Lesson5
lesson5
Every dog has his day.
人人皆有得意时。 Let sleeping dogs lie. 勿惹事生非
Proverbs related to fox：
The fox may grow grey, but never good. 江山易改，本性难易
The fox preys farthest from his hole. 兔子不吃窝边草
听音识鸟，闻言识人。
2.message n.信息（可数名词）
leave sb a message: 给……留便条 e.g I’ll leave you a message. take a message for sb:替……捎口信 Can I take a message for you?
information n.信息（不可数名词）
F
What is the meaning of the last sentence? ----- A special telephone service using pigeons
1.距离的表达方式 距离的表达方式: 距离的表达方式 Pinhurst is five miles (away) from Silbury. The bus stop is only one mile from school.
3）on the way (to):在去……的途中 On the way to the station，I bought some chocolates. 4）in a way:从某种意义上来说 In a way, it is an important book. 在某种意义上，这是一本重要的书。 5）in the way 挡路 Please move the chair. It is in the way. 请挪一下这把椅子，它把路挡住了。
冀教版英语三年级第五课
冀教版英语三年级第五课冀教英语三上Lesson 5知识点Lesson 5 How Many?第5课多少？Part 1 What's this?第1部分这是什么？What's this?这是什么？It's a pen.是一支钢笔。
pencil 铅笔pen 钢笔ruler 尺子crayon 蜡笔pencil box 铅笔盒Part 2 Let's play!第2部分一起做游戏！What's this?这是什么？It's a pencil.是一支铅笔。
No, it's a pen.是钢笔。
Part 3 How many?第3部分多少？How many books do you have?你有几本书？I have one book.我有一本书。
How many pencils do you have?你有几支铅笔？Three.三支。
Part 4 Let's play!第4部分一起做游戏！How many rulers do you have?你有几把尺子？I have three rulers.我有三把尺子。
How many crayons do you have?你有几支蜡笔？I have five crayons.我有五支蜡笔。
本课重点单词pencil 铅笔pen 钢笔ruler 直尺crayon 彩色蜡笔（或粉笔、铅笔）pencil box 铅笔盒。
【中文注释】五年级上册英语课文lesson 5
【中文注释】五年级上册英语课文lesson 5
现在小学英语的教学，并不给学生教授单词的音标，也不针翻译单词的具体意思，只是让学生知道课文中语句、对话的大概意思。
这样的结果是，孩子们可能看着课文会读，离开课本就基本上什么都不知道了。
因此，将课本（北京出版社）中的语句按照单词、语句每个都翻译，让孩子在朗读的时候就知道每个单词、每个句子的准确意思，明明白白地学习，十分有意义。
这样，笔者将英语课文进行了逐词、逐句的翻译，供有需要的家长和孩子们使用。
祝你们在英语学习上能更进步。
Lesson 5。
lesson 5 英汉语句子形式对比 形合和意合
Lesson 5 英汉语句子形式对比形合与意合单元导读：本单元主要讲解在英汉互译时，英语句子一般趋向于形合，而汉语的句子主要靠意合来组句。
前者不仅靠句中的词语或分句之间用语言形式手段（如关联词）连接起来，表达语法意义和逻辑意义，而且还有其形合手段、形式多样，主要有使用连接词语（关系词、连词和连接性副词）、介词和其他连接手段（实词的各种形态变化、it 的非人称用法、做形式主语或宾语及there be结构中there做替补词的现象）；后者靠语序和语义连贯来行文造句。
总体说来，英语造句注重显性接应、注重句子的形式、注重结构完整、注重以形显义；而汉语句子注重意义的连贯、完整，句子之间靠内在的、隐性的逻辑关系来组句。
如：①我常见许多青年朋友, ②聪明用功, ③成绩优异, ④而语文程度不足以达意, ⑤甚至写一封信也难得通顺, ⑥问其故则曰其兴趣不在语文方面。
(粱实秋《学问与兴趣》)参考译文：①I have come across a great many bright and diligent young friends who have done exceedingly well in their studies, but are weak in Chinese. ②They cannot even write a letter in correct Chinese. ③When I asked them why, they said they were not interested in the Chinese language. （张培基译）将以上原句与其参考译文做一对比，我们就不难看出以下的差异：首先，一个含有六个小句的完整的汉语句子译成了三个完整的英语句子。
其次，原来的汉语句子之间看不出明显的连接词，似乎是一种平行关系，表达一个中心思想；而三个英文句子中有明显表示上下文之间关系的连接词，如关系代词who，并列连词but，和从属连词when等，强调句子之间的衔接和明显的逻辑关系。
Lesson 5 新概念英语第二册课件
1. pigeon n. 鸽子
词组： 信鸽 ___c_a__rr_i_e_r__p_i_g_e_o__n____
2. message n.信息（可数名词）
同义词：__i_n_f_o_r_m__a_t_i_o_n___（不可数名词） 电话用语： leave sb. a message ___给___s_b_._留__口__讯_________ take sb. a message _____替__s_b__.传__话___________
引申：
3）some…others _一__些__…__…___，__其__他__的___…__…_ = some…other + 名词
e.g. There are a lot of students on the playground. Some are playing basketball, others are playing volleyball.
______覆___盖_______ Look! Emma Watson’s the cover girl of Times
again. _____封__面________
5. request v. 要求，请求
词组：__h__a_v_e__a__r_e_q_u__e_s_t__fo__r…__ 对……有请求，需求 翻译：我想要个蛋糕。
辨析：another/other/the other用法
2）one…the other
已__经__知__道___只__有__2_个__，___“__一__个__，___另__一__个_ ”
e.g. One hand is clean, the other is dirty.
1. Mr. James Scott has a garage in Silbury and now he has just bought another garage in Pinhurst.
四年级英语上册素材-Lesson 5 What can you see课文翻译 科普版
Lesson 5 What can you see?第五课你能看到什么？单词表room [ru:m] 房间schoolbag ['sku:lbæg] 书包read [ri:d] 读green [gri:n] 绿色的tree [tri:] 树any ['eni] 一些，任何four [fɔ:] 四they [ðei] 他们sheep [ʃi:p] 绵羊Let's talk 看图学说话This is my room. Please come in.这是我的房间。
请进来。
Thank you.谢谢。
What's in your schoolbag, Eve?你书包里有什么，伊芙？A book.一本书。
Can I read it?我能看看吗？Yes. You can.是的，你可以。
What can you see in the book?你在书中看到了什么？I can see a green tree.我能看到一棵绿树。
Can you see any birds?你能看见鸟儿吗？No, I can see four bees.不，我能看见四只蜜蜂。
They are black and yellow.它们是黑色和黄色的。
Can you see a pig?你能看见一只猪吗？Yes, I can. And I can see a ship, too.是的，我可以。
我也能看到一艘船。
A ship? No, it's not a ship. It's a sheep.一艘船？不，这不是船。
是只羊。
Oh yes!哦是的！Let's learn一起学一学What can you see?你能看见什么？I can see a tree.我能看见一棵树。
Can you see a sheep?你能看见一只绵羊吗？Yes, I can.是的，我看见了。
新概念英语第一册Lesson 5
入门考
1.My coat and my umbrella please. 请把我大衣和我的雨伞给我。
2.My ticket is here.(变倒装句） Here is my ticket.
3. Number Five .（五号）
4. This is my umbrella.(变成否定句和一般疑问句） This isn't my umbrella.
Is this your umbrella?
Lesson 5 Nice to meet you.
Mr. /’mistə(r)/ 先生
good /gʊd/ adj. 好
morning /'mɔːnɪŋ／n. 早晨 Miss /mɪs/ 小姐
new /nju;stjuːdnt／n. 学生
七上U7
This is.... She / He is...
Sophie
Hans
Chang-woo
This is.... She / He is...
Mary
Wang Yiming Zhang Xihang
Lesson 5 Nice to meet you.
MR.BLAKE: Good morning . STUDENTS: Good morning , Mr. Blake.
Korean ／kə'riən／adj&n 韩国的，韩国人
新目标链接
1.Is this your new dress? (新的） 七下U3
2 Nice to meet you.(美好的）
七下U7
3.Do you like Japanese food?(日本的）八下U9
4.Nice to meet, too .(也）
新概念英语第一册 Lesson 5完整版本
• 掌握两课中的单词及专业词汇。 • 熟练运用课堂所讲解的日常用语。
What is the country?
• China • Japan • Korea • France • England
Chinese Japanese Korean French English
课文讲解
• Morning用法拓展 • 1，in the morning
• 2,在星期天早上: on Sunday morning • 3，在一个冬天的早晨: on a winter morning
• Eg：I go to school____8 o’clock in the morning. A.at B.in C.on D.for
he
France 法国
[fra:ns]
French 法国人
[frentʃ]
he
Germany 德国
[’dʒə:məni]
巴拉克
German 德国人
[’dʒə:mən]
某国
(中) China [‘t∫aɪnə]
(日) Japan [dʒə‘pæ n]
(韩) Korea [kə’riə]
(德) Germany [’dʒɜ:məni]
What is the country?
• America • Italy • Sweden • Germany
American Italian
Swedish German
Details on new words
• 国家及人的表达： • 1、-ese: ____________________ • 2、-n: ______________________ • 3、-ish: _____________________ • 4、-ch: _____________________
新概念二Lesson-5(共47张PPT)
无错号之虞
Words
pigeon / 'pidӡin/ n. 鸽子 message / 'mesidӡ/ n. 信息 cover / 'kʌvə/ v. 越过 distance / 'distəns/ n. 距离 request /ri 'kwest/ n. 要求，请求 spare part / ,speə- 'pa:t/ 备件 service / 'sə:vis/ n. 业务，服务
乐于为您效劳。At your service. = I’m glad to be at your service.
（可用于Thank you .答语）
Grammar
一般过去时：v.过去式 / was (were) 过去某个特定时间或某段时间内发生的动作 或存在的状态。（与现在无关）
现在完成时：have / has + v.过去分词 表达到现在为止的持续、结果或经历。
distance cn./un. 距离
adj. distant 近距离的 保持距离 keep distance
重要 n. importance adj. important 不同 n. difference adj. different
request cn./un./v. 要求，请求
request for sth. / that… 要求某物/… 我要求帮助。I have a request for help. request sb. to do sth. 要求某人做某事（正式） = ask sb to do sth
April 6th, 2018
口语：背Lesson4重点句子。 听力：Lesson4课文听力。 书写:1)Lesson5单词四遍，标汉译。
第五课 Lesson Five
第五课 Lesson Five（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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Lesson5
service n. 业务, 服务 这家宾馆的服务很不错。 The service in that hotel is quite good. service既可以指公用事业的业务 the mail service（邮政业务） the telephone service（电话业务） 也可指办这些业务的机构 a travel service（旅行社） a news service （通讯社）
request ① n. 要求, 请求 他同意了我延长时间的请求。 He agreed with my request for more time. 她向Gary请求帮助。 She sent a request for help to Gary. request for 对……有请求, 有需求
② v. 要求, 请求 request sb.to do sth. =ask sb.to do sth. 要求某人做…… （对人要求习惯用被动语态） 在饭店里不能吸烟。 You are requested not to smoke in the restaurant.
pigeon
messageቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
message n. （口头或书面的）信息 这是你妹妹给你的信息。 Here is a message for you from your sister. 我会给你留个便条。 I'll leave you a message. leave sb. a message 给……留便条
He has just bought an Australia car gone ____ to Alice Springs ,a and has ____ small town in the _______ centre of will soon visit Darwin. Australia. He ___ From there ,he ___ will ____ fly ____ to Perth. My brother never has been ____ ____ abroad ,so he is finding this trip very exciting.
Lesson5
• 在说话时刻之前到现在正在进行的动作。
We have been waiting for you for half an hour.
现在时态
• 有些现在完成进行时的句子等同于现在完成时的句子。
They have been living in this city for ten years. = They have lived in
表示存在或所属的词，如：
exist,stay,remain,obtain,have,own,form,contain等。 表示认识或理解的词，如 ： understand,know,remember,forget,believe,think,doubt等。
现在时态
3. 现在完成时
（1）概念：表示从过去到现在的一段时间内，已经发生过的事情，或
Does she come?
现在时态
（6）用法：经常性的动作或状态，定律真理，剧本内容或现场解说，
主将从现。
例句：The shop opens at nine every day. （经常性） Light travels are faster than sound. （真理定律） INSIDE THE SHELTER: Stockton slowly turns to face his wife. The angry screaming cries of the people ring in their ears even as they depart. （台词说明）
如何更好的理解时态？
如何更好的理解时态？
• 现在：一般现在时，现在进行时，现在完成时，现在完成进行时。
• 过去：一般过去时，过去进行时，过去完成时。
• 将来：一般将来时。
新概念英语第二册Lesson5
5. spare
（1）vt. 抽出（时间等），让给： ❖Have you got five minutes to spare?
❖ 你能抽出5分钟时间吗？
（2）vt. 饶恕，赦免： ❖The robbers spared his life.
❖ 强盗们饶恕了他的命。
（3）adj. 多余的，空闲的，备用的： ❖spare time 空闲时间 ❖spare room 闲置的房间 spare part
10
Notes of text !
❖ 听录音，跟读课文，注意画线单词的读音！
❖ Mr. James Scott has a garage in Silbury and now he has just bought another garage in Pinhurst. Pinhurst is only five miles from Silbury, but Mr. Scott cannot get a telephone for his new garage, so he has just bought twelve pigeons. Yesterday, a pigeon carried the first message from Pinhurst to Silbury. The bird covered the distance in three minutes. Up to now, Mr. Scott has sent a great many requests for spare parts and other urgent messages from one garage to the other. In this way, he has begun his own private 'telephone' service.
lesson 5 课文翻译和词汇
preposterous (adj.) : so contrary to nature，reason， or common sense as to be laughable;absurd;ridiculous反常的;乖戾的;十分荒谬的;愚蠢的
pier (n.) : a heavy column，usually square. used to support weight，as at the end of an arch角柱;支柱
lacerate (v.) : tear jaggedly;mangle(something soft，as flesh);wound or hurt(one's feelings，etc.)deeply;distress撕裂;割碎(肉等软组织);伤害(感情等);使…伤心
pretentious (adj.) : making claims，explicit or implicit，to some distinction，importance，dignity，or excellence自负的;自命不凡的;自大的
forsake (v.) : give up;renounce(a habit，idea，etc.);leave;abandon抛弃，放弃(思想、习惯等);遗弃;背弃 malarious (adj.) : of fever conveyed by mosquitoes疟疾的;空气污浊的
新概念英语第一册(Lesson5)课文及学习笔记-全
新概念英语| 第一册（Lesson 5）课文及学习笔记【课文内容及译文】Lesson 5 Nice to meet you很高兴见到你。
Listen to the tape then answer this question.Is Chang-woo Chinese?MR. BLAKE: Good morning.STUDENTS: Good morning, Mr. Blake.MR. BLAKE: This is Miss Sophie Dupont.Sophie is a new student. She is French.MR. BLAKE: Sophie, this is Hans. He is German.HANS: Nice to meet you.MR. BLAKE: And this is Naoko. She's Japanese.NAOKO: Nice to meet you.MR. BLAKE: And this is Chang-woo. He's Korean.CHANG-WOO: Nice to meet you.MR. BLAKE: And this is Luming. He is Chinese. LUMNG: Nice to meet you.MR. BLAKE: And this is Xiaohui. She's Chinese, too. XIAOHUI: Nice to meet you.布莱克先生：早上好。
学生：早上好，布莱克先生。
布莱克先生：这位是索菲娅.杜邦小姐。
索菲娅是个新学生。
她是法国人。
布莱克先生：索菲娅，这位是汉斯。
他是德国人。
汉斯：很高兴见到你。
布莱克先生：这位是直子。
她是日本人。
直子：很高兴见到你。
布莱克先生：这位是昌宇。
他是韩国人。
昌宇：很高兴见到你。
布莱克先生：这位是鲁明。
他是中国人。
鲁明：很高兴见到你。
四年级英语上册 Lesson 5 How Many Do I Have优秀课件冀教版(一起)
See you!
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1 one 2 two 3 three
4 four 5 five
6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten
11 eleven 12 twelve 13 thirteen
14 fourteen 15 fifteen
16 sixteen 17 seventeen 18 eighteen 19 nineteen
Sixteen!
Put……on……把……放在……上面 How many（多少）+可数名词复数
• Let’s put twentynine books on the sixteen books. How many books are there?
One book！
Let‘s do it.
1.A:How many _e_r_a_s_e_r_s__（eraser， erasers）do I have ? B: I have three erasers.
20twenty 30thirty
Lesson 5 How many books do I have?
【语音专项】Lesson5自然拼读课件-辅音组合发音(全国通用版)
beds cats drink tree duck sing
friends streets drive train truck long
辅音字母组合
ch wh
/tʃ/
China
teach
/k/
school Christmas
are ere ire ore ure
oi oy ou ow oo
a
e
i
ar er
o
u
or ur
1.单字母辅音 （21个） (一个字母发一个音） 2.变声辅音 （06个） （一个字母发几个音） 3.双字母辅音 （06个） （两个字母发一个音） 4.辅音丛 （03组） （多个字母发多个音）
5. 浊化 （05个） （两个字母变一个音） 6.消音辅音 （06个） （两个字母消一个音）
/ɒ/
/i/
/ɪə/
Practice makes perfect.
熟能生巧。 black and blue
青一块紫一块。 Bring back your beautiful blue bike.
fr
front free frame friend fright from frog fruit
gr
grade grand grant grape grass great greet grow
pr
pray pretty price pride print prison proud prove
tr
trade train trap treat tree tribe trip true
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“ ” OR
精确地检索某个短语 “stem cell‖ 检索至少含有一个关键字的数据
NOT 停词 截词符 * $ ?
排除含有某一特定关键字的数据 aids NOT hearing 冠词、介词等不在检索范围 词尾，零或多个字符 complex* 词间，零或多个字符 behavio$r (behavior, behaviour) 词间，1个字符 wom?n (women, woman)
将过去、现在以至将来的相关文献信息连接起
来； -- “越查越新”和“越查越旧” 将不同学科、不同领域的相关研究连接起来， -- “相关文献”和“启发思维” 研究人员由此可以发现许多过去不知道然而却
非常重要的信息，从而产生许多新的创意与发
现。
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其它资源的利用：
• Journal Citation Reprots（期刊引用报告）——利用 JCR寻找最合适的投稿途径 • INSPEC——应该关注的学科资源 • Scientific WebPlus——发现更多的学术网络资源 • EndNote Web——支持您的写作
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张老师，您好. 我有几个问题请教您. 说实话我很不喜欢用电脑,所以现在查资料很费劲,但很 快回所了，知道必须系统学习如何查资料,下面这几个问题是我亟待解决的.希望 得到您的指教. 如何从SCI上查相关资料?如果无法获得全文怎么办? 我想查关于自己导师的文章,导师简介上说“近期研究成果发表在Nature和 DNA Research 等学术刊物上且还有重名的,好麻烦,几次之后我就不知怎么办,然后 越来越不想用电脑啦. 我是学生物的,我想如果要了解某一方面的研究,应该知道这一方面研究的历 史(以往作出的成果);现在正在进行的进展;世界各地的研究小组和成员;还有这一 领域的”牛人”.这些我觉得是应该在自己涉及前要了解的,以防止做重复徒劳的 工作.但我不知道如何有效利用网络资源来获得这些信息. 我想从nature,science上查看文章,可学校没买,是吧.那还可以通过什么方法获 得呢? 有没有只写综述的期刊,可以只看综述再决定去是否有必要看全文? 通过关键词会查到无数文章及相关文章,如何从这些中挑出对自己最有价值的 文章?如何看到文章的影响因子?
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– 课程网站 – QQ群
• 群号：124546814 • 名称：国科图2010（3）
• “口令”：国科图2010（3）+名字
• 要求：修改群名片——实名制
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– 你身边的数字图书馆
物理空间——虚拟空间 印本资源——电子资源 到馆服务——远程获取
引文——连接历史与未来的“桥”
• 由新查旧：通过现有文献追溯以往，了解研究的源头 • 由旧查新：通过现有文献的被引情况，查找后来的发 展，启发思维，沿着时间跟踪研究概念的发展
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通过对参考文献的 追踪，得到知识的 发展过程，起源等
通过后续引文的分 析，得到课题的发 展状况等。
2500 2000 1500 1000 500 0 14.00% 12.00% 10.00% 8.00% 6.00% 4.00% 2.00% 0.00%
Record Number
Publication Year
Record Count Publication Year % of 173
19 91 19 93 19 95 19 97 19 99 20 01 20 03 20 05 20 07 20 09
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张冬荣 2010.10
课程回顾
作业——共享您们的智慧
– 本学科领域的“百科辞典”（在线、免费、可查）
/ / / / / / /astrodict/di ct_details.php?U=8270 /inde x.html /
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课堂练习
Web of science引文检索的特点是什么？能帮
助您得到什么信息？
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•Web of Science (SCI+SSCI+CPCI) •CCC (Current Contents Connect) •DII (Derwent Innovations Index) •BP(Biosis Previews ) •INSPEC •ZR (Zoological Record)
查看“Related Records‖ 发现更多相关文献：这 些文献与本篇文章有共 同的参考文献，在学术 上有着千丝万缕的联系
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References 参考文献
Times Cited 被引次数链接
1996
1998
Related Records
2000
该工作如何起源、 修正、变迁、发展
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%
分析学科领域： - 了解该研究主题在不 同学科领域的分布情况
分析著者： - 发现该领域的高产出研究人员 - 有利于机构的人才招聘 - 选择小同行审稿专家 - 选择潜在的合作者
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分析来源期刊： -发现核心学术期刊 -用于投稿 -用于把握重要信息源
/categoryp age/show/理论物理/ http://pslc.ws/search.htm http://www.chemistryexplained.co m/index.html /Main_Pa ge / / / / /
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三、信息的获取
数字图书馆的资源与利用
– 发现——把握核心文摘型数据库 – 获取——充分利用电子全文数据库 – 开放——关注越来越多的OA信息资源 – 补充——聚焦特定类型的信息数据库
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检索 or 发现
——聚焦Web of Knowledge
WOK——不仅仅是检索！ /
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资源、服务、工具 一网打尽
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知识点
– 重要的资源
综合类 多学科 农业科学 工程技术 物理 数学
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了解与自己研究方向有关的机构 密切关注在该研究领域的顶尖的研究小组所发表的论文 Cited reference search 帮助获取思路，激发研究思想 国际合作，寻求留学、高访和科研工作的合作伙伴 进行自我科研成就的评估 帮助选择投稿期刊,有助于其论文的发表
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