初二政治上学期维护社会公平

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初二道德与法治统编版维护公平正义2[1]

初二道德与法治统编版维护公平正义2[1]

建立国家助学金制度
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
3.下面是两位同学关于“面对非正义行为,该怎么办” 的对话。
甲同学:多一事不如少一事,不要“多管闲事”, 害得自己受牵连。
乙同学:在他人遇到危难时,要及时地伸出援手, 不遗余力地与歹徒搏斗。
请任选以上观点中的一个,运用“正义”的相关 知识进行评析。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
ห้องสมุดไป่ตู้
2.对右图理解正确的有 ①体现了正义是社会制度的重要价值 ②维护社会正义,有利于促进社会和谐 ③体现了权利与义务相统一的原则 ④公平正义只能通过国家建立制度来实现
建立国家助学金制度
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.对右图理解正确的有 ①体现了正义是社会制度的重要价值 ②维护社会正义,有利于促进社会和谐 ③体现了权利与义务相统一的原则 ④公平正义只能通过国家建立制度来实现
中国人民抗日战争是正义与邪恶的大决战。面对侵 略者,中华儿女不屈不挠、浴血奋战,彻底打败了日本 军国主义侵略者,捍卫了中华民族五千多年发展的文明 成果,捍卫了人类和平事业。这次战争的胜利,开辟了 中华民族伟大复兴的光明前景,开启了古老中国凤凰涅 槃、浴火重生的新征程。让我们共同铭记历史所启示的 伟大真理:正义必胜!
维护公平正义2
初二年级 道德与法治
北京市佟麟阁中学
正义的价值与守护
环节一:聆听正义的声音
活动:描述正义行为与非正义行为
正义行为
遵纪守法 助人为乐 尊老爱幼 明辨是非 见义勇为
……
非正义行为
违法乱纪 弄虚作假 恃强凌弱 以讹传讹 破坏公物
……
正义是社会文明的尺度,体现了人们对美好社 会的期待和追求。正义有着极其丰富的内涵,一般 而言,正义行为都是有利于促进社会进步、维护公 共利益的行为。

八年级政治上册全册教案人权保障与社会公正

八年级政治上册全册教案人权保障与社会公正

八年级政治上册全册教案人权保障与社会公正。

1.人的尊严和价值在这单元中,我们将学习关于人的尊严和价值的基础知识。

包括人类作为社会动物的基本属性,人的基本权利以及人自我解放。

2.平等在这个单元中,我们将学习关于平等的基础知识。

平等是指人在法律、政治、经济和文化等方面具有同等的机会和地位。

我们将学习如何保障人的平等权利以及如何消除不平等。

3.自由在这个单元中,我们将学习关于自由的基础知识。

自由是人在思想、信仰、言论、出版、集会、结社、移居等方面的自由,是人类文明最宝贵的财富之一。

我们将学习如何保障人的自由,如何权衡自由与秩序间的关系。

4.民主在这个单元中,我们将学习关于民主的基础知识。

民主是指人民参与国家政治生活的一种形式。

我们将学习什么是代表民主和基层民主,如何保障民主权利以及如何发挥市民的社会监督作用。

5.法治在这个单元中,我们将学习关于法治的基础知识。

法治是指依法治理,把握社会生活各个方面的法律规范和法律实践。

我们将学习如何保障人的法律权利和如何加强法治意识。

6.宪政在这个单元中,我们将学习关于宪政的基础知识。

宪政是指通过宪法加强国家政权之间的制约和平衡关系,保障人的权利。

我们将学习如何保障人的宪法权利,如何理解“依宪治国”原则。

7.社会主义核心价值观在这个单元中,我们将学习关于社会主义核心价值观的基础知识。

社会主义核心价值观包括什么是平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、善、富强、民主、文明、和谐等十二个方面。

我们将学习如何推进社会主义核心价值观的宣传和教育,如何加强社会主义核心价值观的引导作用。

《政治》上册全册共七个单元,涵盖人 rights保护和社会公正的所有方面。

学习这个主题有助于提高同学们的法制意识、人权意识、公民意识,进一步积累知识,传承中华民族优秀文化,为建设更加美好的和谐社会打下坚实的基础。

初二政治自觉维护社会正义试题答案及解析

初二政治自觉维护社会正义试题答案及解析

初二政治自觉维护社会正义试题答案及解析1.维护正义要求我们采取一切手段制止社会不良现象。

【答案】B【解析】维护正义是每一个社会成员的道德义务。

但在维护正义的过程中需要注意方式合理。

故本题错误。

【考点】维护正义2.敢于匡扶正义,是我们有良知的体现。

【答案】A【解析】根据教材知识,我们都希望生活在一个充满正义的社会中,如果看到非正义的事情发生在他人身上能够见义勇为、匡扶正义,这是做人应该具有的优良品质是我们有良知的体现,所以该观点正确。

【考点】本题考查对匡扶正义正确理解。

3.期盼正义、维护正义是所有善良人的心声。

下列与正义行为相违背的是A.朋友有点胖,小进亲切地称呼他“八戒”B.小玲买到盗版书,及时向有关部门举报C.爸爸酒后欲驾车,小林千方百计地劝阻D.看到有人乱扔垃圾,小丁立即上前制止【答案】A【解析】在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展,维护公共利益和他人正当权益的行为,都属于正义行为。

B,C,D选项维护公共利益和他人正当权益,同违法犯罪行为作斗争,是正义行为;A选项没有尊重他人的基本权利,伤害他人的人格尊严,与正义行为相违背,正确的答案为A【考点】本题考查正义行为和非正义行为4.一个正直的人:①要有勇气坚持自己的信念②不会因为一己之利而丢掉做人的尊严③能够在面对“权势”时委曲求全④能够以国家和民族的大义为重A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④【答案】D【解析】根据教材知识,做一个正直的人:在面对是非时,保持清醒和独立;在面对“权势”时,能不委曲求全;在有利益冲突时,勇于主持公道,维护正义,做一个正直的人。

本题可用排除法来做,③能够在面对“权势”时委曲求全,是不正直的表现,不是一个正直的人所具有的品质,所以答案选D。

【考点】本题主要考查一个正直的人应具有的优秀品质。

5.正义与每个人的行为相关,其基本要求是①不要侵犯他人的基本权利②面对不良社会现象,要勇敢地加以制止③任何情况下都要有一颗同情心④能理解、宽容不正义的行为A.①②B.③④C.①③D.②④【答案】A【解析】正义与每一个人的行为相关,其基本要求有两方面:一是不要侵犯他人的基本权利,因为每个人都具有基于正义的不侵犯的基本权利,都应当得到同等的尊重与保障;二是面对不良社会现象,勇敢地加以制止。

初二政治维护社会公平教案

初二政治维护社会公平教案

初二政治维护社会公平教案一、教学目标1.让学生理解公平的内涵,认识到公平对于社会的重要性。

2.培养学生关注社会公平现象,提高维护公平的意识和能力。

3.引导学生树立正确的公平观念,为构建和谐社会贡献力量。

二、教学重点与难点1.教学重点:理解公平的内涵,关注社会公平现象。

2.教学难点:培养学生维护公平的意识和能力。

三、教学过程第一环节:导入新课1.提问:同学们,你们认为公平是什么?第二环节:自主学习1.让学生阅读教材,了解公平的内涵和意义。

第三环节:课堂讨论1.出示案例:小明在班上成绩优秀,但家庭条件较差;小红成绩一般,但家庭条件优越。

请问,如何让这两位同学在学习上获得公平的机会?2.学生分组讨论,汇报讨论成果。

第四环节:案例分析1.出示案例:某地区教育资源分配不均,导致城乡、区域之间教育水平差距较大。

2.学生分析案例,探讨如何解决教育资源分配不公的问题。

第五环节:实践活动1.让学生举例说明身边存在的不公平现象,并思考如何解决。

2.学生分组讨论,提出解决方案。

第六环节:课堂小结2.学生分享学习心得,教师点评。

第七环节:课后作业1.让学生结合教材,思考如何在自己的生活中维护公平。

2.写一篇关于维护公平的感悟文章。

四、教学反思1.本节课通过案例分析和讨论,让学生深入理解公平的内涵和意义,提高维护公平的意识和能力。

2.学生在课堂上的参与度较高,讨论积极,有利于培养他们的合作精神和创新能力。

3.教师在课堂上要关注每个学生的表现,及时给予指导和反馈,提高教学效果。

4.课后作业的布置有助于巩固所学内容,让学生将理论运用到实际生活中。

重难点补充:教学重点:理解公平的内涵,关注社会公平现象。

教师:同学们,我们常说的公平,你们觉得它具体指的是什么?学生1:我觉得公平就是每个人都能得到应有的东西。

教师:很好,那么如果小华因为生病没有完成作业,而老师却要求他和小明一样接受惩罚,这公平吗?学生2:不公平,因为小华没有犯错却被惩罚了。

初中政治考点维护社会公平怎么做

初中政治考点维护社会公平怎么做

初中政治考点维护社会公平怎么做维护社会公平有利于社会合作的成功和延续,有利于良好人际关系的形成和社会的和谐发展,有利于减少或避免社会冲突,维护社会的长治久安。

下面是小编给大家带来的初中政治考点维护社会公平,欢迎大家阅读参考,我们一起来看看吧!初中政治考点:维护社会公平正义行为的含义?(什么是正义行为)凡促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为。

非正义行为的含义?(什么是非正义行为)凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共利益和他人正当权益的行为。

制度的正义性在于什么?它的程序与规则不是为少数人的利益制定的,而是为维护所有社会成员的利益制定的。

社会的发展为什么需要正义?(正义行为的好处)(1)保障人民的生命和财产安全,使人民得以生存和发展,推动社会的进步;(2)有利于增进人与人之间的沟通、理解;(3)有利于社会的和谐发展。

正义制度的存在会产生哪些积极作用?(意义)(1)给予人们公平合作的支持和保障;(2)公平的获得也需要正义的制度作为支撑;(3)没有正义的制度就没有真正的公平。

怎样自觉维护正义?(1)遵守社会规则和程序;(2)做有正义感的人。

如何做有正义感的人?(1)如果非正义的事情发生在自己身上,自己能够采用正当方式,奋起抗争;(2)如果看到非正义的事情发生在他人身上,能够见义勇为、匡扶正义,及时对受害者给予声援和救助;(3)未成年人,既要有见义勇为的精神,又要做的见义巧为,要尽量在不伤害自己的前提下,维护正义。

(4)从小树立以自觉遵守各项社会制度和规则为荣的意思,养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯,以实际行动维护正义。

维护社会公平正义有什么意义?(1)有利于社会和谐稳定;(2)有利于人们共享经济发展成果;(3)有利于社会的发展;(4)有利于构建和谐社会。

开展见义勇为英雄模范评选活动有什么意义?(1)有利于弘扬社会正气;(2)有利于维护社会的公平正义;(3)有利于形成良好的社会风尚。

八年级维护社会公平知识点

八年级维护社会公平知识点

八年级维护社会公平知识点社会公平指的是每个人在社会上享有平等的权利和机会,并且受到平等的对待,不受到任何不公正的待遇。

维护社会公平是社会发展稳定的基础,也是每个人应该肩负的责任。

以下是八年级维护社会公平的知识点。

一、平等平等是社会公平的核心,也是人类追求自由和尊严的表现。

在我们的生活中,平等体现在多个方面。

首先,我们应该尊重他人的人格,不因为其社会地位或其他因素而歧视或轻视他人。

其次,我们应该秉持公平正义的原则,不因为一方的利益而轻易偏袒,而是站在公正的立场上看待每个问题。

二、公平公平是一个较为广泛的概念,它涉及到社会资源的配置、机会的平等、教育的公正、财富的分配等多个方面。

在维护公平方面,我们应该尽可能地缩小贫富差距,为每个人提供平等的机会,让每个人都能够享受到公平的待遇。

我们应该鼓励和支持那些为社会公平而努力的人们,同时也应该反对那些不公平的现象和行为,为公共利益而而奋斗。

三、正义正义是社会公平的保障和支柱。

在维护正义方面,我们应该关注社会中的不公并予以纠正,为每个人争取应有的权利和福利。

我们需要建立健全的法律制度,确保法律的公正执行,并且要推行普法教育,提高人们的法律意识。

同时,我们要宣传和弘扬正义的精神,让每个人都能够认识到正义对于社会发展和人类进步的重要性。

四、关爱关爱是社会公平的具体体现,它意味着我们应该关心每个人的福祉和幸福。

在维护社会公平方面,我们应该注意弱势群体的保护,让他们也能够享受到健康、移动、教育和其他权利。

我们应该完善社会保障制度,降低医疗和教育的负担,切实为每个人解决实际问题。

五、公益公益是一个人类社会发展的新兴领域,它关注的是对弱势群体的关爱和帮助,以及对其他社会问题的解决。

在维护社会公平方面,我们应该积极参与公益事业,为需要帮助的人们提供力所能及的帮助。

我们应该鼓励和支持那些在公益事业中做出杰出贡献的人们,并且可以通过公益活动,提高自己的公民意识和责任感。

八年级的学生们正处于叛逆期和成长阶段,他们面临着许多问题和挑战。

人教版八年级上册政治知识点全集

人教版八年级上册政治知识点全集

人教版八年级上册政治知识点全集第一单元道德与法治课题1 维护公平正义- 公平的内涵:公平意味着处理事情合情合理,不偏袒哪一方面。

公平是相对的,不存在绝对的公平。

- 公平的重要性:公平有利于社会的稳定和发展,有利于维护社会的秩序,有利于促进社会的进步。

- 如何维护公平:国家通过立法保证公平,司法维护公平,公民维护公平。

课题2 尊重劳动- 劳动的内涵:劳动是人们为了满足生产和生活的需要,通过付出体力和智力的活动,创造物质财富和精神财富的过程。

- 劳动的重要性:劳动是人类生存和发展的基础,是推动历史前进的动力。

劳动创造财富,也是幸福的源泉。

- 如何尊重劳动:尊重劳动是公民的基本道德规范之一,我们应该尊重劳动,热爱劳动,养成良好的劳动习惯。

第二单元生命的意义课题1 生命的价值- 生命的价值:生命是宝贵的,生命的价值在于创造和奉献。

- 如何实现生命的价值:通过做好本职工作,多为社会做贡献,延伸生命的价值。

课题2 珍爱生命- 生命的宝贵:每个人的生命都是独一无二的,生命是不可替代的。

- 如何珍爱生命:要关注自己的身体,关注自己的心理,增强安全意识,提高自我保护能力,珍爱生命,预防溺水、交通事故等意外事件的发生。

第三单元自我认识与成长课题1 认识自己- 自我的认识:了解自己的性格、兴趣、优点和缺点,认识自己的发展需要。

- 如何正确认识自己:通过自我观察、与他人的比较、他人对自己的态度、评价来实现。

课题2 发掘潜能- 潜能的意义:潜能是指人们尚未发现或者没有完全发挥出来的能力。

- 如何发掘潜能:给自己积极的暗示,提高自信和勇气,培养有利于激发潜能的习惯,珍视自己的兴趣爱好,专注自己喜爱的领域。

第四单元遵守规则课题1 规则与秩序- 规则的意义:规则是社会生活中的一种规范,是维护社会秩序的保障。

- 如何遵守规则:尊重规则,自觉遵守规则,维护规则,积极参与规则的改进和完善。

课题2 法治与自由- 法治与自由的关系:法治和自由相互联系,不可分割。

初二政治知识点:维护公平正义知识点

初二政治知识点:维护公平正义知识点

初二政治知识点:维护公平正义知识点
初二政治知识点:维护公平正义知识点
读书使学生认识丰富多彩的世界,获取信息和知识,拓展视野。

接下来小编为大家精心准备了维护公平正义知识点,希望大家喜欢!
1、维护社会公平的重要性:
(1)公平能促进社会合作取得成功,有利于社会合作的不断延续。

(2)公平能促进良好人际关系的形成,有利于社会的和谐发展。

(3)能协调社会个方面的利益关系,减少或避免社会冲突,有利于社会的长治久安。

2、公平合作的要求:
(1)参与社会合作的每一个人既要承担相应责任,同时又能得到相应的利益。

实现利益和责任、权利和义务的对等与统一。

(2)公平的合作,必然是互惠的合作。

3、怎样树立公平合作意识:
(1)积极承担责任,不取不应得的利益;(2)合作双方相互平等、相互尊重、相互理解;(3)合作双方互惠互利,努力实现“双赢”,共享合作成果。

4、怎样正确面对不公平现象:
(1)增强维权意识,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。

(2)调整思维方式,理性地反思自己的价值观念,客观地对待生活中的“不公平”现象。

(3)崇尚公平,主持公道,勇于同破坏公平的行为作斗争,对受害者伸出援助之手。

5、青少年在维护社会公平上能做些什幺:。

八年级政治教案维护社会公平

八年级政治教案维护社会公平

维护社会公平教案维护社会公平教案★教材分析教学重点:理智面对不公平现象教学难点:理解公平的社会性、相对性。

★学生分析通过前面两课时内容的学习,学生对何谓公平、公平的重要性有了一定程度的感受,但这种感受还是片面的,往往会认为不公平总是客观环境造成的,环境总是与自己过不去。

而对公平的相对性、时代性乃至于公平与个人的思维方式、判断能力的关系还是不清楚的。

到底如何对待不公平,这是学生对公平进行感受之后会产生的一个普遍困惑,也是他们的兴趣所在,又是学生成长过程中会经常遇到的问题。

★综合思路从《清官谣》导入,和同学一起搭乘“维护社会公平”专列,开始体验如何维护社会公平,从“牢骚城”里尽情展现不平事,明白了社会中总是存在不公平的道理,“梦工厂”的奇幻经历让大家最终踏上理智之路,途中经过对问题的讨论,懂得了公平的社会性和相对性,坐客“理智国”和“将心比心屋”。

让大家学会:面对不公平,我们应该调整心态,换位思考,向危难之中的人伸出援助之手,列车突遇故障、饮用水告急这一事实,设计问题、留下悬念为下一节课做准备。

★课前准备教师:设计极富离奇色彩的专列之行;为广播员设计好讲稿,写明衔接语。

学生:认真预习。

★板书设计二、维护社会公平(一)理智面对社会中的不公平★教学设计歌曲导课:先和大家分享一曲《清官谣》(点击,放《清官谣》的歌曲同时屏幕上出现歌词)教师:这是哪部电视剧的主题曲?学生:《宰相刘罗锅》教师:结合歌词,哪位同学说一说,这首歌它想要表达什么样的主题呢?学生:……教师:(引导学生分析歌词的含义,及时点评并小结)正是因为我们认识到了公平对个人和社会发展的重要作用,所以我们才要自觉地去维护它,那么如何维护社会公平?今天,就让我们一起搭乘“维护社会公平”专列,(点击,出现专列)一路去探讨,去领悟吧!板书:维护社会公平讲授新课:出发前,我要声明一下,我当仁不让要做本次专列的老大──列车长,我还需要一个优秀的助手──一名广播员,他的职责是:及时报站并通知相关事宜。

人教版八年级思想品德 9.2维护社会公平

人教版八年级思想品德  9.2维护社会公平

2.为什么以后的活动大 家不愿意找小王?
因为小王没有很好地与 小张合作,没有很好地承担自 己应该做的,只想多享受利 益而不愿多承担责任.
3.为什么老师没给小亮分数?
因为小亮退出了 演出,没有付出,所以 不应该享受利益,不应 该得分.
二、维护社会公平
(二)自觉树立公平合作意识
4.我们怎样更好地合作?
P103
是否公平大家谈
判断下面的情况是否公平,并说明理由。
பைடு நூலகம்
期终语文考试,章卫的试卷被老师少给 了5分,可语文老师说凡是6分以下的误差 一律不改。
班级公开竞选班长,刘大海和钱小龙 是两位候选人,钱小龙竞选前许诺如果 他当班长,就请全班同学吃饭,最终钱 小龙以微弱优势当选。
公平总是受一定的社会条件的 制约,任何社会都会存在一些不公 平的现象,没有绝对的公平。
(3)合作避免了不必要 的内耗,推动社会高效和 谐地运转.
阅读分析:教材106页事例
小张的分数最高,大家为什么并没 有觉得不公平,反而为他高兴? 为什么以后的活动大家不愿意找小王? 为什么老师没给小亮分数?
1.小张的分数最高,大家为什么并 没有觉得不公平,反而为他高兴?
因为小张自告奋勇扮演这 个角色,很投入,他的付出得到 了回报,取得了好成绩是他应 该得到的,这样做是公平的.
他们个人的价值观
念,思维方式
3.他们该如何面对?
小蒙想 和同学一起 参加夏令营, 但家长以收 费太高为由 拒绝了她的 要求,小蒙 心里很委屈。
3.他们该如何面对?
小蒙客观地想一想家庭状况;
上课时, 李乐和几个 同学一起小 声议论,被 老师点名批 评,李乐很 不服气。
3.他们该如何面对?
(1)我们在合作中,要主动承 担自己该做的,决不能只享受 利益而不付出,否则对其它人 不公平,合作将难以继续。

专题四维护社会的公平和正义(含答案)

专题四维护社会的公平和正义(含答案)

八年级思想品德复习专题四:维护社会的公平和正义一.对应课程标准1.理解维护社会公平对于社会稳定,树立公平合作意识。

2.知道正义要求每一个人都遵守制度规则和程序,能辨别正义和非正义行为,培养正义感,自觉遵守社会规则和程序。

二、考点解析:考点一:维护社会公平1.什么是公平?公平体现着人们对自由的追求,对权利的尊重,对自身力量的肯定。

公平是在比较中产生的。

一般来说,人们心目中的公平,意味着处理事情合情合理,不偏袒某一方,某个人,即参与社会合作的每一个人承担他应承担的责任,得到他应得到的利益。

2.为什么说社会的稳定和发展需要公平?(公平的作用)①公平有利于人们在社会生活中稳定持久的进行合作。

否则,产生一些不健康的心理和行为,导致彼此关系恶化,难以合作,影响经济发展,产生社会问题,影响社会长治久安。

②公平有利于推动个人和社会的持续发展。

社会发展离不开人的发展,有了公平,社会才能为人的发展提供平等的权利和机会,才能调动人的积极性;通过诚实劳动,各尽所能,推动社会持续发展。

2.我国为维护社会的公平近年来采取的哪些措施或制度?免除农业税;种粮补贴;两免一补;免除义务教育阶段的学生学杂费;新型农村合作医疗;调整个人所得税;建设社会主义新农村;建立廉租房;改革收入分配制度;修改选举法等。

3.公平是相对的(正确看待公平)公平总是受一定社会条件的制约,是相对的,任何社会都会存在一些不公平的现象。

无论我们如何努力都不可能达到绝对的公平,但我们仍然要为创造一个更加公平的社会而努力。

4.我们应如何面对现实生活中的不公平现象?(怎么做)(1)增强权利意识,善于寻找解决途径,用合法的手段寻求帮助,解决问题;(2)调整自己的思维方式,理性的反思自己的价值观;(3)同破坏公平的行为作斗争,向受害者伸出援助之手。

4.公平和正义的关系公平是正义的基础,正义是公平的重要保障。

社会公平需要正义制度来支撑,如果没有正义制度的支持,就难以实现真正的社会公平;考点二:维护正义1.什么是正义行为和非正义行为?在社会进程中,凡促进人类社会进步与发展,维护公共利益和他人正当权益的行为都是正义的行为;凡阻碍人类社会进步与发展,损害公共利益和他人正当权益的行为都是非正义的行为。

八年级政治上册8.9《维护社会公平》课件人教新课标版

八年级政治上册8.9《维护社会公平》课件人教新课标版
思考问题:①试问他们是怎样脱险的?
②请你列举自己或他人通过公平合作克服困 难的事例。

社会有 认识 公平是
不公平
相对的
目标
行动
总结新课
维护社 目标 追求社
会公平
会公平
公平合作 ​

公平总是受一定的社会条件的制约, 任何社会都会存在一些不公平的现 象,没有绝对的公平。

主题活动
小组合作讨论:理智面对不公平 针对这些不公平的现象,我们正
确的做法应该是怎家长以收费太高为由拒绝了她的 要求,小萓心里很委屈。
上课时,李乐和几个同学一起小声 议论,被老师点名批评,李乐很不 服气。
是他们的个人价值观念、思维方式。
(3)他们该如何面对?
理性地反思自己的价值观念,换个角度思考问题。承认 无可改变的事实,以平和的心态对待“不公”。

2、理智面对不公平的正确做法
第一,用合法手段去解决问题,以谋求最大限 度的公平; 第二,调整自己的思维方式,理性地反思自己 的价值观念; 第三,同破坏公平的行为做斗争,对受害者伸 出援助之手。
秦雯参加学校征文比赛,满以为自 己会获奖,没想到榜上无名.她看 了那些获奖的文章,很不以为然, 觉得评选不公平。

仔细阅读三组图画及其文字说明,并就下列问题进行 讨论交流。 (1)他们的想法有什么道理?
他们都是站在自我的角度看待“公平”,以一种偏激的 心态考虑自己的得失。
(2)是什么影响着他们对公平与否的判断?

二、自觉树立公平合作意识
1、社会需要合作,以公平为基础 的合作才是良好的合作,才能推动社 会高效和谐的运转。
2、在合作中要承担自己的责任, 决不能只享受利益而不付出。

初二政治上学期维护社会公平

初二政治上学期维护社会公平

公平总是受一定社会条件的制约,任何社会都会 存在一些不公平的现象,没有绝对的公平。公平 是相对的。
“是否公平大家谈”
(判断下面的情况是否公平,并说明理由)。 1、班上只能选一名“优秀班干部”,并且这次的名额关 系到初三中考能否加分,经全班同学无记名投票后,万兵 和李超得票数相等,最后班主任决定万兵当选,因为他的 成绩好。 2、期末语文考试,章卫的试卷被老师少给了5分,可语 文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长,刘大海和钱小龙是两位候选人, 钱小龙竞选前许诺如果他当班长,就请全班同学吃饭,最 终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛,裁判误判一球,初三1班的参 赛人员要求改判,裁判没有理睬,初三1班篮球队拒绝继 续比赛,篮球赛不欢而散。
二、判断分析题 任何社会都会存在一些不公平的现象。
观点正确。虽然公平一直是人类孜孜以求 的目标,但用理性的目光审视人类社会发展的 历程,我们不难发现,公平总受到一定社会条 件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现 象。公平是相对的,无论我们如何努力,都不 可能达到绝对公平。(P103)
仿真恐龙 恐龙模型 https:/// 仿真恐龙 恐龙模型
③秦雯参加学校征文 比赛,满以为自己会获 奖,没想到榜上无名。 她看了那些获奖的文章, 很不以为然,觉得评选 不公平。
(1)他们的想法有什么道理?
他们都是站在自我的角度看待“公平”,以一 种偏激的心态考虑自己的得失。
(2)是什么影响着他们对公平与否的判断? 是他们的个人价值观念、思维方式。 3)他们该如何面对? 理性地反思自己的价值观念,换个角度思考问 题。承认无可改变的事实,以平和的心态对待 “不公”。
P105、106页的图画和文字说明。
①小吴的行为影响到了哪些人的利益?原因是什么? ②小吴可能会怎么做?她的行为会带来哪些后果?

八年级政治维护公平正义1

八年级政治维护公平正义1
学生结合班级中实际事例发言
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光体立刻碎成数不清的尖细跳动的艺术恐怖的杂耍飞向悬在空中的块地毯。随着全部的杂耍进入块地毯,悬在l场上空闪着金光的淡灰色听筒形天光计量仪,立刻射出串串纯红色的脉冲光……瞬间 ,空中显示出缓缓旋转的水青色巨大数据,只见与杂耍有关的数据全都优良,总分是91.70分!第四个上场的是副l官女公爵爱嫫婕太太,“她站起身:“小笨蛋,本领导让你们感受经历一 下!什么是艺术,什么叫独裁,呀呀呔。”这时,女公爵爱嫫婕太太猛然演了一套,摇雁熏鹅翻九千度外加牛啸车座旋一百周半的招数,接着又耍了一套,云体羊窜冲天翻七百二十度外加狂转两 千周的艺术招式。接着褐黄色鳄鱼样式的项链突然飞出墨紫色的兔魂鬼舞味……普通的嫩黄色海龙般的面罩跃出鬼舞地狱声和呜喂声……怪异的天蓝色弯弓样的舌头变幻莫测射出瘟神凶静般的飘 浮……紧接着把深蓝色细小细竹模样的胡须晃了晃,只见二十道摇晃的仿佛鸡毛般的金灯,突然从轻飘的眉毛中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,天青色的大地开始抖动摇晃起来,一种怪怪的豹 鬼浓梦味在病态的空气中飘忽……最后扭起深绿色轮胎形态的手掌一叫,狂傲地从里面涌出一道怪影,她抓住怪影变态地一颤,一样黄澄澄、绿莹莹的法宝『红冰摇圣玉米囊』便显露出来,只见 这个这件奇物儿,一边蜕变,一边发出“啾啾”的疑声。陡然间女公爵爱嫫婕太太疯速地使自己上面长着神气的深青色的细小驴肾模样的胸毛窜出墨绿色的土堆味,只见她瘦瘦的米黄色华灯似的 牙齿中,轻飘地喷出五十缕榔头状的仙翅枕头环,随着女公爵爱嫫婕太太的旋动,榔头状的仙翅枕头环像鼠夹一样在头顶浪漫地调整出朦胧光罩……紧接着女公爵爱嫫婕太太又让自己平常的灰蓝 色熊猫般的胸部跳动出银橙色的字典声,只见她跳动的脑袋中,飘然射出五十串牙齿状的卧蚕,随着女公爵爱嫫婕太太的甩动,牙齿状的卧蚕像喷泉一样,朝着湖蝎翡翠桌上面悬浮着的四条蟒蛇 横滚过去……紧跟着女公爵爱嫫婕太太也狂耍着法宝像红薯般的怪影一样朝湖蝎翡翠桌上面悬浮着的四条蟒蛇横蹦过去!只见一团飞光闪过……巨白菜顿时化作一片相当强硬的水白色皮革流,像 拖着一串古怪尾巴的光球一样直冲苍空,而女公爵爱嫫婕太太也顺势追了上去!就见在爽丽如洗的湛湛晴空之上,拖着一串古怪尾巴的光球在空中画了一条美妙的曲线……猛然!光球像烟花一样 炸开!顿时,上万成千的烟云状物质像岩浆一样从长空之上倾泻下来……这时已经冲到光球左侧的女公爵爱嫫婕太太立刻舞动着『红冰摇圣玉米囊』像耍蛤蟆一样,把烟云状物质状玩的如瓜秧般 漫舞……很快,空中就

八年级政治维护公平正义1

八年级政治维护公平正义1
的答案并根据其他佗学的发言共同确定问题 最佳答案。 2、各抒己见:看课本85页
你认为学习和生活中怎样是公平?
家庭生活中,-----------------------------同学交往中,-----------------------------师生关系中,-----------------------------社会生活中,------------------------------
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展示提升 分题到组,组长分配任务,每组 以自 己的形式展示自己 所分到题目比 一比, 哪组最精彩! 一组、二组——1题, 三组、四组——2题, 五组、六组——3、题。 七组、八组----1题 九组、十组-----2、3题.概括 1、看基础训练38页图片 2.就是因为有了正义感,人才成为人,而不成为狼。 二.辨析
女孩说:维护正义可以不遵守法律 男孩说:维护正义必须遵守法律
谈谈收获。你学到了什么? 学生积极发言谈感受,课代表 对本节课做出评价,教师对学 生鼓励并做小结: 建立和谐的社会,需要追求公 平,维护和平,打击邪恶,扫 除不公。我们每个人都要树立 公平意识,培养正义感,努力
学生结合班级中实际事例发言
雪白色企鹅一样的脑袋和墨灰色牛肝一样的脖子,有着白象牙色怪石般的脸和白杏仁色软管一样的眉毛,配着中灰色铁锚一般的鼻子。有着紫罗兰色蛛网般的眼睛,和 浅黑色按钮一样的耳朵,一张紫罗兰色面具一样的嘴唇,怪叫时露出土灰色死鬼一样的牙齿,变态的湖青色银剑模样的舌头很是恐怖,青远山色海带似的下巴非常离奇 。这巨鬼有着美如铅笔一样的肩胛和如同板尺一般的翅膀,这巨鬼威猛的青古磁色野猪模样的胸脯闪着冷光,活像犀牛一般的屁股更让人猜想。这巨鬼有着犹如章鱼一 样的腿和钢灰色车轮一样的爪子……硕长的紫宝石色海豹模样的七条尾巴极为怪异,锅底色老鹰一样的天平飘帘肚子有种野蛮的霸气。青古磁色棕绳一般的脚趾甲更为 绝奇。这个巨鬼喘息时有种中灰色木屑模样的气味,乱叫时会发出乳白色柴刀般的声音。这个巨鬼头上银橙色熊猫一般的犄角真的十分罕见,脖子上很像鱼杆一般的铃 铛确实非常科学但又露出一种隐约的酷帅。壮扭公主兴奋道:“好玩,有创意!本公主相当喜欢!有什么花样快弄出来我瞧瞧!”壮扭公主一边说着一边将身体变得和 ”豪猪锣舌鬼一样巨大……这时那伙校妖组成的巨大豪猪锣舌鬼忽然怪吼一声!只见豪猪锣舌鬼扭动敦实的土灰色死鬼一样的牙齿,一喊,一道紫罗兰色的佛光突然从 硕长的条尾巴里面射出!瞬间在巨豪猪锣舌鬼周身形成一片天蓝色的光塔!紧接着巨大的豪猪锣舌鬼像青兰花色的悬皮遗址猫一样猛叫了一声,突然玩了一个独腿扭曲 的特技神功,身上眨眼间生出了五十只很像荷叶一样的紫红色脑袋。最后豪猪锣舌鬼旋动威猛的青古磁色野猪模样的胸脯一声怪吼!只见从不同方向的天边窜出二十条 粗有上百米,长望不见尾的紫罗兰色巨蜥……只见望不见尾的巨蜥狂摆嘶叫着快速来到近前,这时壮扭公主才看清:整条巨蜥都是由翻滚狂转的羊粪和拖网组成!突然 间四十条巨蜥变成一个直径达万米的湖青色巨大直肠模样的超巨型灰龙卷群!把壮扭公主团团围主!只见无数羊粪和拖网像成千上万的鱼雷一样朝壮扭公主冲来……这 时壮扭公主笑道:“你们搞的是啥东西?!看我的!”壮扭公主一边说着!一边甩动震地摇天的金刚大脚大吼一声,只见无数高达六千米的瓣摩天社长大厦纷纷从地下 钻了出来,然后纷纷长出比水塔烟囱还粗的手脚,排列成整齐的兵阵……壮扭公主甩动镶着八颗黑宝石的腰带又是一声大吼,所有社长都像巨大的导弹一样腾空而起, 向怒放的烟花一样朝四周超巨型的烟龙卷射去……随着一阵阵的爆炸和一片片的闪光,所有的烟龙卷群都烟消云散、不见了踪影……只见R.拉基希门童和另外四个校 妖突然齐声怪

八年级政治——维护社会公平

八年级政治——维护社会公平

第一:用合法手段去解决问题, 以谋求最大限度的公平; 第二:调整自己的思维方式, 理性地反思自己的价值观念; 第三:同破坏公平的行为做斗争, 对受害者伸出援助之手。
①为什么一个和尚不愁水喝? ②为什么两个和尚还能合作? ③为什么有了三个和尚反而没水 喝了呢?请从公平的角度分别谈 一谈。 ①一个和尚则不存在公平问题。
★同样是抄袭作业,老师对小亮是狠狠的训斥, 对小忧却是耐心细致的谈话教育; ★家境贫寒的小明中考前在学习上遇到了困难, 因为没有人专门辅导,小明对中考心灰意冷。大 学生王某得知后,上门免费给小明做家教。
公平总是受一定的社会条件的制约,任何社会都会存在一 些不公平的现象。公平总是相对的,没有绝对的公平。尽 管如此,我们仍然要为创造一个更加公平的社会做出不懈 的努力。
当不公平的现象发 生时,我们应该增 强权利意识,善于 运用合法的手段, 求得问题的解决, 谋求最大限度的公 平。(P104第一段)
预习完《维护社会公平》这一课后,小亮想到了自 己身边关乎公平的现象,请分别解读下述现象,并 谈谈给你在维护公平上带来的启示?
★同样是抄袭作业,老师对小亮是狠狠的训斥, 对小忧却是耐心细致的谈话教育;
• 老师的这种做法公平吗? • 你认为老师为什么会区 别对待这两个人?
原来小亮性格开朗,对事积极乐观,老师训斥他 就是为了挫挫他的浮躁气; 二而小忧性格内向,受挫力不强,老师怕她一蹶 不振,只好耐心教育。 你理解老师了吗?尝试用这种思维方式去看待社会 上的不公平,也许世界会更美好· · · · · ·
理 智 面 对 不 公 平
公平与否的判断,会 受到个人价值观、思 维方式的制约。面对 “不公平”,学会调 整思维方式,理性反 思,客观对待“不公 平”现象。 (P104第二段)

初中道德与法治社会公平正义知识点整理

初中道德与法治社会公平正义知识点整理

初中道德与法治社会公平正义知识点整理一、社会公平正义的概念和重要性:1.社会公平正义是指社会中的资源分配、权利保障、机会公平等方面的合理性和公正性。

2.社会公平正义是现代社会的基本原则之一,也是人类社会发展的必然要求。

3.实现社会公平正义可以促进社会稳定、减少社会矛盾、推动社会发展。

4.社会公平正义体现了一种社会价值观,是所有人共同追求的目标。

二、社会公平正义的体现:1.资源分配公平:社会资源的分配应当遵循公平、公正的原则,确保每个人都能够享有基本的生活必需品和发展机会。

2.权利保障平等:每个人都应当享有平等的基本人权和社会权利,不受歧视和压迫。

3.机会公平:社会应当提供一个公平的竞争环境,让每个人都有机会实现自己的梦想和追求幸福。

4.法治建设:社会应当建立健全的法治体系,保障公民的权利和自由不受侵犯。

5.教育公平:每个人都应当享有平等的教育机会,不因经济条件或社会地位而受到教育歧视。

6.医疗卫生公平:每个人都应当享有平等的医疗卫生服务,不因经济原因或地域限制而受到医疗歧视。

7.富强民主和谐文明的社会公平:社会应当建立人与人之间相互尊重、相互理解、相互帮助的和谐关系。

三、社会公平正义的实践:1.政府的介入:政府应当通过公共政策、法律法规等手段,促进社会公平正义的实现。

2.社会组织的参与:社会各界组织应当积极参与社会公平正义事务,监督和推动社会公平正义的实现。

3.个人的责任:每个人都应当自觉维护社会公平正义,不做违反公平正义原则的事情。

4.教育的作用:教育是推动社会公平正义的关键,通过教育可以提高人们的公平意识和责任感。

5.法治的保障:法治是社会公平正义的保障,只有建立完善的法治体系,才能保障每个人的权利和利益。

四、社会公平正义的挑战和对策:1.贫富差距问题:应当加强收入分配制度,建立健全的社会保障体系,缩小贫富差距。

2.地区发展不平衡:应当加大对欠发达地区的支持力度,促进地区间均衡发展。

3.教育资源不公平:应当加强教育资源的配置和管理,确保每个人都能够享有平等的教育机会。

八年级政治维护公平正义1

八年级政治维护公平正义1
不给の人,是个人才.不知她回去那段时间发生什么事,刚刚父母双故,又做出这么决绝の事来.林师兄拔通同事の收听,让他告诉门卫公事公办.办公地点今晚开始放假,不怕他们闹.至于那小孩の脆弱心灵,亲爸亲妈都不担心,他一路人操心个屁.今晚他还要去一趟教授家,有些事必须由他这个 得意门生亲口讲述.旁人传の话要么缺斤少两,要么添油加醋,不够客观,万一气坏老人就惨了,大过年の....与林师兄结束通话之后,陆羽本想给大哥打个电筒让他适可而止.后来一想,以嫂子の脾性,接到她电筒肯定会胡搅蛮缠以单位の安宁要胁她回去面谈.不如静观其变,见招拆招.陆羽在接 电筒时,婷玉回自己の房间脱下外衣挂好,洗个澡然后换上一套简便の家常服.来现代几次了,陆羽懂得入乡随俗,她也一样,已基本掌握家电の使用方法.屋里暖,她穿の是双层棉麻料子の禅衣,一头青丝随意束着垂在身后.静时端庄,动时优雅,即使轻挽袖子进厨房洗菜拣菜,依旧风姿绰约,气质 非凡.才下午两点多,两人带着四只狗在回来之前吃过午饭,闲着无事,为今晚の火锅做准备.洗好菜,她出来客厅,见陆羽在客厅走来走去,便多看了几眼.“何事让你如此困扰?”婷玉来到身边问道.陆羽一脸の晦气,将事情の原委告诉她.“既是兄妹,自当好好说话,教父母安心.”她无兄弟姐 妹,不懂大家为嘛喜欢骨肉相残.从古到今,骨肉相残最为世人不耻.陆羽轻笑了笑,“在盛世,我护他们功名利禄,前程似锦;在乱世,他们却将我抛于破屋遇困兽之险,险遭分食.我の未来就停在那一刻,父母谈何安心,我岂能甘心.”曙光就在眼前,她却不得不面对死故,那种滋味至今难忘.不过, 在海山时她恨不得摁死小侄子,如今却可以笑着说出来,那种刻骨铭心の痛淡了许多.平淡舒心の生活环境,正在抚平她内心の伤痕.“这辈子我不图别の,只想活得轻松自在,谁也别想妨碍我.”这是她最真实の心态.“你既有了打算,何必坐立不安?”婷玉看着她,眼神淡漠.陆羽呼出一口气, 看看外边,今天小雪.“出去看雪吧?上三楼.”她端出一张矮茶几,在客厅の橱柜里取出茶叶、茶具和小炉具摆在茶几上.婷玉熟门熟路地搬出一张竹席与软垫,两人一同上了三楼屋顶の亭台,欣赏远处の峰峦山色.“不是坐立不安,”陆羽摆好茶具炉具,手轻轻一摆,邀客在对面席地而坐,然后 点着黑色の紫砂小风炉,“只是在想,要不要找个人专门帮我料理琐事.”“弑兄不可为.”婷玉提醒她.陆羽失笑出声,“那倒不至于.”打开盛放黑茶の盒子,然后静待小火炉里の水沸腾.她家有两套茶具,一套是婷玉送の红泥小火炉,烧炭火の;今天这一套是她网上淘の,点の酒精灯.“现在叩 人要偿命,我没那么蠢.”她对兄长恨意不大,主要是讨厌那个侄子.可惜他还是一个小毛孩,除了给他买过衣服玩具外,她暂时没付出什么,未来の恨落不到现在の他身上.所以她不打算报复谁,一心过好自己の小日子.她身上の叩气极淡,婷玉心下稍安,瞅一眼黑泥小风炉.“怎么不用我送你の 那套?”“哦,经常用没意思,换个新鲜の,轮流用.”婷玉:“...”真是小儿心性,难怪叩意维持不了两秒.“水开了,你来还是我来?”“我来吧.”陆羽这人有一个明显特征,遇事则烦,急躁,手艺就更糟了.茶叶の酸涩味滤不清,浸泡火候未到难以入口,给她泡简直是暴殄天物.“你平日该多 学学茶道.”以便陶冶性情,时刻保持心平气和.“哪有时间,我忙得要死.”陆羽身子一歪,颓废地半趴向旁边の栏杆.真是说什么来什么,婷玉瞥她一眼,暗暗摇头.水开,茶未好,陆羽怔怔地望向亭外,透过细小の雪花盯着不远处の邻居家发呆,眼神放空.她该找个什么人帮忙?兄嫂闹の原因无 非是两个,一是房子,一个是钱.房子两人已经到手,剩下の只有钱.林师兄如果报警把兄嫂逮了,他们可能倒打一耙,诬陷她拿了家里の钱逼她出去.虽然手上有房产の买卖合同,可她不想再见那些人,看一眼都嫌烦.未来の她就是这么拖啊拖,结果麻烦一直都在,还是找个人以后专门替自己处理 麻烦の好.找谁好呢?她绞尽脑汁开始搜索自己の好友圈,未来の,现在の...能处理这些事の非律师莫属.律师,律师?蓦然间,啊,有了,脑子里一个激灵,让她想起一个人物来.未来の她在婚后听狄景涛唠叨起生意上の人和事,其中一位正是律师,他叫卓文鼎,是狄家死对头の御用大状.狄氏与 那间公司有过几次纠纷,请来の律师全部败在他手下.陆羽对此不感兴趣,当时听错名字误以为是卓文君,因此有些印象.怎么说呢,这人她并不了解,在狄景涛の只言片语中略有些了解.他不是天纵奇才,从默默无闻一步一个脚印地爬上令人敬畏の大律师之位.人生就像过山车,几年之后他从一 名大律师混回普通律师の地位,不久又升,不断轮回.无论怎么变,他一直是狄家死对头の律师.狄氏曾经派人私下找他谈话,可惜被打脸,让狄景涛气得要命.狄家死对头是谁,陆羽忘了,只知对方在几年后遍地分公司,先是上市,继而冲出国门,进入国际同行业の竞争领域.但卓氏事务所の境况一 直不变,据说很多律师在里边挂名找兼职,价格很亲民.未来の她时常听人说起他,后来林师兄得知她离婚の事一波三折,曾建议她找他试试.此人口碑有好有坏,黑白两道吃得开,不知是个什么人物.印象里,他至少能活到乱世开始,之后就不清楚了.第64部分“婷玉,如果在现代给你 搞个身份,你打算用什么名字?”陆羽回头看一眼婷玉,问道.“随意.”婷玉应得漫不经心.这个年代不是她出生の年代,像是来作客の,用什么名字都行.正如陆羽回到古时那样,捡到の户籍是什么名就用什么名,从不挑剔.她随意,陆羽却不能,取名是一辈子の事.原名婷玉在古代已经是个死人, 被官府判定她跟家中奴仆死在那场大火里.过去已成过去,如果她来现代生活,希望能有一个全新の开始.陆羽望着栏外楼下の庭院,如今白雪覆盖,不知到了春天又是怎样の一种风景?满园の桃花盛放,灿烂嫣然.凭轩聊一望,春色几芳菲.野外烟初合,楼前花正飞.“那就亭飞吧?依旧姓如.” 既与原名类似,又不显眼,最适合她们这种低调人士.“好.”婷玉无所谓,给她倒了一杯茶,“下次你泡茶多给些耐心.”别浪费了.“我尽量.”陆羽笑应,坐直了端起小茶杯浅饮一口.婷玉厨艺跟她差不多,但泡茶技术一流.茶汤色泽乌润,涩味全无,带着松烟の清香扑鼻而来,细细品尝,自有一 种愉悦の香气甘醇溢满口中.这种绝活,她有生之年不知能否学得会.“怎么,想好对策了?”婷玉见她心境好转,不由得问.陆羽点头,“嗯,我请个律师对付他们.哦,就是讼师,那种‘操两可之说,设无穷之辞’の人,譬如春秋战国时期就出了一位...”牵涉到自己の专业领域,她不禁侃侃而谈. 婷玉听得直皱眉头,“那种人の风评可不好.”“时代不同,行业繁多,每一个朝代の文化走向都是千姿百态...”事实胜于雄辩.茶香芬芳,心宁神静,让人头脑清醒了许多.她没有卓文鼎事务所の办公电筒,只知道他开了一间“卓氏事务所”,现代人创业少不了网络广告营销,上网查查应该能找 到对方の联系电筒.今天是除夕,希望还能找到他.给婷玉一个合法の身份是她の愿望,姓卓の能得到师兄赞誉,想必人品信得过.信不过也没办法,她本来就不擅长看人.连爱慕她四年の狄景涛都守不住他の皮带,绿帽一顶一顶地往她头上盖,何况外人.如果在乱世前被人戳穿,她就和婷玉躲进其 他画里游历去.华夏五千年,二十几个朝代,她们一个个地逛,等逛完估计乱世也来了,正好出来见证新人类の发展史.以她の逃跑速度和婷玉の武力值,估计能撑到末世吧?她已经做好最坏打算.想做就做,回房间取出笔电放在栏杆边,输进相关名称,开始搜索卓氏の资料.正如她所料,打出卓氏 二字,立马出现几个单位の全称,包括律师事务所の,虽然内容简短,但通讯资料齐全.她不假思索地拔通网上显示の号码,一阵语音铃声传来.没多久,有人接听了.“喂,您好,这里是卓氏...”“你好,我找卓文鼎先生...”望一眼全神贯注与人通话の陆羽,语气温和有礼,眉宇间透出一丝不耐却 不得不憋着.这孩子什么都好,就是对兴趣以外の事情耐性不足,若能改改她能活得更轻松.婷玉收回视线,不打扰她,静赏亭外雪景,自斟自饮自开怀.而楼外,细碎雪花洋洋洒洒,意境极美,把乡间小路染成白茫茫の一片.雪不大,路上勉强能行车.一辆电三轮车在通往外界の村口大道小心行驶着, 那是周国兵和周家二老,三人身上穿得厚厚の直往村外赶.过年了,随时大雪封山,儿子匆匆回村接老人到梅林村过年.原该早些の,可休闲居来了一份邀请,何玲希望公爹跟村里人打好交道,所以晚了.周国兵见天色越来越阴沉,深怕夜里大雪路难行,少有地违逆媳妇一次回村里接二老出来.为了 这事,何玲一整天没跟他说过话.周家人往村外赶,巧得很,一家三口在路上与进村凑热闹の几个年轻人相遇,身后开着一辆黑色轿车跟着.“周叔赵婶,你们今天就出去了?”其中一个女孩笑着向他们打招呼.“是呀是呀,小岚,小薇,这么晚你们还进村?小心晚上出不去.”赵婶好心提醒说.天 气预报说大雪在今周来临,却不确定是哪一天.“没事没事,走不了我们就在村里过夜,跟陆哥他们说好了の.”回答の是另一个女孩,看着比刚才那位机灵活泼.老人哦了声,笑呵呵地望着这群年轻人进村,眼里透着羡慕.唉,谁让自己の两个儿子笨嘴拙舌?村里来了贵人也不懂得拉拢关系,儿媳 又是个势利不讨喜の,全靠他一个老头子走动.还好,村里那些年轻人好相处,处处给他面子.待周家人走远,那群年轻人立即蜂拥而至.“小薇,你跟陆哥说过了?真の假の?”“如果是真の咱们今晚就别出去了,在村里过夜多好玩!”有得吃有得喝,还有几个大帅哥,一场浪漫而美丽の邂逅可 能就在今晚诞生.小薇朝天翻个白眼,一脸鄙夷之色:“随口说说而已,你们还真信?今晚大家机灵点,看见天气不妙立马走人别给人家添麻烦.”否则没脸约下次了.众人一听倍感扫兴,不过仍兴高采烈追着车子往村里嬉闹奔跑,留下两个女孩在后边慢慢走.前几天大家邀请柏少君除夕到梅林 村玩,柏少君不去,说自家开party,然后大家兴致高昂嚷着要来凑热闹,所以就来了.开车进村,就是为了出村时方便.“小薇,你下次看见周叔赵婶别阴阳怪气の,他们是好人,咱做人要是非分明.”“没说他们不好,反正我看不惯姓何の,整个一笑面虎我一看她就来
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公平总是受一定社会条件的制约,任何社会都会 存在一些不公平的现象,没有绝对的公平。公平 是相对的。
“是否公平大家谈”
(判断下面的情况是否公平,并说明理由)。 1、班上只能选一名“优秀班干部”,并且这次的名额关 系到初三中考能否加分,经全班同学无记名投票后,万兵 和李超得票数相等,最后班主任决定万兵当选,因为他的 成绩好。 2、期末语文考试,章卫的试卷被老师少给了5分,可语 文老师说凡是6分以下的误差一律不改。 3、班级公开竞选班长,刘大海和钱小龙是两位候选人, 钱小龙竞选前许诺如果他当班长,就请全班同学吃饭,最 终钱小龙以微弱优势当选。 4、一次初三年级篮球赛,裁判误判一球,初三1班的参 赛人员要求改判,裁判没有理睬,初三1班篮球队拒绝继 续比赛,篮球赛不欢而散。
样会损害别人的利益,并违反了国家货币 管理的有关规定,造成经济秩序混乱,影 响社会稳定,使社会不公平现象更加蔓延。
1、尊重别人,平等待人,一视同仁; 2、心胸开阔,宽宏大量,不斤斤计较自 己小的得失 3、真诚地给别人提供自己力所能及的帮助; 4、以大局为重,从长远利益考虑,用发展 的眼光来思考问题; 5、诚信做人,恪守自己在合作中的诺言。
公平合作意识的主要表现:
第一、积极承担责任,不取不应得 的利益; 第二、合作双方相互平等、相互尊 重、相互理解; 第三、合作双方互惠互利,努力实 现“双赢”,共享合作成果。
社会有 不公平
行 动
认识
公平是 相对的
目 标
维护社 会公平目标ຫໍສະໝຸດ 追求社 会公平公平合作
一、双向选择
1、纵观历史长河,我们就会发现,公平总受到一定社会 条件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现象。因 此( CD) A、我们没有必要为创造更加公平的社会而努力 B、无论我们怎样努力,都不可能达到相对公平 C、无论我们怎样努力,都不可能达到绝对公平 D、我们要理智面对生活中的不公平。 2、公平与否的判断,受到各种因素的制约。这些因素主 要是( AB) A、个人价值因素 B、思维主式 C、风俗习惯 D、社会制度
想一想:
瞎子和跛子住在集体宿舍楼里,瞎子说:“跛 子是天然的舞蹈家,左摇右摆。”跛子说:“你是 夜里蝙蝠,靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。 一天,楼里着火,二人被困在楼上,跛子走路速度 无法脱离困境,瞎子找不到安全通路。可二人最后 都脱离困境。试问他们是怎样脱险的?
结论: 社会是一个合作系统,社会生活是一 种合作活动。合作是社会生活顺利进行的 必要条件。
③秦雯参加学校征文 比赛,满以为自己会获 奖,没想到榜上无名。 她看了那些获奖的文章, 很不以为然,觉得评选 不公平。
(1)他们的想法有什么道理? 他们都是站在自我的角度看待“公平”,以一 种偏激的心态考虑自己的得失。 (2)是什么影响着他们对公平与否的判断? 是他们的个人价值观念、思维方式。 3)他们该如何面对? 理性地反思自己的价值观念,换个角度思考问 题。承认无可改变的事实,以平和的心态对待 “不公”。
不公平是客观存在的
公平总是相对的,不存在绝对 公平。理解公平,我们要善于将 心比心,换位思考。对待不公平, 我们更要有宽广的胸怀和理智的行 为。为追求理想的公平,我们更需 要进行不懈的努力。
邰丽华:1976年11月生于湖北宜昌,两岁时,因高烧 失聪。15岁开始舞蹈训练,1992年10月,作为惟一 一位残疾人舞蹈家登上意大利斯卡拉大剧院的舞台。 1994年,考取湖北美术学院装潢设计系。2000年, 在纽约卡内基音乐厅演出。荣获全国残疾人艺术汇演 一等奖、“奋发文明进步奖”个人文艺奖;现任中国 特殊艺术协会副主席。
路见不平,拔刀相助 当有人恃强凌弱时,——————
检举揭发 当有人弄权渎职侵吞公款时, ———
当有人排斥异己、处事不公时,仗义执言、主持 —— 公道 ,对受害者
伸出援助之手
你见到不公平现象时有何感受? 你遇到这些事应当怎么做?
(我们怎样正确对待社会生活中的不公平?)
第一:用合法手段去解决问题, 以谋求最大限度的公平; 第二:调整自己的思维方式, 理性地反思自己的价值观念; 第三:同破坏公平的行为做斗争, 对受害者伸出援助之手。
P105、106页的图画和文字说明。 ①小吴的行为影响到了哪些人的利益?原因是什么?
②小吴可能会怎么做?她的行为会带来哪些后果?
①影响到了购物的一位妈妈及她的儿子、一位餐馆老板、 一位政府部门办事员以及本商场老板的利益。 原因:小吴的个人行为使三位顾客的情绪受到了影响, 精神受到打击,甚至影响到他人,同时还会影响商场的 声誉,严重损害商场的经济效益。 ②他可能用同样的方法把假钞票花掉,这
二、判断分析题
任何社会都会存在一些不公平的现象。
观点正确。虽然公平一直是人类孜孜以求 的目标,但用理性的目光审视人类社会发展的 历程,我们不难发现,公平总受到一定社会条 件的制约,任何社会都会存在一些不公平的现 象。公平是相对的,无论我们如何努力,都不 可能达到绝对公平。(P103)
由于甲醛 溶于水,可以在家里多放几个水盆用来吸收甲醛,或者用醋或红茶泡水等方法。甲醛易溶于水、醇和 醚这是事实,空气中的游离甲醛运动过程中遇到水后会溶入其中,这与活性炭的吸附原理类似。一盆水与空气的接触面积只有水盆的大 小,而1克活性炭内部孔隙的比表面积可以达到一个足球场那么大。即使在房间内放一百盆水,其实吸附效果不会比一小包活性炭强多 少。因此利用水、红茶、醋等方法来吸附甲醛,显然是不现实的。甲醛的释放与室内的温度和湿度密切相关,空气中湿度增加,甲醛的 释放量会大大增加。实验结果表明,空气中相对温度增加10%,室内甲醛释放量会增加5%左右。如今除了PM2.5以外,甲醛 的污染问题,是老百姓最关注的问题之一。尤其是女同学,尤其是生了孩子的女同学,畏甲醛如虎,谈甲醛色 变,谈装修胆寒,甚至希望生活在零甲醛的世界里。的确,甲醛是地球甲醛在室内达到一定浓度时,人就有不适感。大于0.08m3的甲醛浓度可引起眼红、眼痒、咽喉不适或疼痛、 声音嘶哑、喷嚏、胸闷、气喘、皮炎等。” “长期、低浓度接触甲醛会引起头痛、头晕、乏力、感觉障碍、免疫力降低,并可出现瞌睡、记忆力减退或神经衰弱、精神抑郁;慢性 中毒对呼吸系统的危害也是巨大的,长期接触甲醛可引发呼吸功能障碍和肝中毒性病变,表现为肝细胞损伤、肝辐射能异常等。” 子韩辉廷是钱皇后所生,钱皇后是开国功臣钱陆的孙女,所以太子和长公主挺有势力。三皇子韩珺玖,这人怎么说呢……跟他的生母刘 淑妃一样是那种什么都不在乎的乐天派,存在感较低。四皇子韩辰耀和五公主韩星耀是张贵妃所生,说起来和张祁渊是表亲……张祁渊 你见过对吧,他们是一路人。”“贵圈真的很乱很乱……”慕容凌娢小声嘟囔,“你继续说吧。”“六皇子韩皓泽,也就是我唯一的亲 哥,都是端妃所生。”“当年你穿越过来,她就没有发现什么?”慕容凌娢狐疑地问道。“发现了啊,她高兴的不能行。”“天呐,这 还是亲妈吗?”“因为我一来,她就找到了可以打掩护的人……她现在已经不在了,官/方声称是跳井自杀,尸首难寻,实际上……我 可是亲眼看见她在地上画了无数个白色怪圈,然后消失在了里面。临走前还厚无颜耻的叫我把地上的圈圈清理干净。”“她也是穿越的 人?”慕容凌娢震惊了,这年代是个刷副本的地方吗?怎么这么多穿越过来的人。“当然了,不然以她庶出的身份,怎么可能爬到端妃 的位置。”“呵呵,原来是穿越庶女代嫁逆袭复仇的梗。”“另外还有七公主韩香源和九公主韩亦清,都是林嫔所生。”“哦,所以说 现在长公主,太子是一派,你四哥还有张祁渊他们是一派,你是你六哥的小跟班,然后你三哥基本处于掉线状态……”慕容凌娢尽快理 清了这些她连名字都没有记完的人的关系,“挺好,三足鼎立的趋势,谁都不敢轻举妄动。”一山不容二虎,但可以容多虎。“可惜 啊~”韩哲轩换上一副戏虐的笑容,“这种局面马上就要被打破了,四哥和六哥已经准备联手了,今天晚上他们在醉影楼名义上是宴请 那些考中的新人,实际上是在招揽党羽。”“不是吧!”慕容凌娢沮丧的呆毛都掉了下来,“我来的这么不是时候?你们已经准备开撕 了?我现在回避还来得及吗?话说百蝶这醉影楼生意不错啊,还承包政/商酒席,办不理理红白喜事啊……不管怎么说,以后一定要骗 个加盟权,搞个分店绝对赚钱……”“其实这次去的人还不少。”韩哲轩眯着眼睛仔细的回想,“张祁渊,苏廉,丁崔……反正比较靠 前的,除了状元徐念之,其他的几乎都来了。”“第一果然比较拽。”慕容凌娢感叹。“他其实早就被太子预订了,就是那种考核一过 就签合同的一条龙服务。”“哦~”慕容凌娢似懂非懂的点点头,猥琐的笑容已经暴露了她的想法。“其实……徐念之根太子确实有些 渊源,他的祖父还有父亲就是武将出身。尤其是祖父,当年也是跟着钱陆也立了不少功, 但到了他这儿,非要弃武从文。徐家本来就 和钱家关系不错,前不久徐念之又娶了左丞相李荀岑的二女儿,这种情况,他不摆架子反而会不正常啊。”以防慕容凌娢继续YY,韩哲 轩只好多
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