中日韩美四国高中生生活意识比较研究(下)共12页文档
中美日韩四国高中生安全意识及问题调查报告
中美日韩四国高中生安全意识及问题调查报告中美日韩四国高中生安全意识及问题调查报告近年来，如何加强孩子们的安全意识已成为各国少年儿童工作共同关注的话题。
在此背景下，中国、美国、日本和韩国四国相关研究机构基于多年的协作机制，于2015年联合开展了高中生安全意识调查及问题比较。
小雨去年就上高中了，恰巧学校与家的距离仅仅相隔了一条马路。
然而，每天早晨上学时，老妈照例会对他喊上一句“过马路小心，注意安全”。
小雨总是一溜烟地跑下楼，好像步伐稍微慢点，老妈就会追到楼梯间嘱咐他个没完没了似的。
小雨的故事，许多中国孩子与父母在现实生活中相当普遍。
日前从中美日韩高中生安全意识及问题研究发布会所发布的《中美日韩四国高中生安全意识及问题调查报告》(以下称调查报告)中发现了一个有趣的现象：中国高中生的安全意识多是爸妈培养出来的。
调查报告显示，93.1%的中国高中生父母会在孩子参与户外活动前提醒其注意安全，比美、日、韩三国高中生的父母高出30%以上。
没错，小雨的妈妈就是其中之一。
过度保护与缺乏实践据调查报告提供的数据，有不到9.9%的中国高中生参加过登山、野炊、露营等户外活动;分别比美、韩低15.4%和4.1%，与日本相当，低于四国平均水平3.8%。
这说明减少子女外出，较少参与户外活动，是中国爸妈对孩子能够采取的最多的安全保护，却不愿意考虑教会孩子如何具体防范。
其实，在实践活动中积累经验才是培养孩子安全意识和能力、预防意外伤害最为有效的途径与方法。
例如，教会孩子游泳是预防他们溺水的最好办法。
调查报告却表明，美国和日本分别仅有6.4%和7.3%的高中生不会游泳，但是在中国，却有近17.8%高中生居然不会游泳。
参与实践活动少，体质自然会下降，一旦参与便容易受伤。
有19.9%的中国高中生发生过中暑、脱水现象，比例在四国中最高，分别高于美、日、韩5.1%、4.5%和18.1%。
过度保护与缺少实践活动，不仅造成了莘莘学子的行为退却，更是抑制了他们的冒险与创新精神。
关于中美日韩四国高中生价值观比较调研报告
关于中美日韩四国高中生价值观比较调研报告标题：中美日韩四国高中生价值观比较调研报告摘要：本报告基于对中国、美国、日本和韩国四国高中生的调研结果，对这些国家的学生的价值观进行了比较分析。
调研结果显示，尽管这些国家的高中生都受到国家和文化的影响，但在某些重要的价值观上存在差异。
1. 引言2. 研究方法3. 调研结果3.1 公平与正义观念3.2 成功与竞争观念3.3 家庭与社交关系观念3.4 教育与学业观念3.5 环保与可持续发展观念4. 引发差异的因素4.1 国家和文化因素4.2 教育系统和社会环境4.3 传统价值观与新兴价值观5. 结论5.1 相似之处5.2 差异之处5.3 对比意义与启示1. 引言介绍调研的目的和重要性，概述学生价值观的研究背景和意义。
2. 研究方法解释使用的研究方法和工具，包括问卷调查、访谈等。
说明样本的选择与限制条件。
3. 调研结果详细介绍调研结果，按照不同的主题进行分类和分析。
以下为几个主要的价值观进行比较：3.1 公平与正义观念比较中国、美国、日本和韩国高中生对公平与正义的看法和追求。
3.2 成功与竞争观念分析四国高中生对成功和竞争的态度和追求。
3.3 家庭与社交关系观念探究四国高中生对家庭和社交关系的价值观。
3.4 教育与学业观念研究四国高中生对教育和学业的价值观。
3.5 环保与可持续发展观念比较四国高中生对环保和可持续发展的重视程度和行动。
4. 引发差异的因素分析造成这些差异的原因，包括国家和文化因素、教育系统和社会环境、传统价值观与新兴价值观。
5. 结论总结比较的结果，指出中美日韩四国高中生价值观的相似之处和差异之处，并探究这些差异的意义和启示。
5.1 相似之处归纳中美日韩四国高中生在某些价值观上的相似之处。
5.2 差异之处总结中美日韩四国高中生在某些价值观上的差异之处。
5.3 对比意义与启示探讨这些差异对于中美日韩四国高中生的成长和发展可能产生的意义和启示。
结尾：对调研的意义进行总结，并指出未来研究的方向和重点。
中国学生最渴望成功
中国学生最渴望成功图表：中日韩美四国高中生生活意识比较新华社发■最关注学业和国家事务■压力大但和父母沟通少中国青少年研究中心今天公布了“中日韩美四国高中生生活意识比较研究”调查结果，耐人寻味。
该课题研究自2005年11月起，由中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国的一家社会调查公司共同实施，共调查了四国、156所学校的7304名高中学生。
其中，中国调查了北京等六省市的3240名高中及中专生。
在生活态度方面，中国高中生最不甘于过平淡的生活，他们对成功的渴求比较高。
对于“能过上普通的生活就满足了”，％的美国学生和％的日本学生表示赞同，而只有％的中国高中生对此表示认同，和韩国高中生的％近似。
专家分析，这可能是因为我国正处于高速发展时期，充满机遇、竞争和挑战，大环境使中国孩子对未来充满憧憬。
在学业和行为规范方面，四国学生都非常看重学习成绩及未来出路，不过中国学生竞争压力更大，比其他三国同龄人更重视学业。
四国高中生大多比较赞成“不管别人怎么想，自己要按自己的方式生活”这一观点，其中尤以韩国高中生最突出，其次是美国、日本、中国。
比较而言，中国高中生更具集体主义倾向，在对待生活的自主意识方面不如另外三国学生。
在交往方面，亚洲三国的学生经常和伙伴讨论学习，而美国学生则更愿意和伙伴一起“做感兴趣的事”、“旅游”、“谈论异性朋友”等。
在社会关注方面，研究发现，中国高中生对国家事务的关心程度明显高于其他三国高中生。
专家认为，产生这种现象的原因，一方面是中国一直比较注重爱国主义教育，高中生们往往具有高度的主人翁责任感和使命感，再者中国目前处于社会转型期，各种各样的社会热点问题较多，易引起关注。
在亲子关系方面，我们通常认为，中国父母对孩子的期望是非常高的。
但出乎人们意料的是，中国父母并不是最“望子成龙”的。
韩国父亲对子女的期望最高，美国父亲排第二，第三是中国父亲，日本父亲最低。
同样，韩国母亲的期望也最高，其次是日本母亲，第三是美国母亲，中国母亲的期望最低。
中日韩美四国高中生生活意识比较研究报告
中日韩美四国高中生生活意识比较研究报告一．调查背景信息本课题针对不同文化背景，关注并比较中日韩美四国高中生的生活、学习状况，比较他们价值观形成的原因及发展趋势，希望此研究能对当代青少年的现状及发展具有一定参考价值。
本课题由中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国的一家社会调查公司于2005年11月起共同实施，其中，中国调查了北京、上海、广州、四川、陕西、黑龙江六省市72所学校，3240名高中及中专生；日本调查了长野县、爱知县、静冈县等12个地区12所学校，1342名高中生；韩国调查了江原、光州、釜山等15个地区60所学校，1714名高中生；美国调查了北卡罗来纳州等12个地区12所学校，1008名高中学生。
中国、美国、日本和韩国的男生和女生比例分别为：42.4%：57.6%；51.4%：48.6%；41.9%：58.1%；55.5%：44.5%。
年级分布中，高一、高二和高三的中国高中生为：36.6%：33.4%：30.0%；美国高中生为：47.4%：23.7%：28.9%；日本为：34.9%：33.2%：31.9%；韩国没有调查高一和高三学生，只对高二学生做了调查。
中国和日本的年级比例最为适宜。
在选择学校的性质方面，中国公立、私立高中学生分别占96.2%、3.5%，其他占1.3%；美国公立、私立高中学生分别占85.8%、14.2%；日本公立、私立高中学生分别占69.4%、30.6%。
中国除了公立和私立学校以外，还包括其他性质的学校，例如民办公助性质的学校，这和中国的国情是一致的。
中国的普通高中学生和职业高中学生分别占77.4%、22.6%；美国只有普通高中学生参加了这次调查；日本除了普通高中学生和职业高中学生以外，还包括其他类型学校的高中生，这三者的比例为71.2%：20.1%：8.7%。
韩国的普通高中学生和职业高中学生分别为77.8%和22.2%。
二．自我意识与人生观1．亚洲高中生对自身容貌关注度较高，而美国高中生较少关心容貌。
中美日韩四国高中生价值观比较调研报告
中美日韩四国高中生价值观比较调研报告日前，中国青少年讨论中心发布《中美日韩四国高中生价值观比较讨论报告》。
据悉，该讨论调查对象为高中1—3班级的在校生，2507名中国高中生、1560名美国高中生、1845名日本高中生和1833名韩国高中生完成了调查问卷。
数据发觉，四国高中生认为对自己人生观影响最大的是父母，把爸爸和妈妈排在第一位合计最高的是中国(75.7%)，其次是美国(62.4%)、韩国(49.2%)和日本(39.8%)。
这组数据启示我们，作为父母，责任重大。
价值观是一个人独特心理结构的核心要素，在人的成长进展中具有重要的作用。
价值观确定人的自我熟悉，它直接影响和确定一个人的抱负、信念、生活目标和追求方向的性质。
换言之，价值观与世界观、人生观一起确定一个人的最终进展高度和成就。
中国80后、90后是独生子女一代，由于家庭中没有兄弟姐妹的影响，所以受父母影响最大。
父母的世界观、人生观和价值观会直接影响塑造孩子的世界观、人生观和价值观。
然而，并不是全部中国父母都熟悉到了这一点。
由于工作压力大，经济负担重，许多年轻父母当了甩手掌柜，把孩子交给爷爷奶奶照看乃至教育。
假如应酬多的话，工作之外的时间也会在外面，等回到家里孩子都睡着了。
其次天醒来，孩子又没有看到自己的爸爸妈妈，由于已经上班走了。
于是就有了“爸爸去哪儿”的中国孩子之问。
孩子越是幼小时，可塑性就越强，相应地父母的影响力这个时候也是最大的。
可是由于父母的缺位，尤其是爸爸的缺位，孩子的独特、习惯、品行、爱好等的形成就缺少父母影响最重要的一环。
《中美日韩四国高中生价值观比较讨论报告》启示我们，作为父母，在孩子成长中的影响力是巨大的，是其他任何人都不能替代的。
陪伴教育孩子也是父母的第一责任，不行推卸。
在家庭教育中，父母不能缺位。
众所周知，父母是孩子的第一任老师。
但假如“老师”不在孩子身边，怎能起到作用呢?等发觉孩子有这样的问题或那样的问题，有的.父母才意识第一任老师的重要性，但时间不能倒流，孩子的世界观、人生观和价值观已经形成，很难转变，悔之晚矣。
高考备考训练——图文转换习题
图文转换强化训练题1、有关研究调查机构共同实施了中日韩美四国“高中生生活意识比较”课题研究。
请根据阅读表格数据，回答问题。
（4分）(1)综合图表内容，以“中国高中生”为陈述对象，得出结论(不得出现数字)。
（2分）(2)请从人的综合素质发展的角度给中国高中生提出一点建议。
（2分）2、下面是关于“微信对生活的影响”的调查统计图，请据此写出调查结论，并对微信用户提出一条具体建议。
（结论和建议均不超过25字）（6分）3、 2014年JA（青年成就组织）对中美高中生的创业目的进行了调研，结果如下：中国高中生创业目的：美国高中生创业目的：与美国高中生相比，中国高中生的创业目的表现出哪些特点，请根据图表概括。
（3分）（1）（2）（3）4、下面是某市地下老旧管线管理的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。
5、下图是O2O（即Online To Offline）商业模式图，请根据图表信息，对O2O模式下定义。
要求内容完整，表述准确，语言连贯。
（4分）6、认真观察下面一幅漫画，并按要求回答问题。
（6分）注：图片中从手机上滴下的水滴中的文字依次是“不”、“良”、“信”、“息” （1）简要介绍漫画的内容。
（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现象？7、阅读下面的漫画，按要求答题。
（4分）（1）给漫画拟出一个形象生动的标题，不超过6个字。
（2分）（2）用一句话说明漫画给你的启示。
要求：不超过25个字。
（2分）出作品的创意，语言生动形象不少于10个字。
（6分）创意油灯9、下面是“海峡两岸暨港澳慈善论坛2015”徽标的主体图形，请写出构图要素，并说明图形寓意。
要求：语言简明，句子通顺，不超过80个字。
10、下面是“中国网民文化节”活动的标志，请从构形的角度说明标志的创意，要求语意简明，句子通顺，不超过60个字。
中日韩美四国高中生消费意识与行为的比较研究报告
中日韩美四国高中生消费意识与行为的比较研究报告目录前言一、高中生的金钱观1．四国高中生秉承勤俭节约、诚实守信的传统金钱观，相信有学问比赚钱更重要，反对弄虚作假、不择手段。
比较而言，中国高中生最认同诚信，最反对为了金钱不择手段。
但有近四成中国高中生为将来储蓄的热情较低，有六成多日韩高中生不赞成“知识比金钱更重要”。
2．多数高中生能够正确看待金钱的价值，但也有一些高中生对金钱过度崇拜，甚至将交友、婚姻、成功等与金钱联系起来。
比较而言，中国高中生拜金意识较弱，韩国高中生拜金意识较强，最想结交有钱的朋友，认为结婚找有钱人更好，成功的人生就是有很多钱。
另外，有八成多美国高中生认为有钱更好办事。
3．多数高中生尊重自我感受，想买就买，尽情享受生活。
比较而言，韩国、日本高中生更希望将来过有钱人的生活，更追求消费享受，中国高中生更坚守传统的消费观，美国高中生在追求享乐的同时也认可创造财富。
4．近四成高中生认为金钱能给人带来权力和尊严。
比较而言，半数多韩国高中生对此最为认同，但仅有三成左右的日本和中国高中生认为金钱可以买来权力，有钱人更受尊敬。
二、高中生的零花钱（一）零花钱的来源1. 中国父母给孩子零花钱最为普遍，从不给孩子零花钱的中国父母仅有2%，而美国父母有42.2%；而且中国父母给孩子零花钱的方式最为随意，定期给孩子零花钱的中国父母只有约三分之一，而日本父母达到半数以上。
2. 中国父母最喜欢用金钱奖励孩子的学习，美国父母最喜欢用金钱表达对孩子生日的祝贺。
3. 半数以上的日本和美国高中生通过做家务得到过父母给的零花钱，中国高中生通过做家务赚取零花钱的比例最低，不到三成；而且超过六成的中国高中生不赞成做家务拿报酬。
4. 美国高中生打工赚钱最普遍，七成多美国高中生有过打工经历，中国高中生约四成有过打工经历，在各国中比例最低；中国高中生打工首要目的为增加人生经验，而其他三国高中生打工首要目的为赚钱。
5. 零花钱不够用时，各国高中生大多数首选向父母要钱，中国高中生比例最高达86.1%。
中日韩美高中生学习意识与状况比较研究调查
中日韩美高中生学习意识与状况比较研究调查中国学生自主学习意识最强“中国学生的学习自主意识，显著高于美日韩三国同龄人。
”2010年4月《中日韩美四国高中生学习意识与状况比较研究报告》在北京发布。
这份由中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院和美国艾迪资源系统公司联合实施的比较研究，以各国普通高中一至三年级在校生为对象展开调查。
报告显示，调查对象中八成多中国学生感到学习压力很大，且从原先学校、父母的外在压力，逐渐转变为自我加压。
在四国学生中，中国学生的学习压力位列榜首。
中国学生喜欢独立思考研究课题负责人之一、中国青少年研究中心少年儿童研究所所长孙宏艳副教授说，在诸如自主学习、独立解决问题、主动复习和主动延伸学习等几方面，中国学生均居于首位。
在学习方式方面，中国学生中有73.4%喜欢“个人选定主题、独立思考、收集调查相关信息”，这一比例在日韩美三国高中生中仅为49.7%、41.3%和60.3%；在问题解决方面，中国学生中有78.6%选择“自己看书学习”，同样数据在其他三国仅为50.7%、23.7%和33.2%；在主动复习功课方面，中国学生有30.4%会主动复习每天学习的内容，而其他三国的比例仅为18.7%、13.5%和14.9%；在课后扩展阅读、延伸学习方面，中国有48.7%的学生在课后“总是”或“时常”进一步自主查看相关资料扩展学习，同样情况在日韩美三国仅为15.1%、11.1%和37.6%。
中国孩子学习压力较大调查显示，86.6%中国学生认为学习压力大或较大，远高于日本（69%）、韩国（74.8%）和美国（67.1%）。
据统计，八成多（81.1%）中国学生认为父母期望高带来了学业压力，这同时也是韩国（63.1%）和美国（60.3%）学生学习压力的首要来源；而73.5%的中国高中生认为自我期望带来学业压力，列于压力源次位。
这个压力源在日本（53.3%）和韩国（58.3%）也分别是第一、第二位压力源；同窗竞争是中国学生第三位压力源，53.5%的学生感到压力较大，这一因素在其他三国则仅为两成左右。
中国的高中生们在怎样生活
中国的高中生们在怎样生活在中国的学生群体中，高中生是最特殊的一个群体，他们面临着高考，是承受学习压力最大的一个群体，同时，也是承受父母期望值最高的一个群体。
那么，巨大压力下的他们，目前处于一种怎样的生活状态呢？12月28日，中国青少年研究中心公布的《中日韩美四国高中生生活意识比较研究》，让我们有可能在一个多元化的背景下，了解了我国高中生的生活状态。
感觉幸福，生活态度积极“考上理想大学”和“提高成绩”是许多国内高中生的最大愿望。
图为广西凭祥中学学生在做试验。
（鲍效农提供）《中日韩美四国高中生生活意识比较研究》的调查结果显示，绝大多数中国高中生认为自己是幸福的。
虽然他们对自己的满意度不如美国高中生，但这并没有影响到他们的幸福感。
但中国的高中生认为自己幸福和比较幸福的占82.7%，而美国高中生为83.8%，两者相差无几。
而日本和韩国高中生报告自己幸福的分别为77.4%和73.3%。
“高幸福感对于高中生的身心发展非常重要，这表明他们拥有更好的生活品质。
”中国青少年研究中心副主任孙云晓说：“我认为，这一代高中生感到幸福，是因为中国改革开放以来的发展和进步，使他们得以站在巨人的肩膀上，让他们开扩了视野，对未来充满希望。
这一点与日本有很大的不同，我做日本方面的研究十多年了，给我很深的一个体会是很多日本孩子觉得前途无望。
”积极的生活态度，是中国高中生的另一个状态。
调查发现，与其他三国高中生相比，中国高中生最不甘于平淡的生活，他们的生活态度相对积极，对成功的渴求比较高。
只有41.2%的中国高中生认为“能过上普通的生活就满足了”，这一比例与韩国的高中生(48.4%)比较接近，远低于美国（71.7%）和日本（66.3%）。
“中国高中生大多数人并不想有了够生活的钱就悠闲度日。
这可能与他们生活的时代背景有关。
我国正处于高速发展时期，充满机遇、竞争和挑战，这样的大环境使他们对未来生活充满憧憬，也给他们带来更多信心和希望。
”中国青少年研究中心少儿研究所所长孙宏艳解释说。
中日韩美四国高中生消费意识与行为的比较研究报告
中日韩美四国高中生消费意识与行为的比较研究报告目录前言一、高中生的金钱观1．四国高中生秉承勤俭节约、诚实守信的传统金钱观，相信有学问比赚钱更重要，反对弄虚作假、不择手段。
比较而言，中国高中生最认同诚信，最反对为了金钱不择手段。
但有近四成中国高中生为将来储蓄的热情较低，有六成多日韩高中生不赞成“知识比金钱更重要”。
2．多数高中生能够正确看待金钱的价值，但也有一些高中生对金钱过度崇拜，甚至将交友、婚姻、成功等与金钱联系起来。
比较而言，中国高中生拜金意识较弱，韩国高中生拜金意识较强，最想结交有钱的朋友，认为结婚找有钱人更好，成功的人生就是有很多钱。
另外，有八成多美国高中生认为有钱更好办事。
3．多数高中生尊重自我感受，想买就买，尽情享受生活。
比较而言，韩国、日本高中生更希望将来过有钱人的生活，更追求消费享受，中国高中生更坚守传统的消费观，美国高中生在追求享乐的同时也认可创造财富。
4．近四成高中生认为金钱能给人带来权力和尊严。
比较而言，半数多韩国高中生对此最为认同，但仅有三成左右的日本和中国高中生认为金钱可以买来权力，有钱人更受尊敬。
二、高中生的零花钱（一）零花钱的来源1. 中国父母给孩子零花钱最为普遍，从不给孩子零花钱的中国父母仅有2%，而美国父母有42.2%；而且中国父母给孩子零花钱的方式最为随意，定期给孩子零花钱的中国父母只有约三分之一，而日本父母达到半数以上。
2. 中国父母最喜欢用金钱奖励孩子的学习，美国父母最喜欢用金钱表达对孩子生日的祝贺。
3. 半数以上的日本和美国高中生通过做家务得到过父母给的零花钱，中国高中生通过做家务赚取零花钱的比例最低，不到三成；而且超过六成的中国高中生不赞成做家务拿报酬。
4. 美国高中生打工赚钱最普遍，七成多美国高中生有过打工经历，中国高中生约四成有过打工经历，在各国中比例最低；中国高中生打工首要目的为增加人生经验，而其他三国高中生打工首要目的为赚钱。
5. 零花钱不够用时，各国高中生大多数首选向父母要钱，中国高中生比例最高达86.1%。
强化自我管理 实现自主发展
老师们，同学们：大家早上好！今天我讲话的主题是：强化自我管理，实现自主发展。
前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“没有自我教育就不是真正的教育”。
“自主、合作、创新”是我们这个时代的时代精神，当前我校推行自主管理、自我管理正是这种时代精神的体现。
同学们！你们是祖国的未来，承担着发展社会、建设祖国的重任，我们要充分利用好学校自主管理的平台来提高自己的能力，把自己打造成具有中国灵魂、世界眼光和国际竞争力的现代中国人，为此，我讲三点希望和要求，与大家分享：第一，规范品行，做成长的典范早在两千多年以前我国古代著作《道德经》中就出现了“道德”这个词语。
“道”表示事物运动变化的规则；“德”表示对“道”认识之后，按照它的规则把人与人之间的关系处理得当。
可见良好的道德素养是我们健康成长重要保障，是一个人一生生活幸福、事业成功的最可靠保证，道德的力量和心灵的力量是世界上最伟大的力量！同学们，一举一动，体现一个人的文明修养；一点一滴，彰显一个人的内心世界。
因此在成长过程中同学们一定要要以优良品德来规范自己的行为，遵守学校纪律，遵守班级公约；尊重老师，团结同学，互帮互助；关注细节，不乱扔垃圾，不随地吐痰，不说脏话、粗话，要有文明修养。
每位同学都要从身边的一件件小事做起，勿以善小而不为。
我们常说“优秀不是一种行为，而是一种习惯”，当优秀内化为一种习惯的时候，你的一切自然就与众不同了，你就是成长的典范！第二，强化责任，做管理的主人英国查尔斯王子曾经说过：“这个世界上有许多你不得不去做的事，这就是责任”。
这个社会不缺少有能力的人，而是缺少既有能力又有责任心的人。
责任承载着能力，责任心是同学们搞好自主管理、自主发展的强大动力。
同学们！学校为你们营造了一片大森林，让每一株小树自由成长。
成长是你们的义务，是你们的权利，更是你们的责任。
在学校开放管理之际，希望同学们能够承担起学校家庭主人的责任，勇敢地扮演好自主管理的角色，履行好自己的职责，服务别人，成长自己，提高自己的能力！同学们，我们相信，经过我校自主管理的打造，你们将会强化你们的责任意识，为每位同学找到了开启一生幸福的金钥匙，每一位同学的人生必将是一个个成功而精彩的故事！第三，学会自立，做生活的强者中国青少年研究中心发布的《中日韩美四国高中生生活意识比较研究》一书中，把中国和其他国家学生的对比总结出了“四强四弱”的特点，四强即：自信心强，上进心强，幸福感强，纪律性强。
中美日韩：高中生的精神世界大不同
中美日韩：高中生的精神世界大不同作者：暂无来源：《读报参考》 2018年第16期中国青少年研究中心四国高中生比较研究课题组近日发布了《中美日韩四国高中生心理健康状况比较研究报告》。
中国、美国、日本和韩国的研究机构于2017年共同开展了相关的比较研究，希望在国际背景下评估各国高中学生心理健康状况及影响因素，为推进中国中学生心理健康教育、促进学生健康成长提供对策建议。
四国高中生自我价值感较高自我接纳是预测心理健康的重要变量，对自我价值的肯定、对自己现状和体力的积极评价使个体为人处事具有较高的能动性，反之则会自卑自贬，缺乏对生活的兴趣。
整体看来，四国高中生的自我价值感较高，认为自己是个有价值的人，但对自我的现状满意度较低，体现了高中生理想自我和现实自我之间的差距。
81. 3%的中国高中生认为“我是个有价值的人”这一说法符合自己的想法，在四国中居于第三； 62. 9%的中国高中生表示“对现在的自己感到满意”，在四国中也居于第三；总的看来，美国高中生的自我接纳程度最高，韩国次之，中国居于第三，日本最低。
高中生还没有形成相对稳定的自我评价，需要家长和老师帮助他们发现自己、增强信心，学会自我接纳。
因为学业压力较大，高中生容易怀疑自己，降低自我评价。
日本有接近六成高中生认为自己没什么擅长，韩国则有近七成高中生认为自己大多数事情都做不好。
相比之下，中国高中生消极的自我评价在四国中最低。
38.9%的中国高中生认为“我没有什么擅长”。
近四成中国高中生不能认识到自己的潜能和优势，认为自己没什么擅长，这无疑会影响他们的自我评价及个人发展。
四国高中生精神压力的首要来源均是学习问题孤独、焦虑、抑郁、愤怒是常见的不良情绪，青春期的矛盾和困惑导致中学生产生强烈的情绪体验，可能加剧情绪问题，学会自我调节是中学生心理健康发展的重要任务。
数据可见，四国高中生最近抑郁情绪较多，次之是焦虑和孤独，愤怒情绪最少；与其他三个国家比较，中国高中生的抑郁情绪和表现最多，其次是愤怒。
中日韩美联合开展高中生安全意识调查
中日韩美联合开展高中生安全意识调查日前发布的中国、美国、日本和韩国四国相关研究机构于2015年联合开展的高中生安全意识及问题比较研究报告显示，中国学生过度保护现象严重，安全教育状况堪忧，与美、日、韩差距不小。
调查发现，超过半数的中国高中生认为社会安全，高于四国平均水平，反映多数高中生对我国社会治安秩序与公共安全有信心，持肯定性评价。
同时，也有近半数中国高中生认为日常生活中的不安或危险因素有所增加，高于四国平均水平。
40.5%的中国高中生被当面讥讽或辱骂过调查发现，中国高中生遭遇网络侵权现象最突出。
在网络隐私侵权方面：47.2%的中国高中生有过网络密码被盗的经历;11.5%的中国高中生个人信息在网络上被恶意乱用，在四国中最高。
调查同时显示，61.6%的中国高中生接受过网络安全教育，在四国中比例最低。
且仅有4.5%的中国高中生认为自己最需要网络安全教育，在最需要的11项安全教育选项中排倒数第二位，在四国中也最低。
中国青少年研究中心少年儿童研究所副研究员张旭东介绍，应将网络安全教育纳入学校和社会安全教育范畴，加快网络立法进程。
调查显示，中国高中生遭受暴力侵害现象较为突出：有40.5%被当面讥讽或辱骂过，有27.6%被同学或伙伴孤立过，11.5%被威胁恐吓过，11.3%挨过打，4.0%钱物被抢过，比例虽明显低于美国，但高于日、韩，在亚洲三个国家中最高。
然而，仅有不到一半的中国高中生接受过预防暴力或犯罪侵害的自我保护教育，在四国中最低。
16.1%的中国高中生表示最需要相关方面的教育，居于中国高中生最需要的安全教育之首。
张旭东介绍，青少年暴力现已证明具有成效的预防项目有两个：一是帮助儿童和青少年进行愤怒管理、解决冲突和具备解决问题所必需的社会能力的生活技能和社会发展项目;二是以学校为基础的反欺凌预防项目。
过度保护现象不利于安全意识和能力的培养调查显示，中国高中生的父母更加注重孩子的安全问题，例如，93.1%的中国父母会在参加户外活动前提醒注意安全。
解读中日韩美高中生比较报告
解读中日韩美高中生比较报告2011年9月-10月，中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国艾迪资源系统公司四家机构联合实施了“中日韩美四国高中生比较研究”，对四国高中生的国家意识、生活价值观、现实关注、课余生活、留学意识、国民印象等方面进行了调查。
调查对象为普通高中1-3年级在校生。
中国的2232名高中生分别来自北京、上海、广州、大连、西安5个城市30所中学，美国、日本、韩国各调查了1029名、2453名、2292名高中生。
调查发现，中国高中生有着较强的国家意识和务实的价值观，追求个人幸福和家庭美满，对朋友关系、毕业后去向和学习成绩关注度较高，课余时间多用来补习功课。
他们有强烈的国际交往需求和留学意愿，对国际文化充满兴趣，尤其热衷美国电影和日本动漫，留学的主要原因是希望扩大视野和寻求更好的教育环境，主要目的是为了获得学位。
美国高中生对中国人评价最高，日韩高中生对中国人负面评价较多。
丰富的调查数据勾勒出中国高中生成长中的优势与不足：中国高中生有强烈的国家自豪感和责任感，国家意识最强，但对现实生活满意度并不高。
研究发现，中国高中生对国家发展前景充满信心，有强烈的国家自豪感。
数据统计显示，88.9%的中国高中生认为国家经济会持续发展，居四国首位，其后是韩国（71.1%）、美国（61.8%）、日本（29.3%）；90.2%的中国高中生对自己是中国人感到自豪，对自己是美国人感到自豪的美国高中生比例为89.2%，日本（75.0%）和韩国（74.5%）高中生的国家自豪感相对低一些。
中国高中生的国家意识在四国中最强，79.4%的中国高中生认为国家发展与个人发展息息相关，其后是韩国（53.3%）、美国（52.8%）、日本（39.4%）。
“国家兴亡，匹夫有责”的责任感深入人心，80.7%的中国高中生表示“若国家遇到危机，愿为国家做任何事”，分别比美国、韩国和日本高出24.7、35.4和50.9个百分点。
中国青少年研究中心在北京发布《中美日韩四国高中生学习意识与状况调查报告》
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中国青少年研究中心在北京发布《中美日韩四国高中生学习意识与状况调查报告》
作者：
来源：《中国德育》2017年第13期
近日，中国青少年研究中心在北京发布《中美日韩四国高中生学习意识与状况调查报告》。
总体来看，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》发布以来，我
国高中教育取得了明显的进展，高中生在学习的诸多方面优于美、日、韩三国高中生，同时仍存在一些需要改进的地方。
调查显示，一方面中国高中生的学习压力感下降，但因学习压力导致的逃避心理、发泄行为有所上升。
在影响中国高中生学习压力的因素中，老师的要求、同学之间的竞争、自己的期望、学习内容难等几个方面都有所提升。
其中，比例上升最大的是学习内容太难，上升了11.8个百分点；同学的竞争上升了6.1个百分点，自己的期望和老师的要求均上升比例较小。
这或许说明，随着近几年中国教育的改革，对学生的学习能力、方法的挑战越来越大，尤其是近一两年开始的核心素养教育，更给高中生的学习带来挑战。
（原标题：中美日韩比较中看变化中国高中生进步了吗《光明日报》2017年5月27日）。
中日韩美四国高中生：谁比谁更牛（下）
中日韩美四国高中生：谁比谁更牛（下）
纪言
【期刊名称】《课堂内外：高中版》
【年(卷),期】2009(000)007
【摘要】四、父母和朋友：中国高中生与父母聊天塌少调查显示，觉得父母关心自己的中国高中生最多，日本高中生最少。
94．0％的中国高中生、93．9％的美国高中生、91．7％的韩国高中生觉得“父母关心我“，而只有88．4％的日本高中生觉得“父母关心我”。
【总页数】1页(P11)
【作者】纪言
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】G635.5
【相关文献】
1.中日韩美四国高中生生活意识比较——学习与社交 [J], 雷雳;孙宏艳;李冬梅;郭菲;张国华
2.中日韩美四国高中生权益状况比较研究报告 [J], 中国青少年研究中心课题组
3.压力比拼：中日韩美四国高中生谁压力大 [J],
4.中日韩美四国高中生：谁比谁更牛（上） [J], 纪言
5.关于中日韩美四国高中生的问卷调查结果 [J],
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关于中美日韩四国高中生价值观比较调研报告
千里之行，始于足下。
关于中美日韩四国高中生价值观比较调研报告中美日韩四国是亚洲和国际社会的重要成员，其中的高中生群体代表了未来的社会发展方向。
本文对中美日韩四国高中生的价值观进行比较调研，旨在了解他们的共性和差异，为教育、文化交流等领域提供参考和借鉴。
首先，就“人际关系”方面，中美日韩四国的高中生存在明显的差异。
中美两国高中生注重个人独立和自由，追求个人目标和成就。
比较注重个人在社交圈中的排位和声望，尤其是在学术成绩等方面的比较。
日韩两国的高中生则更注重群体和团队的合作，追求和谐和互助。
尊重长辈和权威，在人际交往中更注重面子和尊重他人的感受。
其次，在“学习与成就”方面，中美日韩四国的高中生也存在明显差异。
中美两国高中生非常重视学业和成绩，普遍认为学习是进入名校、获得好工作的关键。
对学习的态度比较积极主动，注重发展个人的学习能力和创造性思维。
而日韩两国的高中生对学习的态度更加认真和刻苦，注重遵守学校规章制度，以获得好的学习成绩作为进入大学的敲门砖。
在“家庭观念”方面，中美日韩四国的差异也十分明显。
中美两国高中生相对独立，家庭观念相对较弱，更注重个人发展和独立精神。
注重个人的权利和自由，家庭中子女和父母之间存在较多的对抗和争吵。
而日韩两国的高中生则更注重家庭观念，尊重父母的意见和决定，家庭中亲子关系相对和谐。
最后，在“社会责任感”方面，中美日韩四国的高中生存在不同的表现形式。
中美两国的高中生更关注社会公益和环境保护等议题，积极参与社区服务活动。
注重个人义务和责任，追求为社会做出贡献的价值观。
日韩两国的高中生则注重社会集体的利益和道德观念，更加强调社会的稳定和和谐。
第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
综上所述，中美日韩四国的高中生在价值观上存在明显差异。
中美高中生注重个人独立和自由，追求个人权利和自我实现；日韩高中生注重群体和团队的合作，追求和谐和互助；而对于学习、家庭和社会责任感，不同国家的高中生也存在不同的侧重点。
中日韩美四国高中生消费意识与行为的比较研究报告
中日韩美四国高中生消费意识与行为的比较研究报告目录前言一、高中生的金钱观1．四国高中生秉承勤俭节约、诚实守信的传统金钱观，相信有学问比赚钱更重要，反对弄虚作假、不择手段。
比较而言，中国高中生最认同诚信,最反对为了金钱不择手段。
但有近四成中国高中生为将来储蓄的热情较低，有六成多日韩高中生不赞成“知识比金钱更重要"。
2．多数高中生能够正确看待金钱的价值，但也有一些高中生对金钱过度崇拜,甚至将交友、婚姻、成功等与金钱联系起来.比较而言，中国高中生拜金意识较弱，韩国高中生拜金意识较强，最想结交有钱的朋友，认为结婚找有钱人更好,成功的人生就是有很多钱。
另外，有八成多美国高中生认为有钱更好办事。
3．多数高中生尊重自我感受，想买就买,尽情享受生活。
比较而言，韩国、日本高中生更希望将来过有钱人的生活，更追求消费享受，中国高中生更坚守传统的消费观，美国高中生在追求享乐的同时也认可创造财富。
4．近四成高中生认为金钱能给人带来权力和尊严。
比较而言，半数多韩国高中生对此最为认同，但仅有三成左右的日本和中国高中生认为金钱可以买来权力，有钱人更受尊敬.二、高中生的零花钱（一)零花钱的来源1。
中国父母给孩子零花钱最为普遍，从不给孩子零花钱的中国父母仅有2%，而美国父母有42.2％;而且中国父母给孩子零花钱的方式最为随意，定期给孩子零花钱的中国父母只有约三分之一,而日本父母达到半数以上。
2. 中国父母最喜欢用金钱奖励孩子的学习，美国父母最喜欢用金钱表达对孩子生日的祝贺。
3. 半数以上的日本和美国高中生通过做家务得到过父母给的零花钱，中国高中生通过做家务赚取零花钱的比例最低，不到三成；而且超过六成的中国高中生不赞成做家务拿报酬。
4. 美国高中生打工赚钱最普遍，七成多美国高中生有过打工经历，中国高中生约四成有过打工经历,在各国中比例最低；中国高中生打工首要目的为增加人生经验,而其他三国高中生打工首要目的为赚钱。
5。
零花钱不够用时，各国高中生大多数首选向父母要钱，中国高中生比例最高达86。
中日韩美高中生学习状况比较研究word精品文档12页
中日韩美高中生学习状况比较研究分类号：B842.31、问题提出随着全球化进程的加快，当代青少年日益成长在多元文化背景之下。
在这种情形下，比较不同文化背景下青少年的成长和发展状况，对于客观评价中国青少年的发展状况和趋势，借鉴各国青少年教育和培养的经验方法，具有重要价值。
自2005年起，中国青少年研究中心与日本、韩国及美国的相关研究机构联合开展中、日、韩、美四国高中生学习与生活状况的比较研究，先后对四国高中生的生活与价值观、消费行为与观念、权益状况与意识等进行了专题研究。
学习是青少年社会化的重要途径，在青少年的生活中占有重要位置。
鉴于此，2009年四国高中生比较研究的主题定为“高中生的学习状况”，目的是在多元文化视野中，通过调查研究，对各国高中生的学习环境、学习状况以及学习目的与态度进行审视，为学校教育改革、学生学习的改善提供思路。
2、研究方法本课题由中国青少年研究中心、日本青少年研究所、韩国青少年开发院及美国艾迪资源系统公司(IdeaResource Systems)共同实施。
其中，中、日、韩三国的研究人员共同拟定了对高中生学习状况的调查问卷，问卷内容包括高中生的学习环境、学习行为及学习目的与态度三个部分。
问卷调查在同一约定时间同时在四个国家实施。
中国的被试取自北京市、重庆市、湖北省荆州市、广东省佛山市、辽宁省瓦房店市、甘肃省临洮市的24所中学，1868名高中生完成了问卷，其中男生占48.6％、女生占51.4％，高一、高二和高三的学生分别占33.1％、33.5％、33.4％。
日本调查了岩手县、茨城县、千叶县、东京都、山梨县、长野县、大阪府、冈山县的24所中学的1314名高中生，男生、女生分别占47.0％、53.0％，高一、高二和高三分别占39.2％、27.5％、33.4％。
韩国调查了首尔、釜山、大邱、仁川、光州、大田、蔚山、京畿、江原、忠清、全罗、庆尚的64所中学的3379名高中生，男生、女生分别占53.1％、46.9％，高一、高二和高三分别占30.4％、34.5％、35.1％。
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中日韩美四国高中生生活意识比较研究（下）五、在亲子关系方面关于父母对孩子的期望，据四国高中生自我报告：父母对孩子的期望都较高，且母亲的期望都高于父亲。
其中，韩国父亲（76.7%）对子女的期望最高，接下来是美国父亲(69.2%)、中国父亲(62.0%)和日本父亲(57.1%) 。
同样，韩国母亲（78.7%）对子女的期望最高，接下来是日本母亲(73.7%)、美国母亲(73.1%)和中国母亲(65.8%)。
在“对我的教育倾注了一切”这一陈述中，数据显示：美国高中生的父亲(61.4%)对孩子倾注的教育最多，接下来是日本父亲 (60.8%)、韩国父亲 (59.1%)和中国父亲 (55.8%)。
而日本高中生的母亲（85.9%）对子女倾注的教育最多，接下来是美国母亲(83.9%)、韩国母亲 (83.9%)和中国母亲(67.4%)。
在报告“父母的期望是我的压力”这一感受时，数据显示：韩国父亲（70.3%）给孩子的压力最大，其次是美国父亲(66.8%)、日本父亲(51.7%)和中国父亲(50.7%)。
亚洲三国母亲给孩子的压力均高于父亲，其中，日本母亲给孩子的压力最大(75.6%)，其次为韩国母亲(71.4%)、中国母亲(65.0%)和美国母亲(60.5%)。
父母给孩子的压力还来自于总爱将自己的孩子和别人家的孩子比，尤其是母亲。
据中学生自我报告：日本母亲最爱拿自己的孩子和别人的孩子比(81.9%)，其次是韩国母亲(79.8%)、中国母亲(74.2%)和美国母亲(68.7%)。
比较而言，父亲在这方面给孩子的压力较小，比例排序为：美国（49.5%）、韩国（40.2%）、日本（39.3%）和中国（39.0%）。
调查还发现：四国高中生对家庭生活都比较满意，其中，中国高中生为87.3%，其次为美国（83.1%）、韩国（82.2%）和日本（79.4%）。
这说明，父母给孩子的压力越小，孩子对家庭的满意度就越高。
调查显示：四国高中生的父母对子女的期望均比较高，且母亲的期望都明显高于父亲。
比较而言，中国父母对孩子的期望、所倾注的教育、给孩子的压力远没有想像的高。
在父母表扬孩子方面，数据显示：当孩子取得好成绩时，四国父母都特别高兴。
其中韩国的父亲最高兴（75.4%），接下来是美国父亲(67.7%)、日本父亲(63.1%)，最后才是中国父亲(57.6%)。
同样的问题，日本母亲表现得最高兴（91.9%），其次是美国母亲(91.1%)、韩国母亲(89.4%)和中国母亲(76.4%)。
由此可见，母亲比父亲更经常地为孩子感到骄傲。
在经常表扬孩子方面，据高中生自我报告：韩国的父亲（53.7%）排第一，其次是日本父亲(48.7%)、中国父亲和美国父亲 (均为47.4%)。
而美国的母亲最愿意表扬自己的孩子(80.4%)，其次是韩国母亲(80.1%)、日本母亲(77.8%)和中国母亲 (65.5%)。
数据同时也显示：母亲经常训斥孩子的比例均比父亲高得多。
日本母亲为80.1%，其次是韩国母亲(68.4%)、美国母亲(62.6%)和中国母亲 (61.7%)。
比较而言，美国父亲(54.2%)经常训斥孩子，其次是韩国父亲(49.8%)、日本父亲(43.6%)和中国父亲(42.0%)。
对比发现，中国父母训斥孩子的比例，均居四国末位。
那么，中国高中生对父母的态度又如何呢？他们和父母在一起是否感到快乐？调查结果发现：中国高中生和父母在一起很快乐的比例，竟然是最低的。
数据显示：美国高中生（68.1%）和父亲在一起时最快乐，其次是韩国（65.4%）、日本（64.3%）和中国（59.3%）的高中生。
韩国高中生（91.9%）和母亲在一起时最快乐，其次是日本（90.7%）、美国（76.7%）和中国 (68.7%)的高中生。
可见，四国高中生都认为和母亲在一起时更快乐。
在与父母沟通方面，据高中生自我报告：有53.8%的日本父亲经常与孩子聊天，其次是中国父亲(44.8%)、美国父亲(44.6%)和韩国父亲(41.7%)。
有93.4%的日本母亲经常与孩子聊天，其次是韩国母亲(92.4%)、美国母亲(83.7%)和中国母亲(74.2%)。
可见，日本的父母得分最高，而韩国父亲和中国母亲得分最低。
父母对比可见，母亲与孩子聊天的比例，明显高于父亲。
高中生有了烦恼时愿意找父亲倾诉的：美国高中生(41.7%)第一，接下来是中国 (39.7%)、韩国(33.0%)和日本 (32.7%)的高中生。
而最愿意找母亲倾诉的高中生排序为：日本 (91.2%)、韩国 (88.9%)、美国 (84.2%)和中国 (72.6%)高中生。
当被问到父母是否理解自己时，高中生普遍认为父亲“不太理解我”，排序分别为日本（80.8%）、美国（78.2%）、韩国（71.9%）和中国（55.7%）。
母亲得分的比例分别为韩国（89.4%）、中国 (54.6%)、日本(49.4%)和美国 (41.5%)。
父母对孩子的不理解，还表现在“反对孩子做喜欢的事情”上。
据高中生的自我报告：父亲“反对孩子做喜欢的事”的比例排序分别为：韩国（75.4%）、日本（63.1%）、美国（59.9%）和中国（51.6%）。
而母亲“反对孩子做喜欢的事”的比例分别为：日本（68.6%）、韩国(61.6%)、美国(56.9%)和中国(56.0%)。
对孩子独立性的认可，据高中生报告：日本父（72.5%）母（69.4%）“把我当大人看”的比例最高。
中国父（64.7%）母（50.7%）把孩子当大人看的比例最低，这个结果值得关注。
以上数据显示：虽然四国具有不同的文化背景，但亲子关系却表现出相同的趋势――母亲与孩子的关系明显好于父亲。
多数父母望子成龙，对子女期望较高，且母亲的期望明显高于父亲；随之而来，母亲与孩子的摩擦和冲突也比父亲多。
比较而言，中国父母很少喜形于色，对孩子的态度比较中庸，既不经常表扬，也不经常训斥；当孩子有了好成绩时，不特别为孩子而高兴。
中国高中生的父母虽然给孩子的压力并不是很大，但中国孩子与父母的沟通和交流，又少于其他国家的高中生。
由于中国父母较少为孩子感到骄傲和快乐，更少表扬孩子、承认其独立性，加之与孩子沟通较少且存在沟通方式问题，因此，中国高中生和父母在一起感到很快乐的比例是最低的，有了烦恼也不愿找父母诉说。
六、在生活环境方面对家里生活环境的感觉，当被问及“你感到最幸福的场所在哪里”时，中国高中生的选择排序是家（41.9%）、朋友聚集的地方（27.5%）和个人空间（16.2%）。
美国高中生的选择依次为：朋友聚集的地方（72.1%）、家（48.5%）和课外小组（30.0%）。
日本高中生的选择依次为：家（32.0%）、朋友聚集的地方（30.3%）及其他（12.2%）。
韩国高中生的选择依次为：朋友聚集的地方（71.1%）、家（60.0%）和学校（39.6%）。
对居住社区里的事情的关心程度，比例排序为：中国高中生（39.0%）、韩国高中生（39.9%）、日本高中生（40.8%）、美国高中生（48.8%）。
对国家大事的关心程度：中国高中生为73.7%，日本和韩国高中生均为45.9%，美国高中生为45.4%。
“对当今社会是否满意？”调查发现：多数高中生对当今社会都不太满意。
中、日、韩、美高中生对社会的满意度分别为：43.9%、52.4%、40.1%和24.5%。
这一调查结果，与已往高中生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的情况有很大不同。
调查说明：四国高中生最喜欢的生活场所是家和朋友聚集的地方。
比较而言，中国高中生主人翁意识最强，对国家大事最关心。
七、在流行文化和休闲活动方面对于流行时尚（时装、发型等）的关注，调查显示：中（54.2%）美（53.2%）两国高中生要明显低于日（82.1%）韩（84.3%）两国的高中生。
对大众文化(漫画、杂志、电影、音乐)的关注从低到高的排序为：美国高中生（63.4%）、中国高中生（81.2%）、韩国高中生（88.0%）和日本高中生（93.1%）。
对MP3关心的比例排序为：中国（48.3%）、美国（57.1%）、日本（67.6%）、韩国（77.0%）的高中生。
对手机和发短信关心的比例排序为：中国（47.6%）、美国（67.2%）、韩国（78.8%）和日本（85.2%）。
对计算机和网络关心程度从高到低的排序为：韩国（90.4%）、美国（73.7%）、中国（68.8%）和日本的高中生（66.7%）。
对电子游戏的关心排序为：韩国（60.7%）、美国（47.5%）、日本（45.6%）和中国（35.8%）的高中生。
调查显示：日本和韩国高中生对流行文化最为关心，中国学生关心的比例不算太高，其中韩国高中生最关心计算机、上网和电子游戏。
对其他国家传媒文化的了解，调查发现：中国高中生看过美国电视、新闻、杂志、书的比例为51.0%，看过韩国电视、新闻、杂志、书的比例为49.2%，看过日本电视、新闻、杂志、书的比例为31.1%。
中国高中生看过美国电影、听过美国音乐的比例为60.9%，看过韩国电影、听过韩国音乐的比例为52.0%，看过日本电影、听过日本音乐的比例为34.3%。
而中国高中生看过日本动画片的最多（73.3%），次多的是美国（29.9%）和韩国（21.8%）的动画片。
那么，其他国家对中国传媒文化又了解多少呢？调查发现，在日、韩、美三国中，属美国高中生接触中国的媒体最多。
其中，看过中国电视、新闻、杂志和书的比例为30.1%，看过中国电影、听过中国音乐的比例为37.4%，看过中国动画片的比例为18.8%。
而日本（11.2%）和韩国（6.7%）的高中生，看过中国电视、新闻、杂志、书、电影、动画片或听过中国音乐的比例，则明显低于美国高中生，其中，看过中国漫画的比例仅为2.7%。
相对来讲，中国高中生和美国高中生对彼此国家的文化传媒更为了解。
当被问到你最想到哪个国家去留学时，中国高中生最想去美国留学（46.6%），其次想去韩国（27.0%）和日本（22.6%）留学。
而其他国家的高中生都不太想到中国留学：韩（9.9%）、美（6.9%）、日（5.1%）仅有少数高中生愿意来中国留学。
同时，美国高中生（14.9%）最想到日本留学，而日本（19.5%）和韩国（30.5%）的高中生，都最想到美国留学。
以上数据显示：中国高中生对时装和发型等流行时尚、漫画音乐等大众文化、手机短信等新媒介的关心程度，要低于韩国和日本，而美国高中生的关心度最低。
中国高中生对美国和韩国的传媒文化最了解，其次了解的是日本文化，而其他三国高中生对中国传媒文化的了解却比较少。
这种不对等的情况非常值得关注。
八、对其他国家国民的总体印象对于其他国家国民的总体看法，诸如对是否“亲切”、“容易接近”、“彬彬有礼”、“重人情”等问题，中国高中生认为最“亲切”的人依次为韩国人（45.7%）、美国人（29.7%）和日本人（15.6%）。