湘美版七年级上册美术课件 3.画家笔下的色彩 %28共39张PPT%29
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第三课+画家笔下的色彩 课件(共26张ppt+内嵌视频) 湘美版初中美术七年级上册
明度：明度是指色彩的明亮程度。各种有色物体由于它们的反射光 量的区别而产生颜色的明暗强弱。黄色明度最高，蓝紫色明度最低
纯度：
（彩度、饱和度） 色彩的纯度是指色彩的纯净程度，它
表示颜色中所含有色成分的比例。含有色彩成分的比例愈大，则色彩
。 的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低
2.三 原 色
向 日 葵
特点：向日葵始终向着太阳生长，它生机勃勃，有顽强的生命力。 ——生命的绿色，灿烂耀眼的黄色
凡高一生中画过许多幅《向日葵》， 用来装饰房间，还把整个房子都涂成了跟 《向日葵》一样的金黄色，可见他对《向 日葵》的痴迷程度了。
接下来我们一起看看画家是怎样表现 向日葵的。
瓶中的三朵向Biblioteka 葵 阿尔 1888.8 油画感觉：清新、新鲜、宁静、和平、生命。。。 象征：春天、希望、新生、青春、和平。。。
黄 色
感觉:阳光、温暖、柔和、纯净。。。 象征:高贵、皇权、光明、财富。。。
蓝 色
感觉：海、天空、宁静、冰雪。。。 象征：冷、冰爽、永恒、纯洁。。。
作业
橙色
紫色
绿色
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
凡高画的《向日葵》价值很高， 当中能感受到了什么？ 它好在哪里？
能感受到画家对大自然的热爱，对生活的赤忱。
小结：凡高的《向日葵》用色、用笔都很特点： 1、色彩上，在冷色背景的衬托下，金黄色的向日葵更加耀眼，色 彩对比更加强烈。 2、用笔上，粗犷，豪放，富有动感和节奏感的花瓣与背景形成鲜 明的对比。(笔触)说明色彩与笔触是表达情感的重要手段。
——色彩情感体验
在一个寒冷的冬天，外面刮风下雨，这 时有两间房间可以给你避风，一间是橙色的， 一间是蓝色，你选择哪间？为什么？
七年级美术上册第3课画家笔下的色彩课件2湘美版
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20
你喜欢什么颜色？为什么喜欢？
试着用你喜欢的颜色来 表达你的心情
并说出你想表达的心情
蓝色： 忧郁浪漫 红色 ：激情奔放 黑色 ：冷酷神秘 绿色 ：活力和谐
色彩表达的情感
个人理解程度和感觉不一样 这个不是定律
红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康、野蛮 橙：富饶、充实、未来、友爱、豪爽、积极 黄：智慧、光荣、忠诚、希望、喜悦、光明 绿：公平、自然、和平、幸福、理智、幼稚 蓝：自信、永恒、真理、真实、沉默、冷静 紫：权威、尊敬、高贵、优雅、信仰、孤独 黑：神秘、寂寞、黑暗、压力、严肃、气势 白：神圣、纯洁、无私、朴素、平安、诚实
尖子生好方法:听课时应该始终跟着老师的节奏，要善于抓住老师讲解中的关键词，构建自己的知识结构。利用老师讲课的间隙，猜想老师还会讲什么，会怎样讲， 怎样讲会更好，如果让我来讲，我会怎样讲。这种方法适合于听课容易分心的同学。
2019/5/27
精选最新中小学教学课件
19
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you!
2019/5/27
一、“超前思考，比较听课”
什么叫“超前思考，比较听课”？简单地说，就是同学们在上课的时候不仅要跟着老师的思路走，还要力争走在老师思路的前面，用自己的思路和老师的思路进行对 比，从而发现不同之处，优化思维。
比如在讲《林冲棒打洪教头》一文，老师会提出一些问题，如林冲当时为什么要戴着枷锁？林冲、洪教头是什么关系？林冲为什么要棒打洪教头？••••••
梵高
《向日葵》
星夜
乌鸦群飞的麦田
红色：给人激情，热烈的感觉，让人联想
到火~~~~~~
黄色：有温暖感，具有快乐的感觉，也有灿
烂辉煌的感觉。
蓝色：给人凉爽、清新的感觉，让人联想到
湘美版(初中一年级)七年级美术上册画家笔下的色彩_课件1
梵高一生画过许多幅向日葵，用来装饰房 间，还把整个房子涂成跟向日葵一样的金黄 色。
凡高一生中画过许多幅 《向日葵》，用来装饰房间， 还把整个房子都涂成了跟《向 日葵》一样的金黄色。
接下来我们一起看看画家是怎样表现向日葵的。
颜 在绿色背景的衬托下， 色 金黄色的葵花显得更加
耀眼。整个画面笼罩在一
种灿烂、耀眼的黄色调中。
[ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜
[ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的 分
通过比较、欣赏，我们知道了色 彩与人的情感有着密切的关系，不同 的色彩给人不同的心理感受，在艺术 作品中用它来营造气氛和传达情感。
作者简介：梵 高，荷兰人，后印 象派代表人，一生 沧桑坎坷，热爱艺 术，患有严重的精 神病，1890年自 杀。只活了37岁， 但是一生画了很多 优秀的作品。
梵高是一个热爱生活，对艺术执着而且充 满激情的画家。他的作品色彩强烈、笔触富 有个性，形成了自己独特的风格。
清新、新鲜、宁静、 平和、生命……
春天、希望、新生、青春、和平……
白色感觉 :
洁白、清净、朴素、 纯洁、高尚……
紫色感觉：
幽雅、神秘、庄严、 高雅、大方……
黑色感觉 :
悲哀、沉默、阴郁、 严肃、庄重……
能带给人 温暖、热情、喜庆
等感觉的色彩
冷 暖色 暖 冷色 对
比
能带给人 冰凉、清爽、安宁
等感觉的色彩
2.尝试用色彩来表达自己的情感，将自己内心 的感情表现出来。
动动手
总结：其实在每一幅色彩绘画作品中都会 有一定的色彩倾向，作为画面内容和情感的表 达的主题。
凡高一生中画过许多幅 《向日葵》，用来装饰房间， 还把整个房子都涂成了跟《向 日葵》一样的金黄色。
接下来我们一起看看画家是怎样表现向日葵的。
颜 在绿色背景的衬托下， 色 金黄色的葵花显得更加
耀眼。整个画面笼罩在一
种灿烂、耀眼的黄色调中。
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通过比较、欣赏，我们知道了色 彩与人的情感有着密切的关系，不同 的色彩给人不同的心理感受，在艺术 作品中用它来营造气氛和传达情感。
作者简介：梵 高，荷兰人，后印 象派代表人，一生 沧桑坎坷，热爱艺 术，患有严重的精 神病，1890年自 杀。只活了37岁， 但是一生画了很多 优秀的作品。
梵高是一个热爱生活，对艺术执着而且充 满激情的画家。他的作品色彩强烈、笔触富 有个性，形成了自己独特的风格。
清新、新鲜、宁静、 平和、生命……
春天、希望、新生、青春、和平……
白色感觉 :
洁白、清净、朴素、 纯洁、高尚……
紫色感觉：
幽雅、神秘、庄严、 高雅、大方……
黑色感觉 :
悲哀、沉默、阴郁、 严肃、庄重……
能带给人 温暖、热情、喜庆
等感觉的色彩
冷 暖色 暖 冷色 对
比
能带给人 冰凉、清爽、安宁
等感觉的色彩
2.尝试用色彩来表达自己的情感，将自己内心 的感情表现出来。
动动手
总结：其实在每一幅色彩绘画作品中都会 有一定的色彩倾向，作为画面内容和情感的表 达的主题。
七年级美术上册第3课画家笔下的色彩课件5湘美
色彩运用的大师：梵高
文森特·威廉·梵高（Vincent Willem van Gogh，1853－1890） 荷兰后印象派画家。出生于新教 牧师家庭。是后印象主义的先驱， 并深深地影响了二十世纪艺术， 尤其是野兽派与表现主义。 梵高的作品，有《星夜》、《向 日葵》与《有乌鸦的麦田》等， 已跻身于全球最著名、广为人知 与珍贵的艺术作品的行列。
课堂练习 1、使用凡高的《向日葵》构图，改变画面色彩关系、改变向日 葵的造型 2、尝试用色彩和笔触大胆地表现出自己心中的情感。
3、自己创作一幅能表达情感的色彩画
要求:
1、构图比例的大小合适 2、造型的准确 3、颜色搭配和谐美观 4、运用色彩和笔触表达出自 己的内心情感 5、具有创造性
第三课 画家笔下的色彩
一、走进色彩世界
1
2
3
4
物理学家告诉我们：这个世界上所有物体都是无色的， 是因为光的作用才让这个世界五彩缤纷
1
2
3
4
小测验
在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风， 下着雨。你出外归来，先后走进这两间房，分 别给你什么样的感受?
色彩的联想
观察图片中的颜色，你会联想到什么样的味道？
明度：是指色彩的明暗程度。 在无彩色中，明度最高的色 为白色，明度最低的色为黑 色，中间存在一个从亮到暗 的灰色系列。
笔 触
同一种颜色，当它的形状和笔触不同时，给人的感觉相同吗 ？
同一种颜色，在不同的衬托下，给人的感觉相同吗？
色 调
色调指的是一幅画中画面色彩的总体倾向，是大的色彩效果。在 大自然中，我们经常见到这样一种现象：不同颜色的物体或被笼 罩在一片金色的阳光之中；或被统一在冬季银白色的世界之中。 这种在不同颜色的物体上，笼罩着某一种色彩，使不同颜色的物 体都带有同一色彩倾向，这样的色彩现象就是色调。
新湘美版七年级下册初一上册美术全册ppt课件
板材：
●请观察手中的板材，它有什么特点？ 木板 轻
有一定的纹路
角刀效果
圆刀效果
平刀效果
◆ 体会板画的刀味
刀的选择：
圆刀为主
斜刀为主
●你知道上面两幅作品主要用了什么刻刀吗？
●为什么选用不同的刻刀，有什么不同的感受吗？
不同的刻刀会产生不同的效果，带给大家不同的情感享受。
以斜刀为主
鲁迅先生（木刻）赵延年
• 是为高低对等、宽窄平分， 不可一方过高、一方过小。 虽有呼应，但各占一半，以 求平实。
作品欣赏《草原的路》 ——朝戈 油画
透视的两种基本形式
什么是平行透视？
也称为一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面与 我们视角平行.
怎样去绘制一个平行透视的示意图？ 构成要素：视平线；灭点；与视角平行的面。
视平线：与视线平行也和地平线平行的线 灭 点：纵深线条消失的点 视平面：正对着视线的一个片面
绘制平行透视
请在书本上画出画面的透视线条。
四、欣赏水的态势
洒
滴
这是水的什么姿态： 流
这是水的什么姿态：洒
•
古代人们
用智慧和双手创
造出各种各样的
灯具、灯饰，不
但使生活更方便，
也表达了他们对
美好生活的追求，
给我们留下了许
多珍奇瑰宝。
• 灯饰的基本造型
• 常见灯饰的形状主要有筒状、球状、台状 及盒状等不同样式。
• 在生活中，灯饰的样式十分丰富，从风格 上可分为“豪华型”、“简约型”、“浪漫型”、“ 仿古型”等。
• 上收而下展，下展而上收，凡上下结体之 字必择其一。上收者，阴柔华丽，含蓄谦 和，以避让而留地步；下展者，阳刚豪放， 行笔雄奇，以开张而壮丰满。阴阳顿错， 妍美遒劲，错落而生奇势，对应而求壮和。
●请观察手中的板材，它有什么特点？ 木板 轻
有一定的纹路
角刀效果
圆刀效果
平刀效果
◆ 体会板画的刀味
刀的选择：
圆刀为主
斜刀为主
●你知道上面两幅作品主要用了什么刻刀吗？
●为什么选用不同的刻刀，有什么不同的感受吗？
不同的刻刀会产生不同的效果，带给大家不同的情感享受。
以斜刀为主
鲁迅先生（木刻）赵延年
• 是为高低对等、宽窄平分， 不可一方过高、一方过小。 虽有呼应，但各占一半，以 求平实。
作品欣赏《草原的路》 ——朝戈 油画
透视的两种基本形式
什么是平行透视？
也称为一点透视，通常看到物体的正面，而且这个面与 我们视角平行.
怎样去绘制一个平行透视的示意图？ 构成要素：视平线；灭点；与视角平行的面。
视平线：与视线平行也和地平线平行的线 灭 点：纵深线条消失的点 视平面：正对着视线的一个片面
绘制平行透视
请在书本上画出画面的透视线条。
四、欣赏水的态势
洒
滴
这是水的什么姿态： 流
这是水的什么姿态：洒
•
古代人们
用智慧和双手创
造出各种各样的
灯具、灯饰，不
但使生活更方便，
也表达了他们对
美好生活的追求，
给我们留下了许
多珍奇瑰宝。
• 灯饰的基本造型
• 常见灯饰的形状主要有筒状、球状、台状 及盒状等不同样式。
• 在生活中，灯饰的样式十分丰富，从风格 上可分为“豪华型”、“简约型”、“浪漫型”、“ 仿古型”等。
• 上收而下展，下展而上收，凡上下结体之 字必择其一。上收者，阴柔华丽，含蓄谦 和，以避让而留地步；下展者，阳刚豪放， 行笔雄奇，以开张而壮丰满。阴阳顿错， 妍美遒劲，错落而生奇势，对应而求壮和。
湘美版美术七上第3课《画家笔下的色彩》课件
Aห้องสมุดไป่ตู้
B
C
三原色
冷暖色
请点我 , 做个小 游戏
红
red
感觉—— 热情、温暖、兴奋、冲动…… 象征—— 喜庆、吉祥、恐怖、危险……
返回
感觉—— 阳光、温暖、柔和、纯净、 智慧…… 象征—— 高贵、皇权、光明、财富、 甜美……
黄 yellow
返回
蓝 blue
感觉—— 海、 天空、冷静、沉 思、冰雪…… 象征—— 冷、凉爽、永恒、遥远、 纯洁……
凡.高 的《乌鸦 群飞的麦田》、 《星月夜》色彩 笔触都有哪些特 色？看到它们的 感觉是怎样的？
感受画家作画时的心情， 用自己的语言来说说。 如果由你们是画家，你们 会选择怎样的颜色搭配呢？
画面上发生了什么事情？
同一幅画，画面 色调不同，给你 们的感觉相同吗？
同一幅画，画 面色调不同， 给你们的感觉 相同吗？
画家笔下的色彩
(1) 在一个非常寒冷的天气里，外面刮着风，下着雨。 你出外归来，先后走进这两间房，分别给你什么样的 感受 ? (2) 两间房间为什么给人的感觉会不同 ?
总结 • 不同色彩效果会对人们产生不 同的心理效应
画面上有三个杯子，它们给你们什么样的感 觉呢？请同学们思考一下，来说说它们给你 的感觉。
返回
白 white
感觉—— 光、洁白、清 净、朴素…… 象征——
光明、纯洁、 高尚……
返回
黑 black
感觉—— 悲哀、沉默、阴郁…… 象征—— 空无、毁灭、严肃、庄 重……
返回
比比看，你有什么感觉？
暖色有向前的感觉，冷色则后退。暖色有 放大、扩散的感觉，冷色则反之，有收缩 趋向。 暖色给人兴奋、热烈的感觉，冷色则反之， 给人以沉静感。
七年级美术上册第3课画家笔下的色彩课件2湘美版
纯度：色彩的饱和度，指原色在色彩中的 百分比
1
.
2
.
3Hale Waihona Puke .明度：色彩的明亮程度，即越亮的颜色明 度越高，越暗的颜色明度就越低。
二、色彩的情感
请同学们一起来说一说各种颜色带 给我们的情感和体验
红色
热情、力量、温暖、兴奋、喜庆、吉祥 刺激、革命、血腥……
蓝色
宁静、舒适、忧郁、清爽、深邃、理智 科技、伤感……
绿色
清新、生命、和平、安全、生机、希望、 青春、环保……
黄色
警示、阳光、温暖、柔和、高贵、权利、 财富、光明……
作品鉴赏
按
描绘了农民乐手的吹奏 场面。红、黄、蓝三种 颜色形成强烈的对比， 有力的表现了农民乐手 激昂的情绪，让人感受 到他们对未来充满了热 情和自信。 在希望的田野上 戴恒扬（油画）
画面上朵朵葵花夸张的形体 和夸张大胆的色彩，佛使其 中的每一朵向日葵都获得了 强烈的生命力。由此看出梵 高奔放不羁的性格和充满激 情内心。 向日葵 梵高（油画）
感受与色彩使人产生的联想有关，在生活中 我们每时每刻都在接受着色彩的影响，同时 用色彩表现自己的情感并进行创作。
小结：世界是多彩的，色彩给人的心理
探索色彩：回家寻找与红、黄、绿、蓝 等色彩相符合的实物,看看是否等表现热 情、科技、环保、希望等情感
红+黄=？ 红+蓝=？ 黄+蓝=？
红+黄=橙
红+蓝=紫
黄+蓝=绿
（二）三间色：将三原色中其中两个颜色等量调和 而成的颜色（橙、紫、绿）
红+黄=橙 红+蓝=紫 黄+蓝=绿
我们还可以在三原色和三间色的基础上调出更多的颜色
七年级美术上册 第3课 画家笔下的色彩课件8 湘美版.pptx
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26
27
冷暖对比
通关填一填
能带给人温暖、热
4
情、喜庆等气氛的
色彩
暖色 冷色
能带给人冰凉、清 爽、安宁等感觉的 色彩
28
艳丽
29
30
31
颜颜色色 红红 橙橙 黄黄 绿绿 蓝蓝
具具体体的的联联想想 火、血、太阳…… 灯光、橙子、秋叶…… 光、柠檬、黄金、迎春花 草地、树叶、禾苗 大海、天空、水
32
33
课堂作业： 请同学以小组为单位，用色彩 表现春夏秋冬并说出自己感受
春 夏 秋冬
34
35
温暖喜欢嫉妒光柠檬黄金迎春花光明希望快乐财富草地树叶禾苗和平安全生长新鲜大海天空水平静悠久理智电子世界丁香花葡萄茄子优雅高贵庄重神秘夜晚墨炭严肃个性恐怖死亡白云白糖面粉雪纯洁神圣清净光明乌云草木灰树皮平凡失意谦逊课堂作业
画家笔下的色彩
1
2Байду номын сангаас
3
4
5
6
7
8
9
毕加索，西班牙画家
10
11
明度：即色彩的明暗、深浅程度。
12
明度：即色彩的明暗、深浅程度。
13
14
15
16
黑白灰金银
17
18
纯度：是指色彩的饱和程度，也可称彩度。 色相环上的色彩纯度最高，而当色彩加黑、 加白、加灰之后，则纯色渐渐减少鲜度， 纯度降低。
19
20
21
22
23
热情、 温暖、 吉祥喜庆
24
（1853～1890）， 荷兰画家，他是 后印象派的三大 巨匠之一。
紫紫 丁香花、葡萄、茄子 黑黑 夜晚、墨、炭 白白 白云、白糖、面粉、雪 灰灰 乌云、草木灰、树皮
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冷暖对比
通关填一填
能带给人温暖、热
4
情、喜庆等气氛的
色彩
暖色 冷色
能带给人冰凉、清 爽、安宁等感觉的 色彩
28
艳丽
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颜颜色色 红红 橙橙 黄黄 绿绿 蓝蓝
具具体体的的联联想想 火、血、太阳…… 灯光、橙子、秋叶…… 光、柠檬、黄金、迎春花 草地、树叶、禾苗 大海、天空、水
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课堂作业： 请同学以小组为单位，用色彩 表现春夏秋冬并说出自己感受
春 夏 秋冬
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温暖喜欢嫉妒光柠檬黄金迎春花光明希望快乐财富草地树叶禾苗和平安全生长新鲜大海天空水平静悠久理智电子世界丁香花葡萄茄子优雅高贵庄重神秘夜晚墨炭严肃个性恐怖死亡白云白糖面粉雪纯洁神圣清净光明乌云草木灰树皮平凡失意谦逊课堂作业
画家笔下的色彩
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2Байду номын сангаас
3
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毕加索，西班牙画家
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明度：即色彩的明暗、深浅程度。
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明度：即色彩的明暗、深浅程度。
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15
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黑白灰金银
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纯度：是指色彩的饱和程度，也可称彩度。 色相环上的色彩纯度最高，而当色彩加黑、 加白、加灰之后，则纯色渐渐减少鲜度， 纯度降低。
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热情、 温暖、 吉祥喜庆
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（1853～1890）， 荷兰画家，他是 后印象派的三大 巨匠之一。
紫紫 丁香花、葡萄、茄子 黑黑 夜晚、墨、炭 白白 白云、白糖、面粉、雪 灰灰 乌云、草木灰、树皮
湘版 美术 七年级 上册《画家笔下的色彩》课件(共35张PPT)
四、色彩与生活
练习D
• 把两次粘贴的美纹纸都撕下来，画面呈现 三种不同纯度的色层，也可根据画面需要， 在中心图案中进行简单描绘。
文森特凡高
凡高19岁 凡高14岁Fra bibliotek•作 品 赏 析 《 向 日 葵 》
色彩的冷暖—
观察色彩，你觉得 凡高在画这张画 时心情怎么样？为 什么？
•
失望、悲观、冷漠
色彩是能够传递 情感 的
• 作品赏析 《星月夜》
练习C
• 用细美纹纸进行二次撕剪和粘贴，在二次 色的基础上进一步纯度降低，第三次上色。
凡· 高《自画像》（荷兰）
• 原色 • 间色 • 复色
一、你好！色彩
练习A
选择自己最喜欢的一种颜色平涂在画面中。
二、色彩的心理联想
色彩的联想与体验
提到红色， 你会联想到什么？ 它给你什么感受？
提到黄色，你会联想到什么？它给你什么感受？
提到蓝色，你会联想到什么？它给你什么感受？
提到绿色，你会联想到什么？它给你什么感受？
• 提到紫色，你会联想到什么？它给你什么感受？
提到白色， 你会联想到什么？ 它给你什么感受？
提到黑色，你会联想到什么？它给你什么感受？
练习B
• 使用美纹纸撕或剪一个简单图形，作为主要图形 粘贴在画面中。
• 再选择一种可以代表你此刻心情的颜色，加入少 量的白色，纯度降低，继续上色，可强调笔触感。
第3课 画家笔下的色彩 课件 2022—2023学年湘美版初中美术七年级上册
拓展延伸
谢谢观看
名画欣赏
《罗纳河上的星空》创作于 1888年，冷色迷人的夜空，点 缀其上的微明星子和瓦斯灯灯 影相互辉映，能够表现出当时 画家澎湃的心情。
名画欣赏
怎样巧妙地运用色彩呢？
3 新课讲授
新课讲授
色彩
色彩给人的心理感受与色彩使人产生 的联想有关。蓝色让人联想到大海、 晴朗的天空；绿色让人联想到宽广的 草原、茂密的森林。
明度的变化
新课讲授
色彩的明度、纯度、冷暖
比如这幅日本的著名画家东山魁 夷的作品《白夜光》，画面通过 蓝色的明暗和深浅变化，让我们 感受到宁静的节奏 韵律，使人宽 慰与心平气和。
新课讲授
色彩的明度、纯度、冷暖
纯度是指色彩的饱和度。 色彩的饱和程度也可以理解为鲜艳 程度。
新课讲授
色彩的明度、纯度、冷暖
色彩的冷暖感觉又被称为色性。色彩的冷暖感 觉是相对的，除红色与蓝色是色彩冷暖的两个 极端外，其他许多色彩的冷暖感觉都是相对存 在的。
新课讲授
色彩的明度、纯度、冷暖
假设在座的你们现在是探险者，你已经迷失了方 向，恶劣的天气使得温度越来越低，你的衣服和鞋 子都已经湿透了，你感到非常的寒冷，这时候你发
现了两间屋子可以给你避寒取暖。你会选择哪一个
湘美版七年级上册
画家笔下的色彩
教学课件
新课导入 名画欣赏 新课讲授 尝试探究 交流展示
拓展延伸
1 新课导入
新课导入
同学们，在我们生活中无 论何时何地，都充满着各 种多彩多姿的颜色。
新课导入
各种各样的食物
新课导入
பைடு நூலகம்各类动物
新课导入
多彩的风景
新课导入
想一想还有什么呢？
湘教版七年级画家笔下的色彩课件
的基本认知。
色彩实践
通过绘画实践，让学生亲身体 验色彩的运用，包括色彩的搭
配、对比和调和等。
色彩与情感
解析色彩如何表达情感，引导 学生理解色彩在美术作品中的
情感作用。
作品赏析
选取具有代表性的画家作品， 进行深度赏析，理解大师们如
何运用色彩。
学习方法建议
01
02
03
理论与实践相结合
在学习色彩理论的同时， 要多进行绘画实践，通过 实践来巩固和加深对理论 的理解。
马蒂斯的色彩简化与抽象
简化的色彩
马蒂斯追求画面的简洁和纯粹，因此他在色彩上 也进行了简化，运用少量的色彩表现画面主题。
抽象的表现
马蒂斯的作品不拘泥于物象的具体形态，而是通 过抽象的色彩和线条来表现画家的内心感受。
平面的装饰性
马蒂斯的作品具有很强的装饰性，色彩平面且鲜 艳，给人一种愉悦的视觉享受。
05
现代艺术中的色彩表现
色彩的自由 现代艺术中，画家们摆脱了传统色彩的束缚，大胆运用各 种鲜艳、对比强烈的色彩，追求色彩的自由和表现力。
非自然色彩 现代艺术中，画家们不再局限于表现自然界的色彩，可以 使用非自然、超现实的色彩来创造独特的视觉效果和情感 表达。
色彩与形式的融合 现代艺术中，色彩不再仅仅是画面的装饰和陪衬，而是与 画面的形式、结构紧密结合，共同构成画面的整体效果。
面的表现力和感染力。
印象派画家的色彩革新
1 2 3
外光的表现 印象派画家强调户外光线下的色彩变化，注重瞬 间光色的捕捉，使得画面充满阳光和空气感。
色彩的分割与并置 印象派画家常将色彩进行分割，并置在一起，通 过观众的视觉混合来实现色彩的丰富和鲜艳。
主观性色彩 印象派画家不再完全忠实于自然，而是根据自己 的感受和审美对色彩进行主观处理，赋予画面独 特的情感氛围。
色彩实践
通过绘画实践，让学生亲身体 验色彩的运用，包括色彩的搭
配、对比和调和等。
色彩与情感
解析色彩如何表达情感，引导 学生理解色彩在美术作品中的
情感作用。
作品赏析
选取具有代表性的画家作品， 进行深度赏析，理解大师们如
何运用色彩。
学习方法建议
01
02
03
理论与实践相结合
在学习色彩理论的同时， 要多进行绘画实践，通过 实践来巩固和加深对理论 的理解。
马蒂斯的色彩简化与抽象
简化的色彩
马蒂斯追求画面的简洁和纯粹，因此他在色彩上 也进行了简化，运用少量的色彩表现画面主题。
抽象的表现
马蒂斯的作品不拘泥于物象的具体形态，而是通 过抽象的色彩和线条来表现画家的内心感受。
平面的装饰性
马蒂斯的作品具有很强的装饰性，色彩平面且鲜 艳，给人一种愉悦的视觉享受。
05
现代艺术中的色彩表现
色彩的自由 现代艺术中，画家们摆脱了传统色彩的束缚，大胆运用各 种鲜艳、对比强烈的色彩，追求色彩的自由和表现力。
非自然色彩 现代艺术中，画家们不再局限于表现自然界的色彩，可以 使用非自然、超现实的色彩来创造独特的视觉效果和情感 表达。
色彩与形式的融合 现代艺术中，色彩不再仅仅是画面的装饰和陪衬，而是与 画面的形式、结构紧密结合，共同构成画面的整体效果。
面的表现力和感染力。
印象派画家的色彩革新
1 2 3
外光的表现 印象派画家强调户外光线下的色彩变化，注重瞬 间光色的捕捉，使得画面充满阳光和空气感。
色彩的分割与并置 印象派画家常将色彩进行分割，并置在一起，通 过观众的视觉混合来实现色彩的丰富和鲜艳。
主观性色彩 印象派画家不再完全忠实于自然，而是根据自己 的感受和审美对色彩进行主观处理，赋予画面独 特的情感氛围。
湘版美术七年级上册3《画家笔下的色彩》课件(共18张PPT)
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紫色给人一种高贵、优雅、神秘、浪漫的感觉
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白色给人一种光明、圣洁、清净、优雅的感觉
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小组讨论：
1.整幅画大致用了哪几种颜色？
2.画面给你一种什么样的感觉？ 温暖？寒冷？
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课堂练习
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蓝色给人一种冷静、沉思、冰冷、宁静的感觉
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绿色给人一种生命、清新、优雅、自然的感觉
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紫色给人一种高贵、优雅、神秘、浪漫的感觉
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白色给人一种光明、圣洁、清净、优雅的感觉
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小组讨论：
1.整幅画大致用了哪几种颜色？
2.画面给你一种什么样的感觉？ 温暖？寒冷？
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课堂练习
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蓝色给人一种冷静、沉思、冰冷、宁静的感觉
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绿色给人一种生命、清新、优雅、自然的感觉
第3课画家笔下的色彩课件 湘美版七年级美术上册
色环6Biblioteka 同一幅作品，不同的色彩传达出来的情感一样吗？
小结：不同的色彩给人的感觉不同。 色彩常常被运用于营造气氛和传达情感。
注意：颜色不会单独存在，任何颜色都是依存于其他颜色而存在。
7
知识链接：明度指色彩的明亮程度，色彩由黑到白的渐变。
找一找：色环当中哪一个明度最高？
知识链接2：纯度是指色彩的 饱和度、纯净度和鲜艳程度。
11
梵•高 (1853-1890)
荷兰人,后印象主 义画家.他的作品 色彩强烈﹑笔触 富有个性,形成了 自己独特的风格.
12
梵•高 早期作品
13
梵•高 中、晚期作品
14
印象画派 莫奈 毕沙罗 西斯莱
15
16
作业
用自己喜欢的色彩和笔触改画《向日葵》。
例如：
点
笔触 线
面
17
谢谢欣赏！
18
8
讨论:凡高的这幅画有什么特点呢?
凡 高 向 日 葵
9
1、笔触对比
用笔上，粗犷，豪放，富有动感和节奏感的花瓣与背景形成对比。
10
2、颜色对比
色环
补色对比色 邻近色
补色对比
邻近色
补色对比：色环中成180º相对两色的对比。
邻近色：色环中90°范围以内的颜色
总结：在色彩画中运用对比的手法能够使色彩给人的感觉更加强烈。
宽广、寒冷、平静 天空、冰雪、大海
3
感觉：喜庆、爱国、恐怖、 红色： 热情、冲动、危险
联想：节日、国旗、血液
绿色：感联觉想：：生嫩命芽力 、、大 森自 林然 、、辽 草阔 原
4
三原色： 我们通常说的三原色，即红、黄、蓝
5
冷暖对比:倾向蓝绿的色调为冷色调; 倾向红黄橙的色调为暖色调。
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十四朵向日葵 布面油画 100.5 x 76.5 cm 阿尔: 1889年1月 东京: Seiji Togo Yasuda 现 代艺术纪念馆 1
《花瓶中的十四朵向日葵》以 黄色调为主，加上一些青色和 绿色，奏响了一支黄和绿的交 响曲。画面运用了装饰性的安 排，由于笔触有力，显得极富 生命力，是凡高同类作品中的 力作。
谢谢
要是我们的世界变成这样，同学们 会有怎样的感觉？
正是色彩让我们的世界变得绚丽 多姿。
梵高：荷兰人，西方
后印象派画家，他一生穷 困潦倒，37岁时在绝望中 自杀。他最大的成就是进 行了色彩改革，抛弃了物 体原有的形与色，强调色 彩的主观感受，他追求鲜 明色彩的强烈对比，借鉴 东方艺术的线条表现，形 成了自己独特的风格。
冷色
冷颜色有蓝、 绿、紫等给人 冰凉、清爽的 感觉。
结论
色彩可以表达 我们内心的情感！
四 表现色彩
动动手
改画练习：用凡 高的《向日葵》 的构图、造型为素材，尝试重新命名， 用符合主题的色调改画《向日葵》。
注意：1、改画时，画面造型构图不变， 只改变画面色彩关系。
2、尝试用色彩来表达自己的情
感，将自己内心的感情表现出来。
《向日葵》是他艺术成熟期 的代表作。
两朵向日葵 巴黎 1887.8-9
特点：1、色彩上，在冷色背景的衬托下，金黄色的向日 葵更加耀眼，色彩对比更加强烈。 2、用笔上，粗犷，豪放，富有动感和节奏感的花瓣与背 景形成鲜明的对比。(笔触)
瓶中的三朵向日 葵 阿尔 1888.8 油画 73.0x58.0cm
整个画面笼罩 在一种灿烂 耀眼的黄色调 中
在绿色背景的 衬托下，金黄 色的葵花显得 更加耀眼.
说一说： 你从凡高画的《向日葵》当中感受
到了什么？
小结:色彩与笔触是表达情感的重要 手段。
红色给人一种热情、冲动、温暖、兴奋的感觉
蓝色给人一种冷静、沉思、冰冷、平淡的感觉 。
绿色给人一种生命、清新、优雅、自然的感觉
橙色
绿色
蓝色
紫色
明度：
指色彩的明亮程度。
黄
橙
红
白Байду номын сангаас
浅灰
灰
深灰
浅黑
黑
绿
蓝
紫
纯度：
指色彩的饱和度
原色纯度最高，间色 次之，复色纯度最低
。
纯度降低
三、理解色彩
色调
色调是指一幅美术作品中突出的色彩 倾向。偏向于冷颜色的就是冷色调，偏向 于暖颜色的就是暖色调。
暖颜色有红、黄、
橙等给人温暖、
热情的感觉。
暖色
思考？
在下列词语中选择，与四个不同色 彩搭配的色框做相应的连线。
神秘
温暖
热烈 平静
安详 紧张 舒缓
二
、
认
三原色
识
色
彩
红色
黄色
蓝色
体验!
红色＋黄色＝？ 黄色＋蓝色＝？ 蓝色＋红色＝？
三间色
红
黄
橙
黄
蓝
绿
蓝
红
紫
认识色彩
色彩的三要素
色相 明度 纯度
色相： 色彩的相貌名称，如红、黄、蓝等。
红色
黄色