2016年秋季语文A版六年级语文上学期7.18、北京的春节课件11
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六年级上册《北京的春节》ppt课件
腊月 初旬 展览 蒜瓣 饺子 翡翠 榛子 栗子 爆竹 风筝 杂拌儿 逛庙会 走马灯 零七八碎 万象更新 张灯结彩
自由朗读课文《北京的春节》
作者写了春节中哪些重要日子的活动？
时间
腊月初八
腊月初九至腊月二十二 腊月二十三 过了二十三 除夕 正月初一 初六
风俗习惯
熬腊八粥，泡腊八蒜 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿 大人：预备过年的物品
北 京 的 春 节
老 舍
歌谣:
小孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；二 十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十 五，冻豆腐；二十六，去买肉；二十七， 宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸 馒头；三十晚上熬一宿；初一、初二满 街走。
作家简介
老舍(l899．2．3—1966．8．24),满族， 原名舒庆春，字舍予，生于北京。父亲是一名 满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮 火中。母亲也是旗人．靠替人洗衣裳做活计维 持一家人的生活。1918年夏天，他以优秀的成 绩由北京师范学校毕业，被派到北京第十七小 学去当校长。1924年夏应聘到英国伦敦大学东 方学院当中文讲师。在英期间开始文学创作。 长篇小说《老张的哲学》是第一部作品，由 1926年7月起在《小说月报》杂志连载，立刻 震动文坛。
过小年，放鞭炮，吃糖
大扫除，把吃的准备充足 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵， 放鞭炮，吃团圆饭，守岁 店铺关门，男人拜年，女人待客，逛庙会 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥和听戏 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 春节结束
元宵
正月十九
请同学们默读课文，把详写 的部分做上记号。
腊八、除夕、正月初一、元宵
• 当午夜交正子时，新年钟声敲响，整个中华大地 上空，爆竹声震响天宇。在这"岁之元、月之元、 时之元"的"三元"时刻，有的地方还在庭院里垒" 旺火"，以示旺气通天，兴隆繁盛。在熊熊燃烧的 旺火周围，孩子们放爆竹，欢乐地活蹦乱跳，这 时，屋内是通明的灯火，庭前是灿烂的火花，屋 外是震天的响声，把除夕的热闹气氛推向了最高 潮。历代的诗人墨客总是以最美好的诗句，赞颂 新年的来临。王安石的《元日》诗： 爆竹声中一 岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日。总把 新桃换旧符。爆竹声响是辞旧迎新的标志、喜庆 心情的流露。
2016年秋季语文A版六年级语文上学期7.18、北京的春节课件10
有的是纱灯，有的是冰灯，还有 用麦苗做成一两条碧绿的长龙……
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家中也有灯，走马灯、宫灯、 纸灯，有的灯里面还有叮咚作响 的小铃铛呢……
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元宵一上市，春节的高潮就到了。除夕是 热闹的，可是没有月光。元霄节呢，恰好是明 月当空。处处张灯结彩，整条大街灯火通明。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃 的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯， 还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……家中也 有灯，走马灯、宫灯、纸灯，有的灯里面还有 叮咚作响的小铃铛呢……除了看灯，人们还会 吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。
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巴西 新年钟声敲响后，巴西人高举火把，蜂拥登山，他们争先恐后地寻找象征着幸福的 金桦果，这个活动被称为“寻幸福”。据说，只有不畏艰险的人，才能找到这种罕 见的果子。在乡村地区，新年期间还有一个独特的风俗习惯———互相揪耳朵，人 们在元旦见面时，会使劲揪住对方的耳朵，表示祝福。
在比利时，人们在元旦清早要做的头一件事就是给牲畜拜年，比利时人会走到牛、 羊以及自己的宠物猫狗身边，煞有介事地向它们问候：“新年快乐！” 意大利人 认为，元旦前夜响声连天可以驱邪，求得新年如意，所以人们当晚就不停地燃放烟 花爆竹，还肆意打碎一切可以打碎的东西，小到碗碟，大到缸坛，并且把碎片统统 抛到街上。元旦这一天，家家户户都要在屋子里燃一炉旺火，而且整整一天不能熄 灭。意大利人认为，火来自太阳，元旦断了火，来年就不见天日，会招来厄运。 墨西哥的新年习俗有点怪，人们在元旦到来的时候是禁止笑的。墨西哥人把一年分 为18个月，每月有20天左右，按传统习惯，如果想获得好运气，一年最后五天内 是不能笑的。 在西班牙，当除夕夜12点的钟声刚开始敲第一声，人们便争着吃葡萄，如果能按钟 声吃下12颗，便象征着新年的每个月都平安如意，而且每颗葡萄还有不同的含意， 如第一颗“求平安”、第五颗“和睦”、第六颗“避难”、第七颗“祛病”…… 元旦这天，西班牙家长特别“仁慈”，他们会满足孩子的一切要求，因为按照当地 风俗，孩子们骂人、打架和哭啼都是不祥之兆。同时，大多数西班牙人身上会携一 枚金币或铜币以示吉祥。
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家中也有灯，走马灯、宫灯、 纸灯，有的灯里面还有叮咚作响 的小铃铛呢……
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元宵一上市，春节的高潮就到了。除夕是 热闹的，可是没有月光。元霄节呢，恰好是明 月当空。处处张灯结彩，整条大街灯火通明。 有名的老铺都要挂出几百盏灯来，有的是玻璃 的，有的是牛角的，有的是纱灯，有的是冰灯， 还有用麦苗做成一两条碧绿的长龙……家中也 有灯，走马灯、宫灯、纸灯，有的灯里面还有 叮咚作响的小铃铛呢……除了看灯，人们还会 吃元宵，预示着新的一年快乐吉祥。
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巴西 新年钟声敲响后，巴西人高举火把，蜂拥登山，他们争先恐后地寻找象征着幸福的 金桦果，这个活动被称为“寻幸福”。据说，只有不畏艰险的人，才能找到这种罕 见的果子。在乡村地区，新年期间还有一个独特的风俗习惯———互相揪耳朵，人 们在元旦见面时，会使劲揪住对方的耳朵，表示祝福。
在比利时，人们在元旦清早要做的头一件事就是给牲畜拜年，比利时人会走到牛、 羊以及自己的宠物猫狗身边，煞有介事地向它们问候：“新年快乐！” 意大利人 认为，元旦前夜响声连天可以驱邪，求得新年如意，所以人们当晚就不停地燃放烟 花爆竹，还肆意打碎一切可以打碎的东西，小到碗碟，大到缸坛，并且把碎片统统 抛到街上。元旦这一天，家家户户都要在屋子里燃一炉旺火，而且整整一天不能熄 灭。意大利人认为，火来自太阳，元旦断了火，来年就不见天日，会招来厄运。 墨西哥的新年习俗有点怪，人们在元旦到来的时候是禁止笑的。墨西哥人把一年分 为18个月，每月有20天左右，按传统习惯，如果想获得好运气，一年最后五天内 是不能笑的。 在西班牙，当除夕夜12点的钟声刚开始敲第一声，人们便争着吃葡萄，如果能按钟 声吃下12颗，便象征着新年的每个月都平安如意，而且每颗葡萄还有不同的含意， 如第一颗“求平安”、第五颗“和睦”、第六颗“避难”、第七颗“祛病”…… 元旦这天，西班牙家长特别“仁慈”，他们会满足孩子的一切要求，因为按照当地 风俗，孩子们骂人、打架和哭啼都是不祥之兆。同时，大多数西班牙人身上会携一 枚金币或铜币以示吉祥。
《北京的春节》(完美版)PPT课件
除夕穿新衣、贴对联、贴年画，是为了增加节日的喜庆气氛，表 达除旧迎新的美好愿望；吃团圆饭，反映了中华民族那份浓浓的亲情、 乡情；守岁，体现了人们对时光的珍惜和对长辈幸福、安康、长寿的 企盼。 正月十五挂彩灯，预示着日子红红火火；吃元宵预示着亲人团团圆圆。
探讨：在你心目中，年的味道是怎样的味道？
一、年的味道是爆竹的味道
吃团圆饭；初一男人拜年，女人在家待客；十五赏 花灯、吃元宵的习俗。（详写） 第三部分（14）：写正月十九春节结束。
时间顺序
读课文第1-7自然段，说说在除夕之前有哪些重要日子，这些日 子有怎样的风俗，人们为此做了哪些准备。
时间
风俗习惯
腊八
熬腊八粥，泡腊八蒜。（详写）
腊月初九至 腊月二十二
腊月二十三
孩子们：买杂拌儿；买爆竹；买玩意儿。 大人们：预备过年的物品，给孩子们做新鞋新衣。
热闹、繁忙
孩子们
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果〔花生、 胶枣、榛子、栗子等〕与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮— —例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃零这七些八零碎七儿 八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
文中具体指花生、胶枣、榛子、栗子等 干果与蜜饯掺和成的杂拌儿。
走马灯
宫灯
各形各色的纸灯
有声有光，玩得开心
纱灯
大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。
吃得香甜，由衷赞 叹，引发读者共鸣。
课文最后写的是什么？
残灯：花灯逐渐少了、熄灭了； 末庙：庙会的最后一天。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春
节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
娴熟——熟练 分外——格外
探讨：在你心目中，年的味道是怎样的味道？
一、年的味道是爆竹的味道
吃团圆饭；初一男人拜年，女人在家待客；十五赏 花灯、吃元宵的习俗。（详写） 第三部分（14）：写正月十九春节结束。
时间顺序
读课文第1-7自然段，说说在除夕之前有哪些重要日子，这些日 子有怎样的风俗，人们为此做了哪些准备。
时间
风俗习惯
腊八
熬腊八粥，泡腊八蒜。（详写）
腊月初九至 腊月二十二
腊月二十三
孩子们：买杂拌儿；买爆竹；买玩意儿。 大人们：预备过年的物品，给孩子们做新鞋新衣。
热闹、繁忙
孩子们
孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。这是用各种干果〔花生、 胶枣、榛子、栗子等〕与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮— —例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁。孩子们喜欢吃零这七些八零碎七儿 八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿。
文中具体指花生、胶枣、榛子、栗子等 干果与蜜饯掺和成的杂拌儿。
走马灯
宫灯
各形各色的纸灯
有声有光，玩得开心
纱灯
大家还必须吃元宵啊！这的确是美好快乐的日子。
吃得香甜，由衷赞 叹，引发读者共鸣。
课文最后写的是什么？
残灯：花灯逐渐少了、熄灭了； 末庙：庙会的最后一天。
一眨眼，到了残灯末庙，学生该去上学，大人又去照常做事，春
节在正月十九结束了。腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候。
娴熟——熟练 分外——格外
《北京的春节》课件PPT(完美版)
“老规矩”说明腊月初旬开始过春节是 老北京人流传下来的习俗，由来已久。
人教版 语文 六年级 下册
讨论交流：
找出文中的时间词，说说作者是按照 什么样的顺序组织全文的。
人教版 语文 六年级 下册
腊月初旬
腊八 小年
除夕 正月初六
正年初一
正月十九
正月十五
课文是按照时间顺序，以人们的活动为线索组织全文的。
老舍，中国著名作家、杰出的语言大师、中华人民 共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品语言通俗 简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
人教版 语文 六年级 下册
朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
初读课文，理清课文思路，思考课文是按照怎样的顺序写 老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，体会 这样写的好处。再读课文，抓住北京春节的三个高潮——除夕、 正月初一、元宵节的相关场景，了解老北京春节的习俗，感受 北京春节的热闹与隆重，体会北京春节习俗的深刻内涵。揣摩 文中带有“京味儿”的句子，体会“京味儿”语言的特点。
陈醋 饺子 眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此 贺年 轿车 骆驼 恰好 热情 自傲 鞭炮 间断 截然 一律 彩绘 分外 腊八蒜 摆摊儿 杂拌儿 万象更新 万不得已
人教版 语文 六年级 下册
课堂小结
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成
这张表格。
日期
活动
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九—二十二 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
人教版 语文 六年级 下册
讨论交流：
找出文中的时间词，说说作者是按照 什么样的顺序组织全文的。
人教版 语文 六年级 下册
腊月初旬
腊八 小年
除夕 正月初六
正年初一
正月十九
正月十五
课文是按照时间顺序，以人们的活动为线索组织全文的。
老舍，中国著名作家、杰出的语言大师、中华人民 共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。
主要作品有小说《四世同堂》《骆驼祥子》， 话剧《龙须沟》《茶馆》等。老舍的作品语言通俗 简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。
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朗读视频
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长 句子多读几遍。 2.给课文标明自然段序号。 3.想一想，课文是按什么顺序写的？
初读课文，理清课文思路，思考课文是按照怎样的顺序写 老北京人过春节的，哪几天写得详细，哪几天写得简略，体会 这样写的好处。再读课文，抓住北京春节的三个高潮——除夕、 正月初一、元宵节的相关场景，了解老北京春节的习俗，感受 北京春节的热闹与隆重，体会北京春节习俗的深刻内涵。揣摩 文中带有“京味儿”的句子，体会“京味儿”语言的特点。
陈醋 饺子 眨眼 通宵 燃放 小贩 彼此 贺年 轿车 骆驼 恰好 热情 自傲 鞭炮 间断 截然 一律 彩绘 分外 腊八蒜 摆摊儿 杂拌儿 万象更新 万不得已
人教版 语文 六年级 下册
课堂小结
按照老规矩，北京人是怎么过春节的？默读课文，完成
这张表格。
日期
活动
腊月初八
熬腊八粥、泡腊八蒜
腊月初九—二十二 买杂拌儿、买爆竹、买玩意儿
语文《北京的春节》课件(共22张PPT)
能力层级：理解
走进闽南的年俗 （5）[评鉴]对于分“福肉”这一年俗，同学们有不同看法。请你结合文章内容， 写写这一年俗是否要延续下去。
我： （示例）分“福肉”这一年俗不光寓意好，还能增进邻里乡亲的
感情，需要我们延续下去。 解析：先阅读文章第6自然段，了解分“福肉”的年俗，然后联想分“福肉”
感受老北京春节的民风民俗
初一拜年：初一与除夕的光景jié rán bù tónɡ（ 截然不同 ），人们rè qínɡ （ 热情 ）高涨，彼此hè nián（ 贺年 ），处处显出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn （ 万象更新 ）的气象。
感受老北京春节的民风民俗
2. 同学们在研学时记录了以下内容，其中加点字读音有误的是哪一项？（ C ）
A. 老北京的春节差不多在腊月初旬．（xún）开始，到正月十九才结束。 B. 腊八这天，家家都要用杏仁、花生米、菱．（línɡ）角米等熬腊八粥。 C. 孩子们在过年时，会买用各种干果与蜜饯掺．（cān）和成的杂拌儿。 D. 元宵节是春节的又一个高潮，处处悬灯结彩，火炽．（chì）而美丽。 解析：掺和的“掺”应读“chān”。
能力层级：理解
走进闽南的年俗
（4）[理解· 语文要素]对于文章的详略安排，下列说法有误的是哪一项？（ A ）
A. 文章将写春联的年俗写得详细，突出春联对年的氛围的渲染。 B. 文章将洗刷晾晒的年俗写得简略，虽是简单带过却留有余味。 C. 文章将蒸“龟仔糕”的年俗写得详细，体现闽南独特的春节年俗。 D. 文章将准备祭灶供品的年俗写得详细，展现闽南地区鲜明的年俗文化。 解析：文中叙述的年俗中，有浓墨重彩的细致描写，如做“龟仔糕”、分“福 肉”、准备祭灶供品；有的轻描淡写，几笔带过，如写春联、洗刷晾晒、备年夜 饭，只是简单介绍了年俗的特点。
走进闽南的年俗 （5）[评鉴]对于分“福肉”这一年俗，同学们有不同看法。请你结合文章内容， 写写这一年俗是否要延续下去。
我： （示例）分“福肉”这一年俗不光寓意好，还能增进邻里乡亲的
感情，需要我们延续下去。 解析：先阅读文章第6自然段，了解分“福肉”的年俗，然后联想分“福肉”
感受老北京春节的民风民俗
初一拜年：初一与除夕的光景jié rán bù tónɡ（ 截然不同 ），人们rè qínɡ （ 热情 ）高涨，彼此hè nián（ 贺年 ），处处显出wàn xiànɡ ɡēnɡ xīn （ 万象更新 ）的气象。
感受老北京春节的民风民俗
2. 同学们在研学时记录了以下内容，其中加点字读音有误的是哪一项？（ C ）
A. 老北京的春节差不多在腊月初旬．（xún）开始，到正月十九才结束。 B. 腊八这天，家家都要用杏仁、花生米、菱．（línɡ）角米等熬腊八粥。 C. 孩子们在过年时，会买用各种干果与蜜饯掺．（cān）和成的杂拌儿。 D. 元宵节是春节的又一个高潮，处处悬灯结彩，火炽．（chì）而美丽。 解析：掺和的“掺”应读“chān”。
能力层级：理解
走进闽南的年俗
（4）[理解· 语文要素]对于文章的详略安排，下列说法有误的是哪一项？（ A ）
A. 文章将写春联的年俗写得详细，突出春联对年的氛围的渲染。 B. 文章将洗刷晾晒的年俗写得简略，虽是简单带过却留有余味。 C. 文章将蒸“龟仔糕”的年俗写得详细，体现闽南独特的春节年俗。 D. 文章将准备祭灶供品的年俗写得详细，展现闽南地区鲜明的年俗文化。 解析：文中叙述的年俗中，有浓墨重彩的细致描写，如做“龟仔糕”、分“福 肉”、准备祭灶供品；有的轻描淡写，几笔带过，如写春联、洗刷晾晒、备年夜 饭，只是简单介绍了年俗的特点。
六年级语文《北京的春节》课件
六年级语文《北京的春节》课件六年级语文《北京的春节》课件1学习目标1、学会本课的14个生字，正确读写和理解由生字组成的词语。
2、有感情地朗读课文。
了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。
3、学习课文有顺序、详略得当的写法。
学习重点了解老北京风俗习惯，感受传统年文化的独特魅力学习难点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。
课时安排2课时教学准备关于童谣的课件；歌曲《恭喜》教学过程第一课时一、谈话导入，共话春节1、“锣鼓喧天辞旧岁，爆竹声中迎新春”，在期盼中、在喜庆中，春节向我们走来。
这是我们中国人最隆重、最传统的节日，相信大家对它再熟悉不过了。
2、交流自己搜集到的关于春节的资料：①关于春节的来历：春节是我国重要的传统节日。
春节，是农历正月初一，又叫阴历年，俗称“过年”。
它是农历一年的岁首，即正月初一，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为高潮。
这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。
春节的历史很悠久，它起源于殷商时期年头岁尾的祭神祭祖活动。
按照我国农历，正月初一古称元日、元辰、元正、元朔、元旦等，俗称年初一，到了民国时期，改用公历，公历的一月一日称为元旦，把农历的一月一日叫春节。
春节不但是汉族最重要的节日，满、蒙古、瑶、壮、白、高山、赫哲、哈尼、达斡尔、侗、黎等十几个少数民族也有过春节的习俗。
在此期间人们要举行各种庆祝活动，大多以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容，如贴春联、贴年画、贴“福”字、剪窗花、蒸年糕、包饺子、燃爆竹、除夕守夜、拜年等。
活动形式丰富多彩，带有浓郁的民族特色。
春节，在中国人的心目中，融入了无限的留恋、回味和憧憬。
中国的春节，是最具文化内涵和传统魅力的节日，也是最有凝聚力的一个节日。
②关于春节的习俗：祭灶扫尘贴春联守岁闹元宵等③关于春节的传说：年的传说岁的故事等3、假如请你来写春节，你打算写些什么？4、的确，春节到了，意味着春天将要来临，万象复苏、草木更新，新一轮播种和收获季节又要开始。
六年级语文上册教学课件《北京的春节》
有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水 浒传》故事，有的图案各式各样。这在当年，也 就是一种广告。灯一悬起，任何人都可以进到铺 中参观，晚间灯中都点上蜡烛，观者就更多。这 广告可不庸俗。干果店在灯节还要做一批杂拌儿 生意，所以每每独出心裁，制成各样的冰灯，或 用麦苗做成一两条碧绿的长龙，把顾客招来。
孩子们买各种花炮燃放，即使不跑到街
上去淘气，在家中也照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯：走马灯、宫灯、各形各色的纸
灯，还有纱灯，里面有小铃，到时候就叮叮
地响。大家还必须吃元宵啊。这的确是美好
快乐的日子。
红火美丽
找出文中描写花灯的句子：
有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一
律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是
段时间都在干些什么。
体会过年的热闹。
① 过年时重点写了哪几个日子？春节最大
的特点是什么？
除夕
正月初一
元宵
热闹
② 同是热闹，但各有不同，默读思考：除夕、 正月初一、元宵这三个春节的重要日子， 它们各自又有什么特点呢？请在文中找到 相关的词句反复读一读，想一想。
除夕：喜庆、 团圆； 正月初一：悠闲、快乐； 元宵：红火、美丽。
交流体会
体会年前的忙碌。 ① 交流节前的年味主要表现在哪里，除夕 前都有哪些重要的日子，在这些日子里 人们的主要活动、讲究及人们的心情。
② 朗读自己喜欢的段落，读后谈谈自己的感受。 ③ 思考：从哪些具体的词句中可以体会到人们
在忙碌中洋溢着的喜悦和希望？ ④ 抓住关键词有感情地朗读。 ⑤ 联系生活实际，自由说说你们家过春节的这
汇报交流
风俗习惯或人们的活动
熬腊八粥、泡腊八蒜
所有人为过年作准备
祭灶王、吃糖
部编版六年级语文北京的春节ppt课件11
2. 从人们的活动中也能体会到“除夕真热闹”。 人们做年菜、穿新衣、贴对联、贴年画、放鞭炮、 吃团圆饭、守岁等活动体现了除夕时的热闹。
第一部分（1-6） 写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕
之前人们的活动和习俗。
第二部分（7-12） 详细描写人们在元宵节观花灯、放鞭炮 、吃元宵的美好、欢乐的情景。
写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了， 第三部分（13） 人们又投入到新的生活、新的工作中。
按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉， 要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁” 有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜 光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。
➢ 思考从哪里可以看出“除夕真热闹”？
1.从除夕那天的味、色、声三个方面能体会到 “除夕真热闹”。“到处是酒肉的香味”“红红的 对联”“各色的年画” “鞭炮声日夜不绝”，作 者从嗅觉，到视觉，再到听觉，进行了全方位的描 写，充分表现了除夕的热闹。
腊月初八：熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月初九至腊月二十二：孩子买杂拌儿，买爆竹， 买各种玩意儿；大人预备过年的物品 腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 ：大扫除，准备吃的
➢ 读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿” 语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男 孩子们。恐怕第三件·事·才·是·买·各种玩意儿——— 风筝、空竹、口
及这样安排的好处。 了除夕的热闹。
介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。 本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节日习俗
3. 体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民 的温馨和美好，表达了作者对中国传统文化的喜爱之情。
第一部分（1-6） 写过年前的准备。介绍了从腊八到除夕
之前人们的活动和习俗。
第二部分（7-12） 详细描写人们在元宵节观花灯、放鞭炮 、吃元宵的美好、欢乐的情景。
写热闹欢乐的新年眨眼之间就过去了， 第三部分（13） 人们又投入到新的生活、新的工作中。
按照老北京的习惯，年三十晚上不能睡觉， 要痛痛快快地玩一宿，这叫“守岁”。“守岁” 有两重意义：岁数大的人在除夕之夜守岁有珍惜 光阴的意思；年轻人守岁则是为了给父母延寿。
➢ 思考从哪里可以看出“除夕真热闹”？
1.从除夕那天的味、色、声三个方面能体会到 “除夕真热闹”。“到处是酒肉的香味”“红红的 对联”“各色的年画” “鞭炮声日夜不绝”，作 者从嗅觉，到视觉，再到听觉，进行了全方位的描 写，充分表现了除夕的热闹。
腊月初八：熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月初九至腊月二十二：孩子买杂拌儿，买爆竹， 买各种玩意儿；大人预备过年的物品 腊月二十三：过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 ：大扫除，准备吃的
➢ 读下面的例句，注意加点的词语，体会老舍“京味儿” 语言的特点。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。第二件大事是买爆竹，特别是男 孩子们。恐怕第三件·事·才·是·买·各种玩意儿——— 风筝、空竹、口
及这样安排的好处。 了除夕的热闹。
介绍了从腊八到除夕之前人们的活动和习俗。 本文运用朴实无华而又充满京味儿的语言，描绘了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，体现了中国节日习俗
3. 体会老舍“京味儿”语言的特点，感受老北京春节的民 的温馨和美好，表达了作者对中国传统文化的喜爱之情。
语文A版六年级上册ppt课件：《北京的春节》
学习目标文。了解老北京春节的
风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆
气氛。
3
．学习课文有顺序、详略得当的写
法。
生字注音：
初旬（xún）熬（áo ）粥 小型（xíng） 饺（jiǎo）子 胶枣（zǎo） 搀和（ huo） 风筝（zhēng）鞭（biān）炮 麦（mài）芽糖 寺（sì）院 小贩（ fàn）摆摊（ tān） 逛（guàng）庙会 毛驴（lǘ）水浒（ hǔ）
除夕：农历一年最后一天的夜晚，也泛指一年 最后的一天。
庙会：设在寺庙里边或附近的集市，在节日或 规定的日子举行。
娴熟：熟练。
元宵：农历正月十五日夜晚。因为这一天叫上 元节，故晚上叫元宵。课文中指元宵节(又称灯 节 ) 的一种应时食品，南方称“汤圆”。
截然不同：截然，很分明的、断然分开的样子。 形容两种事物毫无共同之处。本课指除夕夜的 “闹”与正月初一的“静”形成鲜明对比。
有哪些，把你调查的结果记录下来。
做年菜 灯火通宵
男人拜年
正月出一至正 月十五（8—10）
铺户开张
张灯结彩
元宵（11—12）
看花灯
腊八蒜 买爆竹 买各种玩意儿 放鞭炮 吃糖 备足年货 穿新衣 贴对联年画
放鞭炮 吃团圆饭 女人待客 逛庙会
逛庙会 挂花灯
逛天桥
放花炮 吃元宵
充满欢乐 元宵佳节
正月十九： 残灯末庙 （13）
春节结束
课外拓展
3．体会详略得当的表达效果。
课文先写北京春节的开始，比较简略地介绍 了人们做了哪些过春节的准备。有的民俗习惯 只一句话带过。如，“必须大扫除一次”“店 铺多数正月初一到初五关门，到正月初六才开 张”。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个 春节高潮。最后简略交代春节结束。这样写的 好处是点面结合、重点突出、主次分明，印象 深刻。
六年级语文上册《北京的春节》课件
放 鞭 炮
关于春节的童谣 小孩儿小孩儿你别馋， 过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘； 二十四扫房子； 二十五，冻豆腐； 二十六，去买肉； 二十七，宰公鸡； 二十八，把面发； 二十九，蒸馒头； 三十晚上熬一宿； 初一、初二满街走。
主要内容： 这篇课文作者用充满京味的 朴实无华的语言，按时间顺序介 绍了老北京过春节的一系列习俗， 表现的春节的隆重与热闹，展示 了中国节日习俗的温馨和美好， 表达了作者对传统文化的喜爱之 情。
18 、北京的春节
作者简介：
老舍（1899——1996），现代作家。 原名舒庆春，字舍予。满族，北京人。 老舍一生创作了许多脍炙人口的文学 作品，如小说《四世同堂》《骆驼祥 子》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。 曾被授予“人民艺术家”称号。 1966年8月24日深夜，老舍含冤自沉 于北京西北的太平湖畔，终年67岁。
北 京 的 春 节
第1—7自然段是文章的第一部分，讲老 北京市民忙着准备过年的情景。 第8—13自然段是文章的第二部分， 详细叙述了老北京市民过春节的第三 次高潮。 第14自然段是文章的第三部分，简 单的介绍了正
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品读回顾：
【场面描写】
【重点段落】（ “元宵上市 ---这的确是美好快乐的日子”） ① 从几个方面来描写：
② 描写的特色：
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品读回顾：
【场面描写】
① 从几个方面来描写：家庭， 店铺，广场，城隍庙，公园，男 男女女，小孩等多方面来描写。 ② 描写的特色：具体，形象， 逼真，多角度，多侧面进行描写。
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【借鉴写法】 【场面描写】
从什么地方看出“除夕真热闹”？
• 从人们活动可以看出: (“家家赶做年菜” 、“男女老少都穿起新衣” 、 “在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来 吃团圆饭” 、“除了很小的孩子，没有什么人睡 觉” ) • 从“味、色、音”的角度可以看出: ( “到处是酒肉的香味” 、“红红的对联” 、 “各色的年画” 、“家家灯火通宵” 、“鞭炮声 日夜不绝” ) 点此播放教学视频
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品读鉴赏：
美在处处悬灯结彩， 整条大街像是办喜事，火 炽而美丽。
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品读鉴赏：
3、作家抓住一个“灯”字 做足了文章，请问他是从哪些方 面写灯的?
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品读鉴赏：
先写“灯展”，再写“观灯”
写灯展， 先写哪些地方有灯：商店里、大街上…… 再写灯的用材：玻璃的、牛角的、纱灯…… 然后写灯的形状：各形各色、通通彩绘… … 最后写灯的种类：悬灯、花盒、火判、天灯… …
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复习生字
旬 翡 鞭
熬 拌 麦
蒜 榛 寺
醋累
色如翡翠 零七八碎 灯火通宵 万不得以 色味双美 万年更新 日夜不绝 娴熟技能
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快速浏览课文，思考：
1、北京的春节从什么时候开始，
什么时候结束？ 2、作者写了老北京的春节的哪些
重要的日子？哪些是详写，哪些
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。
春节习俗是我国最大的 传统民俗节日。春节在古都 更受到人们，由此也形成普 遍重视了一套完整的春节习 俗。农历的正月初一为春节， 俗称“过年”。春节原起于 殷商时期年头岁尾的祭神祭 祖活动。古代的春节称： “元日”、“元旦”。辛亥 革命后，才把正月初一正式 定名为春节。
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元日（王安石）
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
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作家简介:
老舍(l899—1966),满族，原名 舒庆春，字舍予，生于北京。1918年 以优秀的成绩从北京师范学校毕业， 后被派到北京第十七小学去当校长。 1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学 院当中文讲师。在英期间开始文学创 作。代表作品《济南的冬天》、《骆 驼祥子》、《四世同堂》等。
庙会是旧时北京过年的主要习俗。除了 人们所熟悉的“厂甸”之外，“五显财神 庙”(初二至十六)、“东岳庙”(初一至十 五)、“白云观”(初一至十九)都是有名的庙 会，最富有北京过年的特色。
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守岁
“一夜连两岁，五更分二年”，古代守岁有两
种含义： 年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思； 年轻人守岁，是为延长父母寿命。 简单说，守岁就是象征把病疫等驱走，期待新 的一年吉祥如意。
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空竹
空竹，也叫舞铃，即用一根长绳 舞耍一个哑铃形状的滚轴，这个 体育项目已经有两千多年的历史， 是中国古老的民族体育奇葩。
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品读鉴赏：
1、作者主要从哪个角度来 描写“元宵节是新年的高潮”？ 他是从哪几个面写的?
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品读鉴赏：
通过与元旦的对比来说明元宵 的热闹非凡：
“除夕是热闹的，可是没有月光。” “元旦是体面的”，“可是它还不够美”
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2、文中说:“元旦是体面的， 家家门前贴着鲜红的春联，人们 穿着新衣裳，可是它还不够美。” 那么元宵节美在何处呢？
拓展延伸
说说你家乡的春节 习俗。
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补充资料
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课外拓展 以“春节”为主题，办一期手抄报。内容 如下： 1．春节印象：自己修改或写一篇关于春节的 习作。 2．春节花絮：从搜集到的关于春节的传说、 习俗中选择编写。 3．精彩再现：摘抄自己认为描写好的关于春 节的诗词佳句或优美片段。 4．春节建议：春节怎么过，提出自己的想法 和建议。 5．节日集锦：除了春节，我国的传统节日还 有哪些，把你调查的结果记录下来。 点此播放教学视频
描述北京市民在腊月准备过春节的情况。
第二部分（8--11节）：
描述北京市民除夕，元旦，年初过节的盛况。
第三部分（12--16节）：
描写北京市民过元宵节的情况。
第四部分（17节）：
描写新旧社会过春节的不同。
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整体感知：
2、本文选取和组织了哪些材料？
◆熬腊八粥 ◆泡腊八蒜
◆购买年货
◆过小年 ◆除夕 ◆初六开张 ◆正月初一光景 ◆元宵节（春节的高潮）
北京人总是把“福”倒 着贴在门里、衣柜里，寓 意着福到了。贴春联也有 许多讲究，一般百姓家贴 红色春联，门楣上贴“横 批”，内廷、王公府第， 一律用白宣纸镶红边；有 父、母丧者则要用蓝纸； 庙宇用黄纸。北京人喜欢 在屋内廷贴上“抬头见 喜”，屋外贴上“出门见 喜”，院内贴“全院生辉” 等春条。
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是略写？这样写有什么好处？
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作者是以什么为记叙线索的？
提示：散文记叙线索一般为时间或 事件过程。
本文以时间为线索（腊月——元 宵节）(或是以春节的过程为线 索)。
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整体感知：
根据课文内容完成下面的表格
时 间
风 俗 习 惯
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课文层次
第一部分（1--7节）：
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品读鉴赏：
4、“在旧社会里，女人们 轻易不出门，她们可以在灯节里 得到些自由。”这句话有何含义？ 5、“这的确是美好快乐的日 子”一句在这里的作用是什么？
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品读鉴赏：
总结上文，揭示这几 段文字的中心意思，流露 出对新社会元宵节的喜爱 之情。
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主旨：
课文通过对北京春节的 热闹景象的描写，反映了北 京市民生活与风尚，通过新 旧社会的对比，显示了新社 会移风易俗的力量。
品读回顾：
【场面描写】
【重点段落】（ “元宵上市 ---这的确是美好快乐的日子”） ① 从几个方面来描写：
② 描写的特色：
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品读回顾：
【场面描写】
① 从几个方面来描写：家庭， 店铺，广场，城隍庙，公园，男 男女女，小孩等多方面来描写。 ② 描写的特色：具体，形象， 逼真，多角度，多侧面进行描写。
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从什么地方看出“除夕真热闹”？
• 从人们活动可以看出: (“家家赶做年菜” 、“男女老少都穿起新衣” 、 “在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来 吃团圆饭” 、“除了很小的孩子，没有什么人睡 觉” ) • 从“味、色、音”的角度可以看出: ( “到处是酒肉的香味” 、“红红的对联” 、 “各色的年画” 、“家家灯火通宵” 、“鞭炮声 日夜不绝” ) 点此播放教学视频
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美在处处悬灯结彩， 整条大街像是办喜事，火 炽而美丽。
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3、作家抓住一个“灯”字 做足了文章，请问他是从哪些方 面写灯的?
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写灯展， 先写哪些地方有灯：商店里、大街上…… 再写灯的用材：玻璃的、牛角的、纱灯…… 然后写灯的形状：各形各色、通通彩绘… … 最后写灯的种类：悬灯、花盒、火判、天灯… …
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旬 翡 鞭
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蒜 榛 寺
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色如翡翠 零七八碎 灯火通宵 万不得以 色味双美 万年更新 日夜不绝 娴熟技能
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1、北京的春节从什么时候开始，
什么时候结束？ 2、作者写了老北京的春节的哪些
重要的日子？哪些是详写，哪些
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。
春节习俗是我国最大的 传统民俗节日。春节在古都 更受到人们，由此也形成普 遍重视了一套完整的春节习 俗。农历的正月初一为春节， 俗称“过年”。春节原起于 殷商时期年头岁尾的祭神祭 祖活动。古代的春节称： “元日”、“元旦”。辛亥 革命后，才把正月初一正式 定名为春节。
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元日（王安石）
爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。
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老舍(l899—1966),满族，原名 舒庆春，字舍予，生于北京。1918年 以优秀的成绩从北京师范学校毕业， 后被派到北京第十七小学去当校长。 1924年夏应聘到英国伦敦大学东方学 院当中文讲师。在英期间开始文学创 作。代表作品《济南的冬天》、《骆 驼祥子》、《四世同堂》等。
庙会是旧时北京过年的主要习俗。除了 人们所熟悉的“厂甸”之外，“五显财神 庙”(初二至十六)、“东岳庙”(初一至十 五)、“白云观”(初一至十九)都是有名的庙 会，最富有北京过年的特色。
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守岁
“一夜连两岁，五更分二年”，古代守岁有两
种含义： 年长者守岁为“辞旧岁”，有珍爱光阴的意思； 年轻人守岁，是为延长父母寿命。 简单说，守岁就是象征把病疫等驱走，期待新 的一年吉祥如意。
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空竹，也叫舞铃，即用一根长绳 舞耍一个哑铃形状的滚轴，这个 体育项目已经有两千多年的历史， 是中国古老的民族体育奇葩。
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“除夕是热闹的，可是没有月光。” “元旦是体面的”，“可是它还不够美”
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描述北京市民在腊月准备过春节的情况。
第二部分（8--11节）：
描述北京市民除夕，元旦，年初过节的盛况。
第三部分（12--16节）：
描写北京市民过元宵节的情况。
第四部分（17节）：
描写新旧社会过春节的不同。
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◆熬腊八粥 ◆泡腊八蒜
◆购买年货
◆过小年 ◆除夕 ◆初六开张 ◆正月初一光景 ◆元宵节（春节的高潮）
北京人总是把“福”倒 着贴在门里、衣柜里，寓 意着福到了。贴春联也有 许多讲究，一般百姓家贴 红色春联，门楣上贴“横 批”，内廷、王公府第， 一律用白宣纸镶红边；有 父、母丧者则要用蓝纸； 庙宇用黄纸。北京人喜欢 在屋内廷贴上“抬头见 喜”，屋外贴上“出门见 喜”，院内贴“全院生辉” 等春条。
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作者是以什么为记叙线索的？
提示：散文记叙线索一般为时间或 事件过程。
本文以时间为线索（腊月——元 宵节）(或是以春节的过程为线 索)。
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4、“在旧社会里，女人们 轻易不出门，她们可以在灯节里 得到些自由。”这句话有何含义？ 5、“这的确是美好快乐的日 子”一句在这里的作用是什么？
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总结上文，揭示这几 段文字的中心意思，流露 出对新社会元宵节的喜爱 之情。
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课文通过对北京春节的 热闹景象的描写，反映了北 京市民生活与风尚，通过新 旧社会的对比，显示了新社 会移风易俗的力量。