四年级美术下册《环境小设施》课件
四年级美术下册 的环境小设施课件16页PPT
步骤：
1.构思。 2.用铅笔大致定草稿。 3.抓住小设施特点直接勾线，并深入刻画。 4.定稿，上色。
想一想，画一画：
为黑板上老师设计的学校 设计一个你喜欢的小设施。
评一评：
选出最佳设计师。
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久境小设施课件 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
小学美术《环境小设施》教案
小学美术《环境小设施》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识环境小设施在生活中的作用和意义。
2. 培养学生对环境小设施的审美能力和创作能力。
3. 培养学生关爱环境，关注生活，提高学生的生活品质。
二、教学内容1. 环境小设施的定义和分类。
2. 环境小设施的设计原则和要素。
3. 环境小设施的制作方法和技巧。
三、教学重点与难点重点：让学生了解和认识环境小设施的作用和意义，培养学生对环境小设施的审美能力和创作能力。
难点：环境小设施的设计原则和要素，制作方法和技巧。
四、教学准备1. 教师准备环境小设施的相关图片和案例。
2. 学生准备画纸、画笔、剪刀、胶水等绘画和制作工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示环境小设施的图片和案例，引导学生关注和思考环境小设施在生活中的作用和意义。
2. 新课导入：教师讲解环境小设施的定义、分类、设计原则和要素。
3. 示范：教师展示环境小设施的制作方法和技巧，引导学生动手实践。
4. 学生创作：学生根据所学知识和技能，独立创作环境小设施作品。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，给出改进意见。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调环境小设施的重要性，鼓励学生在生活中关注和创作环境小设施。
六、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解环境小设施的定义、分类、设计原则和要素，使学生了解和掌握相关知识。
2. 示范法：教师通过展示环境小设施的制作方法和技巧，引导学生动手实践。
3. 欣赏法：教师展示环境小设施的图片和案例，引导学生关注和思考环境小设施在生活中的作用和意义。
4. 评价法：教师和学生共同评价学生的作品，给出改进意见，促进学生的创作能力提高。
七、教学步骤1. 引导学生关注环境小设施：教师展示环境小设施的图片和案例，引导学生关注和思考环境小设施在生活中的作用和意义。
2. 讲解环境小设施的知识：教师讲解环境小设施的定义、分类、设计原则和要素。
3. 示范环境小设施的制作方法：教师展示环境小设施的制作方法和技巧。
最新苏少版美术四年级下册《环境小设施》互联网搜索教案.doc
（三）深入欣赏
学校这几年变化很大，但是距离我的想象还是有点差距，你们来看看老师自己设计的学校。（贴出大图）
有没有看出少了什么？（环境小设施）
师：这就是我们今天的任务：为我们的新学校设计一个自己喜欢的环境小设施。不过设计是需要灵感的，灵感在哪里呢?让我们一起走向世界各地，向设计家们学习学习吧！
（图3）这是用什么方法来表现的？线描
……
（四）教师范画
1.师：看了设计师和学生的作品老师的灵感也来了。我看到一些同学下课总是乱扔杂物，我想设计个有趣的垃圾箱放在学校里。（强调构图饱满——大、动笔前先在纸上轻轻比划一下，做到心中有数）
2.同学们，你们想给什么地方设计个什么样的环境小设施呢？（从地点、外形、作用等方面描述，老师强调要“不一样”，有自己的创意想法。）
显示”等，教师在课前将图片整理好）
垃圾箱
电话亭
公共厕所
师：看完这些图片，你们有没有发现设计的窍门？
生：有的是动物样子的，还有的是……
师：生活是造的源泉，动物、水果、图形等都可以启发我们创作的灵感，你们看这是什么？冰激凌！经过改造，你们看变成了什么样的？（有了创意，再平凡无奇的东西也会变得有趣生动起来。）
生：齐读两遍课题，加深印象学生谈感受。
二、欣赏感知
1.环境小设施包括哪些内容呢？
我们大家一起来看看环境小设施专题学习网站得介绍：师：你们看出来有哪些环境小设施了吗？
生：街边的椅子、钟、书报亭、电话亭、垃圾箱……
师：我们再来仔细看看这些环境小设施有什么特别之处，选个你喜欢的来说说。（外形、色彩、作用、地点……引申出小设施的设计应当与周围环境相适应）
《第19课环境小设施二》苏教小学美术五下PPT课件】
• 热爱生活，热爱生活中的小设 施。
• 要有一双善于发现美的眼睛， 留意生活中的美，创造美。
•是什么？ •出现在哪里？ •有什么功能？
为它 联们 络， 他在 人街 提边 供、 方在 便车
站 、 在 人 多 的 地 方
它们，在超市、在商场、在车站， 在我们需要的地方，为我们提供讯息。
还有它们……
你更愿意将垃圾扔进那个垃圾桶？
步骤：
1.构思。 2.用铅笔大致定草稿。 3.抓住小设施特点直接勾线，并深入刻画。 4.定稿，上色。
想一想，画一画：
为黑板上老师设计的学校 设计一个你喜欢的小设施。
评一评：
选出最佳设计师。
抢答小游戏
• 有人认为环境小设施应该 设计合理，方便 生活
• 有人认为环境小设施应该漂亮有趣，与环 境和谐统一
• 己喜欢的小设施， 进行有创意的添加， 注意色彩运用、环境搭配的合理性。
小学美术《环境小设施》教案
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《环境小设施》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过公园里的座椅、垃圾箱等小设施？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境小设施的奥秘。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调基本形状的运用和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何将这些知识运用到实际设计中。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境小设施相关的实际问题，如“如何设计一个既美观又实用的垃圾箱”。
本节课的核心素养目标紧密围绕新教材要求，注重培养学生的观察力、表现力、创新意识和审美能力，同时强化学生的道德观念和社会责任感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握环境小设施的基本形状和功能：公园座椅、垃圾箱、路灯、指示牌等，了解其在生活中的应用。
-学会运用基本形状和色彩进行环境小设施的设计与美化，突出核心知识，如形状的组合、色彩的搭配。
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作，展示了他们的创新意识和实践能力。我发现，在小组合作中，学生们能够互相学习、互相启发，这有助于他们更好地理解和运用所学知识。但同时，也有些学生在操作过程中遇到了困难，这提醒我在指导学生时要更加细致、有针对性。
在学生小组讨论环节，我尽量以引导者的身份参与其中，让学生充分发表自己的观点。通过这个环节，我发现学生们对于环境小设施在实际生活中的应用有着很多独特的见解。这也让我认识到，要充分尊重学生的主体地位，鼓励他们思考和表达。
小学美术-第18课 环境小设施-苏少版 (共29张PPT)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
环境小பைடு நூலகம்施
功能服务类型
信息服务类型
经济效益类型
观赏类型
自动销售
过程： 1、老师带来一组图片。。。它们都有一个共同的名字：环境小设施 2、走出校园，走进大街小巷，处处可见小设施，你还见过什么样的小设施？ 3、老师把这些小设施拍摄了下来，看看他们有什么类型？ 4、随着生活水平的提高，人们对小设施的要求更高，你希望小设施是什么样的？ 5.老师也设计了一个，符合你的要求吗？(出示小设施)
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
苏教版小学美术《环境小设施》公开课教学设计(有配套课件)
苏教版小学美术《环境小设施》公开课教学设计（有配套课件）环境小设施常州市博爱小学杨敏一、教学目标：认知目标：观察了解街头环境小设施的造型与功能。
技能目标：通过借助某种形进行创意添加改变，运用自己喜欢的方法设计环境小设施。
情感目标：通过观察、回忆、想象表现小设施，开阔学生的视野，培养学生的观察能力和热爱生活的情感。
二、教学重点：运用自己喜欢的绘画方法描绘出美丽的环境小设施。
三、教学难点：通过观察设计出造型新颖、具有创意性的环境小设施。
四、教学准备：师：课件、A4纸、示范作品2张、标签、奖杯、水彩笔等生：水彩笔或油画棒五、教学过程：（一）谜语导入师：先给大家来猜个谜语：小小木房站路旁，两边开着活门窗。
要使街道干干净，果皮纸屑往里装。
是什么呀？生：垃圾桶（出示图片）师：垃圾桶是我们生活中不可缺少的小设施，有了它，我们周围的环境才会变得更加清洁，更加干净。
像这类小设施我们身边还有很多，让我们一起到街上去看一看吧！边看边请大家思考：你都看到了什么？他们被设置在什么地方？有哪些作用？（幻灯片播放小设施图片）生：我看到了……师：每一种小设施都有各自不同的功能，它们不仅方便了人们的生活，也承担着美化城市的作用。
可是，随着人们生活水平的日益提高，人们对小设施的要求也越来越高了，你认为什么样的环境小设施会受到大家的喜爱呢？生：美观实用（板书：美观实用）师：这节课就让我们一起来为我们的城市设计美观实用的环境小设施，好吗？（出示课题：环境小设施）（二）欣赏感知师：设计是需要灵感的，让我们先到大师的作品里去寻找些灵感吧！我们把书翻到第17课，看看书上有哪些有创意的小设施，可以从造型和功能两方面来说一说。
（板书：造型功能）生：……师：看了书上许多风格不同的环境小设施，你们认为环境小设施在设计的时候应该注意什么呢？生：……师补充：最好还要能与环境和谐统一（三）教师范画师：这些漂亮实用的小设施啊也给杨老师带来了灵感，杨老师想先来试着设计一个。
【精品课件】 苏少版美术五下 18 环境小设施(一) 课件1
课后作业：
1. 实用、美观、有创意，最好有环保 节能的功能；
2.加上漂亮的色彩，添上适当的背景； 3.可以自己独立完成，也可以和同学 合作完成 。
18 环境小设施 （一）
公共座椅
这些临时座 椅姿态张扬，如 雕塑般充满艺术 感，挑战着人们 与环境的互动关 系。
如今，科技迅速发达的世界，人们生活步伐越来越 紧凑，很多人已经无暇去欣赏天空的美。这一款公共座 椅，可让市民躺下休息并仰望天空。
这款公共 休息处既可以帮 行人遮蔽阳光直 射，还能墙壁上的LED发光管，在夜间它 可以在漆黑的楼道里引导你的视线，而无需增加额外 的照明设备，当不需要照明时，它便是一款普通的扶 手，一举两得，相当有趣的概念。
这么一款公交亭一定能吸引更多的人来坐公交从而减 少小汽车对整个城市的污染，它使用了现在最流行的触屏， 来做它的操作工具，可以实时性的感应周围的环境状态， 当然最重要的还是公交车的实际到达时间，也可以跟你的 手机连接并且互动。
沙滩垃圾桶
它尖尖的底端 可以插入到沙子里， 与桶身相连部分的 凹陷是踏脚处，帮 助它牢牢地嵌入沙 滩，移动处理都很 方便。
步骤：
1. 构思； 2. 打草稿； 3. 深入刻画； 3. 定稿上色。
1. 实用、美观、有创意，最好有环保
节能的功能； 2.加上漂亮的色彩，添上适当的背景； 3.可以自己独立完成，也可以和同学合
((苏少版))四年级美术下册 《我设计的环境小设施》教学设计
((苏少版))四年级美术下册《我设计的环境小设施》教学设计一、教学目标1.了解环境小设施的定义和常见种类；2.培养学生对环境小设施的观察力和想象力；3.提高学生的绘画技巧和创作能力；4.加强学生的团队合作精神和交际能力。
二、教学内容本节课的主要内容是学生设计和绘制一种环境小设施。
在此过程中，学生需要了解环境小设施的定义和常见种类，观察周围的环境小设施，同时在教师的指导下进行自己的设计。
三、教学过程1. 热身练习教师可以通过放映环境小设施的图片或者现场观察周围的环境小设施等方式，让学生了解环境小设施的定义和常见种类，并讲解每种环境小设施的作用和用途。
2. 设计草图学生进行环境小设施的设计，可以参考自己周围的环境小设施，在教师的指导下进行设计草图的绘制。
学生可以自行选择绘制的环境小设施，例如公交站牌、道路交通标志、城市花坛等。
3. 设计讨论小组成员之间进行设计讨论，交流设计思路，并共同制定最终方案。
在这个过程中，教师可以指导学生如何进行合作和协调团队关系。
4. 制作原型学生根据自己的设计和最终方案制作出相应的原型，需要有美术老师的指导，如它的具体尺寸、各部位的色彩和线条等。
5. 彩绘学生根据自己的原型和选定颜色在纸上彩绘，需要符合于环境小设施本身的特点和特征。
同时学生之间应互相交流、指正和改善。
6. 展示分享当作品完成后，学生进行了互相评价和分享，同时学生在课堂上演示分享对于环境小设施的想法和观点。
老师在这时也要积极评价学生的作品，提供更好的建议和指点。
四、教学重点1.编辑规范，要求工整、清晰；2.设计作品要直观、实际和美观；3.彩绘的规范和细节，以及学生分享和评价能力。
五、教学评价在考核过程中，教师应包括以下几个方面：1.设计草图和制作原型的质量；2.彩绘技巧和使用颜色的规范；3.展示演示过程和表达交流的能力；4.完成度、整洁度等综合因素的考虑。
六、教学反思通过本次教学设计的过程中，学生了解了环境小设施的定义和常见种类，提高了他们对环境小设施的观察力和想象力，同时提高了他们的绘画技巧和创作能力。
小学美术《环境小设施》教案
小学美术《环境小设施》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解和认识环境小设施的定义、种类和作用。
培养学生对环境小设施的设计和创作能力。
1.2 过程与方法：通过观察、讨论和创作等方式，培养学生的观察力、想象力和创造力。
引导学生运用绘画和手工制作等方法，创作出具有实用性和美观性的环境小设施。
1.3 情感态度价值观：培养学生热爱环境、关注公共设施的意识。
培养学生合作、分享和尊重他人成果的良好品质。
第二章：教学内容2.1 环境小设施的定义：解释环境小设施的概念，包括范围和含义。
2.2 环境小设施的种类：介绍常见的环境小设施，如垃圾桶、座椅、指示牌等。
2.3 环境小设施的作用：讲解环境小设施在公共场所的作用和重要性。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或实物展示，引起学生对环境小设施的兴趣。
3.2 讲解与示范：讲解环境小设施的定义、种类和作用。
示范如何设计和创作环境小设施。
3.3 学生创作：引导学生分组讨论，选择一个环境小设施进行设计和创作。
学生可运用绘画和手工制作等方法，创作出具有实用性和美观性的环境小设施。
3.4 展示与评价：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得。
教师对学生的作品进行评价，关注学生的创意、设计能力和合作精神。
第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足。
4.2 同伴评价：学生之间相互评价，互相学习和借鉴。
4.3 教师评价：教师对学生的作品进行综合评价，关注学生的创意、设计能力和合作精神。
第五章：教学资源5.1 教材：选用适合小学美术课程的环境小设施相关教材。
5.2 实物：准备一些环境小设施的实物或图片，用于讲解和示范。
5.3 材料与工具：提供绘画和手工制作所需的材料和工具，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
第六章：教学拓展6.1 参观考察：组织学生参观公共场所，如公园、街道等，观察和了解环境小设施的设置和使用情况。
6.2 社会实践：鼓励学生参与社区公共设施的规划和设计，将所学知识运用到实际中。
《环境小设施》PPT-苏少版美术四下PPT课件
小小设计家：
画出自己喜欢的小设施， 进行有创意的添加， 注意色彩运用、环境搭配的合理性。
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汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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•是什么？ •出Βιβλιοθήκη 在哪里？ •有什么功能？为它 联们 络， 他在 人街 提边 供、 方在 便车
站 、 在 人 多 的 地 方
它们，在超市、在商场、在车站， 在我们需要的地方，为我们提供讯息。
还有它们……
抢答小游戏
• 有人认为环境小设施应该 设计合理，方便 生活
• 有人认为环境小设施应该漂亮有趣，与环 境和谐统一
苏教版四年级美术下册第17课《环境小设施》简案
四年级美术下册第17课《环境小设施》简案涟水县南门小学唐海峰教学目标：1.认知目标：观察、了解街头环境小设施的造型与功能。
2.技能目标：运用自己喜欢的绘画方法描绘出自己喜欢或设计的环境小设施。
3.情感目标：通过观察、回忆、想象，表现小设施，开阔学生的视野，培养学生的观察能力和热爱生活的情感。
教学重难点：重点：运用自己喜欢的方法描绘出美丽的环境小设施。
难点：通过观察设计出造型新颖、具有创意的环境小设施。
教学准备：教师：课件（环境小设施图片等）。
学生：水彩笔或油画棒。
教学过程：一、激趣导入1．猜谜语：小小木房站路旁，两边开着活门窗。
要使街道干干净，果皮纸屑往里装。
（垃圾桶）2．欣赏小设施图片：像这类小设施，我们身边还有很多，让我们一起去街上看看吧。
3．揭示、板书课题：今天，就让我们一起画一画环境小设施，齐读课题。
二、欣赏感知1.指名介绍身边的环境小设施。
2.欣赏校园环境小设施图片，适时指名介绍。
（适时板书：美观、实用、环保）3.小结过渡。
4.深入欣赏：A大师作品；B学生作品。
5.小结（板书：有创意）三、操作阶段1.教师范画A回顾绘画步骤； B师示范。
2.学生活动，师提出要求，巡回指导。
四、作业展评1.指名上台展示介绍，指名点评。
2.评选“小小设计师”。
五、总结拓展1. 欣赏视频，指名说感受。
2.小结。
六、布置作业今天我们是用绘画的形式来表现的环境小设施，课后同学们可以通过其它形式如手工（纸类、废旧材料）、泥塑等形式来设计，我们下节课一起来交流。
板书设计17.环境小设施有创意美观实用环保。
苏教小学美术五下《第18课环境小设施一》PPT课件
第八页，编辑于星期五：二十点 十一分。
第九页，编辑于星期五：二十点 ห้องสมุดไป่ตู้一分。
第十页，编辑于星期五：二十点 十一分。
第十一页，编辑于星期五：二十点 十一分。
步骤：
1.构思。 2.用铅笔大致定草稿。
3.抓住小设施特点直接勾线，并深入刻画。
4.定稿，上色。
第十二页，编辑于星期五：二十点 十一分。
你更愿意将垃圾扔进那个垃圾桶？
第一页，编辑于星期五：二十点 十一分。
第二页，编辑于星期五：二十点 十一分。
第三页，编辑于星期五：二十点 十一分。
第四页，编辑于星期五：二十点 十一分。
第五页，编辑于星期五：二十点 十一分。
第六页，编辑于星期五：二十点 十一分。
第七页，编辑于星期五：二十点 十一分。
想一想，画一画：
为黑板上老师设计的学校 设计一个你喜欢的小设施。
第十三页，编辑于星期五：二十点 十一分。
评一评：
选出最佳设计师。
第十四页，编辑于星期五：二十点 十一分。
小学美术-第18课 环境小设施-苏少版 (共18张PPT)ppt课件
学生作业展评; 1.小组互评，说说你的创意。其 他同学有没有更好的建议？ 2.选择有趣的作品展示给其他老 师和校长，争取将自己的作品运 用在校园。
社区或其 他公共场 所还需要 设计哪些 小设施呢？ 回去可以 再进行设 计哦！
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
环境小设施
现在给你2分钟，你能在 作业纸上表现一个更美观 的垃圾桶吗？
你觉得它美吗？
动物园 的垃圾 桶怎样 设计才 能和环 境统一 呢？
2020/10/5
2020/10/5
作业要求：
如果让你为我们现 在的校园的一些区 域设计