【配套K12】广东省东莞市七年级地理下册 6.2 自然环境学案2(无答案)(新版)新人教版
【配套K12】2016七年级地理下册 6.2 自然环境(第1课时)教案 (新版)新人教版
第二节自然环境
【教学目标】
1、通过对亚洲的学习，运用地图及有关资料归纳出大洲的地形、气候、河流特点，并分析其相互关系
2、理解河流分布与地形之间的关系。
3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感；
【教学重点】
亚洲地形与河流分布的关系
【教学难点】
运用地形图和地形剖面图描述区域某一地势变化及地形分布特点。
【教学方法】
讲授法、读图指导法、练习法等。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
【练习】
读“亚洲地形图”，回答：
（1）A 山脉；B 山脉；
C 山脉；
（2）河流：D ；E ；
（3）高原：G 高原；
H 高原；
（4）平原：①平原；
②平原；
（5）半岛：③半岛。
七年级地理下册 6.2 自然环境学案2(无答案)新人教版(2021年整理)
广东省东莞市七年级地理下册6.2 自然环境学案2（无答案）（新版）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（广东省东莞市七年级地理下册6.2 自然环境学案2（无答案）（新版）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
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第六章第二节自然环境（气候）（第二课时)【学习目标】1、初步掌握亚洲气候特征2、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素;3、理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
4、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
一、目标认定,自主学习1、根据自己的生活体验，想想我们学校的气候有什么特点：夏季 ,冬季。
是气候.2、气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。
亚洲作为世界第洲，面积广大，地形复杂,气候差异很大.读6。
13“亚洲气候类型图”找出亚洲主要气候类型：二、合作探究、共同提高（小组内解决不了的由老师解答）1、全世界的主要气候类型有十一种，你看亚洲就有种，说明亚洲气候具有特点。
2、观察其中分布范围最广的气候类型是气候，主要分布在、此地的地理位置有何特点。
小结：温带大陆性气候的特点是全年大，冬夏，降水少且集中在夏季。
两城市气温差异是受位置影响的.3、再观察（“亚洲气候类型图”）引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，季风气候全年降水量相对比较多，主要的季风气候有: 季风气候、季风气候、季风气候，主要分布在亚洲和。
【配套K12】初中七年级地理下册 6.2 自然环境导学案1(无答案)(新版)新人教版
第二节自然环境1学习目标：1.知道亚洲的地形与河流特点及关系2.知道亚洲主要地形区及河流的分布课前检测：老师提问，学生回答新知探究：1.地势特征：亚洲地势起伏很大，_______高，______低；亚洲大陆沿北纬30度纬线由西向东，地势呈现出__________的变化。
2.地形分布：亚洲地形以________、_________为主。
亚洲中部有世界海拔最高的高原----________高原，还有世界最高大的山脉----____________山脉，四周分布着较低的地形单元。
3.地形对河流的影响：亚洲的大河多发源于中部山地、高原，呈______状流向周边的海洋。
5.世界上最高峰为峰，海拔约为米（保留到整数）。
6.世界上最大的湖泊为，它是个咸水湖。
世界上最深和蓄水量最大的淡水湖是湖。
世界陆地最低点为，它低于海平面米。
综合提升：读下图，回答下列问题：（1）山脉：A. 山脉；B. ___山脉；C. 山脉；（2）河流：D. ；E. ；（3）高原：G. 高原；H. ___高原；（4）平原：①平原；②平原；（5）半岛：③半岛；⑤半岛（6）图中亚洲北部的三条长河的共同特征：被_______（纬线）穿过，流向为________，注入________洋。
达标检测：1.亚洲地势的特点是( )A.西部高、东部低B.东部高、西部低C.中部高、四周低D.中部低、四周高2.世界最大的群岛为( )A.日本群岛B.西印度群岛C.马来群岛D.琉球群岛3.世界上最大的半岛位于( )A.北美B.西亚C.南亚D.东南亚4.有“世界屋脊”美称的高原是( )A.巴西高原B.青藏高原C.蒙古高原D.黄土高原5.下列岛屿不属于亚洲的是（）A.苏门答腊岛B.加里曼丹岛C.新几内亚岛D.菲律宾群岛6.亚洲幅员辽阔，自然环境复杂多样。
关于亚洲的叙述正确的是（）A.位于亚欧大陆东部，大西洋西岸B.地面起伏很大，地势中部低，四周高C.河流呈放射状从中部流向周边海洋D.气候复杂多样，亚热带季风气候分布最广7.亚洲有世界最高峰（珠穆朗玛峰8844.43米），也有世界最低的低地（死海-415米），这说明亚洲的地形特点是（）A.地形复杂多样B.以高山为主C.地势起伏大D.以谷地为主8.小明向他的美洲朋友介绍亚洲“世界之最”，其中错误的是（）A.亚洲有世界上最高的高原——青藏高原B.亚洲有世界上最大的平原——西西伯利亚平原C.亚洲有世界上最深的湖泊——贝加尔湖D.亚洲有世界上最大的半岛——阿拉伯半岛9.下列亚洲河流中，没有注入周围海洋，而是消失在沙漠中或注入内陆湖泊的是（）A.鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河B.塔里木河、阿姆河、锡尔河C.长江、黄河、湄公河D.恒河、印度河课后反思：写下你的收获与疑问________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
学七级地理下册 第六章 第二节 自然环境导学案(无答案) (新版)新人教版
程
2、亚洲大陆延北纬 30 度由西向东，地势呈现出
学习 重点 学习 难点 教学 环节
的特点。5、影响气候的主要因素有 等方面。
亚洲的地形特点及其对河流的影响。 分析影响亚洲气候的因素。 一、导入新课 二、明确目标 三、自主学习 四、合作探究 五、展示交流 六、拓展延伸 七、达标检测 八、布置作业 8、亚洲之最 （1）世界最高峰
学习 收获
▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓
D 马来半岛 D 南沙群岛
D 平原、盆地 D 阿拉伯半岛
C 温带大陆性气候
D 热带雨林气候
8、亚洲季风气候显著的原因是（ ） B 亚洲在世界最大的大陆亚欧大陆上同时又临着世界上最大的大洋太平洋 C 亚洲的地形复杂 D 亚洲人口众多 八、布置作业 练习册中的练习题 教后 复备 笔记源自五、展示交流 六、拓展延伸
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第六章 第二节 自然环境
课题 第六章我们生活的大洲——亚洲 第二节 自然环境 导课（1 分钟） 明确目标（2 分钟） 自主学习（7 分钟）合作探究 （10 分钟） 展示（15 分钟）检测（5 分钟）总结提升（ 5 分钟） 课型 学 习 一、导入新课：复习导入新课 二、明确目标： 知识目标：1、初步掌握使用地形图和地形剖面图及相关资料的能力，学会 总结归纳亚洲地形和河流特点，理解河流分布与地形之间的关系。 2、使用亚洲气候分布图及相关资料归纳总结亚洲的气候特点，分析气候对农业 的影响。 能力目 标：初步掌握运用地图和相关资料归纳亚洲地形和河流特点、气候特点 的方法。 德育目标：培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的 自豪感 三、 自主学习 1、亚洲地面起伏 地、高 原的河流，呈 3、亚洲地跨 4、亚洲气候具有 带、 ，中部地势 ，四周地势 较为 ，发源于中部山 的变化。 带。 和 、 、 状流向周边的海洋。 带和 、
人教版地理七年级下册6.2《自然环境》(第2课时)教学设计
人教版地理七年级下册6.2《自然环境》（第2课时）教学设计一. 教材分析人教版地理七年级下册6.2《自然环境》（第2课时）的教学内容主要包括：气候、水文、地貌、生物等自然环境的各个要素。
通过本节课的学习，使学生了解和掌握自然环境的基本特征和相互关系，培养学生的地理观察能力和思维能力。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了地理基础知识，对自然环境有一定的认识。
但气候、水文、地貌、生物等要素之间的关系可能较难理解，需要通过实例进行分析。
三. 教学目标1.知识与技能：了解气候、水文、地貌、生物等自然环境的各个要素，理解它们之间的相互关系。
2.过程与方法：通过观察、分析实例，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度价值观：增强学生对自然环境的保护意识，提高学生的环保素养。
四. 教学重难点1.重点：气候、水文、地貌、生物等自然环境的各个要素及其相互关系。
2.难点：气候、水文、地貌、生物等要素之间的相互关系。
五. 教学方法1.讲授法：讲解气候、水文、地貌、生物等自然环境的各个要素及其相互关系。
2.案例分析法：分析实例，帮助学生理解气候、水文、地貌、生物等要素之间的关系。
3.小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和地理观察能力。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含气候、水文、地貌、生物等自然环境要素的PPT。
2.实例材料：收集相关的气候、水文、地貌、生物等实例材料。
3.课堂练习题：准备与本节课内容相关的练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示自然环境的图片，引导学生思考自然环境的特点和组成。
2.呈现（10分钟）讲解气候、水文、地貌、生物等自然环境的各个要素，并通过实例进行分析，让学生理解各要素之间的关系。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分析实例中气候、水文、地貌、生物等要素之间的关系。
每组选取一个实例进行分析，并汇报成果。
4.巩固（10分钟）让学生根据实例，总结气候、水文、地貌、生物等要素之间的关系。
七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境学案(无答案) 新人教版(2021年整理)
七年级地理下册第六章第二节自然环境学案（无答案）新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（七年级地理下册第六章第二节自然环境学案（无答案）新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为七年级地理下册第六章第二节自然环境学案（无答案）新人教版的全部内容。
第二节自然环境【教学目标】知识与技能1、会运用亚洲地形图和地形剖面图及相关资料归纳总结亚洲的地形特点和河流特点,以及地形与河流分布的关系。
2、会运用亚洲气候分布图及相关资料，分析总结亚洲的气候特点及其带来的影响。
过程与方法1、初步掌握归纳大洲地形和气候特点的方法。
2、初步掌握从相关地图和资料中提取地理信息的能力。
情感、态度与价值观1、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
2、培养学生热爱大自然的情感【教学重难点】重点：亚洲的地势特点，河流特点，气候特点。
难点：亚洲气候特点的形成原因的理解。
【导学过程】【创设情景】播放歌曲《亚洲雄风》，唤起学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感。
【自主学习】1、半球位置:亚洲主要位于半球(东西半球）、半球(南北半球)2、纬度位置：亚洲自北往南被、、三条特殊纬线穿过，所以亚洲跨越带、带、带,大部分属于带。
3、海陆位置：方法是了解区域所处的大陆或洲、地区,按方位认识周围的大洲和海洋.读上图和《地理图册》“世界地形图”,完成下列问题：（1）大陆:亚洲位于大陆的部。
（2）大洲：亚洲西北连D 洲，西南是E 洲，东北是F 洲，南望G 洲（3）洲界:亚欧是H 山脉，I 河，J 海,K 山脉，L 海，海峡。
亚非是M 运河,亚洲和北美洲是N 海峡（4）海洋：亚洲北临A 洋，南临B 洋，东临C 洋【合作探究】（一）地形一般方法是首先找出主要地形区,明确位置和海拔，然后分析地形类型和地势特点，最后归纳总结表述。
推荐K12学习七年级地理下册第六章第二节自然环境教案3新版新人教版
自然环境教学目的1.使学生了解本区的地理位置、海陆轮廓以及地形、气候、河湖等自然地理特征及其成因，了解本区的自然条件与人类活动的关系。
2.通过指导学生使用地图学习本区的地理特征，进一步培养学生读图和分析图的能力。
3.通过分析本区自然条件与人类活动的关系，对学生进行认识自然，改造自然的思想教育。
重点和难点教材的重点是本区的位置、海陆轮廓和气候特征。
难点是使学生记住本区主要半岛、岛屿、海湾、地形、气候和主要河湖的名称及分布状况。
教学方法谈话法。
教学用具《欧洲地形图》和《欧洲气候图》。
教学提纲一、范围和位置—一亚欧大陆向西突出的大半岛1.范围：除原苏联以外的欧洲，面积为550万平方千米，占欧洲面积的一半左右。
二、海陆轮廓，海岸线十分曲折三、冰川作用下的平原和山地1.中欧平原和西欧平原有低缓的波状丘陵2.北欧斯堪的纳维亚山脉和峡湾景观3.南欧阿尔卑斯山和冰碛湖四、深受大西洋影响的气候1.以温和湿润的海洋性气候为主2.从西向东由海洋性气候向大陆性气候过渡3.北欧的极地气候4.南欧地中海沿岸的地中海气候五、河网密布，水量充沛教学过程第一课时引入新课以前我们已学习了位于东半球的亚洲和非洲的地理知识，请大家在地图上找找还有哪几个大洲的主体部分位于东半球？（大洋洲和欧洲的主体部分也位于东半球。
）[教师讲解] 今天我们先来学习有关欧洲的地理知识。
[指导看图] 看课本前面有关欧洲的彩色照片。
[教师讲解] 同学们从前面的彩色照片中，看到了欧洲的优美风光和人文景观，我们要深入了解这一地区的地理特征，首先来学习欧洲西部地区的地理知识。
学习新教材一、范围和位置（板书）1.范围[读图] 阅读课本第42页“西半部欧洲在世界上的位置”图。
明确本区的范围是除原苏联以外的欧洲。
[教师总结] 本区位于欧洲西半部，面积约500多万平方千米，（可与我国面积对比），占欧洲总面积的一半左右；习惯上又可把它分为北欧、西欧、中欧、南欧四部分。
2.位置（板书）[指导读图] 看课本第42页“本区在世界上的位置”图和“欧洲西半部地形图”。
七年级地理下册第六章第二节自然环境第2课时导学案无答案新版新人教版
自然环境学习目标知识与技能1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、地形地势和气候对河流的影响、气候对农业的影响等。
过程与方法学会分析各自然地理要素间的相互关系情感态度价值观帮助学生树立正确的人地观念教材分析重难点亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
教学设想教法读图分析法学法小组合作探究教具多媒体课堂设计一、目标展示1、知道亚洲气候复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。
2、初步学会分析各自然地理要素间的相互关系：如纬度位置和海陆位置对气候的影响、地形地势和气候对河流的影响、气候对农业的影响等。
二、预习检测1、受纬度位置和海陆位置的影响，亚洲的气候具有、气候显著和气候分布广的特点。
2、亚洲的东部和南部，常受的影响易发生旱涝灾害。
3、许昌属于温带季风气候，冬季风由吹向，特征：夏季风由吹向，特征：三、质疑探究活动一：读课本P7图亚洲气候类型图分析：（1）亚洲主要有哪几种气候类型？（2）找出亚洲分布范围最广的气候类型，说出它的分布范围。
活动二：读课本P7图亚洲四地年内各月气温或降水量，观察回答：（1）比较雅库茨克和孟买的气温状况有什么不同？造成两地气温差异的主要原因是什么？（2）比较哈尔滨和乌兰巴托两地的降水状况，分析造成两地降水差异的主要原因。
四、精讲点拨认识一个区域，通常要从自然环境和人文环境两方面入手温带季风气候：夏季高温多雨，冬季低温少雨气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。
作为世界第一大洲，面积广大，地形复杂，气候差异很大。
五.当堂检测1、亚洲大陆东部形成典型的季风气候，其主要原因是（）A、受海陆位置的影响B、受地形的影响C、受纬度位置的影响D、受洋流的影响2、下列气候类型中，在亚洲没有分布的是：（）A、热带季风气候B、热带雨林气候C、热带草原气候D、温带季风气候3、亚洲东部和南部发生的旱涝灾害，与哪一种因素的强弱活动有关（）A、夏季风B、冬季风C、地形D、纬度位置六、作业布置1.完成教材P12活动题。
人教版地理七年级下册6.2《自然环境》第二课时参考教案
人教版地理七年级下册6.2《自然环境》第二课时参考教案第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境第2课时(一)本课目标从影响气候的因素入手，分析亚洲气候的形成原因、特点以及对农业的影响。
(二)教学流程I．复习导入同学们，通过前面的学习，我们已经知道，影响全球气候的因素是多方面的，我们共同回忆一下这些因素。
（纬度位置、海陆位置、地形因素的影响。
）2．课前热身我们说亚洲是世界第一大洲，可以从哪些方面证明呢？（面积最大、跨纬度最大、东西距离最长的大洲。
）3．合作探究(1)整体感知由于亚洲所跨的纬度广，又与三个大洋相邻，地势高低突出，使得这里的气候有着复杂多样、季风气候显著和大陆性气候广布的三大特点。
(2)互动活动1：a.根据亚洲所处的纬度位置[展示6．2图]，分析亚洲大部分地区在什么纬度之间？b.亚洲跨五带中的哪三带？c.[展示6.13图]从图上我们可以看出，亚洲被三条特殊的纬线穿过，大家来说说有哪三条？参考：◇(1)亚洲的位置主要是在北纬80度到南纬10度之间。
(2)跨过的温度带分别是热带、温带和寒带。
(3)从图上可以看出，赤道、北回归线和北极圈都横穿亚洲大陆。
亚洲的气候有着多样性的特点。
活动2：再从海陆位置来看，亚洲和哪一个洲合为一个大陆？亚洲位于亚欧大陆的什么部位？在亚洲的周围濒临有哪些大洋？参考：亚洲与欧洲是共用一个大陆的，组成了世界上最大的大陆──亚欧大陆。
被北冰洋、太平洋和印度洋这三个大洋环抱。
由于北冰洋过北，对亚洲气候的影响不是很大，主要还是太平洋和印度洋影响着亚洲的气候。
这样一来，亚洲的气候有着明显的大陆性与海洋性特点。
[展示6.13气候类型图]亚洲有几种气候类型？大家分析一下。
有热带雨林气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、高原山地气候、热带沙漠气候、地中海气候、寒带气候，共九种。
小结，亚洲气候的第一大特点是：复杂多样。
活动3：从亚洲气候类型图中找出，亚洲东部濒临海洋的地方属于什么气候类型？参考：温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候。
七年级地理下册 第六章 第二节 自然环境导学案2(无答案)新人教版(2021学年)
宁夏中卫市七年级地理下册第六章第二节自然环境导学案２(无答案）（新版)新人教版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对,但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望(宁夏中卫市七年级地理下册第六章第二节自然环境导学案２（无答案)(新版)新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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自然环境以上就是本文的全部内容,可以编辑修改。
高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。
”我希望各位朋友能借助这个阶梯不断进步。
物质生活极大丰富,科学技术飞速发展,这一切逐渐改变了人们的学习和休闲的方式。
很多人已经不再如饥似渴地追逐一篇文档了,但只要你依然有着这样一份小小的坚持，你就会不断成长进步,当纷繁复杂的世界牵引着我们疲于向外追逐的时候，阅读一文或者做一道题却让我们静下心来,回归自我。
用学习来激活我们的想象力和思维，建立我们的信仰，从而保有我们纯粹的精神世界,抵御外部世界的袭扰。
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七年级地理下册6.2自然环境教案(新版)新人教版
第二节《自然环境》教学设计【课标要求】运用图表说出某一地区气候的特点以及气候对当地农业生产和生活的影响。
【教材分析】『地位和作用』《亚洲自然环境》(第二课时)气候作为自然环境的一个要素，教材安排在学习了亚洲的地理位置、地形与河流之后开始学习显然是因为亚洲气候的形成与位置范围以及地形有直接的关系，这样有利于学生理解亚洲的气候特点，又能认识到自然环境各要素间的相互影响联系。
本节课不但涉及到知识的掌握，更关系到气候学习方法的养成，因此在教材中的位置非常重要！『结构分析』这节课教材主要通过地图与图片资料的呈现，以及一些突出亚洲的气候对人类活动、农业影响的资料个案，来分析亚洲的气候特点，从而突破重点。
我将亚洲气候的影响因素设计分为三个部分，利用“亚洲经纬度图”、“冬夏季风图”等几幅图和对应的探究活动，培养学生识图用图能力，以及从各种资料中提取相关地理信息的能力。
让学生在系列探究活动中学会分析大洲气候特点的方法，并能学以致用，尝试分析北美洲的气候特点。
【学情分析】七年级上册已经学习过有关世界的气候类型与分布的知识。
这一章以亚洲为案例认识亚洲的气候特点，重要的是学会分析大洲气候特点的方法。
七年级学生对生活所在地区的气候特点有生活体验和感受，但对其他地区的气候特点没有感受，为了让学生对亚洲主要的气候类型有直观的感觉，设计由“世界园艺博览会”弓I出亚洲各地系列景观图片，学生由景观可联系相应地区气候的典型特点。
【教学目标】『知识与技能』(1)能正确阅读亚洲气候类型图，会运用地图和相关资料得出亚洲气候特点并简要分析成因。
掌握分析气候的方法(2 )分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，了解亚洲季风气候的成因及特点，联系家乡的实际思考季风对农业生产的影响。
『过程与方法』能结合气候资料图，运用已学过的知识分析并解答出有关北美洲气候的思考题，从而提高读图、综合归纳、对比分析能力。
『情感态度和价值观』结合我国的气候，加强学生防灾的意识，培养正确的环境观。
七年级地理下册 6.2 自然环境教案(2)(新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级下册地理教案
学生对亚洲的地形掌握不够牢固，应巩固练习。
讲授
3.各种气候类型下的景观。
复杂的气候
1.根据亚洲气气候和大陆性气候的特点：
3.根据季风气候的特点分析季风气候的利与弊：
景观有什么特点。
复杂的气候：
１.引领学生观察图6.13找出亚洲存在的气候类型。
4、利用所学到的知识总结北美洲气候分布的主要特点。
对于气候类型的分布，很多同学觉得多而且乱，可以根据亚洲的位置特点来分析气候分布特点，尽量总结规律，减轻学生的负担。
精 习
学案的反馈部分及填充图册
1、完成反馈练习
2、提出自己学习中的疑难问题
3、完成填充图内容。
1、提出自己学习中的疑难问题
2、检测自己的学习情况
3．培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。
重 点
亚洲的气候特点及主要影响。
难 点
地理位置是如何影响气候的。
教 学 过 程
教 学
环 节
教学内容
教学任务
教师活动
学生活动
预见性问题及解决对策
复习
复习亚洲的地形和河流
说出亚洲的主要地形区及地势和河流的特点。
提出问题给学生思考并注意观察学生的反映，给予相应的提示。
２.根据亚洲的气候类型总结亚洲的气候分布特点。
３.利用视频资料引领学生分析季风气候的利与弊。
4.根据不同气候的特点来分析不同气候类型下的景观。
明确目标
１.使用教材和地图册来完成学案上的相关问题。
2、认真听老师讲解难点知识，做好记录。
3、有问题和疑难的地方提出，解决不了的问题记录下来，和组长或老师一同解决。
章二节《自然环境》
广东省东莞市常平嘉盛实验学校七年级地理下册人教版导学案_6.2 亚洲的自然环境02(无答案)
2.亚洲是世界上季风气候最典型、影响最广的大洲，3.关于亚洲自然地理特征的叙述，正确的是（）A．地形单一，以山地为主B．高山多，有世界最高峰珠穆朗玛峰C．河流多，且短促 D．河流都是自西向东流4.我们所在的大洲──亚洲面积广大，自然环境复杂多样。
下列关于亚洲的叙述，正确的是（）A．亚洲地形类型复杂，以平原、山地为主B．受地形地势影响，亚洲许多大河自西向东流C．亚洲分布范围最广的气候类型是温带季风气候D．亚洲地跨热带、温带和寒带，是世界上跨纬度最广的大洲【知识拓展】——亚洲地理集锦【贝加尔湖】世界最深和蓄水量最大的淡水湖。
位于俄罗斯亚洲部分。
湖面积31 500平方千米；平均水深730米，中部最深处达1 620米；蓄水量23 000立方千米，约占世界地表淡水总量的1／5。
【死海】世界著名的大盐湖。
位于西亚，南北长约80千米，东西宽5?6千米，面积1 000平方千米。
湖面低于地中海海面400米，最大深度约395米，为世界陆地最低点。
死海是世界上盐度最高的天然水体之一，盐度300?32‰。
水中除细菌外，水生植物和鱼类不能生存，沿岸树木也极少。
称其为“死海”实不为过。
【阿拉伯半岛】世界最大半岛。
位于亚洲西南部。
东北临波斯湾和阿曼湾，东南濒阿拉伯海，南临亚丁湾，西隔红海与非洲大陆相望。
面积约300万平方千米。
半岛上热带荒漠面积广大，绿洲和南部平原是农牧业发达的地区。
矿产丰富，是世界上石油、天然气蕴藏最丰富的地区之一。
半岛上有沙特阿拉伯、也门、阿曼、阿拉伯联合酋长国、卡塔尔、科威特等国家。
【马来群岛】世界最大的群岛。
散布在太平洋与印度洋之间的广阔海域，其范围南北长约3 500千米，东西宽约4 500千米。
包括大巽他、小巽他、马鲁古和吕宋等群岛。
共有岛屿2万多个，面积243万平方千米。
马来群岛岛屿之多、散布之广、拥有世界大岛数目之多居世界首位。
这里多重要海峡，多港口、港湾，世界海空航线穿插于此，这里还是世界最大的热带经济作物生产基地。
七年级地理下册 6.2《自然环境》导学案(无答案)(新版)新人教版
青藏高原、帕米尔高原、蒙古高原、伊朗高原
喜马拉雅山脉、昆仑山脉、 天山山脉
西西伯利亚平原、东北平原、华北平原、恒河平原
自西向东亚洲的三大半岛依次为、、，其中是世界上最大半岛。
3、俗话说;人往高处走,水往低处流。请同学们读（“亚洲地形图”）在图上找出几条大河，观察河流的位置、流向及注入的海洋。归纳亚洲的大河在分布上的特点，如：黄河、长江流入洋，鄂毕河、叶尼塞河流入洋，湄公河流入洋，恒河、印度河流入洋，这些最终注入海洋的河流为外流河。另外亚洲还有内流河，如、。
15.亚洲气候类型复杂多样，但缺少下列哪些气候类型
A．温带季风气候B．地中海气候C．热带沙漠气候D．温带海洋性气候
16.世界上季风最强盛、最典型、影响范围最广的地区分布在亚洲的
A．东部和北部B．南部和西部C．东部和南部D．东南部和西北部
17.C．河流湍急D．地势中部高，四周低
自然环境
集体备课
备注
课题
人教版地理七年级下册6.2《自然环境》导学案
课型
新课
一、学习目标：
1、认识亚洲地形特征，记住主要地形区；
2、掌握亚洲主要河流的名称，分析亚洲地势对河流流向的影响。
二、学习重难点：
1、主要地形区和河流名称及位置
2、亚洲地形与河流分布的关系。
三、预习感知
1、这种地形图上不同的颜色代表不同高度，可以直观地看出不同地形类型，这是地形图。
A．叶尼塞河B．长江C．恒河D．湄公河
3.下列岛屿不属于亚洲的是（）
A．苏门答腊岛B．加里曼丹岛C．菲律宾群岛D．新几内亚岛
4.温州水网密布，主要河流有瓯江、鳌江、飞云江等大多自西向东流，由此可以推断温州（）
A．地势东高西低B．地势西高东低C．地形种类单一D．地形种类复杂
初中七年级地理下册(七下人教版)《6第2节 自然环境》word教案 (12).doc
6.2 自然环境【教学目标】1.阅读亚洲气候图归纳亚洲的气候特点，分析气候对农业的影响。
2. 学会结合气候景观图分析一些典型的气候特点。
3. 通过对亚洲自然环境的学习，理解自然环境的整体性，初步学习分析各只如地理要素之间的相互关系。
【教学重难点】气候特点：复杂多样、季风气候显著、大陆性气候分布广。
【教学方法】讨论读图分析【教学过程设计】【导入】：复习亚洲的地形特点，其对河流产生怎么样的影响？新授：三、复杂的气候1、我们已经学过了地球上的五带了，那么亚洲地跨哪几个带？亚洲地跨热带、北温带和北寒带，导致亚洲的气候类型复杂多样。
让学生读图：6.13“亚洲的气候类型图”，说出亚洲的主要的气候类型。
追问：亚洲的气候为什么会如此复杂多样呢？结合已学的地理知识进行分析：（1）从纬度位置方面（2）从海陆位置方面由此得出：亚洲纬度范围广，所以气候复杂多样。
2、亚洲东南部夏季风带来的降水，如果过多，会带来洪涝灾害。
从而严重威胁农业生产，只有雨热同期才使农作物得以旺盛生长。
引导学生阅读课文，分析旱涝灾害对农业生产的影响。
同时，可以联系我国的实际情况，简要说明季风气候对农业影响。
5、总结分析一个大洲的气候特点的方法和步骤。
学生从气候类型分布最广等方面进行分析，接结合图6.15分析北美洲的气候特点。
①找出北美洲主要的气候类型：指出北美洲分布最广的气候类型，说出它的分布范围。
②了解北美洲气候类型是分布规律。
【课堂小结】：【布置作业】【板书设计】第六章我们生活的大洲——亚洲第二节自然环境（2）三、亚洲的气候分布特点1、复杂多样2、季风气候显著3、大陆性气候广【教学反思】。
初中地理人教版七下第六章第二节《自然环境》第二课时 教学设计
初中地理七下6.2.2《自然环境》教学设计一、教学目标（一）区域认知目标1.会运用地图和相关资料，归纳出亚洲的地形、水系、气候特点，初步学会简要分析各自然要素之间的关系。
2.掌握归纳一个地区自然环境特征的方法。
（二）综合思维目标1.培养学生读图、析图能力，观察判断能力和主动探究能力。
2.运用地图和其他资料，归纳某大洲地形、气候、水系的特点，简要分析其相互关系。
（三）地理实践目标通过案例学习，掌握归纳地形、气候、水系特点的一般方法，以及分析各自然要素之间关系的基本思路和方法。
（四）人地观念目标通过对亚洲自然环境特点的认识，更加热爱我们生活的大洲——亚洲。
二、重点和难点1.会运用地图和相关资料，归纳亚洲地形、水系、气候的特点。
2.掌握归案一个地区自然环境特征的方法。
3.分析各自然要素之间的关系。
三、教材设计思路在上一节学习认识大洲的位置和范围的基础上，本节深入学习认识大洲的自然环境。
任何一个大洲，由于范围广大，自然环境较为复杂；自然环境又包括多种自然要素。
按照课程标准要求，教材设计并没有全面的讲述大洲的自然环境，而是突出了地形、水系和气候三大自然要素；延续本章的编写思路，叙述式课文分析亚洲，活动式课文研究北美洲；内容选择和组织突出归纳大洲自然环境特点，以及分析大洲各自然要素之间关系的基本思路和方法；地图和其他图像资料是认识大洲自然环境的主要工具，因此，教材还注意了学生识图能力的培养，以及从各种资料中提取相关地理信息的能力。
为了更好的归纳亚洲地形、水系、气候的特点，体现三要素的相互关系，本节内容分为“地势起伏大，长河众多”和“复杂的气候”两部分。
四、教学过程设计【讲授新课】忆一忆：世界总共有多少种气候，热带、温带、寒带各有几种？小组讨论回答：11种，热带4种、温带5种、寒带1种，还有高原山地气候。
教师归纳和承转：了解世界的气候类型后，还需要知道世界气候的空间分布。
找一找：找出下列序号代表的气候类型。
小组讨论回答：......教师归纳和承转：了解世界气候的名称和空间分布，为认识亚洲的气候打下坚实的基础。
人教版七年级地理下册6.2 自然环境 教案2
上同学将手中的地形卡片举放在最合适的位置。
活动二：自主学习阅读课本第7页图6．8“亚洲的地形”，完成下列要求。
1．用笔圈出鄂毕河、叶尼塞河、黄河、长江、湄公河、恒河、印度河，并圈出它们流经的国家及流入的海洋。
2．看看他们注入的流向有什么不同？3．亚洲河流分布有何特点？这种分布与地形分布之间的关系如何？活动三：技能拓展教师：回顾刚才我们分析亚洲地形和河流特点的方法，分析北美洲的地形及其对河流的影响。
1．归纳北美洲的地形特征。
（1）找出海岸山脉、内华达山脉、落基山脉、大平原、密西西比河平原、拉布拉多高原、阿巴拉契亚山脉，分别指出它们在北美洲的位置和大致的海拔。
（2）按照“相对一致、空间上连续”的原则，将北美洲按照地形划分成西部、中部和东部三个区域，说出这三个区域主要的地形类型。
（3）读图，指出北美洲大陆沿北纬40°纬线自西向东地势的变化特点。
2．以密西西比河为例，解释北美洲的地形对河流流向的影响。
带着问题读图，并从中归纳得出答案，教师行间点拨学生分组讨论交流，由一人代表发言，不足处其他组员做补充（1）在图中找出密西西比河及其主要支流，并用箭头标出它们的流向。
（2）分析这些河流的流向与地形的关系。
二、复杂的气候教师：情境设计家住广州的小明在暑假期间出国旅游，这次旅游给他带来了不同的生活体验。
旅行路线是从东向西沿北回归线进行，他从广东省出发时盛行东南风，来到了南亚，风向发生了改变，变成西南风，而且遇上滂沱大雨，当来到世界上最大的半岛—阿拉伯半岛上时，天气却异常炎热、干燥。
这是什么原因呢？让我们一起来探究一下。
教师：展示亚洲气候类型图（1）读课本第12页图6．15“北美洲的气候类型”，找出北美洲主要的气候类型。
（2）亚洲和北美洲的气候特征都有大陆性气候显著这一特点，造成的原因一样吗？（1）仔细读图，亚洲有哪几种气候类型？（2）不同类型的气候有何特点？（3）分布最广的气候类型是什么？（4）我们家乡所在地属于哪种气候类型？联系生活思考一下，该气候类型的特征是什么？作业课时练板书设计教学反思。
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第六章第二节自然环境（气候）（第二课时）
【学习目标】
1、初步掌握亚洲气候特征
2、能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响
因素；
3、理解亚洲东部和南部的降水与夏季风的关系以及对农业的影响。
4、初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
一、目标认定，自主学习
1、根据自己的生活体验，想想我们学校的气候有什么特点：夏季，冬季。
是气候。
2、气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。
亚洲作为世界第洲，面积
广大，地形复杂，气候差异很大。
读6.13“亚洲气候类型图”找出亚洲主要气候类型：
二、合作探究、共同提高（小组内解决不了的由老师解答）
1、全世界的主要气候类型有十一种，你看亚洲就有种，说明亚洲气候具有特点。
2、观察其中分布范围最广的气候类型是气候，主要分布在、此地的地理位置有何特点。
小结：温带大陆性气候的特点是全年大，冬夏，降水少且集中在夏季。
两城市气温差异是受位置影响的。
3、再观察（“亚洲气候类型图”）引导：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外，季风气候全年降水量相对比较多，主要的季风气候有：
季风气候、季风气候、季风气候，主要分布在亚洲和。
4、学生看材料分析，季风区旱涝灾害对农业影响大。
小结：所以在亚洲和季风区内，由于的影响易发生旱涝灾害。
引导：根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有特点
学生分析得出结论：、、分布最广。
5、为什么会形成这么复杂的气候？主要受了哪些因素的影响？说明了什么？其原因是：亚洲地跨、、带，、、、三面频临大洋，西面深入
到大陆内部。
受和的影响。
小结:亚洲气候-------特点：、、，
影向因素、、。
6、读图6.15完成第12页活动1、2
三、教师讲评点播
四、课堂巩固练习
1．房屋建筑与当地自然条件密切相关，“高脚屋”主要适应的自然条件是（）A．多地震 B．气候严寒 C．气候湿热 D．热带干旱草原
2.亚洲大陆东部形成典型的季风气候，其主要原因是
A、受海陆位置的影响
B、受地形的影响
C、受纬度位置的影响
D、受洋流的影响
3、下列气候类型中，在亚洲没有分布的是：
A、热带季风气候
B、热带雨林气
C、温带海洋气候
D、温带季风气候
4、亚洲东部和南部发生的旱涝灾害，与哪一种因素的强弱活动有关
A、夏季风
B、冬季风
C、地形
D、纬度位置
5、下面对亚洲气候差异的说法，正确的是：
A、亚洲中部高四周低的地势特点，使亚洲中部降水最多。
B、亚洲东部和西部均有季风气候分布。
Ｃ、季风气候使亚洲各月降水均匀，一般没有旱涝灾害。
D、北回归线穿过阿拉伯半岛、印度半岛，但两半岛的气候迥然不同。
6、中南半岛的气候属于：
A、热带季风气候
B、温带季风气候
C、热带雨林气候
D、温带大陆气候
7．读“亚洲气候图”，回答：（1）写出图中序号代表的气候类型名称：
④气候；⑤气候；⑥气候；
⑦
气候；
⑧
气候；
（2）亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是气候；降水最多的
是气候。
（3）亚洲最北面主要为气候。
（4）图中⑧的气候特点是：全年温差（大、小），降水（多、少）（5）图中孟买所处纬度位置较（高、低），属于（热带、温带、寒带）气候
（6）读图8，各月的气温平均大约在（）左右
A.－10℃
B.0℃
C.10℃
D.20℃
（7）图8中各月的降水分配是否均匀：。
结合降水量、气温变化特点，它最可能是上图7①～⑨中的哪一个气候类型：特点是：。
五、小组内合作交流：（连线题）
西亚阿拉伯人游牧生活气候寒冷
南亚恒河人捕鱼为生气候湿热
东南亚加里曼丹岛气候干旱
北亚亚库特人住木屋穿毛皮衣服河湖众多
六、课堂小结（由学生小结，教师补充）
教学反思：。