初一语文上册课件-2030年的一天

《2030年的一天》

教材分析：《2030年的一天》（人教版六年制第七册）是一篇略读课文，是一篇想象未来的日记。

课文假想了30年后人们的生活环境：出门要穿抗幅射服，还要放上除臭剂。

为了不受温室效应的煎熬，要坐上宇宙飞船到太空的特殊学校去上学。

那时，水污染严重，以致于水中很难找到鱼。

时常还要躲避酸雨的袭击。

所有这一切都告诫人们：人类如果不断破坏地球环境，就会失去美好的生活。

教学目标：知识目标：了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况。

能力目标：通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。

提高小组交流合作能力。

情感目标：增强环保意识。

课前准备：1、学生调查周遭环境污染情况及原因。

2、学生收集有关环境保护，环境污染的资料。

教学设计：一、调查反馈，做好铺垫。

1、学生汇报课前调查周围环境污染状况。

让学生通过调查周遭环境的污染情况，让他们认识到环境污染就在身边，并且，在学生汇报完毕后，教师及时出示一些周遭环境污染的图片，让学生再次感受到环境污染的严重性。

2、教师播放近几年世界环境污染报道，影片。

在学生感受到身旁环境污染的基础上，把目光对准世界，让学生意识到环境污染是当今世界的一个严重问题，为底下理解作者的写作意图作好铺垫。

3、生谈感想。

在让学生听汇报，看图片、报道后，让他们谈谈自己的感想，激发他们保护环境的意识。

二、小组合作，自学自悟。

以小组为单位，自学课文，完成自学卡上的内容。

第小组，组长：自学目标：知识目标：了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况。

能力目标：通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。

提高小组交流合作能力。

情感目标：增强环保意识。

学习方式：小组合作学习（注意分工）自学内容：1、日记中讲到哪些环境恶化的情况？（打*号的题目可做可不做）恶化情况* 产生原因*哪些东西是对环境有害的？2、讨论：作者写这篇日记，想告诉我们什么？3、理解重难点词语，不理解的，请把它写在方框里，留待大组交流。

【语文】2030年的一天ppt课件

为减少大气中过多的二氧化碳，一方面需要人们尽量节约用电〔由于发电烧煤〕，少开汽车。另一方面维护好森林和海洋，比如不乱砍滥伐森林，不让海洋遭到污染以维护浮游生物的生存。我们还可以经过植树造林，减少使用一次性木筷，节约纸张〔造纸用木材〕，不践踏草坪等等行动来维护绿色植物，使他们多
吸收二氧化碳来协助减缓温室效应。
2030年的一天
：t./ ；:；2
1、为什么要穿上抗辐射服？ 2、为什么要到太空上的特殊学校去学习？
3、为什么会下酸雨？
温室效应使天气变坏，风暴增多
引起干旱
土地沙漠化
酸雨使草木枯死酸源自雨令鱼儿无法生存污染河流
工厂黑烟滚滚
渣滓掩盖了美丽
不堪入目
现代文明给人类带来了提高，人类成了自然的主人；但享福过了头，自然又反过来惩罚人类，人类遇到了许多前所未见的费事。
酸雨，人称“空中死神〞，是目前人类遇到的全球性区灾域难之一。酸雨给人类敲响了警钟。90年代科学家又在冰雪世界的南极和北极搜集到了含有有毒农药成分的“毒雪〞。由“酸雨〞到“毒雪〞，如此严重的环境恶化趋势，能不令人类省反吗？
近几十年来由于人口添加、工业开展、城市增多、森林砍伐等缘由，大气中二氧化碳等温室气体显著添加，导致天气频繁发生变化，对社会和经济开展产生严重的影响。

2030年的一天语文课件

臭氧层破坏现状
美、日、英、俄等国家联合观测发现，近年来，北极上空臭氧层减少了20%。在被称为是
世界上“第三极”的青藏高原，中国大气物理及气象学者的观测也发现，青藏高原上空的臭氧正在以每10年 2.7% 的速度减少。根据全球总
臭氧观测的结果表明，除赤道外，1978-1991 年总臭氧每10年间就减少 1%-5%。
什么在破坏臭氧层？
空调、电冰箱用的制冷剂氯氟烃穿出臭氧层后，在强烈紫外线的作用下，氯氟烃迅速分解，产生氯原子，氯原子极为活泼，专门拆散臭氧分子，使臭氧层逐渐变薄，出现空洞。人类已经把1500万吨以上的氯氟烃排放到大气中。进入大气中的氯氟烃，只有一部分参与臭氧层破坏作用，大部分还在大气中游荡，因而，虽然现在很多地方已停止生产和使用氯氟烃，臭氧层仍然会继续遭到破坏。何况，除了氯氟烃外，工业废气、汽车和飞机的尾气、核爆炸产物、氨肥的分解物，其中可能含有氮氧化物、一氧化碳、甲烷等几十种化学物质，都是破坏臭氧层的因素。
什么是酸雨？
酸雨是指由于人类活动的影响，使得pH值降低至5.6以下的酸性降水。随着近现代工业化的发展，这样的降水开始出现，并且逐年增多。它已经开始影响到人类赖以生存的环境，以及人类自己了。
酸雨的危害
酸性雨水降落地面后得不到中和，就会使土壤、湖泊、河流酸化，毒害鱼类，使其繁殖和发育受到严重影响。酸雨会伤害植物的新生芽叶，从而影响其发育生长；酸雨腐蚀建筑材料、金属结构、油漆等，古建筑、雕塑像也会受到损坏；作为水源的湖泊和地下水酸化后，就会对饮用者的健康产生有害影响。
保护臭氧层，但是不少国家似乎不大关心环境。
12点：一颗流星击中物理实验室，我们
不得不早早放学了。我乘上飞船来到香肠和油煎土豆片食品店。这家食品店原先叫做鱼

《2030年的一天》_模板

2、学生自己修改作文。
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25《爬山虎的脚》说课稿
四年级说课人江巧红各位领导、各位老师：
下午好！
今天我说课的内容是九年义务教育人教版第7册的课文《爬山虎的脚》第二课时,学习课文3～5自然段。《爬山虎的脚》这篇课文讲了爬山虎的叶子、爬山虎的形状和特点以及它是怎样用“脚”爬的，启发人们留心细致地观察周围的事物。
给学生充分的时间思考，自由说，同桌交流。
师：同学们，你理解了哪些诗句的意思?让我们一起来分享你的学习成果。
学生试说，教师注意引导和纠正。
指导：
“云淡风轻近午天”，解释方法：改变顺序。“近午天云淡风轻”
“傍花随柳过前川”，解释成：“在花丛柳林间穿过”，没有直译，根据诗意巧译。
“将谓偷闲学少年”，解释方法：改变顺序。“将谓学少年偷闲”
师：听了老师的叙述，你能通过自己的理解说出题目的意思吗?（出示：春日：春天里的一天，偶成：偶有所感，写成诗歌。）
生：春天里的一天，诗人偶有所感，写成了一首诗。
师：程颢偶有所感而写成的这首诗，后来竟成了脍炙人口、流传千年的经典名诗它的魅力何在?今天，我们就一起来学习它，欣赏它。(出示全诗)
二、初读古诗：读准字音、分清节奏。
2、通过观看录像，认识什么是\”场面\”。懂得描写场面的一般方法。
3、由录像片断的视听丰富想像，把主要人物和活动写具体，要注意详略得当。
三、教学重难点：
1、指导学生通过细致观察，抓住人物活动时的动作、表情等特点，运用准确的词语描写具体。
2、在习作评析中指导学生处理好适当描写环境，概述全体人物活动，详写主要人物活动三者的关系。
在课堂教学的过程中，我注重了对学生语言智能的培养，语言智能的关键在于表达。在“说一说，辩一辩”的教学环节设计中，我充分锻炼了学生的语言智能，让学生根据自己的理解，表达自己的想法，但是对表达的内容我又给予了一定的范围，让学生的思维都围绕着一个共同的观点，而且这种表达的方法增强了学生的自信心。

初二想象作文《2031年的一天》600字(共9页PPT)

初二想象作文《2031年的一天》
距离：95千米；所需时间：32
外婆分钟。好了，该去看
了。
轿车我按了一下出发键，
便
迅速驶上了通往外婆家的乡
间别墅大道。
关键词：距离,95,千米,时间,32,
分钟,外婆,按了,一下,出发,轿车, 迅速,驶上,通往,外婆家,乡间别墅, 大道。
初二想象作文《2031年的一天》
藏研究情况的，有询问我这次
太空之行的感受的，等等。我口
述了一封完整的复信，电脑便自动
地址生成一个邮件，按
一一发送
了出去。
关键词：早饭,打开,电脑,电子
邮箱,许多,邮件,问好,关于,木星, 矿藏,研究,情况,询问,这次,太空, 之行,感受,等等,口述,一封,完整, 复信,电脑,自动,生成,一个,邮件, 地址,一一,发送,出去。
醒,主人,起床,时间,家用,机器人, 衣服,床头,迅速,爬起来,轻轻地,按了,一下,电钮,落地,自动,轻缓,打开,明媚,阳光,照进来,楼下,机器人, 草坪,鲜花,浇水,雾状,水淋,鲜花, 花朵,显得,更加,娇艳。
初二想象作文《2031年的一天》
早饭后，我打开电脑，
电子邮箱里有许多邮件，有
向我问好的，有问我关于木星矿
起,乘坐,宇宙飞船,木星,进行,为期, 五周,科学研究,取得,很大,成就,引起,人们,极大,关注,30,多天,紧张, 工作,刺激,繁忙,所以,昨天,回到, 地球,回家,休息,调整,时差,今天, 厦门,美丽,达到,散散步,然后,拜访, 初中,几位,老师。
初二想象作文《2031年的一天》
正在这时，电话铃响了，我点了
你身边总有这样一种人：你成功了，他（她）当面恭喜你，暗地里妒嫉你；你失败了，他（她）当面安慰你，背地里笑话你。

初一想象作文《2027年的一天》1000字(共12页PPT)

能。这个星球竟然具有这样奇特
的功能……我渐渐陷入了沉思。接着，
飞船降落了，我也从沉思中醒过
来，我下了飞船，映入眼帘的竟是一
片世外桃源，山青，水秀，花
香，树高……“哇，简直太美了！
关键词：原来,全能,自动,防晒,
具有,一种,任何,东西,破坏,不了, 功能,这个,星球,竟然,具有,这样, 奇特,功能,渐渐,陷入,沉思,接着, 飞船,降落,沉思,醒过来,飞船,映入眼帘,竟是,一片,世外桃源,山青,水秀,花香,简直,太美。
初一想象作文《2027年的一天》
这年，全世界人口数达一千
亿人。每年人口大约增加520万人。
地球照这样下去，这个
非爆炸不
消失可。所以，为了地球不被
，
时间我要在最短的
内寻找另一个
电脑 “地球”。我打开世界百通
，
开始寻找另一个“地球”中午，我的
机器人助手H。
关键词：这年,全世界,人口数,
一千亿,每年,人口,大约,增加,520, 这样,下去,这个,地球,爆炸,不可, 所以,为了,地球,消失,最短,时间, 寻找,一个,地球,打开,世界,百通, 电脑,开始,寻找,一个,地球,中午, 机器人,助手。
关键词：防晒,自言自语,最近,
不是,发明,一种,抵抗,防晒,光波, 这种,光波,马上,启动,WM,光波,顿时,那个,星球,防晒,马上,出现,一个,窟窿,于是,我们,飞船,进去,我们,完完全全,进去,那个,防晒,恢复。
初一想象作文《2027年的一天》
全能原来，那是
自动防晒罩，具
功有一种任何东西都破坏不了的
初一想象作文《2027年的一天》
有理想在的地方，地狱就是天堂。
再见
关键词：不由得,赞叹,起来,于

2023年《2030年的一天》教案

2023年《2030年的一天》教案2023年《2030年的一天》教案1教学目标：1、知识与技能掌握艺术字和图片的插入方法。

学会如何调节艺术字大小及位置。

理解图片的版式在图片格式设置中的作用。

能够对页面进行框架设计和表格的插入。

2、过程与方法通过学习帮助文档学会插入图片和艺术字的插入，以及格式的修改。

通过讨论交流将自己的一天行程进行罗列。

通过自学、尝试、小组合作的形式，尝试在WORD里以“我的一天”为内容制作简易板报。

3、情感、态度、价值观感受动手制作小作品的成就感和自豪感。

通过对自己一天的分析，找出不合理的地方加以改正。

教学重点与难点：图片艺术字的版式设置。

通过小组分工合作的方式进行交流学习。

教学准备：多媒体教室、帮助文档、范例板报。

教学过程：（一）、引入揭示课题导入：板报作品的比较（出示媒体）。

师：老师这里有两份日程表，我们来仔细观察一下（出示板报）。

学生根据这份日程表，思考并回答老师问题。

师：这两份日程表的行程一样吗？师：那你觉得哪一份日程表看上去比较丰富呢？为什么？引导学生总结归纳出图片与艺术字的修饰作用。

师：今天就来制作一份图文并茂的日程表，插入图片和艺术字（出示课题）。

（二）、小组分工师：要完成这份日程表，我们分成三个步骤，分别是框架设计、图片艺术字插入，格式调整。

我们现在三个人为一个小组，来讨论一下你们小组如何来分工。

（三）、自主学习帮助文档现在，根据你们的分工，开始分头学习帮助文档。

师巡视：1、学生完成情况不理想。

师：请一位同学来为我们演示一下他是怎么插入图片的。

师：有谁找到了和他不同的，更简便的设置方法吗？2、学生自学情况理想师：我们刚才都自学了帮助文档，现在以小组为单位进行合作，按照每个人认领的部分按顺序制作日程表。

（四）、作品制作师：每个小组按照框架设计、图片艺术字插入、格式设置这样的顺序，由每个小组成员按顺序来制作日程表，在制作过程中，由操作的同学为其他两名同学讲解自己负责的部分。

《2030年的一天》教学设计

《2030年的一天》教学设计《2030年的一天》教学设计1【教材说明】《难忘的一天》主要写了我为邓爷爷做电子计算机表演的事。

__通过我表演前、表演时、表演后的心情变化及邓爷爷的神态、动作、语言的描写，表现了邓爷爷对少年儿童的关怀与期望。

因为这类课文根据我的教学经验看，学生非常地不喜欢，课文的意思又很浅显，而有些词语却非常难理解，因此本课教学因以读为主、以字词为重点。

【教学目标】１、认识１３个生字，会写１０个字。

２、正确流利地朗读课文，体会小作者激动、紧张地心情和对邓爷爷地崇敬之情。

３、在阅读理解中积累词语。

４、提高对计算机的兴趣，能想想自己肩负的责任。

【教学重点】学习生字和词语，通过反复朗读，读懂写邓爷爷神态、动作和语言的词句，（高兴地、仔细地、亲切地、紧紧地、顺利地、兴奋地、赞许地、沉着地）体会爷爷对少年儿童的关怀与期望。

【课前准备】生字词卡片。

搜集有关邓爷爷的图片、资料和小故事，了解关于计算机的知识。

【教学预设和主要教学环节设计意图】第一课时一、讲述难忘，导入新课１、师生问好。

师：你们这么活泼可爱，让我想起我小时候的事，那是很久很久以前的事了，你们想听吗？那么小眼亮起来，小脸红起来，小手翘起来。

（师讲述一个难忘的故事）。

２、那么长的时间我都忘不了，用一个词来说，那就是──难忘（板书）并指导难字的写法，生书空。

３、老师有难忘的事，你们有吗？（学生讲述难忘的事）。

４、看来难忘的事有快乐的，有悲伤的，有给人启迪的，有令人留下深刻印象的。

有一位和你们差不多年龄的孩子也有一件难忘的事，我们一起去看看他那难忘的一天。

（师板书课题）。

二、感知全文、识字１、通读全文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。

２、同桌用自己喜欢的方式互相读文，大体了解文中讲了一件什么事？３、学生自愿汇报学习生字情况，提醒学生以下面的形式来汇报：我会读____这个字（词）请大家跟我读。

４、交流识字方法。

说说自己怎样记住这些生字：减少学生的琐碎记忆。

《2030年的一天》

《2030年的一天》《年的一天》◆教材分析：《年的一天》(人教版六年制第七册)是一篇略读课文，是一篇想象未来的日记。

课文假想了年后人们的生活环境：出门要穿抗幅射服，还要放上除臭剂。

为了不受温室效应的煎熬，要坐上宇宙飞船到太空的特殊学校去上学。

那时，水污染严重，以致于水中很难找到鱼。

时常还要躲避酸雨的袭击。

所有这一切都告诫人们：人类如果不断破坏地球环境，就会失去美好的生活。

◆教学目标：知识目标：了解作者所想象的年后地球环境污染的情况。

能力目标：通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。

提高小组交流合作能力。

情感目标：增强环保意识。

◆课前准备：学生调查周遭环境污染情况及原因。

学生收集有关环境保护，环境污染的资料。

◆教学设计：一调查反馈，做好铺垫。

学生汇报课前调查周围环境污染状况。

让学生通过调查周遭环境的污染情况，让他们认识到环境污染就在身边，并且，在学生汇报完毕后，教师及时出示一些周遭环境污染的图片，让学生再次感受到环境污染的严重性。

教师播放近几年世界环境污染报道，影片。

在学生感受到身旁环境污染的基础上，把目光对准世界，让学生意识到环境污染是当今世界的一个严重问题，为底下理解作者的写作意图作好铺垫。

生谈感想。

在让学生听汇报，看图片报道后，让他们谈谈自己的感想，激发他们保护环境的意识。

二小组合作，自学自悟。

以小组为单位，自学课文，完成自学卡上的内容。

第小组，组长：◆自学目标：知识目标：了解作者所想象的年后地球环境污染的情况。

能力目标：通过查找与课文相关的资料，理解重难点词句的方法来理解课文。

提高小组交流合作能力。

情感目标：增强环保意识。

◆学习方式：小组合作学习(注意分工)◆自学内容：日记中讲到哪些环境恶化的情况?(打*号的题目可做可不做)恶化情况*产生原因*哪些东西是对环境有害的?讨论：作者写这篇日记，想告诉我们什么?理解重难点词语，不理解的，请把它写在方框里，留待大组交流。

提出不理解的问题，小组解决，解决不了的或觉得有创意的问题，把它写在方框里，大组交流。

2030年的一天教案示例

2030年的一天教案示例
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2030年的一天教案示例
教学目标：
1.认识3个生字。

2.有感情地朗读课文。

了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。

3.了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。

教学步骤：
导入新课
同学们，今年是2003年，谁能结合你所查找的资料为同学们简单介绍一下当前的环境状况?27年后，我们的国家又会是怎样的呢?
今天我们要读一篇想像日记，想一想：
日记中讲到哪些环境恶化的情况?
作者写这篇日记，想告诉我们什么?
整体感知
1.自读日记。

2.指名找出日记中提到的环境恶化的情况。

3.结合自己查找到的资料，了解造成这种环境恶化的原因。

学习过程
1.说一说，作者写这篇日记，想告诉我们什么?
2.针对你所了解的现状，想一想，2030年还会出现哪些环境恶化的情况?
总结、扩展
搜集大量资料，想一想，预防2030年环境恶化可采取的措施、方法，根据其中一点写成一篇。

板书设计
28*2030年的一天
教案点评：
这是一篇略读课文，教师在引导学生自学时注意结合阅读提示培养学生独立理解课文及独立思考的能力，在总结扩展中教师注意让学生搜集资料，并想
一想预防2030年环境恶化可采取的措施及方法，根据其中一点写成一篇，让每个学生理解环保的重要性。

探究活动
1、收集人类破坏地球环境的资料，以及有关环境治理的资料。

2、制作调查图表。

3、开个小型演讲会。

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2030年的一天-语文教学设计

2030年的一天*语文教学设计
年的一天*语文教学设计教学目标：认识个生字。

有感情地朗读课文。

了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。

了解作者所想象的年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。

教学步骤：(一)导入新课同学们，今年是年，谁能结合你所查找的资料为同学们简单介绍一下当前的环境状况?年后，我们的国家又会是怎样的呢?今天我们要读一篇想像日记，想一想：日记中讲到哪些环境恶化的情况?作者写这篇日记，想告诉我们什么?(二)整体感知自读日记。

指名找出日记中提到的环境恶化的情况。

结合自己查找到的资料，了解造成这种环境恶化的原因。

(三)学习过程说一说，作者写这篇日记，想告诉我们什么?针对你所了解的现状，想一想，年还会出现哪些环境恶化的情况?(四)总结扩展搜集大量资料，想一想，预防年环境恶化可采取的措施方法，根据其中一点写成一篇文章。

(五)板书设计*年的一天教案点评：这是一篇略读课文，教师在引导学生自学时注意结合阅读提示培养学生独立理解课文及独立思考的能力，在总结扩展中教师注意让学生搜集资料，并想一想预防年环境恶化可采取的措施及方法，根据其中一点写成一篇文章，让每个学生理解环保的重要性。

探究活动收集人类破坏地球环境的资料，以及有关环境治理的资
料。

制作调查图表。

开个小型演讲会。

语文教案示例-2030年的一天

语文教案示例:2030年的一天
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语文教案示例:2030年的一天
教学目标：
1.认识3个生字。

2.有感情地朗读课文。

了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。

3.了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。

教学步骤：
导入新课
同学们，今年是2003年，谁能结合你所查找的资料为同学们简单介绍一下当前的环境状况?27年后，我们的国家又会是怎样的呢?
今天我们要读一篇想像日记，想一想：
日记中讲到哪些环境恶化的情况?
作者写这篇日记，想告诉我们什么?
整体感知
1.自读日记。

2.指名找出日记中提到的环境恶化的情况。

3.结合自己查找到的资料，了解造成这种环境恶化的原因。

学习过程
1.说一说，作者写这篇日记，想告诉我们什么?
2.针对你所了解的现状，想一想，2030年还会出现哪些环境恶化的情况?
总结、扩展
搜集大量资料，想一想，预防2030年环境恶化可采取的措施、方法，根据其中一点写成一篇。

板书设计
28*2030
教案点评：
这是一篇略读课文，教师在引导学生自学时注意结合阅读提示培养学生独立理解课文及独立思考的能力，在总结扩展中教师注意让学生搜集资料，并想
一想预防2030年环境恶化可采取的措施及方法，根据其中一点写成一篇，让每个学生理解环保的重要性。

探究活动
1、收集人类破坏地球环境的资料，以及有关环境治理的资料。

2、制作调查图表。

3、开个小型演讲会。

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人教版小学语文第七册教案《28- 2030年的一天》

人教版小学语文第七册教案《28* 2030年的一天》导读：教材分析这篇略读课文是一篇想象未来的日记。

它为我们描绘未来的一天人们生活的情景，假想地球环境恶化的情况，表达了人类保护环境的强烈愿望。

教学目标认识3个生字。

有感情地朗读课文。

了解这篇想象日记的叙述顺序和主要内容。

了解作者所想象的30年后地球环境污染的情况，培养学生环保意识。

教学重点难点了解课文的叙述顺序和主要内容。

教学构想这是一篇略课文，要放手让学生自读自悟。

按照阅读提示的要求，安排学生自学课文，了解课文为我们描述的未来一天的生活情形，思考阅读提示中的问题。

在学生对文中整体感知的基础上，让学生分小组进行个作学习和讨论交流。

教学准备课前布置学生观察周围环境状况，查找环境污染的资料。

教学时间一课时学生学习过程一、图片导入。

1出示有关环境污染的图片。

2看到这些画面，你想到什么？二、读通课文。

1指名读读“阅读提示”。

2自由读课文，遇到带生字的句子多读几遍。

3指名读课文，要求读得正确、流利。

三、学生交流，读懂课文。

1这篇文章究竟告诉我们什么呢？2作者按照什么顺序来记叙的？在这一天的各个时间里，“我做了些什么事？”在书上画下来。

3日记中讲到哪些环境恶化的情况？四、阅读、理解课文。

1指名朗读第一自然段。

2为什么小作者的生活方式与我们不同呢？3大家从这一自然段中感受到什么？有什么不明白的地方？4继续学问，边读，边找，边画。

5师生、生生合作交流探究。

（1）把找到的问题带到四人小组中进行讨论，并结合课前预习中找到的有关资料谈造成这些问题的原因。

（2）小组讨论。

（3）交流，每个小组在介绍时，其他小组可提出疑问。

五、课文中哪个词语会说明这篇日记是想象的。

作者写这篇日记，想告诉我们什么？五、作者在文章最后提出一个问题，大家能回答吗？（学生可畅所欲言，还可以联系自己身边与环保有关的内容来谈。

）七、总结延伸。

1学完这篇课文你有什么感受？2根据自己家附近的环境污染情况，说说你有什么打算。

《2030年的一天》的教案

《2030年的一天》的教案《2030年的一天》的教案篇1活动目标：1、对生活中事情发生的先后顺序产生兴趣。

2、能仔细观察，辨别事情发生的先后顺序，并学习用数字来表示。

3、在操作活动中，能寻找多种方法去发现事情发生的先后顺序。

活动准备：1、有关吃鱼顺序的图片若干，一天生活的图片若干，两面小红旗。

2、乐乐从家里到幼儿园的路线图，两只颜色不同的彩色笔。

3、幼儿操作活动材料《数学》第24页《我能行》，1～6数字粘纸。

4、排列其他顺序的图片若干套。

活动过程:一、谈话导入课题，排列一天生活的先后顺序1、请小朋友说说每天都要做些什么事情。

（幼儿自由发言）2、出示有关一天生活的图片，请幼儿排列一天生活的先后顺序。

有个小朋友叫乐乐，他每天要做些什么事情呢? 我们一起来看看。

（出示一天生活的图片，引导幼儿仔细观察图片）。

3、师幼共同交流验证小结。

小结：其实，我们每天做的事情都是有先后顺序的。

二、介绍乐乐从家里到幼儿园的路线图周老师这里有一张乐乐从家里到幼儿园的路线图，我们来看一下，乐乐从家里到幼儿园要经过哪些地方？（小朋友看图自由说一说，谁能按照他经过的先后顺序来说一说吗？）如果说家里是第一站，我给它标个数字1（标上1），那么医院呢？公园呢？小桥呢？三、排列乐乐吃鱼的先后顺序1、谈话引出乐乐吃鱼的先后顺序。

师：中午到了，乐乐该吃中饭了，今天厨房阿姨们准备了什么好吃的菜呢？今天老师还把乐乐吃鱼的照片拍下来了，那么他是怎么样的呢？谁能按照他吃鱼的先后顺序我请个小朋友来排排看。

（请个别幼儿到上面来操作）2、师幼共同检验，排列吃鱼的正确顺序，引导幼儿发现鱼越来越少，鱼骨头越来越多的顺序变化。

四、完成幼儿操作活动材料《数学》第24页《我能行》1、交代要求（引导幼儿发现画飞机和刷油漆是越来越多的规律）。

2、幼儿操作，完成练习。

3、已做好练习的幼儿可自由挑选其他排序练习。

4、教师简单讲解作业。

选取错的比较典型的练习，师幼一起交流、验证。

2023年《2030年的一天》的教案【word版】

2023年《2030年的一天》的教案2023年《2030年的一天》的教案篇1（1145字）活动目标：1.理解故事内容，知道要像小兔一样尊重、关心长辈。

2.幼儿能够安静地倾听故事，并随着故事展开想象，发展幼儿的想象力、创造力。

3.了解家中祖辈的称谓关系。

4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5.领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：物质准备：故事挂图，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)和孩子在一起的照片。

心理准备：幼儿喜欢听故事。

活动重难点：重点：理解故事内容难点：了解家中祖辈的称谓关系。

活动过程：一、导入请幼儿互相交流自己带来的照片，给小伙伴介绍一下照片上是谁?他们叫什么名字?他们是谁的爸爸妈妈?二、展开1.教师完整讲述故事。

教师利用手偶，完整讲述故事后进行提问：故事里都有谁?2.教师配合挂图完整讲述故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。

(1)兔爷爷、兔奶奶为什么很高兴?(2)小兔子见到爷爷奶奶是怎么说的?(3)它们是怎样去采蘑菇的?(4)兔弟弟对奶奶说些什么?(5)回家时兔妹妹是怎样说的?3.请幼儿分享交流和爷爷奶奶(姥姥、姥爷)一起相处的经验。

请小朋友说一说爷爷奶奶(姥姥、姥爷)是怎么疼你的?(鼓励幼儿大胆发言)，爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)都这么疼爱你，我们也要爱他们，经常帮他们做些力所能及的事情，我们都能帮爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)做什么呢?三、结束部分教师小结：我们小朋友都是尊敬老人的好孩子，周末的时候可以跟爸爸、妈妈一起去看望爷爷、奶奶(姥姥、姥爷)，去了之后小朋友要做一个懂事的好孩子，帮助他们做一些力所能及的事情。

活动反思：语言是人与人交往的一种工具，所有的心理活动都参与语言，人类生活离不开语言，因此语言教育至关重要。

幼儿期虽然具备了学习和掌握语言的基本潜能，但最终语言发展的水平却取决于周围环境的影响及后天的学习、锻炼、应用。

幼儿语言教育是促进幼儿语言发展的教育活动，是幼儿全面素质发展教育的重要组成部分。

2023年《2030年的一天》的教案

2023年《2030年的一天》的教案2023年《2030年的一天》的教案篇1活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。

活动目标1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。

2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点重点：学会看整点。

难点：制作时钟。

活动准备1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。

2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。

3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。

活动过程一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。

)二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。

2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。

“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。

”4.讨论总结：钟面上的秘密(认识钟面)。

三、认识整点1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。

提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。

2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。

3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。

教学反思在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。

2023年《2030年的一天》的教案_3

2023年《2030年的一天》的教案2023年《2030年的一天》的教案篇1活动设计背景在大班下学期，为了引导幼儿懂得合理安排时间、利用时间，养成良好的作息习惯，以便与小学生活相衔接，我在“我要上小学”主题活动中设计、组织了集体数学教育活动“我们的一天”。

活动目标1.认识时钟，能区分时针和分针，学会看整点。

2.体会制作时钟的乐趣，提高幼儿动手操作能力。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

教学重点、难点重点：学会看整点。

难点：制作时钟。

活动准备1.自制种类不同大钟面三个(能拨动时针和分针)，真钟一个。

2.幼儿操作材料：1-12数字、纸制空白钟面、时针、分针(数量与幼儿人数一样)。

3.幼儿一日生活活动记录卡：7点钟起床、8点做早操、9点集体教学活动、10点户外活动、11点吃午餐、12点休息、3点起床、4点区域活动、5点放学回家。

活动过程一、猜谜语，引出时钟(谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它会告诉你，什么时候睡，什么时候起。

)二、制作钟面、交流经验、熟悉钟面1.教师提供纸制空白钟面、数字1-12、指针等，让幼儿制作一个钟面。

2.幼儿讨论:钟面上到底有什么?有数字,那么数字有几个,怎么排列?有针,那么有几根针,是一样的吗?3.教师引出从钟面而来得词语”顺时针”。

“游戏中、日常生活中人们常说的‘按顺时针顺序下棋’就是从钟面的排列顺序引出的。

”4.讨论总结：钟面上的秘密(认识钟面)。

三、认识整点1.教师出示“早晨7点钟起床”的记录，请三名幼儿尝试拨钟。

提问：究竟谁拨得对?幼儿充分讨论后，教师拿真钟拨到7点钟，让幼儿观察、比较。

2.教师一一出示幼儿一日生活记录卡，让幼儿播出相应时间。

3.总结：认识时钟在生活中的实际意义。

教学反思在认识时钟的活动中，以往我们的教学方法往往是这样的：教师拿出一面钟，让幼儿看看上面有什么。