7.纸雕花卉
小学美术《纸雕花卉》教案
1.教学重点
-理解纸雕花卉的基本概念和特点，掌握不同纸雕花卉的制作方法。
-学会使用剪刀、刻刀等工具进行纸雕花卉的制作，掌握剪、刻、折、粘等基本技巧。
-欣赏并分析纸雕花卉作品的审美价值和实用价值，能将所学知识运用到实际创作中。
举例解释：
-通过展示和讲解经典的纸雕花卉作品，让学生了解纸雕花卉的构成要素和艺术风格。
二、核心素养目标
1.提升学生的美术欣赏能力，培养审美情感，激发对纸雕艺术的兴趣和热爱。
2.培养学生的动手实践能力，掌握纸雕花卉的基本制作技巧，提高立体造型表现力。
3.增强学生的创新意识和团队协作精神，通过创作实践，激发创意思维，培养解决问题的能力。
4.培养学生关注生活、热爱自然的态度，将美术创作与生活实际相结合，提高对美好生活的追求。
小学美术《纸雕花卉》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第五章《纸的创意世界》中的《纸雕花卉》。教学内容主要包括以下两个方面：
1.欣赏和分析不同类型的纸雕花卉作品，了解其特点、制作方法和应用场景。
2.学习纸雕花卉的制作技巧，运用剪刀、刻刀等工具，通过剪、刻、折、粘等手法，创作出具有立体感和美感的纸雕花卉作品。
教学反思：
1.本节课的教学目标基本达成，学生们对纸雕花卉的制作技巧和实际应用有了深入的认识。
2.在教学过程中，我注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，提高了他们的学习兴趣和动手能力。
3.以后的教学中，可以尝试增加更多互动环节，让学生在课堂上充分展示自己的才华和创意。
4.对于部分学生在制作过程中遇到的难点，我需要在课后进一步关注，给予个别指导，帮助他们克服困难，提高制作水平。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
《纸雕花卉》教案
教案《纸雕花卉》-.《纸雕花卉》教案背景：百花盛开，万紫千红，古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的香气芬芳迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形妩媚多姿，它能使人赏心悦目，给人带来快乐。
用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为它有一种美妙的浮雕感，装饰的韵味更强烈。
学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培养了学生的审美情趣和生活的热爱之情。
$教学课题：《纸雕花卉》是辽海版小学五年级的美术课程，利用身边很容易找到的各种各样的纸来创作出精美的作品。
教材分析：]纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。
精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。
精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。
缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！教学目标：1、欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。
3、通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
】教学重点：根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点：能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。
百度搜索：/教学准备：教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工刀、课堂演示的有关材料等。
学生准备：彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子、铅笔、花卉图片等。
.，教学过程：`一、激情导入：1、今天有客人来到我们的课堂，大家高不高兴既然大家心情这么好，那老师准备带你们去花园游览一番，想去吗2、请看大屏幕，认真欣赏。
7.纸雕花卉
美术
六年级 上册
纸雕
• 纸雕是以纸为材 料，利用刀、剪 为工具制？
月夜花语
归
航
纸雕花卉特点是什么？
形式新颖
精巧细致
有装饰性
有立体感
纸雕花卉的基本方法
1、折痕法 2、边缘卷曲法 3、立体剪切法
大家动手做一做
1、折痕法：折直线、折曲线、折圆
2、边缘卷曲法
3、立体剪切法
经过折曲后，在 凸出的线上、面上 进行剪切。
瓶花制作
先构思，
再用笔画
出底稿。
分步制作
花朵：花一般为圆型， 将 外圈剪成花瓣型。 叶子：剪成叶形，用直线 折或弧线折的方法 折出叶脉。 花瓶：用切、刻、雕的方 法，折出花瓶的肌 理效果。
作 品 展 示
课 堂 小 结
今天我们学习了纸浮 雕，大家通过动手制作， 体验到了纸造型的快乐。 知道艺术就在我们手中， 艺术就在我们身边。希 望大家以后能充分发挥 自己的想象力与创造力， 创作出更加美好的作品， 来美化我们的生活。
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩； 你动一动小手，不留下任何纸屑。
整体布局
粘贴：将制作好的 形象粘贴到 厚纸板上并 进行整理。
纸雕花卉的制作程序
1、构思：明确制作内容； 2、画图：形象要画得简练； 3、制作：通过折、剪、卷、刻 的技法将纸变形。 4、粘贴：将制作好的形象粘贴 到厚纸板上进行整理。
我们来创作
任务： 1、分小组自由设计、制作，或是参照 作品进行变动，题材不限。 2、要为每一幅作品命名。 要求： 1、造型简练、构图合理。 2、主题新颖、有创意。 3、注意安全卫生。 4、对所有作品进行评比，共评出三 个奖项：最佳作品奖、最佳创意 奖、最佳成就奖。
《纸雕花卉》教学说课
精心整理教案《纸雕花卉》《纸雕花卉》百花盛开，万紫千红，古往今来，各种鲜花都备受人们的喜爱，它的香气芬芳迷人，它的颜色多彩炫目，它的花形妩媚多姿，它能使人赏心悦目，给人带来快乐。
用纸雕的方法做出的花卉也会产生如此的效果，因为它有一种美妙的浮雕感，装饰的韵味更强烈。
学生通过用基本的纸雕方法来设计制作花卉，不仅培养了学生的动手操作能力和形象塑造能力，更重要的是培养了学生的审美情趣和生活的热爱之情。
教学课题：《纸雕花卉》是辽海版小学五年级的美术课程，利用身边很容易找到的各种各样的纸来创作出精美的作品。
教材分析：纸雕花卉的制作并不如想像中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。
精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。
精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。
缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！教学目标：1、欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。
3、通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
教学重点：根据彩纸和废旧挂历纸的特点，运用切、剪、折、卷、粘等技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
教学难点：能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，色彩搭配合理，作品有创新，制作精美。
百度搜索：教学准备：教师准备：课件、示范作品、纸、剪子、双面胶、泡棉胶、镊子、圆规、美工刀、课堂演示的有关材料等。
学生准备：彩纸及废旧挂历纸、剪子、双面胶、泡棉胶、美工刀、圆规、镊子、铅笔、花卉图片等。
教学过程：教学步骤教师活动学生活动教学意图一、激情导入：1、今天有客人来到我们的课堂，大家高不高兴？既然大家心情这么好，那老师准备带你们去花园游览一番，想去吗？2、请看大屏幕，认真欣赏。
《纸雕花卉》参考课件
们来创作
任务和要求： 1、分小组自由设计、
制作，或是参照作 品进行变动，题材 不限； 2、造型简练、构图合 理、主题新颖； 3、注意安全卫生； 4、排名前三的作品将 获得奖牌和奖品。
作品展评
2、卷曲法
3、剪切法
经过折曲后，在 凸出的线上、面上进 行剪切。
瓶花制作
先构思，再用 笔画出底稿。
分步制作
花朵：花一般为圆型， 将 外圈剪成花瓣型。
叶子：剪成叶形，用直线 折或弧线折的方法 折出叶脉。
花瓶：用切、刻、雕的方 法，折出花瓶的肌 理效果。
粘贴、整合
粘贴：将制作好的 形象粘贴到 厚纸板上 。
纸雕花卉
ZHI DIAO HUA HUI
纸浮雕特点
特征：装饰性强，造型概括夸张，制作 简便。
纸浮雕作品欣赏
并思考问题：这些作品在制作过程中运用了 哪些方法？
亭亭玉立
月夜花语
田园人家
归航
纸浮雕的基本方法
1、折 叠 法 2、卷 曲 法 3、剪 切 法
大家动手做一做 1、折叠法：折直线、折曲线、折圆
《纸雕花卉》PPT课件
瓶花制作
先构思，再用 笔画出底稿。
分步制作
花朵：花一般为圆型， 将 外圈剪成花瓣型。
叶子：剪成叶形，用直线 折或弧线折的方法 折出叶脉。
花瓶：用切、刻、雕的方 法，折出花瓶的肌 理效果。
粘贴、整合
粘贴：将制作好的 形象粘贴到 厚纸板上 。
整理：将所有对象 进行整合。
纸浮雕的制作程序
1、构思：明确制作内容； 2、画图：形象要画得简练； 3、制作：通过折、剪、卷、刻
纸浮雕特点
特征：装饰性强，造型概括夸张，制作简便。
纸浮雕作品欣赏
并思考问题：这些作品在制作过程中运用了哪些方法？
亭亭玉立
月夜花语
田园人家
归航
少 女
纸浮雕的基本方法
1、折 叠 法 2、卷 曲 法 3、剪 切 法
大家动手做一做 1、折叠法：折直线、折曲线、折圆
2、卷曲法
3、剪切法
经过折曲后，在 凸出的线上、面上进 行剪切。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听不ຫໍສະໝຸດ 之处请大家批评指导Please Criticize And Guide The Shortcomings
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
的技法将纸变形。 4、粘贴：将制作好的形象粘贴
到厚纸板上 整合。
我们来创作
任务和要求： 1、分小组自由设计、
制作，或是参照作 品进行变动，题材 不限； 2、造型简练、构图合 理、主题新颖； 3、注意安全卫生； 4、排名前三的作品将 获得奖牌和奖品。
作品展评
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
五年级美术上册《纸雕花卉》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：学生能够掌握纸雕花卉的制作方法，包括选材、裁剪、折叠、粘贴等基本技巧，并能够独立完成一件具有美感的纸雕花卉作品。
难点：如何引导学生把握花卉的形态结构，以及如何运用色彩搭配使作品更加和谐、生动。
2.重点：培养学生的观察力和创造力，提高学生对美术作品的鉴赏能力。
3.强调色彩搭配在纸雕花卉制作中的重要性，教授色彩搭配的基本原则，如对比色、互补色等，提高学生的审美能力。
4.引导学生ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ注花卉的形态结构，学会观察和捕捉生活中的美，培养学生的观察力和创造力。
（三）学生小组讨论
1.将学生分成若干小组，每组4-6人，确保每个小组内都有不同水平的学生，以便相互学习、共同提高。
3.引导学生观察生活中的花卉，学会从中汲取创作灵感，培养学生的观察力和创造力。
4.教师以鼓励、表扬为主，关注每一个学生的成长，让学生在轻松、愉快的学习氛围中不断提高。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术的热爱，激发学生对传统文化的尊重和传承意识。
2.培养学生的审美情趣，提高学生对美的感知、鉴赏和创造能力。
5.小组合作，促进交流：将学生分成若干小组，每组共同完成一件纸雕花卉作品，促使学生在合作中相互学习、相互帮助，提高沟通与协作能力。
6.多元评价，激发潜能：采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对学生的作品进行评价，关注学生的成长过程，激发学生的潜能。
7.拓展延伸，提高素养：鼓励学生在课后搜集更多关于纸雕艺术的知识，提高学生对传统文化的认识，培养学生的美术素养。
4.提高学生的观察能力和动手能力，培养细致、耐心、专注的工作态度。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
7.纸 雕 花 卉
7、纸雕花卉【教材分析】：纸雕花卉的制作并不如想象中那么困难，只要掌握技巧，就可以制作出多姿多彩的作品来。
精心的构思，合理的设计，将花朵种类衍化为几何造型、写实造型。
精美的纸雕花卉可以是一件艺术品，点缀我们的生活，更重要的是纸雕花卉可以应用的贺卡、海报、相框等实际应用中。
缤纷的花卉世界形态繁多，融合我们自己的创意与灵感，再加上艺术的发挥，纸雕花卉一定会给同学们带来美的享受！【学情分析】：本课学习主要定位于制作纸花部分。
将学生带入情境中，“走进花园”，观看课件，烘托课题，激发学生动手制作自己的大花园。
同时让学生明确花的颜色、形状、结构，以便制作。
引导学生想办法将花的美丽留住，这时学生会想到用相机或画笔等方法，肯定学生的想法。
请学生看老师用怎样的方法留住了花的美丽——纸雕花卉，揭示课题。
用彩纸或是挂历纸做的纸雕作品，激发学生的学习兴趣。
明确制作方法，出示小黑板，写有《制作要领》，请学生到前面来将作品与制作方法“对号入座”，培养学生判断能力和自学能力，教师则重在学生遇到制作难点时加以引导接下来，有疑问，便解答、示范。
学生直观的学会制作花卉。
播放音乐，学生动手制作，老师一边布置黑板，（用纸制作出花园的背景），一边巡视、指导学生。
多数学生能独立完成作品，同样也有合作完成的。
我发现男孩子也很细心，制作的花显得很精致，女孩子耐心，制作花茎、花枝、叶片，很逼真，“栽在”大花园里非常漂亮。
师点评、学生自评、互评。
教师总结，肯定学生的创作热情。
生活中处处都有美，通过今天的学习，同学们课后可以用自己的纸雕花卉来美化自己的生活。
最后各组之间相互观摩和交流，体验制作成功的愉悦。
【教学目标】：1、欣赏鲜花图片和纸雕花卉，了解花卉的结构，了解纸材的特征和性能，运用综合技法，设计制作一件或一组纸雕花卉。
2、培养学生创新意识及动手操作的能力，感受立体造型的意义。
3、通过欣赏体验、设计制作渗透环保教育，激发学生对美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
六年级美术上册《纸雕花卉》教案、教学设计
五、作业布置
1.结合本节课所学的纸雕花卉制作技巧，每位同学独立创作一幅纸雕花卉作品。要求作品具有立体感，色彩搭配和谐，能够展现个人风格和创意。
2.在创作过程中，注意拍摄制作过程中的关键步骤，以照片或小视频的形式记录下来，便于课堂分享和交流。
1.教师展示一组精美的纸雕花卉作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美在哪里？它们与我们平时所见的平面绘画有什么不同？”通过这个问题，让学生初步感知纸雕花卉的立体美和独特魅力。
2.学生回答问题后，教师总结纸雕花卉的特点，引出本节课的主题——《纸雕花卉》。
3.教师简要介绍纸雕艺术的历史和种类，让学生了解纸雕在我国传统文化中的地位和价值，激发他们对纸雕花卉制作的兴趣。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
1.掌握纸雕花卉的基本制作技巧，如剪、刻、折、揉等。
2.学会运用色彩搭配原理，为纸雕花卉作品增色添彩。
3.培养学生的观察能力、创新能力和审美素养。
（二）教学难点
1.纸雕花卉的立体感和细节处理。
2.在创作过程中，如何引导学生将所学知识灵活运用，表现出个性化和创意性。
六年级美术上册《纸雕花卉》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解纸雕艺术的历史、种类及其在生活中的应用。
2.学会运用不同的纸雕技法，如剪、刻、折、揉等，创作出富有立体感的纸雕花卉。
3.能够运用色彩的搭配原理，为纸雕花卉作品增色添彩。
4.培养学生的观察力和想象力，使他们在创作过程中能够灵活运用所学知识。
2.教师巡回辅导，针对学生的个体差异进行个性化指导，帮助他们解决制作过程中的困难。
六年级上册美术教案第7课纸雕花卉冀美版
纸雕花卉一、教学目标1.欣赏自然花卉，引导学生观察美，感受美。
2.培养学生的动手操作能力和创造力，运用综合技法，设计制作一件纸雕花卉作品，感受立体造型的魅力所在。
3.通过欣赏体验、设计制作，感受纸雕花卉制作的趣味，激发学生对于美术学习的兴趣，培养学生热爱生活、美化生活的情感。
二、教学重点难点教学重点：能够根据纸材的特点，运用折痕法、边缘卷曲法、立体剪贴法等综合技法，设计制作一件纸雕花卉作品。
教学难点：能根据花的特点，将其衍化为几何造型、写实造型，颜色搭配合理，作品富有创意，制作精美。
三、教材分析纸雕花卉是一门趣味浓厚的课程，属于“设计.应用”学习领域的内容，本课学生通过欣赏花卉，学习纸浮雕的基本制作从而尝试设计制作纸雕花卉，激发了学生的创造力和想象力，培养了学生的动手能力，引导学生发现美、感受美、创造美。
四、学情分析六年级的学生有一定的审美能力，在传授课本中基本技法的同时，进行美的熏陶，启发学生研究更多的技法进行创作。
五、教学过程（一）激发审美导入课题1．初步审美师：现在正值四月份，气温逐渐升高，万物复苏，小草从泥土中钻了出来，各种美丽的花朵竞相开放，首先我们先欣赏一组美丽自然花卉风景图片。
课件展示各种自然花卉的图片，让学生充分感受花朵的美丽。
2．展示老师自己养的杜鹃花，与学生讨论分享养花的经历。
师：绽放时的杜鹃花确实非常美丽，但老师养的花一个月后还是凋谢了。
自然界中的花朵随着四季的变化，花开花谢，不可能永远留在我们的生活中，那我们可以用什么方法留住她们的美丽身影呢？生：拍照、绘画等。
师：你们看老师是怎么做的呢？生：用纸。
师：用什么工具去裁剪这张之纸？生：剪刀。
师：那这两幅作品和我们平时用彩纸粘贴的平面的作品对比，有什么不同吗？生：有立体感。
师：这种以纸为素材，使用刀具塑形，使其浮出平面的工艺就叫做纸雕。
你们想知道这是怎么制作出来的吗？（想）这节课我们就来学习这种制作方法《纸雕花卉》（板书课题）(设计意图：通过学生自己的观察交流，来了解纸雕的概念，从而引出课题，有目的地将学生引入纸雕花卉的制作，让学生感受到纸雕花卉的美。
(六上)美术优秀课件-纸雕花卉 冀教版(25页)
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
2、色彩艳丽、搭配合理。
3、组合后注意整个画面的构图。
4、可以合作或单独完成 。
Hale Waihona Puke 展评作品小结•拓展
今天我们学习了用纸雕花卉来装饰生活 用品 ，大家通过动手制作，体验了生活与 艺术美的密切关系。其实艺术就在我们手 中，艺术就在我们身边，美的艺术无处不 在。希望大家以后能充分发挥自己的想象 力与创造力，创作出更美的作品来美化我 们的生活。
冀教版小学美术六年级上册第7课
御道口小学
贾博思
纸雕是以纸为媒
材，利用刀、剪为 工具制作的雕塑作 品。 纸雕可以分为圆雕 和浮雕两种，我们 本课学习的是纸浮 雕
• 纸浮雕是经过巧妙构思，运用纸的 切割、折曲、叠压，形成有凹凸起 伏的立体艺术造型，在一定光线照 射下产生立体效果。
• 纸浮雕的特点：装饰性强，造型概 括夸张，制作简便。
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
《纸雕花卉》教学设计
《纸雕花卉》教学设计纸雕花卉教学设计引言：纸雕是一种以剪纸、折纸等方式将纸张创作成各种造型的手工艺术活动。
纸雕艺术既锻炼了学生的动手能力，又培养了他们的创造力和耐心。
本文将介绍一种纸雕花卉的教学设计，帮助学生通过实践学习纸雕技巧，并创作出精美的纸雕花卉作品。
一、教学目标1. 了解纸雕的基本概念和技巧；2. 学会使用剪刀和折纸方式进行纸雕创作；3. 培养学生对美的感知能力和创造力；4. 通过纸雕花卉的创作，提升学生的动手能力和耐心。
二、教学准备1. 纸张、剪刀和胶水等纸雕所需的材料；2. 展示台或墙壁用于展示学生的作品；3. 针对纸雕花卉设计的教学PPT。
三、教学过程1. 导入向学生展示一些精美的纸雕花卉作品，引起学生的兴趣和好奇心，并引导学生讨论纸雕的特点和美感。
2. 讲解纸雕基本知识通过教学PPT向学生介绍纸雕的基本概念、种类和技巧，包括剪刀纸雕和折纸纸雕两种常见方式，并在PPT上展示一些纸雕作品的样例。
3. 示范教学选择一种简单的纸雕花卉作品进行示范，比如玫瑰花。
先向学生展示一张玫瑰花的图片，然后逐步演示如何使用剪刀和折纸技巧来制作这个纸雕花卉作品。
同时要给学生展示每个步骤的关键点和技巧。
4. 学生实践让学生分成小组，每个小组选择一种纸雕花卉进行实践创作。
老师可以提供纸张和其他材料，并在需要的时候给予学生指导和帮助。
5. 作品展示与欣赏学生完成纸雕花卉后，组织展示和欣赏。
可以将学生的作品摆放在展览台上，让其他学生欣赏和评价。
同时，老师也可以对每个小组的作品进行点评，鼓励学生继续努力。
6. 总结反思与学生一起总结纸雕花卉的制作过程和体会，并让学生回答一些问题，如他们在创作过程中遇到的困难、解决困难的方法和感受等。
鼓励学生分享彼此的经验和心得。
7. 延伸拓展鼓励学生在家里继续进行纸雕花卉创作，并鼓励他们在其他主题方面进行更广泛的纸雕创作，如动物、建筑等。
四、教学评价1. 观察学生在实践过程中的表现，包括是否能够熟练使用剪刀和掌握折纸技巧，以及是否能够制作出符合要求的纸雕花卉作品。
《纸雕花卉》名师课件
纸浮雕也叫纸雕。纸雕是一种以纸为素材、使用刀
具塑形的工艺。利用纸材的丰富性，经过切割、折 曲、叠压等处理以后，形成有凹凸起伏的立体艺术 造型，这种作品就是纸浮雕。
纸浮雕具有装饰性强，造型概括夸张，制作简便的
特点。
1、 折 3、 刻 5、 剪
2、 卷 4、 粘
方法导引（一）
让小小花叶变得立体的方法
边缘卷曲法
折痕法
立体剪贴法
方法导引（二）
纸浮雕的制作步骤
1、构思。想一想，你要制作什么。 2画图。形象要简练，突出主要特征，要 标出虚线 和实线。 3、制作。技法：折、卷、刻、粘、剪
4、粘贴。将制作好的形象粘贴到厚纸板上。
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石门寨小学赵庄教学点 张娟
走进纸雕
纸雕，又称纸浮雕。起源于中国汉代，古老的纸雕艺术 主要孕育在民间艺术土壤中，发展缓慢却从未间断，形态虽 无变化万千，却不失创新精神。其中民间韵味浓厚的纸雕彩 灯在借鉴宫灯艺术造型的基础上，开创了中国纸雕艺术的经 典篇章。纸雕，也叫纸浮雕。
制作纸雕当然是以纸为素材，然后使用刀具塑型，它结 合了绘画和雕塑之美。纸雕起源甚早，所以与其说纸雕是一 门新兴艺术，不如把它视作传统工艺借助现代工艺的复兴来 得更贴切。纸雕的制作要求艺人熟练地运用切、剪、折、卷、 叠、粘等手法，随着纸材来源的普及和纸雕技术的演进，纸 雕发展成一种赚钱的插图媒体。至今，纸雕仍是立体插图业 的尖兵。西方许多美术学府都设有专系，教授纸雕及其衍生 出来的各种立体创作方式。
纸雕花卉的特点
➢形式新颖 ➢精巧细致 ➢有装饰性 ➢有立体感