【2020-02-18】医院新冠防控培训
医院防控知识培训计划
医院防控知识培训计划一、前言新型冠状病毒肺炎疫情发生后，我国医疗系统面临了前所未有的挑战。
为了保障医务人员的安全和健康，确保医院的正常运转，我们需要建立一套完善的防控体系和培训计划。
本次培训计划旨在向医院全体员工传授疫情防控知识，提高员工自我防护意识，规范工作流程，减少感染风险，共同应对疫情挑战。
二、培训内容1. 病毒知识- 了解新型冠状病毒的特点、传播途径、潜在危害和致病过程。
- 学习新型冠状病毒的检测和诊断方法。
- 掌握新型冠状病毒肺炎的防治原则和方法。
2. 个人防护知识- 掌握正确佩戴口罩、手套和防护服的方法。
- 学习正确洗手和消毒的方法。
- 掌握与患者接触前后的个人防护措施。
3. 医院感染控制知识- 学习医院感染控制的基本原则和标准操作规程。
- 掌握医院内各类消毒、隔离和消毒控制措施。
4. 医院紧急处置措施- 学习突发疫情的紧急处置措施。
- 掌握重症患者的救治技术和流程。
5. 心理健康培训- 了解疫情对医护人员心理健康的影响。
- 学习缓解压力、调适情绪的方法。
三、培训形式1. 理论学习- 通过专业培训课件、视频和书籍等形式，进行知识传授。
- 举办专题讲座，邀请专家学者进行现场授课。
2. 实践操作- 安排小组学习，进行口罩、手套、防护服的正确佩戴演练。
- 在感染控制科、重症监护室等科室进行现场观摩。
3. 模拟演练- 定期组织疫情防控模拟演练，提高医务人员的应急处置能力和团队协作能力。
四、培训对象本次培训主要针对医院全体员工，特别是医生、护士、医技人员和行政管理人员。
五、培训安排1. 培训周期- 将分为初期培训、中期考核和后期巩固三个阶段，总计半年时间。
2. 培训时间- 定期安排每周一次的培训时间，每次培训不少于2个小时。
3. 培训形式- 结合线上和线下培训，采取多种形式，丰富培训内容。
4. 考核安排- 中期考核：通过模拟考试、实际操作等方式对医务人员进行检验和评估。
- 后期巩固：定期开展知识复习、思维拓展和技能提升培训。
新冠防控培训计划医院
新冠防控培训计划医院一、前言近年来，新型冠状病毒（COVID-19）疫情在全球范围内蔓延，给人类社会的生产生活带来了严重影响。
作为医疗机构，我们需要时刻关注疫情动态，加强对新冠病毒的认识，并制定相应的防控措施，以保障医院内部和患者的安全。
为此，我们制定了新冠防控培训计划，以提高医护人员对疫情的认知和应对能力，全力应对疫情。
二、培训目标1. 增强医护人员对新冠病毒的认识和理解，掌握其传播途径和病情特点。
2. 掌握正确的防护措施和操作流程，提高医护人员的个人防护意识和能力。
3. 加强医院内部感染控制管理，确保患者和医护人员的安全。
4. 提高医护人员的危机应对能力，保障医院防疫工作的顺利开展。
三、培训内容1. 新冠病毒知识普及1.1 病毒概况：病毒起源，病毒结构，感染途径等。
1.2 病情特点：新冠病毒的传播途径，潜伏期，临床表现等。
1.3 疫情形势：全球疫情发展动态，国内外应对措施等。
2. 个人防护知识培训2.1 防护装备：口罩、手套、护目镜等的正确佩戴方法。
2.2 洗手消毒：正确的洗手消毒方法和频率。
2.3 防护流程：接诊、诊疗、护理中的防护要求和程序。
3. 医院感染控制管理3.1 区域管理：根据病情等级划分医疗区域，做好病人隔离管理。
3.2 空气传播防护：加强空气传播感染的防护和控制措施。
3.3 感染监测：建立感染监测机制，对病情发展动态进行持续跟踪和分析。
4. 危机应对培训4.1 应急处置：针对疫情暴发情况的快速响应和处置计划。
4.2 信息发布：应对疫情传播过程中的舆情应对和信息发布策略。
四、培训方法1. 理论讲座：邀请专业医护人员进行新冠病毒知识普及和防护技能培训。
2. 案例分析：通过分析前期病例的治疗过程和效果，总结相关经验和教训。
3. 模拟演练：开展新冠病毒感染应急演练，提高医护人员的应急处置能力。
4. 网络学习：导入在线学习平台，为医护人员提供有针对性的学习资源。
五、培训评估1. 学习考核：定期组织考核测试，检验医护人员的学习成果和掌握程度。
医院应对新冠肺炎疫情防控工作培训
如何出现早期临床表现，是否意味着自己被感染了？
如与发病病例（疑似和确诊病例）有如下接触情形之一者属于密切接触者： 1、与病例共同居住、学习、工作或其他密切接触的人员。 2、诊疗、护理、探视病例时未采取有效防护措施的医护人员、家属或其他与病例 有类似近距离接触的人员。 3、病例同病室的其他患者及其陪护人员。 4、与病例乘座同一交通工具并有近距离接触的人员。 5、现场调查人员，调查经评估认为符合条件的人员。
应根据本机构的特点，设置集中的过渡病区或在普通病区内设置过渡病房
安 置 人 员 需住院治疗待排除新冠肺炎且非疑似新冠的患者。
防护要求
医用防护口罩、隔离衣、帽子、手套，酌情 佩戴护镜或面屏及鞋套。
出 过 渡 病 房 根据检测、检查结果及时鉴别诊断后转出。
常 见 问 题 定位不清，防护过度，留置时间过长。
08 重点科室新冠肺炎疫情防控 工作指引
08 重 点 科 室 新 冠 肺 炎 疫 情 防 控 工 作 指 引
管切开处等所有开放通道或创口;用浸有消毒液的双层布单包裹尸体，装入双层尸体袋中，由专用车辆直接送至 指定地点尽快火化。 • 死亡患者住院期间使用的个人物品经消毒后方可由家属带回家.
工作人员个人防护:按照要求和规范的流程穿脱防护用品
07 医院过渡病房的管理指引
医院新冠感控培训计划
医院新冠感控培训计划一、培训背景新型冠状病毒感染已经成为全球性的公共健康事件，给人们的生活和健康带来了严重威胁。
在疫情防控工作中，医院是一线抗击疫情的重要阵地，医务人员是保障人民群众生命安全和身体健康的主力军。
为了做好医院内部的新冠病毒感染防控工作，提高医务人员应对新冠病毒感染的能力和水平，保障医院内部的安全和稳定，制定医院新冠感控培训计划是十分必要的。
二、培训目标1. 提高医务人员对新冠病毒感染预防和控制的认识，增强预防意识和防护能力。
2. 掌握新冠病毒感染的诊断和治疗知识，提高对病情的判断和处理能力。
3. 加强对新冠病毒感染防控的管理和监督，保障医院内部环境的安全和卫生。
4. 提高医务人员的团队协作和应急处理能力，做到统一部署、快速响应，确保疫情防控取得胜利。
三、培训内容1. 新冠病毒感染基础知识（1）新冠病毒感染的传播途径和特点；（2）新冠病毒感染的临床表现和诊断方法；（3）新冠病毒感染的预防和控制措施。
2. 防护装备的正确使用和管理（1）口罩、防护服等防护装备的选择和使用方法；（2）防护装备的清洁、消毒和管理规范。
3. 院内环境的清洁和消毒（1）医院内部的环境清洁和消毒制度；（2）医疗器械、床单、衣物等物品的定期清洁和消毒。
4. 职业暴露的防控措施（1）医务人员在工作过程中的职业暴露风险；（2）应对职业暴露的预防和处理方法。
5. 医院内部的疫情防控管理（1）建立健全的疫情防控管理机制；（2）对医院内部员工进行疫情防控意识和纪律的教育和管理。
6. 应急处理和团队协作（1）疫情防控的应急处理流程和预案；（2）医务人员的团队协作和统一指挥制度。
四、培训方法1. 线上学习：通过专业的培训机构或者平台发布相关视频、文档等学习材料，尤其是对基础知识和操作技能进行系统性、全面性的讲解和演示。
2. 线下演练：利用模拟患者、模拟病房等场景进行操作和处置演练，以盘活医务人员的状态和技能，提前预演处理不同情况和环境下的疫情防控工作。
医院疫情防控人员培训计划
医院疫情防控人员培训计划一、培训背景新冠疫情的全球蔓延给人类社会带来了巨大的冲击，医院作为疫情防控的重要阵地，医护人员必须具备应对疫情的能力和技能。
为了提升医院疫情防控人员的综合能力，保障医院内部环境的安全和稳定，特制定此医院疫情防控人员培训计划。
二、培训目标1. 了解疫情防控知识，掌握疫情识别和初步处理能力；2. 掌握个人防护装备的正确佩戴方法和使用技巧；3. 掌握疫情传播路径，有效开展风险评估和控制工作；4. 提高应对突发公共卫生事件的应急处置能力；5. 增强团队合作和协作能力，保障医院疫情防控工作的顺利进行。
三、培训内容1. 疫情防控基础知识培训了解疫情传播途径、病原体特性、病例诊断标准、个人防护要求等基本知识。
2. 疫情防控个人防护装备培训介绍各类个人防护装备的种类、正确佩戴方法以及使用注意事项。
3. 疫情防控传播途径控制培训针对医院内部环境，介绍病毒传播途径、感染源控制、环境清洁消毒等防控措施。
4. 疫情防控应急处置培训介绍突发公共卫生事件应急处置流程、团队合作和配合要点等。
5. 疫情防控团队协作培训通过模拟演练和实际操作，培养医护人员的团队合作和应急协作能力。
四、培训方法1. 理论讲授：通过专业讲师的讲解，向医护人员传授各项疫情防控知识和技能；2. 操作演练：组织医护人员进行疫情防控操作演练，检验培训效果；3. 案例分析：通过疫情防控实际案例分析，让医护人员更好地理解和掌握相关知识；4. 互动交流：鼓励医护人员在培训中进行互动交流，促进学习效果和知识沉淀。
五、培训时间和地点该培训计划将分阶段进行，预计耗时2周，培训地点设在医院专门的培训场地或者培训教室。
六、培训评估1. 培训前的评估：通过问卷调查等形式了解医护人员的疫情防控基础知识水平和实际工作能力，为培训定向提供依据；2. 培训中的评估：培训过程中定期组织小测验、操作演练和案例分析，检查医护人员的学习情况和掌握程度；3. 培训后的评估：培训结束后再次组织测试，评估医护人员的整体培训效果。
医院新冠防控培训计划方案
一、背景为深入贯彻落实国家关于新冠肺炎疫情防控的决策部署，切实保障人民群众及医护人员的身体健康和生命安全，提高我院应对突发公共卫生事件的能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》和《医疗机构传染病防治工作规范》，结合我院实际情况，特制定本培训计划方案。
二、培训目标1. 提高全体医护人员对新冠肺炎的认识，了解疫情发展趋势和防控措施。
2. 熟练掌握新冠肺炎病例的发现、报告、隔离、治疗、护理等流程。
3. 提高医护人员个人防护意识和防护技能，降低职业暴露风险。
4. 增强我院各部门之间的协同配合能力，确保疫情防控工作的有序开展。
三、培训对象1. 全体医护人员，包括临床医生、护士、医技人员、行政管理人员等。
2. 各科室负责人及科室骨干。
3. 新入职员工及实习生。
四、培训内容1. 新冠肺炎基础知识：病原学、传播途径、临床表现、诊断标准等。
2. 预防控制措施：个人防护、手卫生、消毒、隔离、监测、报告等。
3. 病例发现、报告、隔离、治疗、护理等流程。
4. 医疗废物处理、防护用品使用与回收等。
5. 应急处置预案：疫情监测、病例报告、隔离病区设置、物资保障等。
6. 心理疏导：针对疫情带来的心理压力，进行心理疏导和关爱。
五、培训方式1. 专题讲座：邀请专家进行新冠肺炎防控知识讲座，讲解疫情形势、防控措施等。
2. 案例分析：针对实际病例，进行讨论分析，提高应对能力。
3. 实操演练：开展防护用品穿戴、消毒、隔离等实操演练，提高实际操作技能。
4. 视频教学：利用网络资源，观看相关疫情防控视频，拓宽知识面。
5. 互动交流：组织线上、线下交流，分享经验，解答疑问。
六、培训时间1. 新冠肺炎基础知识培训：每周一、三、五下午2:00-4:00。
2. 实操演练：每月第二周周六上午8:00-11:00。
3. 心理疏导：每月第四周周二下午2:00-4:00。
4. 案例分析：每月第三周周三下午2:00-4:00。
七、考核评估1. 培训结束后，对参训人员进行考核，确保培训效果。
医院新冠防控培训课件
• 三问：工作服清洁吗？可复用的防护用品及时消毒了吗？ 保存正确吗？
• 四问：接触“疑似新冠”的患者，立即，记得，一定是立 即终末消毒做了吗？
我们管不了别人，更改变不了别人的行为，在这种情况下，请管 好你的手和口鼻，管好你的工作环境表面，才是对自己的健康实 实在在的负责！总比遥想他人“应该做什么”更来得实际！！！
*** *******医院 2020年2月18日
流行病学特点
中国疾控中心：2019-nCOV 环境表面可以长时间存在！
面对传播能力极强的新冠 病毒，该如何防控感染呢？
早发现！ 早报告！
重点 关注
早隔离！
早治疗！
2020年1月20日：乙类按甲类传染病管理
依法采取隔离
或控制传播措施
防控：基于传播途径的防控
封针眼的
符
合
要
求
的
拉链
防
密封
护
胶条
服
配发的
克
防护服！
服
困
难
、
没有密封条，拉
保
链直接暴露！
障
安
全 面对不合格的防护服，
只能在加穿一层防渗透
一次性隔离衣了！
高风险医务人员防护脱除流程
1. 手卫生 2. 脱护目镜、外层帽子、
外层口罩 3. 脱隔离服及外层手套 4. 脱防护服、防水靴、
鞋套、内层手套 5. 手卫生 6. 脱帽子 7. 脱防护口罩 8. 手卫生
终末消毒
• 定义：传染源离开有关场所后，进行的彻底的消毒处理。不 必对室外环境（包括空气）开展大面积消毒。
• 病例和感染者短暂活动过的无明显污染的场所，无需进行终 末消毒。
医院新冠疫情防控培训内容
新冠病毒主要通过呼吸道飞沫传播和接触传播。飞沫传播指患者喷嚏、咳嗽、说 话的飞沫，呼出的气体近距离直接吸入导致感染；接触传播指飞沫沉积在物品表 面，接触污染手后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜导致感染。
临床表现与诊断方法
临床表现
新冠病毒感染的潜伏期通常为1-14天，多为3-7天。临床表现以发热、干咳、乏力为主，部分患者可伴有鼻塞、 流涕、咽痛、肌痛和腹泻等症状。重症患者多在发病一周后出现呼吸困难和低氧血症，严重者可快速进展为急性 呼吸窘迫综合征、脓毒症休克等。
继续推进新冠病毒疫苗的接种工作， 提高疫苗接种覆盖率，降低病毒传播 风险。
完善常态化防控机制
建立健全医院常态化疫情防控机制， 加强日常监测、预警和处置能力，确 保医院安全有序运行。
加强医护人员培训
定期开展医护人员新冠疫情防控培训 ，提高医护人员的防控意识和技能水 平，保障医疗质量和安全。
强化患者和家属宣传教育
医院新冠疫情防控培 训内容
目录
• 新冠病毒概述 • 医院感染防控策略 • 患者管理与救治措施 • 医务人员个人防护要求 • 环境清洁与消毒管理 • 总结与展望
01
新冠病毒概述
病毒特性与传播途径
病毒特性
新冠病毒属于冠状病毒科，是一种单股正链RNA病毒。它具有包膜，形态上呈圆 形或椭圆形，直径约60-140纳米。病毒对紫外线和热敏感，56℃30分钟、乙醚 、75%乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒。
空气过滤
采用高效空气过滤器对空气中的病毒进行过滤，适用于有人员活动的 场所。需定期更换过滤网，保证过滤效果。
物体表面清洁和消毒操作指南
清洁
使用清水或清洁剂对物体表面进行擦拭，去除污渍和有机 物。
医院新冠培训方案及培训计划
医院新冠培训方案及培训计划一、前言新冠疫情自2020年开始以来，给全球范围内的医院和医护人员带来了前所未有的挑战。
为了有效预防和控制新冠病毒的传播，医院需要对全体医护人员进行新冠病毒的相关培训，使他们能够正确理解新冠病毒的传播途径、症状和预防措施，确保医护人员在疫情期间能够有效地应对患者的治疗和管理。
本文将针对医院对新冠病毒的培训需求，制定一套完整的医院新冠培训方案及培训计划，以便有针对性地提高医护人员对新冠病毒的认识和控制能力。
二、医院新冠培训方案1. 培训内容（1）新冠病毒的基本知识- 新冠病毒的传播途径- 新冠病毒的症状和临床表现- 新冠病毒的预防措施- 新冠病毒的诊断和治疗方法（2）新冠病毒的防控措施- 医院内部的新冠防控措施- 医疗器械的清洁和消毒- 新冠病毒的隔离管理（3）医护人员的个人防护- 医护人员的个人防护装备的正确佩戴方法- 医护人员的个人卫生习惯（4）新冠病毒的心理疏导- 如何处理新冠病毒带来的心理压力- 如何应对新冠病毒的恐慌情绪2. 培训方式（1）线上培训- 制定线上学习课程，包括PPT、视频、在线测验等形式- 制定线上学习平台，让医护人员可以随时随地进行学习（2）线下培训- 安排专业的医疗专家为医护人员进行面对面的培训- 定期举办研讨会和工作坊，让医护人员可以互相交流和学习3. 培训对象全院所有医疗人员，包括医生、护士、技术人员等。
4. 培训目标（1）使医护人员全面了解新冠病毒的基本知识，提高他们对新冠病毒的认知水平（2）让医护人员掌握新冠病毒的防控措施，提高他们的自我防护能力（3）提高医护人员针对新冠病毒的心理疏导能力，保障他们的心理健康5. 培训评估（1）培训前的调查问卷，了解医护人员对新冠病毒的认知情况（2）培训后的测验，检查医护人员对新冠病毒的掌握程度（3）医护人员的实际操作和应用情况的观察6. 培训资料（1）PPT课件（2）视频资料（3）在线学习平台（4）教材和手册7. 培训时间根据实际情况，分批次进行培训，每次培训时间不超过3天。
医院新冠肺炎防控防疫知识培训
ｘｘｘ医院防控知识培训
ｘｘｘ医院防控知识培训由医生组组长或院感办完成，其他医生予以配合。
一、培训的内容
包括防护用品的穿戴、办公室内外的清洁消毒、医疗废弃物的处理、生活废弃物的处理、疑似或确诊病例如何检查、隔离、转诊等，应急演练、用餐培训、日常管理培训。
二、培训的形式
采用微信联系群或电话随机调查问卷。
三、培训的对象
,
全院所有员工。
四、培训考核
主要是怎样防护用品的穿戴、消毒、防交叉感染、相关传染病防护指南常规。
五、防控措施
按政府要求做到七个到位。
主体责任落实到位，防控方案制定到位，员工信息排摸到位，联动防控机制到位，防控物资准备到位，安全生产保障到位并强化员工管理，强化就餐管理，强化卫生防护，强化教育宣传，强化应急预案。
医院新冠防控培训ppt课件
穿戴防护用品注意事项
护目镜的佩戴方法
松紧式的护目镜应戴在头部防护最外面，眼镜架式（外形 类似眼镜）的护目镜应戴在帽子内（挂在耳朵上）；
防止护目镜起雾方法：涂抹肥皂或少许碘伏。 每班下班前擦拭消毒，放清洁干燥盒内保存！
及时消毒、正确存放，方可保护你的眼！
穿戴防护用品注意事项 隔离衣
普通隔离衣
防渗一次性 隔离衣
*** ******* 医院 2020年2月18日
流行病学特点
中国疾控中心：2019-nCOV 环境表面可以长时间存在！
面对传播能力极强的新冠
病毒，该如何防控感染呢
？ 早发现！
早报告！
重点 关注
早隔离！
早治疗！
2020年1月20日：乙类按甲类传染病管理
依法采取隔离
或控制传播措施
防控：基于传播途径的防控
符
封针眼的
合
要
求
的
拉链
防
密封护Leabharlann 胶条服配发的
克
防护服！
服
困
难
、
没有密封条，拉
保
链直接暴露！
障
安
全 面对不合格的防护服，
只能在加穿一层防渗透
一次性隔离衣了！
高风险医务人员防护脱除流程
? 手卫生 ? 脱护目镜、外层帽子、
外层口罩 ? 脱隔离服及外层手套 ? 脱防护服、防水靴、
鞋套、内层手套 ? 手卫生 ? 脱帽子 ? 脱防护口罩 ? 手卫生
进入隔离留观室或需要近距离（1米以内）对“疑似新冠”患 者进行高风险操作的医护人员，包括处理该患者血液标本的检 验人员，穿着要求及流程。
高风险医务人员防护着装流程
我们为什么要在防护服上加穿隔离衣？
新冠肺炎医院感染防控知识培训
03 防控策略与措施
预防措施
加强个人防护
01
医护人员应正确佩戴口罩、护目镜、防护服等个人防护用品，
做好手卫生。
严格探视和陪护管理
02
减少探视和陪护人员数量，做好探视和陪护人员的健康监测和
登记。
加强医院内环境清洁和消毒
03
增加清洁和消毒频次，特别是对高频接触物体表面进行定期消
毒。
控制措施
1 2
及时发现和隔离患者
07 总结与展望
培训成果回顾
提升了医护人员对新冠肺炎 医院感染防控的认识和重视 程度，增强了防控意识。
医护人员掌握了正确佩戴口 罩、穿脱防护服等个人防护 用品的方法，减少了职业暴 露的风险。
医护人员学会了规范的手卫 生操作流程，有效降低了交 叉感染的发生率。
通过培训，医护人员对新冠 肺炎的诊疗流程更加熟悉， 提高了诊疗效率和准确性。
实施分区管理
根据疫情形势，合理划分 医院内区域，设立清洁区 、半污染区和污染区，实 施分区管理。
加强医疗废物管理
严格按照规定处理医疗废 物，防止病毒通过医疗废 物传播。
04 医务人员个人防护
个人防护用品选择与使用
根据风险等级选择适当的防护用品， 如医用口罩、医用外科口罩、医用防 护口罩、护目镜、防护面屏、隔离衣 、防护服等。
患者教育与心理支持
开展健康教育
向患者及家属普及新冠肺炎的防 控知识，包括传播途径、预防措 施、治疗方法等，提高患者自我
防护意识。
提供心理支持
关注患者的心理变化，提供心理 疏导和支持，减轻患者焦虑、恐
惧等不良情绪。
加强沟通与交流
与患者及家属保持密切沟通，及 时了解患者需求，解答疑问，增
疫情防控培训计划医院
疫情防控培训计划医院1. 前言新冠疫情的爆发给我们带来了巨大的挑战，而医院作为最前线的防控机构，承担着重要的责任。
因此，为了提高医院员工对疫情防控的认识和应对能力，我们制定了本次疫情防控培训计划，希望通过培训，提升员工的防控意识和技能，有效应对疫情挑战。
2. 培训目标（1）提高员工对疫情防控的认识和理解，增强责任意识和使命感；（2）掌握有效的疫情防控措施和应对方法；（3）提升员工的团队协作能力，增强医院整体应对能力。
3. 培训内容（1）疫情防控知识的科普和宣传通过专家讲解和宣传手册的方式，全面普及员工对疫情的认知，了解病毒传播途径、症状特点、防护措施等知识。
（2）疫情防控技能的培训通过实地演练和模拟临床案例，教授员工正确的防护穿戴方法、居家消毒技巧、急救处理流程等实用技能。
（3）心理健康的关怀和培训专家进行心理健康知识的普及和心理疏导培训，帮助员工应对恐慌情绪和心理压力，保持健康的心理状态。
（4）团队协作的强化通过团队建设活动和协作演练，提升员工的团队合作精神，培养应急处理的默契和配合能力。
4. 培训方法（1）专家讲座邀请医疗专家进行疫情防控知识的讲解，传授科学有效的防控策略和方法。
（2）案例分析通过真实的疫情案例进行分析讨论，让员工对疫情应对的实际情况有更深入的了解和认识。
（3）实地演练组织员工参与居家、医院内部的疫情防控实地演练，让他们在真实场景中掌握正确的防控技能。
（4）讨论交流组织员工分享疫情防控经验和成果，促进员工之间的交流和学习。
5. 培训时间安排本次培训计划将安排为期7天的培训班，每天8小时的培训时间，早上9点至下午5点。
6. 培训评估（1）每日培训结束后，组织员工进行学习效果的自我评估和讨论。
（2）定期进行闭卷考试和实际操作能力考核，检验员工的培训成果。
7. 培训总结通过本次培训，我们期望能够使医院员工全面掌握疫情防控的知识和技能，增强防控意识和责任感，提高团队合作能力，为疫情防控工作提供强有力的保障。
2020新冠肺炎医院感染防控培训(最新版)
严格按照穿脱流程穿脱装备
《医院隔离技术规范》WS/T 311-2009
❖ 穿戴防护用品应遵循的程序：
清洁区进入潜在污染区: 洗手→戴帽子→戴医用防护口罩→穿工作衣裤→换工作鞋后 →进入潜在污染区。手部皮肤破损的戴乳胶手套。
潜在污染区进入污染区: 穿隔离衣或防护服→戴护目镜/防护面罩→戴手套→穿鞋套 →进入污染区。
2、脱袖子，由上向下边卷边 污染扣1分 脱，污染面向里
消毒双 1 卫生手消毒
手
0
少一步，扣1分
摘护目 5 捏住靠近头部或耳朵的一边摘 摘卸过程污染扣分，未弃入
镜
掉，指定容器放入
专用桶扣1分
隔离衣穿脱考核标准
考核项目 分 操作要点 值
扣分标准
摘N95口 5 罩，摘帽 子
1、先取下方系带，再取上方系带 触摸口罩外面扣1分
3、将手套翻转部分套在袖口上
手套破损未更换扣1分
取拿方式不正确扣1分， 手套污染扣1分 翻边未套在袖口上扣1分
隔离衣穿脱考核标准
考核项 分 操作要点
目
值
扣分标准
脱手套、 5 翻转脱下手套 脱胶鞋
污染扣一分，未放入指定容 器内扣1分
脱防护 2 1、拉开拉链，向上提拉帽子， 顺序错误扣1分
服
0 脱离头部
2、捏住系带，放入指定脚踏式容器 未放入指定容器内扣1
内
分
卫生处置 5 先洗手（干手后）再进行卫生手消 未进行扣1分 毒
评价
5 操作规范、熟练
严格按照穿脱流程穿脱装备
《医院隔离技术规范》WS/T 311-2009
❖ 禁止穿着个人防护装备离开污染区，以避免各个分 区的交叉感染。
❖ 医务人员应严格执行区域划分的流程，按程序做好 个人防护，方可进入病区，下班前应沐浴、更衣后， 方可离开隔离区。
医院疫情防控工作培训计划
医院疫情防控工作培训计划一、前言新冠病毒疫情的爆发给全球范围内的医疗机构带来了巨大的挑战。
作为医院的管理者和从业人员，我们必须充分认识到疫情防控的重要性，加强疫情防控的能力和水平。
医院疫情防控工作培训计划的制定，旨在提高全体医护人员对疫情防控相关知识的了解，规范操作流程，确保疫情期间医疗工作的安全、有序进行。
二、培训目标1. 全体医护人员要全面了解疫情的传播途径和预防措施。
2. 提高医护人员的自我防护意识和操作技能。
3. 规范医院疫情应急预案的执行，确保疫情期间医疗工作的顺利开展。
三、培训内容1. 疫情的相关知识- 新冠病毒的传播途径- 新冠病毒的潜伏期和病毒携带者- 疫情防控的常识和预防措施2. 个人防护知识培训- 医护人员的防护装备选择和使用- 洗手、消毒等个人卫生习惯的培训- 社交距离和口罩佩戴规范3. 医院疫情应急预案培训- 医院疫情防控的组织机构和职责分工- 确保各部门积极配合，有效协调- 识别疫情可能的发生情况，采取相应的措施4. 实操培训- 病区生活和医疗垃圾的处理- 确保医护人员正确佩戴和摘除防护装备- 进行紧急疫情情况下的模拟演练5. 心理健康支持- 疫情期间的心理健康保障- 如何应对疫情带来的心理压力四、培训方式1. 线上培训- 制作视频课程，并邀请专家进行讲解- 制作电子学习资料，供全体医护人员学习2. 线下实操培训- 在医院内设置实操培训点，进行个人防护装备的正确使用培训- 采取小班化授课的方式进行模拟演练五、培训时间和地点1. 培训时间- 全程为期一周，每天每班培训4小时，早上和下午各两个时段2. 培训地点- 医院会议室、病房区、手术室等六、评估和考核1. 培训后进行知识考核，考核内容包括疫情相关知识、个人防护知识等2. 对个人防护的实操操作进行考核，确保医护人员掌握正确的操作方法3. 针对培训后可能出现的疫情应急情况进行模拟演练，评估医护人员的应变能力七、培训效果反馈和总结1. 经过培训的医护人员进行反馈，对培训进行总结和改进2. 对培训效果进行评估，总结医护人员的知识掌握情况和操作技能八、培训后的跟进工作1. 定期组织应急演练，巩固和提高医护人员的防护和应急处理能力2. 针对培训中发现的问题，及时进行纠正和改进工作九、总结医院疫情防控工作培训计划的制定和实施，对于提高医护人员的疫情防控能力，确保医院的正常运行具有非常重要的意义。
医院防控培训计划
医院防控培训计划一、前言新冠疫情以来，医院的防控工作变得尤为重要。
为了加强医院员工对于疫情防控的认识和能力，提高医院的防控水平，特制定本医院防控培训计划，希望通过培训使全体员工了解防控知识、培养良好的防护意识，以及提高应对疫情的能力。
二、目标1. 全面提升医院员工的防控意识和能力，有效防控疫情的传播和蔓延。
2. 提高医院员工对于新冠病毒的了解和认识，增强应对疫情的自信心。
3. 强化医院各部门之间的协作与配合，形成联防联控的工作格局。
4. 规范医院的防控流程和工作标准，确保医疗环境的安全和有序。
三、培训内容和形式1. 理论知识培训：通过课堂培训的形式，向全体员工介绍病毒的传播途径、防护措施、疫情监测和处理流程等相关知识。
2. 实操演练：组织医护人员进行实际的防护装备穿脱、隔离病房的消毒操作等实操演练，提高操作技能。
3. 职工心理辅导：开展心理咨询活动，为员工排解焦虑和压力，保持良好的心态。
4. 疫情演练：定期组织医院全体员工进行疫情应急演练，检验员工的应急处理能力。
5. 常态化培训：建立定期的医院防控培训机制，确保员工防控知识的持续学习和更新。
四、培训对象全院医护人员、行政管理人员、后勤服务人员等所有员工。
五、培训计划1. 第一阶段：概念和知识的宣传教育时间：7天内容：- 介绍新冠病毒的传播途径和特点- 防护装备的选择和正确穿戴方法- 疫情监测和处置流程- 应对疫情的心理辅导2. 第二阶段：实操技能培训时间：3天内容：- 防护装备的穿脱操作- 隔离病房的消毒操作- 应急处理演练3. 第三阶段：专项培训时间：5天内容：- 各科室的防控要求和措施- 医院全员疫情防控协作机制- 医疗废物处理及环境消杀4. 第四阶段：常态化培训时间：每月2天内容：- 医护人员职业防护知识的讲解和更新- 疫情防控相关政策和措施的宣传六、培训总结及评估1. 培训总结：每轮培训结束后，由培训部门对培训情况进行总结和分析，找出问题和不足之处，及时改进完善。
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第五版诊疗方案：
传染源：新冠病毒感染患者，无症状感染者（容易被忽略）； 传播途径：呼吸道飞沫传播+接触传播=主要。气溶胶和消化道尚待明确。 易感人群：人群普遍易感
接触传播：直接接触（手）、间接接触（手+环 境表面）---手卫生，清洁消毒
飞沫传播：飞沫直径>5um，通常不能在空气中 漂浮很长时间，传播距离<1米 ---戴口罩+咳嗽礼仪（安全距离）
导读：
不到一个月的时间，“新冠病毒感染”诊 疗方案已修订到第五版。随着人们对“新冠 肺炎的认知”，无症状的感染者也被列为可 能的传染源。足以说明新型肺炎防控形势依 然严峻！作为医院对“新冠感控”强化再培 训，该给大家讲点什么呢？
新型冠状病毒(2019-nCoV)
新型冠状病毒流行病学特点
狙击新冠，科学防控
防控意识！操作行为！防护用品！缺一不可！
1.手---吃喝拉撒、诊疗护理，都得靠手完成！ 2.头面部---有呼吸道的出入口，也是微生物的侵袭口！ 3.防护用品---用得好可以保护我们，穿脱不正确感染我们！ • 防护用品再好，它也是通过你的手一件件穿在身上的；工
作结束，也是通过你的手一层层脱下来的！所以，我想郑 重的告诫大家： • 永远不要忽略防护用品使用前后的手卫生！ • 永远不要低估你的双手对于传播新冠的“巨大贡献”！ • 不要让未做手卫生的手接触头面部，尤其是揉眼睛、挖鼻 孔！也包括扶眼镜、提拉口罩！ • 不要认为你周围的环境都是清洁的！
进入隔离留观室或需要近距离（1米以内）对“疑似新冠”患 者进行高风险操作的医护人员，包括处理该患者血液标本的检 验人员，穿着要求及流程。
高风险医务人员防护着装流程
我们为什么要在防护服上加穿隔离衣？
• 橘色防护服过期很久很久 了。据说有n多年了。
• 配发的防护服，拉链、缝 合针眼均没有密封带
蓝色带是密
• 空气：先喷雾（由外向内喷出一条通道，再喷四周）—— 作用30分钟——撤除床单元物品、擦拭消毒环境表面，— —再喷雾（有里向外）——作用30分钟——环境通风。
• 物表、地面：1000mg/L含氯消毒液液擦拭所有表面和地面 • 消毒人员做好个人防护！
狙击“新冠”，落实是关键
• 一问：接触患者前后、接触完患者周围的环境后，是不是 马上做了手卫生？
空气传播：粒径<5um，能在空气中长时间漂浮， 能够感染几米以外的人群 ---戴口罩(防护口罩）
接触传播、消化道传播：手+环境表面，飞沫+空气传播：口罩+咳嗽礼仪
防控：基于病原学特点
紫外线
空气：开窗通风2/日，30分钟/次，病房有发热患者，增加空气消毒2次/日。 物表和地面：擦拭消毒2次/日，含氯消毒剂500mg/L；有血液、体液污染局 部先用2000mg/L含氯消毒液处置。 重点关注：厕门拉手、马桶按钮、水房水龙头把手、门把手、走廊扶手、电 梯按钮、键盘、鼠标、电话等公共区域高频接触环境表面。 清洁工具：抹布、拖布分区使用，用后冲洗干净、浸泡消毒、悬挂备用。 医疗用品：根据物品的材质选择合适的消毒剂：84液、75%酒精、消毒湿巾。 所有化学消毒剂都存在毒性，不要盲目使用！不允许酒精大面积使用（有易 燃易爆危险！！！）有人房间禁止喷雾消毒！ 发热门诊做好消毒记录：空气、地面、物表、医疗用品等。 日常消毒：2次/日；强化消毒：增加频次， 4次/日（浓度不变）
个人卫生处置：
脱防护用品后清洁消毒鼻腔、 口腔、耳道、洗手、洗脸。 建议沐浴。
高风险医务人员防护脱除流程
使用防护用品注意事项
手卫生前：污对污
手卫生后：洁对洁
Dirty
Clean
• 禁止戴手套、护目镜、防护面罩/防护面屏、隔离衣、防护 服离开相应的诊疗区域。
• 护目镜和防护面罩/防护面屏不需要同时使用。
• 二问：今天的物表（尤其是高频接触的物表）擦拭消毒了 吗？医疗用品及物品有交叉重复使用吗？
• 三问：工作服清洁吗？可复用的防护用品及时消毒了吗？ 保存正确吗？
• 四问：接触“疑似新冠”的患者，立即，记得，一定是立 即终末消毒做了吗？
我们管不了别人，更改变不了别人的行为，在这种情况下，请管 好你的手和口鼻，管好你的工作环境表面，才是对自己的健康实 实在在的负责！总比遥想他人“应该做什么”更来得实际！！！
封针眼的
符
合
要
求
的
拉链
防
密封
护
胶条
服
配发的
克
防护服！
服
困
难
、
没有密封条，拉
保
链直接暴露！
障
安
全 面对不合格的防护服，
只能在加穿一层防渗透
一次性隔离衣了！
高风险医务人员防护脱除流程
1. 手卫生 2. 脱护目镜、外层帽子、
外层口罩 3. 脱隔离服及外层手套 4. 脱防护服、防水靴、
鞋套、内层手套 5. 手卫生 6. 脱帽子 7. 脱防护口罩 8. 手卫生
基于传播途径的防控---手卫生
接触患者前后、患者周围环境后，你做手卫生了吗？？
电梯按钮用牙签
公共区域都开始关注手卫生和 环境表面了，专业人员的我们 又想到和做到哪些工作呢？
你戴手套触摸不同区域，就不拍你的同事嫌弃你么？ 大家共同的工作环境，需要每一个人的细心维护！
脱手套后， 手指尖明 显有沾染
戴手套，接触染 料，模拟体液
脱手套后， 手上明显
有沾染
戴手套不能替代手卫生，脱手套后请立即洗手！
改掉陋习，从现在开始！！！
手套，如何规范使用？
使用手套四禁止
禁止戴手套触摸公共区域！ 禁止戴手套触摸头面部！ 禁止戴手套离开工作区域！ 禁止戴手套进入生活区！ 手套破损应立即更换，并做手卫生！
危险，源于不良习惯！
基于传播途径的防控—口罩
作结束，也是通过你的手一层层脱下来的！所以，我想郑 重的告诫大家： • 永远不要忽略防护用品使用前后的手卫生！ • 永远不要低估你的双手对于传播新冠的“巨大贡献”！ • 不要让未做手卫生的手接触头面部，尤其是揉眼睛、挖鼻 孔！也包括扶眼镜、提拉口罩！ • 不要认为你周围的环境都是清洁的！
防控意识！操作行为！防护用品！缺一不可！
防控意识！操作行为！防护用品！缺一不可！
防控意识！操作行为！防护用品！缺一不可！
请保护好自己
像钟南山院士说的：不要让自己(医护人员)变成传染源。 因此大家不能以忙和繁琐作为不执行院感的借口。 做好防护是每个医护人员对自己的职责，是对家庭的职责，更是 对社会的职责。
THAN
K YOU 中国
武汉
防护服 帽子 鞋套
经空气传播疾病医院感染预防与控制 WS/T511-2016
发热门诊医生着装要求及流程
高风险医务人员防护着装流程
着装前，请认真阅读说明书。
1. 更换工作衣裤 2. 手卫生 3. 戴医用防护口罩 4. 检查口罩密闭性 5. 戴帽子 6. 穿防护服和第一层手套 7. 穿隔离衣和第二层手套 8. 戴第二层外科口罩 9. 戴外层帽子 10. 戴护目镜 11. 穿防水靴和鞋套 12. 检查穿着，伸展练习。
口罩应该戴几层？
答：多层无用，会导致不贴合，虚假安全感，拉仇恨~~~
医务人员的分级防护要求
外科 口罩
外科 口罩
手卫生
衣
帽子
防护 必要时
隔离衣 隔离衣
口罩
护目镜 手卫生 戴手套 工作服 或防护 或防护
/屏
服
服
帽子
鞋套
防护 口罩
护目 镜/屏
手卫生 戴手套 工作服
终末消毒
• 定义：传染源离开有关场所后，进行的彻底的消毒处理。不 必对室外环境（包括空气）开展大面积消毒。
• 病例和感染者短暂活动过的无明显污染的场所，无需进行终 末消毒。
• “疑似新冠感染患者” 离开（离院）后要立即进行，封闭 诊疗区域，限制无关人员靠近！
• 喷雾消毒：喷--擦--喷：采用2%过氧乙酸进行喷雾消毒， 使用量8ml/m3
*** *******医院 2020年2月18日
流行病学特点
中国疾控中心：2019-nCOV 环境表面可以长时间存在！
面对传播能力极强的新冠 病毒，该如何防控感染呢？
早发现！ 早报告！
重点 关注
早隔离！
早治疗！
2020年1月20日：乙类按甲类传染病管理
依法采取隔离
或控制传播措施
防控：基于传播途径的防控
穿戴防护用品注意事项
护目镜的佩戴方法
松紧式的护目镜应戴在头部防护最外面，眼镜架式（外形 类似眼镜）的护目镜应戴在帽子内（挂在耳朵上）；
防止护目镜起雾方法：涂抹肥皂或少许碘伏。 每班下班前擦拭消毒，放清洁干燥盒内保存！
及时消毒、正确存放，方可保护你的眼！
穿戴防护用品注意事项 隔离衣
普通隔离衣
防渗一次性 隔离衣
穿戴防护用品注意事项
防护服穿脱
• 相较穿（仅指顺序），脱的步骤更为重要，按照流程穿 脱，建议两人一组，相互监督，确保穿脱合理；
• 防护服（不连脚）搭配胶鞋使用的，建议将裤腿罩在胶 鞋之上（防止从胶鞋口渗入）；
• 防护服搭配工作鞋，应在裤腿之上加套鞋套（防止工作 鞋污染）。
日常工作中应遵循
一、控制传染源： 1.规范预检分诊、发热门诊就诊流程 2.落实发热门诊“三排查” 二、切断传播途径： •执行标准预防，手卫生+消毒隔离+防护用品+规范操作等 •工作区与生活区分开，禁止穿工作服、隔离衣进休息室！严禁戴手套在清 洁区与污染区之间来回穿梭。 •采集鼻咽拭子、检查口腔、咽部时，在二级防护基础上增加护目镜、戴防 护口罩！操作后立即做手卫生。 •强化洁污观念：包括物品、区域、行为，一定要会区分！ •关注个人手机、钥匙、工作服口袋内的私人物品！ 三、保护易感人群 •全员提高防控意识，规范操作行为，做好标准预防。 •员工上下班自测体温及监测呼吸道症状，如有异常主动报告医务科。