白鸽教案
唱歌 白鸽-人教版三年级音乐上册教案
唱歌白鸽-人教版三年级音乐上册教案一、教学目标1.理解歌曲《白鸽》中的歌词意思。
2.能够准确把握歌曲的节奏和音高，演唱出优美的旋律。
3.通过唱歌习惯自己的呼吸，培养自我表达的能力。
4.培养趣味性和艺术性，对音乐产生浓厚兴趣。
二、教学重难点1.歌曲的整体感知，使学生对歌词内容理解，并正确发音和朗诵。
2.唱出清晰优美的旋律，使学生学会如何掌控声音。
3.如何呼吸，进行学习，掌握唱歌技巧。
三、教学过程1.课前准备：教师先播放一遍《白鸽》，让学生听歌体验。
2.课堂活动(1)歌曲引导教师带着学生听歌，让学生边唱边模仿。
教师可以按部就班的将歌词分段教给学生，并帮助学生理解歌词意义。
学生学会歌曲《白鸽》的唱法，分解各段，并进行诵读。
(2)调整呼吸教师介绍唱歌时的呼吸技巧，帮助学生发现自己的呼吸方式，告诉学生每个要唱的单词，需要使用合理的呼吸技术来支撑声音的输出。
(3)练习唱歌学生根据教师唱响的旋律和自己的唱法，按照歌曲分段进行唱歌习练。
(4)唱歌表演学生在老师的指导下，进行对歌曲《白鸽》的表演。
在表演中，学生可以将自己的理解和情感融入到歌曲中，让唱歌过程更加有趣、自然。
四、教学效果评价1.学生能够理解歌曲内容，准确把握歌曲的节奏和音高。
2.学生能够自如运用呼吸技巧来支撑声音的发出，掌握唱歌技巧。
3.学生的音乐表演能力在唱歌过程中得到提升，学生的音乐兴趣也得到增加。
4.教师结合学生实际，及时进行教育辅导，做好教学思路以及教学进度的调整。
五、教学反思在教学过程中，教师要确保学生在听歌、唱歌的过程中能够受到良好的教导，并要注意学生的情绪和情感变化，针对性调整教学方向，提高教学质量。
教师也应该不断寻求与学生对话，及时了解各学生的需求、关注点以及突破点，帮助学生更好地提升音乐表演能力。
《白鸽》精品教案
《白鸽》精品教案一、教学内容1、学唱轮唱歌曲《白鸽》。
2、欣赏歌曲《白鸽》。
二、教学目标1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。
2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。
3、掌握轮唱这种演唱方式。
通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。
三、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。
歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。
旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
四、教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
五、教学准备：多媒体课件、钢琴。
六、教学过程：（一）导入1、图片导入：还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片）哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。
2、声音练习，模仿鸽子的声音。
你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。
3、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！师范唱：54 44 43 33 2 2 5-- 54 44 43 33 2 2 1--用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。
（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。
（二）学习新歌1、欣赏歌曲：今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。
好听吗？2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。
刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。
3、那我们一起唱唱新歌词吧。
4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？5、真好，我们来完整的唱一唱。
演唱 白鸽-人音版四年级音乐下册教案
演唱白鸽-人音版四年级音乐下册教案教学目标
1.熟练掌握歌曲《白鸽》的歌词和旋律；
2.发扬集体合作精神，协作完成合唱和合奏表演；
3.加强音乐节奏感的训练，提高学生的音乐鉴赏能力；
4.通过音乐表演，激发学生的情感表达能力。
教学步骤
第一节：师生共读课文
1.教师简介歌曲《白鸽》，让学生了解该曲的作者和背景；
2.将歌曲的歌词投影到黑板上，带领学生读一遍，让学生了解歌曲的意境、故事情节等；
3.教师按节拍指示学生反复读唱每一句歌词，让学生熟悉歌曲旋律和歌词。
第二节：学生合唱表演
1.教师对歌曲旋律进行示范，并进行统一编排；
2.分角色进行声部练习，让学生掌握各自部分的歌词和旋律；
3.教师统一带领学生演唱全曲，进行多次排练；
4.学生分小组进行表演和互评。
第三节：学生合奏表演
1.教师介绍乐器类型和使用方法，并对乐器进行鉴赏；
2.将学生分成小组，分担不同的乐器，并进行练习和调音；
3.教师带领学生进行统一编排，分声部练习；
4.整合音乐节奏和歌词，进行多次合奏表演。
教学反思
通过本次课程的教学，让学生不仅学会了歌曲《白鸽》的歌词和旋律，更加重要的是，学生在合唱和合奏中养成了良好的合作意识和听觉训练能力，在表演中得到情感的宣泄和情感表达的训练，更好地提高了学生的音乐修养。
同时，通过反复练习，让学生不断感受到美妙的音乐节奏和和谐的声音，让他们更加爱好音乐，在以后的学习和生活中能够更好地发挥自己的音乐才能，成为一名优秀的音乐人。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 感受并体验音乐作品《白鸽》的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《白鸽》，培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过音乐教学，引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达。
2. 歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解。
教学步骤：第一节：导入1. 引导学生观察教室中的鸽子，让学生对鸽子有直观的认识。
2. 引导学生思考鸽子的特点和象征意义。
第二节：歌曲学唱1. 向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和作者。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的旋律和节奏。
3. 分组练习，让学生互相交流和纠正。
第三节：歌曲理解1. 引导学生理解歌曲中白鸽的象征意义，如自由、和平等。
2. 让学生讨论歌曲中的情感表达，如快乐、激动等。
第四节：歌曲表演1. 让学生分组进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 引导学生注意歌曲表演中的情感表达和节奏准确性。
第五节：总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 引导学生思考如何将歌曲《白鸽》中的象征意义应用到生活中。
教学评价：1. 学生对歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达的掌握程度。
2. 学生对歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解的程度。
3. 学生参与课堂活动的情况，如讨论、表演等。
第六节：音乐欣赏与分析1. 播放其他与鸽子相关的音乐作品，如《鸽子曲》等，让学生进行欣赏和对比分析。
2. 引导学生关注不同作品中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
第七节：创作练习1. 引导学生进行简单的音乐创作练习，如创作一段以鸽子为主题的简短旋律。
2. 让学生分享自己的创作成果，互相评价和交流。
第八节：音乐游戏1. 设计一个与鸽子相关的音乐游戏，如“白鸽飞行”游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 引导学生积极参与游戏，注意音乐的节奏和协调性。
第九节：课堂小结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《白鸽》的象征意义和音乐表达的重要性。
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中表达的主题和情感，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。
2. 歌曲的音乐风格和特点，如速度、音域、音色等。
3. 歌曲的主题和情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。
2. 教学难点：歌曲的音乐风格和特点的理解与表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《白鸽》歌曲的片段，让他们初步感受歌曲的音乐风格和特点。
2. 新歌教学：教唱《白鸽》歌曲，重点讲解旋律、歌词和节奏。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的音乐风格和特点，如速度、音域、音色等。
4. 歌曲表达：引导学生理解歌曲的主题和情感，鼓励他们用自己的方式表达出来。
5. 练习与展示：让学生分组或个人进行歌曲练习，展示他们的歌唱技巧和表达能力。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写旋律和歌词，培养创造力。
2. 引导学生进行音乐游戏，如接龙、猜曲等，提高学生的音乐兴趣和参与度。
3. 推荐类似风格的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，拓宽音乐视野。
七、教学评价1. 学生歌唱技巧和音乐素养的提升。
2. 学生对歌曲《白鸽》的理解和表达能力。
3. 学生参与教学活动的积极性和主动性。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生提出问题和意见，促进师生互动，提高教学效果。
3. 针对不同学生的音乐水平，给予个性化的指导和建议，帮助他们提升自己的音乐能力。
九、教学反馈1. 学生对教学内容的满意度和兴趣度。
2. 学生对教学方法和教学进度的适应程度。
3. 家长对学生的学习成果和进步的反馈。
十、教学改进1. 根据教学反馈，调整教学方法和进度，使之更符合学生的需求。
三年级上册音乐白鸽教案
三年级上册音乐白鸽教案白鸽》教学设计及反思教学目标：1.学生能够用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2.学生能够参加歌表演，感受、体验音乐带来的快乐及美感，并能够听辨出歌曲的乐句划分。
3.学生知道歌曲的演唱形式——“轮唱”，并能够用此形式与同学合作演唱歌曲。
教学重点和难点：1.学生能够用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。
2.学生能够用均衡的声音演唱二声部轮唱。
教学用具：钢琴、多媒体。
教学过程：一、导入教师问同学们在听音乐的时候喜欢做些什么，引导学生思考音乐带来的情感和快乐。
教师通过跳舞和笑声等方式，让学生感受音乐的快乐和美好。
二、学唱歌曲教师播放歌曲《白鸽》，让学生听歌词并了解歌曲背景。
教师引导学生划分歌曲的乐句，并通过走步和手势等方式让学生感受歌曲的旋律线和节奏。
教师指导学生用轻快的声音演唱歌曲，并让学生练二声部轮唱。
三、反思教师引导学生回顾研究过程，让学生分享自己的收获和感受，帮助学生更好地理解和记忆歌曲，提高音乐表达能力。
老师夸奖学生唱得真好，接下来要检查他们的视唱能力，让他们跟着钢琴伴奏唱歌谱。
接着老师提出做轮唱，让学生变换一种形式演唱歌曲。
两组一起唱，第一组先唱，第二组看老师的指挥再唱。
老师及时调控并评价学生进行二声部轮唱。
老师问学生早点刚才用的是什么演唱形式，学生回答是轮唱。
老师称赞学生的轮唱让这首歌曲变得更动听。
老师提问学生这首歌曲是哪个国家的歌曲，学生回答是捷克。
老师介绍捷克的音乐文化和一些儿童歌曲，播放捷克音乐家XXX创作的《第九交响曲》片段。
老师让学生对比这段音乐和学唱的《白鸽》，在速度、节奏和情绪方面有什么不同。
老师提醒学生音乐的情绪、节奏、速度都是变化的，这样才有了不同风格的音乐。
老师让学生跟着音乐唱歌跳舞，最后祝大家欢快地走出教室。
本课采用多种艺术形式来吸引学生的注意力，让学生身临其境，参与活动，这是本课中的亮点。
《白鸽》音乐教学教案设计
《白鸽》音乐教学教案设计《白鸽》音乐教学教案设计1教学目标：知识与技能：能用欢快、精美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快心情和愉悦情感。
过程与方法：通过音乐游戏的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的欢乐及美感。
情感立场与价值观：通过本课的学习，使同学感受到童年生活的乐趣，培育他们积极向上的生活立场。
教学重点和难点：1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让同学充分体验、感受音乐给他们带来的欢乐。
2、正确掌控歌曲的旋律。
教学过程：一、创设情境，导入新课：1.师：同学们好，欢乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧!(放《嘀哩嘀哩》音乐，带领同学跳起来)。
刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。
今日也有一只象征和平、友情的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗?(生：鸽子或和平鸽)。
谁来仿照一下鸽子的叫声?(生：咕咕咕)这只雪白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。
2.老师范唱1=C2/45 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱3.同学看着老师的手势跟着琴声仿照以上旋律。
4.师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼喊我快起床，听—听。
二、学唱歌曲1.老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。
听完问：歌曲的旋律怎样?(欢快、活泼??)速度怎样?(中速)喜爱这首歌曲吗?今日我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。
2.老师视唱歌曲旋律，让同学找找旋律是由哪几个音组成?(由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成)老师板书音阶。
然后带领同学做着柯尔文手势视唱这八个音。
3.老师教唱歌曲第一声部旋律。
提示同学想想这个旋律你是否熟识?使同学回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。
4.同学跟琴完整视唱旋律。
5.带领同学按节奏朗读歌词。
6.老师弹一句旋律，同学填唱一句歌词。
然后再跟琴完整演唱歌词，唱错的地方老师实时予以订正。
7.歌曲处理：早晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我们起床了。
第六单元白鸽(教案)-人教版
在上完《白鸽》这节课后，我对整个教学过程进行了深入的思考。首先，我觉得在导入环节，通过提问方式引导学生关注生活中的鸟类，这个方法还是很有效的，学生的兴趣和好奇心被成功激发。但在新课讲授中，我发现对于生字词的掌握，部分学生还是存在一定的困难。这可能是因为我对这些生字词的讲解和练习还不够充分，今后的教学中，我需要更加关注这一点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生字词的掌握和文章结构的分析这两个重点。对于难点部分，如写作技巧的运用和象征意义的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与白鸽相关的问题，如白鸽在生活中的象征意义。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的写作练习。这个练习将让学生尝试运用课文中的写作技巧进行创作。
此外，我还注意到在总结回顾环节，部分学生对本节课的知识点掌握不够牢固。这说明我在教学过程中可能没有及时巩固这些知识点，导致学生记忆不深刻。因此，我需要在今后的教学中，适时进行复习，帮助学生巩固所学知识。
举例：通过画思维导图、段落大意概括等方式，帮助学生梳理文章结构，理解作者写作思路。
（2）白鸽象征意义的探讨：学生要深入理解白鸽在文章中所象征的自由、和平等意义，并能够联系实际生活进行思考。
举例：组织课堂讨论，让学生分享自己对白鸽象征意义的看法，引导他们联系现实生活中的例子，加深理解。
（3）观察力与创造力的培养：学生要学会观察生活中的动物，尝试运用课文中的写作技巧进行描述，提高观察力和创造力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解《白鸽》这篇文章的基本概念。文章通过对白鸽的描绘，展现了其象征自由、和平的意义。这是作者运用写作技巧表达情感和思想的重要方式。
湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教案
湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教案一. 教材分析《白鸽》是一首二年级上册的音乐教材，选自湘艺版音乐教材。
歌曲《白鸽》旋律优美，歌词富有诗意，描述了一群白鸽在天空中自由翱翔的美丽画面。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
歌曲的难度适中，节奏明快，适合二年级学生的学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但学生在音乐鉴赏和音乐技巧方面还存在一定的不足，需要教师的引导和培养。
在学习《白鸽》这首歌曲时，学生需要掌握一定的音乐知识，如音高、节奏等，并能够通过演唱、演奏等形式表现出歌曲的美感。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《白鸽》，掌握歌曲的音高、节奏，表现出歌曲的美感。
2.能够理解歌曲的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。
3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐表现力。
4.通过学习《白鸽》，培养学生对大自然的热爱，对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.教学重点：能够正确演唱歌曲《白鸽》，掌握歌曲的音高、节奏。
2.教学难点：歌曲中的音高转换和节奏变化，以及对学生音乐鉴赏能力的培养。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.采用引导法，教师引导学生通过听、唱、动等方式感受歌曲的美感。
3.采用小组合作法，学生分组进行演唱、演奏等活动，培养学生的团队协作能力。
4.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌曲的内容。
六. 教学准备1.准备歌曲《白鸽》的乐谱，以及相关的教学资料。
2.准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲。
3.准备黑板、粉笔等教学工具，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，教师展示白鸽的图片，引导学生关注歌曲的主题。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《白鸽》的歌词内容，解释歌曲的意义。
同时，教师教授歌曲的音高、节奏，让学生初步学会演唱歌曲。
白鸽教学教案
白鸽教案教案：白鸽一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第23课《白鸽》。
本文主要讲述了一只白鸽在战争中所受的磨难，以及人们对和平的渴望。
课文内容丰富，情节感人，具有很强的教育意义。
二、教学目标1. 认识生字词，能正确读写“侵略、无辜、杀害”等词语。
2. 流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者对和平的渴望。
3. 学会课文中表达情感的方法，能够运用到自己的写作中。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文的理解，情感的体会。
难点：学会表达情感的方法，以及对和平主题的深入理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用PPT展示战争场景，引导学生思考战争对人们的影响，引出本文主题。
2. 生字词学习（10分钟）学生自读课文，勾画出生字词，教师讲解生字词，学生跟读。
3. 课文理解（15分钟）学生默读课文，回答教师提出的问题，教师引导学生深入理解课文内容。
4. 情感体会（10分钟）教师引导学生体会作者对和平的渴望，学生分享自己的感受。
5. 写作练习（10分钟）学生根据课文内容，结合自己的感受，写一段话，表达自己对和平的渴望。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计黑板上写出本文的主题“白鸽”，下方列出重点生字词，旁边标注拼音。
七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 根据课文内容，写一篇短文，描述自己对和平的渴望。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《白鸽》，使学生认识到战争的残酷，体会到作者对和平的渴望。
在教学过程中，学生积极参与，情感投入，对和平主题有了深入的理解。
在课后，学生可以通过写作练习，进一步表达对和平的渴望。
同时，教师也可以引导学生拓展延伸，了解更多关于和平的知识，增强学生的和平意识。
重点和难点解析在本教案中，需要重点关注的教学难点与重点是情感体会和写作练习两个环节。
这两个环节是学生理解和运用课文内容的关键，也是培养学生语文素养的重要环节。
《白鸽》(教案)苏少版 音乐三年级上册
《白鸽》教学课时: 一课时教学内容：歌曲《白鸽》教学目标：1、能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2、愿意参加集体舞的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。
3、知道歌曲的演唱形式——“轮唱”，并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。
教学重点和难点：1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。
2、用均衡的声音演唱二声部轮唱。
教学用具：钢琴、多媒体。
教学过程：一、组织教学，师生问好1、音阶练习（生唱、师生接龙，加手势）2、复习歌曲《顽皮的小杜鹃》歌表演，（放原唱，表演）二、节奏导入1、师：小杜鹃的歌声引来了四只小鸽子，瞧，它们飞在不同的高度，你能根据它们的歌声辨别出它们的高低吗？（出示四条五线谱dd t 、ll s、 rr s、 rr d）指导学生演唱，做相应柯尔文手势（提示音要唱的饱满，唱足，表现神气精神的鸽子）2、师：小鸽子在天空中自由飞翔，能用不同的动作来表现这几条旋律吗？生思考飞翔的动作师弹出旋律，生用各自动作表现3、师：我发现大家都很有想法，飞的动作都不一样，有的在这儿，有的在这儿，我们统一一下，根据旋律走向，第一句可以……统一四条旋律的动作4、师弹琴，再次将动作统一整齐，边唱边做5、师生合作师：老师和你们合作，在你听到熟悉旋律时用动作告诉我师唱谱，生做动作三、学唱歌曲1、初听师：这么好听的旋律来自一首捷克儿歌——《白鸽》，让我们坐着静静来欣赏、感受。
播放歌曲，生说感受（欢快，跳跃——你感受到小鸽子的调皮和机灵，八分音符节奏很紧凑）2、复听师：仔细看谱聆听，小鸽子在做什么？生：在呼唤我起床3、再听师：看着谱子再次聆听，一起来找一找这首歌曲共有几个乐句，拿出手和老师一起来划一划。
播放歌曲，划乐句，三个乐句，师在黑板画出点和线条的旋律线（发现二三两乐句的相似）4、学唱歌谱（1）师生合作，师唱八分音符处，生接四分音符和二分音符（2）交换，指导音的唱法（看字母谱）5、填入歌词（直接全曲填歌词）处理咬字，长音，口型，演唱力度6、完整演唱歌曲7、跟录音伴奏演唱歌曲（背唱）8、歌表演（伴奏音乐）还记得鸽子飞翔的动作吗？边唱边动（可邀请几位同学上台）9、小组表演师：除了手上动作表演，你还想怎么表演？小组合作设计三、处理歌曲1、轮唱合作（1）师生合作老师怎么唱的？怎么结束？（2）师生交换尝试（3）生生合作2、尝试其他演唱形式四、总结。
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《白鸽》这首歌曲，了解歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧及音乐知识。
2. 歌曲的情感表达及表演技巧。
3. 音乐欣赏与分析。
三、教学重点：1. 学会演唱《白鸽》这首歌曲。
2. 掌握歌曲中的基本音乐符号和节奏。
3. 理解歌曲的寓意，能够进行情感表达。
四、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 歌曲节奏的变化和把握。
3. 情感的准确表达。
五、教学准备：1. 教学课件及音响设备。
2. 乐谱及歌词。
3. 教学道具（如白鸽模型等）。
【教学过程】1. 导入：通过展示白鸽模型，引导学生关注课题，激发学习兴趣。
2. 教学歌曲：讲解歌曲《白鸽》的背景、结构及音乐特点，示范演唱，让学生跟随老师学唱。
3. 练习演唱：分组练习，重点指导高音部分的演唱技巧，纠正发音错误。
4. 节奏训练：讲解歌曲中的基本音乐符号和节奏，让学生跟随伴奏练习。
5. 情感表达：讲解歌曲寓意，引导学生学会用歌声表达情感。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
【教学评价】1. 学生演唱《白鸽》的熟练程度。
2. 学生对歌曲音乐符号和节奏的掌握。
3. 学生情感表达的准确性。
【教学反思】在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的音乐素养。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 运用示范法，让学生通过模仿掌握演唱技巧。
3. 采用情感教学法，引导学生理解歌曲的内涵。
七、教学步骤：1. 讲解歌曲背景，引导学生了解歌曲的创作源泉。
2. 分段教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 练习节奏，让学生掌握歌曲的基本节奏型。
4. 情感导入，讲解歌曲寓意，引导学生用歌声表达情感。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《白鸽》，培养学生对音乐的热爱，激发学生对生活的美好向往。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《白鸽》，了解歌曲的背景及创作特点，提高学生的音乐素养。
二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。
三、教学难点1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 歌曲节奏的变化和把握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：（1）老师出示白鸽图片，引导学生观察白鸽的特点。
（2）引导学生发挥想象力，描绘白鸽飞翔的场景。
2. 新歌教学：（1）老师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）老师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
（3）老师针对歌曲中的高音部分进行单独辅导，帮助学生克服难点。
3. 歌曲练习：（1）老师带领学生反复演唱歌曲，加强学生对歌曲的熟练度。
（2）老师引导学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。
4. 课堂小结：（2）鼓励学生在课后主动练习，不断提高音乐素养。
5. 课后作业：（1）熟唱歌曲《白鸽》。
（2）家长协助学生进行歌曲节奏的巩固练习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、演唱准确性以及与同学的互动情况。
2. 课后作业：检查学生回家后歌曲的练习情况，包括歌词记忆、音准、节奏掌握等。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作属于自己的歌曲。
2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。
3. 结合音乐课程，开展诗歌朗诵、舞蹈等艺术形式的活动，培养学生全面发展。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》，感受音乐的优美旋律，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。
3. 通过对歌曲的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏等。
教学重点：1. 学会歌曲《白鸽》的歌词和旋律。
2. 理解歌曲的主题，培养音乐欣赏能力。
教学难点：1. 音准的掌握。
2. 节奏的准确演唱。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 钢琴或其他音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放轻松愉悦的音乐，让学生感受音乐的气氛。
2. 教师引导学生谈论对白鸽的印象，如白鸽的形象、飞翔等。
二、新歌教学（15分钟）1. 教师出示白鸽的图片，引导学生观察白鸽的特点。
2. 教师范唱歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 教师引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
4. 教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、歌曲欣赏（5分钟）1. 教师播放歌曲《白鸽》，让学生完整欣赏。
2. 教师引导学生谈论对歌曲的感受，如歌曲的优美、抒情感等。
四、歌曲学唱（10分钟）1. 教师带领学生反复学唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。
2. 教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《白鸽》的主题和旋律。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习歌曲，提高音乐技能。
教学反思：通过本节课的教学，发现学生在学习歌曲《白鸽》时，对音准和节奏的掌握存在一定困难。
在今后的教学中，应加强对学生的音准和节奏训练，提高学生的音乐演唱水平。
注重培养学生的音乐欣赏能力，让学生在欣赏音乐的过程中，感受音乐的优美和抒情感。
六、歌曲分析（10分钟）1. 教师详细解读歌曲《白鸽》的旋律、节奏和歌词。
2. 引导学生分析歌曲的结构，了解歌曲的起承转合。
3. 教师举例说明歌曲中的音阶、调式等音乐术语。
七、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计音乐游戏，让学生在游戏中感受歌曲《白鸽》的节奏和旋律。
《白鸽》市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
《白鸽》教案一、教材分析本教案是针对小学三年级语文教材中的《白鸽》这篇课文而设计的。
该课文是一篇短篇小说，讲述了一个小女孩和一只受伤的白鸽之间的温暖故事。
通过读这篇课文，学生可以感受到爱与关心的力量，培养对动物的友善和爱护之心。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 熟悉《白鸽》的故事情节和人物形象；- 理解作者通过本文所要表达的主题和意义；- 掌握课文中的生词和词汇；- 培养良好的阅读习惯和阅读理解能力。
2. 过程与方法目标：- 学会通过分析故事情节和人物形象进行思考和表达；- 培养学生的合作学习意识，鼓励学生互相帮助、分享、合作；- 锻炼学生的自主学习能力，培养对新知识的主动探索和学习意识。
3. 情感态度价值目标：- 培养学生对动物的关爱和乐于助人的品质；- 激发学生的爱心和同情心，学会帮助他人。
三、教学重难点重点：理解故事情节和人物形象，学会进行阅读理解；难点：培养学生的阅读理解能力，掌握生词和词汇。
四、教学准备教材：小学三年级语文教材第二册《白鸽》课文；教具：黑板、粉笔、课件；其他：绘本《白鸽》、学生课本、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过音乐、图画或故事等方式导入，引起学生的兴趣，激发对课文的学习积极性。
2. 预习（10分钟）让学生打开课本，快速浏览课文内容，了解大意。
引导学生思考以下问题：根据标题《白鸽》，你觉得这篇课文会讲些什么？我们可以从标题推测出些什么信息？3. 阅读课文（25分钟）学生在老师的带领下，分段朗读课文。
老师可以选择适当的地方进行解释和讲解，帮助学生理解故事情节和生字词。
4. 合作学习（20分钟）将学生分成小组，进行合作学习。
每个小组选择一个小组长，学生之间相互讨论问题，交流答案。
每个小组选择一个代表，进行发言。
老师引导学生思考以下问题：故事中的小女孩如何帮助了白鸽？这个故事告诉我们什么？你有没有类似的经历？5. 知识总结（10分钟）老师对课文的重点内容进行总结，帮助学生理解和记忆。
第六单元唱歌 白鸽(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《白鸽》歌曲相关的实际问题，如如何在合唱中保持声部协调。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示声部协调的基本原理。
举例：教师可以通过图示、手势等方法，帮助学生直观地理解音程与和弦的概念，并运用到歌曲学唱中。
（2）合唱中的声部协调与音准控制。在合唱过程中，各声部之间的协调和音准控制是难点。
举例：教师可以采用分声部练习、集体合唱相结合的方法，逐步提高学生的声部协调能力和音准控制能力。
（3）歌曲情感的表达。如何将歌曲中的情感真挚地传达给听众，对于学生来说是一个挑战。
（2）歌曲主题思想的感知与表达。教师需引导学生深入理解歌曲所表达的和平、自由、友谊等主题，使学生能够在歌唱过程中自然地传达出这些情感。
举例：分析歌词中所表达的和平、自由、友谊等主题，通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解并感受歌曲的情感内涵。
2.教学难点
（1）音程与和弦的识别与应用。对于小学生而言，音程与和弦的概念较为抽象，识别和应用有一定难度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《白鸽》的旋律、节奏、和声及歌词的掌握。本节课的核心内容是让学生熟练掌握歌曲《白鸽》的音乐要素，包括旋律、节奏、和声及歌词。教师应着重讲解歌曲的旋律特点、节奏型及和声配置，通过示范、练习等方式，帮助学生熟练掌握。
举例：旋律方面，可强调歌曲中的长音、跳跃音等；节奏方面，关注八分音符、附点音符等；和声方面，讲解歌曲中出现的和弦及其转位。
(演唱)白鸽-湘文艺版二年级音乐上册教案
(演唱) 白鸽 - 湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.学习歌曲《白鸽》，并能够正确演唱；2.了解歌曲背后的故事和情感表达；3.学会团队协作，共同完成演唱。
二、教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：1.歌曲《白鸽》的欣赏和演唱，让学生了解这首歌曲的背景故事和情感表达；2.分组练习，培养学生团队协作能力；3.演唱比赛，提高学生的自信心和表演能力。
三、教学步骤1. 歌曲欣赏通过播放音乐，让学生聆听歌曲《白鸽》，了解歌曲背后的意义和情感表达。
教师可与学生一起解读歌词，让孩子们更好地感受到歌曲的情感。
2. 歌曲演唱为了让学生更好地体验歌曲的情感和内涵，教师可先演示一遍歌曲的演唱，然后让学生跟随演唱。
3. 组队练习将学生分为若干个小组，在教师的指导下进行组队练习。
每个小组需要自己分配不同的演唱任务，如主唱、和声、伴奏等。
在练习过程中，教师需要注意谁需要更多的指导和支持。
4. 演唱比赛通过演唱比赛，鼓励学生表现出自己的实力和自信心，更好地呈现出歌曲的情感。
教师可以设立评分标准，对学生的演唱进行评分，或者让学生评出比赛中表现最优秀的组合。
四、教学方法1.探究式教学法：通过带着问题去了解歌曲，激发学生的好奇心，增强他们的学习兴趣；2.合作学习法：让学生以小组为单位，共同学习、探究和表演，培养他们的团队协作能力；3.活动式教学法：通过演唱比赛等活动，让学生更深入地感受歌曲的情感，增强自信心和表演能力。
五、教学时长安排本节课的教学时长建议为 2 到 3 课时，具体安排可以根据实际情况灵活调整。
六、教学评价和反思本节课的教学评价可以从以下两个方面进行：1.整体表现评价：通过观察学生的学习态度、表现和演唱效果等方面，对整堂课的教学效果进行评价。
2.个人表现评价：针对不同的学生，从演唱效果、团队协作、自信心等方面进行个人表现评价。
通过教学评价和反思，教师可以总结出本节课的教学优缺点，并对下一节课的教学做出相应的调整。
(演唱)白鸽-湘文艺版二年级音乐上册教案
（演唱）白鸽-湘文艺版二年级音乐上册教案一、教学目标1.了解歌曲《白鸽》的曲调与歌词，感受歌曲所传达的情感。
2.学习唱歌的基本技巧，掌握正确的呼吸方法。
3.培养学生情感体验、集体合作、自我价值感。
二、教学内容1.歌曲欣赏：听原曲《白鸽》。
2.歌曲学唱：讲解歌曲的基本唱法、音节发音，以及合唱时的配合问题。
3.演唱实践：以缓慢的节奏开始，逐渐加快演唱速度。
三、教学过程步骤一：歌曲欣赏1.开始课堂，播放原曲《白鸽》。
2.让学生仔细听，感受歌曲所表达的情感，理解歌曲的主题。
步骤二：歌曲学唱1.老师向学生介绍《白鸽》的曲调和歌词，让学生能够理解整首歌曲的意义。
2.老师重点讲解唱歌时先吸气再发声的呼吸方法，教授学生正确的唱歌姿势和音高。
3.老师逐字逐句地教唱歌曲的歌词，注重音节的发音和节奏感的掌握。
4.老师引导学生分组合唱，注意集体配合问题，培养学生的团队协作精神。
步骤三：演唱实践1.老师组织全班学生一起合唱，开始时以缓慢的节奏开始，逐渐加快演唱速度。
2.老师鼓励学生发挥个人特长，允许学生在演唱过程中自由拍手、舞动身体等。
3.老师在演唱中对学生进行指导和调整，帮助学生不断提高唱歌水平。
四、教学评价1.在歌曲欣赏环节，学生能够理解歌曲的主题和情感，对歌曲有了初步的感受。
2.在歌曲学唱环节，学生能够掌握一些唱歌的基本方法和技巧，学会了正确的呼吸方法和音高掌握。
3.在演唱实践中，学生能够积极地参与集体合唱，理解集体合作的重要性，同时也提升了自我价值感。
五、教学反思1.在教学中，要注意保护学生的声带，控制唱歌的时间和强度，尤其是对于初学者要尽量减少唱歌的时间和搞笑。
2.音乐教育要注重情感体验，通过唱歌来表达自己的情感，激发学生的情感共鸣。
3.针对不同学生的特点，要对教学进行个性化的调整，让每个学生都能够得到适宜的教育。
演唱 白鸽-人音版四年级音乐下册教案
演唱白鸽-人音版四年级音乐下册教案教学目标
1.学生能够准确演唱白鸽-人音版
2.学生能够明确反复节奏的概念
3.学生能够感受音乐的情感表达
教学内容
•白鸽-人音版演唱
•反复节奏
•情感表达
教学准备
•演唱录音或视频资料
•小组或个人乐器
•手工制作鸽子模板
教学步骤
第一步：温习歌曲
•教师首先要播放白鸽-人音版录音或视频资料让学生先进行热身唱(时间为2-3分钟)。
第二步：教学反复节奏
1.引入“反复节奏”概念，解释“反复节奏”是指固定的重复节奏。
2.让学生在听到音乐的时候，试着找出这个歌曲中的反复节奏。
3.教学“把握节奏依据”，即学生要能在把握反复节奏的基础上，对不同的旋律进行把握。
4.引导学生熟悉反复节奏，让他们跟随节奏轻声哼唱(时间为2-3分钟)。
第三步：体验音乐情感
1.将学生分成若干小组，每个小组想象成一支鸽子，在教室内进行自由飞翔。
2.每个学生手持小组或个人乐器，当学生局部停止时，教师向学生播放音乐，提醒学生也仿照白鸽的祥和安详，将团队的单纯情感表达出来(时间为2-3分钟)。
3.让学生在演唱时也按照白鸽的祥和安详，将团队的单纯情感表达出来。
教学效果评估
1.教师通过学生演唱表现，判断学生课上掌握音乐技能的情况，如学生是否能熟练掌握歌曲的反复节奏等。
2.听学生自己的评价，回答教师的提问，设计自己的学习方案和评价标准评估效果。
教学扩展
1.学生抽象和表达几个小童谣。
(时间为2-3分钟)
2.学生将练习的反复节奏理解并应用到一些其他的音乐练习中(时间为3-5分钟)。
唱歌 白鸽-鲁教五四学制版三年级音乐上册教案
唱歌白鸽-鲁教五四学制版三年级音乐上册教案教学目标1.学生能够进行简单的声乐练习，提高嗓音的稳定性和音准。
2.学生能够熟练掌握歌曲《白鸽》的歌词和旋律，能够流畅演唱歌曲。
3.学生能够通过歌曲学习美好情感和社会价值观。
教学内容学习歌曲《白鸽》歌曲《白鸽》是一首简单而优美的儿童歌曲，歌词朗朗上口，旋律简单明了。
教师先示范演唱一遍歌曲，引导学生跟随演唱。
声乐练习通过一些简单的声乐练习，帮助学生提高嗓音的稳定性和音准，以便更好地演唱歌曲《白鸽》。
教学过程准备活动教师播放一段优美的音乐，引导学生进入音乐的世界，放松身心，同时也可以检测学生的听力和音乐素养。
正式活动1.歌曲学唱教师给学生分配角色，根据角色进行学唱歌曲，教师可以分别引导学生跟随自己的旋律演唱。
通过多次练习，使学生能够清晰地理解歌曲的歌词和旋律，并熟练演唱歌曲。
2.声乐练习教师利用一些简单的声乐练习，帮助学生提高嗓音的稳定性和音准。
例如，教师可以让学生模仿发声时牵着口角，保持喉咙和腔道的松弛，用深呼吸让气息自然地流畅呼出并练习唱简单的音阶等。
结束活动学生跟唱作为结束，可以再播放一段优美的音乐，让学生在音乐中平衡情绪。
教学方法本次教学以“示范+练习”的方式进行，教师先示范歌曲演唱，然后带领学生进行练习，反复练习以加深学生的印象和理解。
教学评价教师可以通过观察学生在歌唱过程中的口型和音准、意境表达以及情感交流等方面进行评价。
同时，也可以根据学生的练习成果进行评价。
教学反思通过本次教学，教师发现学生能够积极参与歌唱活动，对于歌曲的演唱已经有了一定的基础。
同时，也需要进一步加强学生的声乐训练，帮助学生在日后的学唱过程中更好地表现和体验歌曲的美。
教学拓展针对此次课程的教学拓展，教师可以利用多媒体资源，在课堂上为学生播放与歌曲相关的视频或音频，帮助学生更好地理解歌曲的内涵和意义。
同时，也可以让学生自主选择自己喜欢的歌曲，并进行演唱练习，提高歌唱能力和音乐素养。
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《白鸽》教案
实验三小王晶
【教材分析】
《白鸽》是人教版小学音乐三年级上册第六单元《童趣》单元里一首歌曲，C大调，四二拍，二声部轮唱歌曲，一段体，共有三个乐句组成。
歌曲节奏规整，旋律清晰流畅、采用级进的方式，第二声部旋律是第一声部旋律的重复，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。
【教学目标】
1、情感态度价值观：通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受发现身边的美好事物。
2、过程与方法目标：初步知道并能分辨二声部轮唱的演唱形式，培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
3、知识与技能目标：能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
【教学重难点】
1、教学重点
准确演唱单声部歌曲，第二、三乐句中同音反复的音准问题，能够具有表现力的唱出歌曲的趣味感。
2、教学难点
能听辨二声部“轮唱”歌曲并认识二声部轮唱歌谱
准确、有层次的轮唱歌曲。
【教学技术准备】
1、围绕教学主题,设计和制作PPT。
2、根据教学开展和应用，修改和制作可行性图片
3、运用音乐软件制作单声部歌曲范唱，并根据教学需要进行相应调整。
4、运用教具电子琴、白鸽模型，标题卡纸等。
【教学流程】。