课标2-2-4说课课件《千年中华情 图话长城魂》
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二年级下册美术课件-11壮美的长城 ｜冀教版(2014秋) (共20张PPT)
烽火台 →
城墙
这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇迹。
感受长城
学生创作：
用绘画的方式表现自己 对长城的感受。
拓展延伸
长城是古代劳动人民血汗的结晶。那 么他们又是怎样修建在那么高的高山上的 ？那么重的大石块是怎么搬到山上去的？
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
二年级下册
壮美的长城
讨论
• 面临经济全球化、信息化、高科技 • 的现代社会，你认为古老的万里长城今 • 天还有什么价值？
长城像什么？
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西特点呢？
“高大坚固”
近看长 城
城墙
这样气魄雄伟的工程，在 世界历史上是一个伟大的奇迹。
感受长城
学生创作：
用绘画的方式表现自己 对长城的感受。
拓展延伸
长城是古代劳动人民血汗的结晶。那 么他们又是怎样修建在那么高的高山上的 ？那么重的大石块是怎么搬到山上去的？
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
二年级下册
壮美的长城
讨论
• 面临经济全球化、信息化、高科技 • 的现代社会，你认为古老的万里长城今 • 天还有什么价值？
长城像什么？
远看长城，它像一条长龙，在崇山 峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到 西特点呢？
“高大坚固”
近看长 城
2024年度人教版五年级上册《诗情画意》美术课件
12
03
绘画基础技巧训练
2024/2/2
13
线条的运用与表现力提升
01
02
03
线条的基本类型
了解直线、曲线、粗线、 细线等不同类型的线条及 其在绘画中的运用。
2024/2/2
线条的表现力
学习如何通过线条的粗细 、浓淡、疏密等变化来表 现物体的形态、质感和空 间感。
线条与情感表达
探讨线条在传达情感、营 造氛围方面的作用，如水 平线的平静、垂直线的庄 严、斜线的动感等。
涌现出众多杰出的诗人和流派，如屈 原、李白、杜甫、苏轼等，他们的作 品在中国文学史上留下了浓墨重彩的 一笔。
从《诗经》《楚辞》到唐诗宋词，诗 词经历了漫长的发展历程，逐渐形成 了独特的艺术风格和审美体系。
2024/2/2
9
经典诗词作品欣赏与解读
经典诗词作品
包括《静夜思》《春晓》《水调 歌头》等脍炙人口的名篇佳作。
19
理解并表现诗词中的意境和情感
2024/2/2
深入解读诗词
了解诗词的背景、作者情感和表达意图，有助于准确表现诗词意 境。
把握情感基调
体会诗词中的情感色彩，如欢快、忧郁、豪放等，为绘画创作定下 情感基调。
运用色彩和线条
通过色彩和线条的运用，表现诗词中的氛围和情感，增强画面的感 染力。
20
运用绘画技巧展现诗词美学价值
实践法
多动手、多尝试，在绘画实践中掌握技 法和提高创作能力。
探究法
积极探究诗词与绘画的奥秘，挖掘更深 层次的文化内涵和艺术价值。
7
02
中国传统诗词文化
2024/2/2
8
诗词的起源与发展历程
诗词的起源
最早的诗歌可以追溯到远古时代，人 们通过歌谣、咒语等形式表达情感和 对自然的敬畏。
初中美术《长城礼赞》单元教学设计以及思维导图
重点：对画面形状、构图形式、场景处理、色彩组织等艺术语言 的处理。
难点：借助艺术语言表达思想感情的能力。 本单元的主要学习方式是自学、教师讲解、小组讨论、创作实践 等。 活动一：使学生从对绘画形式的理解升华到热爱祖国的主题上;活 动二:描绘古代将士和表现人民军队的风采，或壮烈的战争场景，在 特定的情境中学习表现英雄人物的方法。
主 题 单 1. 通过欣赏摄影绘画作品，了解分析构图特点以及表
元 问 题 现方法。
设计
2. 尝试运用纪念碑式的构图形式进行表现。
专题一： 绘画、摄影构图特点的一般方法。
（1
专 题 划 课时）
分
专题二: 运用构图的一般方法表现雄伟、高大的形
象 （ 1 课时）
专题一 《长城礼赞》--1
所需课 时
1 课时
3.从《黄河魂》不同画而形状的讨论分析使学生关注艺
术语言与情感的作用。 4.《同望》横构图与原作在情感表现上的差异。
所需教学环境和教学ห้องสมุดไป่ตู้源
1、网络资源库 2、课件 3、美术教室 4、课本、素描纸、水彩颜色、参考图片
学习活动设计
1. 结合故事，感受长城的雄伟壮观和她所蕴禽的深远的象征意义。 2. 赏析《同望》。 3.诗配画：把最吻合教材图片意境的诗找出来并解释理由。 4.赏析油画《狼牙山在壮士》。 5. 结合学生个人的情感体验以及所搜集的关于长城的图片资料， 以长城为主体，以情感抒发为主题，画一幅风景画。
适用年 九年级
级
《长城礼赞》单元设计
所需时
课内 2 课时 间
主题单元学习概述
本课《长城礼赞》是欣赏·评述与绘画·表现结合的综合课型， 通过欣赏评述《长城礼赞》作品把握美术主题创作的基本表现手法。 通过赞美长城，描绘祖国壮丽的山河，借以歌颂那些捍卫我们民族独 立与尊严的血肉长城，激发学生的爱国主义情感。
难点：借助艺术语言表达思想感情的能力。 本单元的主要学习方式是自学、教师讲解、小组讨论、创作实践 等。 活动一：使学生从对绘画形式的理解升华到热爱祖国的主题上;活 动二:描绘古代将士和表现人民军队的风采，或壮烈的战争场景，在 特定的情境中学习表现英雄人物的方法。
主 题 单 1. 通过欣赏摄影绘画作品，了解分析构图特点以及表
元 问 题 现方法。
设计
2. 尝试运用纪念碑式的构图形式进行表现。
专题一： 绘画、摄影构图特点的一般方法。
（1
专 题 划 课时）
分
专题二: 运用构图的一般方法表现雄伟、高大的形
象 （ 1 课时）
专题一 《长城礼赞》--1
所需课 时
1 课时
3.从《黄河魂》不同画而形状的讨论分析使学生关注艺
术语言与情感的作用。 4.《同望》横构图与原作在情感表现上的差异。
所需教学环境和教学ห้องสมุดไป่ตู้源
1、网络资源库 2、课件 3、美术教室 4、课本、素描纸、水彩颜色、参考图片
学习活动设计
1. 结合故事，感受长城的雄伟壮观和她所蕴禽的深远的象征意义。 2. 赏析《同望》。 3.诗配画：把最吻合教材图片意境的诗找出来并解释理由。 4.赏析油画《狼牙山在壮士》。 5. 结合学生个人的情感体验以及所搜集的关于长城的图片资料， 以长城为主体，以情感抒发为主题，画一幅风景画。
适用年 九年级
级
《长城礼赞》单元设计
所需时
课内 2 课时 间
主题单元学习概述
本课《长城礼赞》是欣赏·评述与绘画·表现结合的综合课型， 通过欣赏评述《长城礼赞》作品把握美术主题创作的基本表现手法。 通过赞美长城，描绘祖国壮丽的山河，借以歌颂那些捍卫我们民族独 立与尊严的血肉长城，激发学生的爱国主义情感。
美术课件《中国印象之“万里长城”》创意美术教学
课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
长城不仅是中国也是世界上修建时间最长、工程量最大的一项古代防御工程，自西周时期开始，延续 不断修筑了2000多年，分布于中国北部和中部的广大土地上，总计长度达2万多千米。
课程引导
长城是古代一项极为雄伟的防御建筑工程。 通过欣赏图片素材，说一说它还有哪些特点吧！
课程引导
长城是中华文明的瑰宝，是世界文化遗产之一。
在遥远的两千多年前，是劳动人民以血肉之躯修筑了万里长城。 长城是中国古代人民智慧的结晶，也是中华民族的象征。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
万里长城的来历
长城修筑的历史可上溯到西周时期，周王朝为了
1
防御北方游牧民族俨狁的袭击，曾筑连续排列的
障、亭等建筑，是几项防御建筑相结合的防御体系，小朋友们在塑造时要学会运用近大远小的透视关系，体现出长长的城墙；通过对长 城的认知与了解，拓宽同学们对于我国文物的知识面，培养小朋友们的爱国情怀。
2.为画面添加鲜艳的色彩，用水彩笔画出树林层层的渐变。 长城周围环境多样，有山丘、有草原，最具代表性的，当然还是茂密的树林。在画面中，我们主要运用水彩笔进行涂色，选择邻近色 从上至下画出树林色彩的渐变效果，同学们在绘制的时候注意树丛与树丛之间的遮挡关系，使得画面层次丰富，主次分明，美观饱满。
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
小朋友们，你知道长城是由哪些部分组成的吗？
长城并不只是一道单独的城墙，而是由城墙、敌楼、关城、墩堡、营城、卫所、镇城烽火台等多种防御 工事所组成的一个完整的防御工程体系。
二年级下册美术课件-11壮美的长城 ｜冀教版 (共60张PPT)课件
一双鞋，爱惜点穿，几年过去，却依然 如新； 不爱惜 的，穿 不了多 久就扔 了。所 以，有 个好领 导很重 要。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
一双鞋，长久积压，卖不出去，到最后 只能打 折处理 。所以 ，把握 时机很 重要
一双鞋，不管在哪里生产，能摆在一起 ，一路 同行就 很不易 。所以 ，缘分 很重要 。
一双鞋，不管多新，多好，穿过之后就 成了旧 东西， 也就不 会像刚 开始那 样喜欢 了。所 以，珍 惜很重 要。
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
2024年中国长城-美术课件
孩春 子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩在子冬是Fra bibliotek天荷开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
part.02
绘画材料
铅笔
48色软头水彩笔 A4白卡纸（300g) 橡皮
针管笔
part.03
范画分解
原高清图
part.03
范画分解
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
➢ He who falls today may rise tomorrow.
第五课
1
中国 长城
参考课时：90分钟
0
教学年龄
1
7-12岁
02 教学目标
1:通过画世界有名的建筑，来了解各 国的建筑特色以及背后的文化； 2:写生可以提高观察，取舍以及构图 能力； 3:以线描为主，在此基础上结合淡彩， 可以锻炼设计构思和色彩搭配的能力。
目录
part.01
课程导入
小朋友们，今天我们来画建筑线描 的第五课，中国长城；相信很多小 朋友都去过长城，那知道长城是用 来干嘛的知道么？对，它是历史上 为了防御匈奴的侵犯而修建的；总 长有5千多千米，被称之为“上下 两千多年，纵横十万余里”。
首先，我们在画面右边靠上一点的位置画 出一个立体的梯形结构，在来确定前面的 台阶和砖墙的位置，最后画远处的烽火台。 第二步，从烽火台的细节部分开始画，门 洞，窗户和上面的小屋子，近处的台阶， 接着把近处的树画出来，再去画远处的烽 火台和台阶。 第三步，完善树，远处的树简单的表现了 九可以。 最后一步，用彩色水彩笔画树，把相近的 绿色叠加画出渐变的效果。
高中美术《民族文化国之瑰宝中国画》说课
高中美术《民族文化国之瑰宝中国画》说课一、教材分析首先我来谈一谈对教材的理解，《民族文化国之瑰宝中国画》出自人民美术出版社高中美术鉴赏模块第1课。
本节课的主要内容为介绍笔墨纸砚的特点，赏析不同发展阶段和领域的中国画作品，引导学生掌握不同的表现手法，使学生通过认识古代人民留下的绘画作品，提高学生的艺术鉴赏能力，养成健康的审美情趣。
二、学情分析只有了解学生，才能更好的因材施教、传到授业，高中阶段的学生具有更强的探究精神，思维比较活跃，见解独到，在学习中希望了解更多本质性的、美术理论方面的知识。
但是容易受到已有经验和思维的影响，因此，在教学设计中我更多的采用教师引导法，鼓励学生合理运用不同的美术鉴赏方法，联系生活实际、理解作品。
三、教学目标基于以上对教材和学情的分析，我精心制定了以下三维教学目标：知识与技能目标：了解笔墨纸砚的特点，掌握不同的表现手法，认识中国画的艺术形式与审美特色，丰富自身的审美体验。
过程与方法目标：赏析中国画不同发展阶段和领域的作品，掌握欣赏中国画作品的方法，形成综合审美感知体验，促进审美活动个性化。
情感态度与价值观目标：感受画家热爱自然、热爱生活的思想感情，体会中华民族的精神风貌和审美文化内涵，达成审美感情的升华。
四、教学重难点通过对教材和学情的分析，以及教学目标的设置，我的教学重难点也就显而易见了，我的教学重点是：深入理解中国画要表达的意境，感受作品艺术内涵与审美特色。
而理解中国画独特的文化内涵和审美特色则为难点。
五、教学方法为了更好的突出重点，突破难点，达到教学目标，我将采用以下教学方法开展教学活动：讲授法、展示法、情境教学法以及欣赏法，学法则为合作交流法、自主探究法。
六、教学准备“工欲善其事，必先利其器”好的教学准备能够提高课堂的教学效果，为此我做了如下的准备：笔墨纸砚、多媒体PPT课件等。
七、教学过程环节一：设置情境，导入新课精心设计好的导入，无疑是一堂课成功的关键一步，它的目的是引人入胜，使学生兴趣盎然的揉入到活动中去，达到事半功倍的效果，为此，我将播放CCTV《水墨篇》的公益广告，学生观看，同时我会讲述：这段视频将古代文明通过灵动的水墨与现代社会有机串联，展现了中国艺术的博大精深，由此引出课题《民族文化国之瑰宝中国画》。
第一单元 峥嵘岁月——美术中的历史 第1课 情感表达 课件(18张PPT)人教版(2024)
思考： 1.你知道中国有那些革命英雄？
2.艺术家们可以通过哪一些方式 去传承和发扬他们的革命精神。
绘画
雕塑
艺术家通过绘画、雕塑等，遵循历史真实的基础上进 行艺术创作，展现革命情怀，凝聚精神伟力，用具有 感染力的表现手法歌颂革命精神，美术作品中同时也 能表达出艺术家的情感和思想。
欣赏作品，体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感。
3.中景运用人物处于画面视觉中心点， 展现出顶天立地的豪迈气魄。
4.近景山体雄伟而结实，笔墨厚重， 线条刚劲有力，刚柔对比。
转站陕北（中国画） 1956年 石鲁
解释：作品以连绵不绝、气势磅礴 的崇山峻岭，衬托出革命领袖的高 瞻远瞩和沉着坚定，寓意中国共产 党的革命事业具有坚实的基础和光 明的前途。
转转站站陕陕北北（（中中国国画画）） 11995566年年 石石鲁鲁
深 远
高 远
描述：初生的太阳染红群山，毛泽东置于雄 伟壮观的高山之巅，简略的侧影，迎风伫立， 面对壮美的黄土高原凝思。
分析： 1.画面运用了高远和深远的构图方法。 色调温暖，运用了大量赭石和朱砂。
2.远景运用浓淡相间的墨色，营造出 深远辽阔的意境。
作品出现那些人物？他们在哪里？你能说出作品中 的历史故事吗？
《送别》（油画 靳尚谊）
美术作品赏析方法:
1.描述:
1934年10月、江西、中 央红军及农民，以中央红
军长征为题材
2.分析:
高视点、多人物构图， 暗灰色色调。
画面通过“母送子”、“妻送夫”、
3. : 解释
“儿送父”，三组人物造型，凸 显深厚的军民鱼水情，生动的
作品以凝练的雕塑语言表现了马克 思、恩格斯的光辉形象，人物以不 同姿态形成了稳定的三角形构图， 表现了两位伟大导师坚定的信念和 真挚的友谊。
第一单元+第一课+情感表达+课件+2024——2025学年人教版(2024)初中美术七年级上册
送别（油画）1959年 靳尚谊
01 欣赏与分析
作品以写实手法描绘一老一少两位游击 队员携带战利品踏上归途的情景。通过人物 的表情传递出胜利的喜悦和战斗的信心。 在战斗中成长（油画）1964年 秦大虎，张定钊
01 欣赏与分析
人桥（版画）1948年 古元
作品表现了解放军渡河作战 的场景，炮火硝烟中，战士 们在冰冷的水中用身体架起 人桥。保障了队伍的顺利前 进。作品以黑色为主，套以 红绿两色，层次分明，疏密 得当，造型概括，富有动感 。
式构图，使观者的视线集中于山体 。产生如同仰望纪念碑一般的震撼 感。
墨法、色彩：积墨加基色，层层
积染。用朱砂如用墨使得色墨融合 ，浑然天成，呈现出庄重雄浑、古 朴、典雅的色调。
江山如此多娇
傅抱石 关山月
绘画也跟作诗一样，首先要立意。“江山如此 多娇”应重点抓住一个“娇”字，作品既要概括 祖国山河的东西南北风貌，又要体现春夏秋冬的 四季变化;不仅要表现“长城内外”与“大河上 下”，而且要描绘出“山舞银蛇，原驰蜡象”;既 要有江南，又要有雪山。只有在这“多”的气势 中，才能体现出“娇”来
高
霄的势头，又被长短不一的横线多层次地截断，
远
在山体中就积聚了一股沉厚的待发之力，同时笔
墨厚重，给人以素高伟大的感受，很好地衬托出
了毛主席雄才远略、气吞山河的伟人形象。
深
3.石鲁用传统山水画的形式表现了革命历史重大
远
题材，令人耳目一新，画面上虽然看不见千军万
马，但给人的感觉却是在大山大壑间隐藏着千军
任 务
欣赏美术作品
体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感
一百多年来，一代又一代中国共产 党人在革命和建设事业中矢志不渝。为 中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 美术作品是怎样表现革命者的崇高革命 精神的？
01 欣赏与分析
作品以写实手法描绘一老一少两位游击 队员携带战利品踏上归途的情景。通过人物 的表情传递出胜利的喜悦和战斗的信心。 在战斗中成长（油画）1964年 秦大虎，张定钊
01 欣赏与分析
人桥（版画）1948年 古元
作品表现了解放军渡河作战 的场景，炮火硝烟中，战士 们在冰冷的水中用身体架起 人桥。保障了队伍的顺利前 进。作品以黑色为主，套以 红绿两色，层次分明，疏密 得当，造型概括，富有动感 。
式构图，使观者的视线集中于山体 。产生如同仰望纪念碑一般的震撼 感。
墨法、色彩：积墨加基色，层层
积染。用朱砂如用墨使得色墨融合 ，浑然天成，呈现出庄重雄浑、古 朴、典雅的色调。
江山如此多娇
傅抱石 关山月
绘画也跟作诗一样，首先要立意。“江山如此 多娇”应重点抓住一个“娇”字，作品既要概括 祖国山河的东西南北风貌，又要体现春夏秋冬的 四季变化;不仅要表现“长城内外”与“大河上 下”，而且要描绘出“山舞银蛇，原驰蜡象”;既 要有江南，又要有雪山。只有在这“多”的气势 中，才能体现出“娇”来
高
霄的势头，又被长短不一的横线多层次地截断，
远
在山体中就积聚了一股沉厚的待发之力，同时笔
墨厚重，给人以素高伟大的感受，很好地衬托出
了毛主席雄才远略、气吞山河的伟人形象。
深
3.石鲁用传统山水画的形式表现了革命历史重大
远
题材，令人耳目一新，画面上虽然看不见千军万
马，但给人的感觉却是在大山大壑间隐藏着千军
任 务
欣赏美术作品
体会艺术家如何用艺术创作表达革命情感
一百多年来，一代又一代中国共产 党人在革命和建设事业中矢志不渝。为 中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。 美术作品是怎样表现革命者的崇高革命 精神的？
《万里长城》幼儿园小学少儿美术教育绘画课件创意手工教程教案PPT模板
《万里长城》
万里长城
8-12周岁
创意美术
1.通过图片了解了长城的建筑特点，懂得珍惜与尊重传统的历史文化 2.大胆地发挥了自己的创造力，表现出长城的气势磅礴与空间感，
提高小朋友们积极性和创作思维 运用油画棒色彩叠加的方式表现出画面的层次，增加了画面的表现力
90分钟
铅笔
橡皮
பைடு நூலகம்
油画棒
素描纸
长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行 动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。
长城的主体工程是绵延万里的高大城墙，大都建在山岭最高处，沿着山脊把蜿蜒无尽的山势勾画出清晰的轮廓， 塑造出奔腾飞跃、气势磅礴的巨龙，从而成为中华民族的象征
长城有极高的旅游观光价值和历史文化意义。现在经过精心开发修复，山海关、居庸关八达岭、司马台、慕田峪、 嘉峪关等处已成为驰名中外的旅游胜地。 蹬高远眺，凭古怀幽，古战场的金戈铁马似乎就在眼前。
中国万里长城是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工 程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。
长城的修建持续了两千多年，根 据历史记载，从公元前七世纪楚 国筑“方城”开始，至明代 （1368-1644年）共有20多个诸 侯国和封建王朝修筑过长城，其 中秦、汉、明三个朝代长城的长 度都超过了5千公里。如果把各个 时代修筑的长城加起来，总长度 超过了5万公里; 如果把修建长城 的砖石土方筑一道1米厚、5米高 的大墙，这道墙可以环绕地球一 周有余。
长城的旅游景点
山海关长城
嘉峪关长城
黄崖关长城
八达岭长城
古北口长城
万里长城
8-12周岁
创意美术
1.通过图片了解了长城的建筑特点，懂得珍惜与尊重传统的历史文化 2.大胆地发挥了自己的创造力，表现出长城的气势磅礴与空间感，
提高小朋友们积极性和创作思维 运用油画棒色彩叠加的方式表现出画面的层次，增加了画面的表现力
90分钟
铅笔
橡皮
பைடு நூலகம்
油画棒
素描纸
长城，又称万里长城，是中国古代的军事防御工事，是一道高大、坚固而且连绵不断的长垣，用以限隔敌骑的行 动。长城不是一道单纯孤立的城墙，而是以城墙为主体，同大量的城、障、亭、标相结合的防御体系。
长城的主体工程是绵延万里的高大城墙，大都建在山岭最高处，沿着山脊把蜿蜒无尽的山势勾画出清晰的轮廓， 塑造出奔腾飞跃、气势磅礴的巨龙，从而成为中华民族的象征
长城有极高的旅游观光价值和历史文化意义。现在经过精心开发修复，山海关、居庸关八达岭、司马台、慕田峪、 嘉峪关等处已成为驰名中外的旅游胜地。 蹬高远眺，凭古怀幽，古战场的金戈铁马似乎就在眼前。
中国万里长城是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工 程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征和骄傲。
长城的修建持续了两千多年，根 据历史记载，从公元前七世纪楚 国筑“方城”开始，至明代 （1368-1644年）共有20多个诸 侯国和封建王朝修筑过长城，其 中秦、汉、明三个朝代长城的长 度都超过了5千公里。如果把各个 时代修筑的长城加起来，总长度 超过了5万公里; 如果把修建长城 的砖石土方筑一道1米厚、5米高 的大墙，这道墙可以环绕地球一 周有余。
长城的旅游景点
山海关长城
嘉峪关长城
黄崖关长城
八达岭长城
古北口长城
少儿7-10岁万里长城(创意水墨)—美术课件
长城的旅游景点
山海关长城
嘉峪关长城
黄崖关长城
八达岭长城
古北口长城
居庸关长城
绘
贰 画
构
思
课程主题《万里长城》 通过我们今天的学习，我们了解了中国的万里长城，万里长 城非常的雄伟壮观，在全世界都有很大的知名度，每年都会 吸引很多国内国外的游客前来参观，我们有没有小朋友去过 长城？我们去过的小朋友可以回忆一下长城壮观的样子，没 去过的小朋友可以通过我们前面的学习来构思一下长城的样 子，首先我们知道长城大部分都是穿越在大山之间的，所以 我们可以先绘画出连绵起伏的大山，大山的部分我们可以用 彩墨润染出大山，在我们润染的时候可以先预留出长城的位 置，我们在山间再画一些云彩、树木等等，我们最后在画出 弯曲的长城，在对画面进行色彩的点缀突出层次感完成作品
择
在
夏
我们，还在路上……
绘
叁 画
材 料
水粉纸
彩墨
毛笔
铅笔
水粉颜料
范
肆 作
分 解
天每
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➢ He who falls today may rise tomorrow.
孩春 子天
是开
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目录
肆
范 作 分 解
叁
绘 画 材 料
贰
创 作 构 思
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《沁园春· 》 毛泽东 雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽 ……
材料1： 材料2：“赵武灵王亦变俗 胡服，习骑射，北破林胡、 楼烦。筑长城，自代并阴 山下，至高阙为塞。而置 云中、雁门、代 郡。” ——《史记· 匈奴列传》
1
请同学们仔细阅读材料，回 答： 修建长城的诸候国有哪几 个？为什么要修筑长城？ 材料2中的“赵武灵王亦 变俗胡服，习骑射，北破林 胡、楼烦。”讲得是哪一个 历史典故？Leabharlann 想一想：北魏为什么要几次迁都？
秦始皇派蒙恬将秦、赵、燕 三国的旧长城进行修缮、连 接，筑起了西起临洮，东到 辽东的万里长城。
探究 秦朝、西汉时长城起了什么 作用？ 为什么匈奴经常侵扰长城以 南地区？
３
材料1
1
材料2：“终明之世，边防甚重，东起鸭绿江，西抵嘉峪关， 绵亘万里，分地守御。”—《明史· 兵志》 阅读材料，回答： 明长城的东西至点分别是哪里？ 今天我们看到的长城，几乎都是明长城，为什么要“终明之世” 修建长城？
1
秦、赵、燕的边地长城，标志 着春秋以来持续了５个多世纪 的北方的民族斗争、深刻的部 族融合，至此告一段落，长城 以内的各部族和华夏族已大体 上融为一体。---《中国古代 史教程》
战国时期贵族服装复原图
胡服方能逞骑射——赵武灵王
1
鲜卑族拓拔部
穿汉服的北魏孝文帝
2
公元385年，鲜卑族拓跋珪 建国，定都盛乐（今内蒙古和 林格尔）史称“北魏”。 398年，迁都平城（今山西 大同）。 493年孝文帝拓跋宏迁都洛 阳，大举改革。
探究 对比元、明、清时期的疆域， 分析为什么元、清时期没有 修建长城？
奥巴马登长城：叹历史沧桑巨变 1972年2月24日，美国总统尼 克松游览长城，他赞叹道： “只有一个伟大的民族，才 能建造出这样一座伟大的长
望长城内外，惟余莽莽 ……
材料1： 材料2：“赵武灵王亦变俗 胡服，习骑射，北破林胡、 楼烦。筑长城，自代并阴 山下，至高阙为塞。而置 云中、雁门、代 郡。” ——《史记· 匈奴列传》
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请同学们仔细阅读材料，回 答： 修建长城的诸候国有哪几 个？为什么要修筑长城？ 材料2中的“赵武灵王亦 变俗胡服，习骑射，北破林 胡、楼烦。”讲得是哪一个 历史典故？Leabharlann 想一想：北魏为什么要几次迁都？
秦始皇派蒙恬将秦、赵、燕 三国的旧长城进行修缮、连 接，筑起了西起临洮，东到 辽东的万里长城。
探究 秦朝、西汉时长城起了什么 作用？ 为什么匈奴经常侵扰长城以 南地区？
３
材料1
1
材料2：“终明之世，边防甚重，东起鸭绿江，西抵嘉峪关， 绵亘万里，分地守御。”—《明史· 兵志》 阅读材料，回答： 明长城的东西至点分别是哪里？ 今天我们看到的长城，几乎都是明长城，为什么要“终明之世” 修建长城？
1
秦、赵、燕的边地长城，标志 着春秋以来持续了５个多世纪 的北方的民族斗争、深刻的部 族融合，至此告一段落，长城 以内的各部族和华夏族已大体 上融为一体。---《中国古代 史教程》
战国时期贵族服装复原图
胡服方能逞骑射——赵武灵王
1
鲜卑族拓拔部
穿汉服的北魏孝文帝
2
公元385年，鲜卑族拓跋珪 建国，定都盛乐（今内蒙古和 林格尔）史称“北魏”。 398年，迁都平城（今山西 大同）。 493年孝文帝拓跋宏迁都洛 阳，大举改革。
探究 对比元、明、清时期的疆域， 分析为什么元、清时期没有 修建长城？
奥巴马登长城：叹历史沧桑巨变 1972年2月24日，美国总统尼 克松游览长城，他赞叹道： “只有一个伟大的民族，才 能建造出这样一座伟大的长