法律规定公民的权利和义务学案
《公民基本义务导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本义务》导学案一、导入在我们的生活中，作为公民，我们有一些基本的义务需要履行。
你知道公民基本义务是什么吗？今天我们就来进修一下《公民基本义务》这个重要的内容。
二、整体概述1. 什么是公民基本义务？公民基本义务是指公民在国家法律规定下应当履行的一系列义务，包括但不限于守法、纳税、参与义务教育、珍爱环境等。
2. 公民基本义务的重要性公民基本义务的履行是每个公民应尽的责任，是国家稳定发展的基石。
只有每个公民都认真履行自己的义务，社会才能更加和谐稳定。
三、具体内容1. 守法作为公民，我们应该恪守国家法律法规，不违法乱纪。
在平时生活中，我们要尊重他人的权利，不干扰他人的正常生活，不参与非法活动等。
2. 纳税纳税是每个公民的义务，通过纳税，我们可以为国家的建设和发展做出贡献。
我们应该按时足额地缴纳税款，不逃税、不偷税。
3. 参与义务教育义务教育是每个公民的权利，也是义务。
我们应该尽力进修，完成学业，不辍学、不早婚早育，为自己的未来打下坚实的基础。
4. 珍爱环境珍爱环境是每个公民的责任。
我们要勤俭资源，减少污染，珍爱生态环境，让我们的地球更加美丽。
四、案例分析请同砚们结合自己的生活实际，举例说明如何履行公民基本义务。
可以从平时生活中的守法、纳税、参与义务教育、珍爱环境等方面进行分析。
五、思考问题1. 你认为履行公民基本义务对个人和社会有什么好处？2. 你在平时生活中如何履行公民基本义务？3. 如果有人违反公民基本义务，应该如何处理？六、总结通过进修《公民基本义务》，我们更加深入地了解了作为公民应该承担的责任和义务。
希望同砚们能够认真履行自己的义务，为社会的和谐稳定做出贡献。
愿我们每个人都成为遵纪守法、勤奋进修、爱护环境的好公民。
4 公民的基本权利和义务 (教学设计)-部编版道德与法治六年级上册
六班级上册其次单元《我们是公民》第4课《公民的基本权利和义务》
第1课时
情景中习得新知。
师：孟家琪、梁思源、沈一诺三个同学正在谈天，听一听他们的谈天内容，同学可以按暂停键，跟小组同学合作，查找宪法其次章的规定，看看涉及到了公民的哪项基本权利？并将序号写在空格中。
生6（孟家琪）：我和妈妈都好久没有和爸爸一起吃饭了。
他每天上班早出晚归的，妈妈说他们公司要求员工每天工作12小时，没有节假日，也没有加班费。
我们一家已经好久没有一起去公园玩了。
生7（梁思源）：别提了，我姐姐这两天也很不快活，她想参与县财政局公务员聘请考试，可是看到聘请条件之一是“仅限男性”。
我姐姐连报名的机会都没有了。
生8（沈一诺）：你们都聊的不快活的事，我来
象进行分
第2课时
第3课时
哪项人权（课本40页）
（受教育权、文化权利、知青权、健康权利、少数民族权利、人权教育）
然后再说一说我们身边的人权爱护事例。
评价任务二：请说分别是哪项人权（每答对一个，得一颗星）
评价内容评价星级
进展义务教育
开办农家书屋
供应养分餐
开展俄国免费就业培训。
法律规定公民的权利和义务学案
法律规定公民的权利和义务学案一、学习目标1、了解法律规定公民权利和义务的重要性。
2、掌握公民享有的基本权利和应履行的基本义务。
3、理解权利和义务的关系，树立正确的权利义务观念。
二、学习重难点1、重点（1）公民的基本权利和基本义务。
（2）权利和义务的关系。
2、难点如何正确行使权利、自觉履行义务。
三、知识梳理（一）法律规定公民的权利1、公民权利的含义公民权利是指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
2、公民的基本权利（1）平等权：公民在法律面前一律平等。
（2）政治权利和自由：包括选举权和被选举权，言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
（3）宗教信仰自由：公民有信仰宗教和不信仰宗教的自由。
（4）人身自由权利：包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
（5）对国家机关及其工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权。
（6）社会经济权利：包括劳动权，休息权，退休人员生活保障权，物质帮助权。
（7）教育、科学、文化权利和自由：包括受教育权，进行科学研究、文学艺术创作和其他文化活动的自由。
（二）法律规定公民的义务1、公民义务的含义公民义务是指宪法和法律规定的公民必须履行的责任。
2、公民的基本义务（1）维护国家统一和全国各民族团结。
（2）遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。
（3）维护祖国的安全、荣誉和利益。
（4）保卫祖国、抵抗侵略，依照法律服兵役和参加民兵组织。
（5）依法纳税。
（6）其他义务：劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
（三）权利和义务的关系1、公民的权利和义务具有一致性（1）公民的权利和义务是相互依存、密不可分的。
没有无义务的权利，也没有无权利的义务。
（2）公民的权利和义务是相辅相成、相互促进的。
道德与法治公民的权利与义务学案
道德与法治公民的权利与义务学案案题：道德与法治公民的权利与义务学案正文：在一个社会中，道德和法治是维系社会秩序和公共利益的重要原则。
作为一个道德与法治意识培养的学案，它旨在增强公民对自身权利与义务的了解，促使他们在社会中成为守法、守序、守纪律的良好公民。
本学案将分为三个部分，分别讨论道德与法治公民的权利与义务。
第一部分：道德公民的权利与义务1. 道德公民的权利道德公民作为社会成员，享有一定的权利。
这些权利包括但不限于言论自由、思想自由、信仰自由等。
然而，作为行使这些权利的前提，道德公民也应当承担相应的义务。
2. 道德公民的义务道德公民应该遵守社会道德准则，在言行举止中表现出对他人的尊重与关爱。
他们应该积极参与社会公共事务，维护社会秩序，同时也要尊重他人的权利和需求。
道德公民应该建立和践行正确的价值观，树立良好的行为榜样，对家庭、学校、工作单位和社会产生积极的影响。
第二部分：法治公民的权利与义务1. 法治公民的权利法治公民作为社会成员，除了享有道德公民的权利外，也享有法治所赋予的权利。
这些权利包括但不限于人身权利、财产权利、知识产权等。
法治公民行使这些权利时，要在法律的框架内进行，不得违法乱纪。
2. 法治公民的义务作为法治公民，个人应该始终遵守法律，履行法定的义务。
法治是社会的基石，只有全体公民共同遵守法律，才能维护公平公正的社会秩序。
法治公民应该遵纪守法，尊重司法机关的权威，并且主动履行自己的法律义务，如纳税等。
第三部分：道德与法治公民的权利与义务的关系道德与法治公民的权利与义务是相辅相成的。
道德公民的义务可以看作是对法治公民的最基本要求，而法治公民的权利又是建立在道德公民的基础之上的。
只有道德和法治双管齐下，才能实现社会的和谐稳定。
结语：作为一个道德与法治意识培养的学案，我们希望通过对公民的权利与义务进行学习与讨论，能够促使每个人都能成为守法、守序、守纪律的好公民。
只有每个人都诚实、守信、尊重他人的权利，社会才能更加和谐稳定。
道德与法治高中教案：公民的义务和权利
道德与法治高中教案：公民的义务和权利一、引言道德与法治是培养高中学生正确价值观和法治意识的重要课程。
公民的义务和权利是道德与法治教案中的核心内容之一。
本教案旨在帮助学生理解作为公民他们应当承担的责任以及享有的权利，进而促使他们主动参与社会事务并为社会发展做出贡献。
二、义务：尊重规则和维护公共秩序1. 尊重规则的重要性第一段：为了维护社会秩序和稳定发展，每个公民都有义务遵守法律和公共道德准则。
第二段：通过讨论具体例子和实际情境，向学生阐明不尊重规则可能导致的后果，包括个人受到处罚以及社会秩序被破坏等。
2. 公民应履行的基本义务第一段：讲解公民应履行的基本义务，如纳税、服从交通规则、遵守劳动纪律等。
第二段：通过引用现实生活中涉及这些基本义务的实例，激发学生对这些义务的认识和理解。
三、权利：保障公民的自由和平等1. 公民享有的基本权利第一段：解释公民所拥有的基本权利，如言论自由、人身自由、财产权等。
第二段：通过分析这些权利对个人和社会的重要意义，引发学生对于享有这些权利的认同感。
2. 公民应积极行使和维护的权利第一段：强调公民不仅仅是享受权利者，还应当积极参与社会事务并为权利保障做出努力。
第二段：通过讨论现实案例和激发学生思考，鼓励他们了解并关注各种公共事务，并在可能的范围内为维护自己和他人的权益而行动起来。
四、培养公民责任感与法治观念的途径1. 学校教育角色第一段：介绍学校教育在培养公民责任感与法治观念方面的重要作用，如道德与法治课程设置、校规制度等。
第二段：探讨如何通过开展丰富多样的道德与法治活动以及学校组织平台，进一步培养学生的公民责任感与法治观念。
2. 家庭和社区的影响第一段：强调家庭和社区在培养公民责任感与法治观念中的重要作用，如家长榜样、志愿活动等。
第二段：通过引用案例和讨论相关问题，鼓励学生意识到自身身份与社会环境之间相互关系的重要性，并主动参与社区事务。
五、结语本教案旨在帮助高中学生深入了解和理解公民的义务与权利，同时培养他们的责任感以及对法治社会的认同。
八年级上册思想品德法律规定公民的权利和义务导学案
滨城区初二政治学案编制：袁桂莲审核：审批：时间：2014.8.5《法律规定公民的权利和义务》NO.13班级________ 小组_________ 姓名_________ 评价________【学习目标】1、知道法律是特殊的行为规范，了解我国法律规定的公民权利和义务，理解权利与义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务。
2、理解我国公民的权利和义务具有一致性的关系，学会全面地看问题。
3、确立正确的权利义务观，尊重他人的权利，履行自己的义务。
【使用说明与预习指导】1.首先通读教材P82—P92，理顺本课体系脉络，依据学习目标充分预习课本，查找、勾划法律的特征、公民的基本权利、基本义务、权利和义务之间的关系、如何依法行使权利，自觉履行义务、青少年如何做。
写上提示语并记忆。
2.将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。
3.在充分记忆落实基础知识的基础上，独立完成合作探究题，规范书写，及时上交。
【课前预习】（充分预习课本，熟记重点基础知识）请认真阅读课本内容，在课本上勾画下列问题：1.结合课本82-85页的内容，了解法律的特征。
（提示：课本P83）2.联系生活实际说明，结合课本86页图片了解公民的基本权利和基本义务有哪些。
（提示：课本P85-86）3.我国公民权利和义务的关系：一致性体现在哪些方面（提示：课本88）4.怎样依法行使权利自觉履行义务（提示：课本89-92）5.青少年如何做（提示：课本92）【预习效果检测】单项选择题1、法律体现的是（）A 全体社会成员的意志B 工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益C 掌握国家政权的统治阶级的意志D 国家执法机关的意志2、下列选项能直接体现法律特征的是（）A.路人纷纷谴责李某乱闯红灯B.公司制定员工考勤制度C.法院判处林某有期徒刑三年D.学校处分违反校纪的学生3、我们常说“王子犯法与庶民同罪”、“法律面前人人平等”，这些观点所体现的法律特点是( )A.法律是由国家制定或认可的B.法律是靠国家强制力保障实施的C.法律是统治阶级利益的体现D.法律对全体社会成员具有普遍约束力4、公民的某些权利和义务是相互结合的，在某些条件下，权利就是义务，义务就是权利。
7.1法律规定公民的权利和义务 学案
7.1 法律规定公民的权利和义务学案班级姓名小组等级一、学习目标1．学会尊重法律，尊重权利，增强权利和义务观念，依法正确行使权力，认真履行义务，不做违反法律的事，依法维护自己的合法权益。
2．学会正确理解法律规范的特殊性、公民权利和义务的一致性、法律在公民生活中的作用；提高依法行使权力、自觉履行义务的能力。
3．（1）记住法律是由国家制定、并靠国家强制力保证实施的一种特殊行为规范，认识我国法律是人民意志和利益的体现。
（2）了解我国公民依法平等地享有宪法和法律规定的权利，同时必须自觉履行各项法定义务；（3）知道我国公民在家庭生活、学校生活、社会生活中依法享有的权利，应该履行的义务。
二、自主学习（一）请同学们根据自学指导学习本节知识，查找、勾划下列问题，梳理基础知识并记忆。
将预习中遇到的疑难点问题用红笔标识出来以备课上小组探究、突破。
限时、独立完成，规范书写。
相信你一定能做得很好！（12分钟）1．（1）在初一的时候，我们学过那些法律？（2）什么是法律呢？法律的主要特征是什么呢？2．为什么说法律是一种特殊的行为规范？法律和道德有什么异同点？3．法律对全体社会成员具有普遍的约束力主要表现在哪两个方面？4．我国法律是的体现（我国法律的本质）5．在我国，公民享有哪些基本权利，同时，还必须自觉履行哪些基本义务？6．怎样正确认识权利和义务的关系？7．公民应怎样正确行使权利？8．在我国，公民应怎样履行义务？（二）自学检测：要求：3钟在学案上完成自学检测题目，要求书写认真、规范，不能乱涂乱画；做完后请举手示意老师；党的十八大以来，惩治腐败一直保持高压态势，不论什么人，不论其职务多高，只要触犯了党纪国法，都要受到严肃追究和严厉惩处。
一批高级官员因为严重违法违纪落马，多位省部级高官相继被查。
除此之外，一些大案要案相继进入司法程序并宣判：曾经身居高位的薄熙来、刘志军、黄胜、田学仁等被依法追究刑事责任。
上述材料反映了我国法律的哪些特点？我国法律的本质是什么？（三）我的疑惑请你将自学和测试过程中的疑惑提出来。
4公民的基本权利和义务(第三课时)(导学案)部编版道德与法治六年级上册
4公民的基本权利和义务（第三课时）（导学案）部编版道德与法治六年级上册一、课前预习1.查阅相关资料，了解我国公民基本权利和义务的内容。
2.思考，5个你认为自己不可或缺却不一定拥有的权利和是你必须遵守的义务。
二、自主学习1.阅读教材第三课《公民的基本权利和义务》，理解重要内容，学习笔记。
2.独立思考：对于公民来说，什么是“权利”？什么是“义务”？3.针对9个公民基本权利和10个公民基本义务，分别作出对应的简短注释或例子。
4.针对下列情境判断，情境是否涵盖公民基本权利或义务：–张三想要参加某个组织，需要提供个人信息。
–向垃圾桶中随便扔垃圾。
–小明看到有人乱扔垃圾，没有进行劝阻。
–李四在产品质量不符合标准时没有及时发出报警警告。
–王五没有有效地向公安部门汇报卖淫嫖娼的行为。
–为了方便支付宝上注册使用虚假姓名。
5.思考、讨论、总结5个“自我保护”的方法。
三、思考讨论1.通过小组讨论分享，回答以下问题：–你认为哪项公民基本权利和哪项公民基本义务最为重要？为什么？–都有哪些途径可以获得帮助和保护公民权利？如果你的公民权利受到了侵犯，你将怎样去维护它？2.学习完毕后，验收和自我评价，回答以下问题：–你是否掌握了本单元的重点和难点？–有哪些内容需要加强补充？你将如何进行补习？四、拓展练习1.收集并整理相关案例，整理出公民维权或义务的例证。
2.试着把自己写成一位公民，写一篇文章概述公民的基本权利和义务。
五、作业要求1.作业一：针对第二个自主学习问题给出你的答案，并作一个3个例子的归纳。
2.作业二：总结任意5个公民基本权利，并为每一个权利提供相应的例子或注释。
3.作业三：小组共享你们的答案和讨论，形成小组笔记，把笔记转换为Markdown文本格式输出。
《法律规定公民的权利和义务》教学案
平定县“八学四环”节八年级思想品德（上册鲁）导学案导学案编号主备教师学校城中授课人姓名授课学校（班级）145 授课时间教学课题法律规定公民的权利和义务学习目标1、情感、态度、价值观：尊重法律，尊重权利，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。
2．能力：能够正确理解法律的特殊性、公民权利和义务的一致性，提高依法行使权利，自觉履行义务的能力。
3．知识：知道法律规范的内涵，理解我国法律是工人阶级及其领导下的广大人民意志和利益的体现。
说出权利和义务的关系，说明公民要依法行使权利，自觉履行义务。
教学重点法律是特殊的行为规范；依法行使权利、自觉履行义务教学难点“我国公民的权利和义务是一致的学习过程学法指导一、问题导读、设疑解难（导学、自学）导课,社会生活中有很多规范，比如，单位有单位的规章制度，工厂有工厂的规章制度，学校有学校的规章制度，军队有军队的纪律，公共场所也有公共场所的规范，比如，公园、影剧院、车站码头、航空港等，在醒目的地方都贴有“禁止”、“请勿”等，另外还有社会道德，这些“规章”、“制度”、“纪律”、“禁止”、“请勿”以及社会道德等，都是我们应该遵守的行为规范。
在这众多的规范中，特殊的行为规范是什么？我们今天就来共同探讨一下；1、导学问题（教师设计）1、按要求完成下列各题，并简要说出做题依据。
⑴法律的三大特征是：⑵我国的立法机关是（）。
⑶国家强制力主要是指（）、（）、（）、（）等。
⑷法律体现的是（）的意志；而我国是（）国家，所以我国法律体现的是（）的意志和利益。
⑸下列不属于宪法规定公民的权利的是（）。
A、选举权和被选举权B、人身自由权利C、受教育权D、民事权利⑹你是如何看待我国公民的权利和义务的？（简述）⑺公民享有（）和（）赋予的权利，但权利的行使必须（）的规定。
⑻凡是宪法和法律所提倡和鼓励的行为要（）去做；凡是宪法和法律对公民提出（）的，就必须去做；凡是宪法和法律所禁止的行为，就（）。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案第一课时导言：《公民基本权利》是指公民在国家法律法规保障下所拥有的基本权利，包括人身权利、政治权利、社会权利和经济权利等。
了解和保护好自己的基本权利是每个公民应尽的责任和义务。
本导学案将通过介绍《公民基本权利》的相关内容，让学生深入了解自己的权利并懂得如何行使和维护这些权利。
一、人身权利1. 生命权：每个公民都有权利享有生命权，任何机构或个人都不能随意侵犯他人的生命权。
2. 健康权：每个公民都有权利享有健康权，包括接受医疗保健、良好的生活环境等。
3. 名誉权：每个公民都有权利享有名誉权，他人不得恶意诽谤或侮辱他人的名誉。
二、政治权利1. 选举权：每个公民都有权利参与选举，表达自己的意见和选择自己认可的候选人。
2. 言论自由：每个公民都有言论自由的权利，可以自由表达自己的看法和意见，但不得违反法律规定。
3. 信仰自由：每个公民都有信仰自由的权利，可以自由选择自己的宗教信仰、参加宗教活动。
三、社会权利1. 教育权：每个公民都有接受教育的权利，国家应提供良好的教育资源和环境。
2. 就业权：每个公民都有就业的权利，国家应提供就业机会，保障公民的就业权。
3. 社会保障权：每个公民都有享受社会保障的权利，包括社会福利、医疗保险等。
四、经济权利1. 财产权：每个公民都有财产权的权利，国家法律保护公民的财产安全。
2. 经济活动权：每个公民都有从事经济活动的权利，可以自由选择职业和经营自己的事业。
五、行使和维护权利1. 在行使自己的权利时要遵守国家法律法规，不得损害他人的权利。
2. 如果自己的权利受到侵犯，可以通过法律途径维护自己的权利，包括向有关部门申诉、起诉等。
结语：《公民基本权利》是每个公民应该了解和尊重的，只有在保护好自己的权利的同时，也要尊重他人的权利，共同建设一个和谐的社会。
希望通过本导学案的学习，同学们能够更加深入地了解自己的权利，懂得如何行使和维护这些权利，为建设美好社会贡献自己的力量。
《公民的基本权利和义务》教案
《公民的基本权利和义务》教案一、教学目标1. 让学生了解我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定。
2. 培养学生尊重和保障他人权利的意识，提高法治素养。
二、教学内容1. 公民的基本权利和义务的概念及意义。
2. 我国宪法中关于公民基本权利和义务的规定。
3. 公民行使权利和履行义务的原则。
三、教学重点1. 公民基本权利和义务的概念及意义。
2. 我国宪法中关于公民基本权利和义务的具体规定。
四、教学难点1. 公民行使权利和履行义务的原则。
2. 如何正确处理权利与义务的关系。
五、教学方法1. 讲授法：讲解公民基本权利和义务的概念、意义及宪法规定。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生正确行使权利，履行义务。
3. 小组讨论法：分组讨论如何处理权利与义务的关系，培养学生的合作意识。
六、教学内容：介绍公民的基本权利七、教学内容：介绍公民的基本义务八、教学内容：公民权利与义务的关系九、教学内容：正确行使公民权利的方法和途径十、教学内容：履行公民义务的重要性和方法十一、教学内容：公民权利与义务的实践应用十二、教学内容：案例分析，提高学生的实际操作能力十三、教学内容：小组讨论，培养学生的合作精神十四、教学内容：总结与复习，巩固所学知识十五、教学内容：布置作业，拓展学生思维六、教学内容：介绍公民的基本权利1. 生存权和发展权2. 政治权利和自由3. 宗教信仰自由4. 人身自由5. 社会经济权利七、教学内容：介绍公民的基本义务1. 遵守宪法和法律2. 维护国家统一和民族团结3. 遵守公共秩序，尊重社会公德4. 劳动和受教育的义务5. 依法纳税的义务八、教学内容：公民权利与义务的关系1. 权利与义务的相互依存2. 权利与义务的平衡3. 权利与义务的一致性4. 权利与义务的冲突与解决九、教学内容：正确行使公民权利的方法和途径1. 了解自己的权利2. 合法行使权利，不侵犯他人权益3. 遵循程序，合法维权4. 学会求助和投诉十、教学内容：履行公民义务的重要性和方法1. 认识履行义务的重要性2. 遵守法律法规，履行法定义务3. 积极履行社会责任，服务社会十一、教学内容：公民权利与义务的实践应用十二、教学内容：案例分析，提高学生的实际操作能力十三、教学内容：小组讨论，培养学生的合作精神十四、教学内容：总结与复习，巩固所学知识十五、教学内容：布置作业，拓展学生思维十一、教学内容：公民权利与义务的实践应用1. 结合生活实例，探讨公民权利与义务的实际运用。
《公民的基本权利和义务》教案
《公民的基本权利和义务》教案一、教学目标：1. 让学生理解公民的基本权利和义务的概念。
2. 让学生掌握我国宪法规定的基本权利和义务。
3. 培养学生尊重和维护他人权利的意识，提高学生的法治素养。
二、教学内容：1. 公民权利与义务的概念与关系2. 我国宪法规定的基本权利与义务3. 公民权利与义务的实现与保障三、教学重点：1. 公民的基本权利和义务的概念及重要性。
2. 我国宪法规定的基本权利和义务的具体内容。
四、教学难点：1. 公民权利与义务的关系。
2. 公民如何正确行使权利与履行义务。
五、教学方法：1. 讲授法：讲解公民基本权利和义务的概念、我国宪法规定的基本权利和义务。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生理解公民权利与义务的关系。
3. 小组讨论法：分组讨论如何正确行使权利与履行义务，提高学生的实践能力。
【章节一：公民权利与义务的概念与关系】1. 导入：引导学生了解公民权利与义务的含义。
2. 讲解：详细讲解公民权利与义务的概念，阐述二者的关系。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生理解公民权利与义务的实践意义。
【章节二：我国宪法规定的基本权利与义务】1. 导入：引导学生了解我国宪法规定的基本权利与义务。
2. 讲解：详细讲解我国宪法规定的基本权利与义务的具体内容。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生理解如何行使宪法赋予的权利与履行义务。
【章节三：公民权利与义务的实现与保障】1. 导入：引导学生了解公民权利与义务的实现与保障途径。
2. 讲解：详细讲解公民权利与义务的实现与保障机制。
3. 小组讨论：分组讨论如何维护自身权利与履行义务，提高学生的实践能力。
【章节四：公民如何正确行使权利与履行义务】1. 导入：引导学生了解正确行使权利与履行义务的重要性。
2. 讲解：详细讲解公民如何正确行使权利与履行义务。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生明白正确行使权利与履行义务的意义。
【章节五：综合练习】1. 小组讨论：讨论如何在生活中践行公民权利与义务。
《公民的基本权利和义务导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《公民的基本权利和义务》导学案导学目标：通过进修本课内容，使学生了解公民的基本权利和义务，培养学生的法治认识和责任感。
一、导入请同砚们回答以下问题：1. 你认为公民的基本权利包括哪些？2. 你知道公民的基本义务有哪些吗？3. 你对公民的权利和义务有什么看法？二、进修内容1. 公民的基本权利（1）言论自由：公民有言论自由的权利，可以自由表达自己的意见和看法。
（2）宗教崇奉自由：公民有宗教崇奉自由的权利，可以选择自己崇奉的宗教。
（3）人身自由：公民有人身自由的权利，不受非法侵犯。
（4）财产权利：公民有财产权利，可以合法拥有、应用和处置自己的财产。
（5）受教育权利：公民有受教育的权利，国家保障公民接受教育的权利。
2. 公民的基本义务（1）守法：公民应当恪守国家法律法规，不得违法乱纪。
（2）维护社会秩序：公民应当维护社会秩序，不得参与破坏社会稳定的行为。
（3）尊重他人权利：公民应当尊重他人的权利和尊严，不得侵犯他人的合法权益。
（4）参与社会公共事务：公民应当积极参与社会公共事务，为社会发展贡献自己的力量。
三、拓展延伸1. 请同砚们结合自身实际，思考自己在平时生活中如何行使自己的公民权利和履行公民义务。
2. 请同砚们就公民的基本权利和义务，展开小组讨论，探讨其中的利与弊。
四、教室检测请同砚们回答以下问题：1. 请列举一个公民的基本权利。
2. 请列举一个公民的基本义务。
3. 你认为公民的基本权利和义务对于社会的发展有何重要性？五、课后作业1. 查找资料，了解我国《宪法》中关于公民的基本权利和义务的相关内容。
2. 思考并总结自己对公民的基本权利和义务的理解，写一篇心得体会。
六、教学反思通过本节课的进修，学生应该对公民的基本权利和义务有了更深入的了解，培养了自己的法治认识和责任感。
希望同砚们能够在平时生活中积极行使自己的权利，履行自己的义务，为社会的发展做出贡献。
《公民的基本权利和义务导学案-2023-2024学年道德与法治统编版》
《公民的基本权利和义务》导学案第一课时一、导学目标1. 了解公民的基本权利和义务的概念及其重要性。
2. 掌握公民的基本权利和义务的主要内容和范围。
3. 能够分辨不同情境下公民的权利和义务。
4. 培养学生的公民意识和法治观念。
二、导学内容1. 公民的基本权利（1）生存权、发展权、教育权、就业权、住房权等基本权利；（2）言论自由、宗教信仰自由、结社自由、隐私权等基本权利；（3）参政权、知情权、监督权等基本权利。
2. 公民的基本义务（1）宪法、法律规定的义务；（2）社会道德及公序良俗规范的义务；（3）公民应有的自觉、积极、奉献的义务。
三、导学步骤1. 导入：通过引用相关法律法规、案例或新闻事件，引发学生对公民权利和义务的思考和讨论。
2. 学习：介绍公民的基本权利和义务的概念，并结合具体案例分析不同情境下的权利和义务。
3. 拓展：引导学生思考公民的权利和义务与社会稳定、法治建设的关系，以及个人责任与社会责任的平衡。
4. 实践：设计小组讨论、角色扮演、案例研究等活动，让学生在实际情境中体验并实践公民的基本权利和义务。
5. 总结：总结本节课学习的重点内容，强调公民意识和法治观念的培养。
四、导学评价1. 教师可通过课堂讨论、小组展示、个人作业等形式对学生进行评价，考察其对公民的基本权利和义务的理解和应用能力。
2. 鼓励学生在日常生活中积极参与社会实践活动，提升公民素质和社会责任感。
3. 定期组织公民知识竞赛、社会实践活动等，激发学生学习公民的兴趣和热情。
五、拓展延伸1. 鼓励学生关注社会热点问题，关注公民权利和义务的最新动态，培养批判性思维和社会参与能力。
2. 建议学校开设公民教育课程，加强对学生公民素质和法治观念的培养和教育。
3. 鼓励学生参与学校组织的志愿者活动、社会公益活动等，培养学生爱心、责任心和奉献精神。
通过本《公民的基本权利和义务》导学案的学习，相信学生能够更深入地了解和掌握公民的基本权利和义务，进一步提升公民素质和法治观念，为未来的社会参与和发展奠定良好的基础。
思想品德上册《法律规定公民的权利和义务》教案
《法律规定公民的权利和义务》一、教学目标：1. 让学生理解公民的权利和义务的含义和关系。
2. 使学生掌握法律规定的公民权利和义务的内容。
3. 培养学生尊重和维护他人权利，履行公民义务的意识。
二、教学重点：1. 公民的权利和义务的含义和关系。
2. 法律规定的公民权利和义务的内容。
三、教学难点：1. 公民权利和义务的平衡和协调。
2. 学生如何在实际生活中履行公民义务，尊重和维护他人权利。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解公民的权利和义务的含义和关系，法律规定的公民权利和义务的内容。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解公民的权利和义务。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在实际生活中履行公民义务，尊重和维护他人权利。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考公民的权利和义务的含义和关系。
2. 讲解：讲解法律规定的公民权利和义务的内容，强调公民权利和义务的平衡和协调。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生深入理解公民的权利和义务。
4. 小组讨论：分组讨论如何在实际生活中履行公民义务，尊重和维护他人权利。
5. 总结：总结本节课的主要内容，强调学生在实际生活中要履行公民义务，尊重和维护他人权利。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的参与程度，了解他们对公民权利和义务的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的深度和广度，判断他们是否能够将理论知识应用于实际情况。
3. 作业完成情况：评估学生的作文，了解他们如何将在课堂上学习到的知识应用到实际生活中。
七、教学资源：1. 教材：《思想品德上册》相关章节内容。
2. 案例材料：收集一些关于公民权利和义务的实际案例。
3. 投影仪：用于展示案例材料和教学PPT。
八、教学步骤：1. 引入新课：通过讲解权利和义务的概念，引导学生思考权利和义务之间的关系。
2. 讲解法律规定：详细讲解法律对公民权利和义务的具体规定。
3. 案例分析：分享一些真实的案例，让学生分析案例中的人物是如何行使自己的权利和履行义务的。
《公民的基本权利和义务导学案》
《公民的基本权利和义务》导学案一、导入在我们的平时生活中，我们常常听到“公民的权利和义务”这个观点。
那么，你知道公民的基本权利和义务是什么吗？今天我们就来进修一下这个重要的内容。
二、进修目标1. 了解公民的基本权利和义务的观点；2. 掌握公民的基本权利和义务的具体内容；3. 能够运用所学知识，明确自己作为公民应该承担的责任。
三、进修内容1. 公民的基本权利：- 生命权：每个公民都有权利享有生命；- 财产权：每个公民都有权利拥有、应用、处分自己的财产；- 人身自由权：每个公民都有权利自由出入、居住、选择职业等；- 言论、出版、会议、结社自由权：每个公民都有表达自己观点的自由；- 崇奉宗教自由权：每个公民都有崇奉宗教的自由；- 受教育权：每个公民都有接受教育的权利。
2. 公民的基本义务：- 恪守法律：每个公民都有恪守国家法律的义务；- 维护国家利益：每个公民都有维护国家利益的义务；- 尊重他人权利：每个公民都有尊重他人权利的义务；- 参与社会活动：每个公民都有参与社会活动的义务；- 奉献爱心：每个公民都有奉献爱心的义务；- 维护社会公共秩序：每个公民都有维护社会公共秩序的义务。
四、进修方法1. 阅读相关资料，了解公民的基本权利和义务的具体内容；2. 讨论交流，分享自己对公民的基本权利和义务的理解；3. 案例分析，分析实际生活中公民的权利和义务的具体表现。
五、教室练习1. 请列举三条公民的基本权利；2. 请列举三条公民的基本义务；3. 请结合实际案例，分析一个公民违反基本权利或义务的情况，并提出解决方案。
六、拓展延伸1. 请就如何维护自己的权利和履行自己的义务谈谈你的看法；2. 请就如何提高公民认识，增进社会和谐发展提出你的建议。
七、总结反思通过本节课的进修，我们了解了公民的基本权利和义务的观点及内容，希望大家能够在平时生活中注重维护自己的权利，积极履行自己的义务，共同建设和谐美好的社会。
八年级思想品德上册法律规定公民的权利和义务教案
八年级思想品德上册法律规定公民的权利和义务教案一、教学目标：1. 让学生理解公民权利和义务的含义及其相互关系。
2. 使学生掌握我国宪法和法律规定的主要公民权利和义务。
3. 培养学生尊重他人权利、履行义务的意识。
二、教学内容：1. 公民权利和义务的含义：宪法和法律规定公民享有的权益和应承担的责任。
2. 公民权利和义务的关系：权利与义务相互依存、相互促进。
3. 我国宪法和法律规定的主要公民权利：人身权利、政治权利、经济权利、社会权利等。
4. 我国宪法和法律规定的主要公民义务：遵守宪法和法律、维护国家利益、履行兵役义务、纳税义务等。
三、教学重点：1. 公民权利和义务的含义及其相互关系。
2. 我国宪法和法律规定的主要公民权利和义务。
四、教学难点：1. 公民权利和义务的平衡与协调。
2. 学生如何将理论知识运用到实际生活中。
五、教学方法：1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式引导学生思考，提高学生对公民权利和义务的认识。
2. 案例分析：列举典型实例，使学生更好地理解公民权利和义务的具体内容。
3. 小组合作：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。
4. 课堂互动：设置情景剧，让学生参与表演，增强课堂趣味性。
教案示例：第一课时：1. 导入新课：讲解公民权利和义务的含义及其相互关系。
2. 讲授我国宪法和法律规定的主要公民权利和义务。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生深入了解公民权利和义务的具体内容。
4. 课堂互动：设置情景剧，让学生参与表演，增强课堂趣味性。
第二课时：1. 复习导入：回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。
2. 深入讲解公民权利和义务的关系，引导学生正确处理权利与义务的关系。
3. 小组合作：讨论如何将理论知识运用到实际生活中，履行公民义务。
4. 总结课堂：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
六、教学评价：1. 采用课堂问答、讨论、案例分析等方式，及时了解学生在学习过程中的理解和掌握情况。
2. 关注学生在小组合作、课堂互动中的表现，评估其团队协作能力和口头表达能力。
《公民基本义务导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本义务》导学案一、导学目标1. 了解公民基本义务的含义和重要性。
2. 掌握公民基本义务的具体内容和履行方式。
3. 培养学生的社会责任感和公民认识。
二、导学内容1. 公民基本义务的定义2. 公民基本义务的内容3. 公民基本义务的履行方式三、导学过程1. 导入引导向学生提出以下问题：你认为作为一个公民，你有哪些义务需要履行？为什么要履行这些义务？请谈谈你的看法。
2. 进修探究（1）公民基本义务的定义公民基本义务是指公民在国家法律规定下应当履行的责任和义务，是公民为了国家和社会的发展而应尽的义务。
（2）公民基本义务的内容公民基本义务包括但不限于：守法、纳税、参与义务教育、珍爱环境、参与公共事务等。
（3）公民基本义务的履行方式公民应当自觉履行公民基本义务，恪守国家法律法规，积极参与社会活动，为社会和国家的发展贡献力量。
3. 拓展延伸请学生结合身边的例子，讨论公民基本义务在现实生活中的重要性和影响。
四、总结反思通过本节课的进修，学生应当认识到作为公民，履行公民基本义务是每个人应尽的责任，只有每个人都尽到自己的义务，社会才能更加和谐稳定。
同时，学生也应当认识到自己的身份和责任，积极参与社会活动，为社会的进步和发展贡献自己的力量。
五、作业安置请学生撰写一篇文章，谈谈自己对公民基本义务的理解和看法，并结合自身经历或身边事例进行阐述。
同时，要求学生在平时生活中，自觉履行公民基本义务，做一个合格的公民。
六、课后反馈在下节课上，老师将让学生进行展示和分享，鼓励学生积极表达自己的观点和看法，增进学生之间的交流和互动。
同时，老师也将根据学生的表现和作业情况，及时进行评判和指导，帮助学生更好地理解和掌握公民基本义务的重要性和意义。
《公民基本权利导学案-2023-2024学年初中道德与法治统编版》
《公民基本权利》导学案
导学目标：通过进修本文，学生将了解公民基本权利的观点、种类和意义，培养学生的法律认识和公民责任感。
导学内容：
一、什么是公民基本权利？
公民基本权利是指公民在国家法律规定下所享有的权利，包括生存权、财产权、人身权、政治权利等。
在宪法和法律的保障下，公民可以依法享有这些权利，同时也要履行相应的义务。
二、公民基本权利的种类
1. 生存权：包括生命权和健康权，国家保障公民的生命安全和身体健康。
2. 财产权：包括财产所有权和财产处分权，公民有权拥有、应用和处分自己的财产。
3. 人身权：包括人身自由权和人格尊严权，公民有权自由出入、言论自由等。
4. 政治权利：包括选举权、被选举权等，公民有权参与国家政治活动。
三、公民基本权利的意义
1. 保障公民的合法权益，维护社会公平公理。
2. 增进社会进步和民主发展，推动国家法治建设。
3. 增强公民的法律认识和责任感，培养公民的社会责任感和积极参与认识。
导学活动：
一、讨论：请学生就自己认为的公民基本权利进行讨论，分组讨论后进行汇报。
二、案例分析：请学生针对一些具体案例，分析其中的公民基本权利问题，并提出解决方案。
三、角色扮演：请学生分角色扮演不同的公民，模拟在不同情况下如何维护自己的公民基本权利。
四、小结：请学生结合本文内容，总结公民基本权利的观点、种类和意义，写下个人体会和感想。
导学反思：
通过本文的进修，学生对公民基本权利有了更深入的了解，增强了法律认识和公民责任感。
希望学生在平时生活中能够珍惜自己的权利，同时也能够履行相应的义务，为社会的和谐稳定贡献自己的力量。
法律规定公民的权利和义务 学案
结合此案，预习课本内容，完成综合能力训练78页网络填空。
3、在2008年的“两会”上，三位分别来自广东、上海、重庆的农民工人大代表格外“抢眼”。农民工当选全国人大代表
①有利于维护社会公平②能从根本上解决农民工这一弱势群体面临的困难
③充分反映了人民是国家的主人④ 是人民代表大会代表广泛性的真实体现
A.②③④B.①②④C.①③④D.①②③
4、班长小宋总能尽职尽责做好班级工作。他尊敬老师，关心同学，带领同学们积极创建优秀班集体，被评为省级“优秀学生干部“。以上材料 说明了
周次：学科：政治主备人:审核人;
备课日期：授课日期：授课人：
课题
法律规定公民的权利和义务
课型
新授课
课时
1课时
学习目标
情感态度价值观：尊重法律，尊重权利，依法正确行使权利，认真履行公民义务，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益。
能力：能够正确理解法律的特殊性、公民权利和义务的一致性，提高依法行使权利，自觉履行义务的能力。
(2)江某履行了宪法规定的哪些义务?
(3)公民应当怎样依法行使权利和履行法定义务?
反
思
体味领悟
马克思的名言——没有无权利的义务，也没有无义务的权利。
2、阅读课本88页正文。
总结一下权利和义务的关系，并一一举例说明。
3、阅读章某的案例。
议一议章某能打赢这场官司吗？为什么？
（四）依法行使权利自觉履行义务
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《法律规定公民的权利和义务》复习学案（一）
一、知识要点回顾
1、法律是特殊的行为规范
（1）与道德相比较，法律有三个基本特征；一是；
二是；三是。
其中最主要
的特征是。
（2）法律对全体社会成员具有普遍约束力，主要表现在以下几个方面：
第一；
第二。
（3）法律的本质
法律是意志和利益的体现，我国法律是
意志和利益的体现。
2、公民权利和义务的关系
（1）相互联系，密不可分，表现在，，
（2）一致的，表现在。
3、我国公民权利和义务
①在我国，公民都一律平等的天享受宪法和法律规定的权利，还必须自觉履行各项法定义务。
其中宪法规定的权利和义务称为权利和义务，如：权利和义务。
②我国公民的权利和义务是的。
主要表现在：公民的权利和义务是的；公民的某些权利和义务是的，在某些条件下，权力就是义务，
义务就是权利，如；公民的权利和义务是的。
4、依法行使权利，自觉履行义务
①公民在行使权利的时候，不得超越的范围，不得损害的、的、的利益和的合法权益；要他人的权利；要限制在法律和的范围，而不能超越其范围。
②公民的合法权利受到侵害时，有权运用法律保护自己的权利。
但要采用的方式，不能采用非法手段。
否则将会受到法律的制裁。
③在我国，公民履行义务要做到：，我们积极去做；，就必须去做；，就坚决不做。
④行使权利，履行义务，是的集中体现。
二、基础闯关
1、有人说：权力是橄榄球，我要抢到手；义务是足球，我要踢得远远的。
这种说法（）
A、正确，认识到权力和义务是统一的。
B、错误，没有认识到权力和义务是统一的
C、正确，认识到权利和义务都是有法律规定的
D、错误，没有认识到权利和义务是可以分离的
2 、下列既是公民享有的权利，又是公民必须履行的义务是（）
A、受教育
B、依法纳税
C、宗教信仰自由
D、维护国家安全
3、“如果没有一个能够使人们遵守法律规范的机构，法律也就等于零”，这表明法律的实施必须依靠（）
A、国家强制力
B、社会舆论
C、人们的信念
D、道德和纪律
4、北京市原副市长刘志华利用职务之便为他人谋取利益，索取和收受他人巨额财务，被判处死刑，缓期执行。
对此，小刚说“刘志华是国家高级工作人员，因此，不应该判处他这么重的刑罚。
”小刚的这种说法，主要没有认识到（）
Ａ、法律有国家制定或认可的B、法律和道德是有区别的
C、一般违法和犯罪是有区别的
D、法律面前，人人平等
5、八年级学生小王说：“受教育是我的权利，我想上学就上学，不想上学就不上。
”这种说法（）
①、片面强调自己享有的权利，忽视了自己应履行的义务②、是法制观念和公民意识淡薄的表现③、割裂了权利和义务的一致性
A、①②
B、②③
C、①②③
D、①③
三、看社会，用法律
1、在养犬管理专项整治中，一些市民认为“养犬不养犬，如何养犬，是自己的事，他人无权过问。
”这些市民没有认识到（）
①、自己享有权利②、自己应履行义务③、公民行使权力时要尊重他人的权利④权利和义务具有一致性
A、①②③
B、②③④
C、①③
D、②④
2、小明和校外网友聊天时，在同学小凤不知情的情况下，将小凤的住址、电话、QQ等信息告诉了对方，小凤为此遭到对方骚扰，学习和生活受到了严重影响。
老师知道后批评了小明，但小明却说：“我有言论自由，这是我的权利”。
请结合本节所学知识，帮小明分析一下错在哪里？。