苏教必修四雨霖铃声声慢复习试题(含答案)

苏教必修四雨霖铃声声慢复习试题（含答案）

苏教必修四雨霖铃声声慢复习试题（含答案）

(时间：40分钟分值：60分)

一、基础巩固(1分，选择题每小题3分)

1．下列加点词的解释错误的一项是()

A．寒蝉凄切寒：秋天的

B．更那堪、冷落清秋节堪：忍受

．乍暖还寒时候，最难将息将息：将要休息

D．满地黄花堆积，憔悴损憔悴损：枯萎凋谢

解析：将息：休息，调养。

答案：

2．下列与“杨柳岸、晓风残月”所用的表现手法不同的一项是() A．杏花春雨江南

B．楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关

．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮

D．鸡声茅店月，人迹板桥霜

解析：项为直抒胸臆，A、B、D三项均为融情于景。

答案：

3．下列诗句诵读时的停顿不恰当的一句是()

A．寒蝉/凄切，对/长亭晚，骤雨/初歇

B．执手/相看/泪眼，竟/无语/凝噎

．乍暖/还寒/时候，最难/将息

D．满地/黄花/堆积，憔悴/损

解析：A项应为：对/长亭/晚。

答案：A

4．名句默写。(6分)

(1)多情自古伤离别，______________________！______________________？杨柳岸、晓风残月。(柳永《雨霖铃》) (2)满地黄花堆积，憔悴损，______________________？守着窗儿，________________________！______________________，到黄昏、点点滴滴。这次第，__________________________________！(李清照《声声慢》)

答案：(1)更那堪、冷落清秋节今宵酒醒何处

(2)如今有谁堪摘独自怎生得黑梧桐更兼细雨怎一个愁字了得

二、阅读鉴赏(30分)

(一)阅读下面这首词，完成、6题。(10分)

八声甘州

柳永

对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹年踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼

颙望，误几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正恁凝愁！

．上片中，词人抓住了哪些典型的景物渲染萧条、冷落的气氛？(分) 答：___________________________________________________________ _________

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答案：词人抓住“潇潇的暮雨”“凄紧的秋风”“冷落的关河”“当楼的残阳”“衰败的红花绿叶”等凄清的景物渲染了萧条、冷落的气氛。6．下片中，词人抒发了怎样的感情？在抒情方式上有何特点？(分) 答：___________________________________________________________ _________

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答案：①抒发了词人的羁旅之悲和思念家乡、思念亲人的感情。②在抒情方式上，词人直抒胸臆，巧妙的是词人善于推己及人，本是自己登高远眺，却偏想故园之闺中人，应也是登楼望远，伫盼游子归。这样便使思归之苦、怀人之情表达得更为曲折动人。

(二)阅读下面这首词，完成7、8题。(10分)

武陵春

李清照

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。7．这首词是李清照避乱金华时写的，她在这首词中表达了怎样的心情？(4分)

答：___________________________________________________________ _________

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答案：这首词表达了李清照当时孤苦凄凉、愁绪满怀的心情。8．你认为词人所写的愁有何特点？(6分)

答：___________________________________________________________ _________

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答案：本词写愁句在词的最后一句，把原抽象难以说明的心理感受“愁”，用形象生动、可以量化的事物形容，使看不见摸不着的内心情感变得形象可感。

(三)阅读下面这首词，完成9、10题。(10分)

永遇乐

李清照

落日熔金，暮云合璧，①人在何处？染柳烟浓，吹梅笛怨，②春意知几许！元宵佳节，融和天气，③次第岂无风雨？相召、香车宝马，④谢他酒朋诗侣。中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠儿，撚金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓，怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。

9．上片四个画线句均近似口语，从中可洞察作者的内心世界。试结合语境，作简要分析。(4分)

答：___________________________________________________________ _________