六年级上册综合实践教案
六年级综合实践教案上册
六年级综合实践教案上册第一章：走近科学1.1 课题：《探索光的传播》教学目标：让学生了解光的传播原理。
培养学生动手操作、观察思考的能力。
教学内容：光的传播定义及原理。
实验：光的传播演示实验。
教学过程：引入话题，讲解光的传播原理。
分组实验，学生动手操作，观察光的传播现象。
1.2 课题：《解密地球磁场》教学目标：让学生了解地球磁场的分布及作用。
培养学生合作探究、实验操作的能力。
教学内容：地球磁场的概念、分布及作用。
实验：地球磁场实验。
教学过程：讲解地球磁场的基本知识。
学生分组进行实验，观察地球磁场现象。
第二章：生活中的数学2.1 课题：《面积的奥秘》教学目标：让学生掌握平面图形的面积计算方法。
培养学生运用数学解决实际问题的能力。
教学内容：平面图形面积的定义及计算方法。
实际问题：计算实际物体的面积。
教学过程：讲解面积的概念和计算方法。
学生分组讨论，解决实际问题。
2.2 课题：《时间与速度》教学目标：让学生理解时间、速度的概念及关系。
培养学生运用数学公式解决实际问题的能力。
教学内容：时间、速度的概念及关系。
实际问题：计算物体速度。
教学过程：讲解时间、速度的概念及关系。
学生分组讨论，解决实际问题。
第三章：环保行动教学目标：让学生了解我国水资源的状况，提高节约用水的意识。
培养学生动手操作、实践探究的能力。
教学内容：我国水资源的状况。
实践活动：节约用水行动计划。
教学过程：讲解我国水资源的状况，引导学生关注节水问题。
学生分组讨论，制定节约用水行动计划。
学生分享行动计划，共同提高节约用水的意识。
3.2 课题：《垃圾分类，从我做起》教学目标：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类。
培养学生合作探究、实践操作的能力。
教学内容：垃圾分类的意义和重要性。
实践活动：垃圾分类操作实践。
教学过程：讲解垃圾分类的意义和重要性。
学生分组进行垃圾分类实践活动。
第四章：艺术天地教学目标：让学生了解民间艺术的形式和特点。
培养学生欣赏美、创造美的能力。
六年级语文综合实践活动教案5篇
六年级语文综合实践活动教案5篇在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。
为了大家学习方便，笔者特地准备了六年级语文综合实践活动教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!六年级语文综合实践活动教案1一、学习目标：1. 朗读课文，学习生字“筝”“翩”熟知课文的内容。
2. 学习“放飞风筝”这一特写镜头，感悟刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。
3. 理解重点语句，揣摩文章的表达效果，学习作者是怎样表达文章思想感情的。
二、教学重点：抓住文本特点，通过放飞风筝这一特写镜头的学习，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。
三、教学难点：揣摩文章的表达效果，学习“体会文章表达思想感情”的方法。
四、教学准备：学生：熟读课文，自学生字词。
教师：自制多媒体课件。
五、教学过程第一课时(一)谈话导入，板书课题。
1.谈话导入。
介绍作者苏叔阳，回忆他的心灵独白。
2.板书课题，指导生字“筝”的读音和写法。
【设计意图：贴近学生生活的谈话，引发学生情感，拉近学生与文本的距离。
教师在田字格中板书规范的“筝”字，感受汉字的美，养成良好的书写习惯。
】(二)把握特点，理清文脉。
1.初读课文，整体感知文章特点。
2.梳理文章脉络，理清课文中讲了刘老师的哪几件事。
引导概括四件事 (师相机板书)：笑谈残腿、上历史课、倾听发言、放飞风筝3.引导学生根据板书提示概括课文主要内容。
4.出示单元训练重点，明确本节课的学习任务。
【设计意图：依据单元训练重点，引导学生了解文本特点，明确学习任务，为下面的学习做好铺垫。
】(三)体会情感，梳理方法。
1.引言导入，出示自学提示。
(课件出示)2.学生按自学提示自主学习，教师巡视辅导。
3. 抓典型事例中的重点语句，品词析句，梳理“体会文章思想感情”的方法。
重点句段一：“他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。
全册的人教版小学六年级上册综合实践教案
全册的人教版小学六年级上册综合实践教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够运用所学的知识解决实际问题。
2. 学生能够通过实践活动，提高自己的动手能力、观察能力和创新能力。
过程与方法1. 学生能够通过自主研究、合作研究的方式，提高自己的研究效果。
2. 学生能够在实践活动中，运用科学的方法进行探究和解决问题。
情感态度与价值观1. 学生能够培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的探究态度。
2. 学生能够在实践中，培养团队协作精神和社会责任感。
二、教学内容第一单元：科学探究1. 课题一：身边的科学- 教学目标：让学生通过观察和实验，了解身边的科学现象，培养学生的科学探究能力。
- 教学内容：观察植物的生长、了解天气变化等。
2. 课题二：生活中的科学- 教学目标：让学生通过实践活动，掌握生活中的科学知识，提高生活自理能力。
- 教学内容：研究烹饪、了解环保知识等。
第二单元：数学与应用1. 课题一：数学与生活- 教学目标：让学生通过实际问题，运用数学知识解决问题，提高学生的数学应用能力。
- 教学内容：购物预算、长度测量等。
2. 课题二：数学与几何- 教学目标：让学生通过实际操作，了解几何知识，提高学生的空间想象能力。
- 教学内容：平面几何图形的认识、立体图形的制作等。
第三单元：语文与阅读1. 课题一：民间故事- 教学目标：让学生通过阅读民间故事，了解民间文化，提高学生的阅读理解能力。
- 教学内容：民间故事的阅读、讲述和评价。
2. 课题二：诗歌欣赏- 教学目标：让学生通过欣赏诗歌，提高学生的文学素养和审美能力。
- 教学内容：诗歌的阅读、理解和创作。
三、教学方法1. 实践教学法：通过实践活动，让学生在实践中研究和探究，提高学生的动手能力和创新能力。
2. 合作研究法：通过小组合作，让学生在交流和合作中研究，提高学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 情境教学法：通过创设情境，让学生在真实的环境中研究，提高学生的研究兴趣和积极性。
小学六年级上册综合实践教案
小学六年级上册综合实践教案1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
下面是书包范文为朋友们带来的六年级综合实践活动教案【4篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一定的帮助。
小学六年级上册综合实践教案 1教学目标：1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。
2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。
3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。
教学时间：一课时教学过程：一、师生共同研究讨论，确定主题、范围结合本学期“绿色学校”的创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。
二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。
2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。
3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎么样，主要是实地点数，及问卷调查。
4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。
5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是实地考察，上门采访等。
三、各小组开始分组进行实践活动1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。
2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。
3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。
4．教师做好全面辅导，及时给出建议。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
六年级上册综合实践活动教案
案例1 寻找最佳方案1、孤岛自救活动目的：1、使学生了解一些生活中常见的危急事件及探讨一些处理危急事件的方法。
2、初步培养学生遇事能动脑筋想办法、临危不乱、随机应变的能力。
3、通过不同形式的活动，增强学生的自救意识及生存能力。
活动过程：1、引入课题师讲述沃特曼一家人被海浪冲到一个白雪皑皑的荒岛上的故事。
从而引入活动主题。
2、议一议（1）小组讨论：他们是怎样自救的呢？（2）小组各抒己见。
3、写一写请同学们写出你的自救方案。
小组同学互相交流孤岛自救方案，评选出最佳方案。
5、说一说请几名同学把孤岛自救方案，编成故事讲给同学们听。
6、做一做出示活动材料，以小组为单位进行化冰比赛。
7、议一议让小组汇报化冰的方法，并评出最佳的化冰方案。
8、评价活动让每位学生说一说自己的收获和体会。
并填在书中。
9、活动延伸（1）想一想你在森林中迷路了，天已经很晚，找不到回去的路，你打算怎么办？（2）做一做回去请你调查、收集生活中有关危急事件以及自救的方法，并把好的方案写下来，和同学们交流。
2、信息传递活动目的：1、使学生知道信息传递方式在发展变化，了解一些现代信息传递的方法和特点。
2、知道现代社会生活中人们之间相互交往时离不开这些信息传递的手段。
3、培养学生自觉运用这些信息传递的方式，及时获得最新信息的意识。
活动过程：1、说一说教师出示课本中挂图。
师：以上各种信息传递的方法各有什么特点？2、比一比3、想一想教师出示书中的挂图。
学生讨论：遇到这几种情况，你会采用什么信息传递方法？4、做一做让学生以小组为单位，做一次不同信息传递方法的游戏，比比看这些信息传递方法各有什么特点。
5、查一查出示书中挂图，两艘船在海上相遇，用什么方法传递信息？了解一下其中的含义。
6、活动评价小组合作交流体会，最后让学生把自己的收获写下来。
7、延伸活动（1）查一查通过各种途径了解从古代到现代信息传递方法的变化情况。
这些变化说明了什么？（2）议一议现代信息传递方法给家庭生活带来了哪些方便？案例2 假日旅游计划3、怎样制定旅游计划活动目的：1、使学生了解旅游计划应该包括哪些内容，知道怎样制定旅游计划。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章：环保意识教育活动活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生关爱大自然，保护生态环境。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环保的重要性。
2. 进行环保知识问答，检验学生对环保的了解。
3. 组织学生参加校园环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
活动步骤：1. 引入：讲解环保的意义和重要性。
2. 主体活动：观看环保宣传片，进行环保知识问答。
3. 实践环节：组织学生参加校园环保行动。
活动评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
第二章：传统文化体验活动活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对中华优秀传统文化的了解。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动内容：1. 讲解传统文化的基本知识。
2. 进行传统手工艺制作，如剪纸、陶艺等。
3. 组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
活动步骤：1. 引入：讲解传统文化的意义和特点。
2. 主体活动：进行传统手工艺制作。
3. 展示环节：组织学生展示作品，分享创作心得。
活动评价：1. 学生对传统文化的理解和认识程度。
2. 学生参与手工艺制作的积极性和创造力。
第三章：社会实践活动活动目标：1. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动的意识。
2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3. 增强学生社会责任感，培养公民意识。
活动内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 组织学生参加校园劳动，如扫地、擦窗等。
3. 学生分组进行社区服务活动，如帮助老人、照顾留守儿童等。
活动步骤：1. 引入：讲解劳动的意义和价值。
2. 主体活动：组织学生参加校园劳动。
3. 实践环节：学生分组进行社区服务活动。
活动评价：1. 学生对劳动的认识和态度。
2. 学生参与劳动的积极性和主动性。
第四章：心理健康教育活动活动目标：2. 帮助学生学会情绪管理，建立积极的心理状态。
3. 增强学生的人际沟通能力，提高人际交往能力。
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册
人教版小学综合实践全册教案—六年级上册教案一：课程目标- 了解小学综合实践教材的整体结构和内容安排- 掌握六年级上册各个单元的教学重点和难点- 培养学生探究、合作、实践和创新的能力- 培养学生的动手能力和实践操作技能教案二：教学内容第一单元：探索实践1.1 研究目标：了解实践的概念、实践的意义以及实践的方式1.2 教学重点：理解实践的概念和意义1.3 教学难点：运用实践方式解决问题第二单元：实践观察2.1 研究目标：研究观察事物的方法和技巧，提高观察力2.2 教学重点：培养学生的观察力和分析能力2.3 教学难点：运用观察方法解决问题第三单元：实践操作3.1 研究目标：掌握实践操作的基本技能，培养动手能力3.2 教学重点：研究实践操作的步骤和要领3.3 教学难点：独立完成实践操作任务第四单元：实践创新4.1 研究目标：培养学生的创新思维和实践能力4.2 教学重点：激发学生的创新意识和创造力4.3 教学难点：提供创新实践的机会和平台教案三：教学方法- 情境教学法：通过情境创设，引导学生主动参与实践活动- 合作研究法：组织学生进行小组合作，共同解决实践问题- 体验教学法：通过亲身体验，让学生深入理解实践的意义和价值- 创学法：鼓励学生进行创新实践，培养其创造力和解决问题的能力教案四：教学评价- 观察记录法：通过观察学生在实践活动中的表现，评价其实践能力的发展情况- 作品评价法：评价学生的实践作品，包括实践报告、实践成果等- 自我评价法：鼓励学生进行自我评价，提高其对实践活动的反思和总结能力教案五：教学资源- 实践材料：提供与实践内容相关的材料，包括实验器材、图表等- 多媒体资源：运用多媒体技术，呈现实践过程和实践成果- 互联网资源：引导学生利用互联网资源进行实践活动的扩展和延伸以上是《人教版小学综合实践全册教案—六年级上册》的主要内容和教学安排。
通过本教案的实施，旨在培养学生的实践能力、观察力、动手能力和创新能力，促进学生的全面发展。
六年级综合实践上册教案
六年级综合实践上册教案第一章：家乡的自然环境1.1 学习目标：了解家乡的自然地理特征，包括地形、气候、水文等方面。
培养学生的观察能力和实践能力。
1.2 教学内容：家乡的地形特征：山脉、河流、平原等。
家乡的气候特征：温度、湿度、降雨量等。
家乡的水文特征：湖泊、河流、地下水等。
1.3 教学活动：观察家乡的地形地貌，进行实地考察。
收集家乡的气候数据，进行数据分析。
调查家乡的水文情况，了解水资源的利用和保护。
1.4 教学评价：学生能够描述家乡的地形特征。
学生能够分析家乡的气候特征。
学生能够了解家乡的水文特征。
第二章：家乡的人文环境2.1 学习目标：了解家乡的人文历史，包括传统文化、历史遗迹等。
培养学生的文化素养和实践能力。
2.2 教学内容：家乡的传统文化：民俗、艺术、传统节日等。
家乡的历史遗迹：古建筑、历史人物、重要事件等。
2.3 教学活动：参观家乡的历史遗迹，了解历史背景和文化内涵。
调查家乡的传统文化，进行实地考察和采访。
组织一次传统文化体验活动，如传统手工艺制作、民俗活动等。
2.4 教学评价：学生能够描述家乡的传统文化特点。
学生能够了解家乡的历史遗迹及其意义。
学生能够参与传统文化体验活动，增强文化认同感。
第三章：家乡的自然资源3.1 学习目标：了解家乡的自然资源，包括土地、水资源、生物等。
培养学生的环境保护意识和实践能力。
3.2 教学内容：家乡的土地资源：农田、森林、草原等。
家乡的水资源：河流、湖泊、地下水等。
家乡的生物资源：植物、动物、生态系统的多样性等。
3.3 教学活动：调查家乡的土地资源利用情况，了解农业、林业、牧业等发展状况。
观察家乡的水资源现状，探讨水资源的保护和合理利用。
进行生物资源调查，了解家乡的生物多样性。
3.4 教学评价：学生能够描述家乡的土地资源特点。
学生能够提出保护水资源的措施。
学生能够了解家乡的生物资源状况。
第四章：家乡的社会环境4.1 学习目标：了解家乡的社会发展状况，包括经济发展、教育、医疗等。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案第一章：网络信息的整理与分析1.1 教学目标让学生了解网络信息的来源和特点。
培养学生搜集、整理、分析网络信息的能力。
引导学生正确使用网络信息，提高信息素养。
1.2 教学内容网络信息的来源及辨别。
网络信息的整理与筛选。
网络信息的分析与评价。
1.3 教学活动搜集网络信息，了解时事热点。
整理和筛选相关信息，培养信息素养。
分析评价网络信息，提高辨别能力。
第二章：环保实践活动2.1 教学目标让学生了解环保知识，提高环保意识。
培养学生参与环保实践活动的积极性。
引导学生从自身做起，践行绿色生活。
2.2 教学内容环保知识普及。
环保实践活动策划。
绿色生活实践指导。
2.3 教学活动学习环保知识，增强环保意识。
策划环保实践活动，培养实践能力。
践行绿色生活，从自身做起。
第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解我国传统文化，培养对传统文化的热爱。
培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
引导学生深入探究传统文化，提高审美素养。
3.2 教学内容传统文化知识普及。
传统文化艺术鉴赏。
传统文化传承与创新。
3.3 教学活动学习传统文化知识，感受传统文化魅力。
鉴赏传统文化艺术品，提高审美能力。
参与传统文化传承与创新活动，培养责任感。
第四章：科学实验探究4.1 教学目标让学生掌握基本的科学实验方法。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
引导学生热爱科学，培养科学探究精神。
4.2 教学内容科学实验方法学习。
观察和思考能力的培养。
科学探究实践。
4.3 教学活动学习科学实验方法，掌握实验技能。
观察和思考生活中的科学现象，培养探究能力。
开展科学探究实践活动，激发科学兴趣。
第五章：社会实践活动5.1 教学目标让学生了解社会，增强社会责任感。
培养学生参与社会实践活动的积极性。
引导学生从实践中成长，提升综合素质。
5.2 教学内容社会知识普及。
社会实践活动策划。
实践能力提升。
5.3 教学活动学习社会知识，增强社会责任感。
策划社会实践活动，培养实践能力。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案第一章：走进科学1.1 科学探索与发现学习目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察和实验能力。
教学内容：引导学生进行观察和实验，发现生活中的科学现象，培养学生科学思维。
1.2 生活中的科学常识学习目标：使学生了解和掌握一些日常生活中的科学常识，提高学生的实际应用能力。
教学内容：通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些科学原理和科学方法。
第二章：探索与发现2.1 身边的物质学习目标：培养学生对物质的性质和变化的兴趣，提高学生的实验观察能力。
教学内容：通过实验和观察，让学生了解不同物质的性质和变化规律。
2.2 简单机械学习目标：使学生了解和掌握简单机械的原理和应用，提高学生的实际操作能力。
教学内容：通过实验和操作，让学生了解和掌握杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
第三章：环境保护3.1 我们的地球学习目标：培养学生对地球环境保护的意识，提高学生的环保行动能力。
教学内容：通过学习，让学生了解地球环境问题的严重性，培养学生的环保意识。
3.2 绿色行动学习目标：使学生了解和掌握一些环保知识和技能，提高学生的环保实践能力。
教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验环保行动，提高学生的环保实践能力。
第四章：历史文化4.1 历史长河学习目标：培养学生对历史文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
教学内容：通过学习，让学生了解一些中国的历史文化知识，培养学生对历史文化的热爱。
4.2 传统文化体验学习目标：使学生了解和掌握一些传统文化的知识和技能，提高学生的文化实践能力。
教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，提高学生的文化实践能力。
第五章：生活技能5.1 生活常识与安全学习目标：培养学生的生活常识和安全意识，提高学生的自我保护能力。
教学内容：通过学习，让学生了解一些生活常识和安全知识，提高学生的自我保护能力。
5.2 生活技能培养学习目标：使学生掌握一些基本的生活技能，提高学生的独立生活能力。
六年级全册(教学设计 )2022-2023学年综合实践六年级上册 通用版
六年级全册（教学设计）2022-2023学年综合实践六年级上册通用版一、教学目标1.1 知识目标1.掌握语文、数学、英语课程中的基本知识，包括但不限于：词汇、基础文本阅读、基础计算、基础英语表达。
2.了解自然、社会科学等其他学科领域的基本知识，包括但不限于：自然科学实验、文化的多元性等。
1.2 能力目标1.培养学生的语言、写作、口头表达技巧，提高听说读写综合能力和文化素养。
2.培养学生的逻辑思维能力，提高数学计算和问题解决能力。
3.培养学生的跨文化交流能力，提升英语听说读写综合水平。
4.通过自然科学实验活动和综合实践活动等，培养学生的探究性思维和动手能力。
1.3 情感态度和价值观目标1.培养学生的爱国主义精神，热爱和尊重祖国文化。
2.培养学生的社会责任感和团队合作精神。
3.培养学生的感恩之心和友善沟通能力。
二、教学内容2.1 语文1.课文：《诗经·温润》、《三个和尚》、《宋小妹》、《松枝》、《荷花》、《小兵张嘎》等。
2.词汇：根据课文内容、学科知识、课本生词表进行记词、复习和总结。
2.2 数学1.数与式：十进位制、数码、数位，加减法、乘法、除法、综合应用。
2.分数：比较分数大小，分数与小数的互换，加减法，相互转换等。
3.图形与大量：四条短边相等的长方体，解读表格，图形的平移和旋转等。
2.3 英语1.课文：《What’s the capital of France?》、《What’s your favourite sport?》、《At the zoo》等。
2.词汇：继续学习并巩固英语基础词汇，如：天气、运动、动物、职业等。
2.4 自然科学1.实验：观察类比现象，建立假设，设计和进行科学实验。
2.主题：天气、水文、植物、生态环境等。
2.5 社会科学1.知识点：人口和社区，城市和农村，复习国庆等中国传统节日。
2.辅助文本：学生阅读经典童话、成语故事和名人传记。
2.6 综合实践1.体育课：学习体育类运动项目，锻炼身体素质。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。
2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。
第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。
活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。
2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。
3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。
4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。
活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。
2. 学习科技知识，探索科技奥秘。
3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。
4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。
第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。
2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。
3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。
4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。
第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。
2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
六年级上册综合实践整册教案
六年级上册综合实践整册教案一、第一章：环保教育1.1 教学目标让学生了解环保的重要性。
培养学生的环保意识和行动。
1.2 教学内容环保的定义和重要性。
学生生活中的环保行动。
1.3 教学活动观看环保宣传片。
学生分享生活中的环保经验。
讨论如何改善环境问题。
二、第二章：健康教育2.1 教学目标让学生了解健康的重要性。
培养学生的健康意识和行动。
2.2 教学内容健康的定义和重要性。
学生生活中的健康行动。
2.3 教学活动观看健康宣传片。
学生分享生活中的健康经验。
讨论如何改善健康问题。
三、第三章：安全教育3.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
培养学生的安全意识和行动。
3.2 教学内容安全的定义和重要性。
学生生活中的安全行动。
3.3 教学活动观看安全教育宣传片。
学生分享生活中的安全经验。
讨论如何改善安全问题。
四、第四章：团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生的团队合作意识和行动。
4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。
学生生活中的团队合作行动。
4.3 教学活动进行团队合作游戏。
学生分享团队合作经验。
讨论团队合作的重要性和技巧。
五、第五章：公民意识5.1 教学目标让学生了解公民意识的重要性。
培养学生的公民意识和行动。
5.2 教学内容公民意识的定义和重要性。
学生生活中的公民行动。
5.3 教学活动观看公民意识宣传片。
学生分享生活中的公民经验。
讨论如何改善公民问题。
六、第六章：信息技术教育6.1 教学目标让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
培养学生运用信息技术解决问题的能力。
6.2 教学内容信息技术的应用领域。
基本的信息技术操作技能。
6.3 教学活动学习使用计算机进行文档编辑。
探讨互联网的使用方法及其对生活的影响。
学生展示运用信息技术完成的创意作品。
七、第七章：传统文化7.1 教学目标让学生了解和传承中国优秀的传统文化。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
7.2 教学内容中国传统文化的基本知识。
传统文化在现代社会的传承与发展。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、第一章：健康生活1.1 学习目标：了解健康饮食、运动和休息的基本知识，提高学生的健康素养。
1.2 教学内容：1.2.1 健康饮食：介绍平衡膳食宝塔，让学生了解各种食物的营养价值，学会合理搭配食物。
1.2.2 运动与健康：介绍适合学生的运动项目，强调运动对身体的好处，引导学生积极参加体育锻炼。
1.3 教学活动：1.3.1 观看健康饮食、运动与休息的科普视频，增强学生对健康生活的认识。
1.3.2 开展小组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯，互相学习，共同进步。
1.3.3 设计健康生活主题的手抄报，让学生深入了解并宣传健康生活的重要性。
二、第二章：环保行动2.1 学习目标：提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。
2.2 教学内容：2.2.1 地球环境保护：让学生了解地球环境面临的问题，认识到环保的紧迫性。
2.2.2 环保行动：介绍可行的环保措施，如垃圾分类、节约用水用电等，引导学生付诸实践。
2.2.3 环保创意：激发学生的创造力，设计富有创意的环保宣传标语、海报等。
2.3 教学活动：2.3.1 观看地球环境保护的纪录片，让学生认识到环保的重要性。
2.3.2 组织学生进行环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行为。
2.3.3 开展环保创意大赛，让学生通过设计宣传标语、海报等形式，宣传环保理念。
三、第三章：传统文化3.1 学习目标：了解我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
3.2 教学内容：3.2.1 传统节日：介绍我国的传统节日，让学生了解节日的历史背景、习俗等。
3.2.2 传统艺术：讲解我国的传统艺术形式，如书法、剪纸、京剧等，引导学生体验和欣赏。
3.2.3 传统美德：弘扬中华民族的传统美德，如孝敬父母、诚实守信等，培养学生的道德品质。
3.3 教学活动：3.3.1 观看传统节日的纪录片，让学生了解我国丰富多彩的传统节日文化。
3.3.2 组织学生参观博物馆或非物质文化遗产展示，让学生亲身感受传统文化的魅力。
六年级综合实践上册全册教案
六年级综合实践上册教案第一章：走进自然1.1 课程目标让学生亲近自然，感受大自然的美丽和神奇。
培养学生的观察能力和创新能力。
提高学生的环保意识和保护环境的行动。
1.2 教学内容组织学生进行户外活动，观察自然景物。
让学生用画笔记录下自己观察到的自然景物。
学生分享自己的作品，并讨论自然景物的特点和美丽之处。
1.3 教学步骤组织学生前往户外，选择一个自然景物进行观察。
学生用画笔和纸记录下自己所观察到的自然景物。
学生将自己的作品展示给全班同学，并分享自己的观察和感受。
教师引导学生进行讨论，鼓励学生表达自己对自然景物的看法和感受。
1.4 教学评价观察学生的作品，看学生是否能够准确地观察和描绘自然景物。
关注学生在讨论中的表现，看学生是否能够表达自己的观点和感受。
第二章：探索科学2.1 课程目标激发学生对科学的兴趣和好奇心。
培养学生的科学探究能力和实验操作能力。
培养学生的团队合作和问题解决能力。
2.2 教学内容进行一个简单的科学实验，让学生亲身体验科学的魅力。
学生分组进行实验，并记录实验过程和结果。
学生展示实验成果，并分享实验中的发现和问题解决的过程。
2.3 教学步骤教师介绍一个简单的科学实验，并演示实验过程。
学生分组进行实验，教师提供必要的指导和支持。
学生记录实验过程和结果，并整理实验数据。
学生展示实验成果，并分享实验中的发现和问题解决的过程。
2.4 教学评价观察学生的实验操作，看学生是否能够正确地进行实验。
关注学生在实验过程中的表现，看学生是否能够积极思考和解决问题。
第三章：生活中的数学3.1 课程目标让学生认识到数学与生活的紧密联系。
培养学生的数学应用能力和解决问题的能力。
提高学生的逻辑思维和数据分析能力。
3.2 教学内容让学生通过生活中的实例来理解和应用数学知识。
学生进行数学计算和问题解决的活动。
学生分享自己的计算结果和解题过程。
3.3 教学步骤教师提出一个与生活相关的数学问题，并引导学生思考和解答。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案一、活动主题：探索科学奥秘1. 活动目标：（1）培养学生对科学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）培养学生合作意识和团队精神。
2. 活动内容：（1）认识常见科学实验仪器及其使用方法。
（2）进行简单的科学实验，观察实验现象。
（3）分析实验结果，得出结论。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生认识各种科学实验仪器，并讲解使用方法。
（2）学生分组进行科学实验，观察实验现象。
（3）学生分析实验结果，与组内同学讨论，得出结论。
（4）各组代表分享实验过程和结论。
4. 活动评价：（1）学生实验操作的正确性。
（2）学生观察实验现象的仔细程度。
（3）学生分析问题和团队合作的能力。
二、活动主题：传承中华文化1. 活动目标：（1）培养学生对中华文化的热爱。
（2）培养学生传承和弘扬中华优秀传统文化的意识。
（3）培养学生动手能力和创造力。
2. 活动内容：（1）学习中华传统文化知识，如诗词、书法、绘画等。
（2）进行传统文化创作，如写诗、画画等。
（3）展示和分享自己的创作成果。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生学习中华传统文化知识，讲解相关概念。
（2）学生根据所学知识进行传统文化创作。
（3）学生展示自己的创作成果，分享创作心得。
（4）教师点评学生的创作，给予鼓励和建议。
4. 活动评价：（1）学生对中华文化知识的掌握程度。
（2）学生创作的艺术性和创新性。
（3）学生展示和分享的勇气和表达能力。
三、活动主题：关爱他人，温暖社会1. 活动目标：（1）培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
（2）培养学生社会责任感。
（3）培养学生沟通能力和团队合作精神。
2. 活动内容：（1）学习关爱他人的重要性，讨论如何关爱他人。
（2）进行小组活动，实践关爱他人的行动。
（3）分享关爱他人的感受和体验。
3. 活动步骤：（1）教师引导学生学习关爱他人的重要性，讨论关爱他人的方法。
（2）学生分组，讨论并策划关爱他人的行动。
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《综合实践》教案张码学区小学六年级张海波第一单元：面对地质灾害★单元主题介绍：地质灾害是指由于地质作用自然的、人为的或综合的使地质环境产生突发的或渐进的破坏，并造成人类生命财产损失的现象和事件。
常见的地质灾害有：山体滑坡、山体崩塌、泥石流、地震、地面沉降。
本单元应引导学生在对本主题的学习过程中，初步了解地质灾害发生的原因，学会预防的办法及逃生措施。
在本主题下开展各种活动，可以增强学生的防灾、抗灾意识，也可以让学生掌握基本的逃生技能，增强自护、自救能力。
★单元教学目标：1.了解地震、泥石流、山体滑坡发生的先兆。
2.掌握地质灾害发生时正确的逃生方法。
3.培养防灾意识，提高逃生技能，能为学校和家庭防灾、抗灾提供意见或建议。
★单元教学内容：1.活动一：应对地震有办法2.活动二：泥石流脱险我知道3.活动三：山体滑坡能防护★学时数：3课时第一课时：应对地震有办法【教学内容】教科书第3页到第6页内容【教学准备】四川震灾图片【教学目标】１、让学生了解地震的预防知识，增强自我预防意识２、掌握应急自救方法【教学重难点】1、地震发生前的异常现象2、地震发生后如何进行自救【授课方法】讲授分析、图片展示、示范教学【授课过程】一、导入：北京时间5月12日14时28分，在四川汶川县（北纬31度，东经103.4度)发生7.8级地震。
数以万计的群众被无情的大地夺去了生命，栉比群楼顷刻成为废墟，目睹残容，无不让人揪心。
在这次震灾中只有少数的人会开展自救，那么面对地震如何才能安全避难呢？我们这节课一起来学习。
二、讲授：1、地震前常会遇到以下异常现象。
井水、泉水等地下水发生发浑、冒泡、翻花、升温、变色、突味、突升、突降、井孔变形、泉源突然柘竭或涌出等现象许多惊恐万状，以致出现冬蛇出洞、鱼跃水面、猪牛跳圈、狗哭狼吼等异常现象。
地震之前，气象也常常出现反常，主要有震前闷热、人焦灼烦躁、久旱不雨或淫雨绵绵、黄雾四塞、日光晦暗、怪风狂起、六月冰雹等。
地震前家用电器如收音机、电视机、日光灯等出现的异常。
最为常见的电磁异常是收音机失灵；关闭的荧光灯夜间先发红后亮起来；关闭了日光灯仍亮着不息；一些电机设备工作不正常，如微波站异常、无线电厂受干扰、电子闹钟失灵等。
2、面对地震灾害，每个人可以按以下10个字，做好预防准备。
学学习地震知识，努力提高个人的应变能力。
听收听国家或地方政府及地震部门发布的有关地震震情消息，不听信地震谣传，始终保持清醒的头脑。
备地震的短临预报发布后，个人、家庭都应做好各种行动准备和物质、技术准备，如储备常用药、食品、饮用水、御寒防雨衣物、电筒、电池、蜡烛、火柴、收音机及用于自救互救的小铁铲、克丝钳、改锥等小工具。
避震前应做好个人、家庭躲避震灾的行动安排，选好疏散避震的安全地带，一旦发生，个人或家庭要采取紧急避震行动。
察注意观察研究身边的自然变异现象。
报由于自然界的各种现象非常复杂，所以出现某种异常的自然现象时，不要惊慌，应立即向有关部门（当地政府及地震科研单位）报告，请专业部门判断。
保充分利用社会的灾害保险，来达到减轻个人和家庭经济损失的目的。
抗地震一旦发生，每个社会成员都应发扬大无畏的精神，积极投入到抗震救灾中去。
断破坏性地震发生后，首先要切断可能导致间接损失或灾害的电、火、煤气等灾源。
救在强震后，医疗救护队尚未正常工作时，可以及时自救和互救。
3、观看5月12日地震的相关图片并对图片进行分析解释。
4、结合图片讲解地震危机应如何应对（1）地震时在家中的应急自救地震突发时，若在家中，切不可贸然外逃，应立即在居所选择较理想的地方躲避，如床下、桌子底下。
地震过后，房内人员应有组织、有秩序地迅速撒离已遭破坏的建筑物。
高层住户向下转移时，千万不能跳楼，也不能乘坐电梯。
农村地震时可逃出户外，如来不及时，最好也在室内避震；可躲在桌下、床下或其他理想的地方，依靠它们的支撑，挡住砸下的水泥块和砖块等；要注意远离窗户。
外逃时，最好头顶被子、枕头或安全帽。
为防止震时门框变形打不开门，在防震期间，如家居安全条件允许，最好不要关门。
夜间地震时，要尽快向安全地带转移。
地震突然发生后，必须抓住时机拉断电源、关闭煤气、熄灭护火，以防火灾和煤气泄漏等次生灾害。
（2）地震时在户外的应急自救地震时若在户外，千万不能冒着大地的震动进屋去抢救亲人；要克制感情避免更大伤亡。
汽车司机要就地刹车；火车司机，要采取制动措施。
如果在街上走动时地震，最好将自身的皮包或柔软的物品顶在头上，无物品时也可以用手护在头上，尽可能做好自我防御的准备；应该迅速离开变压器、电线杆等危险设施、设备和围墙、狭窄巷道等，跑向比较开阔的空旷地带。
山区傍山而建的建筑物的居民、村民，要迅速撤离到安全地带，防止山体滑坡、坍塌和泥石流等地震引起的灾害危害。
如果在山坡，千万不要跟水滚石往山下跑，而应躲在山坡上隆岗的背后；同时还要远离陡崖，防止滑坡、泥石流的威胁。
（3）地震时在学校上课的应急自救正在上课的学生，震时迅速将书包放置头顶，躲避在课桌下。
地震停止时，在教师的统一指挥下，迅速撤离教室，就近在开阔地带避震。
（就地演示）（4）地震时被埋废墟下的应急自救（5）震后救护三、小结：四川地震的发生，让我们悲痛、捶叹，通过这节课的学习让我们了解了地震的知识，掌握了地震发生时的自救方法。
四、作业布置：利用课余时间多关注四川震灾，并以实际行动为抗震救灾出力，让四川人民早日重建家园。
第二课时：泥石流脱险我知道【教学内容】教科书第7页到第10页内容【教学准备】台湾8.8风灾图片【教学目标】1.使学生了解我国是一个多地质灾害的国家，掌握我国主要地质灾害的分布。
2.使学生了解泥石流的形成条件及其危害。
了解我国泥石流多发地区的分布。
3.对学生进行有关我国泥石流等自然灾害方面的地理国情教育，培养学生的防灾、减灾意识。
【教学重难点】1、泥石流发生前的异常现象2、泥石流发生后如何进行自救【授课过程】2.一、导入：3.北京时间8月8日在台风“莫拉克”带来的超大雨量重创台湾，高雄四个村落疑遭泥石流淹没，其中又以甲仙乡小林村的灾情最惨重，整个村落约600人遭活埋。
据该村幸存者称，泥石流排山倒海倾泻而下，5秒全村就不见了。
4.二、讲授：5.1.学习识别泥石流及预防、应对泥石流的方法6.[讲述] 泥石流是突然爆发的、含有大量泥沙石块、具有强大破坏力的特殊洪流。
它多发生在山区，和地形、岩石、植被、气候都有关系。
7.[提问] 请同学们阅读图3·29，对照课文，说说泥石流发生的条件。
(学生回答，教师归纳)8.泥石流的形成，必须同时具备三个基本条件：（1）、有利于贮集、运动和停淤的地形地貌条件；（2）、有丰富的松散土石碎屑固体物质来源；（3）、短时间内可提供充足的水源和适当的激发因素。
9.[提问] 再请同学们阅读课文，说说泥石流有哪几方面的危害。
(学生回答，教师归纳)10.泥石流常常具有暴发突然、来势凶猛、迅速之特点。
并兼有崩塌、滑坡和洪水破坏的双重作用，其危害程度比单一的崩塌、滑坡和洪水的危害更为广泛和严重。
11.(1)对居民点的危害：泥石流最常见的危害之一，是冲进乡村、城镇，摧毁房屋、工厂、企事业单位及其他场所设施。
淹没人畜、毁坏土地，甚至造成村毁人亡的灾难。
如1969年8月云南省大盈江流城弄璋区南拱泥石流，使新章金、老章金两村被毁，97人丧生，经济损失近百万元。
12.(2)对公路、铁路的危害：泥石流可直接埋没车站，铁路、公路，摧毁路基、桥涵等设施，致使交通中断，还可引起正在运行的火车、汽车颠覆，造成重大的人身伤亡事故。
有时泥石流汇入河道，引起河道大幅度变迁，间接毁坏公路、铁路及其它构筑物，甚至迫使道路改线，造成巨大的经济损失。
如甘川公路394公里处对岸的石门沟，1978年7月暴发泥石流，堵塞自龙江，公路因此被淹l公里，白龙江改道使长约两公里的路基变成了主河道，公路、护岸及渡槽全部被毁。
该段线路自1962年以来，由于受对岸泥石流的影响己3次被迫改线。
建国以来，泥石流给我国铁路和公路造成了无法估计的巨大损失。
13.(3)对水利、水电工程的危害：主要是冲毁水电站、引水渠道及过沟建筑物，淤埋水电站尾水渠，并淤积水库、磨蚀坝面等。
14.(4)对矿山的危害：主要是摧毁矿山及其设施，淤埋矿山坑道、伤害矿山人员、造成停工停产，甚至使矿山报废。
15.[板书] 造成的危害16.2.考察并分析预防、应对泥石流的措施。
17.[讲述] 泥石流也是一种自然灾害，我们应当认识它。
预防泥石流也是我们防灾、减灾的一项重要任务。
18.[提问] 泥石流发生在山区，我国哪些地方是泥石流的多发地区呢?(学生回答，教师归纳)19.[总结]泥石流都会危害人们生产、生活，我们应当认识它们，预防它们，尽量减少它们的危害。
20..完成学生用书第9页“火眼金睛”的作业。
21..制作雨量警戒器第三课时：山体滑坡能防护教学内容：教科书第11页到第14页内容教学目的：了解防暴雨的基本常识，理解暴雨带来的危害，掌握暴雨引发的洪水和山体滑坡时的自救办法。
教学重难点：山体滑坡的危害及山体滑坡时的自救办法。
课前准备：收集山体滑坡的图片、录像等资料。
教学过程：（一）引课：从6月5日至8日广东全省因强降雨共有河源、惠州、汕尾、中山、阳江、茂名、云浮共7个市所属的19个县（市、区）、177个镇、150.691万人受灾。
受灾最严重的是阳江，直接经济损失2.277亿元。
粤西信宜市暴雨导致局部山洪暴发山体滑坡，已有1人在山体滑坡中死亡。
据初步统计，信宜共有19个乡镇受灾，受灾人口38.5万人，山体滑坡368处，公路塌方186处，房屋倒塌156间，直接经济损失达6850万元。
（二）讲授新课1、了解暴雨的概念暴雨（torrential rain）降雨强度很大的雨。
单位时间的降雨量称降雨强度。
中国气象部门规定：24小时雨量大于或等于50毫米者为暴雨；大于或等于100毫米者为大暴雨；大于或等于200毫米者为特大暴雨。
特大暴雨是一种灾害性天气，往往造成洪涝灾害和严重的水土流失，导致工程失事、堤防溃决和农作物被淹等重大的经济损失。
2、暴雨的危害。
暴雨来得快，雨势猛，尤其是大范围持续性暴雨和集中的特大暴雨，它不仅影响工农业生产，而且可能危害人民的生命，造成严重的经济损失。
暴雨的危害主要有两种：⑴渍涝危害。
由于暴雨急而大，排水不畅易引起积水成涝，土壤孔隙被水充满，造成陆生植物根系缺氧，使根系生理活动受到抑制，加强了嫌气过程，产生有毒物质，使作物受害而减产。
⑵洪涝灾害。
由暴雨引起的洪涝淹没作物，使作物新陈代谢难以正常进行而发生各种伤害，淹水越深，淹没时间越长，危害越严重。
特大暴雨引起的山洪暴发、河流泛滥，不仅危害农作物、果树、林业和渔业，而且还冲毁农舍和工农业设施，甚至造成人畜伤亡，经济损失严重。