可能!虽然中国台湾人民的”;身体”;在日本，但是”;灵魂”;早已入住进中国的土地。
看，台湾”;光复”;不久，有许多小学教师都已经开始教孩子们中国语言，虽然不太标准，到时他已经驻进孩子们的心田。
中国，一个巨人，一个觉醒的巨人，一个震惊世界的巨人。
难忘的一课读后感范文(二)最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
课文讲述了抗日战争后，作者在台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。
台湾”;光复”;不久，台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们;而且还在礼堂里看到中国历代伟人像，这使我感受到了台湾人民对祖国的浓厚情谊，对民族的强烈精神，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。
《难忘的一课》读后感范文_作文1600字_读后感作文_
《难忘的一课》读后感范文我们要热爱祖国多为祖国做贡献，使国家富裕起来，不再受其他国家的人侵略，下面是小编为大家收集的《难忘的一课》读后感，供大家参考。
《难忘的一课》读后感范文(一)最近，我学习了《难忘的一课》这篇课文后，感到非常激动，心久久不能平静。
课文讲述了抗日战争后，作者在中国台湾的一所乡村小学，见到一位年轻的中国台湾教师认真地教孩子们学习祖国汉字的动人情景，以及在学校礼堂里参观了中国历代伟人像的深切感受。
中国台湾“光复”不久，中国台湾教师为了让孩子们认识祖国汉字，认真地一遍又一遍地教孩子们;而且还在礼堂里看到中国历代伟人像，这使我感受到了中国台湾人民对祖国的浓厚情谊，对民族的强烈精神，这一颗颗火热而真挚的心也使我融入到了他们那种认真学习的气氛中。
这篇课文让我想起了我们学习时的情况：生活在乡村里的孩子们上课时认真地听讲，而我们上课时却东张西望、开小差、搞小动作，不仅使其它同学听不了课，还影响老师讲课。
乡村里的孩子们在读书时，是认真而高声地朗读，而我们却无精打彩地朗读书。
在乡村里的孩子们只有简陋的小教室，而我们却在一间明亮、宽敞的教室里学习，而且我们的老师还利用电脑，使我们能加强对课文的了解。
同样是学习，虽然我们拥有更好的教材，但为什么乡村里的孩子们却对学习怎么认真、积极呢?难道我们不能像他们一样吗?不是，只要同学们对学习有一种新看法，认为它是一样能使我们快乐、富有情感的事物，那我们也会像乡村里的孩子们一样，和学习结为好朋友。
课文中的中国台湾教师和孩子们的那种对祖国语言文字的情感和强烈的民族精神使我非常感动，更值得我们去学习的是他们那种学习精神。
《难忘的一课》读后感范文(二)今天，我读了一篇文章，名字叫做《难忘的一课》，让我感受到了中国台湾人民的爱国之情。
那句简单的话：“我是中国人，我爱中国”尤引起我的共鸣，让我不禁敬佩起中国台湾人民。
《难忘的一刻》一文叙述了在抗日战争胜利后，作者在中国台湾的一所学校里，跟着师生一起学习了一句国语：“我是中国人，我爱中国。
难忘的一课读后感(通用5篇)
难忘的一课读后感(通用5篇)难忘的一课读后感篇1在深入阅读了《难忘的一课》之后，我感到深深的触动和启发。
这篇*以生动的笔触，描述了一个特殊的学习经历，让我对教育有了新的理解和领悟。
*主要讲述了一个学生在一次偶然的机会中，发现了自己的学习兴趣所在，从而激发了学习的热情和动力。
这个经历让我深深体会到，学习并不总是枯燥无味的，它可以是有趣的，可以是我们生活中的一部分。
当我们找到自己的兴趣点时，学习就变成了一种享受，一种探索。
在阅读这篇*的过程中，我不禁想到了自己的学习经历。
我曾有过类似的体验，但往往因为缺乏坚持而放弃。
当我读到主人公如何克服困难，坚持追求自己的兴趣时，我深感惭愧。
同时，我也为他的毅力和勇气所折服。
在思考这篇*时，我也反思了教育的重要性。
作者通过自己的经历告诉我们，教育并不仅仅是学习知识，更重要的是找到自己的兴趣和热情。
这让我深深感受到，我们应该鼓励学生追求他们的激情和热爱，而不仅仅是成绩和证书。
这篇*给我带来的启示是深刻的。
它让我明白，每个人都有自己的学习之路，而找到自己的兴趣和激情是这条路上的明灯。
我们应该鼓励学生去探索他们的激情，让他们在学习中找到乐趣，而不是仅仅为了成绩而学习。
总的来说，《难忘的一课》以其深入的思考和启示，让我对教育有了新的认识。
我深信，每个人都有自己的学习之路，而找到自己的兴趣和激情是这条路上的明灯。
让我们鼓励学生们去探索他们的激情，让他们在学习中找到乐趣，而不是仅仅为了成绩而学习。
难忘的一课读后感篇2《难忘的一课》让我深感启发。
作者以朴实无华的笔触，描绘了他在一个偶然的机会里，在课堂上与一位普通老师和一群普通学生的相遇。
这个故事的主题聚焦在教育的力量，以及个人和集体如何通过努力和坚持实现自我提升。
首先，我被书中的主角所吸引。
他们都是平凡的人，没有惊人的才华或壮丽的成就，但他们都有一颗渴望学习的心。
他们的故事让我明白，每个人都有潜力，只要我们愿意去挖掘它。
而且，即使你处于人生的低谷，只要你愿意努力，你仍然可以改变自己的命运。
难忘的一课读后感6篇
难忘的一课读后感6篇难忘的一课读后感1今天学了《难忘的一课》，让我感受到了文中小学生和我们不同的样子。
这一课讲述的是一所小学，那是台湾光复不久的小学。
校园里很静。
我走进一间教室，站在窗外，见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。
他用粉笔在黑板上一笔一划的写着：‘我是中国人，我爱中国’。
这一段写了光复不久小学的老师在写字，可是你知道么?他们写的都很吃力，但读的很认真，学的也很认真。
可我们呢?真是个明显的对比!总是觉得语文太枯燥了，不好学!有的时候考试还拿不到及格!如果我们认真的听课，像文中小学生一样，就不会觉得语文枯燥了、难学了。
接着，他想用，闽南语，然后又用不太熟练的国语，好像每个字、每个音都发自他们火热而真挚的心。
这段话是写小学生读的多么认真，那么细心。
虽然还没有学熟汉语，但他们让每个字每个音都发自他们对汉字的热爱。
唉，真是不同。
看，我们班有些学生一上课就像皮球泄了气一样，坐在座位上一动不动，声音就像蚊子哼一样;一下课那真叫一个热闹：男生大吼一声，好像谁也阻挡不住他们下课追逐打闹的心情;有的女生则去凑热闹;不过也不是没有人安静的，你在讲台上放眼望去，还是有人在自己的位置上坐着的。
文中还有这样的一幕。
我被这动人的一情景引住了。
怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室，在最后一排空位坐下，和孩子们一起，跟着那位教师大声的、整齐的、一遍又一遍地朗读着：“我是中国人，我爱中国”。
这段话写的是我突然被着动人的情景吸引住了，于是就和同学们一起读了起来。
我们也是中国人，可是却一点也不爱中国的汉字。
就比如说我吧，我虽然作文写得好但错字多的数不清。
例如“现在”的“在”我老写成“再见”的“再”。
唉，也不知道什么时候能纠正啊!今天我从课文中感受到了小学生们非常的热爱祖国，也非常的热爱祖国的汉字。
又从课文中懂得了我们现在的孩子一定要热爱祖国，珍惜祖国的文字。
今后我一定要好好努力，争取写作文不再写错字!难忘的一课读后感2夜静了，窗外一阵阵微风拂过，天空中繁星闪耀，让人身心放松。
关于《难忘的一课》读后感(优秀模板13篇)
关于《难忘的一课》读后感（优秀模板13篇）关于《难忘的一课》读后感第1篇一棵樱桃树，一只鹅，一个外公，一个孩子，写出了一个动人的故事，这里充满了爱托尼诺是一个普通的小男孩，他天真爱玩。
他非常喜欢外公外婆，外婆去世后，他把阿凤那只鹅看做外婆的化身。
托尼诺到外公家住了几个月，他在那儿吃到了可口美味的“查巴欧”，和外公一起爬“菲丽丝”，听“菲丽丝”在呼吸，还有一次外公带他去河里捉鱼，被人家误以为是淹到水里了，人家喊了救援人员，救援人员对他们喊：“我们来帮忙了!”外公还以为是帮他捉鱼，就说：“不用了!谢谢!”他边说，边把鱼举到头顶上，旁边人看到都笑了。
不久外公去世了，他把樱桃树当做外公的化身，还常常会想起和外公在一起的美好时光。
最后，政府要把樱桃树给砍掉，因为政府要修路，这时，托尼诺奋不顾身，爬到了樱桃树的最顶端，等了差不多一天，非常的饥饿，他要捍卫这棵樱桃树，因为他觉得樱桃树是外公的化身，它有一种象征，也因为他非常喜欢“菲丽丝”。
市长来了，只好安慰他，让大家全都走了，托尼诺才下来，他成了保护樱桃树的小英雄。
爱，其实很简单。
没有人能陪判你一生，有些人，有些事却值得我们一生去守护。
关于《难忘的一课》读后感第2篇坎坷人生，平静心态——读《苏东坡传》有感64年人生，稍顺即逝，为官44年，对于苏东坡来说，这一路却是坎坷的，3次贬官，心态依旧，这是难得可贵的。
22岁的苏东坡，怀揣着满腔的热血进京应试，受到了考官欧阳修的青睐，对于苏东坡来说，这是他为官生活的开端，苏东坡信佛教，同时保持着“服膺儒家，经世济民”的思想。
在林语堂的《苏东坡传》中写到“浩然之气，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不随死而亡矣，故在天为星辰，在地为河狱，幽则为鬼神，明则复为人矣。
此理之常，无足怪者。
”这句话是苏东坡在潮州韩文公庙碑中说的，在我看来这表现的是苏东坡对于人格的一种看法，“浩然正气”说的就是一种心胸的宽广。
苏东坡认为，气是独立的，不会随着世事的变化而改变，正如人的初心，对于一个人来说倘若他有怎么样的初心，那么在他的人生旅途中都无不体现着。
《难忘的一课》读后感七篇
《难忘的一课》读后感七篇《难忘的一课》读后感七篇篇一：《难忘的一课》读后感主要讲的是：有一次，见一位台湾老师正在教孩子们学习祖国文字。
他用粉笔在黑板上写着：我是中国人，我爱中国！他写的很认真。
在礼堂上，相框里画着孔子、诸葛亮……这是多么强烈的民族精神呀！我是中国人，我爱中国！篇二：《难忘的一课》读后感这篇课文讲的是：抗日战争胜利以后，作者在高雄的一个乡村小学里，有一个年轻的教师认真地教孩子们学习祖国语言文字，下课了，老师带着作者参观了伟人像，作者对自己看到的东西所闻所感。
看完以后，我们一定要好好学习，长大报效祖国，让祖国真正富强起来。
篇三：《难忘的一课》读后感有一次，船停到了港口。
“我”一直走，走到了一所乡村小学。
“我”走了进去，走进了一间教室，跟老师一起读“我是中国人，我爱中国！”老师和同学们发现了我，对我表示欢迎。
下了课，孩子把我围住，老师也走了过来，谢谢我能来，然后老师领我到了小礼堂，我看着看着，眼睛不觉湿润了。
我对老师说：“我是中国人，我爱中国！”这句话最能表达我这时的爱国之情。
篇四：《难忘的一课》读后感这篇文章主要讲述了抗日战争胜利后，我在一所乡村小学里见到了一位年轻的老师在教孩子们中国的国语，以及我在礼堂里看见了中国伟人的画像。
表达了台湾人民热爱祖国的精神。
是多么浓厚的爱国情意。
我体会到了他们是多么爱自己的祖国，爱自己的家园，认真学习国语，他们那种爱国精神非常的浓厚的，使我深深得感动。
篇五：《难忘的一课》读后感台湾人不是日本人，所以他们学校国语学得非常认真，而且日本人侵略台湾使台湾人不满，所以，“我是中国人，我爱中国”读得格外有感情。
台湾被老虎们啃过两次，已变得不成模样，但现在越发展越好。
而为了更好的发展，应该努力学习，搞科研。
我们一定像台湾一样快速发展！篇六：《难忘的一课》读后感这篇文章主要讲了作者的船停在高雄港口，他到了郊外的一所乡村小学，发现老师正在教孩子们学国语。
老师一遍又一遍的教孩子们说：“我是中国人，我爱中国。
难忘的一课读后感600字
难忘的一课读后感600字难忘的一课读后感600字【一】昨天，我读了课本里的一篇文章，作品名叫《难忘的一课》，这篇课文的内容使我非常感动。
课文讲述作者在台湾“光复”了不久后，在一次给货船公司运货时看到的一件真人真事。
一位年轻的台湾教师在教孩子们读黑板上的几个汉字“我是中国人，我爱中国”，虽然台湾老师读的不够熟练，但是作者从心底里知道这位年轻的台湾教师是在发自自己内心的热爱祖国的读每一个汉字。
每一个汉字就像一颗闪烁的红心，孩子们也学着老师有感情的读着。
此时，作者慢慢地放下了手中的货物，悄悄地走进了教室与老师和孩子们一起朗读那深刻含义的话：“我是中国人，我爱中国!”这篇课文有许多含义深刻的话，我一定会记住它们，特别是台湾教师和孩子、作者说的那一句让我也热泪满框的话:“我是中国人，我爱中国!”难忘的一课读后感600字【二】当我把整个文章读下来的时候，感觉毛泽东同志用丰富的例证在无声中向我们说明了他是一位坚定的马克思主义者，对马克思、列宁等革命导师和先行者的著作阅读广泛、理解深刻，所以可以熟练地援引马列主义的经典著作;同时，作者的国学根基也非常深厚，对古籍中的典故可以信手拈来.因为这种扎实的功底，他能够用准确而生动的语言像我们阐述关于矛盾的哲学原理。
而这种心中的敬仰和自己现实中哲学的修养何尝不是一种矛盾呢，但同时自己也懂得了要用矛盾的观点去看待问题，所以，懂得去用实践和行动让矛盾能够转化。
孙子登梯上树，不巧把梯子碰倒了因而下不来。
出于孩子的自尊，他躲在树上不愿意让别人知道他的“窘境”。
作为爷爷的“我”，把这一切看在眼里，“我本可以过去把梯子重新摆好”，以“援救者”的身份把孙子接下来;可是“我”却不这样做，而是佯装不知，默默地“把停在大门前的旅行车开进车道，停在大树底下，”以便孙子“以车当梯”从树上下来。
“我”之所以这样做，又是由于“我”受到“五十多年前，孩提时一件往事”的启迪：那时候，当“我”正是孙子这般年纪的时候，也曾有一次因迷路而陷入窘境，一位叫做卡丁的老年人听到“我”的哭声，他明知道“我”迷路了，为了不使“我”难堪，他装得若无其事地在一旁吹口哨，使“我”能够找到他，跟着他走出了迷路的树林。
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难忘的一课读后感xx字五篇
这篇课文主要讲了作者一个偶然的机会，来到了一所台湾小学，听了一节祖国文字的课，老师和学生的爱国情意让作者深深的感动，接下来是我为各位推荐的难忘的一课读后感xx字，供各位参考，希望各位喜欢。
难忘的一课读后感xx字篇一
今天，我读了一篇文章，名字叫做《难忘的一课》，让我感受到了台湾人民的爱国之情。
那句简单的话：“我是中国人，我爱中国”尤引起我的共鸣，让我不禁敬佩起台湾人民。
《难忘的一刻》一文叙述了在抗日战争胜利后，作者在台湾的一所学校里，跟着师生一起学习了一句国语：“我是中国人，我爱中国。
”后来老师带着作者来到他们的小礼堂，看到墙上挂着的都是中国自己的伟人像，不禁激动起来，重复着那句话：“我是中国人，我爱中国。
”
读完这篇文章，我有所感悟：我们要热爱祖国多为祖国做贡献，使国家富裕起来，不再受其他国家的人侵略!作为xx世纪的接班人，台湾人民那么热爱祖国我们怎么能落后呢?
在台湾“光复”之前，台湾一直与祖国分离，被日本侵占统治了整整五十年!在这五十年内，日本人采取军事占领，经济掠夺，奴化教育等种种手段奴役台湾人民。
直到公元xx年x月郑
成功率兵来到台湾，经过了八个月的战斗，才击败了荷兰侵略者。
郑成功的爱国精神一直备受海峡两岸人民的称颂。
“我是中国人，我爱中国”这句简简单单的话，不仅是台湾同胞的心声，更是中国人民的心声。
难忘的一课读后感xx字篇二
”我是中国人，我爱中国。
“这是抗日战争胜利后从台湾一所小学传出的孩子们朗朗的读书声。
这句仅有x个字的简单的话语，背后却包含着多少台湾人民热爱祖国的心啊!
xx年抗日战争胜利了，台湾人民终于从黑暗的日本统治下走出来了，重新回到祖国母亲的怀抱里，重新在心里埋下了中国根。
他们在学习祖国文字时学得虽然很吃力，但非常认真。
好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心。
孩子们一遍又一遍地跟着那位教师朗读着，将自己对祖国文字的热爱全部投入这句话里。
在被奴化的五十年间，台湾人民虽然在生活上被奴化了，但他们始终和大陆人民心连心，始终没有忘记自己是中国人，始终知道自己的胸膛里跳动着的是一颗中国心。
读着读着，我的眼睛湿润了，这是多么强烈的民族精神，多么浓厚的爱国情意啊!
以前的人们爱国如爱家，但自从中国打开了面向世界的大门，引进外国的先进产品后，有多少人患上了”崇洋媚外“症，
崇信外国的一切物品，为外国效劳，抛弃了自己的中国根;又有多少人深深地把中国根埋在心里，心甘情愿侍奉自己的祖国，为祖国的发展而努力呢?
看到这两个对比悬殊的数字，我的心如刀绞般的疼。
如果所有中国人都将自己的中国根抛之脑后，我们的祖国会怎样呢?我们必须要有一颗爱国的心，尤其是我们这些祖国未来的接班人。
少年强则国强，少年智则国智。
敬爱的周总理在少年时代就立下了”为中华之崛起而读书“的伟大志向。
正是这颗爱国的心，一直激励着周总理。
几十年后，在他和毛主席的带领下，让我们的祖国走向了富强之路。
我们不能忘记，我们的血管里流淌的是中华民族的血液，我们的胸膛里跳动的是一难忘的一课读后感xx 字颗中国心，我们的心里深埋着的是中国根，我们始终不能忘记：我是中国人，我爱中国!
难忘的一课读后感xx字篇三
今天，我仔细地读了《难忘的一课》这篇文章。
读后，我既热血澎湃，又深有感触。
心里被这浓浓的爱国之情而感动。
《难忘的一课》叙述的是在抗日战争胜利以后，作者偶然上岸游览时在一所乡村小学听年轻的教师讲课的动人情景，作者和孩子们一起学习祖国文字的感人情景。
由此，我深切地感受到台湾人民热爱祖国的深厚情感和强烈
的民族精神。
我认为，一个人最重要的品质就是爱国，只有爱国，才能敬业，只有敬业，才会爱家。
如果中国人都爱国、敬业、又爱家，那么，中华民族一定会国泰民安、国富民强的，因为，爱国重于一切。
这是一堂特殊的课，教师教孩子们学习”我是中国人，我爱中国“这句话，台湾教师一笔一划地写很认真也很吃力，他先用闽南语读，又用”不太熟练的国语“读，读了一遍又一遍，教的非常认真，作者也跟着读，直到下课。
这是一堂充满感情的课，他们学习的是祖国的文字，是在台湾”光复“不久，课堂的每个人都”那么严肃认真又那么富有感情好像每个字、每个音，都发自他们火热而真挚的心“，这堂课，怎能不动人，怎能不难忘?看着听着，这饱含了台湾人民的民族精神和浓浓的爱国热情，怎能不令人难忘呢?
”位卑未敢忘忧国“，我们虽然只是一些学生，但是我们也可以使出自己的一份力，虽说不能像岳飞一样精忠报国，不能像屈原一样忧国忧民，不能像文天祥那样视死如归，但我们可以做自己能做到的事情，”为中华之崛起而读书。
“可以抵制日货，奉行”少年强则国强“的民族意识，时刻准备着，为国争光，这就是我们所要必须做的!
”在无数蓝色眼睛和褐色眼睛之中，我有着宝石般的黑色眼
睛，我骄傲，我是中国人。
在无数白色皮肤和黑色皮肤之中，我有着大地般的黄色皮肤，我骄傲，我是中国人“我喜欢《难忘的一课》这篇文章，因为它的爱国情意把我感动了。
难忘的一课读后感xx字篇四
台湾，在xx年被迫割让给日本，我为此感到很愤怒，但在读了《难忘的一课》之后，我深深被台湾人民那种强烈的民族情意感动了。
台湾自古以来就是中国的领土，但是，在xx年日本发起《中日甲午战争》之后，台湾却沦为了日本的殖民地，这让所有中国人都悲愤不已。
煎熬中，xx年终于过去了，台湾光复了。
偶然有一天，作者来到了郊外的一所乡村小学，校园里响起了朗朗的读书声：”我是中国人，我爱中国。
“这是小学生在认真的学习祖国文字，讲台上，一名台湾教师在认真教他们学习这句话，这是多么强的爱国情啊!这个学校里的礼堂原挂的是日本伟人，光复不久，马上换上了中国的伟人象，多么强的爱国情意。
我想：台湾在日本统治时期，所有台湾人民因该都有一颗想早点回国的赤子心，都有一份坚定不移的爱国情，一份肉体分离但灵魂相连的亲情。
赤子心，爱国情，难得的分离xx年之后的感动啊!更让我愤怒的是日寇的可恶，他们抢夺我们领土，谋害我们人民，还故意执行错误政策，不归还台湾、九龙。
《难忘的一课》让我想到了日本人的可恶，想到了他们的种种罪恶，其中最可恶的莫过于南京大屠杀了，日军暴行的高潮从xx年xx月xx日攻占南京开始持续了x周，直到xx年x月南京的秩序才开始好转。
据第二次世界大战结束后远东国际军事法庭和南京军事法庭的有关判决和调查，在大屠杀中有xx万以上乃至xx万以上中国平民和战俘被日军杀害，约x万中国妇女遭日军奸淫，南京城的三分之一被日军纵火烧毁。
在遇难同胞的纪念馆里的尸骨陈列室里，有一个只有拳头大的头颅，这难道不是是婴儿的颅骨吗?体现了日军的可恶。
想到这些，我深深的体会到了日军的可憎。
难忘的一课读后感xx字篇五
前几天我们学习了《难忘的一课》这篇课文，我被台湾人民热爱祖国的深感情和强烈的民族精神所感动。
课文主要写了抗日战争胜利以后，”我“在台湾一所乡村小学见到了一位年轻的教师，认真的教孩子们学习祖国的文字——”我是中国人，我爱中国。
“虽然老师写的很吃力，读的也不大熟练，但是”我“能深刻体会到老师是用”心“在”写“，用”心“在”读“，”我“也被老师的真情所感动，也跟着他们一起朗读，下课时老师有好的对”我“说：”他的国语讲得不好是因为日本人统治不许讲国语，并且领“我”参观了挂着历代伟人图
像的礼堂，听着看着我的眼睛不觉湿润了。
“
这就是中国儿女挚爱祖国的一片深情，虽然日本统治了整整xx年，但他们无时无刻也没有忘记：”我是中国人，我爱中国。
“最简单的话语，却表达了他们最真挚的感情。
的确台湾是中华民族不可分割的一部分。
海峡两岸的同胞永远骨肉相连。
多希望祖国统一的那一天早日到来，让我们共同高声吟唱”我是中国人，我爱中国。
“
现在我们要珍惜来之不易的美好生活，努力学习将来为祖国的强盛做出贡献。
学完这篇课文联想到自己的所做所为我感到惭愧，我由台湾教师认真教学的态度和同学努力学习的精神想到自己平时写作业和做题，总是写的龙飞凤舞，记得有一次写作业时有同学找我玩，我想草草写完就行了，反正我也写了。
我决定从此以后以台湾教师为榜样，认真写每一个字，每一道题。