幼儿园班级管理(课堂PPT)

5、餐后能主动将 自己的餐具收放好 。尝试完成简单的 餐后的漱口、洗手 等清洁工作。
1、在就餐过程中， 保持愉快的心情。 2、能主动表达自 己的饮食需要。 3、养成良好的卫 生习惯，餐前认 真洗手，餐后擦 嘴、漱口、刷牙 。 4、熟练地使用筷 子等餐具。
5、餐后能主动将 自己的餐具收放 好。完成餐后的 漱口、洗手等清 洁工作。
1. 在盥洗时保 持愉悦的心情。
段 幼
• 逐步养成良好的 卫生习惯。
• 认识到盥洗 的意义，养成
1. 在盥洗时保持愉悦的心情。 • 认识到盥洗的意义，有良好的卫
儿 目
• 逐步掌握轮流、 等待的规则意识。
良好的卫生习 惯。
生习惯。 • 在盥洗过程中遵守轮流、等待的
标
• 掌握轮流、 规则。
等待的规则意
识。
12
科学、合理、有序地组织在园一日活动
（参考《贵阳市幼儿一日生活指南》 ）
一日生活的主要环节
入园（晨间活动、晨检） 晨谈（主题活动讨论、当天即将进行的活动介绍、
晨间活动小结、新闻事件… …） 学习活动（自由游戏、小组活动、集体活动） 生活活动（餐点、饮水、盥洗、入厕、午睡） 户外活动（幼儿操、体育锻炼、户外自由活动） 离园（离园前准备、离园谈话、自选活动）
1.提醒、帮助幼儿安全有序地取水和取放口杯。
• 引导和帮助幼儿按需饮水。提醒有特殊需要的幼儿多 保 饮水。
育 1.保温桶每天清洗，幼儿个人专用饮水杯每天清洗并消 员 毒一次。
2.确保水温不能太高，避免烫伤幼儿，保温桶里的水要
有足够的量。
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生活活动——盥洗
小班
中班
大班
各
年 龄
1. 在盥洗时保持愉 悦的心情。
19
生活活动——餐点
教师
1. 营造愉快、安静的进餐环境，介绍当餐食品。 • 组织幼儿按时进餐，两餐间隔时间不少于3个半小时，餐前餐 后半小时不做剧烈运动。坚持餐后15分钟的散步。 • 鼓励幼儿独立进餐，提醒幼儿进餐速度及食量适当。 • 观察进食量，对特殊幼儿给予个别照顾，及时处理异常情。 1. 纠正不良进餐习惯。
2.对一日生活充满期待 与向往。
14
1. 主动、热情、礼貌地迎候幼儿和家长。 • 观察幼儿身体、情绪和精神面貌。 • 查看幼儿的晨检牌，是否携带不安全物品，是否按要求带齐当日所需用品。 • 有针对性地向家长了解幼儿情况。 教 1. 清点幼儿出勤情况，并做好记录。及时与未到园幼儿的家长取得联系，了解原因。 师 2. 组织幼儿开展观察、劳动、值日、自选活动、体育游戏活动等。
累！太累！非常累
3
怎样做一名优秀而轻松的幼儿园老师
努力三年，熟悉幼儿园班级管理的各项工 作流程，由入职期教师逐步成为成熟期教 师。
科学、合理、有序地组织幼儿在园一日生 活，帮助幼儿养成良好的生活、学习习惯， 使自己成为一名优秀而轻松的幼儿园教师。
4
班级管理的主要内容及措施
幼儿园班级管理工作要做到保教结合。 1）“保”，即保护幼儿的健康。
2、在晨检基础上，向健康幼儿、服药幼儿、待观察的幼儿发放不同的晨检牌，由幼儿或家长带回班级 并登记。
3、检查家长填写的委托服药登记表，并核对药品。妥善保管在保健室内幼儿拿不到的地方。 4、做好晨检记录。
1. 按要求帮助幼儿带齐当日所需的生活和学习用品，确保幼儿不带危险物品到园。 • 按时护送幼儿入园，主动让幼儿接受保健人员的晨间检查。 • 主动向保健员和当班教师告知幼儿的特殊情况，尤其是身体的不适。 • 若需委托幼儿园喂药，应主动填写好委托服药登记表(服药者姓名、性别、年龄、班级、药品名称、服 药计量、服药方法 )交保健员。 1. 与老师交接接送卡和晨检牌后方可离园。
• 能够主动向教师描
述自己的感受与心情
。
对一日生活充满期
待。
1.衣着整洁、情绪愉快 地按时来园。
•愉快地向老师鞠躬问好 ，和同伴打招呼，同父 母道再见。
•有消极情绪的幼儿能够 主动调整自己的情绪， 做到不去影响他人。
•积极、主动地用丰富的 语言向教师描述自己的 感受与心情。
1.在集体晨间讨论时， 能围绕话题进行讨论， 并清楚、连贯地表达自 己的想法。
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生活活动——睡眠
小班
中班
大班
各年 龄段 幼儿 目标
1. 在稳定的情绪中入 睡。
• 遵守简单的睡眠规 则，保持安静，尽量 不打扰他人休息。
• 有需要时主动向老 师寻求帮助。
每月：月初制定好月教育目标、月教育教学活动进度；研究班 级教育工作的具体内容和措施，协调分工与配合；做好个 别儿童教育的计划与修订措施；根据教育内容调整活动室 安排，布置更新环境。
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期末工作
整理教育活动方案、教育笔记和幼儿成长档案。 做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情况和表现的 小结。 完成教师自身的评估，总结个人教育目标的实现、教育方 法的运用情况。 制定下学期计划。
观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。
依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班 级幼儿生活管理计划与措施。
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学期中的工作
每日必做
班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责 做好幼儿来园、离园的交接记录。 保管好幼儿生活用品。 做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。
3. 教师利用晨间的机会，有目的地与幼儿进行个别或以集体形式开展的主题谈话活动。教师可向幼儿介绍 一天的活动，也可了解幼儿在家庭中的情况。也可根据幼儿的兴趣确定谈话内容。
保育 员
保健 教师
家 长
1.开窗通风，保持空气流通。根据季节提前做好防寒保暖、防暑降温工作。 2.室内外清洁做到“六净”：地面、桌椅、门窗、玩具柜、口杯架、毛巾架，保持整洁。 3.做好当日餐巾、口杯、洗脸巾的消毒工作，口杯、洗脸巾定位放置。 4.做好早餐准备。 5.准备好当日足量的、温度适宜的饮用水（400-600毫升/人·日）。
1、在日托早上入园时，全托早上起床盥洗后做好晨检。一摸：额头、颈部和手心有无发热。 二看：面 色、情绪是否正常，有无流涕、结膜充血、咽部是否充血，体表有无皮疹、伤痕。 三问：在家饮食、睡眠、
大小便、有无传染病接触史。四查：是否携带不安全物品。五防：传染病流行季节，检查早期症状和体征。 发现异常及时通知家长。
1. 组织幼儿有序地盥洗。
教 师Baidu Nhomakorabea
• 将正确的盥洗方法、爱清洁、节约用水等图示呈现在盥洗处，提醒幼 儿遵守。
• 指导中、大班值日生检查盥洗结果。
• 提醒幼儿用肥皂洗手，协助部分幼儿洗手。
保 1. 做好盥洗准备，保证幼儿用流动水洗手，用消毒毛巾洗脸。
育 2. 保持幼儿衣着的清洁干爽。
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员 3. 冬季使用热水给幼儿洗手。
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小班
中班
1. 需要时能主动喝水， 1. 需要时能主动喝水， 每天保证喝足量的水。 每天保证喝足量的水。
• 喝水前应洗手，使 饮 用自己的专用杯喝水 水 ，正确取水，不浪费
• 喝水前应洗手，使用 自己的专用杯喝水，正 确取水，不浪费水，不
水，不喝生水，不在 喝生水，不在走路、说
走路、说笑时喝水。 各 • 剧烈运动后稍事休 年 息再喝水；饭前、饭 龄 后半小时少饮水。 段 • 喝水后把杯子放回 幼 固定位置，杯口朝上 儿。 目
怎样做一名优秀而轻松的幼儿园老师 ——谈谈幼儿园班级管理
南明区教师学习与资源中心 幼教教研员 张茜
1
你了解幼儿园吗？
你是主班老师吗？ 一个班有多少幼儿？ 一个班的师资配备情况是怎样的？ 孩子们在幼儿园都要做什么？ 什么是幼儿园班级管理？
（凡是班级教师进行的一切活动都称为班级管理 ）
2
在班级管理中，幼儿园老师都要做什么？
• 喝水后把杯子放回固 定位置，杯口朝上，杯 把朝外，摆放整齐。
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1.上下午各组织一次集体饮水，提醒并允许幼儿随时喝 水。
2.观察幼儿饮水量，保证幼儿日饮水量达400—600毫升 教 以上。 师 3.指导幼儿安全有序地取水。
4.幼儿取水后组织幼儿到指定的位置饮水，以免影响其 他幼儿，避免安全事故的发生。
笑时喝水。
• 剧烈运动后稍事休息 再喝水；饭前、饭后半 小时少饮水。
• 喝水后把杯子放回固 定位置，杯口朝上，杯 把朝外，摆放整齐。
标
大班
1. 需要时能主动喝水， 每天保证喝足量的水。
• 喝水前应洗手，使用 自己的专用杯喝水，正 确取水，不浪费水，不 喝生水，不在走路、说 笑时喝水。
• 剧烈运动后稍事休息 再喝水；饭前、饭后半 小时少饮水。
2）“教”，按照体、智、德、美的要求，有 目的，有计划地对幼儿进行全面发展的教 育。
5
保育工作的组织与管理
（一）班级生活的组织 1、对幼儿进行编班 2、合理安排活动空间、进行环境布置，保证活动场 地的安全 3、制定科学、合理的生活制度和规则，建立常规
（二）班级生活的管理 1、拟定班级工作计划 2、明确保教人员的职责
1. 分餐前洗净手，用消毒水擦桌子，备好漱口水。 • 指导值日生作好餐前准备工作。 保 • 提供的食物温度适中；使用食品夹或消毒筷分发餐点；除冬 育 季外均应做到分盘，随到随分；不给幼儿汤泡饭。
员 • 掌握幼儿进食情况，鼓励幼儿吃饱，不暴饮暴食。 1. 督促指导幼儿餐后擦嘴、漱口。 2. 进餐结束后再打扫桌面、地面，清洗餐巾并消毒。
学期中
每日：检查教育教学计划，了解当日活动内容，准备好当日班 级活动所需的材料；针对前一日的教学情况进行巩固、复 习和新授，保证教育教学的连贯性；做好教学效果记录， 幼儿在活动中的表现记录等；整理教学现场，清点公物， 完成教学任务。
每周：提前一周制定周教学安排，制定每日班级教育教学活动 方案；做好一周教具、学具材料的搜集与制作；每周末整 理幼儿的学习用品，做好归类归档工作；对幼儿一周的学 习表现记录在册；写教育笔记。
3、对幼儿进行分组 4、协调相关资源
6
措施 学期初的工作：
填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家 园联系方法。
家访并调查幼儿家庭教养状况，初步了解幼儿生活习惯， 做好记录。
安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓 名并做好便于幼儿识别的标记。
初步布置活动室环境，安排室内家什、准备活动设施等。
来源于微信《幼儿园老师不容易呀》
会唱歌、跳舞、弹琴、画画、手工剪贴、环境布置、制 作教具、你们就认为很牛了？这只不过是沧海一粟！还需 要会电脑制作PPT、文档处理、使用打字机、复印件、封 塑机；种菜、养花、养动物；修玩具、穿针引线，敲钉子、 装书架；会备课，制定各种计划、写听课记录、备课反思。
对于学生，又当爹又当妈，又当老师又当保姆；外表 是萝莉，其实是灰姑娘；孩子们眼中的女神和容嬷嬷的结 合体；角色转化速度快，一会是人，一会变动物，一会公 主、一会仙女、一会儿病人、一会儿客人；还要会演讲、 写论文、排练各种节目；还要会语言沟通技巧，换位思考 估计家长的心情；还要当各种突发事件的裁判员，幼儿园 老师真不容易呀！
9
教育工作的管理措施
开学初：
完成对班级幼儿发展水平的初步评估，并做好分析记录。 幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。 根据教育教学计划，征集或领取幼儿的绘画、手工材料、 卡片、游戏工具等。预先设计好幼儿作品的存放处和幼儿教 育档案，布置好班级教育教学的小环境（如主题壁、区域的 装饰等）
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小班
中班
大班
1. 衣着整洁、情绪愉 快地按时来园。
• 向老师鞠躬问好，
入园
和同伴打招呼，能够 主动愉快地和父母再
1. 衣着整洁、情绪愉 见。
快地按时来园。
• 有消极情绪的幼儿
各 年 龄 • 向老师鞠躬问好愉 能够在教师的安抚下
段 幼 儿 快地和父母再见。 适当调整自己的情绪
目标
主动参加晨练。 。
每周必做
对活动玩具进行消毒，更换生活用品。 检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。 总结上周班级计划落实情况，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工 负责。 观察幼儿生活行为，记录好其表现，与家长及时沟通。 对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况作登记。 体弱幼儿的生活护理。
8
学期末的工作
整理室内环境，对集体用品、玩具、材料进行清点、登记。
生活活动——餐点
小班
中班
大班
各年龄段 幼儿目标
1.在就餐过程中， 保持愉快的心情。
•能主动表达自己的 饮食需要。
•养成良好的卫生习 惯，餐前认真洗手 ，餐后擦嘴漱口。
•能正确地使用餐具 。
1.在教师的提醒下 ，餐后将自己的餐 具收放好。
1、在就餐过程中， 保持愉快的心情。 2、能主动表达自 己的饮食需要。 3、养成良好的卫 生习惯，餐前认真 洗手，餐后擦嘴、 漱口、刷牙。 4、尝试使用筷子 。