题目要求1

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符合题目要求选题1双侧肾动脉狭窄的患者禁用单选题1又A.美托

符合题目要求选题1双侧肾动脉狭窄的患者禁用单选

题1又A.美托

1、双侧肾动脉狭窄的患者禁用（）

A.美托洛尔

B.硝苯地平

C.多沙唑嗪

D.厄贝沙坦

2、高血压患者健康管理的工作指标包括（）

A、高血压患者健康管理率

B、高血压患者治疗随访率

C、高血压患者规范管理率

D、管理人群高血压控制率

参考答案：ABCD

3、高血压病的康复治疗内容主要包括（）

A、有规律的运动疗法

B、物理疗法

C、高血压危险因素的控制

D、药物治疗

参考答案：ACD

4、作为深层核心肌群，起到区域稳定性的肌肉有哪些?（）

A.盆底肌

B.多裂肌

C.腹横肌

D.膈肌

5、住院患者开始康复的指征包括:（）

A.过去8h内没有新的或再发胸痛;肌钙蛋白水平无进一步升高

B.没有出现新的心力衰竭失代偿征兆（静息时呼吸困难伴湿啰音）

C.过去8h内没有新的明显的心律失常或心电图动态改变

D.静息心率50~100次min

E.静息血压90~150/60~100mmHg

6、PCI术后患者实施运动康复前都需要完成哪些评估（）

A.一般功能评估

B.运动风险评估

C.运动耐量评估

D.心理评估

参考答案：详见上学吧-找答案

7、高血压药物治疗原则（）

A.经常换药，避免人体耐药

B.合理联合，兼顾合并症

C.24小时平稳降压

D.个体化精准治疗

8、靶心率如设算?（）

A.靶心率=最大心率-静息心率

B.靶心率=最大心率+静息心率

C.靶心率=静息心率+目标运动强度（%）*心率储备

D.靶心率=最大心率+目标运动强度（%）*心率储备

一年级口算速度要求

1.一分钟口算题目数量要求：一年级的学生应该能够在一分钟内完成10道左右的简单加法和减法口算题。这些题目通常是两位数加减一位数

或两位数之间的计算。学生可以通过大声快速地回答这些题目来提高口算

速度。

2.两分钟口算题目数量要求：在两分钟之内，一年级的学生应该能够

完成20道左右的简单加法和减法口算题。这些题目可以包括两位数加减

一位数、两位数之间的计算以及一些简单的乘法口算题。

3.松散纸上的口算速度要求：在一年级的学习中，学生通常会进行一

些口算竞赛或测试。在这样的场景下，学生需要在一定时间内完成一定数

量的口算题目。根据不同的课程和要求，学生通常需要在10分钟之内完

成30到40道口算题。

4.三位数口算速度要求：虽然一年级的学生主要以两位数的加减法为主，但有些学生可能已经学习了三位数的加减法。在这种情况下，学生可

以根据自己的水平和能力要求在一定时间内完成一定数量的三位数口算题。一般来说，学生应该能够在三分钟内完成10到15道三位数的口算题。

为了提高口算速度，一年级的学生可以进行一些练习和训练。以下是

一些建议：

1.日常口算练习：家长或老师可以给学生提供一些简单的加法和减法

题目，在家里或课堂上进行日常的练习。学生可以通过大声回答或写下答

案的方式进行练习，逐渐提高口算速度和准确性。

2.口算游戏：通过一些有趣的口算游戏，如卡片匹配、口算捉迷藏等，让学生在轻松愉快的氛围中进行口算练习。这样能够激发学生的兴趣，提

高他们的积极性和参与度。

3.口算竞赛：组织一些口算竞赛，让学生在规定的时间内进行计算，

比较谁能完成更多的口算题目。这种竞争性的活动可以激发学生的积极性，培养他们的计算速度和准确性。

论文题目标题格式要求

一、论文题目标题格式的字体要求

(一)论文主标题的字体格式

1、中文论文主标题：二号，黑体，居中，不超过20个字

2、英语论文主标题：二号，"Times New Roman"字体，加粗居中

(二)论文副标题的字体格式

1、中文论文副标题：小二，黑体，紧挨正标题下居中，文字前加破折号

2、英语论文副标题：三号，"Times New Roman"字体，居中，英语论文题目副标题前可以加英文状态下的破折号，也可以不加

(三)各层级标题的字体格式

各层级标题可分为四级，分别用1、1.1、1.1.1排序。作者可根据论文自身情况决定是否采用四级标题：

1、一级标题格式：第1章(小二，黑体，居中，数字Times New Roman,中间空一个字符，段前段后空18磅)

2、二级标题：1.1 (小三，黑体，左对齐，数字Times New Roman,中间空一个字符，段前段后空13磅)

3、三级标题：1.2.1 (四号，黑体，左对齐，数字Times New Roman,中间空一个字符，段前段后空13磅)

4、四级标题：1.2.2.1 (小四，黑体，左对齐，数字Times New Roman,中间空一个字符，正文连续书写)

二、论文题目标题书写排版格式

(一)论文题目书写排版要求

论文题目又称总题目、题名、总标题、篇名，是以最恰当、最简明的词语揭示研究报告主题和概括文中内容的简明词语。基本要求是：

1、紧扣中心思想，概念明确，高度凝炼报告的主要内容，使人一见题目，即能知道报告要讲些什么，应避免使用含义笼统的词语;

2、言简意赅，切忌太长，尽量用最少的字词反映最深刻的内容。在选择题名所用词语时，必须考虑到有助于选定关键词和编制题录、索引。要避免使用缩略词，特别是避免使用不常见的缩略词、首字母缩写字、字符、代号和公式等。一般不要超过20个汉字;

DS课程设计报告要求[1]

课程设计报告要求

课程设计报告应该能够反映学生完成课程设计题目的全部情况，包括对课程设计题目要求的分析、应用程序的设计、程序的测试过程以及程序的运行情况等等，因此，编写课程设计报告是课程设计的一个不容忽视的重要环节。课程设计报告应该包括下列主要内容：

【需求分析】

认真阅读课程设计指导书中的题目描述，详细总结分析出课程设计题目的需求。需求分析部分至少应包括：

⑴程序需要完成功能，包括题目明确要求的功能和为构建程序必须添加的管理功能；

⑵需要处理的数据；

⑶程序开发运行选用的环境；

⑷用户界面的设计等。

要求用简练、清晰的语言、图表等将课程设计的题目需求描述清楚。

【数据结构设计】

课程设计报告在这部分至少应包括：

⑴所定义主要的数据结构。

⑵程序整体结构以及各模块的功能描述。

【详细设计】

课程设计报告在这部分应包括：每个函数的流程图和局部的数据结构说明等。

【测试】

在这部分报告应给出你所设计的用于整个程序的测试用例和测试结果。测试用例的设计应包括：正确运行程序的用例、导致程序运行错误的用例、边界数据的用例等。

【总结与提高】

同学依据自己的经历写出个性化的总结。内容可以包括：程序开发中的体会与收获，开发中遇到的问题与解决情况，自己对自己完成课设情况的评价等等。

课程设计报告的格式要求

要求课程设计报告用A4纸打印成册。具体格式说明如下：

1．标题分为三级

第1级标题 1 三号黑体，居中，与下行文字间距12磅

第2级标题 1.1 四号黑体，左缩进两个汉字，与下行文字间距6磅

第3级标题 1.1.1 小四号黑体，左缩进两个汉字，与下行文字间距3磅2．正文

11年编译原理计1,2班PL0上机作业和课程设计题目和要求

11年编译计1，2班实验和课程设计内容和要求1．课内实验

对PL/0作以下修改扩充：

（1）增加单词：保留字ELSE，FOR，TO，DOWNTO，RETURN

运算符 +=，-=，++，--

（只实现词法分析部分）

（2）修改单词：不等号# 改为 !=

（3）修改单词：WRITE改为 PRINTLN

（4）增加条件语句的ELSE子句

2．课程设计

基本内容（成绩范围：“中”、“及格”或“不及格”）

（1）扩充赋值运算：+= 和 -=

（2）扩充语句（Pascal的FOR语句）:

①FOR <变量>:=<表达式> TO <表达式> DO <语句>

②FOR <变量>:=<表达式> DOWNTO <表达式> DO <语句>

其中，语句①的循环变量的步长为1，

语句②的循环变量的步长为-1。

（3）增加运算：++ 和 --。（实现的功能很完善也可适当提升成绩等级）

选做内容（成绩评定范围扩大到：“优”和“良”）

（1）增加类型：①字符类型；②实数类型。

（2）扩充函数：①有返回值和返回语句；②有参数函数。

（3）增加一维/多维数组类型（可增加指令）。

（4）其他难度相当的典型语言设施。

要求和说明

（1）放假前完成，提交课程设计报告和光盘

（各班统一制作一张光盘，每人的目录名：xx姓名，xx是学号末2位）。

（2）在程序运行界面突出显示：

设计者的班级、学号和姓名；

开始调试时间；

完成调试时间。

用自律克己,谦虚谨慎,自我展示写一个作文题目

用自律克己,谦虚谨慎,自我展示写一个作文题目大家好，欢迎来到“金鸡小当家”，今天给大家分享的是一个关于自我展示的作文题目。自律克己，谦虚谨慎，自我展示是中华民族优秀传统美德的一种体现。我们常常把谦虚谨慎比作君子，谦虚谨慎就是在日常生活中保持谦虚，谨慎的态度；而谦虚谨慎就是谦虚做人的一种态度。我们平常在学习、生活中应该时刻注意自我展示的表现，才能够取得更好的成绩和收获。因此如何把握这两个核心词语呢？这里我给大家分享一个实例：一位学生曾写过一篇关于“自我展示”的作文题目：《用自律克己，谦虚谨慎，自我展示》。我们经常说要谦虚做人、低调做事、谦虚谨慎等等，其实它是非常抽象的一个词语，这里说的谦虚谨慎是形容一个人保持谦虚精神，让自己更优秀和有实力作为行动指南来保持一个良好而务实的态度。如果学生能把自己做到谦虚谨慎、实事求是的样子上去，那么我相信这个学生一定有一个不错的未来！这篇作文我们可以从三个方面来把握：“以自我展示为核心词语来写一篇作文”以及“把自己做到谦虚谨慎、诚实守信、谦虚做人、踏实做事来写一篇作文”；我们也可以通过对这三个词进行比较和分析得出结论：真正谦虚自律、踏实做事是最重要和最容易实现的一种品质。

1、以《自律克己，谦虚谨慎，个人展示》为题

题目要求：1)自律性：《周易》中写道：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”意思是说，只有自强不息才能克己免咎。2)谦虚人有谦逊谨慎的精神，因此会得到别人的尊重。谦虚能使人有良好的态度去面对自己的不足和缺陷。3)克己：我很喜欢一句话：自律克己，而不自知。通过这句话可以看出他认为自律首先是一个自我检查的行为，然后在对自我表现、对他人负责。4)克己：我将做一个自强不息，谦虚自律的人。可以用一个形象地比喻就是：你将自己的形象展示给别人看。5)谦虚谨慎：谦虚并不是没有缺点，相反它是一个人应有的品质。只有谦虚自律之人，才能以谦虚为傲。6)自我展示：我将会做一个好的宣传者，把自己展现给别人看。

在每小题给出的四个选项中只有一项是符合题目要求的

一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.i 为虚数单位，607

=（）

A ．i

B ．-i

C ．1

D ．-1 【答案】A 【解析】

试题分析：i i i i -=⋅=⨯31514607,选 B . 考点：复数概念.

2.我国古代数学名著《九章算术》有“米谷粒分”题：粮仓开仓收粮，有人送来米1534石，验得米内夹谷，抽样取米一把，数得254粒内夹谷28粒，则这批米内夹谷约为（） A ．134石 B ．169石 C ．338石 D ．1365石【答案】B 【解析】

试题分析：依题意，这批米内夹谷约为1691534254

=⨯石，选B. 考点：用样本估计总体.

3.已知(1)n x +的展开式中第4项与第8项的二项式系数相等，则奇数项的二项式系数和为（）

A.122B ．112 C ．102 D ．92 【答案】D

考点：1.二项式系数，2.二项式系数和. 4.设211(,)X

N μσ，2

22(,)Y N μσ，这两个正态分布密度曲线如图所示．下列结论中正

确的是（）

A ．21()()P Y P Y μμ≥≥≥

B ．21()()P X P X σσ≤≤≤

C ．对任意正数t ，()()P X t P Y t ≤≥≤

D ．对任意正数t ，()()P X t P Y t ≥≥≥

【答案】C

考点：正态分布密度曲线. 5．设12,,

,n a a a ∈R ，3n ≥.若p ：12,,

,n a a a 成等比数列；

q ：22

2222

21212312231()()()n n n n a a a a a a a a a a a a --+++++

六级题目要求

英语六级考试的题目要求包括阅读理解、词汇与语法、写作和听力四个部分。以下是每个部分的要求：

1. 阅读理解（Reading Comprehension）：该部分要求考生在一定时间内阅读长篇文章或短文，并回答相关问题。主要考察考生对文章的理解能力、词汇运用和推理能力。

2. 词汇与语法（Vocabulary and Grammar）：该部分通过填空和改错题来考察考生的词汇量、语法知识的掌握程度以及对英语语言结构的理解。包括词汇的理解与运用、句子结构和篇章结构的理解等。

3. 写作（Writing）：该部分要求考生在规定的时间内根据所给提示或题目，写一篇短文。主要考察考生的表达能力、逻辑思维能力和语言运用能力。

4. 听力（Listening）：该部分要求考生根据所听到的对话或短文，回答相关问题。主要考察考生的听力理解能力和对英语口语的理解和应用能力。

考试时间通常为2小时，包括阅读理解、词汇与语法和写作部分。听力部分通常会在考试前或后进行。考试成绩通常在两周内公布。

求满足要求的替换电阻的阻值范围题目汇总1

求满足要求的替换电阻的阻值范围题目汇总

1．在图11（a ）所示的电路中，电源电压为22伏且保持不变，滑动变阻器R 2上标有“50Ω 2A ”字样。闭合电键S 后，电流表A 的示数为0.4安，电压表V 的示数为6伏，求：

①此时变阻器R 2消耗的电功率P 2。

②定值电阻R 1的阻值。

③请用定值电阻R 0来替换电阻R 1。要求：选择不同的电表量程，移动变阻器的滑片P ，都能使电压表V 的指针处于图11（b ）所示位置，且电路能正常工作。

第一，符合上述条件的定值电阻R 0最小阻值为_________欧，最大阻值为_________欧。

第二，满足上述要求时，若定值电阻R 0分别取最小和最大阻值连入电路，在两种情况下各自电流表示数的最小值。（写明必要理由）

2．在图11所示的电路中，电源电压为12伏且不变，电阻R 1的阻值为22欧，滑动变阻器R 2上标有“10 1A ”字样。闭合电键S ，电流表的示数为0.5安。求：

（1）电阻R 1两端的电压。

（2）滑动变阻器R 2接入电路的阻值。

（3）现设想用定值电阻R 0来替换电阻R 1，要求：在移动滑动变阻器滑片P 的过程中，两电表的指针分别能达到满刻度处，且电路能正常工作。

①现有阻值为16欧的定值电阻，若用它替换电阻R 1，请判断：________满足题目要求（选填“能”或“不能”）。若能满足题目要求，通过计算求出替换后滑动变阻器的使用范围；若不能满足题目要求，通过计算说明理由。

②满足题目要求的定值电阻R 0的可能取值范围为_______________________。

按照题目要求作图：（1）如图甲是...

7．按照题⽬要求作图：

（1）如图甲是⼩明为空调室外机设计的安装⽀架，⽀架可以看作杠杆，以O为⽀点，在⽀架P孔处拉⼀根铁线到墙上固定，要使铁线受到的拉⼒最⼩，请从P孔处画出铁线到墙的连线，并画出铁线拉⼒F的⼒臂l．

（2）请在答题卷虚线框内画出图⼄所⽰实物图所对应的电路图（须标明灯及开关的编号）．

分析（1）根据⼒的⽰意图的定义，将空调室外机所受重⼒的⽅向、作⽤点表⽰出来即可．

根据杠杆平衡的条件，F1×L1=F2×L2，在杠杆中的阻⼒、阻⼒臂⼀定的情况下，要使所⽤的动⼒最⼩，必须使动⼒臂最长．⽽在通常情况下，连接杠杆中⽀点和动⼒作⽤点这两点所得到的线段最长；

（2）从实物图中可以看出，两灯泡并联；开关S1控制灯L1；开关S2控制灯L2．

解答解：（1）物体受到的重⼒⽅向竖直向下，作⽤点在重⼼，故画重⼒的⽰意图如图：

在阻⼒与阻⼒臂⼀定时，由杠杆平衡条件可知，动⼒臂越⼤，动⼒越⼩，由图⽰可知，连接OP，即为⼒臂L1，过P点做垂直于OP的作⽤⼒F，如图所⽰．

（2）从正极开始连接，依次是开关S2、灯L2；从开关S2右端分⽀，经灯泡L1回到负极；如图所⽰：

点评（1）画⼒的⽰意图，就是⽤⼀条带箭头线段表⽰出⼒的三要素，所以要先正确分析⼒的⼤⼩、⽅向和作⽤点，再根据⼒的⽰意图的要求作出⼒的⽰意图；熟练应⽤杠杆平衡条件、掌握⼒臂的作法即可正确解题．知道⽀点与⼒的作⽤点的连线为最长的⼒臂．

（2）本题考查根据实物图画电路图，关键是明⽩电路中各个⽤电器的连接⽅式，根据实物图画电路图是整个初中物理的难点，也是中考必考的内容．

管综数学判断题要求

一、题目要求：

要求判断每题给出的条件(1)和条件(2)能否充分支持题干所陈述的结论。A、B、C、D、E五个选项为判断结果，请选择一项符合试题要求的判断，在答题卡上将所选项的字母涂黑。选项：

A.条件(1)充分，但条件(2)不充分

B.条件(2)充分，但条件(1)不充分

C.条件(1)和(2)单独都不充分，但条件(1)和(2)联合起来充分

D.条件(1)充分，条件(2)也充分

E.条件(1)和(2)单独都不充分，条件(1)和(2)联合起来也不充分

二、题目结构：

(以2014年1月真题为例) 甲、乙、丙三人年龄相同------题干(已知条件，结论)

(1)甲、乙、丙的年龄成等差数列------条件1

(2)甲、乙、丙的年龄成等比数列------条件2 【解析】条件(1)：假设甲的年龄为2岁，乙的年龄为4岁，丙的年龄为6岁，则满足“三人年龄成等差数列”要求，但是并不能推出结论“三人年龄相同”。因此，条件不充分; 条件(2)：假设甲的年龄为2岁，乙的年龄为4岁，丙的年龄为8岁，则满足“三人年龄成等比数列”要求，但是并不能推出结论“三人年龄相同”。因此，条件

不充分;

条件(1)+(2)：三人年龄既成等差数列也成等比数列，因此三人的年龄为常数列，可以推出结论“三人年龄相同”。因此，条件充分; 综上，结合选项要求知此题选C

三、常见的判断充分性的方法有三个：

1、举反例。根据充分性的定义，对条件充分性判断这类题：无非是找一个例子，该例子满足条件但是不满足结论。如果能找到这样的例子，那么这个条件肯定不充分。通常举反例是会有三种考虑方式，一是找常见的简单数字，例如0,1这些;二是找满足条件的极端数字;三是找特殊情况。

九快乐写作(20分)题目以真诚为话题写一篇文章题目自拟要求1

九快乐写作(20分)题目以真诚为话题写一篇文章题

目自拟要求1

真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。

那是一个冬天的一个下午，我随着放学的队伍走出教室，来到校门口。却没有看见爸爸，可一直等到四点半，爸爸也没来。我像热锅上的蚂蚁，急得直跺脚。这时，一个大概是在等他的孩子的叔叔看见了我这幅模样，就大步流星地走了过来，关切地问道：“小朋友，怎么了？是不是家长还没来？”我焦急的点了点头。“来用叔叔的手机吧！你给你的家长打一个电话吧！”说罢，也不管我同不同意，就找起手机来。

叔叔找手机时，我端详他起来：他中等身材，一张国字型的脸的脸，蚕眉下，一双炯炯有神的眼睛，鼻梁上架着一副方形眼镜．叔叔把手机递给我时，我迟疑了．心想：这人要是坏人怎么办？叔叔似乎看出了我的疑虑，微笑着对我说：“没事的，叔叔也是在等孩子！”我用叔叔的手机给爸爸拨了电话。原来爸爸今天有事，让我自己回家。我向叔叔说明了情况，表示感谢后把手机还给了他，向车站走去。没想到，叔叔从后面赶上来，气喘吁吁地对我说，“小朋友，我送你去公共汽车站吧！路上车多，有点危险。”我感激地点了点头，心头涌起一股暖流。叔叔那温暖的大手牵着我的小手，带着我向车站走去。

那个冬天的下午十分寒冷，可我感受到了一个陌生人的真诚，仿佛冬天里的一把火，温暖了我的心。

一年级数学题把23456分别写出来

【原创版】

1.题目要求

2.解决方法

3.答案

正文

一、题目要求

近日，一道一年级的数学题目引发了网友们的热议。题目要求将数字23456 分别写出来，看似简单，实则考察了学生的基本数学知识和逻辑思维能力。

二、解决方法

要解决这道题目，我们需要将数字 23456 拆分成个位、十位、百位等位数，然后分别进行排列组合。具体步骤如下：

1.个位数：将 23456 分别除以 10，得到的余数就是它们的个位数，分别为 6、5、4、3、2。

2.十位数：将 23456 分别除以 100，得到的商再除以 10，得到的余数就是它们的十位数，分别为 4、3、2、1、0。

3.百位数：将 23456 分别除以 1000，得到的商再除以 10，再除以10，得到的余数就是它们的百位数，都为 0。

4.千位数：将 23456 分别除以 10000，得到的商再除以 10，再除以10，再除以 10，得到的余数就是它们的千位数，分别为 2、2、1、0。

5.万位数：将 23456 分别除以 100000，得到的商再除以 10，再除以 10，再除以 10，再除以 10，得到的余数就是它们的万位数，都为 0。

三、答案

根据上述步骤，我们可以得到 23456 的各个位数分别为：6、5、4、3、2；0、0、0、1、2；0、0、0、0、0；2、2、1、0；0、0、0、0、0。

这道题目的解答过程既考察了学生的基本数学知识，又锻炼了他们的逻辑思维能力。

自动控制系统原理课程设计题目(1)

自动控制原理课程设计题目及要求

一、单位负反馈随动系统的开环传递函数为

)

101.0)(11.0()(++=s s s K s G k 1、画出未校正系统的Bode 图，分析系统是否稳定

2、画出未校正系统的根轨迹图，分析闭环系统是否稳定。

3、设计系统的串联校正装置，使系统达到下列指标

（1）静态速度误差系数K v ≥100s -1；

（2）相位裕量γ≥30°

（3）幅频特性曲线中穿越频率ωc ≥45rad/s 。

4、给出校正装置的传递函数。

5、分别画出校正前，校正后和校正装置的幅频特性图。计算校正后系统的穿越频率ωc 、相位裕量γ、相角穿越频率ωg 和幅值裕量K g 。

6、分别画出系统校正前、后的开环系统的奈奎斯特图，并进行分析。

7、应用所学的知识分析校正器对系统性能的影响（自由发挥）。

二、设单位负反馈随动系统固有部分的传递函数为

)

2)(1()(++=s s s K s G k 1、画出未校正系统的Bode 图，分析系统是否稳定。

2、画出未校正系统的根轨迹图，分析闭环系统是否稳定。

3、设计系统的串联校正装置，使系统达到下列指标：

（1）静态速度误差系数K v ≥5s -1；

（2）相位裕量γ≥40°

（3）幅值裕量K g ≥10dB 。

4、给出校正装置的传递函数。

5、分别画出校正前，校正后和校正装置的幅频特性图。计算校正后系统的穿越频率ωc 、相位裕量γ、相角穿越频率ωg 和幅值裕量K g 。

6、分别画出系统校正前、后的开环系统的奈奎斯特图，并进行分析。

7、应用所学的知识分析校正器对系统性能的影响（自由发挥）。

学期考查课小论文或大作业题目及要求1

学期考查课⼩论⽂或⼤作业题⽬及要求1

201503学期考查课⼩论⽂或⼤作业题⽬及要求

根据课程考核⽅式及辅导教师建议，以下40门考查课的期末考试形式为⼩论⽂或⼤作业，具体课程名称如下表。

201503学期考试形式为⼩论⽂或⼤作业的考查课课程

以上课程⼩论⽂或⼤作业要求已于3⽉20⽇前在新平台上公布，请各学习中⼼通知学⽣按要求完成。具体情况如下：

1、学⽣登录平台后可在相关课程的“书⾯作业”⾥查看⼩论⽂

或⼤作业详细要求；

2、提交的⼩论⽂或⼤作业由所属学习中⼼组织评阅，⼩论⽂或

⼤作业成绩即为该门课程的期末卷⾯成绩。

3、考查课期末成绩上报等相关事宜请与考试中⼼张楠⽼师联

系。

北京航空航天⼤学现代远程教育学院

⼆零⼀五年四⽉⼗三⽇附件：

201503学期考查课⼩论⽂或⼤作业题⽬及具体要求如下：

1.3DS MAX应⽤

题⽬：任选某件作品，并说明其制作过程与体会

内容：论⽂题⽬属于半开放型，同学们通过调查研究、收集资料、整理相关素材，结合个⼈兴趣，确定创作内容，⾃拟题⽬，

⽐如室内设计的制作过程与体会、游戏⾓⾊的制作过程与体会、影视⼴告的制作过程与体会等。

论⽂要求如下：

（1）独⽴完成，禁⽌⼤篇幅抄袭，不少于2000字；

（2）论⽂围绕⾃⼰创作的作品展开，不能泛泛⽽谈；

（3）论⽂书写规范、⽂字通顺、图表清晰；

（4）主题明确，交代清楚创作的源头、创作的灵感；

（5）运⽤3ds max进⾏创作的过程要以截图的形式呈现，并予以简单说明；（6）要包括设计⼼得体会，⽐如创作的过程、创作的经验和总结等，强调创新

之处；

（7）包含参考⽂献（包括教材，参考书，⽹上下载的⽂章等）。

2018版-计算机等级考试二级-ms office-第一套-excel-题目要求

小李今年毕业后，在一家计算机图书销售公司担任市场部助理，主要的工作职责是为部门经理提供销售信息的分析和汇总。请你根据销售数据报表（“Excel 素材.xlsx”文件），按照如下要求完成统计和分析工作：

1.在考生文件夹下，将“Excel素材.xlsx”文件另存为“Excel.xlsx”（“.xlsx”为扩展名），后继操作均基于此文件，否则不得分。

2.请对“订单明细”工作表进行格式调整，通过套用表格格式方法将所有的销售记录调整为一致的外观格式，并将“单价”列和“小计”列所包含的单元格调整为“会计专用”(人民币)数字格式。

3.根据图书编号，请在“订单明细”工作表的“图书名称”列中，使用VLOOKUP 函数完成图书名称的自动填充。“图书名称”和“图书编号”的对应关系在“编号对照”工作表中。

4.根据图书编号，请在“订单明细”工作表的“单价”列中，使用VLOOKUP 函数完成图书名称的自动填充。“单价”和“图书编号”的对应关系在“编号对照”工作表中。

5.在“订单明细”工作表的“小计”列中，计算每笔订单的销售额。

6.根据“订单明细”工作表中的销售数据，统计所有订单的总销售金额，并将其填写在“统计报告”工作表的B3单元格中。

7.根据“订单明细”工作表中的销售数据，统计《MSOffice高级应用》图

书在2012年的总销售额，并将其填写在“统计报告”工作表的B4单元格中。

8.根据“订单明细”工作表中的销售数据，统计隆华书店在2011年第3季度的总销售额，并将其填写在“统计报告”工作表的B5单元格中。

9.根据“订单明细”工作表中的销售数据，统计隆华书店在2011年的每月平均销售额(保留2位小数)，并将其填写在“统计报告”工作表的B6单元格中。