九年级 第3课 在人生的十字路口 教案
如何在人生十字路口上做出更好的决策和选择
如何在人生十字路口上做出更好的决策和选择人生的路途上，每个人都会遇到无数的十字路口。
这些选择会决定我们的人生轨迹和未来的命运。
因此，如何在人生十字路口上做出更好的决策和选择成为每个人必须面对的问题。
一、好的决策需要清晰的目标和自我认知在做任何决策之前，我们需要明确我们的目标。
对于不同的人来说，目标可能是不一样的。
有些人可能追求金钱和物质，有些人则更注重精神和心灵的世界。
无论目标是什么，我们都需要对自己有清晰的认识，以便作出最好的决策。
自我认知是指了解自己的个性、价值观、优缺点等，并在此基础上确定自己的方向和目标。
只有真正了解自己，才能制定适合自己的计划和策略，并在人生十字路口上做出更好的选择。
二、积极面对人生的选择，不要回避难题在人生中，我们往往会遇到一些棘手的问题和困难。
这些问题不可避免，但我们可以改变我们对待问题的态度。
我们应该积极面对人生的选择，而不是回避难题。
积极与问题对抗，将会有更多的机会控制您的命运。
在处理难题时要注意不要想成自己难以处理，而要坚信自己是能力出众的。
如果你遇到了一个困难，而且你不能解决它，最好的方法是找人帮忙。
请记住，困难是大多数人都会遇到的事情，天生就一切都掌握不住的人不超过万分之一。
三、不要被追求完美的想法所束缚在做出选择时，我们有时会因为追求完美而陷入困境。
这时，我们应该放弃追求完美的想法，而是采取实用的方法。
我们都不是完美的人，没有人可以做一个完美的选择或决策。
我们应该明白，每个选择都是一个机会，而每个机会都带来了好处和坏处。
所以，不要因为追求完美而拖延进行决策，并在做出选择后，努力将其做好。
四、寻求建议和帮助在人生十字路口上，在自己做出决策之前，我们可以寻找朋友或亲人的建议和帮助。
其他人的观点和建议可以帮助我们更全面地看待问题和做出最好的决策。
有时候，我们可能不清楚自己所面临的选择会如何影响我们的未来。
这时候，我们可以向老师、顾问或专家寻求建议。
他们通常具有经验和知识，能够帮助我们指导，并引导我们做出更好的选择。
心理疏导主题班会教案
心理疏导主题班会教案心理疏导主题班会教案1一、班会背景：中考是人生的第一个十字路口，如何把握好这人生中的重要关口，对于初三的同学来说是至关重要的。
但是，从近期的观察及与同学的交流中发现，我们有的同学在即将面临中考的时刻，胸无大志，缺乏一种吃苦耐劳的拼搏精神，有些学生荒废时间、碌碌无为，学习效率低，针对这种情况，特召开《勇于拼搏，冲刺中考》的主题班会。
二、班会的目的1、通过活动，使学生树立正确的人生观、价值观，培养积极进取，勇于拼搏的精神。
2、帮助学生制定学习目标与树立远大理想，鼓干劲，创辉煌。
三、活动准备1、让学生搜集汶川地震的图片。
2、学生到父母工作单位实践体验并拍摄父母亲辛勤劳作的画面。
3、拍摄任课教师的祝福。
4、收集家长的寄语及朋友间的美好祝福。
5、个人拼搏宣言四、活动过程1、主持人引入：百舸争流千帆过，波涛在后永向前。
学考的脚步离我们越来越近了。
站在人生的第一个十字路口，我想更多的同学对自己的未来充满了信心和希望，那么首先我们来欣赏一段视频：第一环节：播放地震视频引导学生思考生命的意义，树立正确的人生观、价值观。
钢铁是怎样炼成的中对生命价值的诠释我们当下的生命价值：备考学考。
体验父母的辛苦第二环节：学生拍摄父母亲辛勤劳作的画面。
2、《谈谈自己学习的理想目标、家庭责任与信念》3、增强自己的责任感，做一个勇敢的挑战者1)、播放录像：选自一些拼搏的画面展示如：女排、刘翔、千手观音等2)、学生朗诵自己的拼搏誓言。
3、有请黄文艳为大家带来配乐诗朗诵《锲而不舍到明天》4、班主任工作总结：(1)馒头理论(2)备考关键(3)学习的榜样5、铿锵誓言：《心系未来顽强拼搏》(一)男：既然我们把理想选择了远方，那就不必顾忌航程的艰辛和路的短长。
女：既然我们将银球作为追求的梦想，那就不必在乎训练的艰辛和路的成才的漫长。
男：既然我们已经决定起锚离岸，那就不必畏惧骇浪的震撼和旋涡的疯狂。
女：既然我们已经决定驰骋乒坛，那就不必害怕对手的强悍和失败的迷茫。
中考前心理辅导教案(通用10篇)
中考前心理辅导教案(通用10篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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抉择人生的十字路口
抉择人生的十字路口生命中总会有许多重要的抉择，这些抉择就像是一条条十字路口，我们需要做出选择，决定自己前进的方向。
这些决策往往影响着我们的人生轨迹，决定着我们的成长和发展。
在每一个十字路口，我们都需要审视自己的价值观和目标，做出最适合自己的选择。
一. 选择学业方向在高中生活即将结束的时候，我们面临着一个重要的选择——大学专业。
选择适合自己的学业方向，不仅会影响未来的职业发展，还会对我们的兴趣和激情产生重大影响。
因此，在作出这个决策时，我们应该深入思考自己真正感兴趣的东西，及其对未来的发展意义，而不是盲目跟风或被外界的声音左右。
二. 选择人际关系人际关系也是我们生活中不可避免的一个十字路口。
我们的朋友圈和交往对象会影响到我们的情绪、行为以及生活品质。
因此，在选择朋友和恋爱对象时，我们要考虑到对方的性格、价值观和对我们的影响。
与积极向上的人为伍，能够激发我们潜能，让我们不断进步，而与消极的人保持距离则可以减少不必要的消极情绪。
三. 选择生活方式生活方式也是我们需要在十字路口进行抉择的重要方面。
选择一种健康、积极的生活方式，可以给我们带来更高的生活质量和更好的身心健康。
例如，培养良好的生活习惯，选择适合自己的爱好和休闲方式，关注自身的身体状况等。
这些抉择会影响我们的健康、情绪和幸福感。
四. 选择职业道路面对未来的职业规划，我们也需要在十字路口做出选择。
我们要了解自己的兴趣、优势和目标，结合社会需求和市场趋势，选择一条适合自己的职业道路。
这涉及到充分了解自己的潜力和能力，也需要了解所选职业的发展前景和市场需求，做出明智的决策。
五. 选择培养个人能力在抉择人生的十字路口，我们需要意识到个人能力的培养和发展同样重要。
我们应该选择合适的学习方式、培养专业技能、提升沟通能力和领导力，以适应现代社会对个人能力的要求。
只有通过自我提升，我们才能在职场和生活中更好地发挥作用。
在人生的旅途中，我们会面临更多的抉择。
每个十字路口都代表着机会，也伴随着挑战。
人生的十字路口
人生的十字路口人生中充满了各种各样的选择和抉择，就如同出现在前方的十字路口，对于每个人来说，面对选择时所做的决策会给人生注入不同的意义，而这种选择，也许会对人生产生深远的影响。
第一次十字路口：升学或就业从高中毕业开始，就必须面对一个至关重要的十字路口——升学还是就业。
这个选择对于一个人的未来发展至关重要，是人生中承载着重要意义的一个决策。
对于一部分人来说，他们选择一路向上，继续深造；但也有一些人选择立即就业，踏入职场。
无论选择哪一条路，都应该从自身出发，考虑自己的兴趣和优势，为未来的人生做出清晰明确的目标规划。
第二次十字路口：继续读书或步入工作岗位在走完本科路程后，也许会被疑惑所困扰，是选择继续深造还是步入一个切实的工作岗位。
前者，可以继续积累知识和能力，以便更好地服务社会；后者，则可以真正获得实践经验，并体验职场的高峰与低谷。
在做决定时，需要从自身实际和社会需求出发，而不是随意做决策。
第三次十字路口：保持稳定还是跳槽在某个岗位或公司待了一段时间后，也许会开始感到枯燥乏味，这时候就会发现面前又出现了一条新的岔路，是保持稳定还是跳槽。
对于我们中的大部分人，前一条路是最明智的选择，因为它可以为我们积累更多的经验，更好地了解自己所处领域的门道和规则，帮助我们老板或我们自己更好地成长。
但是，这并不等同于不膜拜勇气，不敢尝试新鲜感。
尝试新的领域或行业，也能够给人带来个人成长和坚定的信念。
第四次十字路口：做老板还是员工在职业生涯中，我们将面临另一个十字路口，该选择将决定这一生是否想成为“老板”。
从获得一个创意开始，从策划一个事业开始，成为一名企业家是很不同的道路，这需要我们具备领导才能，与之相伴，相应的责任和风险也将是比较高的。
而成为一名员工，就不同了。
我们可以把精力和时间全部投入在工作上，发挥自己的所长，有更多的约束力，这其实也可以创造出很大的价值，但就需要更好地配合上级的规划和权威安排。
第五次十字路口：生活追求与社交关怀的平衡在人生的十字路口上，还有一个十字路口，就是生活与关爱的平衡。
人教版九年级思想品德《第三框 未来道路我选择》教学设计
第三框未来道路我选择【教学目标】：1、知识与技能：知道今天的青少年面临越来越多的选择；了解进行合理选择的方法和策略。
2、过程与方法：掌握科学的方法和策略，为自己作出明智选择。
3、情感态度和价值观：知道选择对人生的重要性，慎重地对待人生的一些重要选择；愿意为自己的选择承担责任。
【教学重点】：1、掌握一些科学的方法和策略，进行合理的选择。
2、要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
【教学难点】：要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
【教学过程】：一、导入新课：教师：有人说我们每天都在做选择题，选择吃什么，选择做什么工作，选择看什么书，选择听什么音乐。
随着年龄的增长、社会的进步，我们选择的机会就越来越多。
再过几个月，同学们即将毕业，将面临人生中的一次重大选择，今天我们有必要学习《未来道路我选择》。
二、讲授新课：1、生活的岔路口【活动一】你会面临这样一些选择。
、如：A、现在是先看电视，还是先写作业？B、今天玩多长时间游戏？C、要填报志愿了，该报考什么学校？D、今年毕业后，是升学，还是就业？E、升学，该读哪一类学校？就业，将选择哪一种职业？（1）生活充满选择。
一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。
多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
【活动二】刘杉的苦恼是怎么造成的?答：面林的选择比较多，各有优劣，难以作出选择。
Ｏ你如何看待他的苦恼?答：生活充满选择。
一方面，随着年龄逐渐增长，我们的需求不断扩大，自主能力不断增强，面临的选越来越多；另一方面，随着社会的发展，与前人相比我们选择的机会更多，选择面更大。
多种多样的选择对我们的选择能力提出了更高要求。
Ｏ刘杉的这次选择会对他的未来产生什么影响?答：不同的选择会产生不同的结果，甚至会影响到他整个的人生道路。
（2）慎重选择人生道路漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。
走在人生十字路口,谁不敢不向命运低头说说
走在人生十字路口,谁不敢不向命运低头说说
1、努力，即使是在希望渺小的情况下也从不放弃，从不妥协，不向命运低头，拥有一颗勇敢的心。
2、很多时候，不要去抱怨什么，因为无法改变事实，你能做的就是去面对，不向命运低头。
如果你早早地向命运妥协，过早地放弃，那真的就一点希望也没有了。
出身不可以选择，但你可以选择是否认命！
3、不自怨自艾，不向命运低头，发现美好，相信缘分，安之若素。
4、永远保持愤怒，不是说随时随地撒癔症，而是指一种态度！一种永远不向命运低头的态度。
5、不被命运绑架，不向生活低头，才能活出自己想要的人生；生活给了苦难，就独自消化；命运给了巴掌，就坦然接受；就算眼前无路可走，咬咬牙坚持下去，总能柳暗花明。
6、挥挥手告别，欢乐和无奈。
不向命运低头妥协，不被社会所影响，做真实的自己，哪怕遍体鳞伤，也不带着躯壳过活。
7、艰难的日子，艰难的前行。
但，就是不低头。
不向生活低头，不向命运低头，更不向身中妖邪低头。
天行健，君子以自强不息。
8、感恩生活，让我们不向现实妥协，不想命运低头，让我们与自己和解。
9、坦然面对一切风风雨雨，哪怕前路只有一个人，一切重新开始。
不向命运低头，做一个强者。
10、没有人能预料到自己的人生，是一马平川的顺遂，还是无止境的风雨坎坷。
一个不向命运低头的，永远去拥抱变化、坦然面对的心境，总会带领我们找到新的人生转机。
11、人可以不向命运低头，不向困难退让，但一定要向自己妥协，接受不完美的自我，顺应心声，好好善待她。
人教版九年级政治 第十课 第3课时 未来道路我选择
课堂小结
生活的 岔路口
未来道路 我选择
选择越多，对选择的能力要求越高 认真对待人生的岔路口，慎重进行选择
学会选择、 掌握科学的方法与策略，合理选择 学会承担 自主、科学地选择，对自己的选择负责
收获平台
学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？
1 2
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达标检测
1.对于即将毕业的初中学生而言，面对人生发展的重大选择，把 握自己的成才目标必须（ B ） ①符合社会发展要求和人民的根本利益②首先考虑自己的兴趣、 爱好③从实际出发④ A.①② B. C.②③ D.
即学即用
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答案
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1
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3
即学即用
1.在做出人生重要选择之前，我们要（ C ） ①由父母或他人代为选择 ②多方面收集信息，学会辨别、筛选信 息 ③弄清自己真实需要 ④考虑目标重要性以及实现的可能性 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
解析：本题可用排除法来做，①由父母或他人代为选择的做法 是错误，自己。
解析答案
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3
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达标检测
4. “人生整个过程就像一次航行,要使自己的扁舟轻快地行驶, 务必要有所放弃,使它承载的仅限于必不可少之物。”这句话 告诉我们( B ) A.人的一生充满了选择 B.要根据自己的真实需要进行选择 C.什么都不要放弃,做一个坚强的人 D.先放弃,再选择
解析：本题考查的知识点是学会选择。解答本题的关键是正确解 读名言内涵:人生要想有所成就,必须有所取舍,学会选择。仔细分析 四个选项,B符合题意,C、D明显错误,A虽然正确但不符合题意。
解析答案
1
2
3
即学即用
3. “国家好、民族好，大家才好！”这句话启示我们在选择成才 之路时，要（ C） A．找准自己的兴趣和爱好 B．听从父母和老师的安排 C．考虑祖国和人民的需要 D．关注现实和社会的环境
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九年级《在人生的十字路口》教案
襄阳市襄州区第四中学苏明琴一、教学目标
（一）情感态度培养
1、以慎重而积极的态度对待人生中的选择。
2、培养积极乐观的人生态度。
（二）行为技能训练
学会正确地做出人生中的选择。
（三）知识经验积累
1、理解人生选择的重要性。
2、知道应该怎样才能做出正确的选择。
二、教学重点
人生选择的重要性和如何做出正确的选择
三、教学难点
如何做出正确的选择
四、教学方法
自主学习、合作探究、启发式教学法
五、教学准备
学生收集李文波、邰丽华、白求恩相关资料。
六、教学过程
（一）歌曲导入
学生听歌曲《我的未来不是梦》听完歌曲后大家有何感想?每当自己矗立在岔路口时,你会是一种什么样的心情?自己也是否曾经遇到过多种多样的选择？从而引出课题。
（二）自学提纲（学生结合提纲自主预习教材）
1、选择在人生中有哪些重要作用？
2、做出选择必须遵遁的原则有哪些？
3、如何才能做出正确的选择？
（三）讲授新课
活动一艰难的抉择
【活动形式】情景剧表演：教材第9页讲述的是学科成绩一般，但酷爱美术的九年级学生小芳在初中即将毕业之时，正面临人生中的一个重要选择：是上普通高中还是报考美术特长生。
追根溯源: 1、小芳的苦恼是怎么造成的?小芳的这次选择会对她的未来产生什么样的影响?
2、你能否为小芳做出决定提供几条合理化建议？
小结：通过该活动的设计引导学生对如何做出正确的选择进行深入思考。
活动二多样的抉择
【活动形式】问卷调查：
1、生活中充满选择在普通的一天中,你会遇到哪些选择?
2、回忆在过去的经历中你认为最困难一次选择?这次选择对你产生了什么影响?
小结：通过该活动的设计使学生明白选择在人生中的重要作用，引起学生的共鸣，激发学生学习的兴趣。
活动三智慧的选择
播放视频：最美教师张丽莉在生命危急时刻选择救助自己的学生。
学生思考：1、张丽莉老师在生命危急时刻做出的选择给你什么启示？
2、在生活中如何才能做出最佳的选择请你献策。
小结：通过该活动的设计使学生进一步明确如何才能做出最佳选择。
活动四慎重的选择
【活动形式】现场采访：
1、初中即将毕业,我们都面临着人生中一次重要的选择是升学还是就业?如果升学读哪一类学校?如果就业将选择哪一种职业?
2、请学生讲自己的选择记录在作业本上。
3、教师现场对部分学生进行采访。
平安歌谣大家唱：
教材第11页歌谣，让学生试着为其谱曲并熟读成诵。
引导学生明确做出选择必须遵遁的原则：慎重、量力而行、为国为民、坚持真善美。
七、演练设计
量力而行，做出正确的选择，请同学们填写教材12页平安演练第1题的表格并在小组内交流分享。
（要求：在组内学习交流后认真填写详实，把它贴在课桌的左上角不断的激励自己。
）。