词类活用1
词类活用1
3从动词出现的环境来判断。常出现在并列 从动词出现的环境来判断。 从动词出现的环境来判断 结构中。 结构中。
A两个同义的词联合组成并列结构。如： 两个同义的词联合组成并列结构。 两个同义的词联合组成并列结构 谗谄之蔽明也 [谗谄：进谗言的人] 谗谄：进谗言的人 谗谄
B分别出现在几个相同的位置，组成对偶、排比。如： 分别出现在几个相同的位置，组成对偶、排比。 分别出现在几个相同的位置 殚其地之出，竭其庐之入； 出 出产的东西] 殚其地之出，竭其庐之入； [出：出产的东西 燕赵之收藏，韩魏之经营； 收藏 收藏的财宝] 燕赵之收藏，韩魏之经营； [收藏：收藏的财宝 收藏： 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐； 忧 忧愁的事] 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；[忧：忧愁的事 C分别作两个动词的宾语，组成并列结构。如： 分别作两个动词的宾语， 分别作两个动词的宾语 组成并列结构。 哀死事生 [死：死了的人；生：活着的人； 活着的人； 死 死了的人； 救死扶伤 受伤的人] 伤：受伤的人
有狼当道，人立而啼 常以身翼蔽沛公 有狼当道，人立而啼/常以身翼蔽沛公 人皆得以隶使之/吾得兄事之皆谦而礼交之 人皆得以隶使之 吾得兄事之皆谦而礼交之 笼养之/吾妻死之年所手植也 吾妻死之年所手植也/舟行适临汝 笼养之 吾妻死之年所手植也 舟行适临汝 刘备、周瑜水陆并进/草行露宿 草行露宿/相如廷叱之 刘备、周瑜水陆并进 草行露宿 相如廷叱之 大江东去/内立法度 内立法度…外连横而斗诸侯 大江东去 内立法度 外连横而斗诸侯 君子博学而日参省乎己/日削月割以趋于亡 君子博学而日参省乎己 日削月割以趋于亡
儿涕而去； 儿涕而去；缇骑按剑而前
名词后有介宾短语（区别于动宾结构）： 名词后有介宾短语（区别于动宾结构）：
沛公军霸；沛公欲王关中； 沛公军霸；沛公欲王关中；刑于寡妻
词类活用(一)
词类活用词类活用:在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。
特点：一是要有具体语境。
二是语义语法的临时性。
三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法，比如“雨”字，在造字之初就身兼名词和动词两类，如“天雨雪”（《苏武传》）中的“雨”本身就是动词，但是现在的“雨”却只具有名词的词性，人们就把这句中的“雨”字看作活用了。
如何判别词类何用？最好的方法是句法分析。
简而言之，就是划分句子成份，即把句子的成分先划出来，然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致，不一致的就可能是活用。
一、名词活用（一） 名词作一般动词1、两个名词相连，必有一个活用。
“襟三江而带五湖”的襟和带。
（《滕王阁序》）2、结构助词“所”字之后的名词活用。
“置人所罾z ēng 鱼腹中”。
（《陈涉世家》） 罾z ēng本义是渔网，活用作动词“网起”。
3、名词后直接粘附一个语气词，活用。
“赵王之子孙侯者”的侯。
（《触龙说赵太后》）4、连词“而”（以、且）前后的名词活用。
君人者，隆礼尊贤而王（称王）。
（《荀子•天论》）遵海而南（向南）。
（《孟子•梁惠王章句下》）败楚汉，楚以故不能过荥阳而西（向西）。
（《史记•项羽本纪》）5、代词前面的名词活用。
代词不受名词修饰，所以代词（通常为“之”、“者”）前面的名词往往活用为动词。
“辱而逐之，折而族之”的族。
（侮辱他，扭逐他，打倒他，消灭他的家族）（《原谤》）以故其后名（命名）之曰“褒禅”。
（王安石《游褒禅山记》）6、状语（不）后面的名词活用。
“太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之”的白衣冠。
（《荆轲刺秦王》） “巫医、乐师、百工之人，君子不齿”的齿。
（《师说》）7、 能愿动词“能、欲、可、当”等后面的名词活用。
“公子怒，欲鞭之”的鞭。
（《晋公子重耳之亡》）8、介宾补语前面的名词活用（介词结构）。
补语的位置通常是附在动词之后。
当一个名词在补语之前，句中有没有其它动词时，这个名词作动词用。
高一年级语文词类活用知识点
高一年级语文词类活用知识点高一新生要根据自己的条件，以及高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以及考查的知识和思维触点广的特点，找寻一套行之有效的学习方法。
下面给大家带来一些关于高一年级语文词类活用知识点，希望对大家有所帮助。
高一年级语文词类活用1(一)使动用法：动、形、名后面带宾语，表示“主语使宾语”发出动词所具有的动作行为、具有形容词的性状或成为名词所代表的事物。
1、动词的使动用法：宾语发出动作，一般限于不及物动词。
“无案牍之劳形”(《陋室铭》)劳：形容词使动用法：使……劳累。
“卒廷见相如，毕礼而归之”“君将哀而生之乎”“项伯-，臣活之”2、形容词的使动用法：宾语具有形容词的性质。
“必先苦其心志”(《<孟子>二章》苦：形容词使动用法，使……苦恼。
“会盟而谋弱秦”“焚百家之言以愚黔首”3、名词的使动用法：宾语成为名词代表的事物。
“先生之恩，生死而肉骨”“先破秦入咸阳者王之”使动用法的译法是：(1)动+宾=使+宾+动(2)形+宾=使+宾+形(3)名+宾=名+宾+为+名，有时也可以译成一个动补式词语。
如活，救活检测：天下缟素，今日是也。
穿丧服。
名为动。
复前行，欲穷其林。
走完。
形为动。
斗折蛇行。
像北斗星那样。
名为状。
皆若空游无所依。
在空中。
名为状。
凄神寒骨，悄怆幽邃。
使……凄凉。
使动(二)意动用法：谓语动词名动形后面带有宾语，含“以…为…”“主语主观上认为…怎么样”、“把…当作…”1、形容词意动用法：“而不知太守之乐其乐也”《醉翁亭记》，乐：形容词意动用法，以……为乐“孔子登东山而小鲁”“成以其小，劣之”2、名词意动用法：“稍稍宾客其父”《伤仲永》，宾客：名词的意动用法，把……当宾客。
“后人哀之而不鉴之”“先国家之急而后私仇也”3、动词意动用法：“士志于道而耻恶衣恶食者”，以恶衣恶食为耻“且庸人尚羞之”(三)此外，数词有时也活用为动词“六王毕，四海一”高一年级语文词类活用21、请勾践-于王，大夫-于大夫，士-于士。
词类活用（1）
词类活⽤（1）词类活⽤专项练习（1）答案⼀、名词指出下⾯句⼦中名词活⽤的类型，并译出加点词的词义。
1、燕雀乌鹊，巢．堂坛兮（筑巢，名作动）2、籍．吏民，封府库，⽽待将军（登记户籍，名作动）3、市中游侠⼉，得佳者笼．养之（⽤笼⼦，名作状）4、旬余，杖．⾄百（打板⼦，名作动）5、吾社之⾏为⼠先者，为之声．义（伸张，名作动）6、族．秦者秦也，⾮天下也（族灭，消灭，名作动）7、乃使其从者⾐．褐，怀．其璧（穿，怀⾥揣着，名作动）8、谢家事．夫婿/如⽈今⽇当⼀切不事．事，守前所为⽽已（侍奉，名作动）（做，名作动）9、牖．其前以通明（开窗，名作动）10、故王之不王．，不为也，⾮不能也（统⼀天下，称王，名作动）11、沛公已去，间．⾄军中（从⼩路，名作状）12、君⼦博学⽽⽇．叁省乎⼰（每天，名作状）13、去今之墓．⽽葬焉（修墓，名作动）14、岸⼟⾚⽽壁．⽴（像墙壁似的，名作状）15、前．辟四窗（在前⾯，名作状）16、樯橹灰．飞烟．灭（像灰⼀样，像烟雾⼀样，名作状）17、变姓名，诡踪迹，草．⾏露．宿（在荒野中，在露天⾥，名作状）18、⼀旦长成，遽躬．蹈之（亲⾃，名作状）19、江⼴河深，势．难归葬（按情势，名作状）20、⼀狼洞．其中（打洞，名作动）21、乃⾂所以为君市．义也（买，名作动）22、乃令张仪佯去秦，厚币．．委质事楚（⽤丰厚的礼物，名作状）23、蝉．蜕于浊秽（像蝉⼀样，名作状）24、闻⾈中夜．弹琵琶者（在夜⾥，名作状）25、天下云．集响．应（像云⼀样，像回声那样，名作状）26、浴乎沂，风．乎舞雩，永⽽归（吹风，名作动）27、北虽貌．敬，实则愤怒（在表⾯上，名作状）28、三⼦者出，曾皙后．（⾛在后⾯，名作动）29、假⾈楫者，⾮能⽔．也，⽽绝江河（游泳，名作动）30、此吾祖太常公宣德间执此以朝．（上朝，名作动）31、⽼者⾐帛⾷⾁，黎民不饥．不寒．（挨饿受冻，名作动）32、⼀⼈飞升，仙．及鸡⽝（成仙，名作动）33、廉颇⽼矣，尚能饭．否（吃饭，名作动）34、乃遂收盛樊于期之⾸函．封之（⽤⽊匣，名作状）35、楚⼈既咎．⼦兰以劝怀王⼊秦⽽不返也（责怪，名作动）36、⼊险⽽脱，⼜不能谋．，能⽆败乎? （谋划，名作动）37、将不胜其忿⽽蚁．附之（像蚂蚁似的，名作状）38、令⼆⼈蹲踞⽽背．倚之（⽤背，名作状）39、孟尝君怪其疾也，⾐冠．．⽽见之（穿⾐戴帽，名作动）40、晋于是始墨．（穿⿊⾊的丧服，名作动）41、云青青兮欲⾬．，⽔澹澹兮⽣烟（下⾬，名作动）42、吾数年来欲买⾈⽽下．，犹未能也（往下游，名作动）43、彼所将．中国⼈不过⼗五六万（率领，名作动）44、吾师．道也，夫庸知其年之先后⽣于吾乎（学习，名作动）45、孔雀东南．．飞，五⾥⼀徘徊（向东南，名作状）46、燕赵之君，始有远略，能守其⼟，义．不赂秦（坚持正义，名作动）47、诸越则桃李冬实．（结果实，名作动）48、楚怀王贪⽽信张仪，遂绝齐，使．使如秦受地（派遣，名作动）49、荆⼈欲袭宋，使⼈先表．澭⽔（设⽴标记，名作动）50、⽯之铿然有声者，所在皆是也，⽽此独以钟名．，何哉（命名，名作动）51、寨中⼈⼜鹜．伏矣（像野鸭⼦似的，名作状）52、潭西南⽽望，⽃．折蛇．⾏（像北⽃星⼀样，像蛇游动似的，名作状）53、良庖岁．更⼑，割也（每年，名作状）54、夫以秦王之威，相如廷．叱之（在朝廷上，名作状）55、箕畚．．运于渤海之尾（⽤畚箕，名作状）56、君为我呼⼊，吾得兄．事之（像对待兄长⼀样，名作状）57、齐将⽥忌善⽽客．待之（像对待客⼈⼀样，名作状）58、庭有枇杷树，吾妻死之年所⼿．植也（亲⼿，名作状）59、黔⽆驴，有好事者船．载以⼊（⽤船，名作状）60、且⽴⽯于其墓之门，以旌．其所为（表彰，亲⼿，名作动）⼆、形容词指出下⾯句⼦中形容词活⽤的类型，并译出加点词的词义。
词类活用1
①惑(有疑惑)而不从师，其为惑也终不解矣。(《师说》)
②隧(挖隧道)而相见。(《郑伯克段于鄢》)
规律小结 ： “ 名词＋而＋动词 ” 时，句中的这个名词活 用为动词。 (8)动词与名词之间有“而”时，此名词活用为动词，表 示动作行为的先后，从而构成承接关系，因为名词处在动词的 位置上。 ①执敲扑而鞭笞(奴役)天下。(《过秦论》) ②顺流而东(向东流)也。(《赤壁赋》) 规律小结 ： “ 动词＋而＋名词 ” 时，句中的这个名词活 用为动词。
②后世之谬其传而莫能名(说明)者。(《游褒禅山记》)
③五十可以衣(穿)帛也。(《寡人之于国也》)
规律小结 ： “ 能愿动词＋名词 ” 时，句中的这个名词活 用为动词。
(6)名词后面带了介宾结构作补语时，这个名词便活用为 动词。因为介宾结构只能附在谓语动词后面，名词后面带了介 宾结构(有的省略介词)，就等于名词处在了动词的位置上，于 是便活用为动词。例如：
规律小结：在留用的名词后加一个相应的动词构成主谓 关系。
示 例
• • • • • • • • • • ①籍吏民，封府库 ②沛公欲王关中 ③屠大窘,恐前后受其敌 ④买五人之头而函之。 （《五人墓碑记》） ⑤流血五步，天下缟素。 ⑥大楚兴，陈胜王 ⑦范增数目项王。 ⑧原庄宗之所以得天下 ⑨质于秦。 • • • • • • • • • 籍：登记 王：统治 敌：攻击 函： 用匣子装 缟素：穿孝服 王：称王 目：示眼色 原：推究 质： 做人质
规律小结：一是从动词在句中的位置来判断。动词作名 词时，这个动词应处在主语或宾语的位置上，具有明显的表 示人或事物的意义。二是从动词出现的环境来判断。动词用 作名词常出现在并列结构之中。三是有时它前面有 “其 ”字 或“之”字。
(四)形容词用作动词
词类活用
于
介词，从：介词，比 青，取之于蓝而青于蓝 介词，向 其下圣人也远矣，而耻学于师。 月出于东山之上 介词，从 介词，被 不拘于时 此非孟德之困于周郎者乎 介词，被 况吾与子渔樵于江渚之上 介词，在
乎
• • • • • • 浩浩乎如冯虚御风 生乎吾前，其闻道也固先乎吾， 介词，用法相 当于“于” 夫庸知其年之先后生于吾乎！ 语气词，表疑问或反问， 相当于呢，吗 语气词，表感叹，相当 嗟乎！师道之不传也久矣 于“啊” 语气词，表疑问或反问， 其皆出于此乎？ 相当于呢，吗 相与枕藉乎舟中 介词，用法相
• 1古之学者必有师 古，求学的人；今，在学术上有一定成就的 人。 • 2吾从而师之 古，“从”是“跟从”的意思，“而”是连词； 今，连词，表示目的或结果。 • 3今之众人 古，一般人；今，大家，很多人。 • 4小学而大遗 古，小的方面学习；今，对儿童、少年实施基础 教育的学校。 • 5是故弟子不必不如师 古，不一定；今，不需要。 • 6木直中绳，輮以为轮 古，把„„做成；今，认为。 • 6金就砺则利 古，金属器具；今，黄金。 • 7君子博学而日参省乎己 古，广泛地学习；今，知识、学问渊 博。 • 8蚓无爪牙之利，筋骨之强 古，爪子和牙齿（引申为帮手；武 士）；今，党羽、帮凶。 • 9用心一也 古，因为，心思；今，读书用功或对某事肯动脑筋。 • 10非蛇鳝之穴无可寄托者 古，藏身；今，托付。 • 11凌万顷之茫然 古，浩荡渺远的样子；今，完全不知道的样 子。
现代汉语常识一词类活用
第一节词类的活用汉语的词类，在上古就已奠定了基础，大致可以划分为这样一些小类：名词、动词、形容词、数词、量词、代词、副词、介词、连词、助词、叹词等，其中名词、动词、形容词、数词等属于实词。
在古代汉语里，某个词属于某一词类比较固定，各类词在句子中充当什么成分也有一定的分工。
比如，名词一般不受副词修饰，不带宾语，经常在句子中作主语、宾语、定语，动词经常作谓语，形容词经常作定语、状语和谓语，数词经常作定语，这些情况古今是相同的。
但是，在古代汉语尤其是上古汉语里，有些词可以按照一定的语言习惯灵活运用，在句中临时改变它的词性和基本语法功能。
例如《论语·先进》：“浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”其中的“风”本是名词，在这句话中，它临时充当动词，作谓语，有吹风、乘凉的意思。
《史记·廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如。
”“刃”由名词而临时充当动词，作谓语，并带上了宾语“相如”。
又如《史记·陈涉世家》：“将军身被坚执锐。
”句中的“坚”和“锐”原是形容词，这里临时充当名词，作宾语。
这种按照一定的语言习惯而临时改变词性和用法的现象叫做词类的活用，上古汉语中很常见，后代仿古作品中也不鲜见。
现代汉语虽也有这样的现象，如“铁了心”的“铁”，名词活用作动词，“今天你‘布袋’了吗？”中的“布袋”，但总起来说比较少。
词类活用的类型：词类活用主要是实词的活用，即动词、名词、形容词的活用。
具体而言包括动词的使动用法，形容词用做一般动词，使动和意动用法；名词用做一般动词，使动和意动用法以及做状语。
古汉语词类活用的现象中，最值得注意的是使动用法和意动用法。
此外，名词用如一般动词和用作状语的现象也很常见。
使动用法：是指谓语动词使宾语具有什麼样的特点意思，它用一种动宾式来表达兼语结构的内容，使结构显得简练。
在上古兼语结构很罕见。
意动用法：是指谓语具有认為宾语怎麼样或者把宾语看作什麼的意思。
凡是由意动词构成的句式都是以主谓词组做宾语的句式。
词类活用[1]
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（二）形容词用作一般动词
形容词活用作一般动词就是形容词作谓语（后 面一般带了宾语，且不是使动意动用法）。当 形容词作谓语时，它不再表示事物性质，而是 表示相应的动作行为或变化发展。
练习
①、火尚足以明也 明：照明 ②、其好游者不能穷也 穷：走到尽头 ③、盖失强援，不能独完。 完：保全
（三）、形容词使动用法
xiān nǎn ruò pán piǎo kàng rě rěn shuō tā
61、饕餮 tāotiè 71、狡黠 62、涎水 72、肖像 xián 63、楔子 73、憎恶 xiē 64、木讷 74、戏谑 nè 65、倾轧 75、筵席 yà 66、赝品 76、游弋 yàn 67、暂时 zàn 77、心宽体胖 68、纤细 78、酗酒 xiān 69、呱呱坠地 gū 79、胡诌 70、编纂 80、伫立 zuǎn
“认为宾语怎样”或 “以为宾语怎样” 翻译为 “认为……”、 “以……为……” “把…看成（当作）…”
请记住：责 任不能期待别人，也 不能期待明天，只能 依靠自己，只能从今 天就不折不扣地去担 起。
湘方言区习惯性误读 4、悼念 5、惩罚 6、淙淙 7、提防 8、唱主角 9、言简意赅 10、媾和
在同学中找一个可以 督促自己的人，可以不定 期给你打镇静剂，每天可 以检举你浮躁没有，这是 一个很聪明的办法。
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现代汉语中的词类活用
1、在家门前那堵不倒的竹篱笆上，我将自己
攀援成一株不忘的牵牛花，紫色的喇叭始终
朝向敞开着的家门，芬芳屋里的每一道墙缝。
2、游侠李白飒沓而来，他的双脚和诗笔生动
5 6 7 8
名+宾语 名+补语 能愿动词+名词 副词+名词 名词+名词 所+名词 名词作谓语 连词“而、以、 且”前后的名词活 用
词类活用1
名词的意动用法
1、孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。 2、况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾 而友麋鹿。 3、孟尝君客我。
名词用作意动，是把它后面的 宾语所代表的人或事物看作这 个名词所代表的人或事物。
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使动用法和意动用法的区别 使动用法是主语使宾语在客观上产生某 使动用法是主语使宾语在客观上产生 种动作行为，带有强制性；而意动用法是 某种动作行为，带有强制性；而意动用 主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语 法是主语主观上认为（或以为）宾语具 所表示的内容，是存于意念的想法或看法， 有谓语所表示的内容，是存于意念的想 客观上不一定如此。掌握了这个规律，就 法或看法，客观上不一定如此。掌握了 不会混淆词语的使动、意动与一般用法了。 这个规律，就不会混淆词语的使动、意 动与一般用法了。 判断用法：纵江东父老怜而王我，
7
名词活用为动词四
1、从女弟子十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。 2、故明君不官无功之臣，不赏不战之士。 3、今日不雨，明日不雨，即有死蚌。 4、秦师遂东。 5、距关勿内诸侯，秦地可尽王也。
名词前有副词，特别是否定副词作 状语，则该名词活用为动词。
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名词活用为动词五
1、沛公军霸上，未得与项羽相见。 2、今王鼓乐于此。 3、一狼洞其中。 4、沛公欲王关中。
使项伯活了下来
形容词 臣请完 璧 归 赵
使 使和氏璧完整
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使动用法
所谓使动，就是动词对于它的宾语所表 示的人或事物含有“使他（它）怎么 样”的意思。
基本结构形式：
【动+宾】＝【使】+宾+动
37
动词的使动用法 （1）
1、项伯杀人，臣活之。 2、广故数言欲亡，忿恚尉。
动词的使动用法主要集中在不 及物动词上。
古代汉语--10词类活用(1)
*词类活用的定义： 词语在句子中临时改变词性 或语法功能。词类活用与兼类 不同，兼类是经常性的、固定 的，而词类活用是临时性的。
词类活用
“公赐之食，食舍肉。” ——前“食”为名词，读shÍ ；后 “食”为动词，读shÌ 。“食”兼 有名词和动词两种词性，因此属于 词兼类。 “止子路宿，杀鸡为黍而食之。” ——“食”为动词的使动用法，属 于词的活用。活用时该词的语法功 能或词汇意义有所改变。 将军身披坚执锐。《史记· 陈涉起义》 ——“坚”“锐”形容词活用为名 词。
名词的使动用法
纵江东父兄怜而王我， 我何面目见之？（史记 项羽本纪）----治海内， 子元元，臣诸侯，非兵不可。 （战国策苏秦连横约纵） 然得而腊(音西)之以为饵， 可以已大风、挛腕、瘘、痢。 （柳宗元《捕蛇者说》） 吴见申叔，夫子所谓生死而 肉骨也。（左传襄公二十二 年） 齐桓公合诸侯而国异姓。 （史记晋世家）
年 晋 宴 樊 词名 动 般名 ） 灵 ） 增 用词 用 动词 公 数 作用 法 词的 不 目 一做 以 名活 君 项 般一 及 词用 。 王 动般 作 的包 （ 。 词动 状 意括 左 （ ：词 语 动名 。 。 用词 传 史 普 记 法用 宣 通 和作 公 鸿 名 使一 二 门 , ·
故传天下而不足多也。(韩 非子· 五蠹) 令尹------卒使上官大夫短屈 原于顷襄王。（史记· 屈原 列传） 楚左尹项伯者，素善留侯张 良。（史记· 项羽本纪）
形容词的活用
其所善者，吾则行之。 （左传· 襄公三十一年） 毛嫱、丽姬，人之所美。 （庄子· 齐物论） 是以君子远庖厨。（孟 子· 梁惠王上） 抑王兴甲兵，危士臣， 构怨于诸侯，然后快于 心舆？（同上）
词类的活用一
小，小不可大也；且小可大；大不可小也。 （《韩非子·说林下》）
例①“贫”用作使动，是说使能作到强本工 用者贫困。使②“可大”“可小”是可以使 之大，可以使之小的意思。
三、名词、形容词的意动用法
1、名词的意动用法 3、名词用作意动。 名词用作意动，是主语主观上把宾语所代
古代汉语名词用如动词的现象相当普遍。名 词用作一般动词，具有跟原名词意义有着密 切联系的动词的一般意义，如果带上宾语， 它跟宾语的关系是一般的动宾关系。
（1）普通名词用作动词，例如：
①晋灵公不君。（《晋灵公不君》）
②顷公之嬖女人卢蒲就魁门焉。（《齐晋鞌 之战》）
③从左右，皆肘之使立于后。（同②）
表的人或事物看作是这个名词所代表的人或
事物。例如：
①夫从之，我可以不夫人之乎？（《谷梁 传·僖公八年》
②告子未尝知义，以其外之也。（《孟子·公 孙丑上 》）
③涉曰：“尹君，何壹鱼肉涉也？”（《汉 书·原涉传 》）
④故人不独亲其亲，不独子其子。（《礼 记·礼运》）
例①是说（国君）把她看作夫人，我可以不
这是古今一致的；但在“曹子手剑而从之” （《公羊传·庄公十三年》）这一特定的语言 结构里，“手”却带上了宾语充当了句子的 谓语，具有了动词的一般特点，执行了动词 的基本职能，即由名词活用为动词。
词类活用跟词的兼类不同。活用是临时的 偶然的用法，活用后的词性不是词固有的语 法属性。而兼类是词本身固有的，一个词的 各种兼类用法都是固定的，经常的，不是临 时的，偶然的。如“疾”作为一个兼类词， 在“时操军众已有疾疫”（《资治通鉴·汉纪 五十
方位名词也可以用作使动，使宾语所代表的 人或事物按照这个方位名词所表示的方位行 动。例如：
词类活用1
余自齐安舟行适临汝。译为：用（乘，凭借）……
失期，法皆斩
译为：依据法律……
规律3：表示工具或依据， 状语可译为: “用（拿、以、靠)……” “依据……”
孔雀东南飞 秦王庭迎
规律4：表示方位处所 可译为“向、朝……”“在……”
总结:
1、前面已有主语，名词+动词, 名词与 其后的动词不构成主谓关系。 2、表示时间、方位的名词常常活用为 状语。 3、注意翻译要准确
主 语 谓 语中心 语 使
具备 宾语
所谓使动用法 ，是指谓语动词具有“使宾语怎么样” 的意思。它是用动宾结构 表达使令式的内容。 译为“使……怎么样”，“让……怎么样”
名词使动
例：先破秦入咸阳者王之 译为：做王 使之王，让他做王 规律：结构方式 名词+宾语=使+宾语+动词
动词使动
例：项伯杀人，臣活之 译为：救活 使之活，使他活下了
动词的活用
名词
使动
动词 名词
动词活用为名词，有标志：有时前 边有“其”或“之”。翻译时，在 动词后面补充符合语境的名词。
殚其地之出，竭其庐之入。 译为：出产的东西，收入的东西 盖其又深，则其至又加少矣。 译为：到的人
动词活用为名词，无标志
古人对于天地、山川……往往有得 译为：收获
实战演练：
1、追亡逐北 《过秦论》 动作名，逃亡的人。
译为：轻锐的部队
5.是故圣益圣，愚益愚。 译为：圣人；愚人
规律总结： 1. 在“其”“之”的后面，活用为名词 2.处在主语和宾语的位置上，活用为名词 翻译时： 1.在形容词后加上一个有关事物的名词 如“贤”，译为“贤能的品德” 2.用相关的词来替换 如“旧”，译为“老交情”
特殊动宾关系
古代汉语：词类活用 (1)
主要内容：介绍古代汉语词类活用的 基本概念及其与词兼类的区别，重点 介绍动词、形容词、名词的活用，并 介绍古汉语词类活用的识别方法。
教学要求：切实了解动词、形容词、 名词活用的类型，以及辨别的方法。 结合精读文选的实际句例，加以解释， 并做到准确今译。
内容安排
名词的活用
名词作动词用(使动、意动、为动) 名词作状语
（一）形容词活用如名词
乘坚策肥，履丝曳缟。（晁错·论贵粟疏） 将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦。
（陈涉世家）
宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
（毛泽东·七律）
老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。 义不杀少而杀众，不可谓知类。 （墨子·公
输）不可谓知类——这不可以叫做推理。
（一）形容词活用如名词
序·节士》）
其为书，处则充栋宇，出则汗牛马。（柳宗元）
现代汉语在成语、方言、俗语中还可以看到这种情况。
粉身碎骨 左右局势 汗牛充栋 铁了心
名词的活用
（三）名词的意动用法
名词的意动用法，是把它后面的宾语所代表的
人或事物看作是这个名词所代表的人或事物。 即“以之为……”，公式是： n+o→以o为n
夫人之，我可以不夫人之乎？（糓梁·僖八）
名词用作一般动词
７．特指代词“者”前，“所”後的名词用如动 词。
文王之囿方七十里，刍荛者往焉，雉兔 者往焉。（孟子·梁惠王上）
是以令吏人完客所馆。（左传·襄公31年） 赵王之孙侯者，其继有在者乎？（战国
策·赵策）
名词用作一般动词
名词的活用
（二）名词的使动用法
使动用法是古今汉语都存在的一种语言现象， 只不过现代汉语的使动只存在于一些形容词兼 属动词的情况。如“端正党风”，“纯洁组 织”、“丰富生活”等。古代汉语的使动更为 普遍。动词、形容词、名词都可用如使动。
常见词类活用类型及判断方法
常见词类活用类型及判断方法词类的活用一一在一定的语言环境中，某个有固定属类的词临时改变它的语法功能和语法意义，充当别的词类使用，就叫作词类的活用。
词类活用分类：名词的活用1、名词作动词（一般动词使动用法意动用法）2、名词作状语动词的活用1、动词作名词2、动词的使动用法形容词的活用1、形容词作名词2、形容词作动词（一般动词使动用法意动用法）数词的活用1、数词作名词2、数词作动词3、数词作副词名词的活用：1、活用为一般动词：①、名词+名词。
前后两个名词之间既不是偏正关系，也不是并列关系，就把它们看成是主谓关系或动宾关系，也即后一个名词或前一个名词活用作动词。
如：籍吏民，封府库，而待将军。
沛公军霸上。
（〈〈鸿门宴》）金块珠砾。
（〈〈阿房宫赋》）绳枢之子（〈〈过秦论》）验证：纨笺子弟一诺千金轻车熟路车水马龙身体力行②、名词+代词”之、其、尔、汝、我”。
"之"作代词，大多作宾语（有时作兼语，但不作主语），名词带了宾语"之"，这个名词就要活用作动词。
如：买五人之腹而函之。
（〈〈五人墓碑记》）驴不胜怒，蹄之。
（〈〈黔之驴》）以故其后名之曰褒禅”（〈〈游褒禅山记》）名之者谁？（〈〈醉翁亭记》）③、副词+名词。
副词是修饰、限制动词、形容词，表示程度、范围、时间等的词，它一般不能修饰、限制名词。
如果名词用在副词之后，那么这个名词就活用作动词了。
如：范增数目项王。
（〈〈鸿门宴》）不蔓不枝。
（〈〈爱莲说》）然而不王者，未之有也。
（〈〈孟子寡人之于国也》成语验证：不毛之地莫名其妙不胫而走先礼后兵不翼而飞观望不前未雨绸缪④、能愿动词+名词。
助动词是能用在一般动词、形容词前边表示意愿和可能、必要等的动词，如能、会、应、肯、要、愿、须”等。
助动词后不带名词，如果带了，这个名词就活用作动词。
如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。
（〈〈劝学》）骐骥一跃，不能十步。
（〈〈劝学》）沛公欲王关中。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
1词类活用
1词类活用名词作状语：东景云生作动词：客床柱帘雨风动词作名词：说饮作使动词：致达止怛形容词作使动词：尽辱作名词：谴倦苦作意动词：远急怪乐作动词：宽2通假字亡——无精——晶景——影少——稍飨——享已——以无——毋3一词多义宁可：古-哪能今-表让步关系的连词同气：古-同胞兄弟今-同一种气味何苦：古-有何苦处今-不值得左右：古-侍从今-周围几何：古-多少今-数学门类殊色：古-很美的女人今-特殊的颜色亲戚：古-所有有亲缘关系的人今-不含父母兄弟姐妹失意：古-不合意今-不顺意顽童：古-顽愚无知的人今- 顽皮的孩子寡人：古-君王的谦称今-孤独的人长者：古-对人的尊称今-长辈流涕：古-流泪今-流鼻涕草草：古-粗暴今-草率不能：古-不愿意今-不能够君子：古-对人的尊称今-有学问的人负载：古-旅途之劳今-背负已去：古-以后今=已经走了人事：古-礼节今-人事关系无害：古-没有关系今-没有害处囚人：古-受罪的人今-被关押的人其实：古-它的实际情况今-事实上4 文言特殊句式A判断句式乃殊色也妾，洞庭龙君小女也。
吾，义夫也。
洞庭，深水也。
非羊也，雨工也。
此灵虚殿也。
吾君，龙也。
道士，乃人也。
此吾君也。
毅，大王之乡人也。
雷霆之类也。
岂非人间之人乎？公，乃陌上人也。
乃此子一怒也。
此何所也？乃前寄书者。
B介宾后置客于泾阳。
牧羊于道畔。
束以他物。
则无别羊焉。
乃访于洞庭。
停于大室之隅。
雕琉璃于翠楣。
牧羊于野。
赤龙长千余尺。
长于楚。
游学于秦。
武夫出于波间。
午战于彼。
托书于毅。
有薄德于古今。
柱以白璧。
砌以青玉。
床以珊瑚。
帘以水精。
饰琥珀于虹栋。
见辱问于长者。
诉于舅姑。
激绕其身。
C宾语前置洞庭君安在哉？无情郎安在？D被动句式为婢仆所惑。
为夫婿所薄。
为顽童所辱。
E定语后置有儒生柳毅者。
念乡人有客于泾阳者。
宦人密侍君者。
词类活用1
1．王无罪岁“罪”是名词作动词，归罪。
2．七十者衣帛食肉“衣”“食”名词作动词，分别是穿、吃的意思。
3．“填然鼓之”中“鼓”是名词用作动词，敲鼓。
《曹刿论战》中“一鼓作气”用法与此相同4．“日”名词作状语，每日。
5。
“上”“下”都是名词作状语，表动作行为的方向，向上，向下。
6。
“水”名词作动词，游水。
7。
“輮”，使动用法,使弯曲。
8。
“利”形容词使动用法，使走得快。
9。
“輮”动词作名词，輮这种方法。
10。
“一”数词作形容词，专一。
11．“十步”，名词作动词，跨十步。
12。
“曲”形容词作名词，弯曲的弧度。
13．席卷、包举、囊括名词作状语像席子、包裹、布袋一样14。
天下云集响应同上像云一样、像声音一样15赢粮而景从同上像影子一样16。
内立法度，南取汉中同上在国内、向南17。
序八州而朝同列名词动用招致18。
履至尊而制六合同上登上19。
然陈涉瓮牖绳枢之子同上用破瓮作用草绳系20．、动词的活用21．追亡逐北动词作名词逃走的人22。
却匈奴七百余里使动用法使……退却23。
约从离衡使动用法使……离散24。
序八州而朝同列使动用法使……朝拜25。
外连横而斗诸侯使动用法使……争斗26。
山东豪俊遂并起而亡秦族矣使动用法使……灭亡27．会盟而谋弱秦形容词使动使……弱28。
以弱天下之民形容词使动使……弱，削弱29。
以愚黔首形容词使动使……愚蠢30。
且夫天下非小弱也形容词动用变小，变弱31．吾从而师之以……为师，意动用法32．而耻学于师以……为耻，意动用法33．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃以……为师，意动用法34．是故，圣益圣，愚愈愚。
圣明名词活用为形容词。
文言文1—词类活用
一、词类活用（一）使动用法1、动词的使动用法（1）若亡郑而有益于君亡：动词的使动用法，使……灭亡；（2）有能助寡人谋而退吴者退：动词的使动用法，使……退却；（3）耻吾君于诸侯之国耻：动词的使动用法，使……蒙受耻辱；（4）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者闻：动词的使动用法，使……听到；（5）没死以闻闻：动词的使动用法，使……闻，禀告；（6）流血漂橹漂：使动用法，使……漂浮；（7）所以游目骋怀游、骋：使动用法，使……游，使……骋；（8）逆以煎我怀煎：动词的使动用法，使……煎；（9）栗深林兮惊层巅栗，惊：动词的使动用法，使……战粟，使……震惊；（10）忽魂悸以魄动悸、动：动词的使动用法，使……悸，使……动；（11）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身兴、亡：动词的使动用法，使……兴盛，使……毁灭；（12）虽大风浪不能呜也动词的使动用法，使……呜；（13）安能屈豪杰之流，扼腕墓道屈：动词的使动用法，使……屈身；（14）众不能堪，扶而仆之仆：动词的使动用法，使……倒下；（15）必复之全之复：动词的使动用法，使……恢复；（16）松了金钏松：使动用法，使……脱落；（17）减了玉肌减：使动用法，使……消瘦；（18）清减了小腰围清减：使动用法，使……消瘦；（19）泪添九曲黄河溢溢：使动用法，使……溢；（20）臣具以表闻闻：动词的使动用法，使……听说、知道；（21）将成家而致汝致：动词的使动用法，使……来；（22）蛟龙不屑，不能兴云雨兴：动词的使动用法，使……兴起；（23）姓是溪为冉溪动词的使动用法，使……姓；（24）窜梁鸿于海曲窜：动词的使动用法，使……逃，逐；（25）夫乃止毅止：动词的使动用法，使……止；（26）砯崖转石万壑雷转：动词的使动用法，使……滚动；（27）使人听此凋朱颜凋：动词的使动用法，使……凋谢；（28）毕礼而归之毕礼、归之：使动用法，使礼毕，使之归；（29）亡国破家相随属亡，破受：动词的使动用法，使……灭亡，使……破败；（30）存君兴国而欲反复之存、兴：动词的使动用法，使……存，使……兴；（31）公子从车骑从：使动用法，使……跟从；2、形容词的使动用法（1）其居，美其服，饱其食洁，美，饱：形容词的使动用法，使……洁，使……美，使……饱；（2）今媪尊长安君之位尊：形容词的使动用法，使……尊贵；（3）会盟而谋弱秦弱：使动用法，使……弱，削弱；（4）眄庭柯以怡颜怡：形容词的使动用法，使……愉快；（5）奈何取之尽锱铢尽：形容词的使动用法，使……尽；（6）歌台暖响，春光融融暖：形容词的使动用法，使……充满暖意；（7）必固其根本固：形容词的使动用法，使……稳固；（8）则思知止以安人安：形容词的使动用法，使……安定；（9）宏兹九德宏：形容词的使动用法，使……光大；（10）则思正身以黜恶正：形容词的使动用法，使……正；（11）则思枣心以纳下虚：形容词的使动用法，使……虚；（12）足以荣汝身荣：形容词的使动用法，使……荣华富贵；（13）必复之全之全：形容词的使动用法，使……健全；（14）屈贾谊于长沙屈：形容词的使动用法，使……屈；（15）昂其值，居为奇货昂：形容词词的使动用法，使……高；（16）危士臣危：使动用法，使……受到危害；（17）快于心快：使动用法，使……痛快；3、名词的使动用法（1）以夭梅病梅为业夭、病：名词的使动用法，使……夭，使……病残；（2）欲辟土地，朝秦楚朝：使动用法，使……入朝；（3）城不入，臣请完璧归赵完璧：使动用法，使璧完好无损；（4）归璧于赵归璧：使动用法，使璧归；（二）意动用法：1、名词的意动用法（1）越国以鄙远鄙：名词的意动用法，把……当作边邑；（2）既东封郑封：名词的意动用法，以……为疆界；（3）从而师之师：名词的意动用法，以……为师；（4）后人哀之而不鉴之鉴：名词的意动用法，以……为鉴；（5）业种树业：名词的意动用法，以……为业；（6）侣鱼虾而友麋鹿侣、友：名词的意动用法，以……为侣，以……为友；（7）襟三江而带五湖襟、带：名词的意动用法，以……为襟，以……为带；（8）皆谦而礼交之礼：名词的意动用法，以礼；（9）公子患之患：意动用法，以之为患；2、形容词的意动用法（1）吾妻之美我者美：形容词的意动用法，以……为美；（2）且夫我尝闻少仲尼之闻少：形容词的意动用法，以……为少，小看；（3）善万物之得时善：形容词的意动用法，以……为善；（4）便利此月内利：形容词的意动用法，以……为利；（5）商人重利轻別离重、轻：形容词的意动用法，以……为重，以……为轻，看重，看轻；（6）而能急之急：形容词的意动用法，把……当成急事；（7）成以其小，劣之劣：形容词的意动用法，认为……不好；（8）益奇之奇：形容词的意动用法，以……为奇，即“认为……奇特”；（9）老吾老，以及人之老老：形容词的意动用法，以……为老，引申为尊敬；（10）幼吾幼，以及人之幼幼：形容词的意动用法，以……为幼，引申为爱护；（11）且庸人尚羞之羞：意动用法，以……为羞；（12）先国家之急而后私仇也先、后：意动用法，以……为先，以……为后；（13）能急人之困急：意动用法，能以人之因为急；3、动词的意动用法（1）耻学于师耻：动词的意动用法，以……为耻；（三）被动用法1、形容词的被动用法（1）而君幸于赵王幸：被动用法，被宠幸；（四）词性转换1、形容词作动词（1）因人之力而敝之敞：形容词用作动词，可译为“损害”；（2）尊贤而重士重：形容词用作动词，敬重，看重；（3）且夫天下非小弱也小弱：形容词用作动词，缩小，削弱；（4）秋毫不敢有所近近：形容词用作动词，接近，接触；（5）便可白公姥：形容词用作动词，禀告，告诉；（6）熊咆龙吟殷岩泉殷：形容词用作动词，雷震响；（7）钿头银篦击节碎碎：形容词用作动词，敲碎；（8）难苦恨繁霜鬓繁：形容词用作动词，增多；（9）则其好游者不能穷也穷：形容词用作动词，走到尽头；（10）火尚足以明也明：形容词用作动词，照明；（11）多可喜，亦多可悲多：形容词用作动词，有许多；（12）亦以明死生之大明：形容词用作动词，阐明；（13）怒而飞怒：形容词用作动词，奋发，指鼓翅起飞的气势；（14）而心目耳力俱穷穷：形容词用作动词，用尽；（15）是以君子远庖厨也透：形容词用作动词，远离；（16）骄其妻妾骄：形容词用作动词，自满自高自大；（17）流俗之所轻也，轻：形容词用作动词，轻视；（18）严大国之威以修敬也严：形容词用作动词，尊重；（19）大王必欲怠臣急：形容词用作动词，逼迫；（20）明道德之广崇明：形容词用作动词，阐明；（21）卒使上官大夫短屈原于顷襄王短：形容词用作动词，说短处；（22）不敢以其富贵骄士骄：形容词用作动词，傲慢地对待；（23）公子纵轻胜轻：形容词用作动词，轻视，小看；2、形容词作名词（1)积善成德，而神明自得善：形容词用作名词，善行；（2）君安与项伯有故故：形容词用作名词，老交情；（3）群贤毕至，少长成集贤、少长：形容词用作名词，贤士，年轻人和老年人；（4）圣益圣，愚益愚圣、愚：形容词用作名词，圣人，愚人；（5）小学而大遗小、大：形容词用作名词，小问题，大问题；（6）人君当神器之重，居域中之大重、大：形容词用作名词，重权，重大地位；（7）不念居安思危安、危：形容词用作名词，安定的情况，危险的情况；（8）择善而从之善：形容词用作名词，好的意见；（9）简能而任之能：形容词用作名词，有才能的人；（10）夫惟灵修之故也灵修：形容词用作名词，神明、有远见的人，喻楚怀王；（11）十三能织素素：形容词用作名词，白绢；（12）小则获邑，大则得城小、大：形容词用作名词，小的方面，大的方面；（13）世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远险远：形容词用作名词，艰险偏远的地方；（14）至于幽暗昏惑而无物以相之幽暗昏惑：形容词用作名词，幽深昏暗，叫人迷乱的地方；（15）智勇多困于所溺智勇：形容词用作名词，智勇之士；（16）吾社之行为士先音先：形容词用作名词，表率；（17）匹夫之有重于社稷也重：形容词用作名词，重要作用；（18）又不可以使天下之民斫直，删密，锄正直、密、正：形容词用作名词，笔直的枝条，繁密的枝条，端正的枝条；（19）你不分好歹何为地好歹：形容词用作名词，好人和坏人；（20）错勘贤愚枉做天贤愚：形容词用作名词，贤者和愚者；（21）美具，二难并美、难：形容词令作名词，美好的事物，难得的宾主；（22）成述其异，宰不信异：形容词用作名词，特殊的本领；（23）雄飞雌从绕林间雄、雌：形容词用作名词，雄鸟、雌乌；（24）为肥甘不足于口与肥甘：形容词用作名词，肥美香甜的食物；（25）然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强小、大、寡、众、弱、强：均为形容词用作名词，小国、大国、人口少的国家、人口多的国家、弱国、强国；（26）尽富贵也富贵：形容词用作名词，有地位有声望的人；（27）邪曲之害公也邪曲：形容词用作名词，邪恶；（28）方正之不容也方正：形容词用作名词，端方正直的人；（29）莫不欲求忠以自为，举贤以自佐忠、贤：形容词用作名词，忠诚之士，贤能之人；（30）公子使客斩其仇头仇：形容词用作名词，仇人；3、动词作名词（1）其继有在者乎继：动词用作名词，继承人；（2）是使民养生丧死无憾也生、死：动词用作名词，生者，死者；（3）诚能见可欲欲：动词用作名词，喜好的东西；（4）三岁为妇，靡室劳矣劳：动词用作名词，指又苦又累的活计；（5）纫秋兰以为侈佩：动词用作名词，古人系在衣带上的装饰品；（6）时时为安慰安慰：动词用作名词，慰藉；（7）盖其又深，则其至又加少矣至：动词用作名词，到达的人；（8）谗谄之蔽明也谗谄：动词用作名词，说好人的坏话，谄媚国君；（9）兵符常在王卧内卧：动词用作名词，卧室；4、名词作动词（1）朝服衣冠服：名词用作动词，穿戴；（2）赵王之子孙侯者侯：名词用作动词，为侯；（3）质于齐质：名词用作动词，做人质；（4）鼓瑟希鼓：名词用作动词，弹奏；（5）端章甫端、章甫：名词用作动词，穿着礼服，戴着礼帽；（6）风乎舞雩风；名词用作动词，吹风，乘凉；（7）填然鼓之鼓：名词用作动词，敲鼓；（8）假舟楫者，非能水也水：名词用作动词，游水，游泳；（9）履至尊而制六合履：名词用作动词，登上；（10）然陈涉瓮牖绳枢之子瓮、绳：名词用作动词，用瓮作，用绳系；（11）序八州而朝同列序.影词用作动词，招致；（12）沛公军霸上军：名词用作动词词，驻军；（13）秦地可尽王也也王：名词用作动词，占领而称王；（14）范增数目项王目：名词用作动词，以目示意，使眼；（15）若入前为寿前：方位名词用作动词，上前；（16）固知一死生一：数词用作动词，看作一样；（17）或棹孤舟棹：名词用作动词，划桨；（18）吾师道也师：名词用作动词，学习；（19）君子不齿齿：名词用作动词，提起；（20）其下圣人也亦远矣下：方位名词用作动词，低于；（21）朝歌夜弦歌、弦：名词用作动词，唱歌，弹琴；（22）族秦者秦也族：名词用作动词，灭族；（23）名我固当名：名词用作动词，起名；（24）早实以蕃实：名词用作动词，结果实；（25）则又爱之太恩恩：名词用作动词，这里指用心；（26）专余曰正则兮名：名词词用作动词，起名；（27）金车玉作轮金、玉：名词用作动词，镶金，嵌玉；（28）谢家事夫婿事：名词用作动词，侍奉，服侍；（29）鼓瑟吹笙鼓：名词用作动词，敲鼓；（30）虎鼓瑟兮鸾回车鼓：名词用作动词，弹奏；（31）遂命酒，使快弹数曲酒：名词用作动词，摆酒席；（32）梦啼妆泪红阑干泪：名词用作动词，流泪；（33）一弦一柱思华年一弦一柱：名词用作动词，弹奏每一弦每一柱；（34）出师一袁真名世名：名词用作动词，传名；（35）以事秦之心礼天下之奇才礼：名词用作动词，礼遇；（36）唐浮图慧褒始舍于其址舍：名词用作动词，筑舍定居；（37）以其乃华山之阳名之也名：名词用作动词，命名；（38）函粱君臣之首函：名词用作动词，用匣子装；（39）而此独以钟名名词用作动词，命名；（40）垣墙周庭墙：名词用作动词，砌墙；（41）乳二世乳：名词用作动词，用乳汁喂养；（42）执此以朝朝：名词用作动词，上朝；（43）夫五人之死，去今之墓而葬焉墓：名词用作动词，修墓；（44）其疾病而死疾病：名词用作动词，患病；（45）是时以大中丞抚吴者为魏之私人抚：名词用作动词，担任巡抚；（46）买五人之脰而函之函：名词用作动词，用匣子装；（47）明烛天南烛：名词用作动词，照亮；（48）未可明诏大号以绳天下之梅绳：名词用作动词，约束；（49）鼓三通、锣三下科鼓、锣：名词用作动词，击鼓、敲锣；（50）名之以其能名：名词用作动词，命名，起名；（51）不过数仞而下下：名词用作动词，向下，降落；（52）宰严限追比，旬余，杖至百杖：名词用作动词，挨棍棒打；（53）砯崖转石万壑雷砯：名词用作动词，冲击；（54）是罔民也罔：通“网”，名词用作动词，用网捕捉，引申为陷害；（55）独乐乐，与人乐乐乐：名词用作动词，欣赏音乐；（56）百姓闻钟鼓之声钟鼓：名词用作动词，呜钟击鼓；（57）今王鼓乐于此鼓：名词用作动词，弹奏；（58）则王矣王：名词用作动词，称王；（59）衣赭衣衣：读yi（四声），名词用作动词，穿；（60）乃赋离骚赋：名词用作动词，创作；（61）臣语日，臣尝从大王与燕王会境上：语：名词用作动词，告诉；（62）相如视秦王无意德偿赵城，乃前日前：方位名词用作动词，向前；（63）舍相如广成传舍舍：名词用作动词，安臵住宿；（64）乃使其从者衣褐衣：名词用作动词，穿；（65）秦御史前书日书：名词用作动词，书写；（66）左右欲刃相如刃：名词用作动词，杀；（67）请以赵十五城为秦王寿寿：名词用作动词，进酒献礼；（68）泥而不滓泥：nie（三声），名词作动词，染黑；（69）然皆祖屈原之从容辞令祖：名词用作动词，效法，模仿；（70）如姬资之三年资：名词用作动词，蓄积，存在心里；（71）公子遂将晋鄙军将：名词用作动词，带领；（72）朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙椎：名词用作动词，用椎打死；4、名词作形容词（1）论六经《诗经》最葩葩：名词用作形容词，解作“华美”；5、名词作状语（1) 既东封郑东：名词作状语，在东边；（2）问君西游何时还西：方位名词作状语，向西；5、数词作动词（1）固知一死生一：数词用作动词，看作一样；（2）六王毕，四海一一：数词用作动词，统一；（五）其他（1）轻伯夷之义轻：以……为轻，轻视；。
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文言文复习·词类活用
教学目标：本节课教学，近期目标力图使学生弄清楚关于词类活用高考考什么，怎么考；名词活用的基本规律，以及如何运用规律解答试题。
远期目标引导学生运用本次课的方法，能自行归纳其他文言知识规律，给学生复习文言文一点方法指导。
教学重点：1、引导学生把练习中的句子所属的名词活用类型正确归类，分析总结出名词活用的常见规律，并加以概括化。
2、指导学生如何使用这些规律解答试题。
教学内容：以名词活用为例，引导学生归纳名词活用的一般规律，以及如何使用这些规律解答试题。
同时引导学生课后以此为例，总结归纳其他词类活用的规律。
教学步骤：
一、明确考点
1．明确考纲要求，使学生知道“考什么”。
2005年《考试大纲》对古代诗文阅读的要求有：
1、理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置句、成分省略和词类活用。
2、理解并翻译文中的句子。
2．明确高考题型，使学生知道“怎么考”。
主要有两大类：（课件展示）
⑴单独设题。
比如，1998年上海高考试题：
下列句子中加点的词与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的一项是（D）A．则群聚而笑之
B．吾得兄事之
C．令两个蹲踞而背倚之
D．则直前诟虏帅失信
⑵用某些实词作为题眼设置在翻译题中。
比如，2005年高考：
项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国。
（东：名词活用为动词，向东败逃）
皆暮至朝去，宁有顾惜心耶。
（暮、朝：名词活用为状语）
明确：近几年的高考更多地是采用这种设题形式，而且与我们学过的课文密切相关。
明确本课内容：以名词活用为例，引导学生归纳名词活用的一般规律，以及如何使用这些规律解答试题。
同时引导学生课后以此为例，总结归纳其他词类活用的规律。
二、锦囊妙计
引导学生由概念走向课文内容，从而内化为自己的知识、能力。
提问：一、解释句中加点词语的含义，并说明其用法。
（课件展示）
⑴假舟楫者非能水也，而绝江河。
⑵上食埃土，下饮黄泉。
⑶事不目见耳闻而臆断其有无。
⑷五亩之宅，树之以桑。
⑸项王虽霸天下而臣诸侯
⑹左右欲刃相如。
⑺人皆得以隶使之。
⑻子孙帝王万世之业也
⑼黔无驴，有好事者船载以入。
⑽范增数目项王。
⑾吾师道也……
⑿日削月割，以趋于亡。
⒀南取汉中，西举巴蜀……
⒁吾从而师之。
⒂常以身翼蔽沛公。
⒃吾恐秦人食之不得下咽也。
⒄余自临安舟行适临汝。
⒅然而不王者，未之有也。
⒆无乃尔是过与？
⒇邑人奇之，稍稍宾客其父。
学生讨论归类，教师根据学生做题情况引导归类：
名词活用为一般动词：⑴、⑷、⑹、⑻、⑽、⑾、⒃、⒅、⒆名词活用为状语：⑵、⑶、⑺、⑼、⑿、⒀、⒂、⒄
名词活用为使动词：⑸。