《牡丹的拒绝》教学课件
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牡丹的拒绝ppt20 人教课标版最新公开课优选PPT课件
不妥协 不媚俗
托 物
有气节 有灵魂
言
有Hale Waihona Puke Baidu骨 有神韵
志
“牡丹为自己营造了神秘与完美——恰恰在没有牡 丹的日子里,你探访了窥视了牡丹的个性。”请
结合文章有关内容,说说你对牡丹“个性”的理 解。
迸发整年的积蓄,不遗其余力
牡
维护人格的尊严,不畏惧权贵
丹
留驻完美的现象,不吝惜生命
的
遵循自然的规律,不趋媚世俗
谢谢聆听 37.在堵车的时候选对了车道。看到胳膊边上水泄不通,自己却畅通无阻,那个时候对自己的直觉、运气、经验和先见之明都没有办法不满意,那是捡了便宜的快乐和自大狂的快乐。 38.两辆车追尾了,肇事者立即下了车赔礼,受害者却微笑着挥挥手,前面绿灯刚好亮了。这个世界有人在主动承担自己的过失,有人在大度的原谅,你正好做了旁观者。 39.早上醒来记得夜里的美梦。美梦不多且不丢失,实在很难得。 40.做了噩梦及时醒来,发现一切不是真的。 41.在自己扔的香蕉皮上差点跌倒,立刻把它拾起来放到垃圾桶,整个过程一直没有别人的眼光。对于希望晚上自己的人来说,把结果给大家,把过程给自己是快乐的。 42.回忆中的旅途生活。腰酸背痛过去了,腰酸背痛得来的东西却在。 43.有人告诉你幸福的指标,你发现自己的情形和那些指标多数吻合。 44.看到流星坠落或者昙花开放。暂时不停留的东西,却给自己留下了永恒,只因为它来的时候,你等候了,或者巧遇到了。 45.用磕磕绊绊的英语给老外指了路,即使自己不足,也能帮助别人。 46.把一个哭着的孩子或少女逗笑,疼惜美好得到的快乐就像亲吻玫瑰。 47.醒来发现上班已经迟到,但突然记起是周末。 48.在人群中抽身离去,仿佛消失了,一个人韬光养晦,直到有一天开门出去,天空是另外的天一 劫财劫色也轮不上你吧! 拿到数学试卷的时候,杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑,她哗啦地把卷子塞进书包,转身就出了教室。 宁亚喊她,蕊敏,你去哪?她头也不抬地回,去死。 因为心里憋闷,杨蕊敏决定去护城河边溜达。她总觉得数学成绩不好跟她小时候摔破过脑袋有关,要不就是自己资质太差。转来转去,才发现后面有个人跟着。杨蕊敏心下一惊,想八成是遇上劫匪了吧?怎么办,这僻静的地方,真是叫天天不应叫地地不灵。 她只好抱住书包往前面使劲地跑,还不忘回头看看。因为心慌,她一个踉跄摔在地上。书包里零碎的东西散了一地。正在无措的时候,后面男生撵了上来。 你想干吗?蕊敏清了清声音,故作勇敢地说。 这个男生实在是非常清秀,白衬衣蓝色牛仔裤,在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间,蕊敏的目光怔怔的,很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳,蕊敏傻傻地说,我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子,眉眼笑成一团。他说,把你的IP卡,IC卡,IQ卡通通交出来……呵呵,我还以为你要跳河,准备英雄救美,结果你把我当劫匪了。不过,就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧! 他笑得花枝乱颤,看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷,赶紧扑过去藏起来。
牡丹的拒绝PPT课件22 (人教课标版)
• 写景细致 状物传神 叙事简约 抒情真挚 馈赠 笑纳
• 感受到人格力量 陶醉于文学魅力
• 不腾飞就消隐 不崛起就沉沦 逆水行舟 不进则退
• 与其从从容容腐烂 不如轰轰烈烈燃烧
• 祖国统一之日,不再评点功过,只把兴亡笑谈。
• 运筹帷幄之中,决胜千里之外。 运筹的气魄,决策的严谨。
• 英雄逝去时,大山作坟茔,河水作挽幛,春雨作酒浆,积雪作花环。英
人类旅伴
巩乃斯的马
浓墨重彩 场面恢弘壮阔 酣畅淋漓 情感奔放豪迈 驾驭 马厩 畸形 模样 滑稽 尤物 牝马 压抑消失 豪兴顿起 颠簸 脖颈 笨拙 鬃毛 厮咬 篝火 不假雕饰 给予 喑哑 天似穹庐 笼盖四野 热泪盈眶 热血陡涌 悲怆苍劲的嘶鸣 俨然 骐骥
我是乌鸦
懵懵懂懂 笨拙 天籁 亘古之初 混沌初开 簇拥 禁锢思想 剥夺自由 摧残肉体 瓜分财富 破坏环境 浪费资源 西装革履 神采奕奕 光彩熠熠 澄澈无比 吮吸 编辑 逻辑 后裔 真理 放之四海而皆准,流芳百世而不惑 至真 至善 至美 不惮前驱 自大而贪婪 自私而狭隘
浣花溪记
• 从成都出南门,向左走是万里桥。向西转弯, 又曲又长,纤巧秀丽,人们看到的形状像连环 ,像玉佩,像玉带,像圆规,像弯钩,颜色像 玻璃,像美石,像绿沉瓜,幽深而暗绿,萦绕 回旋在城墙下的,都是浣花溪汇流的地方。但 是一定要到杜甫居住的草堂,浣花溪才有专名 ,那是因为杜甫住在那里罢了。
语文课文讲解牡丹的拒绝课件
白 牡 丹 白花冷淡无有爱,
亦占芳名道牡丹。
应似东宫白赞善, 被人还唤作朝官
敦 颐 《 爱 莲 说 》
牡 丹 , 花 之 富 贵 者 也 。
—— 周
牡丹正象文中所说:“它被世人 所期待、所仰慕、所赞誉,是由于 它的美”,“它的美是早已被世人 所确定、所公认了的,它的美不惧 怕争议和挑战”。但是在当代作家 张抗抗的眼中牡丹却又有另外一番 模样和风姿。
赏析课文
• 听朗诵,理清本文的脉络结构。 ●本文以隔行分段的形式,分为三个部分。 第一部分:写人们从四面八方赶到洛 阳看 牡丹。 第二部分:写牡丹的拒绝。 第三部分:意在揭示牡丹拒 绝的原因。
当代著名作家王蒙曾特别推荐此文“写 得真绝”,“题目尤其好”。
为什么说题目拟的好?
①《牡丹的拒绝》这个题目将牡丹拟人化。
THANK
YOU
SUCCESS
2019/4/24
• 张抗抗,当代女作家。
代表作有长篇小说《隐形伴 侣》、《赤彤丹朱》、《情爱 画廊》等。并出版《张抗抗自 选集》5卷。 作为一位作家,张抗抗具有良好 的艺术感觉和艺术素质,一方面 她以女性的温柔和细腻探索青年 一代的追求与痛苦,以敏锐、潇 洒的笔揭示人的心灵底蕴,作品 中洋溢着青春的朝气和纯净的诗 意;另一方面比之于其他女作家 的作品,她的作品包含着更多的 理性思考。
题目中的描写对象是什么?(牡丹);她的 行为是什么呢?(拒 绝)。
【语文版】中职语文职业模块服务类:第1课《牡丹的拒绝》ppt课件(1)
生活中你会拒绝别人吗?
牡丹
张抗抗,1950年出生于 杭州。1969年赴北大荒 上山下乡,1979年调入 黑龙江省作家协会从事专业 创作。现为黑龙江省作协副 主席,一级作家,中国作协 第五届全国委员会委员。 迄 今已发表小说散文近500 万字,出版各类专集40余 种,多次获各类文学奖,许 多作品被译为英、德、法、 日文介绍到海外。代表作有 长篇小说《隐形伴侣》、 《赤彤丹朱》、《情爱画廊》 等。并出版《张抗抗自选集》 5卷。
花开——纵情怒放、排山倒海、轰轰烈烈、倾 其所有 满城人人皆若狂
牡丹的花落
花落——由青春而死亡,由美丽而消遁,惊心 动魄 生如夏花之绚烂,死如秋叶之静美
人们涛涛黄河般地涌进洛阳去看牡丹
• 一个又冷又静的洛阳 • 枝繁叶茂的满园绿色,却仅有零零落落的几 处浅红、几点粉白。 • 朱唇紧闭,洁齿轻咬,薄薄的花瓣层层相裹, 透出一副傲慢的冷色,绝无开花的意思
牡丹的拒绝
11
拒绝的仅仅是看花的游客吗?
12
拒绝
荣誉、赞颂
萎顿、衰老 皇威、寒冷
13
为什要拒绝呢?
物质层面——习性(遵循自己的 花期自己的规律)
精神层面——个性(维护自己的 生命自由和尊严)
与此同时,其他花 草树木却是:梧桐 发叶、柳枝滴翠、 桃花梨花姹紫嫣红, 海棠落英纷纷
对比之下,牡丹投射给我们的是一种什么样 的精神品质呢? 不苟且不俯就不妥协不媚俗,一种 个性的美,高贵的美,品味的美。
张抗抗《牡丹的拒绝》课件PPT(31页)
但作者却反题正做,突出牡丹的拒绝,赞美牡
作
丹的个性之美、品位之美、高贵之美。
品
作者赞美牡丹,以花喻人,不仅托物言志,
简
也希望人们做一个像牡丹般有个性、有品位、 有高洁精神的人。
介
03
整体感知
ZHENGTI GANZHI
阅读文章,思考问题 “牡丹的拒绝”指的是什么事情?
指牡丹因为天寒推迟了花期。
-《牡丹的拒绝》
内容探究
这是一篇托物言志的散文,作者写牡丹之超 凡脱俗意在写人的品性。结合全文,说说作者赞 美牡丹是要赞美人间的什么品格。
内容探究
作者赞美的品格
① 维护人格的尊严,不畏权贵。 ② 遵循自然规律和行事准则,不趋媚附俗。 ③ 为将美好留驻人间,不吝惜生命。
课堂讨论
作者说“富贵与高贵只是一字之差”,请 简要分析二者的差别。结合生活实际,谈谈我 们应当如何塑造自己的品位。
-《牡丹的拒绝》
内容探究
作者为什么要想象洛阳牡丹盛开和凋谢的情景?
作者极力描绘牡丹一旦盛开时的灿烂景象,以“牡丹为自己营造了神 秘与完美——恰恰在没有牡丹的日子里,你探访了窥视了牡丹的个性”, 为自己也为读者找到了没有白来洛阳的最佳理由:“想象给予你失望的纪 念,给予你来年的安慰与希望。”
写牡丹凋谢的情景,是为了展示牡丹“由青春而死亡,由美丽而消遁” 的独特个性,为后文赞美牡丹作铺垫。
语文版中职语文(职业模块 服务类)第1课《牡丹的拒绝》ppt课件2
由物及人,借牡丹作者 赞美了人的什么品质?
维护人格尊严,不畏强权。 遵循自然规律和行事准则, 不趋媚俗。
编后语
• 常常可见到这样的同学,他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具,下课铃一响,就迫不及待地“逃离”教室。实际上,每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么,课后的“黄金时间”可以用来做什么呢?
牡丹的拒绝
张抗抗
• 张抗抗,1950年出生于 杭州市,1966年杭州市 第一中学初中毕业。 1969年赴北大荒农场上 山下乡,在农场劳动、 工作8年。1977年考入 黑龙江省艺术学校编剧 专业,1979年调入黑龙 江省作家协会,从事专 业文学创作至今。
思考
牡丹拒绝了几次, 分别拒绝的是什么? 为什么?
拒绝皇权和威逼 拒绝寒冷和阴雨 拒绝苟且和媚俗 拒绝萎顿和衰老
它不苟且不俯就不妥协不 媚俗,它遵循自己的花期 自己的规律。
为什么说“没有看过洛阳 的牡丹就不算看过牡丹”?
洛阳牡丹不仅美丽 绝伦,品种繁多,而 且具有传奇身世。到 洛阳看牡丹,不仅是 美丽的花卉,也是一 道传奇的人文风景。
牡丹拒绝“本该属于它的 荣誉和赞颂”指的是什么?
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题,应该在课堂上标出来,下课时,在老师还未离开教室的时候,要主动请老师讲解清楚。如果老师已
牡丹的拒绝PPT18 人教课标版
由于它的美——
美得秀韵多姿,美得雍容华贵, 美得绚丽娇艳,美得惊世骇俗。 四个排比句……公认牡丹的美
为什么人们“滔滔黄河般涌进洛阳 城看牡丹”?
1.欧阳修“洛阳牡丹尤为天下奇”(引用) 2.洛阳牡丹有点来历: 武则天怒贬牡丹至洛阳传说。 (带有神秘色彩、勾起人的好奇)
文中几处提到了“牡丹被贬至洛阳” 这一说,请找出来。说说牡丹被贬 的原因究竟是什么?
牡丹的拒绝
品味语言课后练习二第1题
一丛丛半人高的牡丹植株之上,昂然挺起千 头万头硕大饱满的牡丹花苞,个个形同仙桃, 却是朱唇紧闭,洁齿轻咬,薄薄的花瓣层层 相裹,透出一副傲慢的冷色,绝无开花的意 思。 拟人。作用:形象、生动性地表现了牡丹 含苞待放、拒绝开花的样子,也凸现了牡 丹的独特个性。
课后练习一·第1题
品味语言课后练习二第2题
第17段:想象花开时节洛阳城上空被牡丹映 照的五彩祥云;想象微风夜露中颤动的牡丹 花香;想象被花气濡染的树和房屋;想象洛 阳城延续了一千多年的“花开花落二十日, 满城人人皆若狂”之盛况。 排比句。作用:多侧面地表现了满城牡丹 的形貌、风采及影响;同时还增强了语言 的节奏感和旋律美。
小结:这部分作者极力渲染牡丹之 美,并强调看牡丹一定要到洛阳去 看,吊起了读者洛阳牡丹胃口。俗 话说“希望越大,失望就越大。”
第二部分· 文章重难点分析
电子课件-《语文(第三版) 10 牡丹的拒绝
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低吟着壮烈的悲歌离去。”作者运用浓笔重彩的描摹
凸显牡丹花落时的壮美。
“牡丹没有花谢花败之时,要么烁于枝头,要么
归于泥土,它跨越萎顿和衰老,由青春而死亡,由美
丽而消遁。它虽美却不吝惜生命,即使告别也要留给
人最后一次惊心动魄的体味。”作者的抒情犹如一曲
咏叹调将牡丹拒绝萎顿和衰老,追求生命完美的本性
揭示出来。
手竭力抚弄着它,它却木然呆立,无动于衷。”
本段采用拟人化的手法,写出了牡丹面对众人的
参拜瞻仰安之若素的个性魅力。
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提
“牡丹开花时犹如解冻的大江,一夜间千朵万朵
纵情怒放,排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟,
示 那般壮丽那般浩荡。”“想象花开时节洛阳城上空被
牡丹映照的五彩祥云;想象微风夜露中颤动的牡丹花
奇的身世。第二,盛花期的洛阳犹如一座五彩缤纷的
示 牡丹城。
作者极力描写人们对洛阳牡丹的倾慕和企盼,一
是为了吊起读者赏花品艳的胃口,从而充满阅读期待;
二是为了后文写牡丹的拒绝作铺垫。
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研
阅读第三部分,思考下列问题。
1.看花人、洛阳人对洛阳牡丹的拒绝,分别表现出了
读 怎样感情和态度?〔参考〕
伴侣》《赤彤丹朱》《情爱画廊》
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低吟着壮烈的悲歌离去。”作者运用浓笔重彩的描摹
凸显牡丹花落时的壮美。
“牡丹没有花谢花败之时,要么烁于枝头,要么
归于泥土,它跨越萎顿和衰老,由青春而死亡,由美
丽而消遁。它虽美却不吝惜生命,即使告别也要留给
人最后一次惊心动魄的体味。”作者的抒情犹如一曲
咏叹调将牡丹拒绝萎顿和衰老,追求生命完美的本性
揭示出来。
手竭力抚弄着它,它却木然呆立,无动于衷。”
本段采用拟人化的手法,写出了牡丹面对众人的
参拜瞻仰安之若素的个性魅力。
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提
“牡丹开花时犹如解冻的大江,一夜间千朵万朵
纵情怒放,排山倒海惊天动地。那般恣意那般宏伟,
示 那般壮丽那般浩荡。”“想象花开时节洛阳城上空被
牡丹映照的五彩祥云;想象微风夜露中颤动的牡丹花
奇的身世。第二,盛花期的洛阳犹如一座五彩缤纷的
示 牡丹城。
作者极力描写人们对洛阳牡丹的倾慕和企盼,一
是为了吊起读者赏花品艳的胃口,从而充满阅读期待;
二是为了后文写牡丹的拒绝作铺垫。
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研
阅读第三部分,思考下列问题。
1.看花人、洛阳人对洛阳牡丹的拒绝,分别表现出了
读 怎样感情和态度?〔参考〕
伴侣》《赤彤丹朱》《情爱画廊》
牡丹的拒绝ppt17 人教课标版
事也不要去想,因为你无法决定将来。我们所能做的是享受当下,人必须全然地活在此时此刻,其余的都是妄念。二十四、每个人都会幻想各种美好的未来,但并不是每个人都会为之付诸行动,这大概就是你与这些人的不同!一、身为一个人,水倒七
分满,话留三分软。不清楚我的路子,就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态,而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱!这就是安全感!指望别人都是扯淡!再牛的副驾驶,都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋,你讨厌我,我也未必喜欢你,何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌,你闲得慌但是我没空陪你。
检查预习:
仰慕 赞誉 雍容华贵 绚丽
惊世骇俗 跋山涉水 蔚然成风
花团锦簇 姹紫嫣红 瞻仰
黯淡萧瑟 恣意
濡染 窥视
膜拜 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ遁 安之若素 贬谪 繁衍
读课文,思考作者眼中的牡丹是怎样的?
一丛丛半人高的牡丹植株之上,昂然 挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞,个 个形同仙桃,却是朱唇紧闭,皓齿轻咬, 薄薄的花瓣层层相裹,透出一幅傲慢的 冷色,绝无开花的意思。
-------傲慢,冷漠
这样的牡丹美吗? 它的美体现在哪里?
开花时:倾其所有,热情奔放
落花时:义无反顾,毫不迟疑,慷慨悲壮
拒绝的原因: 它不苟且不俯就不妥协不媚俗,它遵循 自己的花期自己的规律
拒绝的背后:
点拨:牡丹具有高贵的品质。它拒绝的 是人们对它的不切实际的要求,是人们 的盲目崇拜,它拒绝的是不属于自己的 虚华,它所以拒绝,正是要固守适合自 己的生活方式,它所以拒绝,正是为了 保持清醒的头脑,使自己那一年一度的 绽放来得更加庄严而壮丽。那冷漠的背 后是火一样的热情,那拒绝的背后,是 一份雷打不动的执着!
分满,话留三分软。不清楚我的路子,就别打听我的底线。二、喜欢一个人并不是回复他所有的动态,而是研究下面的可疑评论。三、车子有油、手机有电、卡里有钱!这就是安全感!指望别人都是扯淡!再牛的副驾驶,都不如自己紧握方向盘。四、 道不同不相为谋,你讨厌我,我也未必喜欢你,何必咄咄逼人费了口舌也讨人嫌,你闲得慌但是我没空陪你。
检查预习:
仰慕 赞誉 雍容华贵 绚丽
惊世骇俗 跋山涉水 蔚然成风
花团锦簇 姹紫嫣红 瞻仰
黯淡萧瑟 恣意
濡染 窥视
膜拜 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ遁 安之若素 贬谪 繁衍
读课文,思考作者眼中的牡丹是怎样的?
一丛丛半人高的牡丹植株之上,昂然 挺起千头万头硕大饱满的牡丹花苞,个 个形同仙桃,却是朱唇紧闭,皓齿轻咬, 薄薄的花瓣层层相裹,透出一幅傲慢的 冷色,绝无开花的意思。
-------傲慢,冷漠
这样的牡丹美吗? 它的美体现在哪里?
开花时:倾其所有,热情奔放
落花时:义无反顾,毫不迟疑,慷慨悲壮
拒绝的原因: 它不苟且不俯就不妥协不媚俗,它遵循 自己的花期自己的规律
拒绝的背后:
点拨:牡丹具有高贵的品质。它拒绝的 是人们对它的不切实际的要求,是人们 的盲目崇拜,它拒绝的是不属于自己的 虚华,它所以拒绝,正是要固守适合自 己的生活方式,它所以拒绝,正是为了 保持清醒的头脑,使自己那一年一度的 绽放来得更加庄严而壮丽。那冷漠的背 后是火一样的热情,那拒绝的背后,是 一份雷打不动的执着!
牡丹的拒绝PPT课件 【人教课标版】
这是一种怎样的美?
个性品位美
由物及人,作者在文中是想赞 扬人的什么品格?
维护人格尊严,不畏权贵 遵循自然规律和行事准则,不趋媚俗
孟子曰:“富贵不能淫,贫贱不能移,
威武不能屈。”
李白“安能摧眉折腰事权贵”
陶渊明“不为五斗米折腰”
鲁迅“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子 牛。” 人不可有傲气,但不可无傲骨。
——徐悲鸿
托物寓意
咏柳
作者: 曾巩
乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂。 解把飞花蒙日月,不知天地有清霜。
讥讽小人得势,好景不长。
作业
1、众人眼中的牡丹美在娇艳华贵,在张抗 抗的眼中牡丹美在个性品位,不同的人从不 同的视角去审视美,发现美都有着不同的收 获,请以“玫瑰”为题材,写一篇小散文, 选取一个角度,写出特色来。
牡 丹 的 拒 绝
墨撒金
豆 绿
锦 帐 芙 蓉
铜 雀春
关于牡丹的诗词
“惟有牡丹真国色,花开时节动京城”(唐·刘禹锡 )
“虚生芍药徒劳妒,羞杀玫瑰不敢开”。 (唐·徐凝) “看遍花无胜此花,剪云披雪蘸丹砂。”(唐·徐 夤) 宋代欧阳修赞美说:“天下真花独牡丹。”
众人眼中的牡丹是怎么样的?
秀韵多姿 雍容华贵 绚丽娇艳 惊世骇俗
美 娇艳华贵美
张抗抗
张抗抗,女,1950年7月生于浙 江杭州,祖籍广东新会。70年代 末至80年代,张抗抗先以《淡淡 的晨雾》、《夏》荣获全国优秀 中篇、短篇小说奖,后又以《爱 的权利》、《北极光》等短篇、 中篇,引起评论界广泛争论,遂 成为“知青作家”中引人注目的 代表性人物。进入90年代后,张 抗抗先后发表了长篇小说《隐形 伴侣》、《赤彤丹朱》、《情爱 画廊》、《作女》,部分作品被 译成德文、法文、英文、日文、 俄文在国外出版。
牡丹的拒绝ppt22 人教课标版
苏轼的名词《卜算子》。
黄山绝壁松
• 海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 • 裸露 寒飙 飓风 艄公 不期而至(遇) • 生命拒绝平庸。平淡而不平庸。遒劲 • 生命是一次精彩的绽放,唯有强者才能将
绽放的精彩演绎至极致。
密西西比河风光
• 旖旎 逶迤 踌躇满志 踯躅 洞穴 俯 瞰
• 媲美 光彩熠熠 万籁 聒噪 潺潺 • 吞噬 蚕食 鲸吞 • 憨态可掬 啁啾 粗犷 深邃 驾驭 • 高耸入云,为目力所不及。 • 美,来自情感。(来自于X) • 美不自美,因人而彰。
• 生逢乱世到处迁徙流亡啊,长长地超过了 一纪直到如今。念念不忘想着回家啊,这 种忧思,谁能承受它的蚀侵。靠着栏杆遥
秋声赋
• 欧阳子夜里正在读书,(忽然)听到 有声音从西南方向传来,心里不禁悚 然一听,惊道:“奇怪!”这声音初 听时淅淅沥沥,萧萧飒飒,忽然变得 汹涌澎湃,像是夜间(大海上)波涛 突起,风雨骤然而至,碰到物体上, 铮铮相击,好像金属相击。再(仔细) 听,又像奔赴战场的军队正衔枚疾进, 没有听到号令,只有人马行进的声音。 于是对童子说:“这是什么声音?你 出去看看。”童子回答说:“月色皎
赤子情深
祖国是什么
• 人立于天地 生我者父母 养我者乡土 育我者祖国 不烦
汉唐风骨 要言
• 故园桑梓 埋骨何须桑梓地,人生何处不青山 限
慷慨给予 蕴涵无
• 行文一气呵成,构思可谓巧妙 山之上 国有殇
黄山绝壁松
• 海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 • 裸露 寒飙 飓风 艄公 不期而至(遇) • 生命拒绝平庸。平淡而不平庸。遒劲 • 生命是一次精彩的绽放,唯有强者才能将
绽放的精彩演绎至极致。
密西西比河风光
• 旖旎 逶迤 踌躇满志 踯躅 洞穴 俯 瞰
• 媲美 光彩熠熠 万籁 聒噪 潺潺 • 吞噬 蚕食 鲸吞 • 憨态可掬 啁啾 粗犷 深邃 驾驭 • 高耸入云,为目力所不及。 • 美,来自情感。(来自于X) • 美不自美,因人而彰。
• 生逢乱世到处迁徙流亡啊,长长地超过了 一纪直到如今。念念不忘想着回家啊,这 种忧思,谁能承受它的蚀侵。靠着栏杆遥
秋声赋
• 欧阳子夜里正在读书,(忽然)听到 有声音从西南方向传来,心里不禁悚 然一听,惊道:“奇怪!”这声音初 听时淅淅沥沥,萧萧飒飒,忽然变得 汹涌澎湃,像是夜间(大海上)波涛 突起,风雨骤然而至,碰到物体上, 铮铮相击,好像金属相击。再(仔细) 听,又像奔赴战场的军队正衔枚疾进, 没有听到号令,只有人马行进的声音。 于是对童子说:“这是什么声音?你 出去看看。”童子回答说:“月色皎
赤子情深
祖国是什么
• 人立于天地 生我者父母 养我者乡土 育我者祖国 不烦
汉唐风骨 要言
• 故园桑梓 埋骨何须桑梓地,人生何处不青山 限
慷慨给予 蕴涵无
• 行文一气呵成,构思可谓巧妙 山之上 国有殇
牡丹的拒绝课件1
——突出牡丹的重要性,“没有牡丹盛开的 春天,怎能算春天呢?”
3、 “你不知道牡丹为什么要拒绝,拒绝本该属于 它的荣誉和赞颂?” 牡丹拒绝的是什么?
拒绝寒冷 拒绝开放 拒绝荣誉和赞颂 拒绝武则天 拒绝游人 ……
4、牡丹为什么会拒绝?
——有自己的花期自己 的规律,有权利为自己 选择每年盛大的开花日 期,春寒花期未到所以 拒绝开花。
作者介绍
张抗抗,女,1950年7月生于浙 江杭州,主要作品 有散文集《橄 榄》、《地球人对话》、《张 抗抗散文自选集》。70年代末 至80年代,张抗抗先以《淡淡 的晨雾》、《夏》荣获全国优 秀中篇、短篇小说奖,后又以 《爱的权利》、《北极光》等 短篇、引起评论界广泛争论, 遂成为“知青作家”中引人注 目的代表性人物。
显示了牡丹一贯的独立的性格特征
合作探究
(三)分析第三部分:
1.牡丹尚未盛开,只能想象了,作者是 如何描绘出牡丹开花的盛况?
——见(17、18段)
2、试分析“姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦 帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹…… ”这句话的作用。
——这里写出了十多个牡丹花名,且不加标点一气呵成, 表现出作者似乎在欣赏时目不暇接,似乎们牡丹花都在 尽情展示自己的生命之美。
整体感知
文章可以分成几个部分:
四个部分: 第一部分(1~7):记叙牡丹的奇遇。 第二部分(8~16):凸显牡丹的性格。 第三部分(17~18):表现牡丹的风貌。 第四部分(19~21):感悟牡丹的品位。
3、 “你不知道牡丹为什么要拒绝,拒绝本该属于 它的荣誉和赞颂?” 牡丹拒绝的是什么?
拒绝寒冷 拒绝开放 拒绝荣誉和赞颂 拒绝武则天 拒绝游人 ……
4、牡丹为什么会拒绝?
——有自己的花期自己 的规律,有权利为自己 选择每年盛大的开花日 期,春寒花期未到所以 拒绝开花。
作者介绍
张抗抗,女,1950年7月生于浙 江杭州,主要作品 有散文集《橄 榄》、《地球人对话》、《张 抗抗散文自选集》。70年代末 至80年代,张抗抗先以《淡淡 的晨雾》、《夏》荣获全国优 秀中篇、短篇小说奖,后又以 《爱的权利》、《北极光》等 短篇、引起评论界广泛争论, 遂成为“知青作家”中引人注 目的代表性人物。
显示了牡丹一贯的独立的性格特征
合作探究
(三)分析第三部分:
1.牡丹尚未盛开,只能想象了,作者是 如何描绘出牡丹开花的盛况?
——见(17、18段)
2、试分析“姚黄魏紫豆绿墨撒金白雪塔铜雀春锦 帐芙蓉烟绒紫首案红火炼金丹…… ”这句话的作用。
——这里写出了十多个牡丹花名,且不加标点一气呵成, 表现出作者似乎在欣赏时目不暇接,似乎们牡丹花都在 尽情展示自己的生命之美。
整体感知
文章可以分成几个部分:
四个部分: 第一部分(1~7):记叙牡丹的奇遇。 第二部分(8~16):凸显牡丹的性格。 第三部分(17~18):表现牡丹的风貌。 第四部分(19~21):感悟牡丹的品位。
【高中语文】牡丹的拒绝ppt精品课件20
拓展延伸
由物及人,牡丹的拒绝让你想
到了那些人和事?
高品位精神
屈原:举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒。 李白:安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。 杜甫: 丹青不知老将至,富贵与我如浮云。
岳飞: 天日昭昭,天日昭昭。
文天祥: 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 于谦: 粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间。 谭嗣同: 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
牡 丹 的 个 性
来自百度文库
牡丹的华美——公认 牡丹的拒绝—— 惊 愕 牡丹的品位—— 叹 服
主旨:作者用托物言志的象征手法。 虽然写的是牡丹花,但花儿“同人一 样”,“也是有灵性、有品位之高低 的”。作者热情颂扬牡丹“不苟且不 俯就不妥协不媚俗”的这种高品位就 是在歌颂像牡丹那样有气节有灵魂有 筋骨有神韵的人的精神。同时作者又 深切地感受到这种高品位的精神容易 被社会忽略或漠视,于是在热切地颂 扬之中又在对这种高品位的精神进行 呼唤。
“绝代只西子,众芳唯牡丹。”
“春来谁作韶华主,总领群芳是牡丹。 ”
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深 入 探 究
文中几次提到了拒绝?
一处是牡丹拒绝武则天的命令,没有开花;
一处是第九届洛阳花会上拒绝游人的期盼, 没有开花。
牡丹的拒绝ppt解析1
深入探究
2结合语境,品味 语句:“恰恰在没 有牡丹的日子里, 你探访了窥视了牡 丹的个性。”
期不 牡
自媚 丹
己俗不的 的,苟个 规它且性 律遵不 。循俯
自就 己不 的妥 花协
3文章结尾说“富贵与高贵只是 一字之差。同人一样,花儿也 是有灵性、有品位之高低的。” 请结合文意谈谈你对这句话的 理解。
4这篇散文,作 者从“你”的 角度来抒写牡 丹。这样写有 什么好处?
①从“你”的角度来写 可以促成作者与读者的 情感共鸣,增强文章的 感染力。
②也给阅读者提供了较 大的想像和联想的空间。
拓展延伸
在历史长河和 现代社会中, 有哪些人与牡 丹有着同样品 性?
布置作业,动手写一写
本文化平淡为神奇,化平淡为崇高。 一朵花,一粒沙,都能成为你的审美 对象,并从中得到深刻体悟。学习 本文的写作手法,写一篇托物言志 的散文。
①牡丹拒绝的是人们的赞 誉,而这荣誉正是因为惊 世骇俗的美而被人们赐予 的。
②这体现了它的“富贵”, 为下文写牡丹的拒绝以及 探究牡丹的个性蓄势。
请同学们听配乐朗读第二 部分(3—6段)思考: 1作者在想象中是如何描绘 牡丹的花开、花落、和拒 绝的?(请用文中成语回 答)
花开倾其所有,花落惊心 动魄,拒绝时安之若素。
重点难点的学习
1结合语境,品味语句: “没有看过洛阳的牡丹 就不算看过牡丹”?联 系上下文谈谈你的理解。
牡丹的拒绝PPT教学课件
3、为了使传主的事迹真实可信, 本文运用了怎样的方法来写的?
本文采择了梁启超的家信、 梁思成的作业、林徽因的访问记。
4、梁启超在给梁思成的信里说:“你觉得自己 的天才不能符合你的理想,又觉得这几年专做 呆板工夫生怕会变成工匠。你有这种感觉,就 是你的学问在进步的象征------” 从梁启超写 给梁思成的这封信里你体会到了什么?
词语积累
• N1崭露头角:比喻突出地显露出才 能和本领(多指青少年)。
• N3撒手人寰:指死亡。 • N5无懈可击:没有可以被攻击或挑
剔的漏洞,形容十分严密。 • N16猝然:突然;出乎意料
问题探究:
1、你觉得梁思成和林徽因是怎么样的人? 请从原文中找出根据。
<1>、两人:学习优秀(N5著名建筑师哈 贝森曾经夸奖他们俩伯建筑图作业简直 “无懈可击”。N17毕业时克雷请他们当助 手。N14思成曾经获得“两枚设计金奖及其 他奖励”。N15徽因“总是得很高的奖赏”, “作业总是得最高分数,偶或拿第二”。)
结婚照
幸福的蜜月
初为人母
一家四口
病后
梁思成:
梁启超之长子。 1927年获美国宾 夕法尼亚大学建 筑系硕士学位。 1928年入美国哈 佛大学美术研究 院学习。
1947年梁思成在讨论联合 国大厦设计方案时发言
梁思成在书房
梁思成作品—国徽
中华人民共和国 国徽方格墨线图
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《洛阳春吟》 邵雍 洛阳人惯见奇葩, 桃李花开未当花。 须是牡丹花盛发, 满城方始乐无涯。
姚黄
Βιβλιοθήκη Baidu
魏紫
豆绿
墨撒金 白雪塔
铜雀春
锦帐芙蓉 烟绒紫 首案红
火炼金丹
牡丹的拒绝
张抗抗
一、关于标题
• 牡丹是中国的传统名花,它端丽妩媚, 雍容华贵,常被视为富与贵的象征,古往 今来赞颂牡丹的诗文可谓汗牛充栋。因此, 在有些文人的笔下,牡丹甚至成为贪慕荣 华富贵的讽刺对象。 • 而本文却另辟蹊径,尽叙人们对牡丹 的不遇,赞美了牡丹的个性和品位,并启 示人们做一个像牡丹这样有独立人格、高 洁精神的人。文章的标题给人耳目一新之 感
白居易的乐府诗句: “遂使王公与卿士,游花冠盖日相望。 花开 花落二十日,一城之人皆若狂。” 淋漓的描绘了观赏牡丹的盛况
徐凝“三条九陌花时节,万马千车看牡丹 。”
赏牡丹 作者:刘禹锡 (唐) 庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。 唯有牡丹真国色,花开时节动京城。
《牡丹》
皮日休 落尽残红始吐芳, 佳名唤作百花王。 竞夸天下无双艳, 独立人间第一香。
三、夯实基础
恣意:任意,任性。 濡染:沾染,浸润。 膜拜:跪在地上举两手虔诚地行礼。 俯就:敬辞,请对方同意担任职务时用;迁就, 将就。 蔚然成风:蔚然:草木茂盛的样子。指一件事 情逐渐发展盛行,形成一种良好风气。 安之若素:(遇到不顺利情况或反常现象)像 平常一样对待,毫不在意。 卓尔不群:优秀卓越,超出常人。
象征
• 下面这些事物我们就常用它们来象征人类的哪些 精神品质呢 • 荷花、野草、绿叶、大地、蜡烛、海燕 • 荷花—“出淤泥而不染”的高洁 • .野草—"春风吹又生"的顽强. • 绿叶— 甘当配角的淡泊. • 大地—谦虚坦荡的情怀. • 蜡烛—无私奉献的精神. • 海燕—搏击风暴的勇士。
四、拓展训练
爱莲说 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明 独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外 直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远 观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵 者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶 后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱 ,宜乎众矣!
• 1,那么牡丹懂得拒绝,同时又坚守原则的个 性会让你联想到哪些人呢?
永远的坚守
• 屈原,他拒绝与楚国腐朽贵族集团同流合污,遭 到上官大夫等人的嫉妒,被群小的诬陷和楚怀王 的疏远,最终投江自尽。 • 李白发出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心 颜”的慨叹,而去在京仅三年,就弃官而去,仍 然继续他那飘荡四方的流浪生活。 • 著名画家徐悲鸿曾经拒绝给蒋介石画像,并说过 “人不可有傲气,但不可无傲骨。” • 还有大文毫鲁迅也非常有原则性“横眉冷对千夫 指,俯首甘为孺子牛。”
牡丹拒绝的是寒冷和阴雨 牡丹拒绝的是苟且和媚俗 牡丹拒绝的是萎顿和衰老
(二)拒绝的结果 1,被贬洛阳. 2,使游人失望,扫兴. 3,由青春而死亡,由美丽而消 遁.(就使得它像一个夭折的美丽 少女,令人怜惜.)
(三)拒绝的原因 1,表层:习性如此.——天气寒冷,花期未到. 2,深层:个性使然.——不苟且不俯就不妥 协不媚俗 “不苟且不俯就”也就是说,牡丹拒绝苟 且偷生,拒绝向强权者低头; “不妥协不媚俗”是说它也拒绝屈从大多 数人的意愿而改变自己行事的准则, “得拒绝”,这就是牡丹的个性.
写作手法
1.托物言志是本文最突出的写作手法,请简要 说明托物言志与借景抒情二者的区别。 二者有相同点,都是间接抒情。 它们的不同之处在于:托物言志是通过咏 物来抒情,借景抒情是借助写景来抒情;托物 言志中的“志”含义很广,可以指感情、志向、 情趣、爱好、愿望、要求等,借景抒情中的 “情”专指热爱、憎恶、赞美、鞭挞、快乐、 悲伤等感情; 托物言志不产生意境,作者的某种感情、 志向通过与之相关的实物传达出来,即达到写 作目的,借景抒情则要求情景交融。
武则天盛怒之下,将牡丹贬 出长安,发配洛阳,并施以火刑。 牡丹遭此劫难,体如焦炭;却根枝 不散,在严寒凛冽中挺立依然,来 年春风劲吹之时,花开更艳,被誉 为"焦骨牡丹"。洛阳牡丹遂驰名天 下被称作“花”魁,洛阳人培育牡 丹、观赏牡丹亦日盛成俗。
牡丹与诗歌
又传,唐玄宗李隆基有一次在后苑 沉香亭畔,与杨贵妃一起观赏牡丹。为 记眼前美景遂召李白来赋诗,此时诗仙 酒醉未醒,半梦半醒之间提笔作《清平 调》三首: 云想衣裳花想容,春风拂槛露华浓。 若非群玉山头见,会向瑶台月下逢。 一枝红艳露凝香,云雨巫山枉断肠。 借问汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆。 名花倾国两相欢,长得君王带笑看。 解释春风无限恨,沉香亭北倚阑干。
白居易:绝代只西子,众芳惟牡丹。
牡丹传说
牡丹是我国传统名花,富丽堂皇,国 色天香,自古就有富贵吉祥、繁荣昌盛的 寓意,代表着中华民族泱泱大国之风范。 “洛阳地脉花最宜,牡丹尤为天下奇。” 洛阳牡丹根植河洛大地始于隋、盛于唐、 甲天下于宋。传说,天授二年腊月初一, 西京长安大雪纷飞,武则天饮酒作诗,乘 兴醉笔写下沼书:"明朝游上苑,火速报春 知,花须连夜发,莫待晓风吹。"百花慑于 此命,连夜开放,独牡丹不违时令,闭蕊 不开。
白居易《牡丹》,
绝代只西子,众芳惟牡丹。 这句话的意思是形容绝色美女 只有西施,百花之首唯有牡丹 。
惜牡丹花二首 唐代:白居易 翰林院北厅花下作 惆怅阶前红牡丹,晚来唯有两枝残。 明朝风起应吹尽,夜惜衰红把火看。 新昌窦给事宅南亭花下作 寂寞萎红低向雨,离披破艳散随风。 晴明落地犹惆怅,何况飘零泥土中。
六、研究性学习作业
• 1、收集十首左右咏牡丹的诗词,看看作者 对牡丹的态度、感情的异同。 • 2、选择几种你喜欢的花,写一写你心中的 花语,并与同学交流,比较你们的思考。
四、内容解读
1、作者在文中,一共几次提到 了拒绝? 2、牡丹拒绝的对象分别是什么, 拒绝了什么? 3、结果怎样? 4、为什么拒绝?怎样理解这种 拒绝?
(一)拒绝的对象 1,在武则天贬牡丹的传说中牡丹拒绝的 是:以武则天这个女皇帝为代表的高 高在上者的权力和威压 2,在洛阳牡丹花会上它拒绝的是:游人 满怀的期盼和渴望,拒绝了游人赋予它 的荣誉和赞颂" 3,最后,在对牡丹从盛开到凋零的描写中, 它拒绝的是: 因为牡丹是在还很鲜艳 美丽的时候就落地死亡的,根本没有花 叶枯萎的瞬间,所以它还拒绝了萎顿和 衰老.
四)但是,拒绝不是目的,牡丹的拒绝实际上更是一 种坚守.那么,牡丹在拒绝的同时又坚守住了自己 的哪些原则呢 1,拒绝皇命皇威,虽然被贬洛阳,却可以让自己自由 自在地生活.所以它坚守的是自己生命的自由和 尊严; 2,拒绝荣誉和赞颂,当一个人的言行和大多数人不 一样时,你会觉得这个人怎么样 对,很有个性.所 以它坚守的是自己独立的个性和品位; 3,拒绝萎顿和衰老,则保证了自己绽放时的辉煌和 完美. 所以说,牡丹的拒绝更是一种坚守.就像文中写的 那样,富贵和高贵只是一字之差,牡丹不是"富贵", 而是"高贵".
二、作者影响
作为一位作家,张抗抗具有良好的艺 术感觉和艺术素质,一方面她以女性的温 柔和细腻探索青年一代的追求与痛苦,以 敏锐、潇洒的笔揭示人的心灵底蕴,作品 中洋溢着青春的朝气和纯净的诗意;另一 方面比之于其他女作家的作品,她的作品 包含着更多的理性思考。她不被感觉和情 绪所左右,而是以一个智者的清醒有意识 地将作品当作某些思考的载体,使其很多 作品以深邃而独到的思索见长。
• 孔子 • 庄子 • 陶渊明
• 伟人们有时正是因为善于拒绝而变得伟大 的.不过,拒绝是需要勇气的,你拒绝了金钱, 就要面对生活的清贫;你拒绝了荣誉,就可能 变得默默无闻.但只有懂得拒绝的人,才是真 正拥有智慧的人. • 人生中有一种智慧叫做拒绝!
五、文章主旨
• 本文没有像众多描写牡丹的作品那样一味 赞美牡丹的雍容华贵、绚丽多姿,而是另 辟蹊径,通过对牡丹花开花落的描写,着 力赞美牡丹的拒绝,赞美牡丹的个性之美、 高贵之美、品位之美,并呼唤人应该像牡 丹一样有点个性,有点品位。