幼儿园班级管理 PPT
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3、对幼儿进行分组 4、协调相关资源
措施 学期初的工作：
填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家 园联系方法。
家访并调查幼儿家庭教养状况，初步了解幼儿生活习惯， 做好记录。
安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓 名并做好便于幼儿识别的标记。
初步布置活动室环境，安排室内家什、准备活动设施等。
对活动玩具进行消毒，更换生活用品。 检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。 总结上周班级计划落实情况，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工 负责。 观察幼儿生活行为，记录好其表现，与家长及时沟通。 对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况作登记。 体弱幼儿的生活护理。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
学期中
每日：检查教育教学计划，了解当日活动内容，准备好当日班 级活动所需的材料；针对前一日的教学情况进行巩固、复 习和新授，保证教育教学的连贯性；做好教学效果记录， 幼儿在活动中的表现记录等；整理教学现场，清点公物， 完成教学任务。
每周：提前一周制定周教学安排，制定每日班级教育教学活动 方案；做好一周教具、学具材料的搜集与制作；每周末整 理幼儿的学习用品，做好归类归档工作；对幼儿一周的学 习表现记录在册；写教育笔记。
生活活动——盥洗
生活活动——餐点
生活活动——餐点
生活活动——睡眠
生活活动——睡眠
生活活动——入厕
生活活动——入厕
生活活动——离园
生活活动——离园
游戏活动
1、概述 游戏活动：指满足幼儿个体需要，发展幼儿想象力、
创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康发 展的自发、自主、自由的活动。 2、基本要求 根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择幼儿游 戏内容，保证充足的游戏时间。 因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安 全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保 证幼儿自主游戏的条件。 平衡一周内的各类型游戏。 加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后， 指导方式恰当。
每月：月初制定好月教育目标、月教育教学活动进度；研究班 级教育工作的具体内容和措施，协调分工与配合；做好个 别儿童教育的计划与修订措施；根据教育内容调整活动室 安排，布置更新环境。
期末工作
整理教育活动方案、教育笔记和幼儿成长档案。 做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情况和表现的 小结。 完成教师自身的评估，总结个人教育目标的实现、教育方 法的运用情况。 制定下学期计划。
来源于微信《幼儿园老师不Байду номын сангаас易呀》
会唱歌、跳舞、弹琴、画画、手工剪贴、环境布置、制 作教具、你们就认为很牛了？这只不过是沧海一粟！还需 要会电脑制作PPT、文档处理、使用打字机、复印件、封 塑机；种菜、养花、养动物；修玩具、穿针引线，敲钉子、 装书架；会备课，制定各种计划、写听课记录、备课反思。
对于学生，又当爹又当妈，又当老师又当保姆；外表 是萝莉，其实是灰姑娘；孩子们眼中的女神和容嬷嬷的结 合体；角色转化速度快，一会是人，一会变动物，一会公 主、一会仙女、一会儿病人、一会儿客人；还要会演讲、 写论文、排练各种节目；还要会语言沟通技巧，换位思考 估计家长的心情；还要当各种突发事件的裁判员，幼儿园 老师真不容易呀！
游戏活动
游戏活动
学习活动
1、概述 学习活动：指教师有目的、有计划发起的, 采用集体活动形式组织的
师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动。以增进同伴分享交 流，提升幼儿学习经验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水 平上得到发展。 基本要求 根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，均衡安 排五大领域的学习内容。 充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证有幼 儿充分活动的机会。 遵循幼儿的学习特点，注重活动过程、实践活动，采用合作、交流、 探究等活动方式引导幼儿多感官参与活动。 灵活地运用集体联合、小组合作、结伴互动等活动组织形式，为幼儿 提供交流和表现的机会与条件。 学习活动次数适量，每天活动次数不超过2次；每次活动时间小班15 至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。 关注幼儿学习兴趣、方法、习惯的养成。
9
学期末的工作
整理室内环境，对集体用品、玩具、材料进行清点、登记。
教育工作的管理措施
开学初：
完成对班级幼儿发展水平的初步评估，并做好分析记录。 幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。 根据教育教学计划，征集或领取幼儿的绘画、手工材料、 卡片、游戏工具等。预先设计好幼儿作品的存放处和幼儿教 育档案，布置好班级教育教学的小环境（如主题壁、区域的 装饰等）
科学、合理、有序地组织在园一日活动
（参考《贵阳市幼儿一日生活指南》 ）
一日生活的主要环节
入园（晨间活动、晨检） 晨谈（主题活动讨论、当天即将进行的活动介绍、
晨间活动小结、新闻事件… …） 学习活动（自由游戏、小组活动、集体活动） 生活活动（餐点、饮水、盥洗、入厕、午睡） 户外活动（幼儿操、体育锻炼、户外自由活动） 离园（离园前准备、离园谈话、自选活动）
2）“教”，按照体、智、德、美的要求，有 目的，有计划地对幼儿进行全面发展的教 育。
保育工作的组织与管理
（一）班级生活的组织 1、对幼儿进行编班 2、合理安排活动空间、进行环境布置，保证活动场 地的安全 3、制定科学、合理的生活制度和规则，建立常规
（二）班级生活的管理 1、拟定班级工作计划 2、明确保教人员的职责
怎样做一名优秀而轻松的幼儿园老师 ——谈谈幼儿园班级管理
南明区教师学习与资源中心 幼教教研员 张茜
你了解幼儿园吗？
你是主班老师吗？ 一个班有多少幼儿？ 一个班的师资配备情况是怎样的？ 孩子们在幼儿园都要做什么？ 什么是幼儿园班级管理？
（凡是班级教师进行的一切活动都称为班级管理 ）
在班级管理中，幼儿园老师都要做什么？
累！太累！非常累
怎样做一名优秀而轻松的幼儿园老师
努力三年，熟悉幼儿园班级管理的各项工 作流程，由入职期教师逐步成为成熟期教 师。
科学、合理、有序地组织幼儿在园一日生 活，帮助幼儿养成良好的生活、学习习惯， 使自己成为一名优秀而轻松的幼儿园教师。
班级管理的主要内容及措施
幼儿园班级管理工作要做到保教结合。 1）“保”，即保护幼儿的健康。
观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。
依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班 级幼儿生活管理计划与措施。
学期中的工作
每日必做
班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责 做好幼儿来园、离园的交接记录。 保管好幼儿生活用品。 做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。
每周必做
措施 学期初的工作：
填写班级幼儿名册，填写幼儿家庭情况登记表，明确家 园联系方法。
家访并调查幼儿家庭教养状况，初步了解幼儿生活习惯， 做好记录。
安排幼儿个人用的床、衣柜、毛巾架、水杯格，写上姓 名并做好便于幼儿识别的标记。
初步布置活动室环境，安排室内家什、准备活动设施等。
对活动玩具进行消毒，更换生活用品。 检查班级幼儿生活管理计划的实施情况。 总结上周班级计划落实情况，调整本周幼儿生活管理的工作内容与措施，分工 负责。 观察幼儿生活行为，记录好其表现，与家长及时沟通。 对幼儿计划免疫、疾病、传染病情况作登记。 体弱幼儿的生活护理。
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
学期中
每日：检查教育教学计划，了解当日活动内容，准备好当日班 级活动所需的材料；针对前一日的教学情况进行巩固、复 习和新授，保证教育教学的连贯性；做好教学效果记录， 幼儿在活动中的表现记录等；整理教学现场，清点公物， 完成教学任务。
每周：提前一周制定周教学安排，制定每日班级教育教学活动 方案；做好一周教具、学具材料的搜集与制作；每周末整 理幼儿的学习用品，做好归类归档工作；对幼儿一周的学 习表现记录在册；写教育笔记。
生活活动——盥洗
生活活动——餐点
生活活动——餐点
生活活动——睡眠
生活活动——睡眠
生活活动——入厕
生活活动——入厕
生活活动——离园
生活活动——离园
游戏活动
1、概述 游戏活动：指满足幼儿个体需要，发展幼儿想象力、
创造力和交往合作能力，促进幼儿情感、个性健康发 展的自发、自主、自由的活动。 2、基本要求 根据幼儿的年龄特点、实际经验和兴趣，选择幼儿游 戏内容，保证充足的游戏时间。 因地制宜，就地取材，创设良好的游戏环境，提供安 全、卫生、可变、具有多种教育价值的游戏材料，保 证幼儿自主游戏的条件。 平衡一周内的各类型游戏。 加强游戏过程中的观察，做到观察在前，指导在后， 指导方式恰当。
每月：月初制定好月教育目标、月教育教学活动进度；研究班 级教育工作的具体内容和措施，协调分工与配合；做好个 别儿童教育的计划与修订措施；根据教育内容调整活动室 安排，布置更新环境。
期末工作
整理教育活动方案、教育笔记和幼儿成长档案。 做好幼儿全学期的评估工作，写好幼儿发展情况和表现的 小结。 完成教师自身的评估，总结个人教育目标的实现、教育方 法的运用情况。 制定下学期计划。
来源于微信《幼儿园老师不Байду номын сангаас易呀》
会唱歌、跳舞、弹琴、画画、手工剪贴、环境布置、制 作教具、你们就认为很牛了？这只不过是沧海一粟！还需 要会电脑制作PPT、文档处理、使用打字机、复印件、封 塑机；种菜、养花、养动物；修玩具、穿针引线，敲钉子、 装书架；会备课，制定各种计划、写听课记录、备课反思。
对于学生，又当爹又当妈，又当老师又当保姆；外表 是萝莉，其实是灰姑娘；孩子们眼中的女神和容嬷嬷的结 合体；角色转化速度快，一会是人，一会变动物，一会公 主、一会仙女、一会儿病人、一会儿客人；还要会演讲、 写论文、排练各种节目；还要会语言沟通技巧，换位思考 估计家长的心情；还要当各种突发事件的裁判员，幼儿园 老师真不容易呀！
游戏活动
游戏活动
学习活动
1、概述 学习活动：指教师有目的、有计划发起的, 采用集体活动形式组织的
师幼互动活动，或在教师引导下的同伴互动活动。以增进同伴分享交 流，提升幼儿学习经验，引导幼儿主动探索，促进每个幼儿在不同水 平上得到发展。 基本要求 根据教育目的、幼儿的实际水平和兴趣，以循序渐进为原则，均衡安 排五大领域的学习内容。 充分利用周围环境的有利条件，提供充足的动手操作材料，保证有幼 儿充分活动的机会。 遵循幼儿的学习特点，注重活动过程、实践活动，采用合作、交流、 探究等活动方式引导幼儿多感官参与活动。 灵活地运用集体联合、小组合作、结伴互动等活动组织形式，为幼儿 提供交流和表现的机会与条件。 学习活动次数适量，每天活动次数不超过2次；每次活动时间小班15 至20分钟；中班20至25分钟；大班25至30分钟。 关注幼儿学习兴趣、方法、习惯的养成。
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学期末的工作
整理室内环境，对集体用品、玩具、材料进行清点、登记。
教育工作的管理措施
开学初：
完成对班级幼儿发展水平的初步评估，并做好分析记录。 幼儿情况及班级条件，制定详细的幼儿教育计划。 根据教育教学计划，征集或领取幼儿的绘画、手工材料、 卡片、游戏工具等。预先设计好幼儿作品的存放处和幼儿教 育档案，布置好班级教育教学的小环境（如主题壁、区域的 装饰等）
科学、合理、有序地组织在园一日活动
（参考《贵阳市幼儿一日生活指南》 ）
一日生活的主要环节
入园（晨间活动、晨检） 晨谈（主题活动讨论、当天即将进行的活动介绍、
晨间活动小结、新闻事件… …） 学习活动（自由游戏、小组活动、集体活动） 生活活动（餐点、饮水、盥洗、入厕、午睡） 户外活动（幼儿操、体育锻炼、户外自由活动） 离园（离园前准备、离园谈话、自选活动）
2）“教”，按照体、智、德、美的要求，有 目的，有计划地对幼儿进行全面发展的教 育。
保育工作的组织与管理
（一）班级生活的组织 1、对幼儿进行编班 2、合理安排活动空间、进行环境布置，保证活动场 地的安全 3、制定科学、合理的生活制度和规则，建立常规
（二）班级生活的管理 1、拟定班级工作计划 2、明确保教人员的职责
怎样做一名优秀而轻松的幼儿园老师 ——谈谈幼儿园班级管理
南明区教师学习与资源中心 幼教教研员 张茜
你了解幼儿园吗？
你是主班老师吗？ 一个班有多少幼儿？ 一个班的师资配备情况是怎样的？ 孩子们在幼儿园都要做什么？ 什么是幼儿园班级管理？
（凡是班级教师进行的一切活动都称为班级管理 ）
在班级管理中，幼儿园老师都要做什么？
累！太累！非常累
怎样做一名优秀而轻松的幼儿园老师
努力三年，熟悉幼儿园班级管理的各项工 作流程，由入职期教师逐步成为成熟期教 师。
科学、合理、有序地组织幼儿在园一日生 活，帮助幼儿养成良好的生活、学习习惯， 使自己成为一名优秀而轻松的幼儿园教师。
班级管理的主要内容及措施
幼儿园班级管理工作要做到保教结合。 1）“保”，即保护幼儿的健康。
观察幼儿一日生活的言行举止，并记录分析。
依据幼儿一日生活表现的观察分析与家访调查，制定班 级幼儿生活管理计划与措施。
学期中的工作
每日必做
班级保教人员根据幼儿一日生活程序履行生活管理的职责 做好幼儿来园、离园的交接记录。 保管好幼儿生活用品。 做好班内外幼儿活动场地的清洁工作和各项设备的安全检查。
每周必做