小学音乐《白鸽》教案1
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受《白鸽》这首歌曲的风格和特点，通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、呼吸等。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识。
2. 歌曲《白鸽》的节奏和旋律。
3. 歌曲《白鸽》的歌词理解和情感表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识，能够流畅地演唱歌曲。
2. 教学难点：歌曲《白鸽》的节奏和旋律的把握，以及歌词的理解和情感表达。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，调动学生的积极性。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和特点，引导学生对歌曲产生兴趣。
3. 歌词学习：让学生跟唱歌曲《白鸽》，注意歌词的节奏和韵律，帮助学生理解歌词的意义。
4. 旋律练习：让学生学习歌曲《白鸽》的旋律，注意音高和音准，通过反复练习，使学生能够熟练掌握旋律。
5. 合奏练习：将学生分成小组，进行歌曲《白鸽》的合奏练习，培养学生的团队协作精神。
6. 表演展示：让学生在班级中进行歌曲《白鸽》的表演展示，提高学生的自信心和表现力。
五、教学评价：1. 对学生的演唱技巧和音乐知识进行评价，了解学生对歌曲《白鸽》的掌握程度。
2. 对学生的团队协作精神和表演能力进行评价，鼓励学生的创新和突破。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和困难，不断优化教学方法和内容。
六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和指导学生音准。
2. 歌谱：《白鸽》歌曲的乐谱，用于学生学习和演唱。
3. 录音机或音响：用于播放《白鸽》歌曲，供学生跟唱和欣赏。
4. 节拍器：用于训练学生的节奏感。
5. 合唱架或音乐凳：用于学生合奏和表演时使用。
七、教学步骤：1. 导入：以故事形式引入《白鸽》歌曲，激发学生兴趣。
《白鸽》音乐教学设计
《白鸽》音乐教学设计教学目标：1.学生能够正确唱出歌曲《白鸽》。
2.学生了解并认识音乐中的节奏。
3.通过合唱培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.音乐播放器。
2.《白鸽》歌曲录音或现场演奏者。
教学内容及过程：一、导入（5分钟）1.询问学生对于鸽子的认识，引发学生对鸽子的兴趣。
2.播放一段鸽子的鸣叫声，询问学生这种声音让你想到什么样的场景或情感。
二、导入知识（10分钟）1.向学生展示乐谱的节奏符号，如四分音符、八分音符、半音符等，让学生认识并记住。
2.播放一段简单的节奏乐曲，让学生根据乐曲敲打桌面或利用身体发出声音，模仿乐曲的节奏。
三、学习歌曲《白鸽》（15分钟）1.播放《白鸽》歌曲录音。
2.教唱歌曲的第一句歌词：“白鸽飞过蓝天空”，让学生跟随录音唱。
3.循序渐进地逐句教唱歌曲的其他歌词，确保学生能够正确掌握每一句的发音和节奏。
四、练习与巩固（20分钟）1.将学生分成几个小组，让他们在老师的指导下分别唱歌。
2.老师随机点名几个小组，让他们轮流合唱歌曲的几句歌词。
3.提醒学生注意节奏的准确性，教导他们唱歌时要注意每个音符的时间长短。
五、集体合奏（20分钟）1.学生分成男声和女声两个大组，每个大组再分成若干小组。
2.老师指挥学生同时合唱《白鸽》，分配男声和女声部分的歌词给不同的小组。
3.指导学生注意合作，保持节奏的一致性和和声的协调性。
六、总结（5分钟）1.回顾学习的内容，询问学生对于学习过程的感受和理解程度。
2.强调学生在唱歌过程中对音乐节奏的把握和合作的重要性。
扩展活动：1.让学生分组设计自己的合奏节目，并进行表演。
2.组织学生进行齐唱比赛，评选出最佳合唱团。
教学反思：通过本次音乐教学设计，学生在唱歌的过程中不仅能够正确、自如地唱出歌曲《白鸽》，同时也能够了解并认识音乐中的节奏，并通过合唱培养了学生的合作意识和团队精神。
但在教学中，还可以引入更多的互动环节，如利用教学软件或乐器演奏来增加学生的积极参与度。
《白鸽》精品教案
《白鸽》精品教案一、教学内容1、学唱轮唱歌曲《白鸽》。
2、欣赏歌曲《白鸽》。
二、教学目标1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。
2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。
3、掌握轮唱这种演唱方式。
通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。
三、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。
歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。
旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
四、教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
五、教学准备：多媒体课件、钢琴。
六、教学过程：（一）导入1、图片导入：还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片）哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。
2、声音练习，模仿鸽子的声音。
你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。
3、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！师范唱：54 44 43 33 2 2 5-- 54 44 43 33 2 2 1--用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。
（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。
（二）学习新歌1、欣赏歌曲：今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。
好听吗？2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。
刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。
3、那我们一起唱唱新歌词吧。
4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？5、真好，我们来完整的唱一唱。
小学音乐《白鸽》优质教案、教学设计(1)
《白鸽》教学设计教学目标：1. 能准确并有感情的演唱歌曲《白鸽》掌握轮唱的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
2. 通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
3. 在掌握了轮唱方法的基础上，进行歌曲创编。
教学重点：能准确、有感情的演唱歌曲《白鸽》。
教学难点：能准确、有层次的掌握演唱二部轮唱。
教具准备：多媒体课件、钢琴教学过程：一、组织教学：师生问好二、新歌导入：师：（出示课件）欢迎来到我们快乐的音乐课堂，首先跟老师做一做音乐律动吧！好，全体起立。
师：同学们的开心的表演吸引来了一位小客人，你们猜它是谁？（身穿白衣裳，长着红嘴巴，离家千里外，不忘传书信，猜猜它是谁？画出白鸽）生答：白鸽师：对，是白鸽，我们今天要学习的歌曲名字就叫做白鸽（板书课题，并出示课件）。
同学们听过鸽子的叫声吗？谁起来模仿一下？（生模仿鸽子叫声：咕咕咕）同学们模仿的真形象，小白鸽听了都高兴的唱起歌来了，你们听！（播放范唱，初听歌曲）三、新歌教学：师：小白鸽唱的好听吗？（好听）让我们一起学习一下这首歌。
我们再来听一遍，一起感受一下音乐线条。
好，请伸出你们的小手，我们一起来一起来画一画。
（再听歌曲）师：刚刚老师看到很多的小手都在自由的发挥，让我们一起把它画到黑板上好不好？（老师边清唱边在黑板上画出旋律线）师：我们来看一下这首歌曲是由几个乐句组成的呢？（三个）非常正确，让我们来看着这三个乐句都是由哪些小音符组成呢？（贴图卡）1、此处在黑板上贴谱子的图片，贴完后，集体唱一遍谱子，请一位小老师给大家指指谱。
（手拿指挥棒）2、第一遍老师单手弹琴，小老师指谱，第二遍老师单手弹琴，小老师指谱，全体唱谱子。
3、唱完后，师：同学们唱的很流畅，但是老师要给你们一个温馨提示，唱到¡ ¡ 7 这个地方的时候，身体挺直，口型要圆圆的，眉毛稍微提起来一点（练习一下）最后的 2 2 1 也是这样唱。
好，唱的真不错，这位小老师的表现好不好？好在哪儿？（生答）真是一位优秀的小老师，小鸽子都忍不住为她点赞了，小鸽子怎样叫的？（咕咕，你真棒）4、师：同学们唱的谱子音准非常好，我们填上歌词来唱一唱（老师伴奏，生唱）同学们唱的真不错，如果同学们能够把这三个乐句的变化唱出来那就更好了，我们来看看这三个乐句有什么特点？第一条旋律线，由低往高，旋律起伏比较大，呈上行音阶，所以我们要唱的连贯轻柔一些。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 感受并体验音乐作品《白鸽》的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《白鸽》，培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过音乐教学，引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达。
2. 歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解。
教学步骤：第一节：导入1. 引导学生观察教室中的鸽子，让学生对鸽子有直观的认识。
2. 引导学生思考鸽子的特点和象征意义。
第二节：歌曲学唱1. 向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和作者。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的旋律和节奏。
3. 分组练习，让学生互相交流和纠正。
第三节：歌曲理解1. 引导学生理解歌曲中白鸽的象征意义，如自由、和平等。
2. 让学生讨论歌曲中的情感表达，如快乐、激动等。
第四节：歌曲表演1. 让学生分组进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 引导学生注意歌曲表演中的情感表达和节奏准确性。
第五节：总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 引导学生思考如何将歌曲《白鸽》中的象征意义应用到生活中。
教学评价：1. 学生对歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达的掌握程度。
2. 学生对歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解的程度。
3. 学生参与课堂活动的情况，如讨论、表演等。
第六节：音乐欣赏与分析1. 播放其他与鸽子相关的音乐作品，如《鸽子曲》等，让学生进行欣赏和对比分析。
2. 引导学生关注不同作品中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
第七节：创作练习1. 引导学生进行简单的音乐创作练习，如创作一段以鸽子为主题的简短旋律。
2. 让学生分享自己的创作成果，互相评价和交流。
第八节：音乐游戏1. 设计一个与鸽子相关的音乐游戏，如“白鸽飞行”游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 引导学生积极参与游戏，注意音乐的节奏和协调性。
第九节：课堂小结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《白鸽》的象征意义和音乐表达的重要性。
《白鸽》优质课公开课教案 (1)
《白鸽》教学设计一、教学目标1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，培养学生听音乐的好习惯。
2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。
3、了解乐曲曲式结构，掌握轮唱这种演唱方式。
二、教学重难点重点：学习歌曲及相关音乐知识，准确有感情地学唱歌曲。
难点：乐曲结构的听辨，准确、有层次地轮唱歌曲。
三、教学过程：【一】导入播放伴奏音乐老师唱歌谱学生拍手进教室坐好。
师：在听音乐时你通常做些什么？生：唱歌跳舞吃东西老师听明白了，有的同学喜欢用动的方式、有的同学喜欢用静的方式表现音乐。
接下来咱们先静听音乐（范唱），听这段音乐带给你怎样的感受？你说你说这段音乐的情绪是怎样的？生1 生2这么欢快活泼的音乐那你听到之后你的心情是怎样的？当你感到愉快高兴的时候你怎么表现感受？生1 唱歌生2大笑你给我们笑一个，让我听到你爽朗的笑声开怀大笑。
笑声是传递喜悦最简单的方法。
你们会笑吗哈哈大笑笑声能传递喜悦，你们把喜悦传递给了我，我也想笑一笑，你们听我是怎么笑的5 4 4 4 ︱4 3 3 3 ︱2 2 ︱1 -︱哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈师生位置再高一点，带点弹性。
非常不错，多么甜美的笑声。
刚才有的同学说了，高兴地时候不但喜欢笑，还喜欢跳舞，这真是一个好主意，仔细观察我在跳舞时传遍了那些动作？（伴奏音乐）律动表现音乐2—3遍（谱？词？）（1）老师做谁能模仿？模仿一个就行，生1 生2 3 （2）老师清唱串起来跳一遍（3）随伴奏音乐完整跳一遍孩子们跳的太美了（4）！我想请同学们观察一下，老师把动作发生了怎样的变化？（师唱前奏，演示）生对了我通过握手邀请我的舞伴。
会了吗？会了邀请你的舞伴听音乐律动太好了！舞会开到这里，刚才我们的背景音乐是一首捷克民歌，3随音乐划旋律线，划分乐句。
首先我们轻声跟范唱，用手划旋律线（1）这段音乐有几个乐句？师画到黑板上生哪些乐句比较相似（这种创作手法叫重复，重复有变化重复和完全重复，你觉得它是？）第一句旋律很有特点，你觉得它像？我们把它的旋律唱一唱（可以分两组）【二】熟悉部分旋律1 2 3 4 │5 6 7 5 │i i│7 -│6 6 │5 - │【三】学唱歌曲1、初听歌曲，了解轮唱这种演唱形式。
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中表达的主题和情感，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。
2. 歌曲的音乐风格和特点，如速度、音域、音色等。
3. 歌曲的主题和情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。
2. 教学难点：歌曲的音乐风格和特点的理解与表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《白鸽》歌曲的片段，让他们初步感受歌曲的音乐风格和特点。
2. 新歌教学：教唱《白鸽》歌曲，重点讲解旋律、歌词和节奏。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的音乐风格和特点，如速度、音域、音色等。
4. 歌曲表达：引导学生理解歌曲的主题和情感，鼓励他们用自己的方式表达出来。
5. 练习与展示：让学生分组或个人进行歌曲练习，展示他们的歌唱技巧和表达能力。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写旋律和歌词，培养创造力。
2. 引导学生进行音乐游戏，如接龙、猜曲等，提高学生的音乐兴趣和参与度。
3. 推荐类似风格的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，拓宽音乐视野。
七、教学评价1. 学生歌唱技巧和音乐素养的提升。
2. 学生对歌曲《白鸽》的理解和表达能力。
3. 学生参与教学活动的积极性和主动性。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生提出问题和意见，促进师生互动，提高教学效果。
3. 针对不同学生的音乐水平，给予个性化的指导和建议，帮助他们提升自己的音乐能力。
九、教学反馈1. 学生对教学内容的满意度和兴趣度。
2. 学生对教学方法和教学进度的适应程度。
3. 家长对学生的学习成果和进步的反馈。
十、教学改进1. 根据教学反馈，调整教学方法和进度，使之更符合学生的需求。
第六单元唱歌 白鸽(教案)
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《白鸽》歌曲相关的实际问题，如如何在合唱中保持声部协调。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示声部协调的基本原理。
举例：教师可以通过图示、手势等方法，帮助学生直观地理解音程与和弦的概念，并运用到歌曲学唱中。
（2）合唱中的声部协调与音准控制。在合唱过程中，各声部之间的协调和音准控制是难点。
举例：教师可以采用分声部练习、集体合唱相结合的方法，逐步提高学生的声部协调能力和音准控制能力。
（3）歌曲情感的表达。如何将歌曲中的情感真挚地传达给听众，对于学生来说是一个挑战。
（2）歌曲主题思想的感知与表达。教师需引导学生深入理解歌曲所表达的和平、自由、友谊等主题，使学生能够在歌唱过程中自然地传达出这些情感。
举例：分析歌词中所表达的和平、自由、友谊等主题，通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解并感受歌曲的情感内涵。
2.教学难点
（1）音程与和弦的识别与应用。对于小学生而言，音程与和弦的概念较为抽象，识别和应用有一定难度。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《白鸽》的旋律、节奏、和声及歌词的掌握。本节课的核心内容是让学生熟练掌握歌曲《白鸽》的音乐要素，包括旋律、节奏、和声及歌词。教师应着重讲解歌曲的旋律特点、节奏型及和声配置，通过示范、练习等方式，帮助学生熟练掌握。
举例：旋律方面，可强调歌曲中的长音、跳跃音等；节奏方面，关注八分音符、附点音符等；和声方面，讲解歌曲中出现的和弦及其转位。
《白鸽》音乐教学教案设计
《白鸽》音乐教学教案设计《白鸽》音乐教学教案设计1教学目标：知识与技能：能用欢快、精美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快心情和愉悦情感。
过程与方法：通过音乐游戏的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的欢乐及美感。
情感立场与价值观：通过本课的学习，使同学感受到童年生活的乐趣，培育他们积极向上的生活立场。
教学重点和难点：1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让同学充分体验、感受音乐给他们带来的欢乐。
2、正确掌控歌曲的旋律。
教学过程：一、创设情境，导入新课：1.师：同学们好，欢乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧!(放《嘀哩嘀哩》音乐，带领同学跳起来)。
刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。
今日也有一只象征和平、友情的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗?(生：鸽子或和平鸽)。
谁来仿照一下鸽子的叫声?(生：咕咕咕)这只雪白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。
2.老师范唱1=C2/45 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱3.同学看着老师的手势跟着琴声仿照以上旋律。
4.师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼喊我快起床，听—听。
二、学唱歌曲1.老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。
听完问：歌曲的旋律怎样?(欢快、活泼??)速度怎样?(中速)喜爱这首歌曲吗?今日我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。
2.老师视唱歌曲旋律，让同学找找旋律是由哪几个音组成?(由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成)老师板书音阶。
然后带领同学做着柯尔文手势视唱这八个音。
3.老师教唱歌曲第一声部旋律。
提示同学想想这个旋律你是否熟识?使同学回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。
4.同学跟琴完整视唱旋律。
5.带领同学按节奏朗读歌词。
6.老师弹一句旋律，同学填唱一句歌词。
然后再跟琴完整演唱歌词，唱错的地方老师实时予以订正。
7.歌曲处理：早晨，当第一缕阳光照在我们的窗台上，可爱的白鸽就来喊我们起床了。
《白鸽》音乐教案
一、教案基本信息《白鸽》音乐教案适用年级：小学四年级课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教材二、教学目标1. 让学生通过学习《白鸽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
2. 学生能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，做到音准、节奏准确。
3. 学生能够理解歌曲的意义，培养团结协作、热爱和平的精神。
三、教学内容1. 歌曲《白鸽》的旋律、歌词及节奏。
2. 歌曲的情感内涵及背后的故事。
四、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《白鸽》的演唱技巧和情感表达。
2. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
五、教学过程1. 导入：教师播放《白鸽》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词及节奏，引导学生跟唱。
3. 歌曲解析：教师讲述歌曲《白鸽》背后的故事，帮助学生理解歌曲的情感内涵。
4. 练习演唱：教师指导学生进行演唱练习，重点关注高音部分的演唱和节奏的准确性。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调团结协作、热爱和平的精神。
6. 课后作业：学生回家后练习演唱《白鸽》，家长签字确认。
六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，让学生在掌握基本旋律的基础上，逐步提高演唱技巧。
2. 运用对比教学法，让学生分析歌曲中不同音高的特点，从而更好地理解歌曲。
3. 采用情感教学法，引导学生感受歌曲所传达的团结协作、热爱和平的精神。
七、教学方法1. 讲解法：教师讲解歌曲的旋律、歌词及节奏，让学生了解歌曲的基本构成。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行演唱练习，教师及时指导纠正。
4. 讨论法：学生分组讨论歌曲的演唱技巧和情感表达，分享学习心得。
八、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度及演唱技巧的进步。
2. 终结性评价：评价学生在课后作业中的演唱效果，以及歌曲的表达情感。
3. 自我评价：学生对自己在课堂学习和演唱过程中的表现进行评价。
《白鸽》(教案)苏少版 音乐三年级上册
《白鸽》教学课时: 一课时教学内容：歌曲《白鸽》教学目标：1、能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
2、愿意参加集体舞的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感，在划旋律线等活动中感受歌曲的乐句划分，并能够听辨出来。
3、知道歌曲的演唱形式——“轮唱”，并能够用此形式于同学合作演唱歌曲。
教学重点和难点：1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。
2、用均衡的声音演唱二声部轮唱。
教学用具：钢琴、多媒体。
教学过程：一、组织教学，师生问好1、音阶练习（生唱、师生接龙，加手势）2、复习歌曲《顽皮的小杜鹃》歌表演，（放原唱，表演）二、节奏导入1、师：小杜鹃的歌声引来了四只小鸽子，瞧，它们飞在不同的高度，你能根据它们的歌声辨别出它们的高低吗？（出示四条五线谱dd t 、ll s、 rr s、 rr d）指导学生演唱，做相应柯尔文手势（提示音要唱的饱满，唱足，表现神气精神的鸽子）2、师：小鸽子在天空中自由飞翔，能用不同的动作来表现这几条旋律吗？生思考飞翔的动作师弹出旋律，生用各自动作表现3、师：我发现大家都很有想法，飞的动作都不一样，有的在这儿，有的在这儿，我们统一一下，根据旋律走向，第一句可以……统一四条旋律的动作4、师弹琴，再次将动作统一整齐，边唱边做5、师生合作师：老师和你们合作，在你听到熟悉旋律时用动作告诉我师唱谱，生做动作三、学唱歌曲1、初听师：这么好听的旋律来自一首捷克儿歌——《白鸽》，让我们坐着静静来欣赏、感受。
播放歌曲，生说感受（欢快，跳跃——你感受到小鸽子的调皮和机灵，八分音符节奏很紧凑）2、复听师：仔细看谱聆听，小鸽子在做什么？生：在呼唤我起床3、再听师：看着谱子再次聆听，一起来找一找这首歌曲共有几个乐句，拿出手和老师一起来划一划。
播放歌曲，划乐句，三个乐句，师在黑板画出点和线条的旋律线（发现二三两乐句的相似）4、学唱歌谱（1）师生合作，师唱八分音符处，生接四分音符和二分音符（2）交换，指导音的唱法（看字母谱）5、填入歌词（直接全曲填歌词）处理咬字，长音，口型，演唱力度6、完整演唱歌曲7、跟录音伴奏演唱歌曲（背唱）8、歌表演（伴奏音乐）还记得鸽子飞翔的动作吗？边唱边动（可邀请几位同学上台）9、小组表演师：除了手上动作表演，你还想怎么表演？小组合作设计三、处理歌曲1、轮唱合作（1）师生合作老师怎么唱的？怎么结束？（2）师生交换尝试（3）生生合作2、尝试其他演唱形式四、总结。
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《白鸽》这首歌曲，了解歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧及音乐知识。
2. 歌曲的情感表达及表演技巧。
3. 音乐欣赏与分析。
三、教学重点：1. 学会演唱《白鸽》这首歌曲。
2. 掌握歌曲中的基本音乐符号和节奏。
3. 理解歌曲的寓意，能够进行情感表达。
四、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 歌曲节奏的变化和把握。
3. 情感的准确表达。
五、教学准备：1. 教学课件及音响设备。
2. 乐谱及歌词。
3. 教学道具（如白鸽模型等）。
【教学过程】1. 导入：通过展示白鸽模型，引导学生关注课题，激发学习兴趣。
2. 教学歌曲：讲解歌曲《白鸽》的背景、结构及音乐特点，示范演唱，让学生跟随老师学唱。
3. 练习演唱：分组练习，重点指导高音部分的演唱技巧，纠正发音错误。
4. 节奏训练：讲解歌曲中的基本音乐符号和节奏，让学生跟随伴奏练习。
5. 情感表达：讲解歌曲寓意，引导学生学会用歌声表达情感。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
【教学评价】1. 学生演唱《白鸽》的熟练程度。
2. 学生对歌曲音乐符号和节奏的掌握。
3. 学生情感表达的准确性。
【教学反思】在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的音乐素养。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 运用示范法，让学生通过模仿掌握演唱技巧。
3. 采用情感教学法，引导学生理解歌曲的内涵。
七、教学步骤：1. 讲解歌曲背景，引导学生了解歌曲的创作源泉。
2. 分段教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 练习节奏，让学生掌握歌曲的基本节奏型。
4. 情感导入，讲解歌曲寓意，引导学生用歌声表达情感。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《白鸽》，培养学生对音乐的热爱，激发学生对生活的美好向往。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《白鸽》，了解歌曲的背景及创作特点，提高学生的音乐素养。
二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。
三、教学难点1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 歌曲节奏的变化和把握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：（1）老师出示白鸽图片，引导学生观察白鸽的特点。
（2）引导学生发挥想象力，描绘白鸽飞翔的场景。
2. 新歌教学：（1）老师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）老师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
（3）老师针对歌曲中的高音部分进行单独辅导，帮助学生克服难点。
3. 歌曲练习：（1）老师带领学生反复演唱歌曲，加强学生对歌曲的熟练度。
（2）老师引导学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。
4. 课堂小结：（2）鼓励学生在课后主动练习，不断提高音乐素养。
5. 课后作业：（1）熟唱歌曲《白鸽》。
（2）家长协助学生进行歌曲节奏的巩固练习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、演唱准确性以及与同学的互动情况。
2. 课后作业：检查学生回家后歌曲的练习情况，包括歌词记忆、音准、节奏掌握等。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作属于自己的歌曲。
2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。
3. 结合音乐课程，开展诗歌朗诵、舞蹈等艺术形式的活动，培养学生全面发展。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
《白鸽》课公开课教案
《白鸽》优质课公开课教案第一章：课程概述1.1 课程背景《白鸽》是一首描绘大自然美好景象的歌曲，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
1.2 课程目标（1）让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
（3）通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《白鸽》是一首具有民族特色的歌曲，旋律优美，歌词富有诗意。
通过歌曲的学习，让学生感受我国民族音乐的魅力。
2.2 歌词解析（1）让学生理解歌词中的象征意义，如白鸽代表和平、自由等。
（2）引导学生体会歌词中所表达的对大自然的赞美之情。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置相关情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的美好景象，激发他们的学习兴趣。
3.2 互动教学法在教学过程中，鼓励学生积极参与，如分组演唱、节奏游戏等，增强学生的合作意识和团队精神。
3.3 启发式教学法引导学生主动思考、发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
4.2 歌曲学唱（1）教师范唱，学生跟唱。
（2）分句教唱，让学生掌握歌曲的旋律。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.3 歌词解析（1）教师引导学生理解歌词中的象征意义。
（2）学生分享自己对歌词的感受和理解。
4.4 歌曲拓展组织学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等，培养他们的创新意识。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的学习成果进行评价，提高他们的自我认知能力。
5.2 同伴评价学生互相评价，促进彼此之间的交流与学习。
5.3 教师评价教师对学生的学习情况进行综合评价，给予鼓励和指导。
第六章：教学活动6.1 歌曲欣赏让学生聆听歌曲《白鸽》，感受其旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
6.2 合唱练习（1）分组进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
（2）全班合唱，教师指导，提高合唱效果。
小学音乐白鸽教案
小学音乐《白鸽》教案一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》，感受音乐的美妙，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 引导学生掌握歌曲的基本节奏和旋律，提高学生的音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
二、教学重点：1. 歌曲《白鸽》的旋律和节奏。
2. 歌曲主题思想的渗透。
三、教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 歌曲节奏的变化。
四、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐播放设备。
3. 乐谱。
五、教学过程：1. 导入：利用课件展示白鸽的图片，引导学生关注大自然，激发学生学习歌曲的兴趣。
2. 学唱歌曲：1. 教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的美妙。
2. 学生跟唱，教师指导发音和节奏。
3. 分句教唱，重点讲解歌曲的旋律和节奏。
4. 学生集体演唱，检查学习效果。
3. 歌曲解析：1. 分析歌曲的主题思想，引导学生热爱大自然，关注环保。
2. 讲解歌曲中高音部分的特点，引导学生正确演唱。
3. 讲解歌曲节奏的变化，引导学生把握节奏感。
4. 练习与展示：1. 学生分组练习，加强歌曲演唱技巧。
2. 每组选代表进行展示，评价并给予鼓励。
3. 全体学生集体演唱，感受团结协作的力量。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调歌曲《白鸽》的主题思想和环保意识。
布置课后作业：1. 回家后向家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
2. 思考如何在生活中实践环保，提高环保意识。
六、教学延伸：1. 组织学生进行歌曲创作比赛，让学生发挥想象力，创作出属于自己的环保歌曲。
2. 开展“环保手抄报”活动，让学生通过手抄报的形式，表达对环保的理解和感悟。
七、教学评价：1. 学生演唱歌曲《白鸽》的表现。
2. 学生在课堂上的参与度和积极性。
3. 学生对环保意识的认知和实践。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生能够更好地掌握歌曲。
要注重培养学生的音乐素养，提高学生的音乐表现力。
九、教学拓展：1. 引导学生学习其他有关大自然的音乐作品，如《小燕子》、《捉泥鳅》等。
白鸽音乐教案
白鸽音乐教案
白鸽音乐教案
课题：学习弹奏白鸽音乐
教学目标：
1. 学习弹奏白鸽音乐的基本技巧；
2. 培养学生的音乐欣赏能力；
3. 增强学生对音乐的表达能力。
教学准备：
1. 音乐教室，琴椅，音乐琴等乐器；
2. 白鸽音乐的乐谱；
3. 计算机和投影仪，以便展示乐谱。
教学过程：
步骤一：温习前知识（5分钟）
传授音乐基础知识，例如：音符、节拍等。
步骤二：介绍白鸽音乐（10分钟）
通过展示乐谱和演奏音频，介绍白鸽音乐的来源和特点。
步骤三：教授基本技巧（15分钟）
1. 将学生分成小组，每组一位学生演示弹奏白鸽音乐的基本技巧；
2. 教授正确的手指姿势和演奏技巧；
3. 指导学生正确使用节拍器，保持稳定的节奏。
步骤四：学习乐谱（20分钟）
1. 展示乐谱并解释音符的意义；
2. 连同学生一起学习乐谱，强调正确的音符和节奏。
步骤五：分组练习（15分钟）
将学生分成小组，每个小组轮流演奏白鸽音乐。
教师带领学生进行讨论和互动，给予积极的鼓励和反馈。
步骤六：展示演奏成果（10分钟）
每个小组派出一位学生，组织整个班级进行白鸽音乐的集体演奏。
步骤七：总结和评价（5分钟）
进行总结和评价，鼓励学生分享他们的感受和体验，指出他们在学习中的进步和不足之处。
扩展活动：
学生可以利用所学的基本技巧，尝试演奏其他类似的音乐作品，或者和其他乐器合奏。
教学反思：
本教案设置了多个互动环节，鼓励学生积极参与和表达。
学生可以通过小组练习和集体演奏，充分发挥自己的才能，并通过互相观摩和学习，提高自己的演奏水平。
小学音乐白鸽教案
小学音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲《白鸽》的寓意，培养他们的想象力和创造力。
3. 教学生学会歌曲《白鸽》，提高他们的歌唱技巧和音乐素养。
二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》的旋律和歌词。
2. 理解歌曲《白鸽》的寓意，感受音乐的美妙。
三、教学难点1. 歌曲《白鸽》的高音部分。
2. 歌曲《白鸽》的节奏部分。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 钢琴。
3. 歌曲《白鸽》的乐谱。
五、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师简要介绍歌曲《白鸽》的背景和寓意。
2. 教授：（1）教师带领学生学习歌曲《白鸽》的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
（2）教师带领学生学习歌曲《白鸽》的歌词，注意指导学生掌握节奏部分。
3. 练习：（1）教师让学生单独练习歌曲《白鸽》，重点关注高音和节奏部分。
（2）教师选取部分学生进行示范，并对他们的演唱进行点评。
4. 展示：（1）教师组织学生进行歌唱比赛，展示他们学习歌曲《白鸽》的成果。
（2）教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《白鸽》的寓意，鼓励学生在日常生活中保持对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 让学生发挥想象，创作关于白鸽的舞蹈或绘画作品，展示他们对歌曲《白鸽》的理解和创造力。
2. 引导学生进行小组合作，编排一场以白鸽为主题的小音乐剧，锻炼他们的团队合作能力和表演技巧。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享歌曲《白鸽》，并讲解歌曲的寓意，培养他们的交流能力。
2. 布置练习歌曲《白鸽》的乐谱，要求学生每天练习，提高他们的歌唱技巧。
八、教学反思教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题制定改进措施，为下一步教学做好准备。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。
2. 通过学唱《白鸽》，提高学生们的音乐表现力和合唱能力。
3. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发学生们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的曲调和歌词。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的演唱技巧和表达方式。
三、教学重点：1. 歌曲《白鸽》的曲调和歌词的掌握。
2. 歌曲的节奏和拍子的准确演唱。
3. 歌曲的演唱技巧和表达方式的运用。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和唱法。
2. 歌曲的节奏和拍子的准确把握。
3. 歌曲的情感表达和合唱的协调性。
五、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生们模仿和学习。
2. 练习法：学生们分组练习，教师进行指导和纠正。
3. 互动法：学生们互相交流和合作，共同完成歌曲的演唱。
4. 创编法：学生们根据自己的想象力和创造力，对歌曲进行改编和创作。
六、教学准备：1. 准备歌曲《白鸽》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备合唱所需的麦克风和音响设备。
七、教学过程：1. 导入：教师向学生们介绍歌曲《白鸽》的背景和故事，激发学生们的兴趣。
2. 学习歌曲：教师或学生代表示范演唱歌曲，学生们跟随学习。
3. 分组练习：学生们分组练习歌曲，教师进行指导和纠正。
4. 合唱练习：学生们集体合唱，教师指导合唱的协调性和音准。
5. 演唱展示：学生们进行演唱展示，展示他们的学习成果。
八、教学评价：1. 观察学生们在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评价学生们对歌曲《白鸽》的掌握程度，包括曲调、节奏和唱法。
3. 评价学生们在合唱中的表现，包括协调性、音准和表达方式。
九、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他有关鸽子的音乐作品，拓宽学生们的音乐视野。
2. 组织学生们进行音乐创作，例如编写关于鸽子的歌词或曲调。
3. 邀请家长或音乐专家来校进行音乐会或讲座，增加学生们的音乐学习机会。
白鸽音乐教案
白鸽音乐教案教案标题：白鸽音乐教案教案目标：1. 通过学习白鸽音乐，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生了解白鸽音乐的起源、特点和发展历程。
3. 培养学生的音乐表演和合作精神。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆他们对白鸽音乐的了解。
2. 播放一段白鸽音乐，让学生感受其独特的风格和节奏。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍白鸽音乐的起源和发展历程。
2. 分析白鸽音乐的特点，如节奏明快、曲调欢快、乐器丰富等。
3. 向学生展示一些著名的白鸽音乐作品，并解读其中的音乐元素。
三、音乐欣赏（20分钟）1. 播放几首不同风格的白鸽音乐作品，让学生欣赏并感受其中的情感表达。
2. 引导学生讨论他们对这些音乐作品的理解和感受。
四、音乐表演（25分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一首白鸽音乐作品进行表演。
2. 引导学生合作，分工合作完成音乐表演的准备工作，包括选择乐器、排练等。
3. 学生进行音乐表演，鼓励他们展示个人才艺和团队合作精神。
五、总结与评价（10分钟）1. 学生自我评价自己在音乐表演中的表现，并分享自己的感受和收获。
2. 教师对学生的表现进行评价，并给予肯定和建议。
教案延伸活动：1. 邀请一位专业音乐人士来学校进行白鸽音乐讲座和演示。
2. 组织学生参观音乐厅或音乐学院，了解更多关于白鸽音乐的知识和实践。
教案评估：1. 观察学生在教学过程中的参与程度和表现。
2. 学生的音乐表演和合作能力的评估。
3. 学生对白鸽音乐的理解和欣赏能力的评估。
教案注意事项：1. 确保音乐欣赏环节中的音乐作品质量和选择多样性。
2. 鼓励学生积极参与音乐表演，尊重每个学生的才艺和贡献。
3. 根据学生的实际情况，适当调整教案内容和时间安排。
希望以上教案建议和指导能对您的教学有所帮助。
如有其他问题或需要进一步的教案撰写，请随时告诉我。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
白鸽
教学目标：
1、能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》；学会看“轮唱”的谱子；掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
2、通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
3、通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。
教学重难点：
1、第二、三乐句中同音反复的音准问题。
2、准确、有层次的轮唱歌曲。
教学准备：多媒体课件、电子琴、录音机、磁带等。
教学流程：
一、谈话导入
今天，老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐课，大家说可以吗？大家看，这是什么？（放出白鸽图片或视频）
鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。
今天，我们就来学习一首和鸽子有关的捷克民歌《白鸽》。
二、节奏练习
1、大家知道了鸽子有这么重要的作用，谁能来模仿一下鸽子的叫声？
2、老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声，你们听：
2/4 咕咕咕咕 | 咕咕咕咕 | 咕咕 | 咕－ |
3、学习歌曲中的重点旋律：
小鸽子听到大家读的这么整齐，它想再考验一下大家，大家说行吗？这次它唱出了一连串的音符，你们听：
2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 － |
让我们一起来唱唱吧。
4、哼唱旋律：
大家听得这么认真，谁能用鸽子的叫声来模唱这句旋律？
5、小鸽子看到大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确，它要考考大家，看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗？
2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 － |
6、模唱两乐句旋律，注意区分“1”和“5”。
三、学唱歌曲
1、初听单声部旋律，感受歌曲的情绪。
老师家里也养了一群鸽子，有一天当我上班就要迟到的时候，有一只鸽子跑到了我的窗台上，急切的呼唤我快起床，你们听。
（教师范唱单声部旋律）
你觉得鸽子用怎样的声音呼唤我起床？（亲切、急切）
2、复听音乐，让学生自主学习歌曲。
现在老师再来为大家演唱一遍，请同学们思考一下，这首歌曲由几个乐句组成，有没有熟悉的地方？
3、随琴学唱2、3乐句，并纠正不足。
4、学唱第一乐句。
看来大家都拥有两只“音乐”的耳朵，听得非常准，唱得也是非常完整。
那我们再来看看第一乐句的旋律有没有特点？
5、随琴模唱上行音阶，并在上行音阶的基础上学唱第一乐句。
6、完整的演唱单声部歌曲2-3遍，并进行感情处理。
四、轮唱歌曲
1、初次感受“轮唱”的效果。
当这只乖巧的鸽子在呼唤我起床时，另一只鸽子也加入进来，现在就让我们一起感受一下，两只鸽子的歌声重叠在一起是一种怎样的感受。
2、我们再来听一遍，感受一下这两只鸽子的歌声有什么关系？
3、讲解“轮唱”的演唱方式。
大家说的非常准确，在不知不觉中已经掌握了一种新的演唱方式——轮唱，谁能完整的再来说说什么样的演唱方式是“轮唱”？
4、大家想不想亲自体验一个“轮唱”的演唱方式？
5、介绍怎么看“轮唱”的谱子。
在亲自体验之前，我先来告诉大家怎么样看“轮唱”的谱子，在《白鸽》这首作品中，分了两组人来演唱歌曲，第一组人只看每个大括号里的第一行歌词，第二组人只看大括号里
的第二行歌词，听明白了吗？
6、详细介绍在《白鸽》这首歌曲中怎样演唱。
为了让同学们更清楚一些，我们现在就把同学们的分成两组，一起来体验一下“轮唱”这种新的演唱方式。
A、第一声部
第一组同学在演唱的时候，请同学们仔细观察，看看第一声部和我们刚才演唱的单声部歌曲《白鸽》有没有区别？
（有，多了“快起床”）
同学们观察的非常仔细，第一声部多唱了一个“快起床”，这样两个声部就可以同时结束。
B、第二声部
第一声部的同学唱的这么整齐，现在轮到我们第二组同学了，在唱之前，请问同学们这样几个问题：
（1）、第二组同学应该看第几行歌词？
（2）、第二声部是不是直接唱的，前面空了几拍？
7、尝试“轮唱”的演唱方式。
8、通过各种途径巩固练习“轮唱”。
（师生合作、男女生分组、互换等。
）
9、体会“轮唱”的艺术魅力。
大家演唱的已经是有模有样了，那谁能来说说“轮唱”和我们以前学过的“齐唱”、“独唱”，有什么不同的感受？
10、课堂检验。
抽查2-3组学生，并根据演唱情况，有针对性的进行巩固练习。
五、总结下课
同学们，这节课我们学习了捷克民歌《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱方式的艺术魅力。
课后，同学们可以到网上欣赏一下另外一首以鸽子为主题的西班牙的民歌《鸽子》，感受一下西班牙音乐的风格与魅力。