初中生物会考复习提纲七年级上册内容

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初中生物会考资料(济南版)

七年级上册生物复习提纲第一单元奇妙的生物世界第一章认识生命现象第一节生物的基本特征1、什么是生物学？研究生物学的基本方法是什么？已被人们认识的生物大概有多少种？生物科学是研究各种生命现象和生命活动规律的科学，观察和实验是研究生物科学的基本方法，已被人们认识的生物大概有200多万种。

2、生物的特征有哪些？①新陈代谢②生长、发育和繁殖③生物既能适应环境，也能影响环境④遗传变异⑤应激性⑥除病毒外，生物由细胞构成。

3、没有细胞结构的生物是什么？病毒。

第二节生物的生活环境一、生物圈：1、什么叫做生物圈？地球上所有生物及其无机环境形成的统一整体叫生物圈。

2.生物圈的范围是什么？生物圈的圈层包括大气圈的下层、整个水圈、岩石圈的上层3.生物圈的作用是什么？为生物的生存提供阳光，水分，空气，适宜的温度，稳定的营养供给和一定的生存空间二.栖息地1、什么叫做栖息地？在生物圈内，生物实际居住的场所，2、生物栖息地遭受破坏的主要因素是什么？人类对自然资源的掠夺式开发和不合理利用。

三.影响生物生活的因素：生物因素和非生物因素1.非生物因素包括：阳光，温度，空气，水分；2生物因素主要是指：生物和生物之间的相互作用，包括同种生物之间和不同种生物之间的相互作用；同种生物间即有互助又有斗争，不同种生物之间相互制约，彼此依存。

四、生物对环境的作用：1、生物不仅能适应一定的环境，而且能改变环境2、蚯蚓能改良土壤，地衣能加速岩石的风化，促进地球土壤层的形成。

3、植物的光和作用提高大气中的氧含量，蒸腾作用增加了大气湿度。

4、细菌等微生物在生物圈有何作用？分解动植物尸体，促进物质循环。

第三节生物学的探究方法1、.生物科学探究的六个环节是什么？提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流。

2、生物学探究采用的方法是什么？观察法，实验法，测量法，调查法。

▲第四节显微镜的构造和使用一.显微镜的结构1、识记显微镜各部分的名称及功能2、显微镜各部分的作用：（1）起放大物像的是目镜和物镜，放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。

七年级生物上册复习提纲

七年级生物上册复习提纲一、生物的特征和分类1.生物的定义和特点–生物的组成和特征–细胞理论和细胞的结构–单细胞生物和多细胞生物2.生物的分类–生物的分类方法–分子分类法和形态分类法–生物分类的意义二、细胞的结构和功能1.细胞的分类–原核细胞和真核细胞–植物细胞和动物细胞2.细胞的结构–细胞膜的结构和功能–细胞器的结构和功能–细胞核的结构和功能3.细胞的功能–细胞的营养功能–细胞的呼吸功能–细胞的排泄功能三、生物的遗传与进化1.遗传的基本概念–物质遗传和信息遗传–遗传的作用和意义2.遗传的基本规律–孟德尔的遗传定律–随性状的分离和组合3.DNA与基因–DNA的结构和功能–基因的结构和功能–基因突变和突变的影响4.进化的基本概念–进化的证据和理论–进化的机制和影响–自然选择和适应四、生态系统的结构和功能1.生态学的基本概念–生态学的定义和研究对象–生态环境和生物圈2.生态系统的组成和结构–生态系统的层次和结构–生态系统的能量流动3.生物群落和生态因子–生物群落的定义和特点–生态因子的种类和作用4.人类活动的影响–人类活动对生态系统的影响–生态平衡的破坏和保护五、生物的生长与发育1.生物的生长和发育–生长和发育的概念和联系–细胞分裂和组织器官的发育2.植物的生长和发育–植物的有性和无性繁殖–植物的形态变异和适应3.动物的生长和发育–动物的生殖方式–动物的发育类型和特点六、组织器官与人体健康1.组织器官的结构与功能–不同组织的特点和功能–人体器官的互相配合2.人体的维持稳态–内环境的稳定性和调节–消化、呼吸和排泄系统的功能3.疾病的预防与健康生活方式–常见疾病的原因和预防–健康生活方式的意义和方法七、植物与人类生活1.植物的重要性–植物对环境和生物圈的影响–植物的资源利用2.重要农作物和园艺植物–主要农作物的特点和种植–园艺植物的种类和栽培3.植物的保护与绿化–生态保护的意义和措施–城市绿化和生态修复以上为七年级生物上册复习提纲，帮助同学们回顾和掌握生物的基本概念、遗传与进化、生态系统、生长与发育、组织器官与人体健康、植物与人类生活等内容。

初中生物七年级上册复习提纲

初中生物七年级上册复习提纲细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次一、细胞分裂、细胞分化概念三、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

五、动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。

六、四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

七、动物或人体内能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成了系统。

八、动物和人的基本结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体九、P65题3十、八大系统的名称第二节植物体的结构层次一、色开花植物的六大器官1、养器官：根、茎、叶2、生殖器官：花、果实、种子二、植物的组织分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等第三节只有一个细胞的生物体一、单细胞生物：酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫二、草履虫结构：纤毛、表膜、收集管、收缩泡、胞肛、口沟、食物泡、细胞质、细胞核(大核、小核)功能：笔记三、单细胞生物与人类的关系1、有益方面：笔记2、有害方面：笔记生物圈中的绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物一、蕨类植物的地上部分不是茎，而是它的复叶;地下部分是地下茎和根。

二、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

三、孢子是一种生殖细胞，孢子囊也不是在任何时候都能看到，只是在夏天生殖时可见到，当孢子萌发时可形成原叶体。

四、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用;②有些可供药;③有些可供观赏;④有些可作为优良的绿肥和饲料;⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

五、苔藓植物的植物体有两种类型：一种有茎、叶的分化，但茎很细小，叶又小又薄，如葫芦藓、墙藓;另一种没有茎、叶的分化，植物体只是扁平的叶状体，如地钱。

六、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。

初中人教版七年级上册生物复习提纲

初中人教版七年级上册生物复习提纲生物复习提纲：
一、生物的定义和研究方法
1. 生物的定义
2. 生物学的研究方法
二、细胞的结构和功能
1. 细胞的定义
2. 细胞的组成部分：细胞膜、细胞质、细胞核
3. 细胞的功能：营养摄取、代谢、繁殖
三、细胞的分裂
1. 有丝分裂的过程和意义
2. 无丝分裂的过程和意义
四、生物种群的变动
1. 种群的定义
2. 种群的密度、分布和规模
3. 种群的变动：出生、死亡、迁移、外来种的入侵
五、自然界物质与能量循环
1. 自然界的物质循环：水循环、氮循环、碳循环
2. 自然界的能量循环：光合作用、呼吸作用
六、环境保护与人类生活
1. 环境的概念和重要性
2. 环境污染的种类和影响
3. 环境保护的措施和意义
七、遗传与进化
1. 基因的结构和功能
2. 遗传的规律：孟德尔的遗传规律、基因的突变
3. 进化的概念和证据：化石记录、生物地理分布、比较解剖、生化比较
八、生物多样性与保护
1. 生物多样性的概念和意义
2. 生物多样性的分类：物种多样性、遗传多样性、生态多样性
3. 生物多样性的重要性和保护措施
以上是初中人教版七年级上册生物的复习提纲，希望能对你的复习有所帮助。

每个部分的内容可以进一步详细复习和整理，包括重点知识点、实验和例题的掌握。

人教版上册七年级生物复习提纲(整理6篇)

人教版上册七年级生物复习提纲〔整理6篇〕篇1：人教版七年级上册生物复习提纲人教版七年级上册生物复习提纲第一章生物圈中有哪些绿色植物生物圈中的绿色植物有50余万种。

可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

一、藻类、苔藓和蕨类植物1、藻类植物①生活环境：大多生活在淡水或海水中，还有一些生活在陆地上潮湿的地方。

②构造特点：藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化。

2、苔藓植物：①生活环境：苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。

②构造特点：苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。

③作用：许多苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入细胞，从而威胁它的生存。

人们利用苔藓植物的这个特点，把它当作监测空气污染程度的指示植物。

3、蕨类植物①生活环境：森林和山野的阴湿处②构造特点：有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。

③繁殖：蕨类植物靠孢子繁殖，孢子是一种生殖细胞。

④作用：古代蕨类植物的遗体经过漫长的年代，复杂的变化，就逐渐变成了煤。

二、种子植物1、种子的构造：种子的外表有一层种皮，种皮可以保护里面幼嫩的胚。

胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成。

①菜豆种子(P81图3-10)：种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[2片])②玉米种子(P81图3-10)：果皮和种皮、胚(胚芽、胚轴、胚根、子叶[1片])、胚乳2、种子植物：能结种子的植物称为种子植物。

种子植物包括两大类群：x植物和被子植物。

①x植物：油松、侧柏、苏铁的种子是x着的，这样的植物称为x植物。

②被子植物：豌豆、荔枝、木瓜必须拨开果实才能看到种子，像这样，种子外面有果皮包被着的植物称为被子植物。

被子植物是陆地上分布最为广泛的植物家族。

3、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

4、记住常见的x植物和被子植物(P.84-P.85)第二章被子植物的一生一、种子的萌发1、种子萌发的条件：环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气;自身条件：具有完好的有生命力的胚，已度过休眠期2、种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶3、抽样检测：抽样检测是指从检测对象中抽取少量个体作为样本进展检测。

七年级生物复习提纲上册全

七年级生物复习提纲上册全复习是对生物所学知识的回顾，是对知识遗漏的查找，也是为知识系统化、能力化做准备的时期。

下面是为大家精心整理的（七班级生物）复习提纲上册全，仅供参考。

七班级生物复习提纲上册全(一)植物光合作用的场所一、叶是光合作用的主要器官1、观察：叶片的结构。

制作临时玻片标本：1)将一新鲜的叶片横放在载玻片上2)右手捏紧两片双刃刀片横切叶片，重复多次。

3)将每次切下的叶片截面置于培育皿的水中4)用毛笔蘸一最薄的叶切片于一干净的载玻片的清水滴中5)盖上盖玻片先用低倍镜观察，再用高倍镜观察。

2、绿色植物的叶片一般包括表皮、叶肉、叶脉三部分。

写出结构名称：①上表皮②栅栏层③海绵层④下表皮⑤叶脉⑥保卫细胞⑦气孔表皮细胞的外壁常有一层角质层，可以保护叶片不受病菌侵害，防止叶内水分的过度散失。

细胞内含有叶绿体、能进行光合作用的结构有栅栏层、海绵层、保卫细胞。

栅栏层靠近上表皮，细胞排列紧密整齐、含有较多的叶绿体;下表皮细胞排列疏松、含有较少的叶绿体。

叶片与外界环境进行气体交换的门户是气孔;它是由一对肾形的保卫细胞围成。

分布在叶肉之间，具有输导和支持功能的结构是叶脉。

二、叶绿体是光合作用的场所1、植物体进行光合作用的主要器官是叶;其中进行光合作用的场所是叶绿体。

2、叶片呈现绿色是由于叶绿体中含有叶绿素。

叶绿素能吸收光能，为光合作用提供能量;叶绿素只有在光下才能形成。

3、在生命活动旺盛的绿叶细胞中，叶绿体的数量较多。

七班级生物复习提纲上册全(二)光合作用和呼吸作用原理的应用一、光合作用原理在生产实践中的应用。

1、应用光合作用原理可提高光合作用效率，使营养物质更多地积累在人们需求的植物器官中。

2、影响光合作用的外界条件：光照(强度、时间、面积)、温度、湿度、二氧化碳浓度(0.5-0.6%)。

二、呼吸作用原理在生产实践中的应用。

1、降低温度、适当减少氧气供给和植物细胞的含水量，可以减弱农作物的呼吸作用，减少有机物的消耗，使植物体内积累的有机物增加。

2023-2024学年人教版生物七年级上册生物知识提纲

七年级上册复习提纲班级：姓名：第一单元第一章认识生物1 生物的特征：①生物的生活需要营养②生物能进行呼吸③生物能排出体内产生的废物④生物能对外界刺激做出反应（应激性）⑤生物能生长和繁殖⑥生物有遗传变异的特性⑦由细胞构成（病毒是没有细胞结构的生物）2 区别生物和非生物的依据：是否有生命。

（生物：生石花，珊瑚虫；非生物：钟乳石，珊瑚）3 调查的一般方法：明确目的、确定对象、制定方案、记录、对结果分析整理、撰写调查报告生物的分类：①按形态结构分：动物、植物、其他生物；②按生活环境分：陆生生物、水生生物；③按用途分：作物、家禽、家畜、宠物第二章了解生物圈1 环境对生物的影响：①非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等；②生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争、共生、寄生。

2 生物对环境的适应和影响：①生物对环境的适应：如旗形树、荒漠中的骆驼刺等；②生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、蚯蚓疏松土壤；千里之堤，溃于蚁穴。

3实验探究的过程：提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流4设计实验注意问题：①设置对照②遵循单一变量原则③重复实验，取平均值，减少误差，提高准确性。

5 生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

（生物圈是最大的生态系统）生产者——植物6 生态系统的组成：①生物部分消费者——动物分解者——真菌和细菌、蚯蚓②非生物部分：阳光、水、空气、温度。

（注：在食物网（链）中，要构成完整生态系统，还缺少分解者和非生物部分）7 食物链（1）书写要求①生产者为起点，最高级消费者为终点②没有分解者和非生物部分③箭头：被吃→吃的（2）沿着食物链规律①能量越来越少②生物数量越来越少③有毒物质越来越多8 食物网（掌握：数一个食物网中有多少条食物链）9 生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。

生物七年级上册复习提纲 (最终版)

班级：姓名：七年级上册生物期末复习提纲第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征：1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.生物都有遗传和变异的特性7. 除病毒以外，生物是由细胞构成的第一章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、环境：不仅是指生物的生存空间，还包括存在它周围的各种影响因素。

二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

1、生态因素分：非生物因素：光、温度、水、空气等。

生物因素：是指影响某种生物生活的其它生物。

2、生物因素对生物的影响最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系和寄生关系等。

三、生物与环境的关系：生物必须适应环境才能生存下去，生物适应环境的同时，也影响和改变环境。

▲生物适应环境：①骆驼尿液汗液少；②海豹皮下脂肪很厚；③荒漠中的植物根系发达。

▲生物改变和影响环境：①蚯蚓松土，增加土壤肥力；②千里之堤溃于蚁穴；③大树底下好乘凉。

四、探究：光对鼠妇生活的影响（1）探究的步骤：1.提出问题 2.作出假设 3.制订计划 4.实施计划 5.得出结论 6.表达和交流（2）本实验的变量是光照，其他的条件都应相同。

（3）实验中用10只鼠妇而不是1只原因是减少实验的偶然性，提高实验的可靠性。

单一变量：对照实验中，对照组与实验组除了需要对照的实验变量不同外，其他的条件都相同。

对照组：接近自然条件下的一组；实验组：接受变量处理的对象组（4）计算平均值的目的：减少误差，提高实验结论的可信度。

第二节生物与环境组成生态系统一、生态系统的概念：在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

二、生态系统的组成：生产者（主要是植物）生物部分消费者（主要是动物）分解者（主要是细菌和真菌）。

非生物部分：阳光、水、空气、温度等。

三、食物链的定义：消费者和生产者之间，由于吃被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。

2023-2024学年人教版生物七年级上册复习提纲

七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

凡是具有生命的物体，都叫生物。

一、生物的特征： 1、营养 2、呼吸 3、排出废物 4、应激性 5、生长与繁殖 6、遗传和变异 7.细胞（除病毒）二、生物科学探究的方法：提出问题―作出假设—制定计划—实施计划—得出结论―表达与交流常用研究方法：观察、调查、收集和分析。

对照实验，重复实验（取平均值），变量唯一三、生物与环境1、环境对生物的影响非生物因素：营养物质、阳光、空气和水，适宜温度和一定的生存空间生物因素：捕食关系，竞争关系、合作关系、共生关系、寄生关系2、生物不仅能适应环境还能影响和改变环境。

（举例）3、生态系统（概念：一定范围内，生物与环境所形成的统一整体）非生物部分——阳光、空气、水、温度等绿色植物——生产者（能通过光合作用，在叶绿体中利用光能制造有机物）生物部分动物————消费者（只能利用现成的动物和植物）细菌、真菌—分解者（能把动植物的遗体和粪便等分解成二氧化碳、水和无机盐）4、食物链：生物之间形成的吃与被吃的关系，例如：草→兔→狐；多条食物链交错构成了食物网。

5、生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

生态系统具有自我调节能力，但这种自动调节能力有一定限度。

6、物质和能量沿着食物链和食物网流动的，能量是单向流动、逐级递减的。

有毒物质沿食物链积累。

7、生态系统的类型：森林生态系统（“绿色水库”、“地球之肺”）、草原生态系统、淡水生态系统，湿地生态系统（“地球之肾”）、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统。

生物圈是最大的生态系统。

第二单元生物体的结构层次一、显微镜的结构镜座：稳定镜身；镜柱：支持镜柱以上的部分；镜臂：握镜的部位；载物台：放玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。

七年级生物上册知识点汇总

初中生物会考复习提纲七年级上册一、生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

它是农学、医学、林学、环境科学等科学的基础。

二、生物科学的新成就：1、试管婴儿;2、杂交水稻;3、克隆技术;4、基因工程;中国已经成为世界生物技术强国之一。

三、环境问题：1、森林正在减少，乱砍滥伐。

森林火灾的此起彼伏，大面积毁林。

2、工厂排放的废水，海洋、河流、湖泊受到污染。

3、沙尘暴第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征一、生物的特征1、生物的生活需要营养。

生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。

2、生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3、生物能排出身体内产生的废物。

4、生物能对外界刺激作出反应。

5、生物能生长和繁殖。

6、生物都有遗传和变异的特征生物还具有其他特征。

除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

第二节调查我们身边的生物一、调查的一般方法：1、调查时首先明确调查目的和调查对象。

2、制订合理的调查方案。

3、调查过程要如实的记录。

4、对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。

调查的方法步骤：（1）选择调查范围。

（2）分组。

（3）设计调查路线。

（4）做好调查记录。

（5）归类。

（6）将归好类的生物资料进行整理分析。

二、生物的分类。

1、按形态结构分：植物、动物、其他生物;2、按生活环境分：陆生生物和水生生物；3、按用途分：作物、家禽、家畜、宠物。

第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系一、生物圈：地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。

二、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。

三、生态因素可分为两类：非生物因素——光、温度、水等；生物因素——影响某种生物生活的其他生物；四、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度、一定的生存空间。

五、非生物因素对生物的影响：所有生物的生活都会受到非生物因素的影响。

当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。

七年级上册生物内容提纲

七年级上册生物内容提纲七年级上册生物内容提纲包括以下知识点：1.生物的特征：包括生物的生活需要营养、生物能进行呼吸、生物能排出身体内产生的废物、生物能对外界刺激作出反应、生物能繁殖后代和遗传变异等。

2.调查我们身边的生物：包括调查生物的种类、数量、生活习性及生存环境等。

3.生物圈是所有生物的家：包括地球上存在生物的原因、生物圈的范围、生物圈为生物提供的条件等。

4.光合作用：包括光合作用的原料、光合作用的概念、光合作用的意义等。

5.细胞：包括细胞的结构和功能、细胞的分裂和增殖等。

6.动物体的结构层次：包括细胞、组织、器官、系统等。

7.植物体的结构层次：包括根、茎、叶、花、果实和种子等。

8.人体的营养物质：包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质等。

9.人体的消化系统：包括口腔、食管、胃、小肠和大肠等。

10.人体的呼吸系统：包括鼻、喉、气管、支气管和肺等。

11.人体的循环系统：包括心、血管和血液等。

12.人体的神经系统：包括脑、脊髓和神经等。

13.人体的运动系统：包括骨、关节和肌肉等。

14.人体的内分泌系统：包括腺体、激素等。

15.人体的泌尿系统：包括肾、输尿管、膀胱和尿道等。

16.免疫系统：包括免疫器官、免疫细胞和免疫分子等。

17.眼和耳的结构及功能：包括眼球壁和内容物、听觉系统等。

18.神经系统的组成及功能：包括中枢神经系统和周围神经系统等。

19.皮肤的结构及功能：包括表皮和真皮等。

20.呼吸的全过程：包括肺通气、肺换气、气体在血液中的运输、组织换气等。

21.消化和吸收的全过程：包括口腔消化、胃消化和小肠吸收等。

22.尿的形成和排出过程：包括肾小球滤过作用和肾小管重吸收作用等。

23.人体的生命活动调节：包括神经调节和激素调节等。

24.免疫系统的功能及与稳态的调节：包括非特异性免疫和特异性免疫等。

25.内环境稳态及其调节机制：包括内环境的物质组成及其理化性质、内环境稳态的调节机制等。

七年级生物上册复习提纲(详)

第一单元：生物和生物圈1.（实例判断）生物具有的基本特征（P3-5）：生物具有以下一些共同特征：①生物的生活需要营养；例如：绿豆植物通过光合作用制造有机物、金钱豹捕捉猎物。

②生物能进行呼吸；例如：鲸呼气时产生雾状水柱。

③生物能排出身体内产生的废物；例如：人出汗、植物落叶。

④生物能对外界刺激作出反应；例如：狮追捕斑马、含羞草对刺激的反应。

⑤生物能生长和繁殖；例如：蘑菇能从小长大、种子的萌发等。

生物还有其他特征。

例如，除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

注意：机器人在弹钢琴；钟乳石、珊瑚在慢慢长大；钢铁在生锈等都不属于．．．生物特征现象。

另外，珊瑚不是生物，珊瑚虫才是生物。

2.（知道）调查的基本步骤：①明确调查目的、调查对象；②制订合理的调查方案；③如实记录调查结果；④整理和分析调查结果。

（掌握）探究的一般步骤：发现并提出问题；作出假设；制定计划；实施计划；得出结论；表达与交流。

3.生物的分类按照形态结构分：动物、植物、其他生物按照生活环境分：陆生生物、水生生物按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物4.生物圈是所有生物的家▲生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”▲大气圈、水圈、岩石圈是相互交叉，紧密联系的。

人类活动可到达生物圈各个圈层▲生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间5、环境对生物的影响非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等生物因素对生物的影响：最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系▲光对鼠妇生活影响的实验P15▲探究的过程：1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流▲P15 （设计）对照实验：在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

（掌握）对照实验要点：遵循单一变量原则6、生物对环境的适应和影响注意课本P19生物对环境的适应的例子。

人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)

人教版七年级上册生物复习提纲(背诵版)第一单元：生物的基础知识
1. 生物的定义和特征
2. 细胞的结构及其功能
3. 生物的分类及其特征
4. 植物与动物的区别和联系
第二单元：生物的组成
1. 有机物和无机物
2. 生物的化学组成
3. 糖类、脂类和蛋白质的结构和功能
第三单元：细胞的结构和功能
1. 细胞膜的结构和功能
2. 细胞质、细胞核和细胞器的结构和功能
3. 线粒体、叶绿体和中心体的作用和特点
第四单元：生物的生长
1. 成长与发育的区别和联系
2. 生长的调节
3. 动物的生长与植物的生长的特点和差异第五单元：生物的繁殖
1. 细胞的有丝分裂和无丝分裂
2. 繁殖的种类和特点
3. 植物的有性繁殖和无性繁殖的区别和方法第六单元：生物的遗传与进化
1. 遗传的基本规律
2. 基因的组成和功能
3. 进化的基本概念和证据
第七单元：生物的生态
1. 生态学的基本概念
2. 生态系统的组成和结构
3. 生态平衡和生态环境的保护
第八单元：生物与健康
1. 健康的定义和要素
2. 常见疾病的预防和治疗
3. 健康生活方式的养成
以上是人教版七年级上册生物的复习提纲，旨在帮助同学们对生物知识做一个整体的回顾和回忆。

请同学们在复习过程中注意理解概念和记忆重点知识点，为进一步的学习打下基础。

初中七年级上册生物复习提纲全册

新人教版初中七年级上册生物复习纲要全册精选（注： Z—章J—节）Z—1 J—11．生物：活生生、有生命的物体一定满足以下基本特色（1）应激性：对外界刺激所做出的有规律的反应（2）生长：由小到大（3）生殖：能产生下一代（4）新陈代谢：最基本的特色2．生物的多样性（1）物种多样性（2）遗传多样生（基因多样性）：是物种多样性的基础（3）生态系统多样性：包含陆地、海洋和湿地生态系统。

生物圈是最大的生态系统，包含海平面以上约10000 米的高空，海平面以下约11000 米，即大气圈的基层，整个水圈和岩石圈的上层。

J—21.生物与环境会互相影响。

2.环境中能影响生物形态、生理、分布的要素叫生态要素，包含非生物要素和生物要素。

A．非生物要素包含阳光、空气、水、土壤、温度、湿度等B．生物要素：（ 1）同种：竞争和互助]（ 2）不一样种：吃与被吃，构成食品关系3．这说明生物要生计，一定适应环境。

4．生物在适应环境的同时，也会影响（改变）着环境。

A.有益影响：比方，蚯蚓改良土壤，丛林净化空气等。

B.不利影响：比方，蝗灾，鼠害。

Z—2J—11．科学活动包含观察、检查、实验、查阅文件资料、互相交流等。

2．生物学最早由19 世纪初法国学者拉马克提出。

3．生物分类学由瑞典科学家林奈提出（双名法）分类单位，从大到小：界、门、纲、目、科、属、种种是最基本的分类单位。

4．达尔文的《物种发源》，提出了自然选择学说。

指出适者生计，不适者被裁减，为生物进化做出了科学的解说。

5．哈维了现了血液循环，较早运用了实验方法，使生物科学进入了实证科学的行列。

6．沃森和克里克发现了DNA 分子双螺旋结构，使生物学进入了分子生物学阶段。

7．生物学的研究对象是生命现象。

J—21．生物学研究的基本方法是察见解和实验法。

2．初中最常用的实验法是控制变量法。

A ．最要点的是只好有一个变量，且要分组，实验组和比较组，比较组的作用是比较。

B．基本步骤：（ 1）提出问题（ 5）进行实验操作（ 2）采集相关资料（ 6）实验结果（眼睛观察到的现象）（ 3）作出假设（ 7）实验结论（ 4）设计实验方案Z—3 J—11．显微镜的正确使用①倍数计算 =目镜的放大倍数×物镜的放大倍数②物、像特色：上、下、左、右全颠倒③污点鉴识：可能在物镜、目镜、玻片上操作方法（略）④使用规则：先低后高，先粗后细⑤步骤：A ．取镜安置识图 P34图 3-2B ．对光：视线呈雪白色为止。

七年级生物上册复习提纲(打印版)(1)

七年级中考生物上册复习提纲第一单元生物和生物圈▲生物的特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出体内产生的废物4.生物能对外界刺激做出反应5.生物能生长和繁殖6.由细胞构成（病毒除外）▲生物圈的范围：大气圈的底部水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面▲环境对生物的影响：非生物因素和生物因素▲探究实验要点1、设置对照（2组或以上）2、唯一变量3、实验材料达到一定数量条件对照：对照组是指无变量条件即所有实验条件都满足的那组。

实验组是指人为改变其自然状态即在原基础上有一个变量条件的那组。

空白对照：有实验材料（或对象）的那组是实验组。

没有实验材料（对象）的那组是对照组▲生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

（生态系统一定包括生物部分和非生物部分）▲生态系统的组成：生物部分：生产者、消费者、分解者非生物部分：阳光、水、空气、温度食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”消费者。

（不能包含分解者）。

沿着食物链方向生物数量越来越少，而有毒物质越来越多。

▲物质和能量沿着食物链和食物网流动的。

食物链中所有的能量最初都是来自于阳光▲生态系统具有一定的自动调节能力。

在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的，即生态平衡。

▲生物圈是最大的生态系统。

第二单元生物和细胞▲显微镜光强时使用平面镜、缩小光圈，光弱时使用凹面镜、扩大光圈。

目镜镜头越长，放大倍数越小，物镜镜头越长，放大倍数越大（物镜顶部带有螺旋接口▲显微镜的使用步骤1、取镜和安放2、对光（要用低倍镜，较大光圈，两眼同时睁开）3、观察（从下往上移动镜筒）▲观察的物像与实际图像相反（180度旋转倒置）。

注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。

（观察目标在哪个方向，玻片就往哪个方向移动，才能到视野中间）▲放大倍数＝物镜倍数X目镜倍数，倍数越大，视野中能观察到的细胞数目越少。

会考七年级上册生物提纲

七年级上册生物复习提纲第一单元生物和生物圈１.生物能生长（生物由小长大）繁殖（植物开花结果）（动物产卵，产仔）２.由细胞构成（病毒除外）３.能够判断哪些是生物，哪些不是生物？落叶,珊瑚,钟乳石,机器狗，化石不是生物４.生物圈的范围：（大约20千米）：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等包括水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物（人类）的“立足点”５.环境对生物的影响1. 非生物因素：光、水分、空气，温度等2. 生物因素: 最常见的是捕食关系，竞争关系、合作关系。

人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开------温度（山上山下温度）春色满园关不住，一枝红杏出墙来------阳光桔生淮南则为桔，桔生淮北则为帜------温度（南北温差）６.生物对环境的适应P19的例子骆驼，骆驼刺对干旱的适应，海豹对寒冷的适应，旗行树对风的适应７.生物对环境的影响：植树造林调节空气湿度、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土千里之堤，溃于蚁穴。

大树底下好乘凉。

８.生态系统复习提纲１）.生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

２）. 生态系统的组成生产者---- 植物生物部分：消费者---- 动物生态系统分解者---- 细菌，真菌非生物部分：阳光，空气，水分，温度等．３）.食物链和食物网：（能够写食物链）(1) 食物链：生产者和消费者之间由于吃与被吃而形成的关系。

例如：螳螂捕蝉，黄雀在后。

食物链：树蝉黄雀生产者 + 消费者（1）食物链一定是从生产者开始，终点为消费者。

生产者数量最多。

（2）食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向（3）食物链是生产者和消费者之间的关系，分解者不参与形成食物链(2) 食物网：食物链之间错综复杂的关系形成的网状结构。

注意：数食物链时，从生产者到最后一级消费者，才构成一条完整的食物链．物质和能量沿着食物链和食物网流动的。