机电技术应用专业机械基础课程电子教案7-6
机械基础电子教案
机械基础电子教案第一章：机械基础概述1.1 机械基础知识介绍机械的定义、分类和特点解释机械原理及其应用领域1.2 机械元素的识别与功能介绍常见的机械元素，如螺丝、螺母、轴承等解释每个机械元素的功能和作用1.3 机械制图基础介绍机械制图的基本概念和符号解释机械图纸的阅读和理解方法第二章：机械传动与控制2.1 机械传动概述介绍机械传动的定义和分类解释机械传动的作用和应用领域2.2 齿轮传动介绍齿轮的类型和特点解释齿轮传动的原理和计算方法2.3 液压与气压传动介绍液压与气压传动的基本原理解释液压与气压传动的应用和控制系统第三章：机械结构与设计3.1 机械结构概述介绍机械结构的定义和分类解释机械结构的设计原则和方法3.2 机械零件设计介绍机械零件设计的基本要求和方法解释机械零件的强度计算和选择方法3.3 机械装配设计介绍机械装配设计的基本原则和方法解释机械装配图的绘制和分析方法第四章：机械制造与加工4.1 机械制造概述介绍机械制造的定义和分类解释机械制造的过程和方法4.2 机械加工方法介绍常见的机械加工方法，如铸造、锻造、切削等解释每种机械加工方法的特点和应用领域4.3 机械加工精度与质量控制介绍机械加工精度和质量的概念解释机械加工精度与质量的控制方法和手段第五章：机械设备与维护5.1 机械设备概述介绍机械设备的定义和分类解释机械设备的使用和维护方法5.2 机械设备的维护与保养介绍机械设备维护保养的基本内容和方法解释机械设备维护保养的重要性5.3 机械设备的故障诊断与维修介绍机械设备故障诊断的方法和步骤解释机械设备维修的方法和技术第六章：力学基础6.1 力学基本概念介绍力、质量、速度等基本力学概念解释牛顿三定律及其应用6.2 静力学讲解静力学的解题方法，如受力分析、力的合成与分解介绍摩擦力、重力、支持力的概念及计算6.3 动力学解释牛顿运动定律，包括惯性、加速度、力与运动的关系探讨动能、势能的概念及其转换第七章：材料力学7.1 材料力学概述介绍材料力学的研究内容和方法解释应力、应变、弹性模量的概念7.2 材料的力学性能讲解材料的拉伸、压缩、弯曲、剪切等性能探讨材料强度、韧性、塑性的区别与应用7.3 杆件受力分析分析轴向拉伸、压缩、弯曲的受力特点及计算方法介绍剪切、扭转的受力分析及计算第八章：机械零件8.1 轴承与轴介绍轴承的类型、特点及应用解释轴的尺寸、形状和加工方法8.2 齿轮与传动讲解齿轮的啮合、传动比、齿轮的材料与强度计算探讨蜗轮、蜗杆等其他传动机构的应用8.3 联接与紧固介绍联接的类型、特点及应用解释螺纹、螺栓、螺母等紧固件的设计与选型第九章：机械系统9.1 机械系统设计概述介绍机械系统的设计原则和方法解释机械系统的性能评价与优化9.2 机械系统动力学分析机械系统的动力学特性，如惯性、阻尼、弹性探讨机械系统稳定性的判断与提高方法9.3 机械系统控制介绍机械系统控制的基本概念和方法解释控制器、传感器、执行器的选用与集成第十章：机械创新与可持续发展10.1 机械创新介绍机械创新的类型、方法及其重要性探讨机械创新在现代工业中的应用案例10.2 可持续发展与绿色机械解释可持续发展的概念及其在机械领域的应用探讨绿色机械设计、制造和回收的技术与策略10.3 机械发展趋势分析现代机械行业的发展趋势，如智能制造、精密加工等探讨新兴技术如3D打印、等在机械领域的应用前景重点和难点解析重点环节1：机械基础知识机械的定义、分类和特点机械原理及其应用领域重点环节2：机械元素的识别与功能常见机械元素的识别和功能机械元素在实际应用中的重要性重点环节3：机械制图基础机械制图的基本概念和符号机械图纸的阅读和理解方法重点环节4：机械传动与控制机械传动的分类和作用齿轮传动、液压与气压传动的原理和应用重点环节5：机械结构与设计机械结构的设计原则和方法机械零件设计、装配设计的要求和步骤重点环节6：机械制造与加工机械制造的过程和方法机械加工方法的特点和应用领域重点环节7：机械设备与维护机械设备的使用和维护方法机械设备维护保养的重要性和实施步骤重点环节8：力学基础力、质量、速度等基本力学概念牛顿三定律及其应用重点环节9：材料力学材料的拉伸、压缩、弯曲、剪切的力学性能材料强度、韧性、塑性的区别与应用重点环节10：机械系统机械系统的设计原则和方法机械系统动力学特性和控制方法本文针对机械基础电子教案，重点解析了机械基础知识、机械元素的识别与功能、机械制图基础、机械传动与控制、机械结构与设计、机械制造与加工、机械设备与维护、力学基础、材料力学、机械系统等十个章节的内容。
[教学研究]机电技术应用专业教学大纲
![[教学研究]机电技术应用专业教学大纲](https://img.taocdn.com/s3/m/af1717c5aeaad1f346933fea.png)
机电技术应用专业教学大纲济南市历城第二职业中等专业学校2009.8机电技术应用专业教学大纲汇总材料一：《机械制图与CAD》课程教学大纲一、课程基本信息1、课程中文名称：计算机辅助设计2、课程英文名称：AUTOCAD(Computer Aided Design)3、课程类别：必修4、适用专业：机电、数控、精密机械5、总学时：92学时（其中理论62学时，实验30学时）二、本课程在教学计划中的地位、作用和任务本课程是机电、精密机械、数控专业的必修专业技术基础课，是一门理论和实际紧密结合的课程，为考试科目。
要求学生掌握《AutoCAD》软件的主要功能和特性，学习软件的使用方法和技巧，培养学生解决工程中的实际问题的能力，提高操作水平。
通过学习本门课程，熟练掌握机械零件图和装配图的绘制。
三、课题与课时分配四、理论教学内容与教学基本要求课题一、制图标准的基本知识1. 制图的基本规定2. 图线3. 尺寸注法4. CAD制图规则课题二、AutoCAD基础１.文件命令与坐标输入２.基本绘图命令３.基本编辑命令４.图形的设置５.综合应用课题三、几何作图１.直线和角度的等分２.圆弧连接３.倒角圆角的绘制４.平面图形的绘制方法课题四、正投影基础１.正投影法和三视图２.点的投影３.线的投影４.平面的投影５.基本体及表面点、线的投影６.带切口基本体的投影及尺寸注法课题五、轴测图与三维实体造型１.轴测图２.实心基本体的绘图命令３.三维实体造型的基本知识４.布尔运算５.实体的编辑命令６.用户坐标系课题六、几何体表面交线１.截交线２.相贯线３.截割体与相贯体的实体造型课题七、组合体１.组合体的形体分析２.组合体的视图画法３.组合体视图的尺寸注法４.组合体的实体造型５.组合体视图的阅读方法课题八、图样画法１.视图２.剖视图３.断面图４.AutoCAD中的图形填充５.其它表达方法６.各种表达方法的综合应用举例７.第三角投影简介课题九、零件图１.概述２.零件图的视图选择３.零件图的尺寸标注４.零件图上的技术要求５.尺寸及技术要求在AutoCAD中的标注６.零件图上的螺纹结构７.零件图上的工艺结构８.读典型零件图课题十、标准件与常用件１.螺纹紧固件２.齿轮３.键与销４.滚动轴承５.弹簧６.AutoCAD中的图块及其属性课题十一、装配图１.概述２.装配图的表达方法３.装配图的尺寸标注４.装配图的序号、明细表和技术要求５.部件测绘和装配图的绘制６.读装配图及拆画零件图７.AutoCAD中装配图的画法五、实验教学内容与要求1、主要介绍图形文件的操作和简单A4样板图的建立，熟悉绘图环境的设置。
机电技术应用专业机械基础课程电子教案5-7
机械基础电子教案（22）第5章机械零件【课程名称】机械的润滑与密封。
【教材版本】李世维主编，中等职业教育国家规划教材――机械基础（机械类）。
第2版。
北京：高等教育出版社，2006。
【教学目标与要求】一．知识目标1．了解润滑的作用及润滑剂的种类及性能和用途。
2．熟悉常用润滑方式及装置和常用机械零件的润滑。
3．了解几种常用的密封方法。
二．能力目标1．能够根据工作条件正确选用润滑剂的代号及润滑的方式和装置。
2．能够正确选用密封的种类。
三．素质目标1．了解润滑的作用，能够区分油润滑和脂润滑的特点及使用条件，能够认识润滑油或脂代号和用途。
2．熟悉油或脂的选择原则。
了解几种常用的润滑装置及特点。
掌握轴承的润滑剂的选择方法。
3．熟悉密封装置的功用及类型。
四．教学要求1．使学生了解润滑剂的种类及用途。
2．掌握常用的几种润滑方式的特点。
熟悉轴承的润滑剂的选择方法。
3．了解旋转件密封的种类及特性和应用。
【教学重点】1．润滑剂的特性及用途。
2．润滑方式的选择及轴承润滑剂与润滑方式的确定。
【难点分析】1．油或脂润滑的确定。
2．润滑方式的选择依据。
3．密封方式的选择。
【教学方法】讲授为主，配以课件或录像演示，与学生共同回忆实习中所见到的润滑方式，分析选择该种润滑方式的根据，最后归纳小结。
【学生分析】如果学生已有实习的经历，应发挥学生的积极性，一起分析学习本次课的内容，否则单纯讲授不会有兴趣，多设疑问如把脂或油润滑互换在实际中可否行的通？让学生积极参与到教学中来，多给互动的机会效果会更好些。
【教学资源】1．机械基础网络课程。
北京：高等教育出版社，2006。
2．吴联兴主编。
机械基础练习册。
北京：高等教育出版社，2006。
【教学安排】一．检查旧课掌握情况及讲评作业二．导入新课设问：机器为什么要加入润滑油？润滑剂有哪几种？各有什么特性？润滑的方法又有哪些？同学们肯定回答不全，也许只了解皮毛，从此引入今天要讲的内容。
三．讲解新课1．润滑剂的种类、性能及用途总体分为油和脂两种，而脂是在油中加入增稠剂而来的，当然还有固体润滑剂，如石墨和二硫化钼，但应用不如油和脂广泛。
中职类机电专业《机械基础》教案
中职类机电专业《机械基础》教案第一章：机械概述1.1 课程目标让学生了解机械的基本概念、分类和应用。
让学生掌握机械的基本参数和性能指标。
1.2 教学内容机械的概念与分类机械的基本参数机械的性能指标1.3 教学方法讲授法：讲解机械的基本概念、分类和应用。
问答法：引导学生思考和探讨机械的基本参数和性能指标。
1.4 教学步骤1. 导入：介绍机械在生产和生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解机械的概念、分类和应用。
3. 讨论：引导学生思考和探讨机械的基本参数和性能指标。
4. 练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
1.5 教学评价课后作业：检查学生对机械基本概念、分类和性能指标的理解。
课堂问答：评估学生对机械基本参数和性能指标的掌握程度。
第二章：机械零件2.1 课程目标让学生了解机械零件的基本概念、分类和功能。
让学生掌握机械零件的选材和加工方法。
2.2 教学内容机械零件的概念与分类机械零件的功能机械零件的选材和加工方法2.3 教学方法讲授法：讲解机械零件的基本概念、分类和功能。
实践教学法：展示机械零件的实物，引导学生了解其选材和加工方法。
2.4 教学步骤1. 导入：介绍机械零件在机械中的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解机械零件的基本概念、分类和功能。
3. 实物展示：展示机械零件的实物，引导学生了解其选材和加工方法。
4. 练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
2.5 教学评价课后作业：检查学生对机械零件基本概念、分类和功能的understanding. 实践报告：评估学生对机械零件选材和加工方法的掌握程度。
第三章：机械传动3.1 课程目标让学生了解机械传动的基本概念、分类和原理。
让学生掌握机械传动的计算方法和应用。
3.2 教学内容机械传动的概念与分类机械传动的原理机械传动的计算方法与应用3.3 教学方法讲授法：讲解机械传动的基本概念、分类和原理。
实践教学法：演示机械传动的实验，引导学生掌握计算方法和应用。
机电技术应用专业机械基础课程标准
机电技术应用专业《机械基础》课程标准一、课程信息课程名称：机械基础课程学时：IOO学时适用对象:机电技术应用专业一年级学生二、说明（-）课程性质与任务机械基础是中等职业学校机电技术应用专业的一门综合性基础课程。
旨在使学生掌握必备的机械基础知识和机械设备的使用和维护能力。
其任务是使学生熟悉常用机械工程材料的种类、牌号、性能及应用，会合理选用机械工程材料；了解金属材料热处理的基本知识；掌握常用机构、机械传动、轴系零件的基本知识，初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力;能熟练查阅、运用有关资料，初步具有正确操作和维护机械设备的能力；熟悉常用机械制造基础知识；为学生学习后续专业课程和解决生产实际问题奠定基础。
（二）教学目标和基本要求（一）知识目标1.理解机器的基本概念，掌握机器的组成；2.掌握常用工程材料的分类、牌号、性能及应用；明确热处理的目的，了解热处理的方法及应用；3.掌握平面连杆机构、凸轮机构等常用机构的组成、原理及应用；4.掌握带传动、齿轮传动等常用机械传动的组成、工作原理、传动特点；了解轮系的分类与应用，会计算定轴轮系的传动比;5.掌握轴、轴承、联轴器、离合器和制动器等轴系零件的结构、特点、常用材料和应用场合及有关标准和选用方法。
（二）能力目标1初步具有合理选择材料、确定零件热处理方法的能力；6.初步具有分析和选用机械零部件及简单机械传动装置的能力；7.初步具有使用手册、图册等有关技术资料的能力；8.具有正确操作和维护机械设备的基本能力；9.培养学生独立寻找解决问题途径的能力，把已获得的知识、技能和经验运用到新的实践中，提高分析解决问题的能力。
（三）职业情感与素养目标1.培养学生诚实、守信、吃苦耐劳、爱岗敬业的品德；2.培养学生善于动脑、勤于思考、及时发现、分析问题的学习习惯；3.培养学生良好的职业道德和职业情感；4.培养学生的创新精神，提高适应职业变化的能力；5.培养学生与他人交往、合作、共处的社会生存能力。
机电技术应用专业机械基础课程电子教案(1)
机械基础电子教案（19）第5章机械零件【课程名称】螺纹连接与螺旋传动【教材版本】李世维主编，中等职业教育国家规划教材――机械基础（机械类）。
第2版。
北京：高等教育出版社，2006。
【教学目标与要求】一．知识目标1．了解螺纹的基本知识，螺纹的种类，特点和应用。
2．掌握螺纹联接的基本类型和常用的螺纹连接件。
二．能力目标1．了解螺纹的形成过程，掌握螺纹的主要参数：旋向，大径，线数，螺矩和自锁性。
2．了解常用公制螺纹的牙型角与管螺纹牙型角的区别。
3．掌握螺栓联接的特点及常用的联接件。
三．素质目标1．熟悉螺纹的主要参数和类型，特点及自锁特性2．了解螺纹连接四种类型的特点及连接件的应用场合。
四．教学要求1．要求学生了解螺纹的形成过程，记住主要的基本参数：线数，旋向，大径，螺矩，升角与自锁的关系。
2．掌握常用公制普遍螺纹的代号，牙型角及常用管螺的标注与牙型角的区别。
3．熟悉常用螺纹联接的特点及应用场合。
【教学重点】1．熟记螺纹的几个主要参数。
2．分清粗细牙的标注方法及管螺纹与普通螺纹牙型角的区别。
3．区别传动螺纹与连接螺纹的特点。
【难点分析】1．自锁性与牙型角的关系，多头螺纹线的形成。
2．管螺纹圆弧过渡角的作用。
【教学方法】联系实习讲授螺纹线的形成，讲授与讨论相结合，配合教具或课件演示，最后归纳。
【学生分析】1．如果学生有螺纹加工基础，对螺纹线的形成可能比较容易理解，否则由平面图形转化成立体的螺纹可能有些难度。
对于自锁性和线数关系有一定困难，只能多举例解释，或借助于演示没有自锁性的螺纹教具来帮助学生理解。
2．要解释管螺纹的作用，注重在于圆弧齿形的特点及其在连接件中所产生的作用。
要使学生区分出连接螺纹和传动螺纹的区别，理解牙型角不同的原因。
【教学资源】1．机械基础网络课程。
北京：高等教育出版社，2006。
2．吴联兴主编。
机械基础练习册。
北京：高等教育出版社，2006。
3．教具，实物，课件。
【教学安排】2学时（90分钟）【教学过程】一．导入新课1．讲评作业中存在的问题，请同学举出键联接的实例，如洗衣机的叶轮与电机的联接。
机电技术应用专业机械基础课程第一章机械概述教案
机电技术应用专业机械基础课程第一章机械概述教案第一篇：机电技术应用专业机械基础课程第一章机械概述教案机械基础教案第1章机械概述[课程名称] 金属材料的性能，机械零件的强度[教材版本] 李世维主编。
中等职业教育国家规划教材——机械基础（机械类）。
第2版。
北京：高等教育出版社。
[教学目标与要求]一、知识目标1、2、3、了解金属材料的物理性能、化学性能、力学性能和工艺性能所包括的内容。
了解机械零件失效和强度的内涵，内力和应力的定义。
掌握应力的常用单位τb=380MPa的换算方法。
二、能力目标1、2、掌握力学性能对金属材料所起的作用和工艺性能对加工的影响。
掌握应力对材料的强度的关系。
三、素质目标1、2、了解金属材料的物理、化学、力学和工艺性能对零件使用的影响。
了解失效、应力与零件强度的关系。
四、教学要求1、2、[教学重点]1、金属材料的力学性能和应力与强度的关系。
2、了解失效的含义。
掌握强度的各种表示方法及应力的常用单位。
[难点分析] 强度的分类和应力的分类[教学方法] 讲练法、演示法、归纳法 [学生分析]1、金属材料的物理、化学性能对学生来说比较熟悉，初中已多少学过，而力学性能、-1报废等实例说明疲劳对零件寿命的关系。
工艺性能以举例说明更能帮助学生理解。
如铸造性好的金属其流动性好，可以铸造薄而大的表面，否则易出现填不平；塑性好的低碳钢容易锻造成型，而含炭量高的金属不易锻造，高速钢更难锻压；焊接性好的材料如普通碳素钢，而铜次之，铝更难。
1.3 机械零件的强度重点讲清几个概念：1、失效2、载荷3、应力及常用单位4、强度5、主要失效形式—各种应力状态下的不同形式。
讲课时，多举一些学生能理解的实例，以帮助学生理解。
使学生感到所讲内容贴近生活，贴近实际，以利于激发学生的学习兴趣，有利于调动学习的积极性。
三、小结（10分钟）1、金属材料的性能包括使用性能和工艺性能，而使用性能中的力学性能与零件关系最大。
2、强度是金属材料在静载荷作用下抵抗变形和破坏的能力。
机械基础机电类6-7章电子教案[1]
![机械基础机电类6-7章电子教案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/cdabe8c2ba0d4a7302763a7c.png)
第6章带传动和链传动第一讲：6.1 带传动的类型、特点及应用课题： 6.1.1 带传动的类型和应用6.1.2 带传动的特点教学目标：1. 掌握带传动的类型、应用2. 掌握带传动工作原理及V带标准、理解初拉力、工作拉力等概念教学重点：带传动工作原理教学重点：带传动工作原理教学方法：利用动画演示、实物图片展示带传动的应用场合教学内容：6.1 带传动的类型、特点及应用组成：带传动是由主动轮1、从动轮2及传动带3组成。
带是挠性件，张紧在两轮上，通过它将主动轮1的运动和动力传递给从动轮2。
图6-1 带传动6.1.1 带传动的类型和应用分类：摩擦带传动：靠传动带与带轮间的摩擦力实现传动的。
图6-1（a）。
啮合带传动：靠带内侧的凸齿与带轮外缘上的齿槽直接啮合实现传动的，图6-1（b）摩擦带传动按传动带的截面形状可分为:1.平带传动图6-2（a），截面形状为矩形，其工作面为内表面。
常用的平带为橡胶帆布带。
平带传动多用于高速和中心距较大的场合。
2.V带传动截面形状为等腰梯形，其工作面为两侧面，图6-2（b）。
V带与平带相比，当量摩擦系数大，能传递较大的功率，且结构紧凑，在机械传动中应用最广。
图6-2 摩擦带传动的类型3.多楔带传动图6-2（c），它是在平带基体上由多根V带组成的传动带。
多楔带能传递的功率更大，且能避免多根V带长度不等而产生的传力不均的缺点。
故适用于传递功率较大且要求结构紧凑的场合。
4.圆带传动横截面为圆形，图6-2（d）。
常用于小功率传动，如仪表、缝纫机、牙科医疗器械等。
6.1.2 带传动的特点（1）弹性带可缓冲吸振，故传动平稳，噪声小。
（2）过载时，带会在带轮上打滑，从而起到保护其他传动件免受损坏的作用。
（3）带传动的中心距较大，结构简单，制造、安装和维护较方便，且成本低廉。
（4）由于带与带轮之间存在弹性滑动，导致速度损失，传动比不稳定，且传动效率较低。
（5）带为非金属元件，故不宜用在酸、碱等恶劣工作环境下。
机电技术应用专业机械CAD课程教案
机电技术应用专业机械CAD课程教案第一章：机械CAD概述1.1 课程介绍了解机械CAD课程的目标和内容理解机械CAD在工程设计中的应用1.2 软件介绍介绍常用的机械CAD软件（如AutoCAD、SolidWorks等）了解软件的基本界面和操作1.3 绘图基本操作学习设置绘图环境学习绘制基本图形（如直线、圆、矩形等）学习图层和线型的设置第二章：二维绘图2.1 绘图辅助工具学习使用绘图辅助工具（如标尺、导航栏等）学习设置绘图单位和精度2.2 图形编辑学习编辑图形（如移动、旋转、缩放等）学习修剪、延伸和倒角等操作2.3 文字和尺寸标注学习添加文字说明学习尺寸标注和符号的绘制第三章：三维绘图基础3.1 三维坐标系统了解三维坐标系统的概念和应用学习切换和设置坐标系3.2 三维图形绘制学习绘制基本三维图形（如立方体、球体等）学习三维图形的编辑（如旋转、缩放等）3.3 三维标注和渲染学习三维标注的基本方法学习材质、光源和渲染设置第四章：机械零件绘制4.1 轴类零件绘制学习绘制轴类零件的基本方法练习绘制某轴的详细图和装配图4.2 齿轮类零件绘制学习绘制齿轮类零件的基本方法练习绘制某齿轮的详细图和装配图4.3 螺纹类零件绘制学习绘制螺纹类零件的基本方法练习绘制某螺纹的详细图和装配图第五章：机械装配图绘制5.1 装配图基本知识了解装配图的概念和作用学习装配图的标注和说明5.2 装配图绘制实例分析某机械设备的装配关系练习绘制该设备的装配图第六章：机械CAD设计实践6.1 设计流程概述学习机械设计的基本流程了解CAD在设计流程中的应用环节6.2 案例分析分析具体机械设计案例学习案例中CAD技术的应用6.3 设计实践操作学生自主选择一个简单的机械设计项目利用CAD软件进行设计实践第七章：机械CAD高级应用7.1 参数化设计了解参数化设计的基本概念学习如何使用参数化设计工具7.2 块和库的应用学习如何创建和使用块学习如何创建和使用图库7.3 二次开发了解CAD软件的二次开发概念学习简单的二次开发方法（如AutoCAD VBA）第八章：机械CAD图形输出8.1 打印设置学习设置打印参数练习打印图形8.2 图形转换学习将CAD图形转换为其他格式（如PDF、JPG等）学习如何输出CAD图形用于其他用途8.3 数据共享学习如何与他人共享CAD文件学习如何管理CAD文件版本第九章：机械CAD项目实战9.1 项目分析分析一个实际的机械设计项目确定项目需求和设计目标9.2 项目设计利用CAD软件进行项目设计完成设计图纸和设计文档9.3 项目评审对设计成果进行评审学习如何根据反馈进行修改和完善第十章：机械CAD职业素养10.1 职业安全与法规了解机械设计中的职业安全问题学习相关的法律法规10.2 团队合作与沟通学习团队合作的基本技巧提高与他人的沟通和协作能力10.3 终身学习与创新培养终身学习的意识鼓励创新思维和实践能力的发展重点和难点解析重点环节1：绘图基本操作掌握绘图环境的设置方法熟练使用绘图辅助工具学习绘制基本图形和图层设置重点环节2：二维绘图熟悉二维绘图的辅助工具和设置掌握图形编辑技巧学习文字和尺寸标注的方法重点环节3：三维绘图基础理解三维坐标系统的概念和应用熟练绘制基本三维图形学习三维标注和渲染设置重点环节4：机械零件绘制学习轴类、齿轮类和螺纹类零件的绘制方法练习绘制零件图和装配图重点环节5：机械装配图绘制理解装配图的概念和作用学习装配图的标注和说明练习绘制机械设备的装配图重点环节6：机械CAD设计实践掌握机械设计的基本流程学习CAD在设计流程中的应用环节进行机械设计实践操作重点环节7：机械CAD高级应用理解并应用参数化设计工具学会创建和使用块以及图库了解CAD软件的二次开发方法重点环节8：机械CAD图形输出学习打印设置和图形转换方法掌握CAD文件的共享和管理重点环节9：机械CAD项目实战分析实际机械设计项目完成项目设计和文档编写学习项目评审和反馈修改重点环节10：机械CAD职业素养了解职业安全和相关法规培养团队合作和沟通能力发展终身学习和创新思维本教案围绕机电技术应用专业机械CAD课程，详细介绍了机械CAD的基本知识和应用。
机电技术应用专业机械基础课程电子教案7-3
机械基础电子教案（28）第7章机械传动【课程名称】链传动、齿轮传动【教材版本】李世维主编，中等职业教育国家规划教材――机械基础（机械类）。
第2版。
北京：高等教育出版社，2006。
【教学目标与要求】一．知识目标1．了解链传动的主要优缺点及传动的类型。
2．熟悉齿轮传动的主要优缺点和传动类型。
3．熟悉齿轮传动的各部分名称及主要参数和基本尺寸计算。
二．能力目标1．能比较链传动，齿轮传动和皮带传动的主要优缺点及应用场合。
2．能够应用计算公式计算直齿圆柱齿轮的基本尺寸。
三．素质目标1．了解链传动的特点，熟悉常用齿轮传动的优点及基本类型。
2．熟悉渐开线标准直齿圆柱齿轮的主要参数和尺寸计算。
四．教学要求1．能分析比较出三种传动的各自特点及应用场合。
2．熟悉渐开线直齿圆柱齿轮的主要参数，并能应用公式进行几何尺寸计算。
【教学重点】1．链传动的特点及应用。
齿轮传动的特点及分类。
2．渐开线齿轮的主要参数及尺寸计算。
【难点分析】1．链传动能否得到准确传动比？与带传动相比的优势在哪里？传动比还是不能得到瞬时准确。
只有齿轮传动才能得到准确的传动比。
这部分内容比较难以理解。
2．为什么非要用渐开线来作齿轮齿廓曲线才能得到准确的传动比？由于书中没有叙述，只能要求学生从演示课件或教具中演示中得到宏观的答案，以后再参考大学教材。
【教学方法】教具与实物演示或课件演示，讲授与学生动手课堂练习相结合。
【学生分析】学生对于瞬时传动比不变的理解有困难，演示教具从宏观上看不出瞬时的变化，需要画图加以说明，但超过教材的要求，只好要求承认教师的结论。
学生对各种类型的齿轮的演示比较兴趣，但会提出为什么非要用渐开线来作齿廓不可？【教学资源】1．机械基础网络课程。
北京：高等教育出版社，2006。
2．吴联兴主编。
机械基础练习册。
北京：高等教育出版社，2006。
3．实物，教具和课件。
【教学安排】2学时（90分钟）【教学过程】一．导入新课复习带传动的内容，总结出带传动的优缺点。
中职类机电专业《机械基础》教案设计
中职类机电专业《机械基础》教案设计教案名称：《机械基础》教学设计教学对象：中职机电类学生课时：2课时（90分钟）教学目标：1.了解机械基础的概念和重要性；2.掌握机械基础的基本知识，包括机械要素、机械运动和传动原理；3.学会运用机械基础知识解决实际问题；4.培养学生的动手能力和创新思维。
教学内容与教学活动：教学内容：1.机械基础的概念和重要性；2.机械要素的分类和特点；3.机械运动的种类和描述；4.机械传动的原理和常见传动装置。
教学活动：活动1：导入（10分钟）通过讲解机械基础对于机械类学生来说的重要性，激发学生对于学习的兴趣。
活动2：讲解机械基础的概念和重要性（15分钟）活动3：讲解机械要素的分类和特点（15分钟）通过示意图和实物展示的方式，向学生介绍机械要素的分类和特点，例如刚性连接、活动连接等，并与实际机械结构进行对比分析。
活动4：讲解机械运动的种类和描述（20分钟）通过实物展示和视频演示的方式，向学生介绍机械运动的种类和描述，例如直线运动、旋转运动等，并与实际机械运动进行对比讨论。
活动5：讲解机械传动的原理和常见传动装置（20分钟）通过示意图和实物展示的方式，向学生介绍机械传动的原理和常见传动装置，例如齿轮传动、带传动等，并与实际机械传动进行对比分析。
活动6：练习与实践（10分钟）设计一些简单的机械应用问题，让学生运用所学的机械基础知识解决问题，并鼓励学生互相讨论和合作。
活动7：总结与拓展（10分钟）总结当天的学习内容，引导学生思考如何应用机械基础知识进行机械结构设计和解决实际问题。
同时，向学生推荐一些相关的拓展资源，如图书、网站等。
教学资源：1.PPT或者示意图；2.实物展示；3.视频演示；4.练习题和解答；5.相关图书和网站。
评估方式：1.记录学生在课堂上的表现，并给予积极反馈和指导；2.给学生布置作业，包括理论题和实践题，用来检验学生掌握程度；3.利用小组讨论和合作的方式，对学生进行实际应用能力的评估。
中职类机电专业《机械基础》教案
中职类机电专业《机械基础》教案第一章：机械基础概述教学目标：1. 了解机械基础的概念、分类和应用。
2. 掌握机械系统的组成和功能。
3. 熟悉机械基础的重要性和发展前景。
教学内容：1. 机械基础的定义和分类。
2. 机械系统的组成和功能。
3. 机械基础的应用领域和发展前景。
教学方法：1. 讲授法：讲解机械基础的概念、分类和应用。
2. 案例分析法：分析机械系统的组成和功能。
3. 讨论法：探讨机械基础的重要性和发展前景。
教学资源：1. 教材：机械基础概述。
2. 投影仪：展示机械系统的组成和功能。
3. 讨论材料：关于机械基础的应用领域和发展前景的案例。
教学过程：1. 引入：介绍机械基础的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解机械基础的分类和应用，展示相关案例。
3. 分析：分析机械系统的组成和功能，引导学生思考机械基础的重要性。
4. 讨论：组织学生进行小组讨论，探讨机械基础的发展前景。
练习与作业：1. 完成教材中的练习题，巩固机械基础的概念和分类。
第二章：机械零件教学目标：1. 了解机械零件的概念和分类。
2. 掌握机械零件的加工方法和选用原则。
3. 熟悉机械零件在机械系统中的作用和重要性。
教学内容：1. 机械零件的定义和分类。
2. 机械零件的加工方法。
3. 机械零件的选用原则。
4. 机械零件在机械系统中的作用和重要性。
教学方法：1. 讲授法：讲解机械零件的概念和分类。
2. 实践教学法：演示机械零件的加工方法。
3. 案例分析法：分析机械零件的选用原则。
4. 讨论法：探讨机械零件在机械系统中的作用和重要性。
教学资源：1. 教材：机械零件。
2. 机床设备：演示机械零件的加工方法。
3. 案例材料：关于机械零件选用原则的案例。
1. 引入：介绍机械零件的概念，引发学生兴趣。
2. 讲解：讲解机械零件的分类，展示相关案例。
3. 演示：演示机械零件的加工方法，引导学生了解加工过程。
4. 分析：分析机械零件的选用原则，引导学生思考机械零件的重要性。
中职类机电专业《机械基础》教案
中职类机电专业《机械基础》教案教案目标：1.掌握机械基础的基本概念和基本原理；2.理解机械基本元件的结构和作用；3.学会运用机械基础知识解决实际问题。
教学内容：第一节：机械基本概念和基本原理1.机械概念的引入-机械的定义-机械的分类2.机械基本原理-引力和重力的概念-注重应用举例说明第二节：机械基本元件的结构与作用1.机械传动元件-齿轮传动-带传动-链传动2.机械传动的作用和应用-提高效率-调整速度和转矩-可靠传动第三节：机械基础知识的应用1.机械基础知识在实际生活中的应用-家庭维修-农业机械维护与修理-工业机械维护与修理2.机械基础知识在职业发展中的应用-机械操作技术-机械维修技术-机械设计和制造技术教学过程：第一节：机械基本概念和基本原理1.引导学生思考机械的定义和分类，进行讨论。
2.通过示意图和实例，讲解机械基本原理。
3.引导学生思考机械基本原理在实际生活中的应用。
第二节：机械基本元件的结构与作用1.讲解机械传动元件的基本结构和作用。
2.通过示意图和实例，深入理解齿轮传动、带传动和链传动的工作原理。
3.引导学生思考机械传动在车辆、机械设备等领域的应用。
第三节：机械基础知识的应用1.通过实际案例，讲解机械基础知识在家庭维修、农业机械维护与修理、工业机械维护与修理等方面的应用。
2.引导学生思考机械基础知识在多种职业发展中的应用。
教学方法：1.情景教学法：通过实例和图片，帮助学生更好地理解机械基础知识的应用。
2.互动教学法：引导学生积极参与讨论和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。
教学评估：1.小组讨论：分组进行机械基础知识的应用讨论，并向全班展示讨论结果。
2.个人作业：要求学生撰写一篇关于机械基础知识在自己感兴趣行业中应用的小论文。
教学资源：1.课件：包含概念解释、图示和实例的电子教学课件。
2.实物示例：齿轮、带传动装置等实物示例，用于引导学生在实践中理解机械基础知识。
教学反思：机械基础课程对于中职类机电专业的学生来说非常重要，因此本教案旨在通过情景教学和互动教学的方式，提高学生对机械基础的理解和应用能力。
机电技术应用专业机电设备维修技术课程教案
19、键连接有何特点？根据结构特点和用途的不同，键连接分哪几类？
单元6清点工具，搞卫生
③操作溜板箱丝扛进给手柄，让学生看清丝扛、光扛、互换、互琐操作过程，讲清机构原理。
④拆下纵横向机动进给齿轮组及丝扛开合螺田装制，直观讲解脱落蜗杆过载保护全过程。
⑤清洗和修复各传动零件，按拆卸相反顺序安装好各个零件，使之能操作自如可靠。
⑥提问讲解溜板箱可能出现故障及排除方法。
a、机动进给中，没有纵向走刀，没有横向走刀。
轴Ⅰ的装配在箱体外进行，在装配过程中应注意轴承的位置和轴Ⅰ上的滑套是否能在圆宝键上比较通顺的滑动，否则应视为装配不合理，从新进行装配。
轴Ⅰ装好后，再从箱体外装到箱体中。
2、主轴的拆装方法
主轴的拆装应从两端的端盖开始，然后从箱体左侧向右侧拆卸，左侧箱体外有端盖和锁紧调整螺母，卸下后，把主轴上的卡簧松下退后，此时用大手锤配合垫铁把主轴从左端向右端敲击，敲击的过程中，应注意随时调整卡簧的位置。
3、主轴箱的润滑装置
C620-1型的主轴箱的润滑方式主要有两种，一助压泵式，二下溅式。
对照实物，向学生讲解主轴箱的润滑方法：（1）盘动轴Ⅰ，使助塞运动，向学生讲解助塞泵的工作原理；（2）讲解齿轮工作才能产生润滑油下溅的原理。
4、钢带式制动器
在轴Ⅳ上装有制动器，通过制动器的操纵，向学生讲解制动器的传动原理。
卸下主轴后，主轴上的零件应用铁棒穿上，放在清洗液中清洗干净后才可以装配。
配合主轴装配图向学生讲解主轴的零件名称、传动原理，主轴的装配应从箱体的左侧向右侧进行，在装配的过程中，，第一注意主轴的前轴承的装配应该均匀的装在轴承圈中，否则会损坏轴承；第二注意齿轮的装配应咬合均匀，无顶齿现象；第三，装配后，主轴应能正常旋转。
机电技术应用专业机械基础课程电子教案7
机械基础电子教案（30）第7章机械传动【课程名称】其他齿轮传动，齿轮材料，结构及失效形式【教材版本】李世维主编，中等职业教育国家规划教材――机械基础（机械类）。
第2版。
北京：高等教育出版社，2006。
【教学目标与要求】一、知识目标1．了解斜齿轮传动特点，主要参数，与直齿圆柱齿轮传动特点的比较。
2．了解直齿圆锥齿轮传动特点和主要参数。
3．熟悉齿轮材料的选择及结构与常见失效形式。
二、能力目标1．掌握斜齿轮传动的主要优点，与直齿圆柱齿轮的主要参数的异同点。
2．熟悉圆锥齿轮传动的主要特点。
3．能够分析齿轮失效的原因，并采取相应的措施。
三、素质目标1．通过直齿与斜齿轮传动比较，能够掌握各自的应用场合和条件。
2．掌握斜齿轮与直齿轮之间的内在关系。
熟悉直齿圆锥齿轮的传动特点。
3．熟悉齿轮传动失效原因，并能采取相应的解决方法。
四、教学要求1．掌握斜齿圆柱齿轮传动特点及主要参数。
2．了解直齿圆锥齿轮传动的特点及应用场合。
3．了解常用齿数的材料，结构及失效形式。
【教学重点】1．斜齿圆柱齿数传动的主要特点及与直齿圆柱齿轮传动的区别。
2．直齿圆锥齿轮传动与圆柱齿轮传动的区别。
3．齿轮常用材料及主要的失效形式。
【难点分析】1．斜齿轮齿廓的形成过程。
法向参数与端面参数的内在关系。
注重螺旋角β在斜齿轮主要参数中的作用。
2．点蚀的形成过程。
注意解释斜齿在外形上看上去为什么显示成弯曲形状？【教学方法】应用比较法来讲授斜齿轮与直齿轮的齿廓形成和主要参数的区别。
同时比较直齿圆锥齿轮与直齿圆柱齿轮轴线位置的区别。
【学生分析】1．以直齿轮作基础，结合β角的影响使齿形在外圆柱体上表现成螺旋状，这样学生可能比较容易理解斜齿轮的特点。
2．法面参数与端面参数的关系和取法面参数为标准参数要结合加工过程来讲述，可能比较容易理解。
3．直齿圆锥齿轮传动的轴线成90°，这是与前者的主要区别，从这个角度出发，学生可能易于理解。
【教学资源】1．机械基础网络课程。
中职类机电专业《机械基础》教案
开口传动α1=180º-（D2-D1）×60º/a
公式 交叉传动α1=180º+（D2+D1）×60º/a
半交叉传动α1=180º+ D1×60º/a
D1：指小带轮直径,mm、D2：指大带轮直径,mm、a ：指中心距，mm
（2）带长L：指平带的内周长度。
高度h：梯形轮廓的高度。
相对高度h/bp：带的高度与带的节宽之比。
普通V带的h/bp=0.7
（2）V带轮的轮槽截面
①基准宽度bd：通常基准宽度和配用V带的节面处于同一位置，即bd=bp
②基准直径dd：轮槽基准宽度处带轮的直径。（ddmin值见表1-2）
③槽角φ：轮槽横截面两侧边的夹角。
轮槽的槽角φ比V带的楔角α略小，常取38º、36º、34º
2、带传动的工作原理
3、带传动的传动比计算
二、带传动的类型
§1—2平带传动
一、平带传动的组成、基本原理
二、平带传动相关参数计算
三、平带传动基本应用及张紧方法
§1—3 V带传动
一、V带及带轮
二、V带传动的主要参数
三、普通V带的标记与应用特点
四、V带传动的安装维护与张紧装置
§1—4同步带传动简介
一、同步带的工作原理及特点
公式：开口传动L=2a+π（D2+D1）/2+（D2-D1）2/（4a）
交叉传动L=2a+π（D2+D1）/2+（D2+D1）2/（4a）
半交叉传动L=2a+π（D2+D1）/2+（D22+D12）/（2a）
（3）传动比i：不考虑传动中的弹性滑动，
最新中职类机电专业《机械基础》教案
附表八
江苏省职业学校
理论课程教师教案本
（2011—2012学年第二学期）
专业名称机电技术应用
课程名称机械基础
授课教师苗洪敏
学校扬州生活科技学校
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
课堂教学安排
授课主要内容或板书设计
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排
课堂教学安排。
中职类机电专业《机械基础》教案
中职类机电专业《机械基础》教案第一章：机械基础概述1.1 教学目标让学生了解机械基础的基本概念和分类。
让学生了解机械基础在工程中的应用。
让学生掌握机械基础的基本知识和技能。
1.2 教学内容机械基础的定义和分类。
机械基础的应用领域。
机械基础的基本知识和技能。
1.3 教学方法采用讲授法和案例分析法，讲解机械基础的基本概念和分类。
通过实物展示和实验操作，让学生了解机械基础的应用。
采用小组讨论法，让学生通过合作学习掌握机械基础的基本知识和技能。
1.4 教学评估通过课堂问答和小组讨论，评估学生对机械基础基本概念和分类的理解。
通过实验报告和作业，评估学生对机械基础应用领域的了解。
通过小组项目和小测验，评估学生对机械基础的基本知识和技能的掌握。
第二章：机械零件2.1 教学目标让学生了解机械零件的分类和功能。
让学生了解机械零件的材料和加工方法。
让学生掌握机械零件的选型和使用方法。
2.2 教学内容机械零件的分类和功能。
机械零件的材料和加工方法。
机械零件的选型和使用方法。
2.3 教学方法采用讲授法和案例分析法，讲解机械零件的分类和功能。
通过实物展示和实验操作，让学生了解机械零件的材料和加工方法。
采用小组讨论法，让学生通过合作学习掌握机械零件的选型和使用方法。
2.4 教学评估通过课堂问答和小组讨论，评估学生对机械零件分类和功能的了解。
通过实验报告和作业，评估学生对机械零件材料和加工方法的了解。
通过小组项目和小测验，评估学生对机械零件选型和使用方法的掌握。
第三章：机械传动3.1 教学目标让学生了解机械传动的分类和原理。
让学生了解机械传动的特点和应用。
让学生掌握机械传动的计算和选择方法。
3.2 教学内容机械传动的分类和原理。
机械传动的特点和应用。
机械传动的计算和选择方法。
3.3 教学方法采用讲授法和案例分析法，讲解机械传动的分类和原理。
通过实物展示和实验操作，让学生了解机械传动的特点和应用。
采用小组讨论法，让学生通过合作学习掌握机械传动的计算和选择方法。
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机械基础电子教案（31）
第7章机械传动
【课程名称】
蜗杆传动
【教材版本】
李世维主编，中等职业教育国家规划教材――机械基础（机械类）。
第2版。
北京：高等教育出版社，2006。
【教学目标与要求】
一、知识目标
1．了解蜗杆传动的特点，基本参数和几何尺寸计算。
2．了解蜗杆传动的失效形式及常用材料和结构。
二、能力目标
1．掌握蜗杆传动的主要特点及与其它传动的区别和应用场合。
2．了解蜗杆传动的中间平面的含义和基本参数及几何尺寸计算，了解直径系数q值的含义及计算方法。
三、素质目标
1．了解蜗杆传动适合于两相交轴的传动且大传动比的传动，同时具有传动自锁性的特点，特别适合于起重机械使用，但是由于齿面滑动速度大，也存在传动时发热大的缺点。
2．由于两轴交错，选择中间平面是确定蜗杆与蜗轮基本参数的共同平面，确定蜗杆的直径系数是为了更合理地选择蜗杆的直径大小，从此可以悟出解决问题的思路与措施。
四、教学要求
1．掌握蜗杆传动的主要优点和缺点及应用场合。
2．理解中间平面确定方法和确定直径系数值的目的。
3．了解胶合是蜗杆传动失效的主要原因，能够采用相应的解决方法。
4．掌握常用蜗杆与蜗轮的常用材料及热处理方法。
【教学重点】
1．两轴相错，大传动比和自锁性及摩擦发热严重是蜗杆传动的主要特点。
2．中间平面是确定蜗杆传动基本参数和几何尺寸计算的基础，蜗杆直径系数是保证合理选择蜗杆直径的主要参数，这二点都必须深刻理解。
注意发热摩擦是蜗杆传动失效的重要因素。
【难点分析】
1．中间平面的确定和蜗杆轴面与蜗轮端面参数相等的概念有一定的难度，需要从啮合的角度来说明。
2．直径系数q值也是蜗杆传动所特有的，它控制蜗杆的直径d在18-160mm之间，保证足够的强度和结构尺寸，是从生产实际出发考虑的，由于学生缺乏实践经验，可能难以理解。
【教学方法】
演示与讲授相结合，用直齿轮和圆锥齿轮传动和蜗杆传动相比较的方法来讲授比较容易理解。
【学生分析】
由于学生第一次接触到蜗杆传动，可能有一定难度，所以应该通过各种传动之间的比较来讲课，同时要抓住主要特点如传动比大，有自锁性，摩擦发热等等方面，才
能使学生理解又记得住，所以选用比较法讲授，同时要突出重点，抓住特色，使学生易学好记。
【教学资源】
1．机械基础网络课程。
北京：高等教育出版社，2006。
2．吴联兴主编。
机械基础练习册。
北京：高等教育出版社，2006。
3．蜗杆传动教具或实物，课件，挂图。
【教学安排】
2学时（90分钟）
【教学过程】
一．新课导入
回忆直齿轮和圆锥齿轮传动的两轴分别是平行和相交，除此之外，还有两轴相错的齿轮传动，这种齿轮就是蜗杆蜗轮传动。
然后演示蜗杆传动的教具或实物。
二．讲授新课
1．蜗杆传动的特点
从演示中，可以得出蜗杆传动有以下几个特点：
（1）传动比大，蜗杆转动一圈，蜗轮才转过一个齿。
（2）两轴相错成90°。
（3）只能蜗杆带动蜗轮，蜗轮不能带动蜗杆，即传动具有自锁性。
（4）蜗杆和蜗轮的接触为圆弧面，接触面积大，属于滑动摩擦，因此摩擦发热严重。
以上这些特点都是其他齿轮传动所没有的。
2．基本参数和几何尺寸计算
为了计算传动的几何尺寸，引入中间平面的概念，即一个通过蜗杆的轴线又垂直于蜗轮轴线的平面将蜗杆传动截开，所得到蜗杆的轴面和蜗轮的端面相当于齿条和齿轮的啮合传动，由此得出蜗杆的轴面参数与蜗轮的端面参数相等的结论。
它是几何尺寸计算的依据。
3.蜗杆的失效形式及常用材料和结构
由蜗杆蜗轮的接触面大，相对滑动速度大，摩擦力必定很大，发热严重，导致齿面胶合，损坏轮齿使传动失效。
所以选用齿轮材料以防止胶合为首要考虑的问题，两种不同的材料啮合是最不容易胶合的，考虑到齿轮的使用寿命和抗胶合能力，一般蜗杆常用45钢调质或中碳合金钢经过热处理提高齿面硬度提高耐磨性，而蜗轮选用耐磨性好而又抗胶合性强的铸造锡青铜，不重要的齿轮可以选用铸铁材料。
为了节约有色金属，常把蜗轮做成齿芯部份用铸钢材料而齿圈部份用锡青铜，然后组合联接而成。
三．小结
1．蜗杆传动的主要特点。
2．蜗杆传动的基本参数和几何尺寸。
3．常用作蜗杆蜗轮的材料。
四．布置作业
【课后分析】。