分一分教案

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小班数学《分一分》教案

小班数学《分一分》教案1

活动目的：

1.让幼儿复习大、小，认识红色、黄色、绿色并进行分类。

2.通过活动，学习按指令向一个方向爬，并能做到正确、快速、不拥挤。

3.通过对唱游戏，感知歌曲的对答情趣巩固对颜色的认识

4.让幼儿懂得简约的数学道理。

5.通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

活动预备：

1.红、黄、绿小猫图贴，每个幼儿一个。

2.红、黄、绿小鱼很多。

3.幼儿作业纸：每个幼儿一大一小的裙子和一大一小的帽子，

4.磁带

活动过程：

—、问候时间：

〔1〕听音乐开火车进教室，走线。

〔2〕师生问候：挨个抱着每个宝宝亲吻表示问候

〔3〕出示大猫图贴和小猫图贴：请小伙伴跟猫眯打招呼〔喵喵喵！〕请幼儿区分大、小。

〔4〕我们来和小猫做游戏：“珍宝们闭上眼睛，把你们变成小猫宝宝吧！我来做你们的妈妈吧！”〔喵！〕妈妈和宝宝一起看这里有一些礼物，我们来把这些礼物分一分，大帽子、大裙子给谁？小帽子、小裙子给谁？请幼儿动手进行操作。

二、运动时间：音乐游戏：《好看的颜色在这里》〔由《小猫小猫在这里转变》〕

今日的小猫真美丽，小伙伴看看都有哪几种颜色？——认识红、黄-绿

〔1〕我们共同用好听的声音来问候吧！《好看的颜色在这里》一唱一答的`形式，按颜色进行回答。

〔2〕老师带幼儿复习巩固对颜色的认识〔唱歌〕

三、欢乐时间：游戏：《小猫捉鱼》

〔1〕向指定方向爬，并取物。

〔2〕巩固认识红、黄、绿三种色调。请小猫们把取回来的鱼按颜色进行分类。

〔3〕进一步巩固认识红、黄、绿三种色调请小猫依据自己身上的颜色去捉鱼。

《分一分》经典教案

作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的《分一分》经典教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

《分一分》经典教案篇1

一、教学内容：

北师大版小学数学三年级(下册)第五单元第64-66页“分一分(一)”

二、教学目标：

1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。

2.会用折纸，涂色等方式，表示简单的分数。

3.能正确地读、写分数，知道分数各部分的名称。

4.培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。

三、教学重点、难点：

理解分数的意义，会读，会写简单的分数

四、教学准备：

水彩笔、直尺、正方形纸等

五.教学过程

(一)创设情景，导入新课

师：同学们，老师想和大家玩一个“拍手”的小游戏，你们愿意吗?

生：愿意。

师：我出几个手指，你们就拍几下。

师出示5个、3个手指，生整齐、准确地击掌表示。

师：来点难的，行吗?

生：行。

师：老师手里有4个桔子，平均分给两个小朋友，请你用拍手的

方法表示出每人分得的个数。(师出示桔子)

师：老师手里有2个瓶矿泉水，平均分给两个小朋友——(边玩师边演示。) 师：老师手里只有1个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个?(学生都在迟疑，不知该怎么拍手)

师：为什么不拍手呢?(每人只有半个，不会拍。)

师：那我们今天就一起来分一分。板书课题：《分一分》

师：是啊，每人只有半个,你能用什么方法来表示半个呢?教师让学生说出自己的想法。(一半也可以用1/2来表示)

分一分数学教案6篇

分一分数学教案篇1

［教学内容］教科书第8页的例题，第8～9页“想想做做”的习题。

［教材简析］

分类是一种根本的数学方法，是学生进一步学习数学的必备根底。教材的编排表达了教学的层次性和学生学习的探究性。首先通过整理文具和学具，让学生在实际活动中初步学习把一些物体按肯定的标准进展分类，并初步熟悉整理物品的常用方法。“想想做做”主要让学生通过观看、争论、实践操作练习按给定的标准或自己选择标准对物品进展分类。

［教学目标］

1．初步学会按肯定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。

2．培育整理学习用品和生活用品的习惯。

3．经受数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。

［教学过程］

一、创设情境，激趣导入

谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。

学生观看动画片《小兰的星期天》：小兰早餐后在认仔细真地做作业。

一会儿，小兰完成了作业，当她整理东西时却犯愁了……

提问：哪些东西应当放在文具盒里？哪些东西又应当放在学具盒里呢？你能把它们分出来吗？

提醒课题：今日，我们一起来讨论怎样把东西有规律地分一分。

［评：在这里，教师并不是简洁地出示一个问题，而是把要解决的问题有机地融于一个贴近学生生活实际的情境中，学生在解决这样的问题时，仿佛身临其境。这样的设计，既利用了学生解决问题的生活阅历，又激发了学生探究数学问题的愿望和兴趣，同时也让学生感受到数学离自己并不远，数学就在自己身边，感受到数学与生活的亲密联系。］

二、自主探究，解决问题

1．寻求“分类”的策略。

（1）同桌争论：你预备怎样分？为什么这样分？

《分一分》教学设计（通用6篇）

《分⼀分》教学设计（通⽤6篇）

教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。以下是店铺为⼤家收集的《分⼀分》教学设计（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。

《分⼀分》教学设计篇1

教学内容

⼀上第8到第9页，分⼀分

课型

新授

施教⽇期

⽉⽇星期

教学⽬标

1.使学⽣联系⽣活现象体会分类的含义，初步学会按⼀定标准分类，并能在⽇常⽣活中初步应⽤。

2.使学⽣通过分⼀分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能⼒。

3.使学⽣感受⽣活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。

教学重点

教学难点

重点：体会分类的思想。

难点：初步学会按⼀定标准分类。

教学资源

学情分析：学⽣在⽣活中对物体的分类摆放有了⼀些感性认识，但学⽣⼀般不会从分类的⾓度去观察和思考，更不会⽤明确的标准去分类，因此，多引导学⽣观察和交流，认识到分类是要依据⼀定的标准的。

PPT 课件

学程设计

导学策略

修改调整

⼀、明确⽬标(2分钟左右)

明确学习内容，认定学习⽬标。

⼆、⼩组交流。（10分钟左右）

1.导学单：

(1)商品是如何摆放的？

(2)这样摆放的好处是什么？

（学⽣观察到许多商品不仅摆放得整齐，⽽且是相同的商品摆在⼀起，不同的商品分开摆放。

商店⾥把同⼀类商品放在⼀起，可以⽅便顾客购物。）

2．学⽣独⽴完成试⼀试

思考⼀下：这样连线的理由？

三、基本练习（20分钟左右）

幼儿园中班数学《分一分》教案

教学目标

1.通过游戏感受分的概念

2.能够用手中的物品进行简单的分组

3.了解分的基本符号

教学准备

1.十根彩色棒

2.十个彩色小球

3.十本小书

4.十个彩色纸夹

教学步骤

第一步：导入主题

1.让每个小朋友拿一根不同颜色的棒和一个小球，鼓励他们以自己的方式分组。

2.引导学生总结他们现在用手中的物品分组所需要的步骤（例如根据颜色分组，根据形状分组等）。

第二步：引入符号

1.让孩子们观察教师手中的彩色纸夹，向他们展示包含加号和等号的符号。

2.请孩子们用手中的物品进行简单的数学运算，例如用1个棒加2个小球等

于多少，让孩子们借此了解分和加的基本概念。

第三步：游戏体验

1.给每一个孩子一本小书，让他们在上面画出几个不同颜色的图案。

2.导师将十个彩色小球混合在一起，让孩子们依照自己的想法分组，并拿一个纸夹在书上标记出分组的符号。

3.请孩子们把书展示给其他小朋友，让他们猜测手中的小球被分成了几组。

第四步：过渡与总结

1.用笔在黑板上写下一些简单的加号和减号运算，鼓励小朋友去尝试用手中的物品进行计算。

2.回顾今天的课程，总结了解的分和加的基本概念，并询问孩子们有什么想说的话或者有什么问题。

学习评价

通过本节课的学习，小朋友可以对分和加的基本概念有初步的了解，能够在游戏中体会分组的过程，并且可以用手中的物品进行简单的数学运算。同时，通过小朋友的表现及回答问题的情况，也可以初步了解他们对本节课程的掌握情况，为之后的课程内容进行针对性的布置和教学提纲的完善。

《分一分》教案

(实用版)

编制人：______

审核人：______

审批人：______

编制单位：______

编制时间：__年__月__日

序言

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《分一分》教案15篇

《分一分》教案1

一、教学目标

1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“哈、欠、钟、元、迟”5个字。

2、能正确，流利地朗读课文。

3、在读、议、演中理解课文，了解元元迟到的原因，在阅读中积累语言。

4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。

二、教学准备：

生字词卡片课件

三、教学过程

（一）游戏感受一分钟，揭示课题。

同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？（高兴）想让所有的老师认识你吗？坐的最端正回答问题最积极的孩子，老师一定会记住你的名字！下面我们开始上课：

1．师：今天我们要学习的课文是一分钟（板书课题：一分钟）先我们就一起来做个游戏，感受一下一分钟到底有多长？全体起立，立正，两手前平举坚持站好一分钟。时间到，同学们请坐，你觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。想把握安排好一分钟是很不容易的。我们要认识一位小朋友

元元，他因为一分钟而上学迟到了20分钟。这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！

板书：一分钟元元迟到20分钟

（二）复习巩固，初步感知

1．师：课文中的生字宝宝迫不及待地要和大家见面了。（课件出示，学生开火车读）

2．师：在这些生字中，你觉得哪些字最好记？你有哪些小窍门儿？（充分让学生交流自己识字的方法）看来，只要我们掌握了多种方法就能在短时间内记住很多字呢！

3、师：如果把拼音朋友去掉，你还认识它们？（课件出示认读生字，并组词）

4、师：老师想加点难度，你们还敢挑战吗？好，咱们来开火车读。小火车从哪儿开？小火车从我这儿开。

大班数学活动教案：分一分

大班数学活动教案：分一分1

一、活动目标：

1、尝试将一个物体分成相等的四份，激发幼儿对等分的爱好。

2、探究将同一样子的图形用不同的方法四等分，进展幼儿思维的敏捷性。

3、进展幼儿的观看力量、比较力量。

二、活动预备：

1、绳子每人一根；各色正方形若干；剪刀每人一份。

2、正方形不同方法四等分图示卡等。

三、活动过程：

1、幼儿操作，体验四等分的含义。

〔1〕师出示一根绳子，小伴侣看，这是什么？〔绳子〕我们来学魔术师变魔术，好吗？变什么呢？将一根绳子变成四根，你们信吗？

〔2〕幼儿操作变魔术，师观看。要求由一根绳子变为四根一样长的绳子。

〔3〕说说你是怎样变的？你是怎么知道它们是一样长？〔个别〕

〔4〕小结：把一个整体分成一样的四份，就是四等分。

2、老师供应一张正方形纸，引导幼儿想方法把它分成一样大的四份。

〔1〕幼儿操作，师观看。

〔2〕幼儿反馈尝试结果，师依据幼儿回答，出示相应图示卡。

——“谁来告知大家你是怎么分的？怎样证明你分的四份是一样的呢？”老师鼓舞幼儿想出各种方法加以证明。

〔3〕小结。

3、再次尝试，探究正方形四等分的不同方法。

〔1〕师：“老师这里为你们预备了多个正方形，请你们再来试试，想方法分一分，用不同的方法，记住哦！”

〔2〕幼儿操作，老师观看，鼓舞幼儿探究正方形的四等分的多种不同方法。

〔3〕幼儿沟通自己的不同方法，师和其他幼儿验证。

——“谁来告知大家，你是怎样把图形分成一样大的四份的。怎样证明这四份是一样大的？还有谁用不一样的方法把图形分成了一样大四份？”

——是依据幼儿回答，出示相应的正方形的四等分图示卡。

大班数学《分一分》教案【优秀7篇】

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇大班数学《分一分》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

《分一分》含反思幼儿园大班教案篇一

设计意图

现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。

活动目标

1．感知时间，体验一分钟的长短。

2．感受时间和生活节奏的关系。

重点难点

重点：感知时间，体验一分钟的长短

难点：实际生活中懂得珍惜时间

活动准备

1、经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。

2、物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。

活动过程

（一）认识时钟，感知一分钟。

1、时钟引入活动。

师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。

（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。那么一分钟到底有多长呢？

2、出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。

2021年大班教案《分一分》

2021年大班教案《分一分》1

【活动目标】

1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。

2、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，明白要做一个守时的人。

【活动准备】

PPT、操作材料、场地布置等。

【活动过程】

一、引导幼儿亲身感受一分钟的时长。

（一）谈话导入

（二）游戏：找朋友

师：现在是上午X点X分，让我们一起来玩找朋友的游戏吧？

提问：你们觉得刚才这个游戏有多长时间？

（三）设置问题引发幼儿表述自己对1分钟时长的看法：

师：你认为一分钟是长还是短呢？（幼儿自由表述）

二、感知一分钟：

（一）感受一分钟的长短。

1、师出示时钟，认识时针、分针、秒针，

2、跟着秒针数60次，感受一分钟有多长。

（知识性的问题使用课件直观的引导幼儿感受，帮助孩子掌握正确的概念，为下一个环节的开展打基础。）

（二）体验：一分钟可以做什么

1、你认为一分钟可以用来做哪些事情呢？（幼儿表述）

2、请幼儿进行一分钟区域活动

师：刚才你们用1分钟做了多少事情，一起交流一下。

小结：怎么1分钟都过得这么快呢？同样花一分钟的时间，但每个人做的事情都不一样，有的事情比较难，有的事情比较简单，所以结果不同。

（这一环节让幼儿在操作过程中感受一分钟到底有多长，既能感受到时间的紧迫性，“一分钟一晃就过去了”，又引导幼儿初步感受到节约时间的必要。）

（三）再次体验一分钟的时长，知道如何有效利用时间。

1、拔萝卜竞赛：体验如何用同样的一分钟做更多事情。

（1）教师讲解竞赛方法和规则。

（2）幼儿竞赛，评出获奖队。

（3）获奖队员分享经验。

教师小结：时间对每个人都是很公平的，他不会因为喜欢你，就站着不动，等你，也不会因为不喜欢你就快点走。在相同的时间里做相同的事情，但因为每个的动作有快有慢，所以结果也会不同。动作慢了，完成的事就少了，动作抓紧了，同样一分钟就可以做很多事情。所以我们要抓紧时间，抓紧每一天，抓紧每一个小时，抓紧每一分钟。要珍惜时间，不要浪费时间！那样我们就会做更多的事情，完成更多的心愿。

小班教案分一分教案7篇

(实用版)

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大班数学《分一分》教案(优秀7篇)

大班数学《分一分》教案（优秀7篇）

（经典版）

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大班数学活动教案：《分一分》

（经典版）

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《分一分》大班教案

《分一分》大班教案1

活动目标：

1、懂得要珍惜每一分钟。

2、感知时间的永不停顿，初步了解时间的宝贵。

3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

4、让幼儿学习简单的数学题目。

重难点：

在观察比较中发现丢失的一分钟。

能理解一分钟很短，但是也很重要，要珍惜每一分钟。

活动准备：

经验准备：了解孩子对钟的认知度，增强孩子对时间感知和体验环境准备：

PPT投影仪，四张大桌子呈一字排放，上面摆放材料桌子前面留一空场地空场地材料准备：故事PPT一分钟体验材料（皮球6个，呼啦圈6个，小毛巾20条，毛豆一篮，泡沫砖20块，记号笔6支，画纸6张，数学练习纸6本，串珠子插塑积木一筐）

活动过程：

一、导入故事――调动幼儿的生活经验，交流时间的重要性观看ppt：金爷爷最近很苦恼，因为他家里没有钟。

重点提问：

1、没有钟，有什么苦恼呢？

2、辅助递进的提问：为什么我们需要知道时间呢？（因为不知道时间了，他不知道什么时间该做什么事情了）小结：没有钟，金爷爷的生活一团糟，所以他决定去买钟。

二、第一次讲故事――了解一分钟的重要，懂得要珍惜每一分钟（一）讨论一分钟的重要性1、观看ppt：金爷爷买了两个钟，一个放在楼下，一个放在楼上。

2、重点观察：

（1）楼上楼下的两个钟：显示的时间不一样：楼下是3点，楼上3点零一分。

重点提问：

1、两个钟就差一分钟，爷爷为什么要这么苦恼呢？

2、少掉一分钟行不行？为什么？

小结：金爷爷跟你们想的一样（不一样）。在金爷爷看来，一分钟可重要啦。他可以做很多事情。

3、观看ppt：一分钟爷爷浇好一盆花；转热一杯牛奶；削好一个苹果。

幼儿园大班数学教案《分一分》含反思

教学目标：

1. 能正确理解和运用“分一分”的基本概念和方法。

2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。

3. 培养幼儿的感性认识和数学思维。

4. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。

教学重点：

1. 帮助幼儿掌握“分一分”的方法和技巧。

2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。

教学难点：

1. 帮助幼儿理解和运用“分一分”的基本概念和方法。

2. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。

教学准备：

教学设计所需的材料包括：水果、空杯子、竹筷子、糖果、玩具、计数卡片等。

教学步骤：

第一步：引入

1. 创设情境，让幼儿们进入分一分的世界：老师带来了许多水果，例如：苹果、橙子、香蕉等，老师让幼儿一起来分一分这些水果。

2. 通过幼儿的描述，引导幼儿认识水果的特征和名称。

3. 引出“分一分”的问题：分别分一分这些水果。

第二步：操作自主探究

1. 将水果分散在几个器具里，例如：小车、碗、杯子等。

2. 要求幼儿根据自己的意愿，将这些水果进行分一分。

3. 观察孩子们的操作方式和思考习惯，有需要时给予适当诱导

和提示。

4. 要求幼儿对自己划分的每一组做出解释和分类标准的说明。

第三步：小组合作竞赛

1. 要求幼儿分成小组，比赛谁用时间最短，将所有水果都分好。

2.每个小组要根据特定标准去分类，例如：水果的颜色、形状、种类等。

3. 观察小组间操作的差异和提供适当指导。

第四步：回顾总结

1. 汇报比赛结果，并观察各组的分配区别。

2. 教师带领幼儿总结分一分的方法和技巧，并进行示范解释。

幼儿园分一分教案

教案一：认识身体部位——头部

1. 教学目标：

- 让幼儿了解人体头部的基本部位，如：头、耳、眼、鼻、

嘴等。

- 培养幼儿对头部部位的认知，提高幼儿的观察和辨识能力。

2. 教学准备：

- 师幼头部示意图或头部卡片（齐全的头部部位图片）。

- 幼儿听听器。

3. 教学步骤：

1) 引入：播放一段关于头部的音频，引发幼儿兴趣。

2) 头部指认：展示头部示意图或头部卡片，带领幼儿认识头

部不同部位，重点指认头、耳、眼、鼻、嘴。

3) 幼儿参与：师幼一起触摸自己的头部不同部位，师范幼儿

指认不同的部位。

4) 游戏：师幼按顺序触摸不同的部位，幼儿模仿师范动作进

行触摸。

5) 拼图游戏：给幼儿分发拼图材料，并要求幼儿根据示意图

将不同头部部位的卡片拼凑起来。

6) 小结：师幼一起复习整个头部部位，鼓励幼儿说出头部不

同部位的名称。

4. 拓展活动：

- 给幼儿分发一份身体部位大纸板，让幼儿通过贴画的形式

将头部不同部位贴在大纸板上。

- 制作头部面具，让幼儿在面具上标注头部不同部位并佩戴。 - 进行头部部位竞赛游戏，比赛时幼儿要准确快速地指认不

同部位。

5. 参考资料：

- Simmons, J. (2015). 《认识身体部位》。哈希米出版社。

教案二：认识形状——圆形

1. 教学目标：

- 让幼儿了解圆形的基本特点，能正确辨认和描述圆形。

- 培养幼儿对圆形的观察和辨识能力，提高幼儿的形状意识。

2. 教学准备：

- 师幼圆形示意图或圆形卡片。

- 幼儿听听器。

3. 教学步骤：

1) 引入：播放一段关于圆形的音频，引发幼儿兴趣。

2) 圆形观察：展示圆形示意图或圆形卡片，带领幼儿观察圆