分一分教案
大班数学教案分一分及反思
大班数学教案分一分及反思大班数学教案分一分及反思篇一：大班数学：分一分幼儿园教学活动设计大班数学教案分一分及反思篇二：大班数学：分一分大班数学：分一分大班数学：分一分活动目标：1、帮助幼儿初步学习把一个物体等分成两份，知道部分小于整体，整体大于部分。
2、培养幼儿思维的灵活性。
3、培养幼儿的观察、比较能力。
重点：引导幼儿学习二等分。
难点：启发幼儿用重叠的方法进行比较。
活动准备：1、各种图形若干（心形、长方形、正方形、圆形、三角形、蝴蝶形、花瓣形）。
2、饼干、绳、泥工若干。
3、剪刀每人一把。
活动进程：1、分实物，理解整体与部分关系。
师：小朋友，今天老师给你们准备了饼干、绳、泥工，请小朋友把它分成两份。
幼儿操作，教师巡视幼儿的操作方法。
提问：看一看，分出来的一部分比原来的大了还是小了？把分出来的两份合在一起怎么样了？2、引导幼儿学习二等分。
（这是本次活动的重点，启发幼儿大胆探索将物体分成相等的两份；鼓励能力强的幼儿想出各种与他人不同的分法，要求能力较弱的幼儿也至少能掌握一种等分的方法。
）1）幼儿探索。
师：老师给小朋友准备了许多种图形，想请小朋友把它们分成相等的两份，有什么好办法？2）幼儿讨论。
提问：你是怎么分的？两份一样吗？（这是本次活动的难点，启发幼儿用重叠的方法进行比较，了解两份分得一样多；要求能力较弱的幼儿也能在同伴的帮助下用重叠法进行比较。
）3）帮助幼儿加深整体与部分的关系。
师：刚才我们把图形进行了二等分，现在老师请小朋友再拿一张与你刚才一样的图形，把你分出来的与它比比，发现了什么？4）幼儿再次选择图形二等分。
师：小朋友想一想除了刚才的方法，还有什么方法也可以把图形二等分呢？（幼儿探索、交流）3、活动评价。
对同一形状能想到有多种分法的幼儿予以表扬。
大班数学教案分一分及反思篇三：大班数学：分一分授课日期第周星期集体活动备课日期第周星期。
分一分数学教案6篇
分一分数学教案6篇分一分数学教案篇1［教学内容］教科书第8页的例题，第8～9页“想想做做”的习题。
［教材简析］分类是一种根本的数学方法，是学生进一步学习数学的必备根底。
教材的编排表达了教学的层次性和学生学习的探究性。
首先通过整理文具和学具，让学生在实际活动中初步学习把一些物体按肯定的标准进展分类，并初步熟悉整理物品的常用方法。
“想想做做”主要让学生通过观看、争论、实践操作练习按给定的标准或自己选择标准对物品进展分类。
［教学目标］1．初步学会按肯定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2．培育整理学习用品和生活用品的习惯。
3．经受数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。
［教学过程］一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。
学生观看动画片《小兰的星期天》：小兰早餐后在认仔细真地做作业。
一会儿，小兰完成了作业，当她整理东西时却犯愁了……提问：哪些东西应当放在文具盒里？哪些东西又应当放在学具盒里呢？你能把它们分出来吗？提醒课题：今日，我们一起来讨论怎样把东西有规律地分一分。
［评：在这里，教师并不是简洁地出示一个问题，而是把要解决的问题有机地融于一个贴近学生生活实际的情境中，学生在解决这样的问题时，仿佛身临其境。
这样的设计，既利用了学生解决问题的生活阅历，又激发了学生探究数学问题的愿望和兴趣，同时也让学生感受到数学离自己并不远，数学就在自己身边，感受到数学与生活的亲密联系。
］二、自主探究，解决问题1．寻求“分类”的策略。
（1）同桌争论：你预备怎样分？为什么这样分？（2）沟通分的方法，相互评价。
2．动手操作，体验分类。
同桌合作把这些物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同。
3．反应分类的结果。
在你们的帮忙下，小兰也把东西整理好了，你们和她分得一样吗？（媒体演示）4．小结。
刚刚我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。
在日常生活中常常需要我们根据肯定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更便利。
《分一分》经典教案
《分一分》经典教案《分一分》经典教案作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是店铺为大家整理的《分一分》经典教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《分一分》经典教案篇1一、教学内容：北师大版小学数学三年级(下册)第五单元第64-66页“分一分(一)”二、教学目标：1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性。
2.会用折纸，涂色等方式，表示简单的分数。
3.能正确地读、写分数，知道分数各部分的名称。
4.培养学生观察、思考以及自主探索精神，训练思维的灵活性。
三、教学重点、难点：理解分数的意义，会读，会写简单的分数四、教学准备：水彩笔、直尺、正方形纸等五.教学过程(一)创设情景，导入新课师：同学们，老师想和大家玩一个“拍手”的小游戏，你们愿意吗?生：愿意。
师：我出几个手指，你们就拍几下。
师出示5个、3个手指，生整齐、准确地击掌表示。
师：来点难的，行吗?生：行。
师：老师手里有4个桔子，平均分给两个小朋友，请你用拍手的方法表示出每人分得的个数。
(师出示桔子)师：老师手里有2个瓶矿泉水，平均分给两个小朋友——(边玩师边演示。
) 师：老师手里只有1个苹果，平均分给两个小朋友，每人分几个?(学生都在迟疑，不知该怎么拍手)师：为什么不拍手呢?(每人只有半个，不会拍。
)师：那我们今天就一起来分一分。
板书课题：《分一分》师：是啊，每人只有半个,你能用什么方法来表示半个呢?教师让学生说出自己的想法。
(一半也可以用1/2来表示)(二)动手操作，探究新知1.借助形象，感知1/2，初步理解分数的意义。
师：为什么可以用1/2来表示?(生迟疑)师：现在，请大家跟老师把这个苹果平均分开。
(师课件演示把一个苹果平均分成两份。
)师：我们把这个苹果平均分成了几份?生：两份。
课件闪烁其中的一半。
师：它是其中的几份?生：一份师边说边演示在课件中出示“1/2”：平均分(/)，两份(2)，它是其中的一份(1)，这就是二分之一。
《分一分》教学设计（通用6篇）
《分⼀分》教学设计（通⽤6篇） 教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是店铺为⼤家收集的《分⼀分》教学设计（通⽤6篇），仅供参考，⼤家⼀起来看看吧。
《分⼀分》教学设计篇1 教学内容 ⼀上第8到第9页，分⼀分 课型 新授 施教⽇期 ⽉⽇星期 教学⽬标 1.使学⽣联系⽣活现象体会分类的含义，初步学会按⼀定标准分类，并能在⽇常⽣活中初步应⽤。
2.使学⽣通过分⼀分的活动，初步体会分类的思想，培养初步的分类能⼒。
3.使学⽣感受⽣活中的分类现象与事实，初步养成通过分类整理物品的习惯。
教学重点 教学难点 重点：体会分类的思想。
难点：初步学会按⼀定标准分类。
教学资源 学情分析：学⽣在⽣活中对物体的分类摆放有了⼀些感性认识，但学⽣⼀般不会从分类的⾓度去观察和思考，更不会⽤明确的标准去分类，因此，多引导学⽣观察和交流，认识到分类是要依据⼀定的标准的。
PPT 课件 学程设计 导学策略 修改调整 ⼀、明确⽬标(2分钟左右) 明确学习内容，认定学习⽬标。
⼆、⼩组交流。
（10分钟左右） 1.导学单： (1)商品是如何摆放的？ (2)这样摆放的好处是什么？ （学⽣观察到许多商品不仅摆放得整齐，⽽且是相同的商品摆在⼀起，不同的商品分开摆放。
商店⾥把同⼀类商品放在⼀起，可以⽅便顾客购物。
） 2．学⽣独⽴完成试⼀试 思考⼀下：这样连线的理由？ 三、基本练习（20分钟左右） 1．在⽔⾥⽣活的有：鱼、青蛙、海豚、蟹和虾。
2．动⼿操作：按要求涂⾊。
学⽣明确图上画的这些物体可以分成三类，（⼀类是在陆地⾏驶，⼀类是在⽔中⾏驶，⼀类是在空中飞⾏的。
） 3．颜⾊或者形状。
（分类法） 体会根据不同的分类标准可以得到不同的结果 4.⼩组活动 1、先整理⾃⼰的书包。
2、相互说说为什么这样整理？ 3、⼩组长汇总⼀下⽅法，展⽰交流。
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思
幼儿园大班科学教案《分一分》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《分一分》。
主要内容包括：第一章《认识分数》，详细讲解分数的意义、分数的读写方法以及分数的基本性质；第二章《分数的应用》，通过实践情景引入，让学生学会用分数表示日常生活中的一些现象。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的基本概念，能够读写简单分数。
2. 培养学生运用分数描述日常生活现象的能力。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题能力，提高他们的合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：分数的意义及读写方法。
教学重点：分数在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：分数卡片、实物模型、PPT课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生观察、分析并描述现象。
2. 新课讲解：（1）讲解分数的意义和读写方法。
（2）通过PPT展示，让学生直观地理解分数的基本性质。
（3）讲解分数在生活中的应用，举例说明。
3. 例题讲解：教师出示例题，引导学生用分数描述，并解释答案。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 小组活动：学生分组，用学具进行实践操作，巩固分数知识。
七、板书设计1. 《分一分》2. 内容：（1）分数的意义（2）分数的读写方法（3）分数的基本性质（4）分数在生活中的应用八、作业设计1. 作业题目：（1）用分数表示你家里的水果、玩具等物品。
（2）举例说明分数在生活中的应用。
2. 答案：（1）例如：苹果被分成4份，每份是整个苹果的1/4。
（2）例如：妈妈把一块蛋糕平均分成了8份，每份是蛋糕的1/8。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握分数知识。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后，用分数描述家里的物品，与家长分享所学知识。
（2）鼓励学生观察生活中其他可以用分数描述的现象，提高他们的观察能力和应用能力。
重点和难点解析：1. 教学内容的章节和详细内容；2. 教学目标的具体制定；3. 教学难点与重点的明确；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 板书设计的逻辑性和条理性；6. 作业设计的针对性和答案的准确性；7. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
《分一分》教案
《分一分》教案(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、述职报告、心得体会、工作计划、演讲稿、教案大全、作文大全、合同范文、活动方案、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, job reports, insights, work plans, speeches, lesson plans, essays, contract samples, activity plans, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!《分一分》教案《分一分》教案(通用12篇)《分一分》教案篇1活动目标：1、了解生活中一些物品的用途并给予分类。
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】
大班数学《分一分》教案【优秀8篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《分一分》教案15篇
《分一分》教案15篇《分一分》教案1一、教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“哈、欠、钟、元、迟”5个字。
2、能正确，流利地朗读课文。
3、在读、议、演中理解课文，了解元元迟到的原因，在阅读中积累语言。
4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
二、教学准备：生字词卡片课件三、教学过程（一）游戏感受一分钟，揭示课题。
同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？（高兴）想让所有的老师认识你吗？坐的最端正回答问题最积极的孩子，老师一定会记住你的名字！下面我们开始上课：1．师：今天我们要学习的课文是一分钟（板书课题：一分钟）先我们就一起来做个游戏，感受一下一分钟到底有多长？全体起立，立正，两手前平举坚持站好一分钟。
时间到，同学们请坐，你觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。
想把握安排好一分钟是很不容易的。
我们要认识一位小朋友元元，他因为一分钟而上学迟到了20分钟。
这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！板书：一分钟元元迟到20分钟（二）复习巩固，初步感知1．师：课文中的生字宝宝迫不及待地要和大家见面了。
（课件出示，学生开火车读）2．师：在这些生字中，你觉得哪些字最好记？你有哪些小窍门儿？（充分让学生交流自己识字的方法）看来，只要我们掌握了多种方法就能在短时间内记住很多字呢！3、师：如果把拼音朋友去掉，你还认识它们？（课件出示认读生字，并组词）4、师：老师想加点难度，你们还敢挑战吗？好，咱们来开火车读。
小火车从哪儿开？小火车从我这儿开。
5、师：同学们的词语认得真棒！认识了本课的生字和词语，老师相信你们肯定能把课文读得更准确、更流利。
请你自由地大声地读一读课文，把喜欢的段落多读一读。
（播放轻音乐）6、看到大家读得这么投入，老师也想来读读课文，请全班同学来当小评委，给老师提提建议，行吗？（播放动画课件）7、你想给老师提什么建议？你们又没有信心超过老师呢？（有）（三）精读课文，引导分析。
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】
大班数学《分一分》教案【优秀7篇】作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？这次漂亮的小编为亲带来了7篇大班数学《分一分》教案，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。
《分一分》含反思幼儿园大班教案篇一设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1、经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2、物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份，珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1、时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
（3）教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2、出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3、教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢？老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
分一分 大班数学《分一分》教案(10篇)
分一分大班数学《分一分》教案（10篇）作为一名人民老师，教学是重要的工作之一，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，教学反思我们应该怎么写呢？下面的10篇大班数学《分一分》教案是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一活动目标：1、能认识10以内的单双数，初步理解单双数的含义。
2、激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与数学活动。
活动准备：PPT、幼儿画册、雪花片活动过程：1、情景导入，激发幼儿的兴趣。
师：今天陆老师要带小朋友们一起去摘苹果，你们愿意吗？2、实物图与数字匹配师：看，我们摘了这么多的苹果，一起来数数，这里有几个苹果，用数字几表示（依次数数、配上相应的数字）3、初步理解单双数师：你们真聪明，为了奖励你们，陆老师要为你们变魔术，看好了，陆老师要把每一竖行能够两两一起的苹果圈起来。
提问：看，是不是每一组苹果都被两个两个圈起来了？（不是的）哪几组苹果两个两个的圈，被全部圈完了？是那几个数字？哪几组苹果两个两个的圈，到较后没有圈完的？是哪几个数字？4、师小结师：这些两个两个全部圈完的2、4、6、8、10有一个好听的名字叫双数，没有两个两个圈完只剩一个的1、3、5、7、9叫单数。
5、根据实物认识理解单双数（PPT）6、在游戏与操作中区分单双数雪花片找一找抱一抱7、巩固练习幼儿画册1p7《分一分》教学反思篇二《一分钟》是人教版小学语文第三册第二组课文中的一篇课文，讲的是一个叫元元的孩子，在闹钟响过之后，因为他贪睡一分钟，于是在十字路口遇上了红灯；因为遇上了红灯，延误了时间，于是赶不上汽车，较后只好徒步去学校，结果迟到了20分钟。
这篇课文讲的事情非常接近学生的生活实际，因此，非常好懂，也非常容易理解。
通过这篇课文的的学习，使学生受到严格要求自己，珍惜时间的教育。
今天我执教的是这篇课文的一课时，识字教学。
这一课时要求要会认“钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔”九个生字，要求会写“欠、元、包、钟、叹、哈、迟、闹”八个生字，其中重点是要会认“钟”等九个生字。
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思
幼儿园大班数学教案《分一分》含反思教学目标：1. 能正确理解和运用“分一分”的基本概念和方法。
2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的感性认识和数学思维。
4. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。
教学重点：1. 帮助幼儿掌握“分一分”的方法和技巧。
2. 发展幼儿的观察、分类、比较、推理和解决问题的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和运用“分一分”的基本概念和方法。
2. 建立幼儿学习数学的兴趣和信心。
教学准备：教学设计所需的材料包括：水果、空杯子、竹筷子、糖果、玩具、计数卡片等。
教学步骤：第一步：引入1. 创设情境，让幼儿们进入分一分的世界：老师带来了许多水果，例如：苹果、橙子、香蕉等，老师让幼儿一起来分一分这些水果。
2. 通过幼儿的描述，引导幼儿认识水果的特征和名称。
3. 引出“分一分”的问题：分别分一分这些水果。
第二步：操作自主探究1. 将水果分散在几个器具里，例如：小车、碗、杯子等。
2. 要求幼儿根据自己的意愿，将这些水果进行分一分。
3. 观察孩子们的操作方式和思考习惯，有需要时给予适当诱导和提示。
4. 要求幼儿对自己划分的每一组做出解释和分类标准的说明。
第三步：小组合作竞赛1. 要求幼儿分成小组，比赛谁用时间最短，将所有水果都分好。
2.每个小组要根据特定标准去分类，例如：水果的颜色、形状、种类等。
3. 观察小组间操作的差异和提供适当指导。
第四步：回顾总结1. 汇报比赛结果，并观察各组的分配区别。
2. 教师带领幼儿总结分一分的方法和技巧，并进行示范解释。
第五步：拓展应用1.请幼儿做出反思，问问他们在游戏中遇到了什么思维难题。
2. 要求幼儿对分一分的技巧和方法进行应用，例如：将桌子上的玩具分一分，或者把糖果分一分等。
第六步：结束1. 教师对幼儿的表现进行评价和肯定，并鼓励幼儿要继续发挥自己的创造力和想象力，勇敢尝试。
2. 课堂结束后，可以给幼儿们分享一个与“分一分”概念相关的故事或视频，为今后的学习提供更多启示和动力。
分一分 幼儿园小班数学教案《分一分》(优秀7篇)
分一分幼儿园小班数学教案《分一分》(优秀7篇)在学习、工作、生活中，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
那么应当如何写反思呢？下面的7篇幼儿园小班数学教案《分一分》是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一教学目标：知识目标：结合具体情境，进一步理解分数的意义。
能力目标：在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。
会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。
情感目标：在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。
教学重难点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的意义。
教学过程：一、创境激疑（一）复习铺垫1.师（投影出示分数：1/6、3/5）：先看大屏幕，请你找一找数学信息，和大家交流交流。
（要求学生读一读分数，并说一说分数。
）2.引导说说能举一个实例说一说吗？（二）激趣导入1.教师出示涂有不同颜色的方格图，让学生说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。
2.怎样把附页2中的图8的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出来？这节课我们就一次来分一分。
板书课题二、互动解疑（一）独立思索，寻求方法1.你打算怎样把附页2中的图8的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出来？2.指名说想法。
（二）动手合探，验证方法1.请你们来展示一下的动手能力自己动手来设计。
出示合作提示：a、四人小组合作；b、把附页2中的图8的正方形纸片涂上红、黄、蓝三种颜色；c、小组说说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几；d、组代表做好发言交流。
2.按要求动手分一分（教师巡视指导）（三）汇报交流，建构知识1.指名汇报交流自己的作品，并说一说自己解题的思维过程。
① 红色占所有正方形的（）/（）。
② 黄色占所有正方形的（）/（）。
③ 蓝色占所有正方形的（）/（）。
（只要学生的说法是对的，教师就应给予充分的肯定）2.说说你有什么发现，先小组内交流自己的想法，然后再告诉大家你的发现，好吗？（一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分）三、启思导疑1.通过动手操作和自主探索，我们知道了一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分。
分一分教案8篇
分一分教案8篇分一分教案篇1活动目标：1.能依据物品的颜色匹配一样色的家。
2.体验与同伴共同操作、嬉戏的欢乐。
活动重点：依据物品的颜色匹配一样色的家。
活动难点：依据物品的颜色匹配一样色的家。
活动过程：一、师生问好。
师：“小朋友们好。
”幼：“师好。
”二、引导幼儿自主探究，讲一讲自己所摸到的物品。
1.小朋友们看桌子上都有一个什么？幼：盒子2.那你们知道盒子里装的是什么呢？幼：不知道。
师：你们想知道吗？（那我们就动脑筋想一想用什么方法才能知道呢？翻开盒子，哎呀，可是这个盒子打不开呀？再想想，引导摸得动作。
）（再摸之前讲清晰，摸得时候我们不要一个一个的摸，只能摸一个东西）3.提问：看看你摸的是什么？小朋友们举手说：“你摸到的是什么，并知道它是什么颜色的）幼1：：我摸得的是糖果，它是红颜色的。
幼2：我摸到的是积木，它是红颜色的。
幼3：我摸到的是糖果，它是绿颜色的。
幼4：我摸到的是积木，它是黄颜色的。
（小朋友们都在说教师听不清晰，我们一个一个的说）三、分一分，嬉戏：送宝宝回家。
（我们小朋友都有自己的家，栾教师也有自己的家，可是我们小朋友手中的糖果宝宝和积木宝宝也有自己的家，看，这就是它们的家。
）1.提问：这个家是什么颜色的呢？幼：红色。
黄色。
绿色。
2.那红家应当住哪种颜色宝宝的家里面呢？（分小组送宝宝回家，如苹果组的宝宝，把你手中的糖果和积木宝宝送回家。
送的.时候可要看清晰，并一边送一边说。
）四、活动评价：（小朋友们都把糖果宝宝和积木宝宝送回家了，那我们一起来看看有没有送错的）（盒子举起来，给幼儿看有没有，没有就表扬真棒，有错的就说：还有一些宝宝没有回到自己的家，我们一起来把它们送回家吧。
）五、活动延长通过嬉戏《五彩圈》，帮忙幼儿复习稳固，本节课所学的学问。
我们小朋友真棒，把糖果宝宝和积木拜拜都送回家了，现在我们跟着栾教师一起去玩个我们小朋友都喜爱玩的嬉戏，嬉戏的名字叫《五—彩—圈》。
分一分教案篇2【活动目标】1、幼儿乐于参与体验活动，让幼儿感知时间。
《分一分》教案
今天在《分一分》这节课的教学中，我发现学生们对分数的概念有了初步的认识，但确实存在一些理解上的难点。在导入新课的时候，通过提问学生们日常生活中的实例，他们能够很快地联系到分数的意义，这个方法还是挺有效的，能让学生感到数学与生活息息相关。
在新课讲授环节，我注意到当我解释分数的基本概念时，大部分学生能跟上我的思路，但对于分数的读写和大小比较，有一部分学生显得有些吃力。我尝试用实物和图形来进行演示，但感觉还是需要更多的练习和实例教学重点
（1）分数的含义：使学生理解分数表示的是“部分”与“整体”的关系，掌握分数的基本结构，即分子和分母的含义。
举例：通过将一个苹果平均切成4份，取其中3份，引导学生理解3/4的含义，分子3表示取的份数，分母4表示整体被分成的总份数。
（2）分数的读写：让学生掌握分数的正确读写方法，注意分子、分母的位置及书写顺序。
举例：讲解2/5 + 1/5 = 3/5的过程，使学生明白分母不变，分子相加的运算规则。
2.教学难点
（1）分数概念的理解：学生对分数的理解容易局限于表面，难以理解分数表示的是“部分”与“整体”的关系。
解决方法：通过丰富的实例和实际操作，让学生从多个角度体会分数的含义，加深理解。
（2）分数的大小比较：在分子、分母不同的情况下，学生容易混淆分数的大小关系。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现得挺积极的，能看出他们对于将理论知识应用到实际情境中很感兴趣。不过，我也观察到有些小组在讨论时，个别成员参与度不高，可能需要我在以后的课堂中多关注这些学生的互动情况，鼓励他们更多地参与到小组活动中来。
在小组讨论环节，学生们对于分数在实际生活中的应用提出了不少有趣的例子，这让我感到很欣慰。但在引导他们思考更深层次的问题时，我发现有些学生的思维还是停留在表面，难以深入。这可能是我引导的方式需要改进，或者是在前期教学中对他们的思维训练还不够。
中班科学教案及教学反思《分一分》
《分一分》中班科学教案及教学反思一、教学目标1.让幼儿通过观察、操作，了解物体的不同特征，能够按照指定的特征进行分类。
2.培养幼儿的观察能力、操作能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会按照物体的不同特征进行分类。
2.教学难点：引导幼儿发现并描述物体的不同特征。
三、教学准备1.教具：各种大小、颜色、形状不同的物品，如玩具、水果、文具等。
2.学具：分类卡片、记录表。
3.课件：物体分类动画。
四、教学过程1.导入教师出示各种大小、颜色、形状不同的物品，引导幼儿观察并说出它们的特点。
2.探索教师将幼儿分成小组，每组发放一些物品和分类卡片，要求幼儿按照指定的特征（如大小、颜色、形状）进行分类。
教师巡回指导，观察幼儿的操作情况，适时给予帮助和指导。
3.分享与讨论教师邀请各组代表分享分类结果，引导幼儿描述分类的依据和过程。
4.拓展教师播放物体分类动画，让幼儿观察并说出动画中物体的分类依据。
教师出示一些新的物品，引导幼儿运用所学知识进行分类。
教师鼓励幼儿在日常生活中尝试对物体进行分类。
五、教学反思优点：1.教师在活动中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察能力和思维能力。
2.通过小组合作，幼儿在互动中学会了交流、分享和合作。
3.教师在教学过程中关注幼儿的学习需求，适时给予帮助和指导，使幼儿在活动中获得了成功的体验。
不足：1.在活动中，部分幼儿对分类的标准和方法理解不够深入，需要教师在今后的教学中进一步引导。
3.教学过程中，教师应更加注重培养幼儿的自主学习能力，让幼儿在探索中发现问题、解决问题。
改进措施：1.教师在今后的教学中，要加强对幼儿分类方法和标准的引导，让幼儿深入理解分类的原理。
重难点补充：教学重点：1.教师出示一套大小不一的积木，问：“谁能告诉我，这些积木有什么不同？”（引导幼儿观察大小差异）2.教师再出示一套颜色不同的积木，问：“这些积木又有什么特别的地方？”（引导幼儿观察颜色差异）3.教师将大小和颜色不同的积木混合，说：“现在，我想请大家帮忙把这些积木分分类，你们觉得可以怎么分呢？”（引导幼儿思考分类方法）教学难点：1.教师拿起一个红色的大积木和一个红色的小积木，问：“这两个积木颜色一样，但是大小不一样，我们应该把它们放在哪里呢？”（引导幼儿理解分类标准）2.教师拿起一个绿色的积木和一个蓝色的积木，问：“这两个积木大小一样，但是颜色不一样，我们应该怎么分？”（引导幼儿发现分类的多个标准）3.教师在幼儿分类过程中，适时提问：“你为什么这样分？还有没有其他分法？”（引导幼儿表达分类理由，发现不同的分类方法）教学过程补充：1.导入教师与幼儿对话：“小朋友们，今天我们来玩一个分一分的小游戏，你们觉得什么是分类呢？”2.探索教师分发物品和分类卡片，说：“现在，我想请大家动动脑筋，把这些物品按照你们自己的想法分分类。
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西施版小学一年级上册《分一分》教案
执教者贺敏
教学目标:
1、经历根据色彩、形状、用途等对物体进行简单的分类的过程，学会按一个标准进行简单的分类；
2、初步培养学生整理物品的习惯。
教学重点：学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理；（即掌握分类方法）
教学难点:找到合适的分类标准；
教具准备：
师生准备6个三角形（3黄3绿），5个圆（3黄2绿）；小棒10根（两种颜色，一样长）;
师准备：题卡纸
教学过程:
师：孩子们，老师知道一、一班的小朋友都是懂礼貌、爱整洁的孩子。
而且老师还知道你们今天每个人都会表现的非常乖。
对那些表现的好的孩子老师还是会奖励漂亮的大苹果哟！
一、多媒体创设情境，激发分类需求
那下面请小朋友们看大屏幕，（出示第一幅图）教材第一幅图。
仔细观察后你有什么想对大家说的吗？
生1：书架上的书很乱;
生2: 玩具到处都是;
生3: 笔桌上、地上都有…
师：很乱。
那孩子们从哪些地方看出来很乱呢？请生自由回答。
师:孩子们说的都对。
小猴自己也说了，好乱呀！播放课件。
师：Ppt出示第二幅图（教材第二幅图)
师：孩子们，下面我们看看小猴整理后的房间，你感觉怎么样?
生自由答。
（整齐）
很舒服（或很整齐）。
那孩子们从哪些地方看出来很舒服呢?
师：回答的真不错。
所以呀我们平时都要养成良好的生活习惯。
二、检查预习情况。
之前老师已经请小朋友们利用周末的时间在爸爸妈妈的指导下
预习了关于分一分的内容。
师：现在老师请孩子们听清要求：（2、3个同学）
你是怎样整理自己的书包的？(出示课件)
（善于捕捉学生回答问题的信息，灵活处理）
生自由汇报：语文放在一起，数学放在一起，文具放在一起等
师引导总结：把书放在一起，作业本放放在一起，学具放在一起等等。
师：看来呀孩子们真能干，学会了整理自己的书包。
真了不起！
师：那今天我们继续学习分一分的知识。
板书：分一分。
三、新授
师:现在老师请同学们把桌子上的小棒自己独立的试着分一分;
老师看哪些同学能干,分好用坐姿告诉老师。
（老师巡视，捕捉信息，灵活处理）
1、例1：学生操作，给小棒分类
师：哪位乖孩子能单独到展台来分一分呢？并说明理由。
（2个学生分）
师：这位孩子分的很正确。
同样长的十根小棒除了可以按数量
重读，也就是用根数分。
分成5和5，还可以分成1和9，2和8, 3
和7,4和6,。
那请孩子孩子们仔细观察，他还可以说成按什么分？
引导生回答，颜色分。
掌声送给她。
板书：(一种情况：颜色）
那下面请孩子们按颜色再分一分这些小棒吧。
真棒！请孩子们把小棒快速地轻轻地放到桌子的左边然后用坐姿告诉老师。
老师知道一、一班的孩子个个聪明，那下面我们来展示展示你们的本领。
老师相信你们行。
2、练习出示（课件）
师：现在我们一起来闯关，好吗？
第一关请同学们听清要求
（1）把生活在水里的动物涂色。
师：请同桌之间小声地相互讨论，然后再回答问题。
生自由答。
其他没圈的都是在陆地上跑的。
其实呀孩子们观察，我们就是把
它们分成了两类。
一类是生活在水里的；另一类是生活在陆地上的。
孩子们第一关闯关成功！把掌声送给你们自己。
下面我们来挑战第二关：有信心吗？
请孩子们自己先认识一下这些事物。
（出示课件）
想一想：画面上哪些是动物?
然后把动物圈起来。
（2）把动物圈起来
师：孩子们真能干。
细心的孩子会观察到画面上的事物我们分成了两类，一类是我们刚刚圈起来的动物，另一类是植物。
孩子们真棒！
继续挑战第三关：
师：老师相信孩子们对我们平时爱吃的水果并不陌生吧。
那请孩子们把水果圈起来。
(3)圈水果
师：同样的我们把他们分成了两类；一类是水果；另一类是蔬菜。
真不错！
（4）练习
师:我们继续闯关。
请同学们先认真观察再回答老师的问题。
图上的内容分成了三类；一类是天上飞的；一类是地上跑的；一类是水里游的，你能分的清吗？同桌之间可以互相小声地讨论。
天上飞的画“○”，地上跑的画“√”，水里游的画“△”。
真好！
过渡语：刚才孩子们会分这样多的东西。
看来聪明的孩子们还会解决我们身边更多的数学问题。
老师带你们去逛逛服装店吧！播放（音乐、视频）
师注意：先静静听节奏感强时再和孩子们拍手律动。
小声地跟着哼唱。
（师生互动）
师：3、教学例2：出示例2图片
师：我们刚刚逛完服装店。
那刚才的服装店给你怎样的感觉？
生自由答。
(整齐) 1个学生回答。
老师呀也在这个服装店里挑了一些衣服，想请孩子们试着分一分。
下边我看哪些同学表现的棒，肯动脑筋。
师：听清要求：
同桌之间小声地互相讨论，看哪些同学表现的乖？（出示课件）请生单独回答，并说明理由。
（按什么分）生边说边播放课件。
师：请孩子们闭上小嘴巴，学会倾听是对自己和别人的尊重。
生在说的过程中如果还有另外的方法，要鼓励他是个爱动脑筋的孩子。
奖励苹果。
师总结：
同学们说的有道理，根据不同分类标准，就有不同的分类结果。
师：你们真棒！看来呀孩子们真能干，学会了做这么多事情。
真了不起！现在请同学们从信封里轻轻地倒出所有的图形卡片，你们能试着来分一分吗？
操作：将11张图纸片分类
请同学们听清要求，先仔细观察，动脑筋思考后再动手操作。
图形卡片分好后摆在自己的桌子上，举好手并用坐姿告诉老师。
我看哪组同学表现的最好，就可以为本组争的更多的红旗，那可是集体荣誉哟！孩子们加油！
师：哪位能干的孩子愿意到展台上来摆一摆他的分法呢？
请生单独汇报，同时请他到展台操作分的结果。
（展台上堆着图形卡片）
请生试着讲按什么分的？（或师引导)
师：哪些同学和他的分法一样的，请举手。
老师也同意他的分法，所以我要奖给他一个大大的红苹果。
掌声送给她。
师：那还有不同的分法吗？谁愿意到展台来摆一摆他的分法呢？
真棒！同样老师也奖励一个大苹果（奖励苹果形状的小纸贴）给你。
请生试着讲按什么分的
还有其他分法也要鼓励。
练习出示（课件）
（1）师：孩子们今天表现得真棒，那我们一起来智力大比拼吧。
我们先一起来认识认识它们吧。
再讲解编号意思。
请生单独回答。
师说出按什么标准分类。
我们把上面的事物分成了两类。
左边是饮料，右边是玩具。
（2）师：孩子们，你们能把下面的这些人物进行分类吗？
请同桌间小声地相互交流。
再请生单独回答。
师：高的一般指的都是大人，矮的一般指的小孩。
男女指的是按性别分。
我们刚才把这些人物分成了两类。
并要求说出按什么标准分类。
边讲边播放课件。
四、小结
师：这堂课我们学的按一定的标准对事物进行分一分。
我们以后还会学更多的数学知识解决我们生活中的实际问题。
五、课堂检测一至两道。
（题卡纸）
师：请孩子们拿出桌子上的课堂检测纸。
请认真听老师给你们读题目。
完成后集体订正。
看哪些同学完成的全对，孩子们学得真不错。
请孩子们轻轻地将练习纸放在课桌左上角。
过渡语：在生活中我们会处处用到分一分的知识，下边老师带你们一起走进我们的生活。
请看大屏幕。
六、课件放整齐的图片
师：这些图片是刚刚在我校举行的云阳县第一届中小学生综合性运动会开幕式的场面。
我校承办的大型团体操《彩云阳光》以美丽的造型,气势的恢宏令人震憾，呈现出一场华美的视听盛宴。
食堂可口的饭菜，注重了营养配餐。
漂亮的卧室，摆放整齐的洗漱用品。
让我们生活在中山外国语学校里的每个人都身心快乐！
结束语：在这节课上，我们来看哪组同学获的笑脸最多。
A组
其实呀，大家在这堂课上都表现的非常好！老师很快乐，你们快乐吗？
今天我们学习了分一分的知识，生活中我们会处处用到这些知识。
那课后请孩子们把自己的课桌整理一下，我看谁整理的整齐、漂亮。
大家说好吗？
七、课后作业
整理课桌（先想想怎么分类）
下课！。