描绘自强人生_王希花
初一政治下学期描绘自强人生-鲁人教版
我马上向红卫兵司令部汇报：“地主儿媳送尿去菜地浇菜后又回到家中，没有什么异常现象。”
“好，继续监督。”红卫兵头目指示。
因为我年龄小，不容易引起大人的注意，就被分工盯梢地主家的婆娘们有什么可疑行动，马上向红卫兵司令部报告。微信群重庆彩
天才朦朦亮，“咯吱”一声，地主家的大门开了，地主的儿媳妇肩挑一副担子，一头是水桶，桶的上口装着从井里提水的绳子，一头是尿罐子。手里还拿着一只浇尿的瓢，晃晃悠悠的，向石骨岭走 去，我保持距离悄悄地跟在后面，只见那地主媳妇，上了石骨岭的最高处一片小菜地，把尿罐子放在菜地头上。又提着水桶转到了树丛的后面，树丛挡住了我的视线。我猜测，可能是到树丛里拉大便去 了。
一天，一月，一年四季，一路既往，我的盯梢行动从来就没有间断过，我的任务完成的很好，多次得到红卫兵司令部的表扬，后来我不够年龄，也破格加入了红卫兵，发了一个红色袖章，甭提有多 高兴了。
描绘自强人生ppt优秀课件 鲁教版PPT课件
讨论：为什么温总理要写下 “多难兴邦”四个大字？
回顾历史
爱国诗人屈原 抗倭名将戚继光 禁烟英雄林则徐 爱国工程师詹天佑
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
2025届山东省青岛市开发区高三下学期联考语文试题含解析
2025届山东省青岛市开发区高三下学期联考语文试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文字，完成各题。
拯救李娟视野右边的山谷口三三两两停着一大群马。
此时，马群已经越过沼泽，似乎准备离开，又像在等待什么。
卡西在前面突然停下来，居高临下看了一会儿，回头冲我大喊:“看，马掉进去了！”我低头冲山谷尽头一看，果然，隐约有一匹红马在那里的黑泥浆中激烈地挣扎，已经陷到了大腿处。
我连忙放下冰块，说:“下去看看吧！”但是卡西不让。
再这么耽搁下去，冰越化越快，多可惜！先背回家再说。
回到家，一个人也没有，妈妈和斯马胡力不知到哪里去了。
把冰块卸进敞口大锡锅里后，我立刻出门去看那匹马，卡西去山梁西边找阿依横别克。
他家是我们在吉尔阿特的唯一的邻居，这一大片牧场上只有阿依横别克和斯马胡力两个男人。
红马已经不能动弹了，浑身泥浆。
看我走近，本能地挣扎了一下。
我拾起石头丢过去，希望它受惊后能一个猛子蹦出来。
但是等我把这一带能搬动的石头全都丢完了也没什么进展。
四周那么地静，明净的天空中有一只鹤平稳缓慢地滑过。
一个人呆在这里，面对陷入绝境的生命，毕竟有些害怕，又过了一会儿我便离开了沼泽。
刚走到山谷口，迎面遇上了卡西，却只有她一个人，手里提着一大卷牛皮绳。
阿依横别克他们都不在家。
卡西在牛皮绳的一端打了绳圈，然后试着甩向沼泽中露出的马头，但她显然没有斯马胡力那样的技术。
甩套没有用，卡西决定亲自下去套。
她卷起裤脚，持着绳子踩进了黑色的沼泽泥浆。
我心都提到嗓子眼了，一直看到她稳稳当当走到马跟前，才松了口气。
原来沼泽其实也并没有那么危险，表层的泥浆在春日的阳光下晒得已经很紧了，加之淤泥中又裹有团团的细草茎。
高三写景作文：人生当自强——花儿的启示_900字
高三写景作文：人生当自强——花儿的启示_900字知人者智，自知者明。
《老子》棋辰学校陈慧兰在一个依山傍水的郊外，有一个如世外外桃源般的地方。
这里碧草如茵，花团锦簇。
在山坡旁还有一条曲曲折折的小河，河水清澈见底，用范仲淹的那句“泉水击石，冷冷作响，游雨细石，直视无碍”形容的恰到好处。
在春夏是还有成群的小蜜蜂飞来，嗡嗡作响，构成了一首快乐的春天的赞歌。
每当你走过时，首先会注意到山坡上的那一片片艳丽的花朵。
它们白的似雪，红的似火，紫的如霞，正式由于有了他们，美丽的春景图上又增添了绚丽的一抹。
转眼间夏天到了。
夏日的午后，炙热的阳光烧烤着大地，一股热气从地下升起。
这时柔嫩的花儿经不住太阳的烧烤，不禁叫出了声：“哎哟……这鬼天气，让人怎么活呀！”“太阳怎么一点也不怜香惜玉呀！”就是，晒坏了我们可怎么办啊！“这时有几朵花都不约而同地将目光注意到了旁边的大树上。
“咦，树哥哥，你怎么一点也不觉得热呢？难道你有什么诀窍吗？”大树说：“其实也没有什么诀窍，只是因为我把根扎的很深，能吸收到土壤深处的水分，这样不仅能使自己生长的更坚固，还不会感到炙热，这不是很好吗？”花儿听完它的话，互相注视了一下，玫瑰花突然说到“树哥哥，你们大树应该把根扎深，但我们花儿和你们不一样，我们不需要深深扎根于泥土中，而且那样会很消耗养料的。
这样好吗？我们躲在树荫下，你替我们挡住阳光好不好？”花儿一见树有些难为情，便一块儿嚷嚷道：“求求你了，求求你了！”大树禁不住劝，便努力用枝叶保护柔弱的花朵。
就这样，花儿在树荫下度过了一个愉快的轻松的夏日。
转眼间夏天快过去了，忽然一天傍晚乌云密布，原本晴朗的天空顷刻间象被泼上了墨一般。
俄而，豆粒大的雨点从空中落下，无情的砸到柔弱的花丛上，又一阵劲风吹过，可怜的花儿被吹弯了腰，有的甚至被连根拔起。
暴风雨过后，大片的花儿全部被暴风雨所侵蚀，昔日热闹的场面消失了，那绚烂的花朵再也没有出现了。
大树无奈的摇摇头。
后记：花儿的悲哀在于在夏日不把根扎牢，而把希望寄托于大树的保护上，结果导致了后来的悲剧。
山东省日照市五莲县2024_2025学年高二语文下学期期中试题
山东省日照市五莲县2024-2025学年高二语文下学期期中试题留意事项：1．答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号填写在答题卡规定的位置上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（32分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：礼治社会并不是指文质彬彬，像《镜花缘》里所描写的君子国一般的社会。
礼并不带有“文明”或是“慈善”，或是“见了人点个头”、不穷凶极恶的意思。
礼也可以杀人，可以很“野蛮”。
比如在缅甸有些地方，一个人成年时，确定要去杀几个人头回来，才能完成为成年礼而实行的仪式。
我们在旧小说里也常读到杀了人来祭旗，那是军礼。
——礼的内容以现代标准去看，可能是很残酷的。
残酷与否并非合礼与否的问题。
礼是社会公认合式的行为规范。
合于礼的就是说这些行为是做得对的，“对”是“合式”的意思。
假如单从行为规范这一点来说，本和法律无异，法律也是一种行为规范。
礼和法不相同的地方是维持规范的力气。
法律是靠国家的权力来推行的。
“国家”是指政治的权力，在现代国家没有形成前，部落也是政治权力。
而礼却不须要这有形的权力机构来维持。
维持礼这种规范的是传统。
礼并不是靠一个外在的权力来推行的，而是从教化中养成了个人的敬畏之感，使人服膺;人服礼是主动的。
礼是可以为人所好的，所谓“富而好礼”。
孔子就很重视服礼的主动性。
这明显是和法律不同了，甚至不同于一般所谓道德。
法律是从外限制人的，不遵守法律所得到的罚是由特定的权力所加之于个人的。
人可以躲避法网，逃得脱还可以傲慢、得意。
道德是社会舆论所维持的，做了不道德的事，见不得人，那是不好；受人唾弃，是耻。
礼则有甚于道德；而假如失礼，不但不好，而且不对、不合、不成。
2021届青州第一中学高三语文下学期期中试题及参考答案
2021届青州第一中学高三语文下学期期中试题及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
英雄形象是民族精神的伟大象征，作为具有感召力的符号载体，它富有强大的精神引领力与持久的文化生命力。
翻检近年来文学中的英雄叙事时，我们会不无遗憾地发现，曾经闪耀着精神光彩的“高大上”的英雄逐渐走向人性泛化的“庸常”英雄，真正具有时代影响力和生命力的英雄形象仍属凤毛麟角。
因而，及时准确、生动、鲜活地塑造出能够反映新时代本质内涵、体现新时代精神风貌的英雄形象，就显得尤为重要与紧迫。
一方面，信息时代和新媒体环境下，传统主流价值观受到巨大冲击。
良莠不齐甚至颠倒黑白的信息考验着受众理性思辨的能力，提高了接近真相的难度，造成了少数人对英雄人物的质疑、戏谑、调侃、否定甚至污蔑。
对英雄的认知和态度问题从来都是关乎社会、民族、国家的历史与现实的重大问题。
否认英雄，就意味着否认我们当下所拥有的和平与安定来自牺牲和奉献，也意味着难以协调立场、形成共识、统一思想去共同创造更加美好的未来。
新时代迫切需要一个又一个属于这个时代的、被受众集体记忆的英雄形象来夯筑社会的精神高地、树立民众的价值坐标。
另一方面，中国的综合国力与日俱增，我们越来越接近世界舞台的中央，当下的文艺作品理应着力塑造当代英雄，应当呈现出不同于以往的崭新的时代风貌和精神气质。
以电影《战狼Ⅱ》为代表，主人公冷锋身上承载着新时代富国强军背景下铁血军人的豪情和壮志，承载着属于当代青年人的理想人格。
作品具有强烈的时代感，因而也得到观众的广泛认同和反馈。
置身自信自强的当代中国，我们需要越来越多这样的“超级英雄”来讲述精彩的中国故事，为前进中的祖国鼓与呼。
众所周知，“超级英雄”诞生于美国，其诞生与美国精神文化有着千丝万缕的联系，根植于美国人为之骄傲的“美国梦”，其深层次折射的更多的是民族自信、文化自信。
在勠力同心实现“中国梦”的今天，我们的文艺作品中应该有也一定会有越来越多中国式的“超级英雄”应运而生。
希冀之花,开满泥泽语文作文
希冀之花,开满泥泽语文作文悬崖上的孤松只要有一点儿阳光和雨水便可以虬根百曲，巍然挺立；角落中的花朵即使只有一丝阳光也可以绚丽绽放。
所以，只要心怀希望便可以绽放梦想。
希望就犹如远海的灯塔，严冬的阳光。
虽然渺茫但却足以鼓舞人心，虽然罕见但却可以给人以动力。
历史上便有许多人就是因为心怀希望，不要放弃而成就伟业，名垂青史的。
越王勾践之所以可以卧薪尝胆，是因为他心中充满了复国的希望。
司马迁之所以撰写《史记》，是因为他心中充满了著书的希望。
也好比海伦。
凯勒和霍金，虽然身残，但却怀有对生命和宇宙的希望…….这些人，虽然身处不同的逆境，但他们同样拥有一颗充满希望，不容忽视的强大心灵。
美国“发明大王”爱迪生，做了7000多次实验终于发明了电灯。
经过了上千次实验失败的他为何还可以坚持?究其原因，便是希望的力量。
爱迪生每换一种材质的灯丝灯泡发亮的时间长短就会发生变化。
于是他慢慢摸索，分析出了窍门，找到了正确的材质并加以改进，随着灯泡发亮时间的延长，对于爱迪生来说成功的希望就越来越大。
所以他发明成功的关键便源于希望。
发明的动力也来自于希望。
回忆中国近代史的开端，鸦片战争开启了清政府统治下中国百年的屈辱历史，直到一次次救亡图存的革命爆发、中共的成立，让身处黑暗的人们看到了一线希望。
再到新中国的成立，中国人民才真正站了起来。
改革开放也同样使无数人看到了绽放梦想的希望。
假如没有这一次次的革命，没有中国共产党的成立，就不会使人们看到希望，从而也就不知道人们还要在那黑暗的环境中挣扎多久，中国也就不会这么快速的发展起来。
由此观之，心怀希望是很有必要的。
反之,也存在着即使希望在眼前却依然不知争取的情况。
就好比落入井中的青蛙,即使看得见天空,却依旧不想努力尝试一跃而起。
所以作为新时代的青年,我们更应心怀希望,让它成为我们实现梦想、永不言弃的动力。
综上所述,希望看似渺茫却可以发挥巨大作用。
如果把人生比作一个花圃,那么希望则是一株株花树。
【神州文学家园】隆重推荐王希桐先生《文坛百家专辑》2021122406
【神州文学家园】隆重推荐王希桐先生《文坛百家专辑》2021122406本平台刊头为著名书法名家郭涛老师所题会长:王世春总编:卢春志联合推送诗诗歌专栏↑点击上方“神州文学家园”免费订阅本刊（作品）诗人简介王希桐，中华诗词学会会员、河北省诗词协会会员、河北省采风网会员、河北省摄影家协会会员。
先后有千余首诗词作品，发表在各种纸刊、网媒，有的参加省级、国家级诗词比赛获奖。
王希桐诗词30首01【七绝】暮春情（新韵）作者/王希桐落红踏碎看槐花，蕊蕊香甜适与她。
欲采担心蜂更累，只将情意带回家。
02【七绝】落榜再战（新韵）作者/王希桐笔踏骁雄似履川，奈何面试败公关。
明知此路藏狼虎，笑与丛林约翌年。
03【七绝】大约始冬季（新韵）作者/王希桐于无声处响惊雷，扭转乾坤正道回。
从此神州龙阔步，巡天探海笑扬眉。
注：惊雷，指1978年12月12-18日在京召开的十一届三中全会。
04【七绝】喜中盼作者/王希桐骇世长桥海上雄，港珠澳血喜联通。
何年两岸虹飞跨，豪举金瓯唱大风。
05【七绝】白衣天使之美（新韵）作者/王希桐江城难忘疫狂春，四海飞来娘子军。
月貌花容归未现，斑斑入镜美乾坤。
06【七绝】善果作者/王希桐待哺嗷嗷不见娘，邻熬热粥解饥荒。
功成半世贫危助，为报当年那碗香。
07【七绝】观酒家诗赛有感作者/王希桐常云诗酒不分家，一赛诗花服酒花。
半两醪糟万诗颂，头筹重奖几声呀！08【七绝】红尘栽花人作者/王希桐滚滚红尘看不清，无愁火眼又金睛。
辛勤岁岁鲜花种，一路飘香满目明。
09【七绝】春风舞作者/王希桐柳丝袅袅惹缠绵，惆怅花飞又一年。
欲借春风捎热语，不知漫舞到谁边。
10【七绝】元宵作者/王希桐观灯赏月由人去，素面冰身火煮煎。
历尽沉浮香愈烈，一开尊口万家圆。
11【七绝】岁月作者/王希桐莫道无情与有情，古今阅尽晓公平。
朱门纨绔骄淫死，大志寒途奋斗生。
12【七绝】送别（新韵）作者/王希桐八载扶贫壮志酬，话别月上柳梢头。
朝来锣鼓披霞送，叫我如何不想留。
四川省攀枝花市十五中高三语文上学期第二周周考试题
攀枝花市第十五中学2015—2016学年度上期第二周周考试题高三语文一、现代文阅读（9分，每题3分）阅读下面的文字，完成后面的题目。
徐悲鸿绘画思想(节选)徐悲鸿的素描方法与西洋的素描方法有很大的不同。
徐悲鸿在他的创作中最先大胆引进了西方的透视、比例、解剖和光学原理等科学法则；但他同时注重中国传统绘画以线造型的规范，虚实、轻重、转折、顿挫，其线条勾勒与明暗关系、体面层次的微妙处理，既能表现明确的结构，又适合于中国的形式美感。
所以，一种线形之美，而且是类似中国画“骨法用笔”的线形之美，是区别于西洋素描并为徐悲鸿所独具的创造。
马是历代中国画家喜爱的题材，徐悲鸿的马画可以说家喻户晓，在国人心中有重要的位置。
他采用大写意的表现手法，采用具体的笔法大笔泼写，在泼的基础上与勾勒相结合，并且强调结构形似的精确性。
他采用西画中明暗分块造型的方法，用大块的灰墨摆出马的体态，马的轮廓、面官等关系到结构的部位，都以写实为基础，并尽量细致地刻画表现，一丝不苟。
他画马笔墨酣畅奔放、气宇轩昂，充满生机和活力。
徐悲鸿画牛，画狮，画鹰，画猫等动物画也总是以写实为基础，应用解剖学原理，让笔墨形式从属并服务于客观对象造型，极力表现动物的雄健、机敏和力量。
强调结构形似的精确性和景物的焦点透视效果是西方写实画的主要因素，但中国画不遵从写实，而是用观察和印象积累。
笔墨自由和随机性与追求结构形似的真实是一对矛盾，徐悲鸿追求笔墨从属并服务于客观对象造型的需求，即笔墨形式尊重形似结构，他把素描融入笔墨，转换成笔墨，在不同题材的作品中有不尽相同的表现，较好地解决了这个矛盾。
素描是对表现主体物象的录入过程，也是作者的创作源泉之一。
徐悲鸿在创作《愚公移山》《泰戈尔像》《霸王别姬》《毛泽东在群众中》时都先创作了素描稿。
《愚公移山》在一度创作中，画幅中开山的裸体青壮年，都用模特儿画了素描。
徐悲鸿为此积稿三十多幅，艰辛的创作、扎实的功底、严谨的治学态度，使画面既洋溢着生活的实感，又充满着神奇幻想的神话色彩。
福建省泉州市泉港一中2025届高考冲刺模拟语文试题含解析2
福建省泉州市泉港一中2025届高考冲刺模拟语文试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。
写在试题卷、草稿纸上均无效。
2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。
1、阅读下面的作品，完成下面小题。
中国画题款研究潘天寿中国画的题款，起于何代，无从详考，从古籍稽查，大概起源于前汉时代，签名或钤章是题款的内容之一。
那么其意义何在呢?画家所创作的画幅，应有他的创作所有权，也就是绘画工作者劳动所应获得的成果。
极大多数的画家，都以这创作所有权，作为个人“三不朽”的留名千古的工具。
欣赏绘画时有知道作者姓名的要求，这种追本寻源的情况合乎情理。
因为任何艺术作品，都是人民群众的文艺生活的“食粮”，享受这些“食粮”的人们，很自然要追怀“食粮”的生产者。
一部分美术史学家会追问作者的生活、环境、性情、思想以及题材与画幅上的关联等等，进而作进一步分析与研究，才能完成美术史学家的责任与满足观众欣赏的愿望，中国古代持绘画看作百项工艺中的一个门类。
《历代名画记》说：“太宗与侍臣泛游春苑，池中有奇乌随波客与……急召立本写貌，阁内传呼画师阎立本。
立本时已为主爵郎中，奔走流汗，俯伏池侧，手挥丹素，日瞻坐宾，不胜愧赧，退戒其子曰：‘吾少好读书属词，今独以丹青见知，躬厮投之务，辱莫大焉!尔宜深戒，勿习此艺。
’”盛唐以后，画上题写姓名之风渐开。
清钱杜《松壶画忆》说：“画之款识，唐人只小字藏树根石罅，大约书不工者多落纸背，“据此可知唐代画家已渐渐重视绘画上的创作权，但题写姓名恐有碍画面上的布置等等，将其藏写在树根石罅之间，以求两全。
其次又恐因书法写得欠好，有损画面上的美观，因又发展“题背”的办法，以躲避书法不工的弱点。
到了宋初，题名盖章风气渐行。
画幅上题写年月也开始发展。
到了苏东坡，始喜题长跋，并以大行楷书写，已开元人题款的新式样。
甘肃省金昌市永昌县第四中学2025届高考语文押题试卷含解析
甘肃省金昌市永昌县第四中学2025届高考语文押题试卷考生须知：1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。
选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。
2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。
3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
鲁迅对于俄罗斯文学有着深刻的理解。
鲁迅与俄罗斯文学的现实主义精神有着强烈共鸣，他认为俄罗斯批判现实主义的最可贵的特色是它所表现出的深刻的真实性和批判性，这是空前的，并称“因为真实，所以也有力”，对俄罗斯批判现实主义的巨大历史价值给予了充分评价。
鲁迅多次惊叹俄罗斯优秀文学中所包蕴的博大的爱与深沉的人道主义，称道“以一身来担人间苦的小说家”，对于被侮辱与被损害者，给予的不只是怜悯，而是力图谋求其解放，为他人宁可牺牲自己，在鲁迅看来，是当得“伟大”的。
这种博大深沉的爱被鲁迅视为“异常的慈悲性”，是俄罗斯文学的突出特色，“与我们的世界更接近”。
以果戈理、陀思妥耶夫斯基等为代表的俄罗斯作家，令鲁迅感佩之处还在于，他们都提出了人的生存的重大问题，致力于揭露人性的复杂与缺陷，唤起人们对社会的改造与灵魂的剖析，为此鲁迅将“选材要严、开掘要深”作为自己的创作原则，将“为人生”作为自己“做小说”的“主见”，在自己的作品中也以深刻地透视社会人生，揭示病苦，以引起疗救的注意为旨归。
在他看来，俄罗斯文学的深刻性在于，不只表现了底层人们“不幸”的经济贫苦，还有精神贫困，当时中国国民状况亦然。
他笔下的对不觉醒的人们的描写与俄罗斯批判现实主义文学有着极为相似的情形，他表达了“哀其不幸，怒其不争”的沉重主题，反思国民性，深感启蒙之艰难。
他指出俄罗斯文学中不仅有“叫唤、呻吟、困穷、酸辛”，而且也有“挣扎和反抗”。
对俄罗斯文学的译介和所受影响，在一定程度上帮助鲁迅实现借助文学“转移性情，改造社会”的理想。
山东省潍坊市高密市2025届高三语文模拟试题二含解析
C.“为万世开太平”“先天下之忧而忧”尽管境界不凡，但因为历史条件的限制，这些愿望本质上还是空想，不行践行。
D.随着现代文明的发展和社会形态的变更，引导人们在意识形态上从家庭伦理渐渐向公共精神转变，是我们的当务之急。
2.依据材料二和材料三，下列说法不正确的一项是
A.材料二引用《老子》《管子》《礼记》中的话，强调了中国古代谈及“天下”时总是将它和“公”“太平”相联系的观点。
（节选自陈望衡《中国美学的“家国情怀”》）
材料三：
家族观念基于血缘能。人伦情感亦因血缘而来，在情感依托的层面上，家的意义超越任何经济的“成本—收益”分析。现代社会主见的公共精神与家庭伦理的建设并不冲突。正如搬用熟人社会的伦理原则到生疏人社会是不合理的，反过来将生疏人社会的规则搬用到家庭也是不合理的。关键是如何能够在不同的关系当中正准确换。在现代化生产和协作上依照公共理性、法制精神；在家庭与私人领域，弘扬孝悌之道，忠恕相待，爱敬相与。这要求对家庭伦理和孝道进行理性的阐发和合理的引导，使得家庭伦理与公共理性彼此呼应。
A项，“材料二引用《老子》《管子》《礼记》中的话，强调了中国古代谈及‘天下’时总是将它和‘公’‘太平’相联系的观点”说法错误。材料二引用《老子》《管子》《礼记》中的话，是为了证明“中华民族的家国情怀指向‘天下情怀’”的观点。
2021年青岛市第十五中学高三语文下学期期中试卷及参考答案
2021年青岛市第十五中学高三语文下学期期中试卷及参考答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的小说，完成各题。
老丁扶贫金光精准扶贫中，局里每名干部包扶一个贫困户，还剩一户没人帮扶。
局长拿着花名册盯了良久，对办公室主任说，让老丁去吧。
老丁是个退伍兵，来到单位二十多年连个副科级都没混上。
办公室主任把局长的决定告诉老丁，老丁只说了一个字：中！老丁包扶的是苗家沟唐大石一家。
这家就大石一个劳力，上有79 岁卧病在床的母亲，下有两个在镇上读书的娃娃，妻子两条腿畸形，只能坐在矮凳子上，以手代脚挪着前行。
老丁见唐家的光景确实愁人，就从家里拿来一些衣服被褥，又自掏腰包买了些生活必需品送到唐家。
局长批评老丁说：“你这接济式的扶贫是不行的，要扑下身子，与贫困户一起研究致富项目，只有搞产业扶贫才是出路。
”老丁就和唐大石琢磨项目，想一个被否定一个，末了对大石说：“不行咱们养猪吧，这个项目简单又不用花太多的本钱。
”大石说：“猪要吃饲料，没钱买可咋办？”老丁指着门前沟渠上长的两排灰灰菜说：“这后山沟里的草就足够养百十头猪了，还让它吃什么饲料，再说了，这猪吃草长出的肉可是难得的原生态猪肉。
”老丁领着唐大石在唐家屋后的洼地上挖八个土坑，用石头垒成猪圈，自己又掏钱买了八头猪崽，养起了猪。
老丁重新收拾了一下唐家的生活用品，又在山墙边续了一间简易房。
每周五老丁都随单位的扶贫车过来，帮着割猪草、馇猪食，白天和唐家人一起吃饭，夜里就宿在简易房里，到了周日下午才坐班车回到县城。
这样，一周保证三天住在唐家。
那天夜里，突然天降暴雨，猪圈灌满了水；老丁的简易房也漏了雨，被褥被雨淋得湿透了。
老丁赶紧把大石叫起来，两人摸黑把猪崽从水里捞出来，放到安全的地方，然后一个挨一个地把猪圈扒个小豁口，将水排放出去。
他们折腾了一夜，才将猪崽重新又安臵到猪圈里。
老丁被雨水淋病了，发高烧，回到县城住了五天医院。
当他出院随扶贫车来到唐家时，反少了一头猪崽，他问大石，大石说：“后山沟有红毛狼，夜里听见猪崽叫，起来追时，红毛狼叼着一头猪崽上山坡了。
描绘自强人生教案
描绘自强人生莱西市第七中学郭映华【教学目标】1、情感、态度、价值观：体会自强不息的意义，培养自强精神；以自强的态度对待生活中的困难，努力把自己培养成为强者。
2、能力：努力形成自强的生活态度，提高独立生活的能力；走自强之路。
3、知识：认识自强的重要作用，明白走自强之路应该从哪些方面去努力。
【教学重、难点】教学重点：自强的意义和培养自强精神的方法。
教学难点：“人生当自强”【教学方法】①演示法：利用视频图片等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
②探究法：引导学生通过搜集整理材料获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到发挥，培养学生的自学能力、思维能力、活动组织能力。
③讨论法：组织学生分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作精神。
【学法指导】学生在教师引导下自主搜集资料，小组合作探究，案例分析，发挥学生的主体作用。
【教学准备】1.学生准备：收集反映身边同学和中华民族自强不息精神的有关事例及时代背景。
2.教师准备：将学生分组，选好组长；制作多媒体课件。
【教学过程】一、新闻播报学生播报自己搜集的新闻，并提出相关问题，其他同学分析回答。
教师点评二、创设情境，设标引思视频播放:2010~2011年度感动中国人物刘伟的事迹三、自主合作，探究新知（一）讨论与交流课件出示：自强者不怕困难，积极进取（二）夸夸我的好同学教师启发学生思考：你身边有哪些不怕困难，战胜挫折的同学？学生发表意见，教师小结。
（三）学生展示学生分小组展示自己搜集体现自强不息精神的材料，谈体会，教师适当补充，小结。
课件出示：自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。
（四）榜样的力量1、播放刘赛接受采访的视频，提出问题：从刘赛的回答中，你得到哪些启示？学生分析材料，思考并回答。
课件出示：要自强，就要树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗。
2、学生结合刘赛的经历谈一谈：走自强之路还应该怎样做？学生分析并回答。
课件出示：要自强，必须战胜自我，超越自我；从磨砺中走向自强。
初一政治下学期描绘自强人生-鲁人教版1
Hale Waihona Puke 每次看到金黄的油菜花，一大片一大片的，铺满大地，都会让我想起杨万里的诗句：篱落疏疏小径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。我特别喜欢这首诗的意境，每到油菜花开时， 都会诵读，心中就会闪现出一幅画卷，那是在金灿灿的油菜花丛中，几个顽皮的儿童扑捉蝴蝶嬉戏的画面。hg0088 回忆起在前年，那是命运对我的眷顾吧，有幸被学校安排去巩庄小学支教。那所学校远离城市，学校的周围全是村民种的菜地，春天来了，油菜花开，漫山遍野都是一片金黄，那馥郁的花香漫过学校的 墙头，向学校里的每一个角落里袭来，飞进教室每一个人的心中。 正巧，我所教的班级正是二年级，将要和孩子们学习这首杨万里的古诗，面对着那一群稚嫩的面庞，我激动万分，想象着乡村的儿童追蝴蝶的场景，他们放学后会去捉蝴蝶吗？一定会的，孩子们的那质 朴和天真，一定会在这儿，在乡间的油菜花地里演绎。我不禁就和他们一起吟诵这首古诗，儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻，朗朗的读书声又随着我的思绪飘出校园，在油菜花地里漫延，飘荡，这一 切让我深深地沉浸在那一份美好与梦幻之中。 在油菜花丛中，儿童扑蝶透露的是一份天真与可爱，在牧歌田园的大自然中，是一幅多么欢快而宁静的乡村生活画卷。而在《红楼梦》中，最让我难忘的却是宝钗扑蝶了。写了薛宝钗蹑手蹑脚的，追着 蝴蝶，一直跟到池中滴翠亭上，香汗淋漓，娇喘细细。虽然宝钗性格平和稳重，但她毕竟是个少女，少女的那种天真活泼的情趣，也就自然会在她身上表露出来了！
北京市西城区徐悲鸿中学2025届高三下第一次测试语文试题含解析
北京市西城区徐悲鸿中学2025届高三下第一次测试语文试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
苦菜花（节选）冯德英沉闷的雷声越来越大，它似乎要冲出浓云的束缚，撕碎云层，解脱出来。
那耀眼的闪电的蓝光急骤驰过，克嚓嚓的巨雷随之轰响，震得人心收紧，大地摇动，狂风无情地吹刮，瓢浇般的大雨遮天盖地直刺直压，粗大猛烈的雨柱，掀起一层尘埃。
一霎，到处是一片汪洋了。
部队都匍匐在城墙的周围，趴在掩体里.战士们都把衣服脱下，包盖着武器弹药。
而水顺着一个个黑红强壮的肌体，泉水般地往下流。
虽是初夏，北方的夜晚加上风雨，还是冷得使人打哆嗦。
战斗，黎明前的战斗！在激动着每个人的心！母亲没有睡，紧抱着孩子坐在炕上。
望着那黜黑的窗户，心随着雨点在跳动。
母亲想到战士们都在雨地里，一定被雨淋得全身透湿，她多么盼着枪响啊！可是她又有些怕那枪响，因为她儿子和枪响有关，他会不会发生意外呢？！……“咚咚咚！”一阵急促的打门声。
门声冲断母亲的思路，她忙赶出来。
院子里黑古隆咚，稀泥差点把她滑倒了。
“谁？”母亲问，母亲一开门，婵子象从泥水里爬出来的，披头散发，一头撞进来，抱着母亲就哭。
“姨啊！那、那孔江子被鬼子抓去，挨打不过，把什么都招出来啦！我在屋里听得准准的……你快藏起来吧！姨啊……”婵子哭叫着。
“婵子！你快领家里人躲一躲，把菊生带好！我马上出门！”母亲说着就走。
“嗤”一道闪电，克嚓嚓一声焦雷，母亲沉重地掉进泥水里……母亲不顾一切地向前奔跑。
她的衣服早被淋湿，鞋子已跑掉，在及脚肘深的泥水里，迈着艰难的步子。
风吹散她的发髻，长长的灰白头发随风摔打。
骤雨猛烈地打到脸上，使她眼睛睁不开，头抬不起。
她怎么也站不稳，时时被刮倒在泥水里，她爬起来，又向前跑。
2025届江苏省宿迁高考冲刺语文模拟试题含解析2
2025届江苏省宿迁高考冲刺语文模拟试题注意事项1．考生要认真填写考场号和座位序号。
2．试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。
第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。
3．考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
近年来，网络文学日渐繁荣，彰显时代风采、洋溢生活气息的优秀作品不断涌现。
与此同时，网络文学受中华优秀传统文化滋养，在传承中华优秀传统文化方面持续深耕，日益向着精细化、多方位、纵深化方向发展，极大丰富了当代大众文学。
网络文学与中华优秀传统文化有着深切渊源，自其发轫，一些作品就是模仿文学经典而作，一些作者也是在文学经典指引下一步步走进网络文学园地的。
中华文化博大精深，众多典范之作既是文学创作技巧的取法宝库，也是作家灵感的不竭源泉。
综观中国文学史，对经典作品的深度揣摩是成功创作的宝贵经验之一，如陆机等人的“拟古”作品就被《文选》列为经典。
通过化用和改造的方式致敬经典作品，是网络文学传承中华优秀传统文化的重要途径之一。
如连青漪的《狼毫小笔》，模仿唐诗宋词情韵兼备，描绘名胜古迹形神俱足，演绎历史传说袭故弥新，广受读者喜爱。
这类清新雅丽、古意悠悠的作品，大都直接受益于经典的熏陶或名作的浸染。
还原和再造传统文化中的经典意境，也是网络文学的典型创作模式。
当红的网络文学作品，往往营造一种古雅、精致的意境，表现出对民族审美传统的追慕和认同。
如《琅琊榜》《鹤唳华亭》等作品，从网络小说文本到影视改编都表现突出，其成功固然各有原因，但有一点大致相同，那就是原作者对《诗经》、《楚辞》、汉魏乐府、唐宋诗词中经典意境的巧妙借用和转化，让雅好此道的读者爱不释手。
此外，一些网络文学作品则着力发掘中国传统哲学、传统神话的现代价值，以全新网络文学形态进行演绎创新。
本着古为今用的思路，一大批网络作家逐步建构出较有规模、较成系统的创作谱系。
思想品德：8.2《描绘自强人生》教案(鲁教版七年级上册)
（学生朗读教材P22页第二段。）
一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的民族精神。自强不息是中华民族几千年来熔铸成的民族精神。正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
教学方法
直观演示法、活动探究法、集体讨论法、案例解析法
教具
各种图片
教学过程
二次备课
复习入：
自强者不怕困难、积极进取，那么如何来描绘自己的自强人生呢？
板书课题：描绘自强人生
出示教学目标。
新授：
一、人生当自强
活动一：（见教材P21页）（指名学生朗读材料）
想一想：
①在赖晨光走过的生活道路上，始终坚持了一种什么样的生活态度？
说一说：
①自己有过战胜自己的弱点获得进步的事例吗？
②自己身上还存在哪些明显的弱点？打算怎样去做？
（3）在磨砺中走向自强
活动五：“神童”的故事
想一想：“神童”的经历对我们有什么启示？
一个人走向自强的过程，就是不断磨砺自己的过程。在不断的磨砺中，我们经风雨、见世面，走向自强。我们应从小事做起，主动约束自己的言行，在生活中锻炼自己。
让学生结合自身来体会“战胜自我，超越自我”！
1.教学过程中学生主动参与的时间比较少。
2.学生能力的提高并没有真正实现。
今后教学中，要大胆放手，多让学生主动参与到教学中；设定目标后坚持引导，这样学生才会慢慢地学会思考，并逐渐与教师“心有灵犀一点通”，才会在以后的分析问题中注意全面分析、多角度分析、科学地分析，提高课堂效率！
强调注意是自强不息，积极进取的生活态度。
相关链接：“划粥充饥”。（学生集体朗读材料）
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第八课走自立自强之路
第二框描绘自强人生
主备人：王希花审核：初一备课组课型：新授课时序号：18 一、学习目标与要求：
【情感、态度、价值观目标】
1．体会自强不息在学习、生活及事业成功中的意义，培养自强不息的精神。
2．以自强的态度对待生活中的困难，克服依赖心理，努力把自己培养成为强者。
【能力目标】
1．初步学会培养自强精神的方法，提高自己的自强能力。
2．提高观察、分析、解决实际问题的能力，能够初步掌握搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，能够独立思考、提出疑问和进行反思。
【知识目标】
懂得自强的表现、意义，了解培养自强精神的途径和方法。
【教学重点】1．自强的表现、意义2．怎样走自强之路？
【教学难点】让学生真正摆脱犹豫和彷徨，克服惰性，树立自强的生活态度。
二、学习方法：
自主预习、合作交流、自主探究、小组合作探讨、主题探究。
学习“走自强之路”这一内容，要注意了解自己身边的成功人士与具有自强品质的人物，亲身体会自强的重要，汲取他们自强的经验。
学会掌握一些培养自强品质的方法，逐步培养自强的精神。
学习“人生当自强”等内容时，注意从行动上去体验，在明白为什么要走自强之路的基础上，确立正确的人生目标，超越自我，在生活中不断磨练自己。
课前预习案
【自学提纲】
一、自强的主要表现
二、自强的重要作用（为什么要自强？）
1、对个人来说
2、对国家和民族来说
三、走向自强的途径（怎样走向自强？）
【预习检测】
1、单项选择：
（1）爱迪生为寻找理想的灯丝材料，先后研究了1600多种植物纤维，连他好朋友的红胡须也曾用做试验材料。
正因为锲而不舍的努力，他才发明了电灯。
爱迪生取得成功的一个重要原因是（）
A、他得到了友人的帮助
B、他具有自强的品质
C、他具有渊博的学问
D、他自尊、自爱，不卑不亢
（2）关于自强，下列说法错误的是（）
A、能够自强的人必定是一个事事出色、拔尖的人
B、自强是一种精神，是一种美好的道德品质
C、自强对一个人在成长具有巨大的作用
D、自强是一个人活出尊严和个性，实现人生价值的必备品质
（3）我国著名教育家陶行知曾说过：“滴自己的汗，吃自己的饭。
自己的事自己干。
靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。
”下列各项对这句话的理解正确的是（）
A、一个人在心理上可以依赖他人，在行动上绝不能依赖
B、一个人要实现自己的追求和理想，必须学会自立自强
C、学会依赖，可以使我们少走弯路，多走捷径
D、依赖心理，可以提高我们的办事能力
（4）王洋出生7个月的时候，因医疗事故导致双耳失聪，但他没有因此而丧失生活的勇气。
在学校里，王洋完全靠看老师的口型和板书来“听课”，遇到不懂的问题，就用含糊不清的语言或书写的方法，反复地“问”老师和同学。
在家里，自己的事情尽量自己去做。
他凭着自己的刻苦学习和顽强毅力，以优异的成绩考取东北电力大学。
你认为（）
A、王洋非常不幸，他是生活的弱者
B、王洋不会扬长避短
C、王洋战胜了自己的残疾，是一位生活中的强者
D、王洋应该到聋哑人学校就读
2、非选择题：
李丽，在1 岁时患小儿麻痹症，童年从未站起来过；40岁时再遭厄运，车祸让她的下半身完全瘫痪，从此与轮椅为伴。
李丽并没有怨天尤人，而是选择了一条向社会传播爱心之路。
她创办了“李丽家族教育工作室”和公益网站“丽爱天空”，长期从事公益事业和青少年心理教育工作，还成了很多服刑人员的“偶像”。
“感动中国”的评委给她的颁奖词是：“残疾打不坏，灾难撞不倒，坚强和她的生命一起成长。
身体被命运抛弃，心灵却唱出强者的歌。
5年时间，温暖8万个冰冷的心灵，接受、回报、延伸，她用轮椅为爱心画出最美的轨迹。
”
1．李丽为什么能够感动中国？
2．她的事迹对你有什么启示？
课上探究案
一、人生当自强（走近榜样）
洪战辉，河南省西华县人，湖南怀化学院03级学生，中南大学在读大学生。
在11岁那年家庭突发重大变故：亲妹妹死了，父亲疯了，父亲又捡回一个遗弃女婴，母亲和弟弟后来也相继离家出走。
洪战辉稚嫩的肩膀过早地挑起了生活的重担。
从读高中时，洪战辉就把这个和自己并没有血缘关系的妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，并把妹妹带到自己上大学的异地他乡上学。
如今已经照顾妹妹整整16年！2005年，他被评为感动中国十大人物之一
（1）面对困难的境遇，洪战辉采取了一种什么样的生活态度？
（2）这种生活态度在洪战辉的人生之路中起到了什么作用？
二、走自强之路（追寻榜样）
赵蕊蕊11岁就进了八一队，13岁开始学习打排球，一进队，她就郑重其事地向爸爸宣布：“我先在青年队打三年基本功，争取到一队，争取打主力，然后争取进国家队打主力，成为中国最棒的拦网手，就像中国的万里长城，这是我努力的方向”。
赵蕊蕊刚接受排球训练的时候，是一个容易受伤、还因为小事而哭鼻子的“玻璃美人”。
排球是力量型的运动，像她这类“长麻杆儿”在比赛中很容易受伤。
赵蕊蕊清醒的认识到了这个问题，便不停地给自己加班加点，注重自己的身体素质训练。
在后来的各项重大比赛中，她都能保持旺盛的斗志，坚持到底。
赵蕊蕊不仅在训练上刻苦是出了名的，而且她还非常认真，从排球的基本技术垫球、传球、扣球练起，注重每一个动作。
向每一次防守、反攻练习要质量。
正因为这样不断的练习，她的扣球和拦网技术日臻成熟，真正成为了中国的“网上长城”。
（1）赵蕊蕊在走向自强的道路上是怎样做的？
（2）赵蕊蕊这样做，对培养她的自强精神有什么作用？
（3）请结合自身实际，我们应如何向赵蕊蕊学习？
【达标检测】
1、单项选择
（1）2008年5月12日四川汶川及其周边，一场突如其来的地震夺走了数万鲜活的生命，举国哀痛，山河含悲。
然而，地震可以毁坏我们的家园，却压不垮我们民族的脊梁。
在党中央、国务院的坚强领导下，全国人民万众一心、众志成城，抗震救灾取得阶段性胜利，灾后重建工作已全面展开。
这说明（）
①一个国家、一个民族需要自强不息的民族精神②中华民族是一个自强不息的民族③中华民族在大灾面前具有空前的凝聚力和向心力④我们国家已成为世界发达国家
A、①②③④
B、①②③
C、①②
D、②③
（2）“胜人者有力，自胜者强”这句话告诉我们，自强必须（）
A、锻炼自己的身体，拥有强健的身体
B、锻炼良好的心理品质
C、战胜自我，超越自我
D、在磨砺中走向自强
（3）这些生活在无声世界里的残疾演员在排练《千手观音》的舞蹈时，为了能够与音乐的节奏配合得完美无缺，付出了常人难以想象的艰辛。
它给青年学生带来的启示是（）
A、刻苦学习，自立自强
B、取其精华，去其糟粕
C、敢于继承，敢于批判
D、博采众长，发扬光大
（4）世界著名盲作家、社会活动家海伦·凯勒，从小生活在一个没有声音、没有光明的世界里。
在老师的帮助下，坚强的海伦学会了说话、读书，通晓好几个国家的语言，成为著名作家。
另外，她还积极地投身于社会公益事业，为社会进步作出了贡献。
这说明（）
①自立者才能走向自强②自强者才能积极进取，不断超越自我③自强者才能努力完善自己，积极服务社会④只有出生于苦难当中，人才能学会自立
A、①②
B、②③④
C、①②③
D、①②③
2、非选择题
一只云雀在树上高歌，忽然看见一个人走过来，手里拿着个小木盒。
云雀问：“你的盒子里装的是什么？”那人说：“全是蚯蚓。
”云雀又问：“我怎样才能得到它们呢？”那人答：“只需要你身上的一根羽毛。
”云雀便高兴地拔下自己身上的一根羽毛，换来了一盒蚯蚓，并高兴地自言自语：“原来这么容易就可以获得食物。
今后，我再也不用工作了。
”就这样，云雀每天从自己的身上拔下一根羽毛换蚯蚓。
几个月后，这只云雀身上的羽毛都被自己拔光了，再也不能换蚯蚓，这才想起应该自己去找食物。
遗憾的是，它的身上光秃秃的，一根羽毛也没有，无论怎样努力，再也飞不起来了。
请问：一只展翅飞翔的云雀为什么会成为蚯蚓的手下败将？
课后拓展案
【总结和归纳】
学习了本课，你有哪些收获，请总结、归纳。
【实践探究】
1914年冬，一个小镇来了一群饥肠辘辘的落难者，好心的人们拿出饭食给他们吃。
大部分落难者狼吞虎咽，连一句感谢的话都没来得及说。
镇长把食物送到一个年轻人面前……
阅读上述材料后请完成以下问题：
1．根据自己的猜测或想象，给故事安排一个结局。
（要求能体现自立自强精神）(20分) 2．请结合这个故事，以走自立自强之路为主题，设计一个班级活动的步骤。
(15分)
【学习反思】。