幼儿手工活之纸浮雕
纸浮雕校本课程
• 3、学生自我要求、发展需求的易变性影响 着学生对校本课程的学习，课程管理的微 观与宏观需要得到重视，并形成科学、合 理、规范的管理机制。 • 4、各年级学生的思维和动手动脑的能力不 同，因此在课程的设置上要根据其特点由 简到繁。 • 5、学会对刀具等工具材料的安全使用，要 统一规范管理。
纸浮雕的特点
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制作步骤
• 定稿： 用铅笔轻轻描绘自己所喜欢的形象，如人 物 动物 植物等 • 制作：用剪刀处理所描绘的形象，继而粘 贴（注意浆糊的使用，忌浆糊污染画面）。 • 调整：根据形式美法则适度调整。 • 装饰：根据画面色调，装饰充实丰富作品
• 材料：色卡，60CM直尺，镊子，强力胶， 壁纸刀片，剪刀，双面胶片
范作展示
作品欣赏
收获的喜悦
谢谢大家
东城学习目标： • 一张普通的白纸看似简单，在经过分割、折叠、 组合之后，不经意中就会出现神奇，各种立体的 造型会跃然在我们的眼前。制作过程中用的最多 的表现方法还是我们通常所见到的点、线、面的 组合。但此时，面与体，前与后，虚与实之间各 种关系的建立,也极为丰富了手工创作之立体变化 的语言。对于平面的折纸、剪纸，同学们早已不 再陌生，但是将一张平面的纸，通过大脑、手， 以及各种工具的使用变化出立体效果，着实会让 同学们伤一回脑筋。通过活动告诉孩子们：不论 是在生活上还是学习中，我们一定要学会将复杂 的事情简单化，复杂的问题明朗化。纸浮雕的半 立体创作练习将完全颠覆同学们以往的思维方式。 会有足够的空间让同学们去淋漓尽致的发挥创造、 拓展思维。
• （一）校本课程的目标 • 1、总学习目标： • 全面贯彻党的教育方针，体现时代的要求， 体现新课程改革的基本理念，全面贯彻落 实素质教育，以培养学生的实践能力和促 进个性发展为核心内容，以学生发展为本， 尊重学生，促进每一个学生生动活泼的发 展和教师、学生共同成长。为培养自尊、 自强、自立的有独特个性、完善人格、创 造精神的人才打下良好的基础。
锡纸浮雕 大班 教案
锡纸浮雕大班教案教案标题：锡纸浮雕教学目标：1. 培养大班学生的创造力和想象力。
2. 通过手工制作锡纸浮雕，培养学生的动手能力和艺术欣赏能力。
3. 帮助学生了解锡纸浮雕的基本知识和技巧。
教学准备：1. 锡纸2. 铅笔3. 剪刀4. 色彩纸5. 胶水6. 装饰材料（如彩色纸、丝带等）教学过程：1. 引入（5分钟）- 向学生介绍锡纸浮雕的概念和特点，解释它是一种通过在锡纸上刻画、压花等方式制作立体图案的手工艺品。
- 展示一些锡纸浮雕作品的图片，让学生对锡纸浮雕有一个初步的了解。
2. 演示（10分钟）- 在黑板上示范一种简单的锡纸浮雕制作过程，包括铅笔勾画图案、剪切锡纸、压花等步骤。
- 强调在制作过程中要注意安全和细节，例如使用剪刀时要小心、压花要均匀等。
3. 实践操作（30分钟）- 分发锡纸、铅笔、剪刀等材料给每个学生。
- 让学生根据自己的兴趣和想象力，设计并勾画一个简单的图案在锡纸上。
- 学生根据图案剪切锡纸，并使用指尖或其他工具压花，使图案产生立体效果。
- 学生可以根据需要，使用色彩纸、胶水和装饰材料为锡纸浮雕增添颜色和细节。
4. 展示和评价（10分钟）- 让学生将自己制作的锡纸浮雕展示给全班同学。
- 学生可以分享自己的设计灵感、制作过程和心得体会。
- 教师和同学们可以对每个学生的作品进行评价，鼓励和肯定他们的努力和创造力。
5. 总结和延伸（5分钟）- 总结锡纸浮雕制作的基本步骤和技巧。
- 鼓励学生将锡纸浮雕运用到其他创作中，如制作贺卡、装饰画等。
- 提供一些锡纸浮雕相关的绘本或故事书，激发学生对艺术创作的兴趣和热爱。
教学延伸：1. 邀请一位专业艺术家或手工艺人来班级进行现场示范和指导，让学生更深入地了解锡纸浮雕的技巧和艺术表现力。
2. 组织学生参观当地的艺术展览或手工艺品展销会，让他们感受到锡纸浮雕在现实生活中的应用和价值。
3. 鼓励学生在家中继续制作锡纸浮雕，可以组织一个锡纸浮雕展示活动，让学生展示自己的作品并与家长、其他班级分享。
幼儿纸浮雕立体手工教案
幼儿纸浮雕立体手工教案一、教学目标。
1. 认识纸浮雕立体手工的基本概念和特点；2. 学习使用简单的纸张和工具制作纸浮雕作品；3. 培养幼儿的动手能力和创造力；4. 提高幼儿的审美能力和艺术素养。
二、教学准备。
1. 教师准备，纸张、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等；2. 学生准备，幼儿们需要准备好心情和动手的热情。
三、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示一些纸浮雕作品或者图片，让幼儿们了解纸浮雕的外观和特点，激发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解。
教师向幼儿们介绍纸浮雕的制作方法和基本工具，让他们了解纸浮雕是通过在纸张上层层叠加、剪裁和粘贴而成的立体作品。
3. 操作。
（1）教师示范。
教师可以先向幼儿们展示一些简单的纸浮雕制作方法，如通过叠加剪裁不同形状的纸张，然后粘贴在一起，制作成立体作品。
（2）让幼儿动手。
让幼儿们根据自己的想象和创意，使用纸张、剪刀、胶水等工具，制作自己的纸浮雕作品。
教师可以在旁边给予指导和帮助，鼓励幼儿们发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 欣赏和分享。
制作完成后，教师可以让幼儿们将自己的作品展示出来，让大家一起欣赏和分享。
同时，可以让幼儿们互相交流作品的灵感和创作过程，促进他们的艺术交流和合作能力。
5. 总结。
教师可以和幼儿们一起总结纸浮雕制作的方法和技巧，鼓励他们在日常生活中多加练习和尝试，培养他们的手工能力和创造力。
四、教学反思。
纸浮雕立体手工作为一种富有创意和趣味的手工艺术活动，能够培养幼儿们的动手能力和艺术素养，同时也能够锻炼他们的想象力和创造力。
在教学过程中，教师需要耐心细致地引导幼儿们，让他们在动手制作的过程中感受到快乐和成就，从而激发他们对艺术的热爱和兴趣。
同时，教师也需要注重每个幼儿的个性发展，鼓励他们表达自己的想法和情感，让每个作品都充满他们的独特魅力。
通过这样的教学活动，不仅可以让幼儿们学会纸浮雕的制作方法，还可以培养他们的审美能力和艺术情操，为他们的全面发展奠定良好的基础。
幼儿园手工DIY案例：创意纸雕
幼儿园手工DIY案例：创意纸雕
幼儿园手工DIY案例：创意纸雕
在日常生活中，手工DIY是孩子们最喜爱的活动之一。
纸雕作为手工DIY活动的一种，可以提高孩子的创造力和动手能力，同时也可以培养他们的耐心和精细动作。
下面，我将给大家介绍一个幼儿园手工DIY案例：创意纸雕。
材料准备：
1. 彩色纸张；
2. 剪刀；
3. 尺子；
4. 铅笔；
5. 胶水。
步骤：
1. 准备彩色纸张，选择一个你喜欢的图案或图片，比如一个小鸟或一个花园；
2. 用尺子和铅笔在纸张上画出图案，然后用剪刀剪下来；
3. 将剪好的图案折叠成需要的形状；
4. 用胶水将纸张粘在一起，直到整个图案完成。
案例：
小明是一位五岁的孩子，他很喜欢动手制作一些小玩具。
有一天，他决定自己做一只漂亮的小蝴蝶作为礼物送给妈妈。
他开始采集了一些彩色纸张，然后在纸张上画出了一只蝴蝶的形状，用剪刀将它剪了下来。
接着，他开始折叠纸张，按照设计好的图案将它们粘在一起。
不久，一只漂亮的纸蝴蝶就被小明制作完成了。
妈妈看到小明用心制作的礼物，非常高兴。
总结：
手工DIY可以让孩子们充分发挥自己的创造力和动手能力。
在纸雕制作过程中，孩子还可以提高自己的耐心和精细动作能力，同时也可以培养他们对美的敏感度。
这个幼儿园手工DIY案例：创意纸雕，可以让孩子们充分体验到DIY制作的乐趣，并从中获得其中的成就感和快乐。
纸浮雕的制作步骤美丽的天鹅
纸浮雕的制作步骤美丽的天鹅
纸浮雕的制作步骤
（1）制图：用铅笔在纸上画出工作图。
要求精确认真，保持纸面整洁。
(2)剪切。
A.全切：需要完全切开的部分，用刀将纸切透或用剪刀剪开，在工作图上用实线表示。
————
B.半切：半切的目的不是为了切开，而是为了下一步的折叠。
用刀在纸面轻划一下，一般割到纸厚的三分之一左右。
半切分为正面半切和反面半切。
①正面半切：当需要将纸面折成凸起时，在纸的正面进行半切。
图上示意符号是虚线。
————
②反面半切：当需要将纸面折成凹起时，在纸的反面进行半切。
示意符号是点划线。
—·—·—·—
（3）折叠：半切后的纸经过折叠，才能成为立体。
折叠可分为直线折与曲线折。
折圆是曲线折的一种特殊形式。
用圆规刀在纸上画圆，即进行正面半切和反面半切，再全切出一条半径。
然后用手折出凸凹，最后收拢粘贴一部分即可。
（4）粘接：用双面胶或者胶水粘接即可。
纸浮雕完整课件
组合整理
粘贴：将制作好的 形象粘贴到 厚纸板上 。 整理：将所有对象
进行整合。
作品分析 狮子
• 构成方法,用一张 纸经过切割、推 折完成立体形。 • 特点：造型概括， 切口设计巧妙， 利用纸的切口直 接推折，没有添 加和去掉任何纸。 • 技法：切口、直 线折、曲线折。
• 组合的方法，纸 帖的立体化。 • 特点: 构图错落 有致，装饰感强， 富有诗意。 • 技法：房顶用连 续折曲，墙面一 层层叠压，形成 前后层次。
圆雕是指非压缩的， 可以多方位、多角 度欣赏的三维立体 雕塑。应用范围极 广，也是最常见的 一种雕塑形式。
纸的立体表现
纸浮雕
浮雕是雕塑与 绘画结合的产物， 用压缩的办法来处 理对象，靠透视等 因素来表现三维空 间，并只供一面或 两面观看。
纸浮雕
纸浮雕是浮 雕其中的一个分 类，是纸经过切 割、折叠、卷曲、 形成有凹凸起伏 的直线、弧线造 型，在一定光线 照射下，产生的 立体效果。
对 比 分 析
欣赏
照 片
纸 浮 雕
图 案
纸 浮 雕
七、练习制作
• 美术学习与指导138页 • 1、基础训练练习：纸立体造型的技法 • 2、根据所学技法分小组制作一件纸雕 塑作品，题材为花卉。
风 景
• 组合的方法 • 特点：造形富有装 饰感，色彩艳丽， 花头的肌理效果层 次丰富。 • 技法：花头、花瓣， 一层层组合粘贴。 花心用圆纸卷进行 组合，绿叶用直线 连续折的方法。
向日葵
• 用一层层叠压的 方法 • 特点：造型夸张， 富有动画的趣味 感，前后层次丰 富。 • 技法：先将各部 分作出，然后分 层次粘贴。
自学指导
• • • • 1、什么是纸浮雕？纸浮雕有什么特点？ 2、纸浮雕的材料与工具分别是什么？ 3、纸浮雕的基本技巧有哪些？ 4、纸浮雕的表现形式有几种，分别是 什么？ • 5、纸浮雕的制作方法与步骤
纸浮雕、泥浮雕、 布浮雕等手工工艺技巧与创意PPT课件
（1）画稿勾线
（2）用纸泥装饰主体形象
（3）后装饰背景色
（4）整理装裱
四、粗糙纸浆泥的造型 有些艺术作品不需过于精细的技巧，为了凸显粗犷的艺术特点，用较粗糙的纸浆泥
为原料，可以恰到好处地表现古灵精怪、生动活泼或憨态可掬的形象特点。 粗糙纸浆泥的制作过程与精细纸浆泥的制作过程相同，只不过要用报纸泡制而成
1画稿勾线2用纸泥装饰主体形象3后装饰背景色4整理装裱四粗糙纸浆泥的造型有些艺术作品不需过于精细的技巧为了凸显粗犷的艺术特点用较粗糙的纸浆泥为原料可以恰到好处地表现古灵精怪生动活泼或憨态可掬的形象特点
纸浮雕、泥浮雕、 布浮雕等手工工艺技巧与创意
浮雕作品的工艺技巧与创意
人们对浮雕的直觉印象源于西方建筑上的浮雕艺术。手工制作中的浮雕形式， 是指借助建筑等艺术形式中的浮雕效果，用不同材料代替石材，以丰富的制作技巧 使 平面材料呈现出浮雕的艺术特征。
纸色搭配技巧示例
2. 制作步骤
图稿设计 挑选纸材 剪纹样
粘贴
多层粘贴浮雕作品的选纸
3. 多层粘贴浮雕作品欣赏
二、折印浮雕 折印浮雕是因其在制作浮雕的过程中，用划线折印的技法产生凹凸有致的明暗 效
果而得名的。 1. 制作技巧
造型技巧
制作技巧
划线技巧
粘贴技巧
折印浮雕造型技巧
2. 折印浮雕作品欣赏
常见的絮状材料不是很多，棉花是其中的一种。在幼儿手工活动内容中，对絮 状材料的应用更是少见。但为了扩大手工活动内容范围，为了感知更多的材料并拓 宽艺术视野，可以尝试在手工制作中应用絮状材料。
一、絮状材料的种类 常见的絮状材料以棉花为主，此外还有蚕丝棉、人工丝绵等，它们的质感和应用
幼儿园老虎手工纸浮雕教案
幼儿园老虎手工纸浮雕教案教案标题：幼儿园老虎手工纸浮雕教案教案目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 通过制作手工纸浮雕，培养幼儿的观察力和想象力。
3. 帮助幼儿了解老虎的外貌特征，增加对动物的认知。
教学准备：1. 图片或绘本展示老虎的外貌特征。
2. 白纸、彩色纸、剪刀、胶水、铅笔、颜料等制作手工纸浮雕所需材料。
3. 幼儿园艺术室或教室桌面。
教学步骤：引入活动：1. 展示图片或绘本，介绍老虎的外貌特征，引发幼儿对老虎的兴趣。
2. 向幼儿提问，询问他们对老虎的了解，并鼓励他们描述老虎的外貌特征。
制作手工纸浮雕：3. 给每位幼儿发放一张白纸，并请他们用铅笔轻轻地画出老虎的轮廓。
4. 引导幼儿用剪刀小心地剪下老虎的轮廓，形成一个老虎的模板。
5. 幼儿选择不同颜色的彩色纸，根据老虎的各个部位，剪下相应形状的纸块。
6. 幼儿根据自己的创意和想象，将彩色纸块粘贴在白纸上的老虎模板上，组成完整的老虎形象。
7. 鼓励幼儿运用不同颜色的彩色纸块，使手工纸浮雕更加生动有趣。
展示和分享：8. 让每位幼儿展示自己制作的手工纸浮雕，鼓励他们向其他同学分享自己的创作过程和想法。
9. 引导幼儿互相欣赏和赞美彼此的作品，增强他们的自信心和合作意识。
总结和延伸：10. 结束活动后，与幼儿一起回顾制作手工纸浮雕的过程，询问他们对此活动的感受和收获。
11. 鼓励幼儿将手工纸浮雕带回家，与家人分享自己的创作成果。
12. 可以在班级或学校的展示区展示幼儿的手工纸浮雕，让更多人欣赏和赞美他们的作品。
教学反思：本次手工纸浮雕教学活动通过制作老虎形象，既培养了幼儿的动手能力和创造力，又增加了他们对老虎的认知。
在教学过程中，我注重了引导幼儿的想象力和创造力的发展，同时也鼓励了幼儿之间的合作与分享。
在评价幼儿作品时，我注重了正面的鼓励和赞美，增强了幼儿的自信心。
通过这个教学活动，幼儿不仅获得了手工制作的经验，还加深了对老虎的了解，培养了他们的观察力和想象力。
手工纸浮雕实验报告怎么写
手工纸浮雕实验报告怎么写实验报告：手工纸浮雕实验引言：手工纸浮雕是一种传统的艺术形式，通过在纸上刻制出立体的花纹或图案来展示出独特的美感。
在这个实验中，我们将学习如何制作手工纸浮雕，并通过实践来理解浮雕的原理和技巧。
材料与方法：材料：1. 一张白纸2. 一支铅笔3. 一把小刀4. 一块软板5. 一张薄纱纸方法：1. 在纸上绘制一个你喜欢的花纹或图案，尽量选择简单的形状。
2. 将纸放在软板上，用小刀沿着图案的线条刻下去，切记不要切破纸。
3. 刻好之后，将薄纱纸放在刻好的图案上，并使用铅笔轻轻地描画出浮雕部分。
4. 放置纸浮雕作品于平整的表面上，让其晾干。
结果与讨论：在这个实验中，我们成功地制作了一件手工纸浮雕作品。
通过实践，我们了解到手工纸浮雕的过程需要耐心和细心，切勿急躁和粗心。
手工纸浮雕的制作过程中，首先我们要选择一个简单的图案进行绘制，这是因为在刻制浮雕时，过于复杂的图案会增加制作难度。
我们可以选择花朵、动物等常见的形状作为练习对象。
在刻制浮雕的时候，切记不要切破纸。
使用小刀时，要控制力度，以避免伤到自己。
同时，要保持手的稳定和平稳的刀法，这样才能刻出整齐、清晰的线条。
在描画浮雕部分时，我们使用了一张薄纱纸来加强浮雕的效果。
这样可以使纸浮雕作品整体更加立体、逼真。
在描画过程中，使用铅笔轻轻地描画出浮雕部分，不需要用力过度，以免损坏纸张。
在制作完成后，我们将纸浮雕作品放置于平整的表面上晾干。
这样可以让纸浮雕作品固定形状，并保持整齐的线条。
通过这个实验，我们不仅体验到了手工纸浮雕的制作过程，更理解到了浮雕的原理与技巧。
同时，手工纸浮雕也展示了我们的创造力和艺术才华，为我们提供了一个发挥想象力的平台。
结论：手工纸浮雕是一种饶有趣味又具有挑战性的艺术形式。
通过实践，我们了解到了手工纸浮雕的制作过程和技巧，并加深了对浮雕原理的理解。
在这个实验中，我们通过选择简单的图案、控制力度、轻轻描画浮雕部分，并晾干纸浮雕作品，成功地制作了一件手工纸浮雕作品。
纸浮雕制作方法
纸浮雕制作方法简介纸浮雕是一种利用纸张进行艺术创作的手工技艺。
它通过在纸张上切割、折叠和贴纸等方式，使得纸张形成不同层次的浮雕效果。
纸浮雕可以用来装饰卡片、画框、手工盒子以及其他各种手工制作中，给作品增添立体感。
本文将介绍一种简单的纸浮雕制作方法，供爱好手工的读者们参考。
所需材料1.普通纸张：使用较厚的纸张效果更佳，如彩色打印纸或卡片纸。
2.剪刀：尖端锋利的剪刀能够更方便地进行切割。
3.笔：用于勾勒出想要切割的图案。
4.胶水：用于固定纸张的层叠效果。
制作步骤1. 准备图案首先，准备一张纸，可以是白纸也可以是彩色纸。
选择一个喜欢的图案，可以从互联网上找到或自己设计。
将图案用铅笔或者钢笔轻轻地勾勒在纸上。
图案的复杂程度可以根据个人的喜好来决定。
2. 切割纸张用剪刀，沿着勾勒出的图案逐渐切割纸张。
注意要保持手的稳定，以免剪错或者切破纸张。
切割的线条可以根据图案的要求，选择直线、曲线、折叠等不同的方式。
3. 折叠纸张将切割好的纸张进行折叠，可以使纸张更加立体且有层次感。
根据需要，可以将纸张折叠成山形折、谷形折等不同的折叠方式，使整个作品更加有立体感。
4. 层叠纸张使用胶水将切割好的纸张层叠在一起。
根据图案的复杂度来决定需要层叠的纸张数量。
将每一层纸张用胶水固定，确保它们牢固地粘在一起。
5. 完成作品等待胶水完全干燥后，你的纸浮雕作品就完成了。
你可以将作品装裱在画框中，或者用作卡片、书签等小物品。
注意事项1.注意安全，使用剪刀时要小心，避免剪伤手指。
2.在切割和折叠纸张时要尽量保持纸张的整洁，避免过度折叠和弯曲导致纸张变形。
3.调整折叠和层叠的顺序，可以获得不同的浮雕效果，可以多次尝试。
4.在使用胶水时要适量，避免胶水渗透到纸张上造成污染或损坏。
结论通过简单的纸浮雕制作方法，我们可以创作出具有立体感和层次感的纸艺作品。
通过选择不同的图案和纸张颜色，我们可以个性化地打造出属于自己的纸浮雕作品。
希望本文所介绍的方法对喜欢手工制作的读者有所帮助，欢迎大家尝试并享受纸浮雕的乐趣！。
幼儿纸浮雕立体手工教案
幼儿纸浮雕立体手工教案一、教学内容本节课的教学内容选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“纸工艺术”，详细内容为纸浮雕立体手工的制作。
通过本节课的学习，幼儿将掌握纸浮雕的基本技巧，培养空间想象力和动手能力。
二、教学目标1. 了解纸浮雕的特点和制作方法，培养幼儿对纸工艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的空间想象力和创新能力，提高审美能力。
3. 培养幼儿的动手能力，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸浮雕的折叠和剪裁技巧，以及立体造型的设计。
2. 教学重点：掌握纸浮雕的基本制作方法，培养幼儿的空间想象力和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、示例作品、剪刀、胶水、彩纸等。
2. 学具：剪刀、胶水、彩纸、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示纸浮雕作品，引导幼儿观察并说出作品的特点。
邀请幼儿分享自己见过的立体手工，激发幼儿兴趣。
2. 讲解纸浮雕制作方法（10分钟）教师通过PPT或实物展示，讲解纸浮雕的制作步骤和技巧。
强调折叠、剪裁和立体造型设计的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的纸浮雕作品为例，演示制作过程，讲解注意事项。
邀请幼儿跟随教师一起完成例题制作，加深理解。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师提供的图纸，自行设计并制作纸浮雕作品。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，分享制作心得。
教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意。
六、板书设计1. 板书纸浮雕立体手工制作2. 板书内容：纸浮雕特点：立体、层次感强制作步骤：设计、折叠、剪裁、粘贴注意事项：安全使用剪刀、合理设计立体造型七、作业设计1. 作业题目：设计并制作一个纸浮雕作品，主题为“我的家园”。
2. 答案：幼儿根据所学知识和技能，设计并制作纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，有哪些需要改进的地方。
纸浮雕制作方法与教程
纸浮雕制作方法与教程
纸浮雕是一种通过剪纸和折纸等技巧将图案表现在纸上，并形成立体效果的手工艺品。
下面是一个简单的纸浮雕制作方法与教程：
材料准备：
1. 工具：剪刀、刀具（可选）、折纸棒、直尺、铅笔、胶水
2. 纸张：适合纸浮雕的纸张有纸板、彩纸、剪纸纸、手工纸等。
厚度一般为180g以上。
步骤：
1. 设计图案：可以自由设计图案，也可以参考其他图案进行模仿。
用铅笔在纸上轻轻画出图案的轮廓。
2. 剪下纸样：根据图案的轮廓，使用剪刀将图案剪下。
注意剪纸时要保持剪刀的垂直，力度要轻柔，以免损坏纸张。
3. 折纸：按照剪下的纸样在纸上做好折线。
可以使用折纸棒和直尺来帮助实现准确的折线。
折纸的目的是让图案立体化。
4. 拼接组装：根据折纸的方式，将各个部分进行拼接。
使用胶水固定纸样的位置。
注意不要使用过多的胶水，以免造成粘连不紧密的问题。
5. 调整细节：将每个部分进行调整，让整个图案的效果更加立体和完美。
可使用刀具进行细微的修整。
6. 完成作品：等待胶水完全干燥后，纸浮雕作品即可完成。
可以将作品放入相框内展示，或者将其用作装饰品。
这是一个简单的纸浮雕制作方法与教程，你可以根据自己的创意和技巧进行更多的实践和尝试。
祝你制作出漂亮的纸浮雕作品！。
第五单元 纸浮雕
模块二 纸浮雕花卉
一、知识准备
花卉是大自然赐予人类最美好的信物，它永远向
人们传递着芳香与美丽。自然界花卉的品种很多，有桃花 、梅花、月季花、风信子、君子兰等，平时要多注意观察 每一种花的特征，了解花瓣的形体、特点。
在纸浮雕花卉的制作中，花朵的颜色要明快，底纸 的颜色要深一些，以便更好地衬托花朵的色彩。花蕊的形 以圆形较多，花瓣以五片具多，并且形状略有不同，叶片 有大有小，有些是单叶，有些是复叶，制作时根据具体的 花朵、花瓣、叶片的形状加以概括（见图5-2-1）。
模块三 纸浮雕向日葵
二、材料与工具
卡纸(黄色、橘黄色、绿色)、剪刀、白胶、底纸、铅笔等 。
模块三 纸浮雕向日葵
三、制作步骤与方法
1 花瓣 先用笔在纸上轻轻画出花瓣的形状，然后用剪刀剪出形状，每片花瓣形状大小一样。先 用铅笔画稿，根据花瓣的形状画出2~3条弧线，然后利用刀片在纸上划出痕迹，再向上向 下折即可。
模块四 纸浮雕鱼
二、材料与工具
收集各种树叶，压夹在书中1~2天， 剪刀、胶水、底纸等。
模块四 纸浮雕鱼
三、制作步骤与方法(见图5-4-2)
以金鱼的浮雕制作为例，金鱼的特点是眼睛大，尾巴也大，身上的鱼鳞明显。制作时将鱼的每一部分分开 做，利用折、剪、卷、掀、切等技法，制作成具有一定立体感的浮雕鱼。制作的过程先整体后局部，先主后次。
模块一 纸浮雕基础
四、拓展训练
模块一 纸浮雕基础
五、思考问题
模块一 纸浮雕基础
六、参考图例(见图5-1-6~图5-1-11)
模块一 纸浮雕基础
模块一 纸浮雕基础
模块一 纸浮雕基础
七、延伸部分(见图5-1-12和图5-1-13)
以每一小格为单位，以重复的骨骼出现，并且每一骨骼单位之间形成一定的联系，利用纸浮雕的技法 进行综合设计，并融现代化设计为一体，形成具有一定立体效果的半立体形态的构成设计。
幼儿园纸雕艺术案例分享
幼儿园纸雕艺术案例分享主题：幼儿园纸雕艺术案例分享随着时代的变迁，艺术教育也逐渐从单纯的绘画教育向多元化的艺术教育转变。
纸雕作为一种富有想象力和创造力的艺术表现形式，近年也逐渐被幼儿园教育所重视。
纸雕艺术教育不仅可以培养幼儿们的创造能力，还可以促进幼儿在审美、思考和艺术方面的发展。
下面将从实际案例出发，探讨如何引导幼儿进行纸雕艺术创作。
植物造型纸雕在幼儿园的“小小工程师”主题活动中，老师给幼儿们讲解了一些基础的纸雕知识，并带领他们制作植物造型纸雕。
老师先给幼儿们讲解了套弘根和嫩芽叶的形态特征和纹路，然后让幼儿们自由发挥，用不同颜色的纸张、剪刀和胶水来制作各种植物造型。
幼儿们在老师指导下，逐渐掌握了如何将平面的纸张剪裁、折叠成立体的纸雕造型。
通过此次活动，幼儿们锻炼了自己的手眼协调能力、想象力和扎实的造型能力，也增强了他们对植物形态的观察力和对大自然的热爱之情。
节日主题纸雕在春节来临之际，幼儿园的老师们通过制作春节纸雕来展示传统文化。
老师们先给幼儿们讲解了中国传统春节的由来和其中的各种习俗和文化元素，然后让幼儿们选择自己喜欢的春节主题，例如“红包”、“元宵”等，用红色和黄色的纸张来制作相应的造型。
在制作中，老师还指导幼儿们如何正确使用剪刀和胶水，以及如何将不同类型的纸张进行拼贴和组合。
通过此次活动，幼儿们了解了中国传统文化，加深了对春节的认知和感受，同时也培养了他们的手工能力、想象力和耐心。
动物造型纸雕在“我的小动物园”主题活动中，老师们指导幼儿们进行动物造型的纸雕制作。
老师们先让幼儿们了解一些常见动物的外貌和生活习性，例如老虎、熊猫、大象等，然后让他们使用不同颜色的纸张来制作相应的造型。
在制作中，老师们还注重指导幼儿们如何根据动物的外形和特征进行造型，例如如何制作出动物头部和四肢。
通过此次活动，幼儿们锻炼了自己的手工能力、创造力和动手能力，同时也增强了他们对动物世界的了解和热爱。
以上是三个不同的纸雕艺术案例，每个案例都通过不同的主题、形式和手法来引导幼儿进行创作。
有趣的手工制作之创意纸雕
有趣的手工制作之创意纸雕“哎呀，这周末好无聊呀！”我坐在沙发上嘟囔着。
妈妈听到了我的抱怨，笑着说：“那我们找点有趣的事情做呀，要不试试纸雕怎么样？”“纸雕？那是什么呀？”我好奇地问。
“就是用纸做出各种漂亮的造型呀。
”妈妈解释道。
我一下子来了兴趣：“哇，那一定很好玩，我们赶紧开始吧！”于是，妈妈拿出了各种颜色的彩纸、剪刀和胶水。
我们坐在桌子前，准备大显身手。
“我们先做个什么呢？”我看着彩纸，脑袋里开始构思。
妈妈想了想说：“要不先做朵小花吧，比较简单。
”“好呀好呀！”我兴奋地拍手。
妈妈拿起一张粉色的纸，开始教我折。
“先对折一下，然后再这样折……”我跟着妈妈的步骤认真地做着。
“哎呀，我好像折错啦！”我着急地叫起来。
妈妈笑着说：“别着急，慢慢来，重新折一次就好啦。
”在妈妈的耐心指导下，我终于折出了一朵小花的形状。
接下来就是用剪刀剪出花瓣的形状啦。
“要小心哦，别剪到手啦。
”妈妈不停地叮嘱。
我小心翼翼地剪着，心里想着：这可真是个精细活呀！“哈哈，我剪好啦！”我得意地举着小花。
“真不错呢！”妈妈夸奖道。
然后我拿起胶水，把花瓣粘在一起，一朵漂亮的纸雕小花就完成啦！“哇，好漂亮呀！”我开心地看着自己的作品。
“我们再做个别的吧！”我迫不及待地想继续。
“好呀，那我们做个小动物怎么样？”妈妈提议。
“好呀好呀，做个小兔子吧！”我兴奋地说。
我们又开始忙碌起来。
这次可比做小花复杂多了，又是折又是剪又是粘的。
我和妈妈一边做一边笑着，互相交流着想法。
“妈妈，你看我这样折对不对呀？”“妈妈，小兔子的耳朵怎么做呀？”“哎呀，我又粘错啦！”……房间里充满了我们的欢声笑语。
经过一番努力，一只可爱的小兔子终于诞生啦！“哇，太像啦！”我高兴地跳起来。
妈妈也笑着说：“我们宝贝真厉害！”看着桌子上的小花和小兔子，我心里充满了成就感。
原来纸雕这么有趣呀，不仅能让我发挥想象力，还能锻炼我的动手能力。
这真是一次有趣又难忘的手工制作呀！以后我还要尝试做更多更复杂的纸雕呢！手工制作真的太有意思啦！。
幼儿园清明节纸雕活动美篇
幼儿园清明节纸雕活动美篇活动背景清明节是中国传统节日之一，也是孩子们了解和感受传统文化的好时机。
为了让幼儿更亲近传统文化，我们在幼儿园举办了清明节纸雕活动。
纸雕是一种传统的手工艺形式，通过剪、折、粘等手法将纸张变成各种形状，透过艺术的创作来表达思想和情感。
这次的纸雕活动将让孩子们亲身体验纸雕艺术的乐趣，同时也增加他们对传统文化的了解。
活动准备为了保证活动的顺利进行，我们提前做好了充分的活动准备工作。
首先，我们收集了一些与清明节有关的资料，包括清明节的起源、习俗以及纸雕艺术的基本知识。
这些资料将作为活动的前导知识，让孩子们对清明节有一定的了解，有助于他们更好地创作出与清明节相关的纸雕作品。
其次，我们准备了丰富的艺术材料，包括彩色纸张、剪刀、胶水等。
孩子们可以根据自己的想法和创意，选择合适的材料来制作纸雕作品。
我们还为每个孩子准备了一份纸雕示范图，让他们在实际操作之前先学习一些基本的纸雕技巧。
最后，我们还布置了教室环境，将桌子整理得整整齐齐，每个孩子面前都摆放了所需的材料和工具。
这样一来，孩子们就能更好地专注于纸雕创作，而不用担心找不到需要的东西。
活动过程清明节纸雕活动开始前，我向孩子们简单介绍了纸雕的起源和基本技巧。
我告诉他们，纸雕是一种运用纸张来调剂和折叠的艺术形式，通过创作可以展现出各种各样的动物、植物和物品。
孩子们听得津津有味，迫不及待地要开始动手了。
活动开始后，我鼓励孩子们发挥自己的想象力和创造力，自由选择他们想要制作的纸雕作品。
有的孩子选择制作一只可爱的小兔子，有的孩子选择制作一朵美丽的花朵，还有的孩子选择制作一辆飞驰的小车。
每个孩子都在专注地进行自己的创作，用小手巧妙地剪、折、粘纸张，慢慢地将平面的纸张变成了立体的作品。
在纸雕创作的过程中，孩子们互相交流和帮助。
有的孩子遇到了困难，他们会向身边的小伙伴寻求帮助，大家一起讨论解决办法。
这不仅提高了孩子们的合作能力，也增加了他们的团队意识。
幼儿纸浮雕立体手工教案
幼儿纸浮雕立体手工教案教案内容：一、教学内容：本节课选用幼儿园手工教程《幼儿纸浮雕立体手工》为教学教材。
教学内容主要包括：纸浮雕的基本概念、制作技巧以及实际操作。
通过学习，使幼儿了解并掌握纸浮雕的制作方法，培养幼儿动手操作的能力和审美观念。
二、教学目标：1. 使幼儿了解纸浮雕的基本概念，认识纸浮雕的特点和制作方法。
2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手技巧和审美观念。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点：重点：纸浮雕的制作方法和技巧。
难点：纸浮雕的制作过程中对纸张的折叠和剪切。
四、教具与学具准备：教具：纸张、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一张纸张、一把剪刀、一瓶胶水、一套颜料。
五、教学过程：1. 导入：以一个纸浮雕作品为例，引导幼儿观察并说出纸浮雕的特点，引发幼儿对纸浮雕的兴趣。
2. 讲解：讲解纸浮雕的制作方法和技巧，包括纸张的折叠、剪切和粘贴等步骤。
3. 示范：教师示范制作一个纸浮雕作品，边示范边讲解每一步的操作方法。
4. 实践：幼儿根据教师的讲解和示范，自行制作纸浮雕作品。
5. 展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
六、板书设计：纸浮雕制作步骤：1. 纸张折叠2. 剪切形状3. 粘贴组合七、作业设计：1. 作业题目：制作一个纸浮雕作品。
答案：幼儿根据所学知识和技巧，制作出一个纸浮雕作品。
2. 作业题目：以小组为单位，共同制作一个大型纸浮雕作品。
答案：幼儿分组合作，共同完成一个大型纸浮雕作品。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过纸浮雕制作活动，使幼儿了解了纸浮雕的基本概念和制作方法，培养了幼儿的动手操作能力和审美观念。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的制作情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的制作技巧。
同时，通过小组合作制作大型作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
拓展延伸：可以组织幼儿进行纸浮雕作品的展览，让幼儿互相欣赏和学习，提高幼儿的审美能力。
手工制作纸浮雕教案
第二章立体纸工第三节纸浮雕一、教材分析：本课程选自“十二五”职业教育国家规划立项教材配套教学用书《美术下册（手工部分）第一章第一节的内容，本课以中国民间传统艺术剪纸为主要内容，简单介绍了剪纸的历史背景和地域文化的不同表现。
通过对剪纸的认识让学生了解更多的中国民间艺术，通过对剪纸的认识掌握剪纸在人们生活中的重要性，从而提高学生的创作思维、艺术修养和对民间美术的审美感知能力，并增强学生的民族自信心和自豪感。
二、学情分析：手工与简笔画、美术鉴赏等课程内容有着密切的联系，简笔画为手工制作打下了一定的基础，美术鉴赏为手工制作提供了审美标准与取向。
本节课的讲授主体为高一职高学生，高一学生通过上学期的学习对美术的基础知识已经有了一定的了解，大多数已经具备绘画和动手创作能力，但由于学生的美术基础知识薄弱，学习主动性不高，对本学科的学习目标模糊，因此教师的正确引导使学生学习过程能顺利进行，教师应提供大量的剪纸美术作品图片，让学生赏析、观摩，进行自主性学习。
经过感性认识逐步上升到理性知识，从而增加学习的趣味性，挑战性，满足学生的成就感。
三、教学目标：（一）知识与技能目标维度：了解剪纸艺术在中国民间美术中的历史地位和地域特点，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱，初步学会掌握剪纸艺术的基本技法。
（二）过程与方法目标维度：学会运用剪纸艺术的制作方法和步骤制作剪纸作品，并运用比较法分析剪纸艺术表现形式中不同分类的区别。
（三）情感、态度和价值观目标维度：通过制作剪纸作品，培养学生的创造性思维能力、动手能力和手眼脑协调活动的能力，是学生在从事幼儿教育工作时能将所学技能很好地与教学工作结合。
四、教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和造型装饰手法五、教学难点：培养学生是创造性地设计剪纸造型，正确的把握剪纸的制作方法和步骤。
六、教具选择：多媒体设备，美术作品，示范图片，红纸，手工彩纸，剪纸剪刀。
七、学具准备：红纸，手工彩纸，剪纸剪刀，铅笔，橡皮。
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纸浮雕。它的起源可以追溯到中国汉 朝纸的发明及16世纪德国对纸的改良 成果。纸浮雕是一种以纸为素材、使 用刀具塑形的工艺。纸浮雕是利用纸 张的能转、折、凸、凹、弯、剪、割、 揉等特性，将纸张裁制成适宜的图形， 再组合成自己所设计的理想图案。由 于事前已将各色组合的纸张，作了适 宜的转、折、弯等动作，制作出来的 图案，会呈现浮雕的立体与层次感觉， 增加美妙的效果。
教学难点
通过课程学习，学生设计制作纸浮雕
教学方法
讲授法 演示法 观察法
第一节
教学准备
教具准备：多媒体课件 教师作品
学具准备：胶水、双面胶、 各色卡纸、底
板纸、铅笔、橡皮 、 剪刀、 尺子
。Байду номын сангаас
第二节
教学过程 花卉制作
用红纸剪出一个圆形
用黄纸剪出一个圆形
用折叠或量角的方法把两个园平均分成若 干等分，在每条平分线上剪下角度相等的 锐角
目录
01
教学目标
03
教学准备
02
教学内容
04
教学过程
知识目标
使学生能了解纸浮雕的基本分类、 艺术特点制作技法。
能力目标
学生能够学会设计制作纸浮雕。
素质目标
培养学生的审美素养，激发学生美术 的兴趣，培养学生发现美，创造美的 能力
教学重点
通过课程的学习使学生了 解纸浮雕的制作方法，培 养学生的动手能力和审美 能力
红花单片成型
圆形黄纸上不用剪花瓣，只做出凹凸型， 粘贴剪开的对折线
把做好的红黄两片花叠放粘贴在一起
剪一绿色一厘米宽的纸条， 对折后打开，沿中线左右再 次对折成花茎
绿卡纸剪出花叶，沿叶脉里外折出纹理
粘贴各部位，作品完成
THANKS! 感谢聆听 请多指点