2020春长沙市一中高二寒假自主学习：2020寒假地理学科预习计划(高2018级)【名师】.docx
2020年高二下学期地理教学计划(三篇)
2020年高二下学期地理教学计划(三篇)方案计划参考范本目录：2020年高二下学期地理教学计划一2020年高二德育教学计划提纲二2020年高二班主任个人工作计划三2020年高二下学期地理教学计划一新学期开始，地理教学计划如下：根据预测，复习初中地理大约需要40个课时，每周为二个课时，加上晚自习，课时相对教材内容有些不足，但力争在13周时结束复习。
所使用的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的人教版地理老教材。
虽是老教材，但得按新课标，新教材，新环境进行教学，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。
为了培养大多数学生对地理学科的兴趣，力争把计算机辅助教学，网络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。
一、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。
积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高。
同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”，顺利地通过升学考试。
二、具体工作1、抓好常规地理课堂教学。
认真备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练。
2、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。
3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材。
4、申请购置教学必备的地理教具，软件。
做好器材的登记，使用，保管工作。
5、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶。
6、教学中关注学生的身心发展。
结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣。
7、认真参与集体备课，精益求精，争创优秀教案。
8、参加听课评课活动。
虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。
9、拟好复习计划，制定复习提纲，认真组织复习。
2020春长沙市一中高二寒假自主学习：高2018级高二寒假自主学习练习卷2答案【名师】.doc
长沙市一中高2018级高二寒假自主学习练习卷2（答案）1．AD解：A、静电场的方向沿x轴方向，顺着电场线电势降低，则x轴上x＝2m处的场强方向沿x轴负方向；故A正确；B、静电场的方向沿x轴方向，则φ﹣x图象的斜率表示电场强度，所以x轴上x＝5m处的电场强度为零；故B错误；C、由x＝2m到x＝5m处，电势增加，负电荷电势能减少，电场力做正功；故C错误；D、静电场的方向沿x轴方向，则φ﹣x图象的斜率表示电场强度，由x＝2m处沿x轴移动到x＝6m处，电场强度的大小先减小后增大，则负电荷所受电场力先减小后增大，加速度先减小后增大；故D正确。
2．D解：A、由于磁场时周期变化的，根据麦克斯韦电磁场理论可知，产生的电场也是周期性变化的，故电子在真空室中一段时间加速度，又有一段时间减速度，再加速度，再减速，周而复始。
故A错误；B、由于电子做的是非匀速圆周运动，故加速度不指向圆心，故B错误；CD、第一个周期中，电子在0～内按图乙中逆时针加速，粒子逆时针减速，粒子顺时针加速，在顺时针减速。
故C错误、D正确。
3.BC解：AB、闭合S瞬间，因为线圈的电流变大，导致其产生电动势，从而阻碍电流的变大，所以电流表A1示数小于A2示数，故A错误，B正确；C、由于电感线圈L（自感系数足够大）的直流电阻的阻值小于电阻R的阻值，所以电路稳定是A1大于A2，当断开S瞬间，线圈电流变小，从而产生电动势，此时回路中流过的电流是A1的电流，所以通过电流表A2的电流比稳定时大，故C正确；D、当断开S瞬间，线圈电流变小，从而产生电动势相当于电压会变小电源与电阻串联，则流过A2的电流与原来电流的方向相反，故D错误。
4. D解：A、t＝0时刻u＝0，线圈处于中性面位置，穿过线圈的磁通量最大，故A错误；B、由题中图象可知交流电a、b周期之比是2：3，由T＝知线圈先后两次转速之比为3：2，故B正确；C、由图知：交流电a的周期为T a＝0.04s，电压最大值U m＝10V，则交流电a的瞬时值为u＝U m sinωt＝10sin（t）V＝10sin （5πt）V，故C正确；D、由U m＝nBSω可知U ma：U mb＝ωa：ωb＝3：2，可知U bm＝U am＝×10 V＝V，5. B解：在电场中做类似平抛运动过程，根据分运动公式，有：水平方向：…①竖直方向：…②只有磁场时，做匀速圆周运动，轨迹如图所示：结合几何关系，有：解得：r＝2d…③洛伦兹力提供向心力，根据牛顿第二定律，有：qv0B＝m…④联立①～④解得：故＝6.D解：A、导体棒刚进入磁场时，AB棒产生的感应电动势为E＝BLv0．则电阻R两端的电压为U＝E＝BLv0．故A正确。
高中生假期学习计划
高中生假期学习计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中地理自主学习能力培养的实践探索
高中地理自主学习能力培养的实践探索作者：尹战立舒艳玲来源：《教育·教育实践》2024年第06期《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“新课标”）生本课堂是以学生发展为本的符合课标要求的新的教学理念，自主学习是践行生本课堂的重要方式之一。
自主学习能力是学习者应该具备的最基本能力，也是一个人持续发展的基本能力，为学生的终身发展奠定基础。
传统教学模式下学生自主钻研、独立思考的学习空间明显不足，自主学习能力提升缓慢，基于此，在高中地理教学实践中，需要根据生本课堂的理念建构新的教学模式，创造可供学生自主学习的内容、课程和环境，从而有效落实高中地理学科核心素养。
自主学习是学生自己做主，不受他人支配，通过阅读、听讲、思考、研究、观察、体验、实践等手段使自己得到发展的行为方式，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。
新课改背景下，高中地理教学仍然存在忽视自主学习能力培养的问题。
具体表现如下：其一，教学内容枯燥，存在脱离生活实际、趣味性不足的现象，还缺乏教材以外的素材拓展，限制了学生学习地理知识的范围，对学生发展认知和提升核心素养不利。
其二，教学方式缺乏创新，仍然以“填鸭式”为主，教师的教学理念相对滞后，课堂教学设计缺乏创新，对学生的引导、启发不足，无法支撑和驱动学生自主学习。
其三，未全面突出学生的主体地位，新课标一再指明学生的主体地位，然而实际教学中部分教师仍未正视这一问题，未及时转变自己的角色身份，学生的学习思维固化。
其四，理論和实践衔接不当，尽管学生已经具备了一定的理论基础，但是实践应用能力仍然薄弱，在学科学习中缺乏实践运用的空间，不利于学科知识内化吸收，这与新课程理念背道而驰。
从培养学生自主学习能力的角度而言，传统教学模式的科学性和有效性明显不足，对此本研究作出如下讨论：（一）建立课前、课中、课后学习环节模型，推动学生自主学习的发生学生的学习在时间上有课前、课中、课后三个环节，这三个环节相互联系，环环相扣，构成学习认知链条。
湖南省长沙市第一中学2020学年高二地理上学期第三次阶段性检测试题含解析
湖南省长沙市第一中学2019-2020学年高二地理上学期第三次阶段性检测试题（含解析）本试题卷分选择题和非选择题两部分.共l0页。
时量90分钟，满分100分。
一、选择题（本大题共30小题.每小题l.5分，共45分。
每小题有且仅有一个正确选项）阿留申群岛位于太平洋北部，呈半圆形，恰似露出水面、链接东西两侧大陆的一长串“踏脚石”。
下图为阿留申群岛示意图。
据此回答下列小题。
1. 阿留申群岛位于A. 亚欧板块与太平洋板块的生长边界B. 亚欧板块与太平洋板块的消亡边界C. 太平洋板块与美洲板块的生长边界D. 太平洋板块与美洲板块的消亡边界2. 阿留申群岛附近的海域以强风著称，下列气压中与其冬季强风形成有关的是A. 西伯利亚高压B. 亚洲低压C. 阿留申低压D. 夏威夷高压3. 阿留申群岛附近的海域多浓雾，原因是A. 受加利福尼亚寒流影响B. 受阿拉斯加暖流影响C. 受日本暖流影响D. 受西风漂流影响【答案】1. D 2. C 3. B【解析】试题考查板块构造学说、气压带和风带的分布规律【1题详解】结合图中经纬度位置可判断出阿留申群岛位于太平洋板块与美洲板块的消亡边界，D正确。
【2题详解】冬季阿留申群岛附近为阿留申低压，亚欧大陆为西伯利亚—蒙古高压；C正确；亚洲低压和夏威夷高压出现在夏季。
【3题详解】结合图中的经纬度位置可判断出，阿留申群岛附近的海域多浓雾，原因是受阿拉斯加暖流影响，B正确；加利福尼亚寒流位于北美大陆中低纬度的大陆西海岸；日本暖流位于中低纬度大陆东岸；西风漂流位于南半球。
牡蛎生长在气温适宜、清澈小河入海的河口海岸潮间带区域，牡蛎礁是由牡蛎不断附着在蛎壳上、长时期稳定堆积而成。
牡蛎礁体具有明显的层状结构特征，其中的水平夹层厚度较薄，牡蛎个体由于环境的变迁而快速窒息死亡。
下图示意渤海湾沿岸某地区牡蛎礁分布（左图）及某礁体局部剖面（右图），礁体Ⅰ-Ⅵ由老到新。
据此完成下面小题。
4. 在牡蛎礁从Ⅰ到Ⅵ的形成时期，下列说法正确的是A. 牡蛎礁向西北方向扩展的速度相同B. 海平面持续性上升C. 河流含沙量季节变化和年季变化小D. 陆地地壳间歇性上升5. 礁体中任一水平夹层形成时期，该区域可能A. 处于枯水期，营养物质减少B. 处于寒冷期，海平面上升快C. 处于洪水期，河流输沙量大D. 处于温暖期，植被覆盖率高6. 礁体顶部泥沙沉积层形成的主要沙源及外力作用分别是A. 海底淤泥海水搬运、沉积B. 河流泥沙流水搬运、沉积C. 海底淤泥风力搬运、沉积D. 河流泥沙风力搬运、沉积【答案】4. D 5. C 6. B【解析】本题组以渤海湾沿岸某地区牡蛎礁分布示意图及某礁体局部剖面图为材料，设置三道试题，涉及地壳运动特征、环境特征变化、流水沉积作用等相关内容，考查学生综合分析地理问题的能力。
2020年高二下学期地理教学计划文档2篇
2020年⾼⼆下学期地理教学计划⽂档2篇2020年⾼⼆下学期地理教学计划⽂档2篇Document of geography teaching plan for the second se mester of senior two in 20202020年⾼⼆下学期地理教学计划⽂档2篇⼩泰温馨提⽰：⼯作计划是对⼀定时期的⼯作预先作出安排和打算时制定⼯作计划，有了⼯作计划，⼯作就有了明确的⽬标和具体的步骤，⼤家协调⾏动，使⼯作有条不紊地进⾏。
⼯作计划对⼯作既有指导作⽤，⼜有推动作⽤，是提⾼⼯作效率的重要⼿段。
本⽂档根据⼯作计划的书写内容要求，带有规划性、设想性、计划性、⽅案和安排的特点展开说明，具有实践指导意义。
便于学习和使⽤，本⽂下载后内容可随意修改调整修改及打印。
本⽂简要⽬录如下：【下载该⽂档后使⽤Word打开，按住键盘Ctrl键且⿏标单击⽬录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：2020年⾼⼆下学期地理教学计划⽂档2、篇章2：⾼⼆下学期语⽂教学计划⽂档篇章1:2020年⾼⼆下学期地理教学计划⽂档新学期开始，地理教学计划根据预测，复习初中地理⼤约需要40个课时，每周为⼆个课时，加上晚⾃习，课时相对教材内容有些不⾜，但⼒争在13周时结束复习。
所使⽤的教材是在是《九年制义务教育教科书》编写的⼈教版地理⽼教材。
虽是⽼教材，但得按新课标，新教材，新环境进⾏教学，⾼要求给本⼈教育教学⼯作带来新的挑战。
为了培养⼤多数学⽣对地理学科的兴趣，⼒争把计算机辅助教学，⽹络环境，完备的地理教具作为地理教学提供了最根本的保障。
在新课标理论的指导下，以学校教导处⼯作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应⽹络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加⾼效地完成本学科教学⽬标。
积极参加教科研活动，努⼒使教学⽔平，业务能⼒有更⼤的提⾼。
同时，通过传授与学⽣⽣活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学⽣学习地理的兴趣和应对初中升学考试的能⼒，最终使学⽣从“学会地理”，⾛向“会学地理”，顺利地通过升学考试。
湖南省长沙市第一高级中学2019-2020学年高二地理模拟试题含解析
湖南省长沙市第一高级中学2019-2020学年高二地理模拟试题含解析一、选择题(每小题2分，共52分)1. 上海浦东新区建设，打破了“城市化地区”与“非城市化地区”的概念，绿色与灰色区域并存穿插，把城市绿化与综合农业开发相结合。
据此回答8～10题。
8．下列功能区属于“非城市化地区”的是（）①农产品加工工业区②陆家嘴金融贸易区③综合农业开发区④植物园A．①② B．①③ C．①④ D．③④9．“将城市化地区”穿插在“非城市化地区”内的主要目的是（）①增加城市后备用地②改善和美化城市环境③交通更加便捷④受浦东地形条件的限制A．①② B．①③ C．②③ D．②④10．浦东有若干非城市化块区穿插在城市化块区之间，下列不是这种规划目的的是（）A．为市政建设就地提供木材 B．改善城市空气质量C．调节气候，减缓城市热岛效应 D．美化城市环境，树立国际大都市形象参考答案：D A A8、从事非农产业发展就是城市化地区，从事农林发展的就是非城市化地区。
9、“将城市化地区”穿插在“非城市化地区”内的主要目的从城市的土地利用和生态环境方面分析。
10、“将城市化地区”穿插在“非城市化地区”内的主要目的从城市的土地利用和生态环境方面分析。
不是的就选择A项。
2.下图4是我国两地潜水埋藏深度年变化曲线图，读图回答26-27题。
26．图中①、②两地可能分别位于A．东北平原、长江三角洲 B．江南丘陵、华北平原C．珠江三角洲、黄土高原 D．云贵高原、唯噶尔盆地27．图中M处A．受台风影响，降水多，潜水埋藏浅 B．受准静止锋影响，降水多，潜水水位高C．受副高影响，降水少，潜水水位低 D．受冬季风影响，降水少，潜水埋藏深参考答案：B C3. 读“2000-2007年开都河径流变化图”，完成19-21题。
19.开都河最主要的补给类型是A.冰川B.雨水C.地下水D.湖泊水20.开都河下游地区自然带最可能是A.温带森林带B.温带森林、草原带C.高山草甸带D.温带荒漠带21.开都河下游地区的外力作用最主要是A.流水作用B.冰川作用C.风力作用D.波浪作用参考答案：19.A 20.D 21.C4. 下图为世界两区域等高线图，回答7～8题7．两地形区所在国家共有的丰富矿产资源是（）A．煤炭 B．石油 C．铁矿 D．水能8．图示两地区共同的地形特征是（）A．冰川形成的丘陵 B．年轻高大的山系 C．高温多雨的气候 D．古老低缓的高原参考答案：7.C 8.A略5. 读某群岛及附近海域部分等深线示意图（图3）,回答5～7题。
2020春长沙市一中高二寒假自主学习：寒假地理综合演练(吴意奇)【最新】
寒假地理综合演练（一）命题人：吴意奇一、选择题（每小题4分，选择题共100分）下图示意某地聚落的分布状况，图中相邻等高线之间高差均为20 m。
读图完成1～2题。
1．“水是生命之源”，聚落分布与水源条件密切相关，图中聚落密集区最可能位于（）A．山谷B．鞍部C．山脊D．山顶2．图示聚落密集区的最大高差可能是（）A．80 m B．99 m C．125 m D．145 m（2019·浙江金华十校联考）美国帕克号太阳探测器于2018年8月升空，正式开启人类首次穿越日冕之旅。
读图，完成3～4题。
3．下列有关帕克号太阳探测器的叙述，正确的是（）A．与地球绕日同向B．运行轨道为正圆C．属于地球人造卫星D．数次飞越小行星带4．下列有关日冕层的叙述，正确的是（）A．在日全食时肉眼可见B．温度超过百万摄氏度C．最强烈的太阳活动是耀斑D．与空气分子摩擦产生极光如图为1961～2015年安徽省春季平均日照时数（单位：h）等值线分布图。
读图完成5～6题。
5．图中安徽省春季平均日照时数最大差值最接近（）A．210 h B．240 h C．270 h D．300 h6．影响安徽省春季平均日照时数空间分布的主要因素是（）A．纬度B．植被C．海拔D．人口分布下图为我国某地某天的部分气象信息，读图回答7～8题。
当前气象信息日出7：34日落17：54风速5.0 km/h西北风微风7.A．11月18日B．9月23日C．8月28日D．3月28日8．图示气象信息当天，以下四地昼最长的是（）A．重庆B．广州C．北京D．哈尔滨下图为某地区地质构造示意图，数字序号代表不同岩层。
读图完成9～10题。
9．下列有关图中地质作用的说法，正确的是（）A．断层E形成时间早于岩层⑤B．形成②③的内力作用相同C．①受外力作用堆积形成山D．岩层④断裂发生明显位移10．研究地质构造对生产实践的意义是（）A．a地地质构造具有良好的储油、储气条件B．b地的花岗岩可用作优质石材C．c地适宜建坝蓄水开发河流水能D．d地有丰富的地表水可供开发读某地1～7月多年平均气温（单位：℃）日变化图，完成11～13题。
长沙高二地理学习方法计划地理十个学习思维方法计划.doc
2019湖南长沙高二地理学习方法：地理的十个学习思想方法导读：地理是中学的一门重要基础课程，因为它兼有自然学科和社会学科的性质，因此，其学习既不一样于物理、化学、生物等理科课程，又与政治、历史等文科课程有很大的差别。
此中，有很多规律性知识需要记忆和理解，假如运用口诀记忆，在做题时，就能立竿见影，本文整理了十条地理学习中学生能够运用的方法，分享给学生进行记忆，提高学习效率。
1.类比思想法类比思想是经过联想剖析比较，综合归纳，把已经熟知的地理知识、地理规律、思想经验与所研究的地理现象、过程相联系，找出它们的相像性，并用近似方法剖析、办理问题的思想方法。
如讲到等深线、等降水量线、等压线时，教师只需提示学生与等高线相对照，就可解决这些观点。
2.联想思想法这是从巳知的地理观点出发，将相关其余地理观点相互联系起来的思想过程。
联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。
纵比是从地理事物的各个发展阶段进行比较，如地壳的演化史，可比较古生代、中生代、重生代生物的演化阶段的不一样。
横比是由此地理事物与彼地理事物进行比较，如马达加斯加岛的自然带与我国台湾自然带的比较。
3.假定思想法这类方法也就是我们常说的科学假说。
因为受科学水平易技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不可以切实认识其产生和发展规律，常常借助猜想，作出假定说明。
如魏格纳用这类方法提出了“大陆漂移说”。
科学家们对地中海将来的情况提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假定。
4.选言清除法是指为了找到正确答案，依据现有资料作出一系列的假定，而后经过考证，逐个清除那些站不住脚的假定，余下的一种就是正确答案。
5.形象思想法这是人们利用自然形象进行思想的方法。
如在进行地图教课时，因为地图惹起学生形象思想有三种要素：一是空间关系，如地图的范围，经纬度等;二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等;三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。
经过对地图的察看，会从三方面惹起学生的形象思想活动，有益于形成学生对各样地理事物的空间想象，有益于地理知识的理解和记忆。
2020年高二学生地理科寒假作业(二)
教师寄语：我们都是追梦人！2020年高二学生地理科寒假作业（二）考察范围：自然地理为主，其他内容为辅分数：100分时间：45分钟出卷人：一、选择题：返青期是指植物的幼苗移栽或越冬后，由黄色变为绿色，并恢复生长的一段时间。
图1 为西藏地区高原植被返青期距平和春季气温距平变化图。
据此回答1～3 题。
1. 据图1可知，1982-2011 年西藏地区A.返青期与春季温度变化成正比B. 返青期与春季温度变化成反比C.植被返青期整体提前D. 植被枯黄期整体提前2. 根据材料推测，目前及今后一段时期西藏地区气候的变化趋势是A.暖湿B. 暖干C. 冷湿D. 冷干3. 图示要素的变化，可导致西藏地区青稞A.种植海拔下降B. 种植范围缩小C. 品质下降D. 产量增加建于1960 年的瓦依昂水库，横跨意大利东北部的深山峡谷，当地为石灰岩和粘土相互层叠的岩层结构。
1963 年8-10 月，该区域经历多次大雨。
1963 年10 月9 日晚大雨滂沱，22 时41 分，瓦依昂水库南岸发生大规模滑坡，造成重大损失。
图为瓦依昂水库滑坡体区南北向剖面图。
据此回答4～6题。
4.相对原冰川谷底，形成现在峡谷形态的主要原因是A.冰川侵蚀B. 海水侵蚀C. 风力侵蚀D. 流水侵蚀5.导致此次瓦依昂水库滑坡的直接诱因是A.水位上升B. 植被稀少C.岩体破碎D. 库岸陡峭6.从地质角度分析，瓦依昂水库坝址区存在的危险因素A.地处峡谷，坝体抗压能力低B. 坡度太陡，汇水速度快C. 向斜构造，岩体向谷底倾斜D. 断层发育，泉水涌出多冰川学上的雪线是指降雪量与消融量达到平衡的界线。
天山乌鲁木齐河源1号冰川（西支）的上、下界高度分别为4486米和3810米。
下图是四个时段冰川物质平衡分布统计图。
读图完成下面小题。
7.5 -8月该冰川雪线波动范围是A．4120 -4210米B．4020 -4120米C．3950 -4020米D．3810 - 3950米8.5 -8月该冰川积雪盈余量的分布特点是A．从3810 - 4486米增加B．从3950米向上、下增加C．从3950 - 4486米减少D．从4220米向上、下减少9．该地河流受冰川补给最主要季节是A．春季B．夏季C．秋季D．冬季表1为某中学2018-2019学年第二学期作息时间表。
2024年高二寒假学习计划范文(4篇)
2024年高二寒假学习计划范文____年高二寒假学习计划寒假对于高中生来说是一个宝贵的时间，是他们能够有机会系统性地进行知识复习和提高的时期。
因此，我制定了以下的寒假学习计划，以期能够充分利用这段时间，提高自己的学习成绩和能力。
一、制定目标1. 提高学科成绩：在每一门学科上争取更高的分数，特别是数学和英语，希望能超过80分。
2. 锻炼语言表达能力：通过阅读和写作来提高自己的语言表达能力，养成良好的口头表达习惯。
3. 培养创新思维：通过解决问题和独立思考来培养自己的创新思维能力，增强问题解决能力。
4. 提高自主学习能力：通过自主学习，培养自己的学习能力，更好地适应高中学习的要求。
二、制定计划1. 安排每天的学习时间表：充分利用每一天的时间，将时间分配给各个科目的学习，保证每天有足够的时间进行复习和练习。
2. 制定每周的学习目标：确定每周需要完成的任务和重点，合理规划每天的学习内容，提高学习效率。
3. 复习知识点：根据每个学科的课程大纲，有针对性地进行知识点的复习。
对于掌握程度较低的知识点，要多做练习和习题，加深理解。
4. 解决难题：针对每个科目中的难点和疑惑，主动寻求解答，找到方法和策略来解决问题。
可以通过向老师请教、与同学讨论、查阅相关资料等途径来解决。
5. 阅读和写作练习：每天阅读一定量的英文原著，提高阅读理解和词汇量。
同时，进行英语写作练习，可以选择写日记、观后感或是英语作文等。
多进行写作练习，可以提高自己的写作水平和表达能力。
6. 查漏补缺：检查自己的学习笔记和习题集，找出存在的不足和漏洞，进行及时的补充和提高。
7. 制定考试冲刺计划：针对即将到来的考试，制定冲刺计划，合理安排时间，对重点和难点进行深入学习和复习。
8. 参加各类学习活动：寒假期间，可以参加一些与学习有关的集训班或夏令营，扩宽自己的知识面和视野。
9. 进行自主学习：根据个人兴趣和爱好，选择一些自己感兴趣的学习项目或课程，进行自主学习，提高自己的学习能力和综合素质。
高二地理寒假复习方法
高二地理寒假复习方法地理是一门关于生活在地球上的人与他所处地理环境之间关系的学科。
一般来讲，地理所涉及的范围包括人类生活的各种环境,也就是自然环境与人文环境。
那么接下来给大家共享一些关于（高二地理）寒假（复习（方法）），盼望对大家有所关心。
高二地理寒假复习方法一、寒假生活要有规律，劳逸结合，完成每天的（学习方案）平常大家一起上课一起做作业，想赶上别人或者想与别人拉开差距不简单，甚至想巩固自己的强项，补弱科都没有时间。
这个寒假对即将高考的你们而言，将是实现复习备考跨越式进展的最终机会!由于你们有了可以供自己支配的大块自主时间了。
静下心来，梳理一下高考考点，找出自己的缺陷所在，然后有的放矢的进行重点突破。
每天保证上午三个小时的有效学习时间，下午三个小时的有效学习时间，晚上三个小时的有效学习时间。
把握不好的考点，一一列出，做好方案，分几天复习，复习重点学问点，再看错题，再对应练习模拟题。
二、仔细做两套高考地理标准卷高考地理标准卷要求以历年高考真题或者一模二模题为主，而且答案要具体。
做题要掐好时间，也许50分钟。
然后对比答案给自己评分。
最关键的是要一道题一道题地分析考点，并一一列出来，自己最终就会明白高考究竟什么是常考的考点，什么是出题人想要的答案了。
自己站在出题人的高度，来研读高考试题。
通过错题了解自己的缺陷所在，再对应到章节考点认真讨论理解，争取有大的突破。
大题要看自己的答案要点是否齐全，答题语言是否通顺，是否符合地理语言。
三、细化系统学问、形成网络、夯实双基自然地理学问较难，但规律性较强，建议更多地采纳理科的复习方法。
①运用图形知识结构，提炼力量要求和详细方法;②精学精炼，通过典型题和变式图;③结合区域实际，加强应用原理和方法的训练。
人文地理学问理解不难，但内容散，不简单抓住重点，需要记忆内容多。
此复习方法与策略要抓住下面几点：①以现实问题作为切入点，统领人文地理学问;②结合区域特征，擅长进行对比分析;③拓展学问面，适应现实中人文地理内容的快速进展;④加强规律推理，学会科学表达。