新教育有十大行动
新教育十大行动
新教育的四大改变和十大行动一、新教育的四大改变1.改变教师的行走方式；新教育最重要的逻辑起点就是教师的发展，也就是教师的专业成长。
让师生在教育过程中共同成长，让师生共同享受教育的幸福，是新教育实验最重要的追求。
师的转变，教师的快速成长，应该说是新教育实验的一道亮丽的风景线。
教师的成长，改变教师的行走方式是新教育实验最重要的环节。
2.改变学生的生存状态；3.改变学校的发展模式；新教育的六大行动就是学校发展的最重要的一个途径、模式。
香校园是学校文化建设最重要的根基。
有了阅读的孩子，他就哟哟底气，就很从容，就有自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕考试。
有了阅读的教师，也有底气，有灵气，不再为分数、为考试而活着。
4.改变教育的科研范式；新教育实验倡导的是一种行动科研，倡导的是行动的研究，倡导的是校本的研究。
关注教室里发生的事，关注师生的生存状态。
二、新教育的十大行动1.营造书香校园一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。
一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
推进书香校园从下面做起：环境和氛围；物质载体；形式多样的活动；组织载体；课堂；评价。
2.师生共写随笔：通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
无论是教师还是学生，要想写得精彩，就必须做的精彩，活得精彩。
这样的生活让平淡无奇的教育，甚至过去枯燥无味的教育生活变得丰富多彩，因为师生用心去生活了，用心了就有发现，用心了就有喜悦。
3.聆听窗外的声音：通过开展学校报告会、参加社区活动等方式，充分利用社区的教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，成多元价值。
4.培养卓越口才：通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
5.构筑理想课堂：通过创设平等、民主、和谐的课堂氛围，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂、追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。
朱永新的新教育实验
谢谢聆听
阅读 • 教室里人人成为角色一个都不能少的童话
剧
4. 完美教室的生命叙事 ——美好的日子和故事
（九）研发卓越课程
新教育的卓越课程体系设计：以生命 教育课程为基础，以公民教育课程（善）、 艺术教育课程（美）、智力教育课程（真） 为主干，以特色课程（个性）为补充。
（十）家校合作共建
家校共建是学校文化建设和制度建设的 重要内容，通过亲子共读、新父母学校、 家校合作委员会等形式，强化家校共育机 制，建立新型的家校合作方式，发挥父母 在学校教育和家庭教育中的作用，为学生 的成长创造良好的条件。
（四ห้องสมุดไป่ตู้培养卓越口才
• 通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、 敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟 通能力和表达能力。
• 美国的基础教育把沟通能力、表达能力作为教 育的第一目标，把口才、金钱和原子弹作为他 们最有力的武器。
• 一个学生愿意讲话、敢于讲话、敢于表达思想、 能清晰地表达思想，表明这个孩子有强烈的自 信心。自信心对于一个学生来说，是安身立命 之本。
（一）营造书香校园
• 朱永新说：“一个人的精神发育史，就是他的 阅读史。”
• 王淏民在《论学习》中说：“你唯一持久的竞 争优势，是具备比你的竞争对手学习得更快的 能力。”“学历代表过去，只有学习的能力才 能代表将来。” “学习是一个人的真正看家 本领，是人的第一特点，第一长处，第一智慧， 第一本源。其他一切都是学习的结果，学习的 恩泽。”“在当今这个学习型的社会里，人与 人之间的差异，主要是学习的差异；人与人之 间的较量，主要是学习能力的较量。”
一个五年级学生的诗
老凳子
它立在桌旁有多久了 我不记得 第一次坐上它时多么新奇 带着对家的依恋 它有着很多皱纹 像老人一样 在桌前微微地颤抖
新教育实验十大行动新教育实验心得体会
新教育实验十大行动新教育实验心得体会新教育实验十大行动新教育实验心得体会自从进入学校报读教育学专业以来，我一直想了解什么是新教育实验，它有什么特点和优势，能够对我们的教育有什么积极影响。
当我有幸参加了教育实验班学习之后，我真正意识到新教育实验对于我未来的教育工作有多么的重要。
在为期两年的学习中，我体验到了新教育实验的十大行动，收获良多。
以下是我的心得体会。
一、“以生为本”是新教育实验的核心理念，也是最新、最前沿的教育理念之一。
生命是最宝贵的，只有通过尊重生命、关爱生命，才能真正理解和实现“以生为本”的教育目标。
当我们从生命的角度出发，注重学生的生活体验，关心他们的人格、情感、态度和价值观，教育就会朝着理想的目标不断前进。
二、新教育实验不仅仅是一种单一的教育模式，它更像是一种思想和方法，它强调的是学校教育的科学化、个性化、多元化的发展方向。
学生是学校教育的中心，学校教育是一个全面的过程，必须将全面发展的新教育实验理念贯穿到教育教学的各个方面。
三、“全员参与”是新教育实验的一个基本特征，意味着大家都是学习成员，每个人都可以贡献最大的价值。
教师、学生、家长、社会各界都应该坚定合作、共同发展，共同推动学校、社区和区域发展的新教育实验。
四、新教育实验十大行动中，“优质教育资源共享”是关键。
优质资源是教育的核心，必须尽可能实现优质资源的共享。
只有这样，可以让每一个学生都能够享受到优质的教育资源。
这对于压缩城乡教育差距、推进教育公平具有积极的推动作用。
五、新教育实验强调“思维导向、能力培养”。
这是教育改革的方向。
新教育实验倡导的思维导向、能力培养强化了学生的学习主动性，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。
同时，也注重学生的综合素质，使学生能够充分发展自己的才华，成为具备创新能力、良好人文素质的优秀人才。
六、新教育实验推崇“交互式、互动式、多媒体式”教学，这是一种具有新时代特征的教学模式。
它采用多种教学手段和方法，让学生在愉悦、轻松、积极的状态下探索知识。
新教育十大行动
新教育十大行动理解“育”十大行动书香校园”是什么？它通过创造浓厚的阅读氛围、整合丰富的阅读资源和开展多彩的读书活动，让阅读成为教师日常生活方式，进而推动书香社会的形成。
营造书香校园的目的是让学校为孩子们创造一个氛围浓厚的读书环境。
书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口，是人类智慧和文明的结晶。
读书是人类重要的研究方式，精神的提升和传承必须强化阅读。
一个养成了读书惯的人是一个自由而幸福的人。
因此，营造书香校园是育十大行动之首。
师生共写随笔是育的第二个行动。
教师每月、每周、每天撰写随笔，鼓励撰写专题性随笔；学生以日记为主，撰写内容不限，鼓励撰写其他主题性写作。
学校开辟“学生作”专栏，设立图书角随笔陈列柜。
考核评价包括组织沙龙活动、评比表彰奖励和推荐优秀随笔刊登发表等。
学校每学年各编印1本优秀教师随笔集和学生随笔集。
聆听窗外声音”是育的第三个行动。
教育资源包括政策法规、国计民生、热点新闻方面的最新资讯，以及盐都本土厚德载物、崇文重教、乡风民俗、爱国爱民的教育素材。
这些资源可以引导学生热爱生活、关注社会，帮助学生形成积极乐观的人生态度和健康科学的价值观。
最后，育的十大行动旨在创造更好的教育环境，让教育更加接地气、更加贴近生活，让学生在研究中得到更多的启发和提升。
2.学校通过开展专题讲座、文艺汇演、校园评论、电影电视观看、“校园之声”新闻广播、先进事迹和重大时事、节日纪念报告会等多种形式的活动来培养学生的优良品质，包括修身立己、热爱集体、心系祖国、胸怀天下等。
同时，相关部门确立目标任务，将活动情况纳入年度考核，学校评比“道德模范”、“服务明星”或“感动人物”。
3.为了培养卓越口才，学校制定了组织要求和活动形式。
学校坚持话题常有、主题突出、立意高远的原则，每个班级、每个年级、每个学科、每个部门、每个办公室都可以作为卓越口才培养的阵地，各条块、各条线正常组织活动，每学期安排2次以上大型活动。
通过交流、汇报、演讲、座谈、讨论、辩议、叙事、述评、故事等活动，学校营造教师和学生愿说、敢说、会说的氛围，培养师生自信心，形成终身受益的沟通和表达能力。
新教育十大行动解读
新教育十大行动解读后沟岭教学点2019年4月新教育实验十大行动解读（一）营造书香校园：创设读书氛围，开阔师生视野，促进师生发展。
特别是“图书漂流”活动，书香的流动变成了家校之间心灵互动的精神交流。
1.书香氛围;各校要进一步打造文化走廊，构筑文化载体，丰富文化视点。
在文化环境的建设上，美化景观布点，张贴名人格言，制作读书标语，设置校级和班级图书角，等等。
通过“橱窗文化”“标牌文化”“命名文化”以及“墙壁文化”，让读书成为一种享受，一种校园文化，一种生活状态。
2.读书条件;继续加大投入，切实增加图书的藏量。
加强设施建设，有足够的书架、书柜、阅览桌椅以及报刊架。
提高图书利用率，设立读书角，阅览室以全开架借阅为主。
加强校园网建设，设置相关链接，增设“书香校园”栏目，依托“师生博客”和“教师论坛”，开展新书好书推介、时文美文共读、思想观点交流等活动。
3.读书组织;以学科、年级组或办公室为单位，建立教师读书会，培植教师读书自觉。
以班级、年级为单位，建立学生读书会，培养学生读书习惯。
建立文学社、小记者、广播站、兴趣小组等社团和组织，培育学校读书氛围。
组织读书沙龙，促进大阅读和大讨论。
4.阅读机制;根据自身实际，明确频率、数量、节点方面的硬性要求。
按照“周月季年”的“四段阅读计划”，诵读古诗，赏析美文，阅读名著佳作。
按照“写讲演节”的“四项活动计划”，撰写读书体会，做好读书演讲，组织情景剧表演，举办校园读书节。
按照“师生家友”的“四项共读计划”，师生、生生、家长与学生之间共读书籍，学校举办读书展示会。
5.阅读引导;加强“晨诵、午读、暮省”引导，明确规定时间和数量，教师和学生记载阅读记录本。
进行“阅读课堂”引导，每周设1 课时阅读课（指导课、欣赏课、交流课、推荐课），对学生如何选书、如何正确阅读等及时予以指导。
加强师生“读书成长册”引导，及时记录精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，每学期组织 1次展示评比活动。
新教育的十大行动
新教育的十大行动——抱怨是没有意义的，我们需要的是行动，我们需要的是坚持。
只要行动，就有收获。
只有坚持，才有奇迹。
——《新教育》新教育实验是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
——《新教育》新教育的十大行动——1、营造书香校园通过创设浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生最日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
《守望新教育》特别链接——阅读的力量中国中小学教师基础阅读书目最美好的童书，缔造最美丽的童年培养孩子阅读是最划算的教育投资阅读，新教育一直在努力绘制专属于自己的人生风景第一届领读者大会宣言儿童诗意成长的红地毯致阅读推广人2、师生共写随笔通过教育日记、专业写作、生命叙事、教育故事、教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主发展。
《守望新教育》特别链接——基于新教育的教师生命叙事个案研究在书写中成为最好的自己如何书写教师的生命传奇？让每个生命在书写中成为最好的自己书写自己的教育史用生命来叙事教师与教育叙事3、聆听窗外声音通过开展学校报告会，参加社区活动、游学、综合实践等形式，充分利用区域内外教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值观。
《守望新教育》特别链接——如何培养创造性的人才？以深度学习为中心内容和价值取向的新的教育变革芬兰构成孩子良好童年的十大支柱英国教育的特色和启示日本教育家庭手册走进法兰西教育世界4、培养卓越口才通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
《守望新教育》特别链接——新教育晨诵的理论与实践（上）新教育晨诵的理论与实践（下）为人师者还可以活成这样一般大写的模样新教育｜如何研发卓越课程？平庸与卓越的差别5、构建理想课堂通过创设平等、民主、和谐的课堂气氛，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂，并追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。
《新教育》
《新教育》定义新教育实验（定义）就是一种寓重构于行动之中，寓批判于建设之中。
就是给教师和学生一种幸福完整的教育生活。
一个开阔无垠的精神事业。
彼岸新教育的（彼岸）是什么模样？我想。
彼岸是一群有一群长大的孩子。
从他们身上能清晰的看到。
政治是有理想的。
财富是有汗水的。
科学是有人性的。
享乐是有道德的。
（口号）行动就有收获。
坚持才有奇迹。
新教育有五大理念，十大行动。
系列课程。
并且通过（晨诵午读暮省）的儿童生活方式。
让学生拥有一颗博爱而敏感的心灵。
重塑他们的精神世界的蓝图。
以专业阅读，专业写作，专业发展共同体为核心的教师课程。
新教育的（四个追求）改变学生的生存状态，改变教师的行走方式。
改变学校的发展模式。
改变教育的科研范式。
努力让自己开出一朵生命的花。
新教育的学习基础①发展论。
为了一切的人，为了人的一切。
②行动论。
只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹。
③状态论。
重视精神状态倡导成功体验。
④潜力论。
无限相信学生与教师的权利。
⑤个性论。
强调个性发展，注重特色教育。
⑥崇高论。
与人类的崇高精神对话。
⑦和谐论。
交给学生一生有用的东西。
新教育的十大行动①营造书香校园。
②师生共写随笔。
（如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话。
那么写作，其实就是站在自己的肩膀上攀升。
）③聆听窗外的声音。
④培养卓越的口才。
（很多的时候我们实际上是培养一代失语的儿童。
已经有了课前的大舞台，有三分钟五分钟十分钟，让孩子去自信自如的演讲讲他们的故事，讲他们的研究，讲他们的思想。
）⑤构建理想课堂。
⑥建立数码社区。
⑦推进每月一事。
（什么是学生一生最有用的东西。
无疑就是伴随他们的良好，习惯读书的习惯，思考的习惯，遵守规则的习惯，感恩的习惯，健康的习惯，等等。
）⑧缔造完美教室，⑨研发卓越课程，⑩家校合作共建。
新教育的儿童课程晨涌用诗歌开启新的一天。
午读用美丽的童书滋润童年。
暮省学会反思的生活。
童书就这样战胜了电视。
专业模式专业阅读站在大师的肩膀肩膀上前行。
专业写作。
(完整版)新教育演讲PPT
定目标：每周完成至少2--3首诗或每月或每学期一篇经典诵读内容）熟读
成诵的目标，具体根据年级、学生实际而定。
定形式： 领读、齐读、自读、对话读，互相带动；或集体随音乐诵读，
多种形式诵读
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合---- A、与校园文化建设相结合
一
晨诵——晨诵经典书声琅琅
2 四结合---- A、与校园文化建设相结合
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
个人自由诵读
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
读经典成果----读书分享卡
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
1Leabharlann 尝试暮省与“全员育人导师制”相结合
三
暮省——博览群书展美文
2
随时展示
学生成果
教师成果
03
坚持
如果说只要行动就有收获，那么只有坚持才有奇迹！要真正把理念落实到行动，没有一颗强大的内心是不 行的，没有坚持的信念是不行的，只要坚持阅读、坚持写作、坚持自己所坚持的，就一定能够实践新教育！
老师们，让我们从今天开始，从现在开始，学会改变， 改变自己陈旧的教育理念，勇敢地投入教育改革的大潮
写经典比赛
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
画经典
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
用经典
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
一 晨诵——晨诵经典书声琅琅 2 四结合----B、与学校组织的活动相结合
学校：新教育实验的十大行动!
学校：新教育实验的十大行动一、营造书香校园什么是“营造书香校园”？就是通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
之所以要“营造书香校园”，是因为：书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口。
人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。
书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。
读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。
一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。
我们坚信，没有书香的校园，不是真正意义上的学校，没有书香的校园，教育只是一个训练的场所。
我们希望，营造书香校园是新教育实验为学校打下精神底色的一项最重要的活动。
二、师生共写随笔“师生共写随笔”，就是指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。
之所以要“师生共写随笔”，是因为教育随笔（日记）是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。
无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。
慢慢养成习惯，阅读、思考、写作便成为教师和学生的日常生活方式，终身受益。
三、聆听窗外声音“聆听窗外声音”，指通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，充分利用社区教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值观。
之所以要“聆听窗外声音”，是因为现在很多学校实行关门教育。
如果教师缺乏人生阅历，就难以点燃孩子的人生激情，难以成为孩子心中的榜样。
聆听窗外声音可以引导师生关心社会，形成多元的价值观；开展“与大师对话”，与大师面对面交流的大型思想碰撞交流会，则可以培养他们创造的激情和欲望。
这样，他们才能够看到一个真实的世界，听到真实的声音，寻找到人生和社会发展的本真价值和意义。
实用文档之新教育的四大改变和十大行动
实用文档之"新教育的四大改变和十大行动"一、新教育的四大改变1、改变教师的行走方式新教育最重要的逻辑起点就是教师的发展，也就是教师的专业成长。
让师生在教育过程中共同成长，让师生共同享受教育的幸福，是新教育实验最重要的追求。
教师的转变，教师的快速成长，应该说是新教育实验的一道亮丽的风景线。
教师的成长，改变教师的行走方式是新教育实验最重要的环节。
2、改变学生的生存状态3、改变学校的发展模式新教育的六大行动就是学校发展的最重要的一个途径、模式。
书香校园是学校文化建设最重要的根基。
有了阅读的孩子，他就哟哟底气，就很从容，就有自信，就能应对各种各样的问题，也不惧怕考试。
有了阅读的教师，他也有底气，有灵气，不再为分数、为考试而活着。
4、改变教育的科研范式新教育实验倡导的是一种行动科研，倡导的是行动的研究，倡导的是校本的研究。
关注教室里发生的事，关注师生的生存状态。
二、新教育的十大行动1、营造书香校园一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。
一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
一个民族的精神境界，很大程度上取决于这个民族的阅读水平。
推进书香校园从下面做起：环境和氛围；物质载体；形式多样的活动；组织载体；课堂；评价。
2、师生共写随笔：通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
无论是教师还是学生，要想写得精彩，就必须做的精彩，活得精彩。
这样的生活让平淡无奇的教育，甚至过去枯燥无味的教育生活变得丰富多彩，因为师生用心去生活了，用心了就有发现，用心了就有喜悦。
3、聆听窗外的声音：通过开展学校报告会、参加社区活动等方式，充分利用社区的教育资源，引导学生热爱生活、关注社会，形成多元价值。
4、培养卓越口才：通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩子愿说、敢说、会说，从而形成终身受益的自信心、沟通能力和表达能力。
5、构筑理想课堂：通过创设平等、民主、和谐的课堂氛围，通过在人类文化知识和学生生活体验之间形成有机的联系，实现高效的课堂、追求个性的课堂，从而实现知识、生活和生命的深刻共鸣。
新教育的十大行动
新教育的十大行动由朱永新教授发起“新教育实验”自2000年开展以来，已经历经了十几个年头，使3500多万名师生受益。
他们究竟是靠着什么样的精神力量和行动路线，来推动教育改革的呢？让我们来看一下新教育的十大行动，相信您会发现根源所在。
新教育实验一开始就自觉地把“行动”二字写在了自己的旗帜上。
因为，我们知道，今天的中国缺少的不是批评家，不是理论家，而是真正的行动家。
2002年，新教育实验最初从苏州昆山玉峰实验学校起航的时候，提出了五大行动，分别是营造书香校园、师生共写随笔、培养卓越口才、聆听窗外声音、建设数码社区。
后来我们增加了构筑理想课堂，并且提出了6+1的家校合作共建。
2013年，我们正式提出了新教育的十大行动。
主要内容如下：（一）营造书香校园“营造书香校园”，指通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生日常的生活方式，进而推动书香社会的形成。
之所以要“营造书香校园”，是因为：书籍是我们了解历史和认识世界的一个窗口。
人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。
书籍是经验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。
读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。
一个养成了读书习惯的人，是一个自由而幸福的人。
我们坚信，没有书香的校园，不是真正意义上的学校；没有书香的校园，只是一个教育训练的场所。
我们希望，营造书香校园是新教育实验为学校打下精神底色的一项最重要的活动。
（二）师生共写随笔“师生共写随笔”，指通过教育日记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师生日常的教育和学习生活，促进教师的专业发展和学生的自主成长。
之所以要“师生共写随笔”，是因为教育随笔(日记)是教育者进行思考和创作的一种重要形式，是“批判反思型教师”成长的必由之路。
如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么写作其实是站在自己的肩膀上攀升。
无论是教师还是学生，为了写得精彩，就必须做得精彩、活得精彩。
学校实施十大行动实施方案
学校实施十大行动实施方案为了进一步提高学校的教育教学质量，促进学生全面发展，学校制定了十大行动实施方案，以期全面推进学校教育事业的发展。
具体实施方案如下：一、优化课程设置学校将结合学生的兴趣和特长，优化课程设置，增加选修课程的种类和数量，为学生提供更多的学习选择，满足学生个性化发展的需求。
二、加强师资队伍建设学校将加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和专业素养，鼓励教师参加各类教育教学培训，不断提升教师队伍的整体素质。
三、推进信息化教学学校将加大对教学设备和网络设施的投入，推进信息化教学，积极探索利用现代化技术手段改变传统的教学模式，提高教学效果。
四、加强学生综合素质评价学校将建立科学的学生综合素质评价体系，注重对学生综合素质的培养和评价，不仅关注学生的学习成绩，更注重学生的综合素质发展。
五、丰富校园文化活动学校将丰富校园文化活动，组织各类文艺比赛、体育赛事、科技创新活动等，为学生提供广阔的发展平台，激发学生的学习热情和创新能力。
六、加强家校合作学校将加强与家长的沟通和交流，积极开展家长学校、家校联谊活动，促进学校和家庭的紧密合作，共同关注学生的成长。
七、加强学生心理健康教育学校将加强学生心理健康教育，建立健全的心理健康教育体系，关注学生的心理健康成长，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
八、强化校园安全管理学校将加强校园安全管理，建立健全校园安全保障体系，确保学生在安全的环境中学习和生活。
九、推进绿色环保教育学校将推进绿色环保教育，开展各类环保宣传活动，培养学生的环保意识和责任感，倡导绿色生活方式。
十、加强学校管理和服务学校将加强学校管理和服务，提高学校管理效能，优化学校服务流程，为师生提供更加优质的服务。
以上是学校实施十大行动实施方案，学校将全力以赴，全面推进这些方案的实施，努力为学生创造更加优质的学习环境和更加丰富的学习资源，为学生的全面发展提供更好的保障。
相信在全校师生的共同努力下，学校的教育教学事业一定会迎来新的发展和进步！。
芳小2019新教育十大行动总结(定稿)
芳小新教育十大行动总结我校自实验新教育以来，始终把新教育试验作为学校工作的重中之重来抓，我们以教师发展为起点，以十大行动为途径，以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的，秉承“只要行动就有收获；只有坚持才有奇迹”的理念，全面实施素质教育，深入推进课程改革，使我们在继续追求教育教学质量的同时让每一个教师都微笑教学，让每一个孩子都幸福学习，努力让老师和学生过上一种“幸福完整的教育生活”。
在新教育十大行动中，营造书香校园、构筑理想课堂、研发卓越课程、家校合作共育是芳小最为突出的特色行动。
第一，营造书香校园。
（石娜）营造书香校园，是新教育实验的十大行动之一，我校开展新教育以来，以“过一种幸福完整的教育生活”的理念为指导，在学校领导的组织下，积极打造“书香校园”，营造书香环境，开展丰富多彩的读书活动，让读书声充盈校园，让师生爱上读书，养成读书的习惯，为学生快乐成长创造理想的乐园，为教师专业化成长搭建舞台，使整个校园成为书香气息浓厚的乐园。
一、“书香校园”环境建设学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置、教学楼大厅以及走廊内张贴“今天，你阅读了吗”“阅读让师生精神起来”等有关新教育和书香校园的标语口号。
我们尽量让每一面墙壁都说话，把一楼走廊建设成校史馆，操场一角建设成雷锋广场，教学楼西边设计了雷锋精神传承馆，定期组织师生参观学习，各班教室墙壁上张贴关于阅读的内容，有的班级办理读书小报，有的粘贴手抄报，办理黑板报，建立图书角等。
在办公室设立图书角、图书柜，以便教师阅读。
二、“书香校园”主要活动（一）构建丰富的阅读资源1.多渠道充实图书。
我校购买图书柜、更新图书作为学校硬件建设的重点，每学期添置一定数量的图书。
倡导家长为孩子买书，指导家长购书、读书，引导学习型家庭的创建活动。
2.学校还配了图书管理员。
开放学校图书室，服务师生借阅，将所有书籍流向教师、流向班级、流向学生。
3.指导并充分利用好师生征订的各种书籍、报刊、杂志。
教育高质量发展十大行动方案
教育高质量发展十大行动方案教育高质量发展十大行动方案范文（通用12篇）为了确保事情或工作有序有力开展，常常需要预先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。
我们应该怎么制定方案呢？以下是店铺收集整理的教育高质量发展十大行动方案范文（通用12篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教育高质量发展十大行动方案范文（通用12篇）1质量是教育永恒的主题，是教育的生命线。
为落实上级精神，实施“质量提升工程”，推动学校科学发展，全面提升我校教育教学质量，切实结合我校实际，特制定本活动实施方案。
一、指导思想以科学发展观统领教育工作全局，以开展“教学质量提升”活动为载体，以狠抓教学质量为主线，以提高教师素质和落实教学常规管理为保障，全面推进素质教育，促进我校教育教学质量持续、均衡、快速发展。
二、组织领导组长：副组长：成员：组长负责全校“教学质量提升”活动全面协调、监控工作；副组长制定活动实施方案、活动的动员、活动过程的指导、评价工作；成员负责本校活动的具体实施，认真操作，努力使我校教育教学质量再上一个新台阶。
三、主要工作目标1．强化教学工作的中心地位，建立提高教学质量的导向、激励和保障机制，各处室明确职能职责，提高教学管理效益，以促进教学质量的提高。
2.强化教学管理，加强对教学常规的过程检查与督导，落实奖惩和激励机制，加强考核，奖优罚劣。
3.以课堂为主渠道，提高教学质量。
打造高效课堂，创新教学理念、教学方法和教学模式，提高课堂教学效率和学生学习质量，全面实施素质教育。
4.开展教研活动，加强教研组建设，深入开展课题研究，发挥群体优势，使各科教研活动开展丰富有效，促进共研共享、共同成长。
四、工作措施：（一）加强教学常规管理，保持良好的教育教学秩序1.加强课程管理，提高课程实施水平。
严格按照课程计划，开齐科目、开足课时、开好课程，加强校本、综合实践、及音体美等课程的开发与管理。
教导处严格巡课制度，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。
教育改革与发展十项行动工作实施方案
教育改革与发展十项行动工作实施方案教育是一个国家发展和进步的基石，教育改革与发展是推动社会进步和人力资源开发的重要举措。
为了适应经济社会的发展需求，我国需要制定一系列教育改革与发展的行动方案，以下是教育改革与发展十项行动工作实施方案。
一、加大对教育的投入1. 加大财政投入：国家应该增加对教育的财政投入，提高教育经费占GDP的比例，确保教育资源的公平分配。
2. 吸引社会资本：鼓励社会资本参与教育事业的投资，引导社会力量参与办学，提升教育资源的供给能力。
二、优化教育结构1. 促进教育公平：完善城乡教育差距的政策，加大对农村地区教育资源的投入，实现城乡教育资源均衡发展。
2. 增加职业教育的投入：加大对职业教育的支持力度，培养适应市场需求的技能型人才，提高就业率。
三、加强教育体制改革1. 推进教育改革试点：开展有针对性的教育改革试点项目，摸索出适合我国国情的教育改革路径。
2. 改革教育评价制度：建立科学合理的教育评价体系，减少应试教育倾向，注重培养学生的综合素质。
四、提升教师队伍素质1. 加强教师培养：提高教师培养的质量，加大对师范类院校的支持力度，提高教师的专业素养。
2. 政策激励措施：建立合理的教师工资和职称评定制度，提高教师的待遇和社会地位。
五、推进教育信息化建设1. 加大信息技术在教育中的应用：推广使用信息技术教育资源，提高教育教学的效率和质量。
2. 建立教育信息化管理平台：建立统一的教育信息化平台，实现教育信息的集中管理和统一调配。
六、推动校企合作1. 加强学校与企业的合作：鼓励学校与企业进行产学研合作，建立校企合作基地，提高教学与实践的结合度。
2. 创新人才培养模式：探索建立校企合作的人才培养模式，培养更多符合市场需求的专业人才。
七、加强学前教育1. 扩大学前教育的覆盖面：加大对学前教育的投入，提高学前教育资源的供给能力。
2. 完善学前教育的制度建设：建立健全学前教育的管理体系和规范，确保学前教育的质量和安全。
《新教育的十大行动》笔记整理
《新教育的⼗⼤⾏动》笔记整理1、营造书⾹校园通过创造浓郁的阅读氛围，整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师⽣⽇常的⽣活⽅式，进⽽推动书⾹社会的形成。
⼀个养成了读书习惯的⼈是⼀个⾃由⽽幸福的⼈。
⼀个⼈的精神发育史，就是他的阅读史。
⼀个民族的精神境界，很⼤程度上取决于这个民族的阅读⽔平。
第⼀是环境和氛围。
第⼆是物质载体。
班级图书架，个⼈藏书架，年级图书⼴场等。
第三是活动。
感动接⼒，师⽣推荐感动过⾃⼰的书，写上这本书为什么感动我，捐给学校，长廊陈列交流。
作家进校园，书市，主题阅读等。
第四是组织载体。
如学校读书俱乐部、读书沙龙、读书会，⾃愿参加，明⽩⾃⼰的权利、义务、责任，每个⽉要读多少书，个⼈做出计划。
第五是课堂。
阅读课，包括数学阅读、科学阅读等。
第六是评价。
评价读书之星，书⾹班级评选（流动的，⼀个年级⼀个或两个），亲⼦共读书⾹家庭评选。
2、师⽣共写随笔通过教育⽇记、教育故事和教育案例分析等形式，记录、反思师⽣⽇常的教育和学习⽣活，促进教师的专业发展和学⽣的⾃主成长。
阅读是站在⼤师的肩膀上前⾏，写作其实是站在⾃⼰的肩膀上攀升。
阅读、思考、写作便成为教师和学⽣的⽇常⽣活⽅式。
阅读滋养底⽓，思考带来灵⽓，实践造就名⽓。
写⽇记是道德长跑。
⼀个平庸的教师，很可能是教了⼀年书，重复了三⼗年，重复了⼀辈⼦。
⼀个思考的教师，每⼀年都很精彩。
写是为了和⾃⼰对话。
教师做学⽣的榜样，在⽹上开专栏，坚持⽹上写⽇记并及时上传学⽣的⽇记。
3、聆听窗外声⾳通过开展学校报告会、参加社区活动等形式，充分利⽤社区教育资源，引导学⽣热爱⽣活、关注社会，形成多元价值观。
⼈需要被激励的，教师、学⽣都需要被激发。
可以请进来，与榜样对话，多通道地听到成功的声⾳；每个学⽣在校期间听100场报告；每个教师听到专家、学者、名师的专题讲座。
4、培养卓越⼝才通过讲故事、演讲、辩论等形式，让孩⼦愿说、敢说、会说，从⽽形成终⾝受益的⾃信⼼、沟通能⼒和表达能⼒。