人教版一年级语文上bpmf练习题学案课堂达标
汉语拼音3.(bpmf)课前预习单(课前·课中·课后)一年级语文上册同步试题
目录
• 课前预习单 • 课中互动环节 • 课后巩固练习
01
课前预习单
课前回顾
回顾前两课的学习内容，包括拼 音的读法、写法以及注意事项。
复习前两课中涉及的音节和生字 ，包括其读音和意思。
对于前两课中的难点和易错点进 行重点复习，例如声母的发音、
跟读录音，练习正确的发音方 式和语音语调，培养良好的语 言习惯。
通过模仿录音中的发音，练习 拼音字母的拼读和组词，提高 语言运用能力。
02
课中互动环节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ师讲解
讲解声母的发音特点
教师需要详细讲解四个声母的发音特 点，包括发音部位、发音方法等，帮 助学生掌握正确的发音。
讲解声母的书写规则
教师需要讲解四个声母的书写规则， 包括占格、笔顺等，并给出相应的例 字进行示范。
阅读以前学习的课文，寻找熟悉的拼音 和生字，并尝试拼读和理解含有这些拼
音和生字的句子。
学生互动
小组合作
教师可以将学生分成小组，让小 组内学生互相练习发音、书写等 ，并互相纠正错误。
全班展示
教师可以邀请学生在全班展示自 己的发音和书写，并让其他学生 进行评价和纠正。
课堂检测
听音辨形
教师播放四个声母的发音录音，让学生分辨出是哪一个声母，并书写出来。
拼读练习
教师给出一些汉字，让学生用这四个声母进行拼读，并纠正学生的发音错误。
03
课后巩固练习
完成课后作业
抄写本课学习的拼音和声调。 抄写本课学习的生字和词语。
完成课后练习题。
阅读拓展
阅读含有本课拼音的短文或故事 。
阅读含有本课生字的短文或故事 。
人教新课标小学一年级语文上册《bpmf》教案(1)
人教新课标小学一年级语文上册《bpmf》教案一、教学内容本节课为人教新课标小学一年级语文上册《bpmf》的内容，涉及章节为拼音入门的第一部分。
详细内容包括拼音字母b、p、m、f的认读、书写和运用。
二、教学目标1. 让学生掌握字母b、p、m、f的正确发音和书写。
2. 培养学生运用拼音进行简单词语拼读的能力。
3. 激发学生学习拼音的兴趣，提高学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：字母b与d、p与q的区分；字母m、f的发音。
教学重点：字母b、p、m、f的正确认读和书写。
四、教具与学具准备教具：拼音卡片、黑板、多媒体设备学具：拼音练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入利用多媒体展示一幅美丽的公园图片，引导学生观察并说出图片中的事物，如“小白兔”、“皮球”等，引导学生发现这些词语中都含有字母b、p、m、f。
2. 例题讲解（1）展示字母b、p、m、f的卡片，教读并讲解发音要领。
（2）示范书写字母b、p、m、f，强调笔顺和书写规范。
（3）举例说明字母b、p、m、f在词语中的应用。
3. 随堂练习（1）让学生跟读字母b、p、m、f，并进行发音练习。
（2）指导学生书写字母b、p、m、f，并进行互评、修改。
（3）给出一些含字母b、p、m、f的词语，让学生进行拼读练习。
4. 互动环节让学生分成小组，用拼音卡片进行拼音接龙游戏，增强学生对字母b、p、m、f的认识。
六、板书设计1. 字母b、p、m、f的书写示例2. 含字母b、p、m、f的词语示例七、作业设计1. 作业题目：完成拼音练习本上的字母b、p、m、f的书写练习。
2. 答案：字母b、p、m、f的正确书写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对字母b、p、m、f的掌握程度，针对学生存在的问题进行针对性辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现含有字母b、p、m、f的词语，并进行拼音练习。
同时，推荐一些拼音读物，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析1. 字母b与d、p与q的区分2. 字母m、f的发音3. 字母b、p、m、f的正确书写4. 互动环节的设计一、字母b与d、p与q的区分1. 利用形象化的比喻，如将字母b比作“肚子向前”，d比作“肚子向后”；字母p比作“小尾巴向上”，q比作“小尾巴向下”。
人教版一年级语文上册bpmf课后练习
塘尾小学一年级语文（上）中秋假日练习班级姓名1．bpmf拼读练习题：wū yā yī fu mù mǎ yù mǐbà ba mā ma pó po ā yíbó bo pá pō mù yǐ pù bùmā ma bǔ yī fu.ā yí fú pó po.wǒ pá mù tī.2.gkh拼读练习题wū yāā yí yùmǐ yū ní dī bà乌鸦阿姨玉米淤泥堤坝mù yǐ pá pō mù mǎ yī fu pí fu衣木马木椅爬坡肤服皮 tǔ l bù nàli ní fǔ mō fùā lí那部抚摸腹里泥土拉犁dǎmù tī tè dì nǔ lìtǔ dì bǎ木梯特地努力打靶土地lǎ ba dì tú bǔ yú pùbù hé huā喇叭地图捕鱼瀑布荷花(1)ɡēɡe huà héhuā . (2) dì di ná lǎ ba .哥哥画荷花。
弟弟拿喇叭。
（3）wǒ hē kě lè. （4）xiǎo tù bá luó bo.我喝可乐。
小卜。
拔萝兔练习题3.jqx 拼读 jìɡé jǐɡè jíjī jílǜ纪积极及格几个律jī qì qí tè qǐ lì qīfu器机立特欺负奇起xì xí tí xǐ yī jī xīɡuāqǔ瓜西洗题习衣曲戏机ɡù jū júhuā jǔ qǐ jù lí故居菊花举起距离dì qū shuǐ qú lùqǔ xià qù地区水渠录取下去bì xū xú bù huòxǔ xù qǔ必须徐步或许序曲请家长指导孩子反复训练，先拼读，再直呼音节，要熟练掌握。
部编新人教版一年级语文上册bpmf导学案 (1)
3 b p m f 导学案课题 b p m f 课型新授课设计说明《语文课程标准》强调以学生为主体，以“读”为本的教学策略，因此，本课导学案设计在教学方法的整体构想上，从激发学生的学习兴趣入手，让学生有所发现，再引导学生朗读语境歌，帮助学生初步感知b、p、m、f的音、形，然后采用图画与拼读相结合的方法，学习b、p、m、f的相关拼读，降低拼读难度，并结合游戏，引导学生积极参与语文实践活动。
课前准备1.拼音大转盘。
(师生)2.带有课文插图的课件、拼音卡片。
(教师)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、复习检查，巩固旧知1.课件出示单韵母歌。
2.教师小结，板书课题。
1.学生拍手齐读单韵母歌：张大嘴巴ɑɑɑ，嘴巴圆圆ooo，水中倒影eee，牙齿对齐iii；嘴巴突突uuu；口吹哨子üüü。
1.把下列单韵母按顺序排列。
i ɑü e o u______________________________________________________二、自主探究，学习声母b、p、m、f(用时：20分钟) 1.课件出示课文插图，学生思考：谁在干什么？他们还看到了什么？2.教师出示b、p、m、f字母卡片。
3.教师根据学生认读情况，示范每个声母读法，讲解要领。
4.组织学生小组合作学习四个声母读音。
5.教师出示四个字母卡片，学生1.学生自由回答。
预设：小明和爸爸正在向山坡上走。
爸爸背着一个大背包，手里拄着一根拐杖。
山顶上有一尊大佛，山下有两个小朋友在门洞里做游戏。
2.3～4名学生试读。
3.学生听读，观察老师口形，体会要领。
4.4人一组，组长拿出b、p、m、f拼音卡片，小组其他成员依次认读，有读错的，请他多读几遍。
5.开火车认读四个声母。
2.看图，连一连。
pfbm3.说一说。
b像________________________p像认读。
6.引导学生思考：生活中你见过的哪些物品与本课新学的四个声母比较像。