教案八

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八年级数学教案【优秀6篇】

八年级数学教案【优秀6篇】作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

来参考自己需要的教案吧！的精心为您带来了6篇《八年级数学教案》，我们不妨阅读一下，看看是否能有一点抛砖引玉的作用。

八年级数学教案篇一【教学目标】1、了解分式概念。

2、理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件；能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件。

【教学重难点】重点:理解分式有意义的条件，分式的值为零的条件。

难点:能熟练地求出分式有意义的条件，分式的值为零的条件。

【教学过程】一、课堂导入1、让学生填写[思考]，学生自己依次填出:，,，。

2、问题:一艘轮船在静水中的最大航速为20千米/时，它沿江以最大航速顺流航行100千米所用实践，与以最大航速逆流航行60千米所用时间相等，江水的流速为多少？设江水的流速为x千米/时。

轮船顺流航行100千米所用的时间为小时，逆流航行60千米所用时间小时，所以=。

3、以上的式子，,，,有什么共同点？它们与分数有什么相同点和不同点？可以发现，这些式子都像分数一样都是A÷B的形式。

分数的分子A与分母B都是整数，而这些式子中的A、B 都是整式，并且B中都含有字母。

[思考]引发学生思考分式的分母应满足什么条件，分式才有意义？由分数的分母不能为零，用类比的方法归纳出:分式的分母也不能为零。

注意只有满足了分式的分母不能为零这个条件，分式才有意义。

即当B≠0时，分式才有意义。

二、例题讲解例1:当x为何值时，分式有意义。

【分析】已知分式有意义，就可以知道分式的分母不为零，进一步解出字母x的取值范围。

（补充）例2:当m为何值时，分式的值为0?（1）；(2)；(3)。

【分析】分式的值为0时，必须同时满足两个条件:①分母不能为零；②分子为零，这样求出的m的解集中的公共部分，就是这类题目的解。

三、随堂练习1、判断下列各式哪些是整式，哪些是分式？9x+4,，,，,2、当x取何值时，下列分式有意义？3、当x为何值时，分式的值为0?四、小结谈谈你的收获。

8的认识教案范文

8的认识教案范文教案名称：认识数字8教学目标：1.认识数字82.能够准确书写数字83.通过听、说、绘画等多种方式，培养学生对数字8的感知能力。

教学准备：1.数字卡片。

2.指示物品：8个苹果、8个玩具动物等。

3.彩色笔或蜡笔。

4.认识数字8的图片。

教学过程：一、导入（10分钟）1.引导学生回忆前几节课学过的数字，如0、1、2、3、4、5、6、72.拿出一个数字卡片，问学生这是什么数字。

鼓励学生用手指指向正确的数字卡片。

二、学习（20分钟）1.准备一些认识数字8的图片，如8个苹果、8个玩具动物等，向学生展示。

2.指着图片上的每一个元素，重复数字8的读音，并数一数有几个。

3.让学生模仿教师的示范，用手指在空中或纸上写数字8，教师纠正学生的书写姿势。

4.要求学生在练习本上完成书写数字8的练习。

三、巩固（30分钟）1.向学生展示数字卡片上的数字8，并鼓励他们触摸、进行形状的追踪。

2.教师用指示物品展示数量为8的物品，如8个玩具动物，要求学生一一数清楚。

3.让学生分组，每个小组选择一个代表，以数字8为主题，创作一个小故事。

鼓励学生使用数字8来描述故事中的物品、角色或情节。

四、拓展（10分钟）1.教师向学生展示一张含有多个数字的图片，让学生找出其中的数字82.让学生将数字8与其他数字进行比较，找出不同之处，并将数字按顺序排列。

3.教师出示一些数量不固定的物品，让学生判断数量是否为8，并给出理由。

五、总结（5分钟）1.教师与学生一起回顾所学的内容，询问学生对数字8的认识程度。

2.教师总结本节课的内容，并强调数字8的书写与数量理解。

六、作业布置（5分钟）1.让学生回家继续练习书写数字8，并在练习本上完成相关练习。

2.让学生回家找一些含有数字8的物体或图片，鼓励他们与家人或朋友分享并讲解。

教学反思：通过本节课的学习，学生能够认识数字8，并掌握了正确书写数字8的方法。

通过听、说、绘画等多种方式，培养了学生对数字8的感知能力。

认识数字8教案

认识数字8教案
教学目标：了解数字8的基本概念和特征，培养学生对数字8的认知能力。

教学准备：
1. 数字8的图片或卡片。

2. 数字8的手写字母卡片或拼图。

教学过程：
引入：
1. 教师出示数字8的图片或卡片，向学生展示，并引导学生观察数字8的形状和特征。

2. 教师可以提问：“大家看到这个形状了吗？你们知道这是什么数字吗？”鼓励学生积极参与回答。

认识数字8：
1. 引导学生观察数字8的形状，提问：“数字8是怎样的形状？”
2. 学生回答后，教师讲解：“数字8是一个闭合的曲线，上下呈倒置的‘S’形，有两个圆圈，上下部分相交。

”
3. 教师使用手写字母卡片或拼图，教学如何写数字8的样子，引导学生模仿跟随。

活动训练：
1. 教师将数字8的卡片或拼图发放给学生，让学生亲自动手拼出数字8的形状。

2. 学生完成后，鼓励他们互相交流展示，并纠正他们可能出现
的写写错误。

巩固提高：
1. 教师出示一些数字和物品的图片，让学生观察并说出其中的数字8。

2. 学生可以通过标记、指认、口头回答等方式参与活动。

拓展应用：
1. 将数字8的形状进行放大或缩小，让学生比较不同大小的数字8。

2. 在教室或学校中，让学生寻找并拍照数字8的存在，或制作数字8的拼贴画。

课堂总结：
教师与学生一起回顾数字8的形状和特征，确认学生对数字8的认知。

教学教学设计教案8篇

教学教学设计教案8篇教学教学设计教案篇1青海湖,梦幻般的湖(网友来稿) 教案教学设计luoluo目的要求：1. 了解的观赏顺序2.有感情地朗读课文，体验文中重点词语的表达效果重点：了解的观赏顺序难点：有感情地朗读课文，体验文中重点词语的表达效果教学过程：一、预习初读课文，借助字典，扫清生字生词二、导入1.导语在我国，有着“世界屋脊”之称的青藏高原，有着一处令人神往的湖泊--青海湖。

2.青海湖简介青海湖--我国最大的内陆咸水湖，面积为4635平方公里，比我省洞庭湖大1.5倍还要多，环湖360多公里。

据说过去骑马环湖跑一圈要十多天，现在用吉普车，环湖一圈也得花一天的时间。

青海湖，原叫青海，1929年青海省成立才加一“湖”字，以区别于省名。

民间认为青海湖是“西海”，直至现在，那里的许多老年人仍称之为“西海”。

其他方面介绍可引用教参p16。

三、朗读课文借助朗读带，把学生引入到文中青海湖那梦幻般的意境中。

四、自由朗读1、请同学们选择自己最喜欢的段落进行朗读，并与其他同学交流你喜欢的理由2、谁愿意把自己最喜欢的部分有感情地朗读给大家听？（可组织学生进行竞赛性朗读，鼓励学生读出自己的最高水平，通过朗读来体验文中词语的表达效果，以突破难点）五、重点品读，探究领悟：1、从文中找出相关语句，说说是按怎样的顺序来观赏青海湖的？“青海湖到了，……” 到达青海湖“我的眼前，……草滩” 草滩“在这绿色和黄色的背后，……湖水” 湖水“再顺眼望去……乌云” 乌云“再往上，……晴空” 万里晴空“这淡蓝色的苍穹一直伸展……草滩……山峦” 草滩与山峦“而我的脚下，银色的公路……” 公路“我看着不远处那位年轻的.司机……” 司机“而草滩上那几头漫步的牦牛……” 牦牛“阳光越来越明媚……三五个岛屿” 岛屿（联想到传说、历史，鸟岛与湖中的鱼）“我们沿着……继续赶路了” 观赏结束板书：-------------万里晴空-------------司机------牦牛--岛屿（联想）山峦--草滩--我（公路，到达）--草滩--湖水--乌云2、本文语言富于音乐感，从文中找出带有叠词的句子，反复朗读，体会其表达效果。

八年级语文课的教学教案5篇

八年级语文课的教学教案5篇，希望大家喜欢。

八年级语文课的教学教案1【教学目标】1、知识能力：⑴ 朗读课文，归纳要点，把握文章，训练学生概括理解能力。

⑵ 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

2、过程与方法：⑴ 在快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。

⑵ 体会本文生动描写的特点。

3、情感态度与价值观：理解作者的珍爱动物的情感，激发学生保护野生动物，倾心大自然，回归大自然、与自然和谐发展。

【教学重点】1、理解说明对象和特点;2、理解作者的情怀;【教学难点】对文中一些表意含蓄的句子的理解感悟。

【教学方法】1、读、悟、赏教学法。

2、合作探究法。

【教具准备】多媒体，教学图片。

【教学时数】1课时。

【教学过程】一、导入大雁是春天的使者，当第一群大雁来到我们面前，就宣告春天到了，它们欢呼着旅行，喧闹着聚会，寂寞了一冬的沼泽地因此增添了许多情趣和生机。

美国论理学家利奥彼德对大雁情有独衷，他把大雁看作与自己平等的生命，看作宇宙智慧的创造物，看作宇宙之美的展示者，他怀着对大雁喜爱、欣赏的心情，观察大雁的种钟活动情景。

下面就让我们随着作者的笔触走进大雁的世界。

二、整体感知朗读课文，整体感知、理解文章大意：1、教师指名学生朗读，其他学生听读，感受文章主旨。

明确：文章描写了三月大雁的归来，觅食前后的鸣叫，孤雁四月间群居沼泽时的鸣叫，即归来、觅食、集会。

2、领悟文章的主旨：明确：作者从大雁身上感受到了善性、友情、亲情、联合的观念，找到了大自然的诗意。

三、品读课文，感悟理解探究思考：1、作者笔下的大雁有那些特点2、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用3、朗读下面句子，说说这些句子所表达的思想感情。

⑴ 一只燕子的来临说不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就到了。

⑵ 一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。

学生讨论、交流、最后明确：1、⑴ 来的季节是三月天⑵ 飞行的路线是笔直的⑶ 三月的大雁一触到水就鸣叫⑷ 十一月份的大雁一声不吭⑸ 爱觅食玉米粒⑹ 常六只列队飞2、作者使用了打比方、拟人等说明方法，使文章充满生动性、趣味性。

八年级数学教案(最新6篇)

八年级数学教案（最新6篇）八年级数学教案篇一一、教学目标①经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算（只要求单项式除以单项式，并且结果都是整式），培养学生独立思考、集体协作的能力。

②理解整式除法的算理，发展有条理的思考及表达能力。

二、教学重点与难点重点：整式除法的运算法则及其运用。

难点：整式除法的运算法则的推导和理解，尤其是单项式除以单项式的运算法则。

三、教学准备卡片及多媒体课件。

四、教学设计（一）情境引入教科书第161页问题：木星的质量约为1。

90×1024吨，地球的质量约为5。

98×1021吨，你知道木星的质量约为地球质量的多少倍吗？重点研究算式（1。

90×1024）÷（5。

98×1021）怎样进行计算，目的是给出下面两个单项式相除的模型。

注：教科书从实际问题引入单项式的除法运算，学生在探索这个问题的过程中，将自然地体会到学习单项式的除法运算的必要性，了解数学与现实世界的联系，同时再次经历感受较大数据的过程。

（二）探究新知（1）计算（1。

90×1024）÷（5。

98×1021），说说你计算的根据是什么？（2）你能利用（1）中的方法计算下列各式吗？8a3÷2a;6x3y÷3xy;12a3b2x3÷3ab2。

（3）你能根据（2）说说单项式除以单项式的运算法则吗？注：教师可以鼓励学生自己发现系数、同底数幂的底数和指数发生的变化，并运用自己的语言进行描述。

单项式的。

除法法则的推导，应按从具体到一般的步骤进行。

探究活动的安排，是使学生通过对具体的特例的计算，归纳出单项式的除法运算性质，并能运用乘除互逆的关系加以说明，也可类比分数的约分进行。

在这些活动过程中，学生的化归、符号演算等代数推理能力和有条理的表达能力得到进一步发展。

重视算理算法的渗透是新课标所强调的。

（三）归纳法则单项式相除，把系数与同底数幂分别相除作为商的因式，对于只在被除式里含有的字母，则连同它的指数作为商的一个因式。

幼儿教案8的点数

幼儿教案8的点数一、教学内容本节课选自幼儿数学教材第四章《有趣的数字》，详细内容包括：认识数字8，学习8的点数，掌握数字8的书写，通过实践活动，培养幼儿对数字8的认知和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字8，了解其含义，并能够正确进行点数。

2. 培养幼儿对数字8的敏感性，提高他们的数学思维。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿学习数学的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：数字8的点数和书写。

教学重点：数字8的认知和运用。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、点数卡片、磁性白板、白板笔、教学挂图。

学具：幼儿练习册、水彩笔、画纸。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个数字8形状的气球，引导幼儿观察，让幼儿说说这个形状像什么。

然后告诉幼儿这是数字8，引入本节课的主题。

2. 数字8的认知（10分钟）（1）教师出示数字8卡片，引导幼儿观察，让幼儿说说数字8的外形特点。

（2）教师带领幼儿一起进行点数，让幼儿感受数字8的数量。

（3）教师用磁性白板展示数字8的书写方法，并边示范边讲解。

3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示一个例题，如：请找出下面哪个是数字8？（2）教师引导幼儿观察、思考，然后给出答案。

（3）教师解释为什么这个答案是正确的，让幼儿理解数字8的特点。

4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放点数卡片，让幼儿进行点数练习。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决点数过程中遇到的问题。

教师引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿说说自己学会了什么。

然后提出一些与数字8相关的问题，激发幼儿继续学习的兴趣。

六、板书设计1. 数字8的认知：数字8的外形、点数、书写方法。

2. 例题：找出数字8。

3. 随堂练习：点数卡片。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请在画纸上画出数字8。

（2）找出生活中与数字8相关的物品，并记录下来。

2. 答案：（1）数字8的画法：先画一个圆，然后在圆的右下角画一个小圆，将两个圆连接起来。

标准教案模板(共8篇)

标准教案模板(共8篇)标准教案模板(共8篇)教案一：语文教案模板教案目标：1. 学习认识汉字“爱”的读音和写法；2. 学习通过图片、故事等形式了解“爱”的意义；3. 训练学生正确书写“爱”字的笔顺和结构。

教材与资源准备：1. 课本P3-4页；2. 图片或卡片，图示“爱”的意义；3. 黑板、彩笔。

教学过程：引入：通过显示一幅描绘爱的图片或出示一张“爱”的汉字卡片，引发学生对“爱”的认识和了解，引出本节课的学习内容。

教学步骤：1. 学习“爱”的读音和写法：a. 教师指读“爱”字，并让学生模仿跟读；b. 通过教材P3-4页的学习，进一步熟悉“爱”字的读音和写法。

2. 认识“爱”的意义：a. 出示图片或卡片，图示“爱”的意义，引导学生用自己的语言描述图片中体现的“爱”；b. 教师与学生共同探讨“爱”的含义，引导学生思考和表达关于“爱”的相关事物和行为。

3. 训练正确书写“爱”字：a. 教师在黑板上演示正确的写字笔顺和结构；b. 学生模仿教师的演示，用彩笔在作业本上正确书写“爱”字。

课堂练习：设计一些简单的练习题，帮助学生巩固对“爱”的认识和写法。

教学总结：通过本节课的学习，学生们对汉字“爱”的读音、写法和意义有了初步的了解，并成功掌握了“爱”字的正确书写方法。

教案二：数学教案模板教案目标：1. 学习理解和使用分数的概念；2. 掌握将分数转化为小数的方法；3. 进一步巩固对分数加减法的运算。

教材与资源准备：1. 课本P20-23页；2. 黑板、彩笔；3. 分数小数转化的实例题。

教学过程：引入：通过提问学生最喜欢吃午饭的哪种食物，引发学生对分数的概念和认知，为本节课的学习内容做铺垫。

教学步骤：1. 复习分数的概念：a. 复习课本P20页上关于分数的相关内容，帮助学生回顾分数的定义和表示方法；b. 提供一些实际例子，引导学生在实际情景中理解和使用分数的概念。

2. 小数与分数的转化：a. 教师通过黑板上的示意图和示例，介绍将分数转化为小数的方法；b. 学生通过课本P22页的练习题，巩固分数转小数的概念和运算方法。

幼儿认识数字8的教案5篇

幼儿认识数字8的教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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八年级安全教育教案20篇

八年级安全教育教案20篇教案一：交通安全教育教学目标：1. 了解交通安全的重要性和意义；2. 掌握交通安全基本常识和交通规则；3. 培养学生的交通安全意识和自我保护能力。

教学内容：1. 交通安全的概念和重要性；2. 交通标志和交通信号的含义；3. 步行和骑自行车的交通安全注意事项；4. 乘坐公共交通工具的安全常识；5. 乘坐私家车的安全知识。

教学过程：1. 导入：通过图片或视频展示交通事故的后果，引发学生对交通安全的思考和重视；2. 交通安全概念讲解：讲解交通安全的定义和重要性；3. 交通标志和交通信号的学习：通过图片和实物展示，让学生认识常见的交通标志和交通信号的含义；4. 步行和骑自行车的交通安全注意事项：讲解过马路时应注意的事项，包括过斑马线、等红绿灯等；5. 乘坐公共交通工具的安全常识：讲解乘坐公交车、地铁等公共交通工具时的安全知识；6. 乘坐私家车的安全知识：讲解乘坐私家车时的安全常识，包括系安全带、不乱扔物品等；7. 案例分析：通过分析真实的交通事故案例，让学生思考事故的原因和如何避免类似事故的发生；8. 总结与反思：让学生总结本节课所学的交通安全知识，并思考如何在日常生活中应用。

教学评估：1. 学生课堂参与度；2. 学生对交通标志和交通信号的理解程度；3. 学生对交通安全注意事项的掌握程度；4. 学生对乘坐公共交通工具和私家车的安全知识的掌握程度；5. 学生对交通事故案例的分析和思考能力。

教案二：网络安全教育教学目标：1. 了解网络安全的重要性和意义；2. 掌握网络安全基本常识和网络安全防范措施；3. 培养学生的网络安全意识和自我保护能力。

教学内容：1. 网络安全的概念和重要性；2. 常见网络安全风险和威胁；3. 网络安全防范措施和技巧；4. 防止网络诈骗和网络暴力的方法；5. 良好的网络行为规范。

教学过程：1. 导入：通过展示网络安全相关的新闻报道或视频，引发学生对网络安全的思考和重视；2. 网络安全概念讲解：讲解网络安全的定义和重要性；3. 常见网络安全风险和威胁：介绍常见的网络病毒、钓鱼网站、网络诈骗等风险和威胁；4. 网络安全防范措施和技巧：讲解密码设置、防火墙、杀毒软件等网络安全防范措施；5. 防止网络诈骗和网络暴力的方法：讲解如何辨别网络诈骗和如何应对网络暴力；6. 良好的网络行为规范：讲解网络礼仪和遵守法律法规的重要性；7. 案例分析：通过分析真实的网络安全案例，让学生思考如何避免类似问题的发生；8. 总结与反思：让学生总结本节课所学的网络安全知识，并思考如何在日常使用网络时保护自己。

数字8的教案

数字8的教案标题：数字8的教案教学目标：1. 能够认识数字8，并正确书写数字8的形状。

2. 能够理解数字8的数量概念，能够在一定范围内正确识别和数数八个物体。

3. 能够在不同情境中应用数字8，如识别日期、街道号码等。

教学资源：1. 数字8卡片/贴纸2. 益智游戏、玩具等3. 数字8的图片和实物（如蜘蛛、章鱼等）教学步骤：1. 导入：引起学生对数字8的兴趣，可以通过展示一张数字8的卡片或贴纸，让学生观察、感受数字8的形状，并与他们共同说出数字8的名称。

2. 认识数字8：通过展示数字8的图片和实物，帮助学生进一步认识数字8。

可以用手指在空中或纸上画出数字8的形状，让学生模仿跟着画，并反复练习。

3. 认识数量八：组织学生进行数数活动，用指法、数棍、玩具等方法，让学生数出八个物体。

例如，教师可以分发八颗小石子给学生，让他们数出石子的数量，并与数字8进行对应。

4. 练习写数字8：在纸上或黑板上，为学生展示如何正确书写数字8的形状。

然后，请学生模仿跟着写，并在练习册上进行书写练习，直至能够独立书写出清晰的数字8。

5. 应用数字8：设计一些与数字8相关的情境，例如以数字8为主题的益智游戏，让学生通过玩游戏来巩固数字8的认识和应用能力。

还可以引导学生观察日常生活中的数字8，例如街道号码、日期等，帮助他们将数字8与实际生活联系起来。

6. 小结：复习数字8的形状和数量概念，鼓励学生互相展示自己书写的数字8，并对他们的努力给予肯定和鼓励。

教学扩展：1. 数字追踪：让学生在不同的环境中寻找并记录下数字8的出现次数，如在书籍、广告牌、标志、电视节目等。

2. 探索数字8的倍数：教师可以通过将八个物体分成两组或四组，引导学生理解八个可以被2和4整除。

3. 制作数字8手工艺品：引导学生用不同的材料（纸张、糖果、纽扣等）制作数字8的手工艺品，培养他们的动手能力和创造力。

评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和活动表现，包括是否能够正确识别和书写数字8，以及数数八个物体的准确性。

初中八年级教案全集

初中八年级教案全集教案题目：初中八年级教案全集教案一：英语教案课程目标：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握日常生活中的问候用语，能够用英语进行简单的自我介绍。

教学内容：1. 英语问候用语的学习2. 自我介绍的学习3. 口语对话的练习教学步骤：1. 导入：通过播放英文问候视频，激发学生对课程内容的兴趣。

2. 引入新知：教师通过图片和示范帮助学生学习英语问候用语。

3. 合作学习：学生进行角色扮演活动，练习运用所学的问候用语和自我介绍。

4. 总结归纳：教师帮助学生总结所学内容，并强调重点。

5. 拓展延伸：教师提供更多关于问候和自我介绍的例句和情境，让学生进行更多的练习。

教案二：数学教案课程目标：通过本节课的学习，学生能够掌握使用平移、旋转、反射等方法进行图形变换。

教学内容：1. 平移、旋转、反射的定义2. 图形变换的基本步骤3. 实际问题中的图形变换应用教学步骤：1. 导入：通过展示变换前后的几何图形，引发学生对图形变换的思考。

2. 引入新知：教师简要介绍平移、旋转、反射的概念，以及它们在平面几何中的应用。

3. 导示练习：教师通过示范，让学生跟随操作，进行图形变换的基本练习。

4. 合作探究：学生小组合作解决一些实际问题，如通过平移将一个图形放置在指定位置。

5. 总结归纳：学生总结图形变换的基本步骤及规律。

6. 拓展延伸：教师提供更多复杂的图形变换问题，鼓励学生进行拓展和深入思考。

教案三：物理教案课程目标：通过本节课的学习，学生能够了解电流、电压、电阻的基本概念，并能够应用欧姆定律解决简单电路问题。

教学内容：1. 电流、电压、电阻的概念2. 欧姆定律的公式及应用3. 简单电路的解决方法教学步骤：1. 导入：通过展示日常生活中的电器，引发学生对电流、电压、电阻的思考。

2. 引入新知：教师通过实验和示意图，向学生简要介绍电流、电压、电阻的概念。

3. 导示练习：教师带领学生进行简单电路实验，观察实验现象并记录数据。

八年级数学教案15篇

八年级数学教案15篇八年级数学教案1一、学习目标：让学生了解多项式公因式的意义，初步会用提公因式法分解因式二、重点难点重点：能观察出多项式的公因式，并根据分配律把公因式提出来难点：让学生识别多项式的公因式.三、合作学习：公因式与提公因式法分解因式的概念.三个矩形的长分别为a、b、c，宽都是m，则这块场地的面积为ma+mb+mc,或m(a+b+c)既ma+mb+mc = m(a+b+c)由上式可知，把多项式ma+mb+mc写成m与(a+b+c)的乘积的形式，相当于把公因式m从各项中提出来，作为多项式ma+mb+mc的一个因式，把m从多项式ma+mb+mc各项中提出后形成的多项式(a+b+c)，作为多项式ma+mb+mc的另一个因式，这种分解因式的方法叫做提公因式法。

四、精讲精练例1、将下列各式分解因式：(1)3x+6; (2)7x2-21x; (3)8a3b2-12ab3c+abc (4)-24x3-12x2+28x.例2把下列各式分解因式:(1)a(x-y)+b(y-x);(2)6(m-n)3-12(n-m)2.(3) a(x-3)+2b(x-3)通过刚才的练习，下面大家互相交流，总结出找公因式的一般步骤.首先找各项系数的____________________，如8和12的公约数是4.其次找各项中含有的相同的字母，如(3)中相同的字母有ab,相同字母的指数取次数最___________的课堂练习1.写出下列多项式各项的公因式.(1)ma+mb 2)4kx-8ky (3)5y3+20y2 (4)a2b-2ab2+ab2.把下列各式分解因式(1)8x-72 (2)a2b-5ab(3)4m3-6m2 (4)a2b-5ab+9b(5)(p-q)2+(q-p)3 (6)3m(x-y)-2(y-x)2五、小结：总结出找公因式的一般步骤.：首先找各项系数的大公约数，其次找各项中含有的相同的字母，相同字母的指数取次数最小的注意：(a-b)2=(b-a)2六、作业1、教科书习题2、已知2x-y=1/3，xy=2，求2x4y3-x3y43、(-2)+(-2)4、已知a-2b=2，,4-5b=6，求3a(a-2b)2-5(2b-a)3八年级数学教案2教学目标理解平行四边形的定义，能根据定义探究平行四边形的性质．教学思考1．通过观察、实验、猜想、验证、推理、交流等数学活动，发展学生合情推理能力和动手操作能力及应用数学的意识与能力．2．能够根据平行四边形的性质进行简单的推理和计算．解决问题通过平行四边形性质的探索过程，丰富学生从事数学活动的经验与体验，能运用平行四边形的性质进行有关的推理和计算，发展应用意识．情感态度在应用平行四边形的性质的过程养成独立思考的习惯，在数学学习活动中获得成功的体验．重点平行四边形的性质的探究和平行四边形的性质的应用．难点平行四边形的性质的应用．教学流程安排活动流程图活动内容和目的活动1欣赏图片，了解生活中的特殊四边形活动2剪三角形纸片，拼凸四边形活动3理解平行四边形的概念活动4探究平行四边形边、角的性质活动5平行四边形性质的应用活动6评价反思、布置作业熟悉生活中特殊的四边形，导出课题．通过用三角形拼四边形的过程，渗透转化思想，激发探索精神．掌握平行四边形的定义及表示方法．探究平行四边形的性质．运用平行四边形的性质．学生交流，内化知识，课后巩固知识．教学过程设计问题与情景师生行为设计意图[活动1]下面的图片中，有你熟悉的哪些图形？（出示图片）演示图片，学生欣赏．教师介绍四边形与我们生活密切联系，学生可再补充列举．从实例图片中，抽象出的特殊四边形，培养学生的抽象思维．通过举例，让学生感受到数学与我们的生活紧密联系．问题与情景师生行为设计意图[活动2]拼一拼将一张纸对折，剪下两张叠放的三角形纸片．将这两个三角形相等的一组边重合，你会得到怎样的图形．（1）你拼出了怎样的凸四边形?与同伴交流．（2）一位同学拼出了如下图所示的一个四边形，这个四边形的对边有怎样的位置关系?说说你的理由．学生经过实验操作，开展独立思考与合作学习．教师深入学生之中，观察学生频出的方法与过程，接受学生质疑并指导个别学生探究．教师待学生充分探究后，请学生展示拼图的方法和不同的图形．并引导学生分析（2）中的四边形的边的位置特征，从而引出本节课研究的内容八年级数学教案3教学目标：1、知识目标：探索图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合)。

幼儿园课程活动的教案8篇

幼儿园课程活动的教案8篇教案一：探索自然奇妙的世界导入：通过观察一颗水果的变化，培养幼儿的观察力和想象力。

活动目的：引导幼儿主动探索和观察自然界的事物，培养幼儿的科学兴趣和探索精神。

活动内容：1. 制定计划：幼儿园老师向幼儿们提出问题，比如“为什么苹果会变色？”引导幼儿提出自己的假设。

2. 观察与记录：幼儿分组进行观察，记录水果的变化。

老师鼓励幼儿们用绘画、拍照等方式记录观察结果。

3. 分享发现：幼儿园老师组织幼儿分享自己的观察结果，鼓励幼儿表达出他们的发现，促进他们的思维发展。

4. 探究答案：通过幼儿们的讨论，找出苹果变色的原因，并通过实验验证。

教案二：有趣的音乐之旅导入：通过播放一段欢快的儿歌，引导幼儿感受、体验音乐的魅力。

活动目的：培养幼儿的音乐表现力、音乐感知和音乐欣赏能力。

活动内容：1. 听音乐：幼儿园老师播放不同类型的音乐，引导幼儿用肢体、声音等方式表达自己对音乐的感受。

2. 创作音乐：幼儿园老师教学一段简单的音乐节奏，让幼儿用小乐器或身体发声创作自己的音乐。

3. 欣赏音乐：幼儿园老师带领幼儿欣赏不同类型的音乐，鼓励幼儿表达自己对音乐的喜好和感受。

4. 表演音乐：幼儿园老师组织幼儿进行小规模的音乐表演，展示他们的音乐才艺。

教案三：动手制作身边小工具导入：通过展示日常生活中使用的小工具，引起幼儿的兴趣和好奇心。

活动目的：培养幼儿的动手动脑能力和创造力，提升他们的实际操作能力。

活动内容：1. 了解工具：幼儿园老师向幼儿介绍常见的小工具，如剪刀、刷子等，并让幼儿体验使用这些小工具的方法。

2. 观察与思考：幼儿园老师展示一些由幼儿园里的资源制作的小工具，引导幼儿观察并思考如何制作出类似的小工具。

3. 制作小工具：幼儿园老师给幼儿提供一些材料，让他们动手制作自己设计的小工具，如剪纸工具、画笔等。

4. 使用小工具：幼儿园老师鼓励幼儿使用自己制作的小工具完成一些简单的任务，并分享他们的体验。

教案四：多彩的绘画世界导入：通过展示一些艺术家的作品，引导幼儿对绘画艺术产生兴趣。

高中教案模板8篇

高中教案模板8篇教案一：课文导入教案教学目标：1. 通过课文导入，激发学生对课文内容的兴趣；2. 提供背景知识，帮助学生理解课文内容；3. 培养学生的阅读理解能力。

教学准备：1. 教材：《xxx课文》；2. 备课资料：课文导入的背景知识；3. 多媒体设备。

教学过程：1. 导入（5分钟）- 创设情境，引起学生兴趣。

2. 呈现（10分钟）- 展示相关图片或视频，引发学生的好奇心。

3. 提问（15分钟）- 提问和学生讨论，激发学生思考。

- 对课文进行分析解读，让学生更好地理解课文内容。

5. 小结（5分钟）- 用简洁的语言对本课内容进行小结，并引导学生思考。

教案二：任务型教案教学目标：1. 提高学生的问题解决能力和合作意识；2. 锻炼学生的独立思考和表达能力；3. 激发学生学习的主动性和创造性。

教学准备：1. 教材：《xxx教材》；2. 备课资料：任务型问题。

教学过程：1. 任务介绍（5分钟）- 介绍本节课的任务并激发学生的兴趣。

2. 小组合作（15分钟）- 学生分组进行合作，解决给定的问题。

- 每个小组派代表进行分享与讨论，促进互动。

4. 总结（5分钟）- 整理学生的观点和答案，总结本次任务的重点。

教案三：实验教案教学目标：1. 理论与实践相结合，提高学生的科学实验能力；2. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力；3. 培养学生的团队协作和实验报告写作能力。

教学准备：1. 教材：《xxx实验教材》；2. 实验器材和材料；3. 实验报告模板。

教学过程：1. 实验目的和原理介绍（10分钟）- 介绍本次实验的目的和原理，激发学生的兴趣。

2. 实验操作指导（15分钟）- 给学生讲解实验步骤和操作要点，确保学生能正确进行实验。

3. 实验过程记录（20分钟）- 学生进行实验并记录实验过程。

4. 数据分析和讨论（15分钟）- 学生对实验结果进行分析和讨论，提出问题和解决方法。

5. 实验报告撰写（10分钟）- 学生根据实验结果撰写实验报告，并结合实验模板要求。

优秀教学教案(优秀8篇)

优秀教学教案(优秀8篇)敬启者：本文将为您呈现优秀教学教案的8篇案例。

以下为具体内容：教案一：《生物实验教学教案》一、教学目标1.了解细胞的基本结构和功能。

2.掌握常见实验操作的技巧。

3.培养学生的观察、推理和实践能力。

二、教学内容1.细胞的基本结构和功能的概念讲解。

2.通过显微镜观察细胞的实验操作。

3.实验数据的记录和分析。

三、教学步骤1.准备显微镜和玻璃切片。

2.对细胞的结构进行简要讲解。

3.让学生观察玻璃切片下的细胞，并记录所见到的现象。

4.引导学生进行讨论，总结观察结果。

5.对实验数据进行分析和总结。

教案二：《数学应用题教学教案》一、教学目标1.了解数学应用题的解题思路。

2.掌握应用题解题的方法。

3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力。

二、教学内容1.数学应用题的概念讲解。

2.例题的讲解和解题方法的演示。

3.学生独立进行应用题解答。

三、教学步骤1.讲解数学题目中的应用题。

2.通过例题演示应用题的解答思路。

3.让学生独立进行应用题解题。

4.对学生解题的过程进行分析和评价。

教案三：《英语口语对话教学教案》一、教学目标1.培养学生的英语口语表达能力。

2.提高学生的听力理解能力。

3.加强学生与他人的交流能力。

二、教学内容1.日常生活中的常用英语口语表达。

2.对话的模拟练习。

3.听力材料的理解和回答问题。

三、教学步骤1.介绍日常生活中常用的英语口语表达。

2.组织学生进行对话练习。

3.播放听力材料，要求学生理解内容并回答问题。

4.对学生表现进行评价和指导。

教案四：《历史知识梳理教学教案》一、教学目标1.复习历史课程的关键内容。

2.梳理历史知识框架。

3.增加学生对历史的兴趣和理解。

1.历史知识的概述。

2.历史事件的时间顺序。

3.历史知识的关联性和演变过程。

三、教学步骤1.回顾历史课程中的重要知识点。

2.梳理历史知识框架，并进行知识点串联。

3.让学生进行知识回顾和总结。

教案五：《音乐鉴赏教学教案》一、教学目标1.培养学生对音乐的欣赏能力。

汉字八的教案

汉字八的教案教案标题：《汉字八的教案》教学目标：1. 学生能够正确识别并书写汉字八。

2. 学生能够准确地理解并运用汉字八在句子中的意义。

3. 学生能够通过多种教学方法和活动，培养对汉字八的兴趣和学习动力。

教学准备：1. 教学素材：汉字八的相关图片、字卡等。

2. 多媒体设备：用于展示汉字八的形状、结构等信息。

3. 学习用具：书写工具、练习册等。

教学过程：引入：1. 利用多媒体设备展示汉字八的形状，并对学生进行简单介绍和激发学习兴趣。

示范与讲解：1. 教师示范正确的写法和发音，并结合汉字八的造字规律进行讲解。

2. 强调汉字八的结构特点，例如八的上半部分像“人”，下半部分像“比”。

活动与练习：1. 学生进行个别或小组练习，模仿教师的示范并书写汉字八。

2. 创设游戏环节，例如通过拼图、填字游戏等巩固学生对汉字八的识别和书写能力。

3. 进行听写训练，教师提供包含汉字八的句子，并要求学生听写出正确的句子。

巩固与拓展：1. 引导学生在日常生活中观察和寻找包含汉字八的例子，培养学生对汉字八的应用意识。

2. 演示和分析汉字八在常用成语、词语中的应用，并帮助学生理解其意义。

3. 培养学生通过汉字八的学习，对汉字字形和字义的积极探索兴趣。

总结与反思：1. 教师帮助学生总结汉字八的基本形状和构造规律，检查学生掌握程度。

2. 鼓励学生表达对教学过程的感受和反思，并提供个别辅导和指导。

扩展活动：1. 学生可通过自主学习、课外阅读等方式继续拓展对汉字八的认知和应用。

2. 学生可以自行设计游戏或活动，与同学分享有关汉字八的知识。

评估方式：1. 教师观察学生在课堂上的参与与表现，评估学生的学习效果。

2. 布置练习作业，检验学生对汉字八的掌握程度。

教学反思：1. 根据学生反馈和评估结果，及时调整教学策略，针对学生的学习困难进行有针对性的辅导。

2. 不断更新教学资源和方法，激发学生的学习兴趣和动力。

通过以上教案的设计和实施，学生将能够全面掌握汉字八的形状、书写方法以及在句子中的应用。

中班数学活动教案《认识数字“8”》

中班数学活动教案《认识数字“8”》一、活动目标1.让幼儿能够认识数字“8”，理解数字“8”的意义。

2.培养幼儿的观察能力和动手操作能力。

3.培养幼儿对数学活动的兴趣。

二、活动准备1.数字卡片：1-102.数字“8”的图片3.数字“8”的教具4.小熊玩偶5.画笔、纸张三、活动过程（一）热身活动1.教师带领幼儿做手指游戏，活跃课堂气氛。

2.教师出示数字卡片1-10，让幼儿逐一认读。

（二）主题活动1.认识数字“8”（1）教师出示数字“8”的图片，引导幼儿观察。

师：小朋友们，你们看看这个数字像什么？它有几条腿？（2）教师讲解数字“8”的特点。

师：数字“8”像一个毛毛虫，它有两条腿，两个圆圆的肚子。

我们一起来写一写数字“8”吧！（3）教师示范书写数字“8”，幼儿跟随教师一起书写。

2.数字“8”的运用（1）教师出示小熊玩偶，引导幼儿数一数小熊身上的数字。

师：小熊的身上有几个数字？哪个数字最多？（2）教师出示教具，让幼儿找出其中的数字“8”。

师：小朋友们，你们能在这些教具中找到数字“8”吗？3.数字“8”的游戏（1）教师组织幼儿玩“找数字‘8’”游戏。

师：现在我们来玩一个游戏，请小朋友们找出教室里所有的数字‘8’。

（2）教师出示数字卡片，让幼儿找出数字“8”，并贴在指定的位置。

师：今天我们认识了数字“8”，它像一个毛毛虫，有两条腿，两个圆圆的肚子。

我们还找到了很多数字“8”，小朋友们真厉害！（三）手工活动1.教师分发画笔和纸张，引导幼儿画出一个有数字“8”的图案。

2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

3.展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏。

（四）结束活动2.教师发放数字卡片，让幼儿带回家与家长一起复习。

四、活动反思本次活动中，幼儿对数字“8”有了深刻的认识，能够找出生活中的数字“8”，并在游戏中运用数字“8”。

在手工活动中，幼儿发挥创意，画出了各种有数字“8”的图案。

整体活动效果良好，达到了预期的目标。

但在活动中，部分幼儿注意力不集中，需要教师在今后的教学中加以关注和引导。

《8的认识》数学教案设计

《8的认识》數學教案設計教案设计：《8的认识》一、教学目标：1. 知识与技能：让学生认识数字8，了解其基本形状和写法，能够正确地书写8。

2. 过程与方法：通过观察、比较、操作等活动，培养学生的观察能力和动手能力，激发学生的学习兴趣。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱数学的情感，养成良好的学习习惯。

二、教学重点和难点：重点：认识数字8，掌握其基本形状和写法。

难点：理解8的含义，并能准确地书写8。

三、教学过程：（一）导入新课1. 教师出示数字卡片，引导学生复习已经学过的数字。

2. 教师提问：“今天我们来认识一个新的数字朋友，大家猜猜它是谁？”引发学生的好奇心。

（二）新课讲授1. 认识数字8（1）教师出示数字8的图片，引导学生观察并描述其形状。

（2）教师讲解数字8的基本特征，如上下两部分是对称的，像两个圆圈相扣等。

2. 学习书写数字8（1）教师示范数字8的书写步骤，强调笔顺规则。

（2）学生模仿练习，教师巡回指导，纠正错误。

3. 理解8的含义（1）教师举例说明8的含义，如8个苹果、8本书等。

（2）学生列举生活中与8有关的事物，加深对8的理解。

（三）课堂练习1. 完成课本上的练习题，巩固所学知识。

2. 通过游戏形式进行数字8的识别和书写练习，增加课堂趣味性。

（四）课堂小结1. 教师带领学生回顾本节课的主要内容，强调数字8的形状和写法。

2. 鼓励学生在日常生活中寻找与8相关的事物，加深对8的认识。

四、作业布置：让学生在家中找寻与8相关的事物，并尝试用8来表示，第二天带到学校分享。

五、教学反思：教学过程中应注意观察学生的反应，及时调整教学策略。

对于书写困难的学生，应给予更多的关注和指导。

同时，也要注重培养学生的思维能力和创新能力，让他们在快乐中学习数学。

认识数字8中班教案

认识数字8中班教案一、教学目标1.能够认识数字8，知道数字8的读音和书写形式。

2.能够通过游戏和练习巩固数字8的认识和书写。

3.能够将数字8与实物联系起来，增强数字8的实际应用能力。

二、教学准备1.数字8的卡片或图片。

2.数字8的书写练习纸。

3.与数字8相关的实物，如八个小球、八个积木等。

三、教学过程1. 导入新知识教师出示数字8的卡片或图片，让学生观察并说出数字8的读音和书写形式。

教师可以通过问答的方式引导学生，如“这是什么数字？”“你能读出来吗？”“你能写出来吗？”2. 游戏练习游戏1：找数字8教师将教室中隐藏的数字8卡片或图片，让学生在规定时间内找出尽可能多的数字8。

找到的学生可以将数字8放在桌子上，最后数一数谁找到的数字8最多。

游戏2：数字8接龙教师和学生一起玩数字8接龙游戏，从数字1开始，每个人依次说出下一个数字，直到说到数字8为止。

如果有人说错了，就要重新开始。

3. 书写练习教师发放数字8的书写练习纸，让学生跟着练习纸上的数字8进行书写练习。

教师可以在黑板上演示数字8的书写方法，让学生模仿。

4. 实物联系教师出示与数字8相关的实物，如八个小球、八个积木等，让学生将实物与数字8联系起来。

教师可以问学生，“你能数出来这里有几个小球？”“你能用数字8表示出来吗？”5. 总结归纳教师与学生一起回顾今天学习的内容，让学生说出数字8的读音、书写形式、书写方法和与实物的联系。

教师可以通过问答的方式巩固学生的记忆。

四、教学反思本次教学中，通过游戏、书写练习和实物联系等多种方式，让学生全面认识数字8，提高了数字8的实际应用能力。

同时，教师在教学过程中注重与学生互动，通过问答的方式引导学生思考，增强了学生的学习兴趣和参与度。

在今后的教学中，应该注重多种教学手段的结合，让学生在轻松愉悦的氛围中学习。