XX高考语文二轮复习专题七学案扩展语句和压缩语段
高考语文二轮复习——扩展语句和压缩语段共27页
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30、意志是一个强壮的盲人,倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢!
27
高考语文二轮复习——扩展语句和压缩语 段
11、获得的成功越大,就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因, 节制使 人枯萎 。 12、不问收获,只问耕耘。如同种树 ,先有 根茎, 再有枝 叶,尔 后花实 ,好好 劳动, 不要想 太多, 那样只 会使人 胆孝懒 惰,因 为不实 践,甚 至不接 触社会 ,难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕,不悔(虽然只有四个字,但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己, 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体, 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米,如 果他不 曾希望 它长成 种籽; 单身汉 不会娶 妻,如 果他不 曾希望 有小孩 ;商人 或手艺 人不会 工作, 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快,这是不可能的,因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情,化为上进的力量,才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
扩展语句、压缩语段、仿写句子教案
(2)为使上下文分句主语保持一致,做到语意连贯,语势流畅。
四、肯定句与否定句
对事物作出肯定判断的句子,叫肯定句;对事物作出否定判断的句子叫否定判断句。如:
①建筑质量挺好。(肯定句)
②建筑质量不好。(否定句)
否定句有单重和双重两种形式。双重否定句表达肯定的内容,表达的语气比一般的肯定句更强烈,更加肯定。如:
2、下面句子可以有不同的理解,请在它的前面或后面的横线上加一句话,使该句意思变得明确。
,他正在看病,走不开 。
3、把下图表示的内容,用文字说明的方式,扩展成三句话。
教学过程三种方式的示意图:
教师 教师 教师
↓ ↓↑ ↑ ←
学生 学生 学生
甲 乙 丙
甲
乙
丙
4、将下列成语分别扩展为复句,不得改变愿意。
先礼后兵 :
高考链接
【例1】(2003年北京卷)
按照下面句子的句式(若只因为……就……,无异于……)仿写,用另一比方评论另一事物。
一本书,若只因为是由大出版社印行的就去买它,无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。
答:
[点睛]这道题,一要选用给定的句式(若只因为… …就……,无异于……);二要注意类比修辞,评论另一物;三要内容前后贯通。
2.按照要求,请你帮王丽同学写一个句子。
语文老师上课时旁征博引,生动有趣。一天,老师给我们讲对偶的修辞手法,老师说:“我出上句‘交友须带三分侠气’,请王丽同学对下句。”
①置身山顶,俯瞰槐榆丹枫, ②置身山顶俯瞰,槐榆丹枫,
③白云缭绕,层林叠翠; ④层林叠翠,白云缭绕;
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
高考语文专题复习讲义(七)扩展语句、压缩语段
七、扩展语句、压缩语段扩展语句(一)考点阐述:扩展语句是近年考试说明中新增的一个考点。
它要求考生在提供的原句(包括词)的基础上,在不删减字词,不变动词序,不改变原句句型(有要求的除外)的情况下,通过增加原句修饰成分和增加分句,使简单结构复杂化,单纯语意更加具体、详尽、丰富的一种造句形式。
随着考试改革,扩展语句可能有更丰富的形式,有的只给出话题,或象征性的情景,要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
(二)考题剖析:根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话。
每段不少于30个字。
情景一:毕业典礼上同学们歌声情景二:考试前夕我歌声(三)考点探究扩展语句的形式1、组词成句:这类题一般是提供三五个词语,要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。
一般有字数要求。
例1、用下面这几个词构织一种现象,语句连贯,字数50字左右。
毁骂赞美置之不理欣然【参考答案】:作品遭人毁骂,我们常能置之不理,说人家误解了我们或根本不了解我们;作品有人赞美,我们无不欣然引为知音。
例2、依据合理的想象和联想,将这几个词组成一段不少于30字的生动的话。
候鸟游船稀薄【参考答案】早来的候鸟常常一群群落在浮水上,像乘载游船,欣赏着日渐稀薄的冬意。
【练习1】以下面的词语为内容,扩展为不少于30字的句子或句群。
雨雨声2、使语句具体丰满:这种类型的扩展,一般原句只有主语、谓语、宾语几个主干成分,为了使语句更加具体丰满,答题就要添加枝叶(定语、状语、补语),但添加的成分要符合一定的情景或情形。
例3、下面这个句子对事情叙说得太简单概括,依据原句内容,展开想象和联想,尽量使原句语意具体丰满。
姑娘摘葡萄。
【参考扩展】美丽的维吾尔族姑娘轻巧地摘下了一串玲珑剔透的葡萄。
例4、请依据一定情景,展开想象,把原句扩展成一句不少于30字的具体丰满的话。
愁绪扰着心情。
【参考扩展】“剪不断,理还乱”的愁绪一段时间来一直扰着我那本就不甚宁静的心情。
【练习2】由于原句很简单,有些语意表达得不太清楚,请依据某一道理,把原句扩展成一句具体丰满的话。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
一、扩展语句1. 教学目标了解扩展语句的概念,掌握扩展语句的基本技巧,提高学生的语言表达能力和创造力。
2. 教学内容(1)扩展语句的概念与意义(2)扩展语句的基本技巧(3)扩展语句的练习与指导3. 教学过程(1)讲解扩展语句的概念与意义(2)介绍扩展语句的基本技巧(3)进行扩展语句的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业,评估学生对扩展语句的掌握程度。
二、压缩语段1. 教学目标了解压缩语段的概念,掌握压缩语段的基本技巧,提高学生的语言表达能力和信息提取能力。
2. 教学内容(1)压缩语段的概念与意义(2)压缩语段的基本技巧(3)压缩语段的练习与指导3. 教学过程(1)讲解压缩语段的概念与意义(2)介绍压缩语段的基本技巧(3)进行压缩语段的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业,评估学生对压缩语段的掌握程度。
三、扩展与压缩的综合训练1. 教学目标通过扩展与压缩的综合训练,提高学生的语言表达能力和信息提取能力,培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容(1)扩展与压缩的综合训练方法(2)综合训练的练习与指导3. 教学过程(1)讲解扩展与压缩的综合训练方法(2)进行综合训练的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
5. 教学评估通过课堂练习和课后作业,评估学生对扩展与压缩的综合训练的掌握程度。
四、扩展语句与压缩语段的策略与应用1. 教学目标了解扩展语句与压缩语段的策略与应用,提高学生的语言表达能力和信息提取能力,培养学生的创新思维和综合运用语言的能力。
2. 教学内容(1)扩展语句与压缩语段的策略与方法(2)策略与应用的练习与指导3. 教学过程(1)讲解扩展语句与压缩语段的策略与方法(2)进行策略与应用的练习与指导4. 教学方法采用讲解、示范、练习、讨论等方式进行教学。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案第一章:扩展语句1.1 教学目标让学生掌握扩展语句的基本技巧。
培养学生丰富语言表达能力。
提高学生对于文章的整体把握能力。
1.2 教学内容扩展语句的定义与作用。
扩展语句的常见方法:添枝加叶、深入挖掘、合理想象。
扩展语句的实战演练。
1.3 教学步骤讲解扩展语句的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句的常见方法。
学生进行扩展语句的实战演练,教师点评指导。
1.4 作业布置让学生课后完成一篇扩展语句的练习文章,要求运用所学方法进行扩展。
第二章:压缩语段2.1 教学目标让学生掌握压缩语段的基本技巧。
培养学生提炼关键信息的能力。
提高学生对于文章的概括能力。
2.2 教学内容压缩语段的定义与作用。
压缩语段的实战演练。
2.3 教学步骤讲解压缩语段的概念及其在写作中的重要性。
举例讲解压缩语段的常见方法。
学生进行压缩语段的实战演练,教师点评指导。
2.4 作业布置让学生课后完成一篇压缩语段的练习文章,要求运用所学方法进行压缩。
第三章:扩展语句与压缩语段的结合3.1 教学目标让学生掌握扩展语句与压缩语段的结合技巧。
培养学生灵活运用两种技巧的能力。
提高学生对于文章的全面把握能力。
3.2 教学内容扩展语句与压缩语段的结合方法:先压缩后扩展,或先扩展后压缩。
结合实例讲解扩展语句与压缩语段的实战演练。
3.3 教学步骤讲解扩展语句与压缩语段的结合概念及其在写作中的重要性。
举例讲解扩展语句与压缩语段的结合方法。
学生进行扩展语句与压缩语段的结合实战演练,教师点评指导。
3.4 作业布置让学生课后完成一篇结合了扩展语句与压缩语段的练习文章,要求运用所学方法进行结合。
第四章:高考扩展语句、压缩语段题型解析4.1 教学目标让学生了解高考中扩展语句、压缩语段的题型。
培养学生针对不同题型运用相应技巧的能力。
提高学生应对高考语文的能力。
4.2 教学内容分析近年高考中扩展语句、压缩语段的题型。
讲解针对不同题型的应对策略。
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案教学目标:了解扩展语句和压缩语段的类型;掌握解题的方法教学重点及难点:掌握解题的方法教学时数:二课时第一课时教学目标:了解扩展语句的类型;掌握解题的方法教学重点及难点:掌握解题的方法教学内容及步骤一、考点解析“扩展语句〞是近年新增的高考内容。
这一考点的要求是,将结构简单、内容贫乏、达意欠明确,表达欠具体,描述欠生动的语句扩充得丰富、充实、鲜明、形象起来。
它或者是把一组词语扩展成一句话或者是一段话;或者是把一句话的意思加以扩充或者合理地扩展成几句话。
二、表达方式方面的要求:表达方式上的要求,是指运用记叙、描写、议论、说明、抒情等五种表达方式来扩展语句。
例如:将“燕子飞翔〞扩展。
1、用记叙的方式扩展。
〔其特点是,介绍事物的概况,无细节描写。
〕在风雨到来之前,天气闷热,觅食的燕子,一边欢快地叫着,一边在低空飞翔着。
2、用描写的方式扩展。
〔其特点是,能反映出事物具体情形,如形、声、色、动态等〕。
天空象罩着厚重的灰幔,树叶无精打彩地垂着头。
这时,一只只燕子一下子似流星掠过地面,一下子又箭一般射上天空,欢快地叫着,飞翔着。
3、用议论的方式扩展。
〔其特点是,语句中有观点,有分析判断。
〕物竟天择,适者生存。
在暴风雨来临前的闷热时刻,一切生灵都热得难挨,可燕子却欢快地叫着,飞翔着。
4、用说明方式扩展。
〔其特点是,用平实的语言介绍情况。
〕潮湿闷热的夏季,暴风雨到来之前,有翅目昆虫多在低空活动,这时是燕子觅食的最好时机,因而燕子也多在低空飞翔。
5、用抒情方式扩展:〔其特点是,语句中包含有较强烈的感情。
〕那白色的肚皮,昭示着燕子的高洁;那长长的翅膀,显示着燕子搏击的力量,让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。
三、扩展的结构形式1、丰富充实型:①单句扩展为单句例:煤烟钻进窗户〔1〕前扩式:几根烟囱中逃窜出来的X扬肆虐的煤烟钻进了窗户。
〔2〕中扩式:煤烟从几根烟囱中逃窜出来后,X扬肆虐地钻进了窗户。
新高考专用2023年高考语文二轮复习07压缩语段与扩展语句课件
考点解密
【典例5·一句话新闻】阅读下面的文字,完成下面小题。 北京时间11月7日,神舟十三号航天员王亚平进行首次出舱活动。第二次进入太空的王亚平成为中国首位
出舱行走的女航天员,创造了中国航天的新纪录,也为世界航天发展贡献了“她力量”。走出舱门后,王亚平 沿着出舱扶手移动到安装作业点,辅助翟志刚安装机械臂悬挂装置与转接件。此外,她还站上机械臂,进行 舱外典型动作测试。中国女航天员历史性的“第一步”,走得又准又狠。
考点解密
【解析】 材料由三个段落构成,第一段概括了新闻报道的主要事件,即:4月16日神舟十三号载人飞船返回舱安全着 陆,并交待了本次飞行的意义。第二段则主要介绍了神舟系列飞船的研制单位及神舟十三号飞船的构成。第 三段,根据“神舟十三号是迄今驻留太空时间最久的神舟飞船”可确定此处介绍了神舟十三号飞船的重要地位, 而“神舟十三号载人飞船不断刷新中国航天的新纪录,展现了……”则同样是介绍了其本次飞行的意义。题干 要求“以‘神舟十三号载人飞船’的构成及重要地位为中心概括主要内容”,因此要从中找到这两部分内容,第 二段主要是构成,第一段和第三段中涉及本次飞行的意义,即重要地位。最后加以总结整理,要将主要事件 表述出来,注意不能超过70个字。
《礼记·中庸》有云:“万物并育而不相害,道相并而不相悖。”这也是对古镇赤子的最好诠释。谁说“居蛮 夷之地、与魑魅为群”? 作者不赞同赤坎所处的地方是“居蛮夷之地、与魑魅为群”的说法。为什么?请根据上文内容概括原因。
考点解密
【解析】 从第一段“他们还在众多的方面进行‘斗决’,比如谁的家族人才更杰出,比如谁建的剧院更有人气,比如谁建 的学校更惠泽乡亲”可知,当地的司徒氏和关族的竞争并不体现在自私自利或者物质享受上,而是比较双方 对家乡对乡亲的贡献上,反映出这里的民风淳朴。 从第二段“可见,他们的‘斗决’不是你死我活的争霸,而是不甘落后的共荣”可以看出,两个家族都有包容的 胸怀,体现出包容的东方智慧。 从第三段“司徒氏图书馆和关族图书馆,至今都在惠及远近居民……司徒氏‘教以人伦’和关族‘光前裕后’的办 学宗旨”可以看出,两个家族都注重教育,而且惠泽相亲,显示出这里有教育的担当。
扩展语句、压缩语段
(2)中心阐发式扩展,就是提供一句话作为扩展的中心内容,要求考生围绕这一中心 内容进行扩展。基本方法就是以提供的语句为中心内容加以阐释、发挥,使之成为 一个完整的语句或语段。 (3)枝叶添加式扩展,就是提供一句简单的话语,要求考生为它增加修饰、限制或补 充说明的成分,使它变得生动具体,血肉丰满。这种形式主要通过增加句子的定语、 状语和补语等附加成分进行扩展。 (4)续写补写式扩展,就是提供一句话或一段话,要求能根据所提供的具体的语言环 境补写或续写一段话或一句话。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通,中心 一致,语境和谐,句式相类,甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致,当然, 关键的是必须符合题干所规定的要求。
考纲解读
考点透析
最新考题直析
应考方法盘点
专题突破通练
备考简料清点
扩展语句常用方法技巧
1.添枝加叶法 在只有句子主干的情况下,添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主干只是
单纯的陈述和支配关系,而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用,要
使句子扩展开,变得生动具体,就要发挥附加成份的作用。 2.人物描写法
即描写人物的外貌、语言、行为、心理等,使人物形象更加丰满生动。
3.联想想象法 即利用生活经验展开联想想象,搜寻自己记忆中的情境,把它描绘出来。
4.因果推论法
说明事情为什么会发生,为什么会得到某种结果,都是通过论述事物运动发展的 因果关系而实现的。
考纲解读 考点透析 最新考题直析 应考方法盘点 专题突破通练 备考简料清点
星星在品读流水,你看,还点着灯开夜车呢!流水也在赏读星辰,你看,都装在心 上了!
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专题突破通练
高考语文二轮复习专题突破七学案:扩展语句和压缩语段 doc
2010高考语文二轮复习专题突破七学案:扩展语句和压缩语段一、语句扩展的具体方法1.添枝加叶法:就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语(定语、状语、补语),使之形象丰富的一种方法。
如:鼓声传到远方——鼓声像溪水,像暴雨,像白云,淌过草地,掠过村庄,飘过山岗,一直流到远方。
(综合扩展)2.拆分组合法:是把所给信息按照要求拆分后再加以改造组合,使之完美的一种扩展方法例:把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。
可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展扩展:一轮明月倒挂在江中,宛如一只银盘……………………………………(月形)很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上……………………………(月色)时而,微风轻拂江水,泛起涟漪丝丝,清波和着银光悠悠飘散,又缓缓聚拢…………(月光)那银盘飘忽,好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞,盈盈一水间,即便在眼前,却只能欣赏,不能把玩。
……………(月神)3.巧用修辞法是根据原句,巧用修辞方法,使语言更趋完美的一种方法。
例:把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字扩展:春草冒出尖尖的脑袋,似针似线,点缀着初春的大地;脚下是绿油油的一大片草地,向远方延伸,仿佛一幅碧绿的画卷,舒展在游人的前方二、压缩语段涉及的主要题型和解题方法1.拟题目——时间、地点、人物、事件、原因、结果①对消息标题的写作要求应为一句话,要有极强的概括性,包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件②分析语段,筛选信息③连词成句,注意不要超过规定字数。
2.压缩到xx字和拟导语——时间+地点+主体+主体特征+目的及意义①为消息写导语,在量上最好是一句话;在质上应尽量包含时间、地点、主体、事件特征、原因、结果等。
②按“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句3.新闻点评①要会读新闻,也就是考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质,概括出材料的主要内容,为点评做准备。
高考语文二轮专题七扩展语句压缩语段课件
走
1.考查形式多样。
向 高 考
》
扩展语句主要考查想象、联想和语言表达能力,要求 二
轮
想象合理、语言生动、运用恰当的修辞手法。设题形式多
专 题
复
有变化,话题拓展式、添加成分式、中心阐发式是考查的 习
语
常见形式,根据古诗句意境扩展是近年来的一个新趋向。
文 新
课
标
第一部分 语言知识和语言表达
·( )
版《
向 高
考
生活和社会生活,突出地域特色和重大事件。如2019年天
》 二
轮
津卷以“在建的津门津塔”为素材,2019年江苏卷所选材
专 题
复
料与地震海啸有关,体现了从重大事件选材的特点。
习
语 文
新
课
标
第一部分 语言知识和语言表达
3.考查综合性强。
版《
·( )
走
扩展语句单独考查的情况较少,大多与其他考点融合
走
所谓压缩语段,就是对一段话或者一个长句进行提炼
向 高
考
或概括,使原来的段落或句子的主旨更显露、更明朗。压
》 二
轮
缩语段主要考查考生筛选信息和归纳内容要点的能力。
专 题
复
主要题型有:(1)压缩新闻;(2)提取关键词语;(3)提取
习 语
论点论据。
文 新
课
标
第一部分 语言知识和语言表达
·( )
这一考点的考查,除了常规题型外,题目将更加趋向 版《
走 向
描绘景物;(3)描写人物心理;(4)添加论证,得出结论;
高 考 》
等等。
二 轮
专
扩展语句解题方法有以下几种:
高考语文扩展语句、压缩语段教案
高考语文扩展语句、压缩语段教案一、教学目标1. 理解扩展语句、压缩语段的概念及重要性。
2. 掌握扩展语句、压缩语段的基本技巧和方法。
3. 提高学生的语言表达能力和思维能力。
二、教学内容1. 扩展语句:如何将简洁的语句扩展为丰富的内容。
2. 压缩语段:如何将冗长的文段压缩为简洁的概括。
三、教学方法1. 实例分析:通过分析经典例句和语段,让学生理解扩展和压缩的技巧。
2. 小组讨论:分组进行讨论,培养学生的合作能力和思维能力。
3. 练习反馈:布置相关练习题,及时给予学生反馈和指导。
四、教学步骤1. 导入:介绍扩展语句和压缩语段的概念及重要性。
2. 实例分析:分析经典例句和语段,讲解扩展和压缩的技巧。
3. 小组讨论:分组进行讨论,让学生亲身体验扩展和压缩的过程。
4. 练习环节:布置相关练习题,让学生进行实际操作。
5. 反馈与指导:及时给予学生反馈和指导,解答学生的疑问。
五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在讨论和练习中的积极参与情况。
2. 练习完成情况:检查学生完成练习的情况,评估学生的掌握程度。
3. 学生作品:评估学生在练习中的语言表达能力和思维能力。
教学资源:经典例句和语段、练习题、反馈表。
教学时间:45分钟。
六、教学目标1. 深化对扩展语句、压缩语段技巧的理解和应用。
2. 提升学生对语言的感知能力和创造性表达能力。
3. 培养学生的逻辑思维和语言组织能力。
七、教学内容1. 扩展语句进阶:如何运用修辞手法、描绘细节等技巧丰富语句。
2. 压缩语段进阶:如何提炼核心信息、使用恰当的连接词缩短语段。
八、教学方法1. 修辞手法讲解:讲解常见的修辞手法及其在扩展语句中的应用。
2. 细节描绘练习:通过描绘细节,让学生掌握扩展语句的方法。
3. 核心信息提炼:教授如何快速准确地提炼语段中的核心信息。
九、教学步骤1. 复习导入:回顾上一节课的内容,为新课做铺垫。
2. 修辞手法讲解:讲解修辞手法,举例说明其在扩展语句中的应用。
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XX高考语文二轮复习专题七学案扩展语句和压缩语段一、语句扩展的具体方法.添枝加叶法:就是给句子主干分别添加限制或修饰性的词语(定语、状语、补语),使之形象丰富的一种方法。
如:鼓声传到远方——鼓声像溪水,像暴雨,像白云,淌过草地,掠过村庄,飘过山岗,一直流到远方。
(综合扩展)2.拆分组合法:是把所给信息按照要求拆分后再加以改造组合,使之完美的一种扩展方法。
例:把杜甫的《漫成一首》中的第一句“江月去人只数尺”扩展成内容丰富的一段文字。
可以按“月形”、“月色”、“月光”、“月神”进行扩展。
扩展:一轮明月倒挂在江中,宛如一只银盘……………………………………(月形)很白色的光芒如流水一般静静地写在江面上……………………………(月色)时而,微风轻拂江水,泛起涟漪丝丝,清波和着银光悠悠飘散,又缓缓聚拢…………(月光)那银盘飘忽,好似一嶷睡莲不胜凉风的娇羞,盈盈一水间,即便在眼前,却只能欣赏,不能把玩。
……………(月神)3.巧用修辞法是根据原句,巧用修辞方法,使语言更趋完美的一种方法。
例:把“春草嫩绿夏草青”扩展成内容丰富的一段文字。
扩展:春草冒出尖尖的脑袋,似针似线,点缀着初春的大地;脚下是绿油油的一大片草地,向远方延伸,仿佛一幅碧绿的画卷,舒展在游人的前方。
二、压缩语段涉及的主要题型和解题方法1.拟题目——时间、地点、人物、事件、原因、结果①对消息标题的写作要求应为一句话,要有极强的概括性,包含的最重要的信息是所给语言材料的陈述主体和事件。
②分析语段,筛选信息③连词成句,注意不要超过规定字数。
2.压缩到xx字和拟导语——时间+地点+主体+主体特征+目的及意义①为消息写导语,在量上最好是一句话;在质上应尽量包含时间、地点、主体、事件特征、原因、结果等。
②按“时间+地点+主体+主体特征+目的及意义”的顺序连词成句。
3.新闻点评①要会读新闻,也就是考生要能够准确把握提供的新闻材料的实质,概括出材料的主要内容,为点评做准备。
②要注意点评语句简明扼要,点评内容是非分明,一语中的,立场鲜明。
③要注意点评要言之有理、言之有据,即从新闻材料的实际出发,以理服人,不可凭空漫说。
④注意点评语言的生动形象,尽可能给人耳目一新、新颖别致而又不失文采的感觉。
4.下定义——格式:被定义概念=(是)种差(事物本质特征)+属概念①审题干,明确所给语句或语段的本质特征及字数等要求。
②分析所给语段,删除无用信息,确定哪些是主要信息,哪些是本质特征。
下定义需要剔除的信息:a,重复信息;b,比较信息;c,原因、背景信息;d,描写信息;e,影响、意义、作用信息;f,举例信息③按照格式,将重要信息连词成句,调整字数,不要超过规定字数。
5.提取关键词技法一:三步解题法①明确陈述的对象或主要事件或议论的中心观点。
②明确与主概念相对应的谓语动词或总结性的词语。
③选定后,可将几个词语稍稍连缀,如能大体表达出文段的主要内容,即可敲定。
技法二:先概括再提取提取关键词之前,先概括语段内容,在进行提取,抓住主要信息就能找出关键词。
6.语段要点概括①说明类语段——层次切分法说明类语段往往层次清晰,结构分明。
因此,在压缩语段时为确保全面,不遗漏要点,要运用“层次切分法”,把语段的层次划清后,提炼各层次的要点,然后各要点相加,最后进行比较整理,使之符合题干的要求即可。
②议论性语段——关键语句突破法对议论性的语段压缩必须运用“关键语句突破法”,如有中心句即是语段的主要内容;如果没有中心句,就必须找出对语段内容起概括作用的关键句,再进行“翻新改造”就可以了。
③描写类压缩——舍偏取正法对于描写类语段压缩,首先要弄清描写的对象,然后运用“舍偏取正法”从句法和语法两个角度对语段进行分析,保留一些关键性的句子或词语,舍弃一些修饰、限制或补充性的句子或词语。
对于写景的语段来说,一些时令(间)、地点、方位等状语和对事物本身描绘性的定语都属于舍弃的东西。
④定向压缩紧扣要求,与要求有关的才是主要信息。
这样压缩的要点和原段的要点没有必然联系。
这样题目正受到命题者的青睐。
7.图表类压缩⑴解说图标类——填充式补写:结合上下文抓重点词,找出侧重点——分析图表,得到应写信息——概括整合,流畅表达。
①抓重点词,找侧重点。
题干给定了字数限制,应注意。
②分析图表,得到应写信息,阅读图表,进行语句整合。
⑵分析图表类——结论式解说——结果+意义“结论”包含两方面的意义,一是比较数字后得出的结果,二是调查的目的或调查得出的结果所代表的意义。
这两个方面都是图表解说时的要点,不可遗漏。
(3)图标漫画类图标题解答要点、充分利用提干中的有效信息,确定图标的主题。
2、展开联想和想象,全面解读画面内容。
3、运用发散思维,不要局限于一种含义的理解。
4、注意文字表述的条理性。
漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。
一般运用变形、比拟、象征方法,构成幽默、诙谐的画面,以取得讽刺或歌颂的效果。
解答漫画题,要做到以下三点:一是认真看图,这是解答好漫画题的前提条件;二是读懂寓意(即审题),这是解答漫画简答题的关键所在;三是准确找出题中的有用信息,这是解答好漫画题的基础。
典题1(09年湖北卷).为庆祝新中国成立60周年,学样拟编辑出版诗歌征文集。
现有两个备选书名《献给母亲的歌》和《山河岁月欢乐颂》,你喜欢哪一个?请写下你喜欢的书名并说明理由。
(4分)我喜欢的书名:《__________________》理由:___________________________________________________ __________________【解析】本题考查扩展语句和语言的简明,这种推荐词是近年来比较流行的一种考题。
考生要善于根据书名推断出其主要内容,然后用一句简明的话进行推荐。
【答案示例】我喜欢的书名:《献给母亲的歌》理由:把祖国比喻为母亲,给母亲献歌,表达了对祖国母亲的深爱,直抒胸臆,情真意切。
【答案示例二】我喜欢的书名:《山河岁月欢乐颂》理由:山河是祖国的代表,岁月是祖国的历程,欢乐颂是我们赞美祖国的共同心声。
典题2(09年安徽卷).下图有三个板块,请先用一句话对三个板块的内容作整体概括,再各用一句话作分别概括。
整体概括:分别概括:①②③【解析】图文转换几年没有考过了,尽管各地的模拟试题经常出现。
但本题读图没有难度,只要对画面的三个板块上文字作概括,其实就是一个压缩题,只不过把文字放到一张图片上而已。
【答案】整体概括:我省多方面加强维护农民工权益工作。
分别概括:①清查农民工工资支付问题。
②扩大农民工保险范围。
③关心农民工子女教育。
典题3(09年福建卷).从下列材料中选取必要的信息,为“心理咨询”下定义。
(3分)①心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
②这种活动必须运用心理学的理论、只是和方法来妥善处理各种心理问题。
③这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。
答:【解析】本题考查考生扩展语句,压缩语段的能力,“扩展语句”考查的是扩充、丰富语言信息的能力。
扩展语句,就是将几个词语或者短句,古理地扩充为一个比较长的语句或者语段。
这里要求考生根据试题的限制或暗示,展开联想,添枝加叶。
本道题考查提取有效信息并进行整合和变换句式的能力,既要求考生能够从材料中选取必要的信息并进行整合,为“心理咨询”下定义;同时,又要求考生利用一个长句对主体对象“心理咨询”进行下定义。
作答时,考生需要从三个短句中选择一个句子来作为主体句,然后再抽取出其它两句中的必要信息,将其作为主体句的句子成分,最终形成一个句子长、成分多的长句。
【参考答案】心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法,通过言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。
(或,运用心理学的理论、知识和方法,通过言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。
)典题4(09年福建卷).阅读下面两则材料,回答问题。
(7分)材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅……材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。
清明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片,发布纪念,祭奠逝去的亲友,表达哀思。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
(2分)答:【解析】本题考查压缩语段,要求考生能够从两则材料中筛选出重要信息,然后用一句话进行概括表达。
作答时,考生首先要明确两则材料均是围绕清明节祭奠一事展开的。
两则材料中,材料1侧重阐述的是近几年清明节祭奠出现的趋势,材料2则侧重讲今年清明节祭奠所出现的新变化,材料1与材料2之间存在着时间的前后关系,而事件本身则出现变化,通过筛选、提取与概括,不难得出答案。
【参考答案】⑴答案示例:清明节祭奠亲友的方式发生了变化。
(或,清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念。
)典题5(08年安徽卷)根据下面的新闻材料,拟一条一句话新闻(不超过15字)。
(4分)淮河、巢湖一直是国家水污染防治的重点流域。
安徽省根据今年年初国家淮河流域水污染防治考核组提出的评估意见,采取措施进一步开展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。
据了解,今年,安徽将加快重点环保工程建设,要求已列入淮河、巢湖流域“十一五”计划而未开工的城镇污水处理厂项目,4月底以前必须全面开工建设,年底前实现两流域所有审、县全部建成管网配套的污水处理厂的目标。
同时要求各级地方政府的相关部门积极协调,加强环境监管,提高环境监察、监测和统计能力,加大对环境违法行为的处罚力度,鼓励环保建设中的制度创新、技术研发和信贷倾斜。
【参考答案】示例一淮河、巢湖治污步伐加快示例二淮河、巢湖治污提速示例三安徽强化淮河、巢湖水污染防治典题6(08年广东卷)下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字,请用三句话概括它三个方面的内容。
图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。
近年来,由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响,一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行,美其名曰“文化快餐”,对知识的获取满足于感性的把握。
在某类读书人群中,阴柔之风过盛,阳刚之气不足,人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理,对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。
一些出版部门受利益的驱使,热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染,以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。
也有些人满足于对中国传统文化的品玩,只强调回归传统,忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”,忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。
功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求,正在误导着年轻一代。
⑴第一方面:口口口口口口口口口口口口口口口(含标点符号,不超过15个字)⑵第二方面:口口口口口口口口口口口口口口口(含标点符号,不超过15个字)⑶第三方面:口口口口口口口口口口口口口口口(含标点符号,不超过15个字)【参考答案】第一方面:对知识的获取满足于感性的把握。