班级绩效考核方案
【最新】绩效考核方案五篇
绩效考核方案五篇绩效考核方案篇1充沛调动班主任工作的积极性、主动性，促进班级管理工作的制度化、规范化，并为班主任聘任、评优评先和班主任绩效工资发放等提供依据，特制定本考核规范。
一、考核方法班主任绩效考核采取学校考评小组考核、任课学生和学生家长考评相结合。
二、考核内容班主任绩效考核分为班主任常规工作考核和班级工作成果考核两局部。
（一）（40分）１、制定本学期的班主任工作计划，学期结束前能和时撰写班主任工作总结。
（4分）２、能认真组织好班会课和活动课，每学期主题班会和活动课不少于6次，要求有主题，有内容，有记录。
（3分）３、经常与家长取得联系，每学期对班级所有学生不少于一次家访，无法家访可电访，至少每学期召开一次家长会。
学期末上交家访登记卡或电话联系册。
（5分）４、能做好对班干部的选拔、培养和指导工作，熟悉班级情况，注重培养良好的班风，学风。
班干部会议每学期不少于４次，要求有会议记录。
（4分）。
５、能积极组织学生参与学校布置和组织的各项集体活动。
（3分）６、能按时参与学校组织召开的班主任会议或学习。
（3分）７、早读跟班。
（5分）８、课间操或学生集会班主任必需到场。
（5分）９、认真和时填写学生学籍管理卡和学生学业素质报告单。
（3分）10、按时完成学校安排的各项工作。
（5分）（二）班级工作成果考核内容（60分）１、班级卫生情况。
关心学生身心健康，重视公共卫生平安工作，积极执行卫生防疫规定，杜绝迸发聚集性污染病。
（10分）２、加强常规管理，重视平安教育。
在校内每发生一件平安事故处置和时。
（10分）３、加强学生课外活动布置与指导，积极开展形式多样的课外活动，促进学生全面发展。
活动内容丰富多样、平安、有效。
（5分）４、加强班级财富管理，措施到位。
（5分）５、注重班容班貌，安排简洁、美观，富有个性化，激励用语规范化，文具摆放条理化，洁具放置隐蔽化。
(5分) ６、班级学生到校情况。
学生无故迟到、早退和旷课现象班主任要和时与家长联系。
班主任绩效考核实施细则
班主任绩效考核实施细则
一、考核对象：班主任
二、考核内容：
1. 教育教学工作：包括班级管理、学生学习情况、教学质量等方面的表现。
2. 学生管理工作：包括学生纪律管理、心理辅导、学生综合素质培养等方面的
表现。
3. 班级管理工作：包括班级活动组织、家长沟通、班级文化建设等方面的表现。
4. 个人素质和能力：包括师德师风、自身学习和提升、团队合作等方面的表现。
三、考核方式：
1. 定期考核：每学期末进行一次班主任绩效考核，由学校教务处或相关部门组
织实施。
2. 不定期考核：学校领导或相关部门可以随时对班主任的工作进行抽查或监督
性考核。
四、考核标准：
1. 优秀：工作表现优秀，取得显著成绩，得到学生和家长的认可和好评。
2. 良好：工作表现良好，完成任务，得到学生和家长的一般认可。
3. 合格：工作表现一般，完成任务，但存在一些问题和不足。
4. 不合格：工作表现较差，未能完成任务，存在严重问题和不足。
五、考核结果：
1. 优秀和良好的班主任将得到奖励和表彰，可以享受相关待遇和福利。
2. 合格的班主任将得到提醒和指导，需要改进工作表现。
3. 不合格的班主任将接受处罚和惩戒，必须进行整改和提升。
六、绩效考核结果将作为班主任绩效评定的重要依据，对班主任的聘用、晋升、奖惩等方面都将有一定影响。
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案
中小学班主任工作绩效考核方案绩效考核方案一、绩效考核目的班主任是中小学班级管理工作的核心，对学生的成长和发展起着至关重要的作用。
本绩效考核方案旨在全面、客观、公正地评价班主任的工作绩效，激发班主任的工作积极性，提高班级管理水平，促进教育教学质量的提升。
二、绩效考核原则1.科学合理：考核指标要具有代表性，能够全面反映班主任的工作内容。
2.公平公正：考核过程要公开透明，确保每位班主任的权益。
3.动态调整：根据教育改革发展和学校实际情况，适时调整考核指标。
4.激励与约束并重：既要激励班主任积极工作，又要对不履行职责的班主任进行约束。
三、绩效考核对象本绩效考核方案适用于我校全体中小学班主任。
四、绩效考核指标1.班级管理：包括班级纪律、班级卫生、班级氛围等方面。
2.学生发展：包括学生学业成绩、学生综合素质、学生心理健康等方面。
3.教育教学：包括教育教学质量、教育教学创新、教育教学成果等方面。
4.家校沟通：包括家长满意度、家长参与度、家长反馈等方面。
5.团队协作：包括与同事的关系、团队合作、团队氛围等方面。
五、绩效考核方法1.定性评价：对班主任的工作表现进行主观评价，包括优秀、良好、一般、较差等。
2.定量评价：对班主任的工作绩效进行量化评分，包括班级管理、学生发展、教育教学、家校沟通、团队协作等方面。
3.综合评价：结合定性评价和定量评价，对班主任的工作绩效进行综合评定。
六、绩效考核程序1.自评：班主任根据考核指标进行自我评价，提交自评报告。
2.同行评价：同事对班主任的工作表现进行评价，提交评价意见。
3.学生评价：学生对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
4.家长评价：家长对班主任的工作满意度进行评价，提交评价意见。
5.学校评价：学校根据各方面评价意见，对班主任的工作绩效进行综合评定。
6.反馈与整改：学校将评价结果反馈给班主任，班主任根据反馈意见进行整改。
七、绩效考核结果运用1.评价结果作为班主任职务晋升、职称评定、评优评先的依据。
幼儿园班级管理考核：团队评比与绩效考核方案
幼儿园班级管理考核：团队评比与绩效考核方案幼儿园班级管理考核：团队评比与绩效考核方案一、引言在幼儿园班级管理中，团队评比与绩效考核是非常重要的一环。
通过对团队的评比和绩效考核，可以促进班级管理的有效进行，激励教师团队的积极性和创造性，提高幼儿园班级管理的质量和水平。
在本文中，我们将探讨幼儿园班级管理考核中的团队评比与绩效考核的方案，并结合实际情况进行具体分析。
二、团队评比方案1. 管理团队构成在团队评比方案中，首先需要明确管理团队的构成。
通常包括班主任、副班主任、教师助手等人员。
他们将作为整个团队的评比主体，根据各自的职责和工作内容进行评比。
2. 评比指标制定在团队评比方案中，需要明确评比的指标和标准。
可以从教学成绩、班级管理效果、团队协作能力等方面进行评估。
也可以结合幼儿园的特点和实际情况，确定更具体的评比指标和标准。
3. 评比流程安排评比流程的安排十分重要。
可以将评比分为几个阶段，包括自评、互评、上级评定等环节，以确保评比的客观、公正和全面性。
4. 奖惩机制设立对于评比结果，需要设立一定的奖惩机制。
对评比优秀的团队和个人给予一定奖励，激励其再接再厉；对于评比不佳的团队和个人，也应有一定的惩罚措施，以促进全团队的积极性和提高整体绩效水平。
三、绩效考核方案1. 绩效考核指标确定在绩效考核方案中，需要明确绩效考核的指标和标准。
可以从教学内容设计、教学实施、学生管理、班级管理等方面进行考核，并结合每个教师的实际工作情况确定具体的考核指标和标准。
2. 考核流程安排考核流程安排也是十分重要的。
可以将考核分为定期考核、临时考核等不同类型，以确保教师绩效的全面、客观和公正性。
3. 激励机制设立对于绩效考核结果优秀的教师，需要设立一定的激励机制。
可以包括奖金、晋升、学习机会等形式，以激励他们不断提高工作绩效；而对于绩效考核结果不佳的教师，则需要引入相应的惩罚措施，以促进其改进并提高自身绩效水平。
四、个人观点和理解通过对幼儿园班级管理的团队评比与绩效考核方案的探讨，我认为这一方案可以有效促进班级管理的发展，激励教师团队的积极性和创造性，提高管理水平和教学质量。
班级考核方案
班级考核方案标题：班级考核方案引言概述：班级考核方案是学校教育管理的重要组成部分，旨在促进学生全面发展，提高班级整体素质。
一个科学合理的班级考核方案能够激发学生学习的积极性，促进班级凝聚力的形成，提升教学质量。
一、考核方式1.1 定期考试：定期进行考试，检验学生的学习成果，促进学生对知识的掌握和理解。
1.2 课堂表现评定：评定学生在课堂上的表现，包括发言积极性、思维活跃度等方面。
1.3 作业评定：对学生的作业进行评定，包括完成情况、准确性等方面。
二、考核内容2.1 学习成绩：学生的学习成绩是考核的重要内容，包括考试成绩、作业成绩等。
2.2 课外活动表现：评定学生在课外活动中的表现，包括参与度、组织能力等。
2.3 素质评定：评定学生的综合素质，包括品德、礼仪、团队合作能力等。
三、考核标准3.1 明确目标：设定明确的考核目标，让学生清楚自己的努力方向。
3.2 公平公正：确保考核过程公平公正，避免主观因素对考核结果的影响。
3.3 多元化评价：采取多种评价方式，综合考虑学生的各方面表现。
四、考核奖惩4.1 奖励机制：建立奖励机制，鼓励学生积极参与学习和活动，提高学习动力。
4.2 惩罚措施：设立惩罚措施，对违规行为进行处理，维护班级纪律和秩序。
4.3 激励机制：通过奖惩机制激励学生，促进其全面发展，提高班级整体素质。
五、考核改进5.1 定期评估：定期对考核方案进行评估，及时发现问题并进行改进。
5.2 学生反馈：听取学生的意见和建议，不断完善考核方案，使其更符合学生的实际需求。
5.3 教师培训：加强教师培训，提高教师的考核能力和水平，确保考核方案的有效实施。
结语：班级考核方案对于学生的学习和成长起着重要的促进作用，一个科学合理的考核方案能够激发学生的学习热情，提高班级整体素质。
希望各学校和教师能够重视班级考核方案的制定和实施，为学生提供更好的学习环境和发展空间。
学校绩效考核方案
学校绩效考核方案一、背景和目标学校绩效考核是评价学校办学水平和教职员工绩效的重要手段。
通过绩效考核，可以激发教职员工的积极性，提高教学和管理水平，推动学校发展。
本方案的目标是建立科学、公平、有效的学校绩效考核机制，全面客观地评价学校各项工作的质量和成效。
二、绩效考核指标和权重（一）教学质量（30%）1.教师授课质量（10%）：教师教案准备情况、讲解方式、教学方法、学生学习状况等。
2.学生学习成绩（10%）：学生学习成绩的提升情况，包括期中、期末考试成绩，期末综合评价等。
3.教师评价（10%）：学生对教师的评价和反馈，教师对学生的额外辅导情况等。
（二）科研与学术成果（20%）1.科研成果（10%）：教师发表的论文数量和质量，获得的科研项目等。
2.学术活动（10%）：教师参加学术会议、讲座和研讨会的情况，对学生进行科研指导的情况等。
（三）教务工作（20%）1.学科建设（10%）：学科建设计划的制定和执行情况，教材的使用和更新情况等。
2.教师培训（10%）：教师参加培训的情况，培训内容的质量和实用性等。
（四）学生工作（20%）1.学生管理（10%）：班级管理、学生考勤、学生评优等工作的执行情况。
2.学生综合素质（10%）：学生的思想品德、学习态度、校内外表现等的评价情况。
（五）科研与学术资源（10%）1.学术资源（5%）：学校图书馆、实验室和其他科研设施的数量和质量。
2.学术交流（5%）：学校组织的学术交流活动，教师参与学术交流的情况等。
（六）社会影响力（10%）1.荣誉称号（5%）：学校获得的各类荣誉称号和奖项。
2.社会服务（5%）：学校开展的社会公益活动，与社会各界的交流和合作等。
三、绩效考核流程（一）考核周期：每学年一次。
（二）考核主体：由学校绩效考核委员会负责组织和协调考核工作。
（三）考核内容：1.集体考核：学校绩效考核委员会根据学校工作规划和目标，综合评价学校的绩效情况。
2.个人考核：根据个人绩效指标和权重，评估教职员工的工作表现。
小学绩效考核方案
小学绩效考核方案小学绩效考核方案「篇一」为了贯彻落实神木县教育工作会议精神，使我校的教育教学等各项工作进入神木县小学教育的前列，使评估考核符合教育局有关绩效工资发放文件精神，建立健全有效教学评估机制，建设一支高素质的教师队伍，激励每个教职工争先创优，把学校办成名校，教师成为名师，特制定本方案。
一、原则：本方案主要考核每个职工工作任务的工作过程与完成结果，通过各项指标量的对比考核，转化为质的定性。
考核分为完成任务好、完成任务、基本完成任务、没有完成任务。
每个职工每学期至少参与一次考核。
考核坚持公平、公开、合情、合理的原则，从严考核，实施奖惩，考核结果作为评优选模晋职晋级的主要依据。
二、考核范围：（一）工作量（含增加课时费等）；（二）教育教学方面：一是教学常规（备课、讲课、作业批改、辅导、电教等）；二是校内组织的以年级或年段进行的抽查、检查、统考等；三是与城区学校或周边校际间进行的抽查、检查、竞赛等，以及有关部门统一组织的类似上述形式的活动；（三）教师队伍建设方面：教职工政治理论，业务知识等的学习，论文撰写，家长、学生评教，师德等。
（四）劳动纪律。
（五）德育工作。
三、教职工工作量核算办法：（一）、班主任工作量：在现标准（月津贴600元）以内。
具体办法见《矿区一小班主任量化考核方案》(二)、教师工作量：工作量指的是根据有关规定对职工分配工作在数量上的指标。
每周一类课程语文、数学、英语科目12-14节；二类课程科学、品德与生活、社会等科目14-16节；三类课程其它科目16-18节。
其它工作根据所从事的具体工作确定。
1、科任教师：（1）、达到节数标准（含备课、辅导、批改作业）每周记50分。
（2）、达不到下限视为不满工作量，一、二、三类少1节每周分别扣4分、3.5分、3分。
超过上限视为超工作量，一、二、三类超1节每周分别给予补助8分、7分、6分。
（3）、班级人数标准按50人计算，每增减１人分值增减１%。
2、行政管理人员：行政管理人员指中层以上人员。
班主任绩效考核细则
班主任绩效考核细则一、绩效考核目的二、考核内容1.教学管理（1）备课准备：评估班主任是否按时准备教案和教材，并结合学生实际情况制定教学目标和教学计划。
（2）教学质量：评估班主任在教学过程中，是否能够灵活运用不同教学方法、手段和工具，激发学生学习兴趣，提高学习效果。
（3）作业批改：评估班主任是否及时批改作业并做好思想性评语，鼓励学生进一步提高。
2.学生管理（1）班级紧凑度：评估班主任是否具备良好的班级管理能力，能够合理安排学生座位，提高班级紧凑度。
（2）学生出勤率：评估班主任是否关注学生的出勤情况，及时了解学生请假、旷课等情况，并采取有效措施进行干预。
（3）学生纪律：评估班主任是否能够严格要求学生的纪律，营造良好的学习氛围，及时制止和处理学生不良行为。
3.家校沟通（1）家长会议：评估班主任是否能够按时组织家长会议，邀请家长参与学校教育工作，了解家长的意见和建议，并将其反馈给学校领导。
（2）家访记录：评估班主任是否定期进行家访，了解学生家庭情况，与家长进行沟通，建立良好的家庭教育合作关系。
（3）家长沟通：评估班主任是否能够主动与家长进行沟通，及时地向家长反馈学生在校表现和学习情况，解答家长的疑问和关注。
4.社会调研（1）社会实践：评估班主任是否能够组织学生进行社会实践活动，增加学生的社会经验，拓宽学生的视野。
（2）社会资源：评估班主任是否能够积极探索社会资源，为学生提供更多发展机会和平台。
5.自我学习（1）教学培训：评估班主任是否积极参加学校组织的教学培训，不断提升自己的教育教学理论和实践水平。
（2）自我反思：评估班主任是否能够主动进行自我反思，总结教学经验和反思教学不足之处，不断提高自身素质。
三、考核方法1.定量考核：设置相应的指标和权重，通过统计学数据的分析，对班主任的工作绩效进行量化评价。
2.定性考核：对班主任的工作进行全面观察和评估，根据评估结果给予相应的文字评语。
四、考核周期和频率五、绩效考核结果根据班主任绩效考核的结果，学校应该及时给予奖励或激励，如评定优秀班主任、设立绩效奖励等，同时也可以根据不同班主任的问题，提供相应的培训和提升机会。
关于绩效考核方案5篇
关于绩效考核方案5篇关于绩效考核方案篇1一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的中小学收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进全市教育事业持续健康快速发展。
二、考核范围：全体教职工。
三、考核领导小组和考核时间：每一学年或每学期以教育局规定时间进行考核。
本考核为一学年计分，若以月考核作相应折算。
考核领导小组：组长：杨在初副组长：孙金和、杨永华、王席陶。
成员：杨子镔、许卫、程大俊、年级组长、魏玉仲、杨清华、梁安生、武斌。
四、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩优酬”的原则。
绩效工资以工作绩效考核结果作为分配的主要依据。
无论什么原因，只要没有岗位绩效考核结果，就不能参与绩效工资分配发放。
2、坚持“公正、公平、公开”的原则。
绩效工资考核分配的全过程公开，切实做到公平、公正。
3、坚持定量和定性考核相结合的原则。
五、绩效考核内容及量化计分办法考核共计100分，其中师德10分，出勤10分、工作量30分、教育教学过程20分、教育教学业绩30分。
（一）师德（10分）。
政治方向明确，教育思想端正，职业道德高尚。
1、理论学习（2分）①积极认真参加集体（教研组学习、学校政治业务学习、校外学习）学习，主动自学自悟，记好记全学习笔记。
学习期间无迟到、早退、缺席，并认真做好笔记者得满分。
②无故缺席一次扣0.2分。
③早退、迟到一次扣0.1分。
④笔记不全者视情况扣0.2分。
2、职业道德（8分）依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表，达到者得满分。
有如下情况者扣分或加分：①言行违背规范，打架、污辱他人人格等现象，每次扣1分。
②有乱收费、乱订资料情况，每人次扣1分。
③因工作不当，引发家长告状，产生较大负面影响，每人次扣2分。
幼儿园班级管理绩效考核方案
幼儿园班级管理绩效考核方案一、方案背景随着我国幼儿园教育日趋重视，班级管理对于幼儿园的发展至关重要。
良好的班级管理能够为幼儿提供安全、健康、快乐的成长环境，促进幼儿全面发展，也能提高幼儿园的声誉和吸引力。
而班级管理的绩效考核，是促进幼儿园班级管理工作持续改进和发展的必要手段。
二、考核内容1. 教育教学工作：（1）教育计划和教学安排的完成情况（2）幼儿的学习情况和发展状况（3）教师授课质量和教育教学效果（4）家园共育情况2. 师德师风、班级管理工作：（1）教师的工作态度和职业精神（2）班级管理方案的实施情况（3）校园文化和教育环境的建设情况（4）校园安全、工作纪律等方面的表现情况三、考核方法1. 考核形式：采用日常考核和定期考核相结合的方式，即（1）日常考核：每日检查各项工作的开展情况，加强对教师的指导，根据各项工作的表现打分；（2）定期考核：按季进行班级考核和测试，包括教育教学和班级管理两个方面，对各项工作进行全面性、综合性考核，并给予评价和奖惩。
2. 权重：考核项的权重应适当分配，侧重教育教学工作和师德师风，同时也要关注班级管理、家园共育等方面所表现的成果。
四、考核标准1. 考核评分标准：每个考核内容都有相应的评分标准。
例如，在“教师授课质量和教育教学效果”中，可以将成绩分为优、良、中、差四个等级，并给予具体的指标。
2. 考核等级分布：根据考核成绩的综合分布情况，制定相应的等级评定规则，如优秀、良好、合格、不合格等级。
五、奖惩制度1. 考核奖励：根据考核结果评定奖励，重点关注教育教学和班级管工作的成果。
例如，教学成绩优秀的班级可获得学校颁发的荣誉证书、鼓励奖等。
2. 考核惩罚：针对不良表现和违反规定的行为，给予相应的惩罚措施，如警告、扣分等。
六、考核周期定期考核周期一般为每个学期结束后进行一次综合评价。
同时，根据实际情况调整考核时间和内容。
七、总结和建议1. 建立积极健康的工作氛围，营造热爱教育事业的态度。
班主任奖励性绩效工资考核方案
班主任奖励性绩效工资考核方案班主任是学校管理工作中至关重要的一环，他们负责管理学生、承担教学任务、推动学校教育教学和发展等工作。
为了激励班主任提升自身教育教学水平、促进班级管理工作的发展，可以设立班主任奖励性绩效工资考核方案。
一、考核内容：1.学生成绩管理：班主任应认真负责地对学生成绩进行管理，包括成绩录入、分析和报告等工作。
在考核中，可以通过考察班主任的成绩管理情况来评价其学生成绩管理能力和成果。
2.班级管理：班主任要负责班级管理工作，包括学生日常纪律管理、班级管理规范制定等。
考核中可以评价班主任的管理能力和创新能力。
3.师生关系：班主任要建立良好的师生关系，能够倾听学生的心声，关心学生的思想、生活和学习等。
在考核中可以通过了解班主任与学生交流、沟通的情况来评价其师生关系。
4.教育教学工作：班主任要积极参与学校教育教学和发展工作，要指导学生的学习方法、解答学生的问题等。
在考核中可以评价班主任在教育教学工作中的贡献和创新能力。
二、考核方式：1.定期评估：每个学期结束后，由学校设立评估小组对班主任进行定期评估。
评估小组成员可以包括校领导、年级主任、教研组长等。
2.学生评价：每个学期结束后，班主任可以组织学生对自己进行评价，包括班级管理、师生关系等方面。
学生评价可以作为考核的重要依据之一3.教学观摩：学校可以安排其他班主任或教师对班主任进行教学观摩，评估其课堂教学水平和教育教学能力。
4.档案审查：可以对班主任的教育教学档案、班级管理档案进行审查，评估其工作情况和工作成果。
三、奖励政策：1.工资调整：在评估结果公布后，学校可以根据班主任的绩效考核结果，适当调整其工资水平。
优秀的班主任可以得到相应的奖励，提高工资待遇。
3.培训机会：学校可以提供培训机会，邀请专家进行培训，加强班主任的专业知识和管理能力。
4.职务任命：评估结果优秀的班主任可以获得教育局或学校的职务任命，提升其职务级别和地位。
考核班主任的绩效工资是激励班主任的有效手段，可以促使班主任积极投入工作，提高教育教学质量，提升班级管理水平。
班级管理工作绩效考核评估方案
班级管理工作绩效考核评估方案一、指导思想为全面贯彻《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《中小学德育纲要》，完善学校的德育工作评价体系，充分调动广大班主任的工作积极性，科学评估管理班级，不断提高学校管理水平，激发学生积极上进的活力，培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力，促进学生良好行为习惯的养成，全面发展，形成优良的校风、学风。
制定本方案。
二、评估原则1、坚持公平、公正、公开、及时的原则。
2、坚持充分调动班级工作积极性的原则。
3、坚持评价、反馈、指导、改进的原则。
各项评估成绩及时反馈，并给予必要的指导，各班级要结合实际及时改进。
4、坚持定性与定量相结合的原则。
对评估项目实行定量赋分，既鼓励争创特色，又防止因个别项目得失，影响班级工作全面发展；对评估结果在一定范围内予以定性确认，鼓励班级工作群体冒尖。
三、评估内容及标准班级工作评估包括文明礼仪、管理规范、卫生整洁、两操路队、特色活动等五项内容，实行星级评比，分设文明礼仪星、卫生整洁星、管理规范星、两操路队星、特色活动星进行评选。
具体考核标准如下：（一）文明礼仪星考核标准遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校一切规章制度和学生行为规范，讲普通话，使用文明用语。
1、升旗、集会（20分）每周一早举行升旗仪式。
每次升旗、集会集合快、静、齐，按规定路线按时到指定位置，队列整齐，听从指挥，保持会场卫生，班主任跟班，组织认真，学生听讲认真、严肃庄重、举止规范，秩序井然。
班主任迟到、早退、体育委员不整队、队形不整齐、不带班级牌等每次降1-2分；班主任无故不到位、秩序混乱者降2-4分；学生交头接耳、不认真听讲、迟到、无故不参加每有一生少得1分；班级集体迟到、早退每次降2-4分。
升旗仪式由四、五、六年级轮流主持，如遇特殊情况，顺延到下一周。
负责主持升旗仪式的班级要认真组织，组织不力，记录填写不认真，酌情扣分，每次扣满5分为止。
齐唱国歌时每有一生不认真降0.5分，整体效果差的班级降2-5分。
班级绩效考核方案范文(精选6篇)
班级绩效考核方案范文（精选6篇）为了确保事情或工作能无误进行，常常需要预先准备方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。
方案的格式和要求是什么样的呢？下面是小编为大家整理的班级绩效考核方案范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
班级绩效考核方案范文（精选6篇）1为了进一步加强班主任队伍建设，充分激发班主任工作的积极性和创造性，努力提高班级常规管理和教育水平，特制订本考核办法。
一、考核内容1、五项评比：（卫生、早操、午间操、午休、晚寝）15分2、读报（准时下班落实每天工作，维持纪律等）10分3、按时记录上交班主任工作台帐（家访、谈话团队班活动记录等）10分4、上足上好班会课（有目的、有要求、有内容）10分5、黑板报和班级财产管理（每月底出刊，每月初检查班级财产管理情况）10分6、学校、各处室布置的工作任务落实完成（各种考试、教育、实践、活动、竞赛等）10分7、杜绝“三种现象”（上网、抽烟、打架）15分8、班主任会议（必须准时参加会议并作好记录）5分9、“长明灯”现象（晴好天气不开灯）10分10、逃课（平时上课、周六补课等）10分二、记分和考核方法1、五项评比：15分月总分在98分以上得15分，在95－97.9之间得10分，在85－94.9之间得5分，84.9分以下得0分。
2、读报：10分月读报在20次以上得10分，在10－19次得5分，在9次以下不得分。
3、按时记录和上交班主任工作台帐：5分台帐记录全得5分，记录稍缺得2分，台帐不交（每月一次）扣10分。
4、上足上好班会课：10分上足（45分）上好（有教案）得10分，未上足（30分）得5分，挪作他用扣10分。
5、黑板报和班级财产管理：10分按时刊出黑板报和无财产损坏得10分，严重损坏公物（质视损坏情况）最高扣20分。
6、学校、各处室布置的工作任务落实完成：10分按质按时完成得10分，不完成不得分。
7、杜绝“三种现象”：15分无三种现象发生得15分，其中发生一次得5分，有处分（抽烟、打架）扣20分。
某班安全绩效考核细则范本
某班安全绩效考核细则范本一、导言提高班级安全绩效是保障学生身心健康的重要任务，也是有效推动班级管理水平不断提升的关键因素。
为了全面评估和考核班级安全绩效，促进班级安全管理工作的持续改善和创新，特制定本考核细则。
二、考核目标1. 学生参与度：激发学生对安全工作的关注和参与意识，提高学生安全意识和安全行为的质量；2. 安全管理规范化：加强对班级安全管理制度的落实，确保安全管理工作规范化、标准化；3. 安全事件处理能力：提升班级安全事件应对能力，保障学生权益；4. 安全文化建设：构建积极健康的班级安全文化，培养良好的安全习惯和行为规范。
三、考核内容1. 安全制度建设（1）是否制定班级安全管理制度，明确各项安全工作的责任人、工作内容和要求；（2）是否定期进行班级安全制度的宣传和教育，确保全体学生了解并遵守制度。
2. 安全培训教育（1）是否组织安全知识宣传和教育活动，提高学生的安全意识和技能；（2）是否组织学生参加安全培训班、比赛等活动，加强学生的安全技术能力。
3. 安全检查和隐患排查（1）是否定期进行班级安全检查，查找安全隐患并及时整改；（2）是否建立隐患排查和整改制度，确保问题得到有效解决。
4. 安全应急预案（1）是否编制班级安全应急预案，明确在各类安全事件发生时的应对措施；（2）是否进行应急演练，测试应急预案的有效性和学生的应急反应能力。
5. 安全活动开展（1）是否积极组织班级安全教育活动，传播安全知识，增强学生的安全意识；（2）是否组织安全文化建设活动，倡导班级正能量，营造和谐安全的学习环境。
四、考核方法1. 考核指标量化制定班级安全绩效考核指标，将每个指标量化并分配不同的权重，以便综合评估班级安全绩效。
2. 考核记录记录班级安全管理工作过程中的重要信息，包括安全检查记录、安全培训和宣传活动记录、安全事件处理记录等。
3. 考核评分根据考核指标和记录的信息，对班级安全绩效进行综合评估和打分。
五、考核结果处理将考核结果及时反馈给相关责任人，并进行绩效评价，对表现出色的班级给予表彰和奖励，对存在问题的班级提出整改要求，并按情况予以警示或相应的惩罚。
班主任绩效考核方案
一、指导思想
班主任队伍是学生思想道德教育的主力军，是学校教育的重要力量支柱，是沟通学校、家庭、社会教育的枢纽。
为了进一步加强班主任队伍建设，强化班级规范管理，明确班主任工作职责，增强激励机制，调动全体班主任的工作积极性，保证学校各项工作顺利开展，充分发挥班主任在班级教育管理中的主导作用，促进班级管理工作的制度化、规范化，特制定班主任工作绩效考核方案。
二、组织领导
学校成立班主任绩效考核领导小组
年级组长
三、考核内容
1、班级常规管理（40分）
班级常规管理考核内容包括班主任、学生出勤情况、仪容仪表、升旗仪式、环境卫生、眼保健操、课间操、文体活动、学生安全、文明礼。
班级的绩效考核方案
班级的绩效考核方案一、目的和意义班级绩效考核是评估班级整体表现和提升班级综合素质的重要手段。
通过绩效考核，可以激发学生的积极性和主动性，促进班级协作与合作能力的提升，推动班级内涵式发展，培养学生的创新意识和团队精神。
因此，建立科学、公正、有效的班级绩效考核方案对于班级建设和学生综合素质的提高具有重要意义。
二、考核内容和标准班级绩效考核的内容应包括学习成绩、日常行为、团队合作、社交能力、文体活动、实践活动等多个方面。
根据学校的实际情况和班级特点，可以细化和具体化考核细则，制定相应的考核标准。
1.学习成绩：包括学科成绩和考试成绩。
通过成绩排名和成绩提升情况来衡量学生的学习表现，可以采取奖惩制度激励学生努力学习，同时注重对学困生和优秀生的关注和帮助。
2.日常行为：包括言行举止、纪律遵守、作业完成等方面。
通过评定行为规范表现和评选道德模范，强调班级的良好风气和文明习惯的培养。
3.团队合作：包括班级活动组织、集体协作等方面。
评估班级组织能力、协作意识和参与度，鼓励学生积极参与班级活动，促进班级凝聚力和向心力的提高。
4.社交能力：包括与他人沟通交流、合作共事、团队协作等方面。
通过评估学生的社交表现和参与度，促进学生的人际交往能力和团队合作能力的提高。
5.文体活动：包括文艺表演、体育比赛、手工制作等方面。
通过评定学生在文体活动中的表现，激发学生对文体活动的兴趣和参与度，培养学生的创新能力和艺术修养。
6.实践活动：包括实验、实地考察、社区服务等方面。
通过评价学生在实践活动中的表现，培养学生的实践能力和创新精神，激发学生的实际操作和解决问题的能力。
三、考核方法和流程1.考核方法：可以采用定量和定性相结合的方式进行班级绩效考核。
定量方面可以通过综合评价得分进行排名，定性方面可以通过评议、互评、考察等方式进行评估。
2.考核流程：班级绩效考核应该是一个持续性的过程，具有较长的周期。
可以按学年进行考核，采用季度或月度进行阶段性的评估和奖励。
某班安全绩效考核细则
某班安全绩效考核细则一、引言安全绩效考核是对某班的安全工作进行量化评估的工具，旨在高效管理和推动班级的安全工作，确保学生和教职员工的人身安全和财产安全。
本文将详细介绍某班的安全绩效考核细则。
二、考核标准1. 安全责任意识考核教职员工对安全工作的责任意识。
包括是否积极参与安全会议、是否主动查找、报告和解决安全隐患等方面。
2. 安全管理制度考核班级是否建立完善的安全管理制度。
包括是否制定了学生和教职员工的安全规章制度、是否定期检查制度的执行情况、是否有专人负责安全管理等。
3. 安全培训和演练考核是否定期组织学生和教职员工进行安全培训和演练。
包括防火演练、地震逃生演练、急救知识培训等方面。
4. 安全设备与装备考核班级的安全设备和装备的配置情况。
包括消防设施、应急逃生通道、急救设备等是否合格、维护情况是否良好等。
5. 安全检查与隐患排查考核班级是否定期组织安全检查和隐患排查。
包括是否制定检查计划，是否存在安全隐患并及时解决、是否记录检查情况等。
6. 突发事件应急处理能力考核班级在突发事件发生时的应急处理能力。
包括应急预案的完善程度、应急响应的及时性和有效性等方面。
7. 安全宣传和教育考核班级是否开展安全宣传和教育活动。
包括安全警示标语的张贴、安全知识的宣传等方面。
8. 事故处理和报告考核班级是否规范和及时地处理事故，并按照规定进行报告。
包括事故处理流程的合理性、事故报告的准确性和及时性等。
三、考核流程1. 评估前准备班级安全管理员应搜集相关数据和材料，包括安全制度、安全培训记录、安全检查记录等。
并组织相关人员准备好评估所需的各项准备工作。
2. 考核实施班级安全管理员应根据考核细则，现场检查各项考核指标，了解实际情况。
可以采取随机抽查、面谈、观察等方式进行考核。
3. 结果分析和总结班级安全管理员应根据考核结果，分析存在的问题和不足，总结经验教训，并提出改进和完善的意见和建议。
4. 反馈和整改班级安全管理员应向班主任和校领导汇报考核结果，并协助班主任制定整改计划和措施。
班级绩效考核奖金方案
班级绩效考核奖金方案
背景
在学生竞争日益激烈的今天，班级作为学生学习的基本单元，其绩效不仅关系
到班级整体的荣誉感，还直接反映学生学业成果的高低。
因此，为了激励班级的学习积极性和鼓励班级自我管理，学校拟定了班级绩效考核奖金方案。
方案内容
绩效考核指标
1.学业成绩：包括期中、期末考试成绩和平时成绩，行政班和教学班平
分成绩（具体细则详见《班级学习规范》）；
2.学生评价：班级学生对同桌、课代表、班委等的评价（满分为5
分），学生自评（满分为5分），班级平均得分；
3.校方考核：班级考核表现，如班级文化建设、班级安排、班级管理和
课堂规范等因素（满分为20分）。
绩效考核标准
考核各指标分值占比为学业成绩60%、学生评价20%、校方考核20%。
班级
绩效得分按照满分100分计算。
奖金设置
根据班级绩效得分排名，前10%的班级获得奖金，奖金额度为班级年度经费的100%。
排名第11%至30%的班级获得奖金，奖金额度为班级年度经费的50%。
排名末尾的班级不会获得奖金。
动员保障
针对班级绩效考核奖金方案，学校将加大对班级学习的督促力度。
班主任、课
代表和班委，都要定期监督班级学习状况，鼓励班级自律。
在班级绩效排名公布后，学校还将邀请各获奖班级代表进行经验分享，提高各班级之间的互动，促进共同进步。
结语
班级绩效考核奖金方案是一个全面展示学生集体绩效的措施，旨在鼓励班级积
极学习、自律管理，激发班级的创新意识和协作互助精神。
在学生们的共同努力下，相信班级绩效一定会取得长足的进步。
学校绩效考核方案
学校绩效考核方案为全面贯彻教育方针，实施素质教育，为了发挥绩效工资的调节功能，体现多劳多得、优质优酬的分配原则，充分调动全体教职工的工作积极性，下面小编给大家带来学校绩效考核方案5篇，希望大家喜欢!学校绩效考核方案（篇1）一、考核委员会及考核小组组长：校长成员：副校长、教导主任、教研组长、少先队辅导员、教师代表二、绩效考核项目：1、考核共计100分：其中师德师风10分，考勤15分，工作量15分，教育教学过程30分，教育教学业绩30分。
2、特殊加分10分(此项作为学校领导对为学校作出特殊贡献，服从学校安排并认真完成任务的老师，根据具体情况给予适当的奖励性加分)三、制定方案原则：1、既要按劳分配，又要防止一切向钱看，大力提倡无私奉献、团结协作和主人翁精神。
2、打破平均主义，按工作责任，岗位目标完成情况，在考核的基础上，确定教师的绩效工资待遇。
3、多劳多得，优劳优酬，奖勤罚懒，重实际，重贡献，看工作质量，看效益优先。
4、既要充分保护老教师的利益，又要让优秀的中青年教师脱颖而出。
四、考核细则：(一)、师德考核(10分)1、热爱教育事业，为人师表。
如因师德有问题导致学生家长到学校或上级有关部门上访，造成严重后果或不良影响的，经调查核实每次扣除师德考核1分。
2、全面贯彻教育方针，面向全体学生、关心学困生，不体罚或变相体罚学生。
不侮辱女学生。
如发现并造成恶劣影响或造成一定经济损失的，一经查实，一次扣除2分。
3、热爱学生，关心集体，顾全大局，服从分配，努力完成本职工作，积极完成学校交给的临时任务。
如无正当理由不服从分配的或不接受学校安排，工作责任心不强造成较大影响的，一次扣除2分。
4、教师必须认真参加政治学习，不迟到早退，有事办好请假手续。
认真做好每学期工作笔记，不做与政治学习无关的事。
违反一次扣1分。
5、不得在全镇统一举行的各类竞赛活动和统考中弄虚作假。
违规者扣除师德考核1分。
6、工作推诿，不服从分配(学校各室、教研组等安排的工作必须服从，有不同意见可以保留)，违者一次扣1分。
班级管理绩效考核方案
班级管理绩效考核方案1.引言班级管理是教育工作中一项重要的任务，通过良好的班级管理可以提高学生的学习效果和全面发展，促进班级的和谐氛围。
为了规范班级管理，对教师进行绩效考核，制定一套科学合理的班级管理绩效考核方案是必要的。
2.考核的目的班级管理绩效考核的目的是评估班级管理工作质量，提高教师的教学能力和责任心，促进班级建设和学生发展。
3.考核的指标（1）学生综合素养提高情况：综合素养包括学生成绩、学习习惯、思想品德等方面的表现。
通过定期考试、学生评价、班会记录等方式评估学生综合素养。
（2）班级团队建设：包括师生之间的关系、班级活动的组织和开展情况、班级氛围等方面的表现。
通过家访记录、班会记录、班级活动统计等方式评估班级团队建设情况。
（3）班级管理措施的有效性：包括作业批改、课堂纪律管理、家长沟通等方面的表现。
通过课堂观察、作业批改记录、家长会记录等方式评估班级管理措施的有效性。
4.考核的周期和频率考核周期为一个学年，每个学年分为两个考核周期：上学期和下学期。
每个考核周期根据学校的实际情况进行具体规定。
5.考核方法（1）学生评价：由学生根据平时班级管理的表现，填写评价表，评估教师的管理水平。
（2）教师自我评价：教师对自己在班级管理方面的工作进行自我评估，反思自己的不足点，提出改进措施。
（3）领导评价：学校领导对教师的班级管理工作进行评估，提出意见和建议。
（4）同行评价：教师间相互评价，分享经验，互相提供帮助和支持。
6.权重分配各项考核指标的权重根据具体情况进行调整。
可以采取学生评价占60%，教师自评占20%，领导评价和同行评价各占10%的方式。
7.奖惩机制根据考核结果，对班级管理绩效优秀的教师给予奖励，如表扬信、奖金等；对班级管理绩效较差的教师给予惩罚，如警告、降薪等。
8.培训和支持学校应定期组织班级管理培训，提升教师的管理能力和专业素养。
同时，学校还应提供必要的资源和支持，为教师的班级管理工作提供保障。
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09人力班级绩效评价方案
学生姓名：孙跃
课程：绩效管理
专业：2009级人力资源管理专业成绩：
目录
1.指导思想 (3)
2主要目标 (3)
3 考核原则 (3)
4工作重点 (4)
绩效标准表 (4)
绩效考核表 (6)
强制比例分布表 (7)
5实施步骤 (8)
个人绩效考核表 (8)
全体成员排名表 (8)
6政策措施 (9)
7总结 (9)
考核方案
1.指导思想
班级是高校大学生的基本组织形式，是学校进行有效纵向管理、实施有序教学的基础，是大学生自我教育、自我管理、自我服务的主要载体。
本次绩效作业我们以立足现实、强化客观评价和操作性强为指导思想，凸显差异化，激励学生自主学习，提高个人素质。
2主要目标
（1）确立班集体和个人的奋斗目标
（2）培养正确舆论和良好的班风
（3）实行班级管理民主化、细致化
（4）开展各种有意义的教育活动
（5）促进学生素质增长和学习能力的开发
3 考核原则
（1）公开性原则：以让被考评者了解考核的程序、方法和时间等事宜，提高考核的透明度。
（2）客观性原则：以事实为依据进行评价与考核，避免主观臆断和个人情感因素的影响。
（3）开放沟通原则：通过考核者与被考评者沟通，解决被考评者工作中存在的问题与不足。
（4）常规性原则：将考核工作纳入日常管理，成为常规性管理工作。
（5）发展性原则：考核的目的在于促进人员和团队的发展与成长，而不是惩罚。
（6）立体考核原则：增强考核结果的信度与效度。
（7）及时反馈原则：便于被考评者提高绩效，考核者及时调整考核方法。
4工作重点
分为三大板块，分别是班级成员的绩效标准表；绩效考核表；强制比例分布表。
绩效标准表
绩效考核表
强制比例分布表
5实施步骤
（1）需成立绩效考核对象
（2）根据考核方案对考核对象进行考评、打分,并将结果填入个人绩效考核表
（3）将分数汇总、从高到低排序，并将结果填入全体成员排名表
（4）根据强制比例分布表的比例得出考核结果
（5）分析考核结果，反馈考核信息
（6）总结本次考核经验和教训，为下次考核提供参考
个人绩效考核表
全体成员排名表
6政策措施
此处的政策措施为奖惩帮辅措施。
（1）对于考核结果属于“优秀”等级的同学给予每人100元现金作为奖励，并颁发“优秀学员”荣誉证书。
（2）对于考核结果属于“良好”等级的同学给予每人50元现金作为奖励，并颁发“优秀学员”奖状。
注：对于表现好的同学进行奖励，激励其再接再厉，不断完善自己，超越自己。
对于不合格的同学，实行帮辅措施，针对其薄弱环节重点关注，帮助他不断进步，使得下一次考核时能进入更高等级。
7总结
通过本次班级绩效考核制度的方案设计，让我对绩效管理程序、方法、步骤等内容有了更系统全面的认识，同时对班级也有了很好的了解和认识，这次方案设计在总体上比较系统地阐述了班级考核制度，但是在具体内容上还缺少一定的标准。
我希望能再接再厉，有更多这样的机会，来进行实践训练，这样可以更好地学以致用。
总体上说，这次方案设计整个设计过程比较顺利，在以后的设计中，我想可以总结这次的经验教训，从而更好地为以后实践做基础。