【实用资料】图形工具百宝箱课件.ppt
三年级科学上册1.3整理百宝箱PPT课件1湘教版
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1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
小学四年级《图形工具百宝箱》教学设计.doc
第七课《图形工具百宝箱》教学设计课前组织：实物气球和国旗3 一、创设情境、明确目标（3分钟〉2、 出示气球图片并贴在黑板上提问：在这幅图里，你看到最多的图形是什么？你想不想亲自 19动手绘制一些气球呢？3、 揭示课题并贴板书：第七课图形工具百宝箱自主探究，合作交流“9分钟〉 （一）认识绘图工具栏（4分钟） 1、认识绘图工具栏绘图能给我们的学习、生活带来很大的帮助。
首先让我们一起来 认识一下绘图工具栏吧！（1）教师播放课件：学生了解绘图工具栏及各部分绘图工具按钮名 称。
看考观思B景起生趣引新做垫设情引学兴为入课铺导察引观话导 必弓学知学么样让生道什怎学直线箭头椭圆矩形填充颜线条颜色箭头样式Bi三虛线线型实线线型」=一（2）学牛自主探究学习，打开“Word”，利用“肓线”按钮画一条肓 线试一“试。
2、教师总结 手作主究 讲考 动操白探听思过生手脸牛到样效通学动检学达怎的果教师活动胺脱设计意图蹄眉力欣赏作品：1、课件岀示：在Word 里绘制的图画温馨提示：在操作过程屮如果遇到困难可以参考老师提供的“学2. 移动圆的位亶“选中刚画好的圆・把鼠标指针移到3）上，丸标指针变成夺形状，按住鼠标左缺抱动到目标位置&,松开鼠标左镀，31的位置就改交了 “3、 改变圆的衣色和改变线段議色方法一样.〜 （2） 学生动手操作，师巡视指导，画完的同学可以下位帮助有困 难的同学。
（3） 个别学生演示并讲解自己的操作过程；（师及时给予评价、 奖励）间教学内容（分》学生都画完时，让学生跟我一起说说是怎样操作的。
首先，单击“直线”按钮，在弹出的画布吋，通常情况下，我们画图吋，都要 先把这个画布取消，让知道的学生说怎么取消画布。
最后拖动鼠标的4左键就画出直线了。
（师及时给予评价、鼓励及纠正） 教师活动学生活动设计意图（二）画直线和 （10分钟）1、布置任务出示任务：画气球 分析气球的组成。
谁来说说气球是由哪些图形构成的? （直线、圆或者椭圆）2、学生自主完成任务（1）课件出示： 任务一 “小试牛刀”:绘制岀五颜六色的气球 E务 放件布任 播课讲考 听思看件 观课务动标确利习任驱口明冇学作习固识合学巩知视导 授 巡指 讲主作习看忆 白合学观记习锦囊”也可以小组讨论解决或求助老师。
四年级信息技术上册《图形工具百宝箱》教案
教案：四年级信息技术上册《图形工具百宝箱》教案第一章：课程简介1.1 课程目标让学生了解和掌握常用的图形工具，培养学生运用信息技术进行创意设计和表达的能力。
1.2 教学内容本章主要介绍图形工具的分类、基本操作和使用方法。
1.3 教学重点与难点重点：掌握常用图形工具的基本操作和使用方法。
难点：灵活运用图形工具进行创意设计。
第二章：认识图形工具2.1 教学目标让学生了解和认识常用的图形工具，如画笔、形状、文本等。
2.2 教学内容本章通过讲解和演示，让学生熟悉各种图形工具的名称和功能。
2.3 教学活动教师演示各种图形工具的使用方法，学生跟随操作，巩固所学内容。
第三章：基本图形绘制3.1 教学目标让学生掌握基本图形的绘制方法，如直线、圆形、矩形等。
3.2 教学内容本章通过讲解和练习，让学生学会使用画笔工具和形状工具绘制基本图形。
3.3 教学活动教师讲解和演示基本图形的绘制方法，学生跟随练习，提高绘制技巧。
第四章：图形编辑与修饰4.1 教学目标让学生学会图形编辑与修饰的方法，如移动、旋转、缩放等。
4.2 教学内容本章通过讲解和练习，让学生掌握图形编辑与修饰的基本操作。
4.3 教学活动教师讲解和演示图形编辑与修饰的方法，学生跟随练习，提升操作水平。
第五章：创意设计实践5.1 教学目标让学生运用所学图形工具进行创意设计，培养学生的设计能力和创新意识。
5.2 教学内容本章通过实例讲解和练习，让学生学会运用图形工具进行创意设计。
5.3 教学活动教师展示创意设计实例，学生模仿和实践，发挥自己的想象力进行创作。
第六章：图层与遮罩6.1 教学目标让学生了解和掌握图层的概念及其基本操作，学会使用遮罩工具制作简单的视觉特效。
6.2 教学内容本章介绍图层的概念、创建、隐藏、显示、锁定和解锁图层，以及遮罩的创建和编辑。
6.3 教学活动教师通过演示和练习，让学生熟悉图层和遮罩工具的使用，学生跟随操作并完成相关练习。
第七章：颜色与填充7.1 教学目标让学生学会如何选择和应用颜色，以及如何使用填充工具为图形填充颜色。
四年级上信息技术教案-图形工具百宝箱_青岛版
四年级上信息技术教案-图形工具百宝箱_青岛版
第7课图形工具百宝箱
教学目标：
1、了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。
2、提高自我挑战意识、培养良好的审美能力。
教学课时：1课时
教学过程
一、情景创设激发兴趣
师：我们知道用画图、金山画王可以绘制漂亮的图形。
其实，用Word2019也能创作出精美的图画作品。
像咱们课本第30页中的四幅图就是电脑绘画兴趣小组绘制的作品。
咱们以第四幅为例，仔细观察一下，它是由哪些图形组成的。
生：长方形、圆形、线段、椭圆形。
师：想知道他们都是怎么做出来的吗？word2019为我们提供了一个神奇的图形工具百宝箱，有了它我们也能成为出色的小画家！这节课我们一起来学习板书—图形工具百宝箱
二、自主探究交流分享
（一）我们的第一个任务是自主探究绘制多彩的线段
1、显示[绘图]工具栏
如果你的word还没有显示[绘图]工具栏，就单击[视图]，选择[工具栏]，单击[绘图]，在[绘图]前面打钩。
教师简要介绍[绘图]工具栏
2、请同学们参观课本第31页然后画出一条这样的线段
3、小组讨论：
如何改变线段的颜色和粗细
如何改变线段的长短和方向（教师解释什么是尺寸控点，如何使用尺寸控点）（二）我们的第二个任务是绘制多彩的圆
那下面请同学们用绘图工具栏里的工具绘制这样一个椭圆和圆
师：（1）用到什么工具？如何画出圆的？
（2）如何移动圆的位置？
（3）如何改变圆的边框色和填充色？。
最新小学信息技术四年级上册《图形工具百宝箱》教学设计精编版
指生读要求 查阅课本
通过播放利 用自选图形 绘制动画人 物及图画的 过程，激发 学生学习兴 趣。
引导学生认 识绘图工具 栏
引入过渡， 使学生对接 下来的学习 充满渴望
1、让学生 知道自学什 么，必须达 到什么要求
2、让学生 知道怎么
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 6
精品好文档，推荐学习交流
可是老师在绘制的时候遇到了 点问题，我画的金箍棒太短了。谁 来帮我变得长一些？（引入尺寸控 点定义）
（3）梳理绘制线段操作步骤。 （板书：绘制多彩的线段） 2、师：同学们真不简单，这么快就 和直线交上了朋友。飞船继续往前 走，走着走着，在不远处传来了一 阵哭声，咦！是谁在那里哭？快去 看看发生了什么事？ 我们来到了——椭圆站 （出示幻灯片）原来是米奇，他被 施了魔法，耳朵不见了，没有耳朵 多难看呀！那可怎么办呢？谁有办 法？那你打算用什么工具？ 我们来看老师的要求： （1）要求：
“聪明”
设计意图
解说聪字的 含义，规范 学生的学习 习惯，激发 学生的学习 热情。
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一、情景创 设，激发兴 趣
二、自主探 究，交流分 享
是要用眼睛仔细观察；中间的“口” 意思是要用嘴巴去积极的表达； “心”就是用心思考。如果同学们上 课的时候能做到这几点，你们就是 一群聪明的孩子。大家能做到吗？ （上课）
3、老师的绘图工具栏不见了， 谁来帮我找到它？
4、师：看来同学们不仅聪明而 且还爱学习，绘图工具栏里包含着 许多图形工具，用它我们能绘制出 各种各样美丽的图画，也能交到更 多的新朋友。
今天我们学习第七课《图形工 具百宝箱》。（板书课题）
图形工具百宝箱ppt
大展身手：
选用自选图形中的一或两 种图形装扮我的家。
温馨提示：
创作时间为3分钟。
小小设计师比赛
•运用你的工具 •发挥你的想象 •设计自己的家
温馨提示：
每组选出一幅作品参加比赛。
小小设计师比赛
• 运用你的工具 • 发挥你的想象 • 设计自己的家
温提示：
每组选出一幅作品参加比赛。
图形工具百宝箱
空白word 视图
工具栏 绘图
小试牛刀：
绘制一条线段
思考：
1 、如何绘制一条线段？ 2 、如何改变线段的粗细？ 3 、如何改变线段的颜色？
功力提升：
利用椭圆工具绘制出太阳
温馨提示：
1、素材〈我的家〉放在桌面《我爱我家》文件夹下。 2、注意shift键的使用。 3、注意“线条颜色”按钮和“填充颜色”按钮的使用。
我爱我家
《图形工具百宝箱》教学设计
《图形工具百宝箱》教学设计作者：文富源来源：《中国信息技术教育》2014年第19期● 教材分析《图形工具百宝箱》一课是青岛版信息技术教材四年级上册第一单元第七课的内容。
本课之前的几节课教材循序渐进地设计了文字的录入与保存、段落的设置与修改以及制作简单的表格等知识点的学习。
到本节课学习如何应用图形工具，使文档看起来更多姿多彩。
由易到难的设计使学生们更容易接受。
● 学情分析在前面几节课的学习之后，学生们对Word已经比较了解，各个菜单栏、工具栏应用起来比较得心应手了，为这节课的学习打下了良好的基础。
● 教学目标知识与技能目标：了解绘图工具栏中的常用工具，认识绘图时常用的各种基本图形。
过程与方法目标：掌握利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法。
情感态度与价值观目标：提高自我挑战意识，培养良好的审美能力。
● 教学重、难点重点：利用绘图工具栏中的工具绘制简单图形的方法。
难点：能够利用绘图工具栏和自选图形等工具创作作品。
● 课时安排1课时。
● 教学准备自制多媒体教学课件、动画视频、导学案。
● 教学过程1.矛盾的出现教师创设情境：有一天清晨，青青草原上失去了往日的宁静，吵吵嚷嚷的。
村长从美梦中被吵醒了，出去一看，原来是喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊在争吵谁才是最聪明的小羊。
眼看大家互不相让，都要打起来了。
村长赶快制止并提出了个好办法：比赛决定谁最聪明。
（按照学生们支持的羊羊分成四个小组，代表该羊羊进行比赛）题目就在下面的动画里，请同学们仔细观看。
教师播放自制动画《图形变变变》。
该动画体现了由简单的线条、圆形、三角形、长方形等基本图形组成各种动物、景物的过程，配上儿童动画《大耳朵图图》轻快的主题曲，学生们仿佛到了开心的乐园。
部分动画截图如图1～4。
设计意图：教师通过喜闻乐见的动画形式吸引学生，激发学生想动手一试的欲望，继而进入课堂——图形工具百宝箱（如图5）。
图52.冲关大比拼村长提问：请回答在刚才的动画片里，你都看到了什么？它们是由哪些图形组成的？学生分析讨论，并借助学习小助手回看刚才的片段。
认识图形PPT课件
第二关：
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填一填
3 1 2 1
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搭一搭
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感谢您的欣赏
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同学们好! 我是机器人“悠悠”，大家看一看 我今天带来的百宝箱里面装了什么东西?
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长方体
正方体 ห้องสมุดไป่ตู้柱
球
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找一找 说一说 玩一玩
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四四方方，有6个平平的面，大小一样， 无法自由滚动
长长方方，有6个平平的面，大小不一 样，无法自由滚动
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、 平平的，在平地躺着能滚动
圆圆的，在平地上能自由滚动
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第一关：
• 在正方体下面画“ √ ”
√ （）（） （）（）
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•猜一猜
圆圆鼓鼓小淘气，滚动起来不费力
（球） 正正方方6张脸，平平滑滑都一样
（正方体） 上上下下一样粗，放倒一推就滚动
（圆柱） 长长方方一物体，平平稳稳随处见
（长方体）
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四年级信息技术上册《图形工具百宝箱》教案
一、教学目标1. 让学生了解和掌握常用的图形工具，如画笔、矩形、椭圆、线条等。
2. 培养学生运用图形工具进行创意设计和绘画的能力。
3. 提高学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 图形工具的分类和基本操作。
2. 利用图形工具进行创意设计和绘画。
3. 图形工具在实际应用中的案例分析。
三、教学重点与难点1. 教学重点：图形工具的基本操作和应用。
2. 教学难点：灵活运用图形工具进行创意设计和绘画。
四、教学准备1. 电脑、投影仪等教学设备。
2. 学生用的练习文件夹。
3. 教师用的教学课件和案例素材。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一些有趣的图形设计作品，激发学生的学习兴趣，引出本课的主题《图形工具百宝箱》。
2. 讲解与示范：讲解图形工具的分类和基本操作，示范如何利用图形工具进行创意设计和绘画。
3. 学生实践：学生根据教师的示范，进行实际操作，尝试运用图形工具进行创意设计和绘画。
4. 案例分析：分析一些图形工具在实际应用中的案例，让学生了解图形工具在生活中的重要作用。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生课后继续探索和创作。
六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成具体任务的过程中，掌握图形工具的基本操作和应用。
2. 运用“示范法”和“模仿法”，让学生通过观察和模仿，学会运用图形工具进行创意设计和绘画。
3. 采用“案例分析法”，让学生了解图形工具在实际应用中的重要性。
七、教学步骤1. 导入新课：展示有趣的图形设计作品，引出本课主题《图形工具百宝箱》。
2. 讲解与示范：讲解图形工具的分类和基本操作，示范如何利用图形工具进行创意设计和绘画。
3. 学生实践：学生根据教师的示范，进行实际操作，尝试运用图形工具进行创意设计和绘画。
4. 案例分析：分析图形工具在实际应用中的案例，让学生了解图形工具的作用。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生课后继续探索和创作。
（公开课）青岛版小学信息技术四年级上册 第七课 图形工具百宝箱 教案
第七课《图形工具百宝箱》教学设计3 19 课前组织：在Word里变魔术（按三个#和三个*然后分别按回车键）一、创设情境、明确目标（3分钟）欣赏作品：1、课件出示：在Word里绘制的图画2、出示气球图片并贴在黑板上魔术看完了，观察这幅图里，你看到最多的图形是什么？你想不想亲自动手绘制一些气球呢？这节课我们就用“图形工具百宝箱”里的自选图形工具来绘制一些气球。
（板书课题：图形工具百宝箱）二、自主探究，合作交流（19分钟）（一）认识绘图工具栏（4分钟）1、认识绘图工具栏绘图能给我们的学习、生活带来很大的帮助。
首先让我们一起来认识一下绘图工具栏吧！看，老师的小指挥棒指向了哪里，（直线、箭头、矩形）后面还有许多工具。
（2）、现在打开“Word”,利用“直线”按钮画一条直线试一试！2、教师总结首先，单击“直线”按钮，在弹出的画布时，通常情况下，画图时，都要先把这个画布取消，谁知道怎么取消吗？嗯，你知道的真多，然后拖动鼠标的左键就画出直线了。
组织课堂变魔术播放课件引导观察谈话引导播放课件提问总结讲授就坐安静观察观看思考分析比较听讲观察思考动手操作自主探究听讲思考提高注意力设置情景引起学生兴趣为引入新课做铺垫通过对比启发学生观察让学生知道学什么怎样学通过学生动手检验学生达到怎样的效果。
整理百宝箱走进科学课件PPT
动物
植物
石头 其他物品
常见的标本
昆虫标本
岩石标本
植物标本
种子标本
制作标本
假如我们不知道某些“宝贝” 的名称，可以先给它取一个名 字，并编（biān）号，以便提醒 自己今后进一步去了解。
物品名称： 鹅卵石 采集地点： 校园 采集时间： 9月5日 采集人： 胡小楠
想获得更多的发现吗？请长期关注 身边的“宝贝”。有什么新的发现或问 题，要随时记录下来。
）
Q.弹珠 R.猪 想获得更多的发现吗？请长期关注身边的“宝贝”。
把上面“宝贝”分类，将序号填在相应的（ ）里。
属于生物类有（
）
属属属属于于于于生 植 动非物 物 物生类 有 有物有类（ （（有（ ）））） 属属 假达假把属有蚯有属蚯把达假蚯想属属按把属把属按属属蚯假想蚯有有蚯蚯 按有属有有属想有想按把假属蚯属达有属有把想按把假 属按属属把把属 有蚯把于于如尔如上于什蚓什于蚓上尔如蚓获于于自上于上于自于于蚓如获蚓什什蚓蚓自什于什什于获什获自上如于蚓于尔什于什上获自上如于自于于上上于什蚓上生 生我 文 我 面 植 么 、 么 非 、 面 文 我 、 得 生 非 己 面 非 面 生 生 己 生 非 、 我 得 、 么 非 么 、 、己 么 生 么 么 非 得 生 么 得 己 面 我 生 、 生 文 么 生 么 面 得 己 面 我非 己 非 生 面 面 生么 、 面物物 们在们“物新蜗新生蜗“在们蜗更物生的“生“物的物生蜗们更蜗新生新蜗蜗 的新物新新生更物新更的“们物蜗物在新物新“更的“们 生的生物““物 新蜗“宝宝宝宝宝宝宝宝宝宝类类 不研不有的牛的物牛研不牛多类物想物类类想类物牛不多牛的物的牛牛 想的类的的物多类的多想不类牛类研的类的多想不 物想物类类 的牛贝贝贝贝贝贝贝贝贝贝有有 知究知（发、发类、究知、的有类法类有有法有类、知的、发类发、、 法发有发发类的有发的法知有、有究发有发的法知 类法类有有 发、””””””””””分分分分分分分分分分（（ 道的道现石现有石的道石发（有对有（（对（有石道发石现有现石石 对现（现现有发（现发对道（石（的现（现发对道 有对有（（ 现石类类类类类类类类类类某过某或头或（头过某头现（（（头某现头或（或头头 或或或（现或现某头过或或现某 （（或头““““““宝宝宝宝宝宝，，，，，，，，，，些程些问、问、程些、吗、些吗、问问、、 问问问吗问吗些、程问问吗些 问、贝贝贝贝贝贝将将将将将将将将将将中题树题树中树？树？树题题树树 题题题？题？树中题题？题树““““““宝 宝 宝 ””宝 ””宝 ”宝”进进进进进进序序序序序序序序序序还，叶，叶还叶请叶请叶，，叶叶，，，请，请叶还，，请，叶贝贝贝贝贝贝行行行行行行号号号号号号号号号号要要、要、要、长、长、要要、、 要要长要长、要要要长要、””””””的的的分分的分分的分的 分填填填填填填填填填填对随随对期期随随随随随期随期对随随期随）名名名类类名类类名类名 类在在在在在在在在在在）） ）））））））））））采时时采关关时时时时时关时关采时时关时））））））））称称称，，称，，称，称 ，相相相相相相相相相相集记记集注注记记记记记注记注集记记注记，，，然然，然然，然， 然应应应应应应应应应应到录录到身身录录录录录身录身到录录身录可可可后后可后后可后可 后的的的的的的的的的的的下下的边边下下下下下边下边的下下边下以以以交交以交交以交以 交（（（（（（（（（（来来的的来来来来来的来的来来的来“““宝宝宝先先先流流先流流先流先 流。。。。。。。。。。。“““““贝贝贝宝宝宝宝宝给给给讨讨给讨讨给讨给 讨））））））））））””贝贝贝贝”贝它它它论论它论论它论它 论进进进里 里 里 里 里 里 里 里 里 里”””””取取取，，取，，取，取 ，行行。。。。行。。。。。。。。。。。一一一说说一说说一说一 说整整整个个个一一个一一个一个 一理理理名名名说说名说说名说名 说分分分字字字自自字自自字自字 自类类类，，，己己，己己，己， 己，，，并并并分分并分分并分并 分我我我编编编类类编类类编类编 类们们们（（（的的（的的（的（ 的应应应理理理理理理该该该bbbbbbiiiiiiāāāāāā由由由由由由怎怎怎nnnnnn））））））。。。。。。样样样号号号号号号整整整，，，，，，理理理以以以以以以自自自便便便便便便己己己提提提提提提的的的醒醒醒醒醒醒“““宝宝宝自自自自自自贝贝贝己己己己己己”””呢呢呢今今今今今今？？？后 后 后 后 后 后进进进进进进一一一一一一步步步步步步去去去去去去了了了了了了解解解解解解。。。。。。