模式二美丽的西双版纳(完整版)课件
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八年级语文PPT课件《美丽的西双版纳》
04
《美丽的西双版纳》的主题思想
对自然美景的赞美
总结词
赞美自然美景
详细描述
文章通过对西双版纳独特的自然风光的描绘，如茂密的热带雨林、奇特的动植物 、美丽的湖泊和河流等，表达了对自然美景的赞美之情。
对人与自然和谐相处的倡导
总结词
倡导人与自然和谐相处
详细描述
文章中强调了人与自然的关系，倡导人们要尊重自然、保护环境，与自然和谐相处，以达到可持续发 展的目的。
02
《美丽的西双版纳》课文解析
文章结构分析
01
文章结构
文章采用总分总的结构，先总述西双版纳的美丽，再分述了热带雨林、
野象谷、傣族园等景点特色，最后总结全文，表达作者的赞美之情。
02 03
段落划分
文章共分为五个段落，第一段概括介绍西双版纳的美丽，第二段至第四 段分别介绍了热带雨林、野象谷和傣族园的景点特色，第五段总结全文， 表达作者的赞美之情。
西双版纳的自然环境
热带雨林气候，四季如春，雨量 充沛。
拥有丰富的动植物资源，被誉为 “动植物王国”。
拥有独特的热带雨林生态系统， 是全球生物多样性的热点地区之
一。
西双版纳的人文历史
拥有悠久的历史，是古代“茶 马古道”的重要节点。
多民族聚居，文化多元，有傣 族、哈尼族、布朗族等少数民 族文化。
保留了丰富的历史遗迹和传统 文化，如傣族的水灯节、哈尼 族的火把节等。
《美丽的西双版纳》八年 级语文课件
• 介绍西双版纳 • 《美丽的西双版纳》课文解析 • 西双版纳的动植物资源 • 《美丽的西双版纳》的主题思想 • 拓展阅读与思考
01
介绍西双版纳
西双版纳的地理位置
位于中国云南省南部， 与老挝、缅甸接壤。
《美丽的西双版纳》课件(共54张PPT)
傣文
探 究
1、找出文中运用对照手法的地方？ 并分析 。
2、课文用了五个小标题。小标题应 该能够概括该部分的主要内容。这 五个小标题有的却没有达到这个要 求，你能指出来吗？
结合本课学习和你所 收集的资料，设计一段关 于西双版纳的导游词，并 向同学或家人介绍。
写了野象谷内的残酷，以及 看大象表演的趣事。
悠 悠 野 象 谷
绞杀
林等 子 馆 泰野 ， ， 谷 山象 可 很 中 。， 以 有 有 当住传树 一在奇上 回树的旅 森上样
奔跑的大象
免费的大象表演
（四）
妩媚傣寨水
画那 的 们 身 割 。就 打 ， 着 下 男 是谷手色来人 一子中彩的先 幅。挥鲜谷用 精青舞艳子自 心山着的粗制 创绿木筒粗的 作水棰裙打农 的映再的一具 风衬细女遍把 情下细人，
冰小 个 凉河 橘 后 。， 园 来 河，， 水后我 很面到 清有了 澈一一
思考
该部分中都写了什么？
写了望天树、藤状植物、小 溪、毒蘑菇、小鸟、小河、傣 家饭菜。它们都充满了民族特 色美。
（二）
竹楼映蓝天
一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。像一 只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿 地之间。
主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的 雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上， 活像一尊塑像。（划横线部分对表达感情有何 作用？）
我眼中的西双版纳 看了这些精美 的图片，再结合自己的了 解，说说你心目中的西双 版纳是怎样的？
众所周知，我国是多民族国家，那你能说出几 种少数民族呢？
傣族、彝族、苗族、佤族、白族、瑶族、回族、 壮族、拉祜族、基诺族、布朗族、哈尼族 蒙古族、布依族、朝鲜族、土家族、傈僳族、高山 族、东乡族、纳西族、景颇族、仫佬族、撒拉族、 毛南族、锡伯族、阿昌族、普米族、德昂族、保安 族、裕固族、独龙族、赫哲族、门巴族、珞巴族、 仡佬族、满族、侗族、藏族、怒族、京族、黎族、 水族、土族、羌族、畲族、柯尔克孜族、维吾尔族、 哈萨克族、达斡尔族、塔吉克族、鄂伦春族、俄罗 斯族、鄂温克族、塔塔尔族、乌孜别克族
探 究
1、找出文中运用对照手法的地方？ 并分析 。
2、课文用了五个小标题。小标题应 该能够概括该部分的主要内容。这 五个小标题有的却没有达到这个要 求，你能指出来吗？
结合本课学习和你所 收集的资料，设计一段关 于西双版纳的导游词，并 向同学或家人介绍。
写了野象谷内的残酷，以及 看大象表演的趣事。
悠 悠 野 象 谷
绞杀
林等 子 馆 泰野 ， ， 谷 山象 可 很 中 。， 以 有 有 当住传树 一在奇上 回树的旅 森上样
奔跑的大象
免费的大象表演
（四）
妩媚傣寨水
画那 的 们 身 割 。就 打 ， 着 下 男 是谷手色来人 一子中彩的先 幅。挥鲜谷用 精青舞艳子自 心山着的粗制 创绿木筒粗的 作水棰裙打农 的映再的一具 风衬细女遍把 情下细人，
冰小 个 凉河 橘 后 。， 园 来 河，， 水后我 很面到 清有了 澈一一
思考
该部分中都写了什么？
写了望天树、藤状植物、小 溪、毒蘑菇、小鸟、小河、傣 家饭菜。它们都充满了民族特 色美。
（二）
竹楼映蓝天
一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。像一 只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿 地之间。
主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的 雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上， 活像一尊塑像。（划横线部分对表达感情有何 作用？）
我眼中的西双版纳 看了这些精美 的图片，再结合自己的了 解，说说你心目中的西双 版纳是怎样的？
众所周知，我国是多民族国家，那你能说出几 种少数民族呢？
傣族、彝族、苗族、佤族、白族、瑶族、回族、 壮族、拉祜族、基诺族、布朗族、哈尼族 蒙古族、布依族、朝鲜族、土家族、傈僳族、高山 族、东乡族、纳西族、景颇族、仫佬族、撒拉族、 毛南族、锡伯族、阿昌族、普米族、德昂族、保安 族、裕固族、独龙族、赫哲族、门巴族、珞巴族、 仡佬族、满族、侗族、藏族、怒族、京族、黎族、 水族、土族、羌族、畲族、柯尔克孜族、维吾尔族、 哈萨克族、达斡尔族、塔吉克族、鄂伦春族、俄罗 斯族、鄂温克族、塔塔尔族、乌孜别克族
《美丽的西双版纳》PPT优秀课件4
这部分主要写傣族的人文景 观。竹楼是傣族人民所特有 的建筑，它具有历史、艺术、 科学的价值。
各段又具体介绍了什么？
第一段：写竹楼的地理位置、构造及其作用。
第二段：写傣族人的热情好 客和傣族的饮食文化。
第三部分
悠悠野象谷
思考：
这一部分各段讲了什 么内容？
第一段：写热带雨林中的野象古是一 个吸引人的地方。
说一说：
你心目中的西双四、阅读课文，掌握内容 文章开头一段写什么？有何作用？ 明确： 高度概括了自己在美丽的西双版 纳的游览经历。 开头一段是全文的引子。作者以 歌词开篇点题，给全文抹上了浓浓 的诗情画意。概括了全文的内容， 点明了题目，起着总领全文的作用。
第五部分 笑对生与死
思考:
这部分主要写了什么内容？
思考: 这部分主要写了什么内容？ 这部分主要写傣族人民的生 死观、人生观，富有浓浓的佛教 意识。
各段又具体介绍了什么？
第一段：总写，仿佛漫游在一幅民族风情 的画卷里。 第二段：民族风情----修行与还俗。 第三段：写“关门节”和“开门节”，这 是一种崇信佛教的民族风情。 第四段：写“生与死”，反映了傣族人民 的生死观、人生观。
总结:
本文通过亲生游览美丽 的西双版纳,描绘了西双版 纳神奇秀丽的自然风光和质 朴意深的民俗风情,表达了 作者的热爱祖国美丽风光和 少数民族文化的思想感情.
作业:
把你亲生经历游览过的 一个风景胜地,截取其中一 个最鲜明的片段,用准确,得 体的语言描绘下来,同时也 能反映当地人民质朴意深的 民俗风情.
第二段：写大象表演的有趣场面。 第三段：写大象的最后一个表演 动作。
第四部分 妩媚傣寨水
思考： 这部分着重写了什么？ 这部分着重写傣族的民俗 风情，属于人文景观。
《美丽的西双版纳》PPT课件
（五）
笑对生与死
坐上竹排在小河上漂流，看着 河边一簇簇翠竹、绿树，和眼前的这 一切，就仿佛漫游在一幅民族风情的 画卷里。
以颂 庙 了 还经 学 七 俗， 习 八 寨 。成 傣 岁 子 年文就里 后、要男 ，教进孩 可规寺到
开 门 节
关门节
男女老少早早地赶到庙里，点烛 焚香，拜佛诵经，祈求佛祖保佑。 诵经的大和尚把象征吉祥的水洒在 善男信女的身上，使每个人从心底 感到极大的满足。
写了野象谷内的残酷，以及 看大象表演的趣事。
悠 悠 野 象 谷
绞杀
林等 子 馆 泰野 ， ， 谷 山象 可 很 中 。， 以 有 有 当住传树 一在奇上 回树的 旅 森上样
奔跑的大象
免费的大象表演
（四）
妩媚傣寨水
画那 的 们 身 割 。就 打 ， 着 下 男 是谷手色来人 一子中彩的先 幅。挥鲜谷用 精青舞艳子自 心山着的粗制 创绿木筒粗的 作水棰裙打农 的映再的一具 风衬细女遍把 情下细人，
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言涉 并 使 人 的 更、 使 用 心 语 课 富登 用 了 驰 言 文 有、 了 引 神 勾 开 表拍 准 用 往 勒 头 现、 确 、 的 出 使 力留 的 排 美 西 用 。。 动 比 丽 双 充 ”词的景版满 使“修色纳诗 语观辞。令意 、，
特 点 ， 读课 后文 有开 何头 感语 受言 ？有 何
采用剪影法，雕塑式地描写了 人物的固定姿势和特定姿势的轮廓， 集中而突出地显示人物的形象特征 和精神风貌，在静态中呈现动态， 给人以鲜明强烈的印象。表达了作 者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
思考
该部分写了哪些内容？
写了竹楼的结构、用 途以及我做客傣家的情 景。
（三）
悠悠野象谷
《美丽的西双版纳》PPT课件 (共48张PPT)
跳动的身影焕发 出生的力量和活力， 人们尽情地享受着 生之快乐，全然忘 却了死亡的阴影— —或许，生死只在 一念之间，正因为 有死的恐惧，生的 欢乐才如此真实， 生的片段才如此灿
五个片段中，你最喜欢哪一个？说说理由。
本文通过作者亲身游 览美丽的西双版纳描绘了 那里神奇秀丽的自然风光 和质朴意深的民俗风情。 表达了作者热爱祖国美 丽风光和少数民族文化的思 想感情。
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言涉 并 使 人 的 更、 使 用 心 语 课 富登 用 了 驰 言 文 有、 了 引 神 勾 开 表拍 准 用 往 勒 头 现、 确 、 的 出 使 力留 的 排 美 西 用 。。 动 比 丽 双 充 ”词的景版满 使“修色纳诗 语观辞。令意 、，
特 点 ， 读课 后文 有开 何头 感语 受言 ？有 何
采用剪影法，雕塑式地描写了 人物的固定姿势和特定姿势的轮廓， 集中而突出地显示人物的形象特征 和精神风貌，在静态中呈现动态， 给人以鲜明强烈的印象。表达了作 者对傣族老人尊敬和崇拜的感情。
思考
该部分写了哪些内容？
写了竹楼的结构、用 途以及我做客傣家的情 景。
（三）
悠悠野象谷
野 象 谷
思考
本部分写了哪些内容？
冰小 个 凉河 橘 后 。， 园 来 河，， 水后我 很面到 清有了 澈一一
思考
该部分中都写了什么？
写了望天树、藤状植物、小 溪、毒蘑菇、小鸟、小河、傣 家饭菜。它们都充满了民族特 色美。
（二）
竹楼映蓝天
一座座竹楼掩映在翠竹丛林中。像一 只孔雀，又像一顶巨大的帐篷遮掩于蓝天绿 地之间。
主人家里的老爷爷蹲在竹楼上抽着自制的 雪茄烟，一缕阳光正好照在他布满皱纹的脸上， 活像一尊塑像。（划横线部分对表达感情有何 作用？）
《美丽的西双版纳》PPT课件2 (共28张PPT)
2.学完全文，你能找出最能表现西双版 纳景物和民俗特征的词句吗？ 3.你觉得作者在写西双版纳的景物和民 俗时蕴涵的是一份怎样的情怀？
4.五个片段中，你最喜欢哪一个？说说 理由。
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大象的最后一个表演动作
作者在介绍野象出现之 前写了些什么?有什么作用?
选取你最喜欢的 一幅大象表演图片， 发挥想象，进行描叙。
野打 中 水 谷 嬉 节 子 戏
请你用语言描绘出傣族人民打谷子的风情画 这能反映出作者什么样的感情？
泼水节最为有趣的当然也就是泼水了。人们都愿意把 水泼给德高望重、受人尊敬的人；大家还互相泼，互 相祝福。最兴奋的还是那些小伙子和大姑娘，他们泼 得可真卖力，把一盆盆水端到人群中，从头到脚把别 人浇个透。真是躲也没处躲，藏也没处藏。举起相机， 想把这个欢乐场面摄下，冷不防一盆水把我和相机浇 了个透。要在平时，那还得了？可这是过节，过泼水 节，到处是一片欢声笑语。水，到处都是水，泼得你 睁不开眼，泼得你慌了神。水泼出了丰收的希望，泼 出了富裕的祝福。一盆盆水像一朵朵闪闪的银花，欢 迎远道而来的朋友，欢迎他们来感受傣家人的“风 习”。
通过本文的介绍，你有哪 些收获和启示呢？
探 究
1、找出文中运用对照手法的地方？ 并分析 。
2、课文用了五个小标题。小标题应 该能够概括该部分的主要内容。这 五个小标题有的却没有达到这个要 求，你能指出来吗？
结合本课学习和你所 收集的资料，设计一段关 于西双版纳的导游词，并 向同学或家人介绍。
1.课文第一节在全文中起什么作用？
4.五个片段中，你最喜欢哪一个？说说 理由。
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大象的最后一个表演动作
作者在介绍野象出现之 前写了些什么?有什么作用?
选取你最喜欢的 一幅大象表演图片， 发挥想象，进行描叙。
野打 中 水 谷 嬉 节 子 戏
请你用语言描绘出傣族人民打谷子的风情画 这能反映出作者什么样的感情？
泼水节最为有趣的当然也就是泼水了。人们都愿意把 水泼给德高望重、受人尊敬的人；大家还互相泼，互 相祝福。最兴奋的还是那些小伙子和大姑娘，他们泼 得可真卖力，把一盆盆水端到人群中，从头到脚把别 人浇个透。真是躲也没处躲，藏也没处藏。举起相机， 想把这个欢乐场面摄下，冷不防一盆水把我和相机浇 了个透。要在平时，那还得了？可这是过节，过泼水 节，到处是一片欢声笑语。水，到处都是水，泼得你 睁不开眼，泼得你慌了神。水泼出了丰收的希望，泼 出了富裕的祝福。一盆盆水像一朵朵闪闪的银花，欢 迎远道而来的朋友，欢迎他们来感受傣家人的“风 习”。
通过本文的介绍，你有哪 些收获和启示呢？
探 究
1、找出文中运用对照手法的地方？ 并分析 。
2、课文用了五个小标题。小标题应 该能够概括该部分的主要内容。这 五个小标题有的却没有达到这个要 求，你能指出来吗？
结合本课学习和你所 收集的资料，设计一段关 于西双版纳的导游词，并 向同学或家人介绍。
1.课文第一节在全文中起什么作用？
《美丽的西双版纳》上课
植物资源
西双版纳的热带雨林植被茂盛，种类繁多，包括望天树、铁力木、龙脑香等珍 稀植物。
独特的自然景观
热带雨林景观
地质景观
西双版纳的热带雨林景观独具特色， 植被茂密，层次分明，呈现出丰富多 彩的生态画卷。
西双版纳地处横断山脉南延部分，地 质构造复杂，形成了许多独特的地质 景观，如石灰岩山峰、溶洞等。Biblioteka 和多姿多彩的民族风情。旅游资源
拥有丰富的自然景观和人 文景观，如热带植物园、
傣族园、野象谷等。
课程内容与结构
课程内容
本课程将涵盖西双版纳的自然环境、民族文化、历史渊源和旅游资源等方面的内 容，包括热带雨林生态系统、傣族历史文化、中缅边境贸易等。
课程结构
本课程将分为若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括课堂讲解、小组讨 论、案例分析、实地考察等多种教学形式。同时，课程将注重理论与实践相结合 ，安排适量的实践活动和互动环节，以提高学生的参与度和学习效果。
未来发展的展望与建议
展望
西双版纳将继续保持生态环境优美、民族文化繁荣、经济社会和谐的发展态势，成为全球热带雨林保 护和可持续发展的重要示范区。
建议
加强国际合作，引进先进技术和理念，提升生态保护和可持续发展水平；加强人才培养和科技创新， 为未来发展提供有力支撑；加大宣传力度，提高公众对生态保护和可持续发展的认识和参与度。
06 课程总结与思考题
课程重点内容回顾
西双版纳的地理位置与自然环境
西双版纳的民族文化
位于云南南部，拥有得天独厚的热带雨林 气候和丰富的自然资源。
介绍了傣族、哈尼族、布朗族等多个民族 的风俗习惯、传统节日和民间艺术。
西双版纳的旅游资源
生态环境保护与可持续发展
西双版纳的热带雨林植被茂盛，种类繁多，包括望天树、铁力木、龙脑香等珍 稀植物。
独特的自然景观
热带雨林景观
地质景观
西双版纳的热带雨林景观独具特色， 植被茂密，层次分明，呈现出丰富多 彩的生态画卷。
西双版纳地处横断山脉南延部分，地 质构造复杂，形成了许多独特的地质 景观，如石灰岩山峰、溶洞等。Biblioteka 和多姿多彩的民族风情。旅游资源
拥有丰富的自然景观和人 文景观，如热带植物园、
傣族园、野象谷等。
课程内容与结构
课程内容
本课程将涵盖西双版纳的自然环境、民族文化、历史渊源和旅游资源等方面的内 容，包括热带雨林生态系统、傣族历史文化、中缅边境贸易等。
课程结构
本课程将分为若干个单元，每个单元围绕一个主题展开，包括课堂讲解、小组讨 论、案例分析、实地考察等多种教学形式。同时，课程将注重理论与实践相结合 ，安排适量的实践活动和互动环节，以提高学生的参与度和学习效果。
未来发展的展望与建议
展望
西双版纳将继续保持生态环境优美、民族文化繁荣、经济社会和谐的发展态势，成为全球热带雨林保 护和可持续发展的重要示范区。
建议
加强国际合作，引进先进技术和理念，提升生态保护和可持续发展水平；加强人才培养和科技创新， 为未来发展提供有力支撑；加大宣传力度，提高公众对生态保护和可持续发展的认识和参与度。
06 课程总结与思考题
课程重点内容回顾
西双版纳的地理位置与自然环境
西双版纳的民族文化
位于云南南部，拥有得天独厚的热带雨林 气候和丰富的自然资源。
介绍了傣族、哈尼族、布朗族等多个民族 的风俗习惯、传统节日和民间艺术。
西双版纳的旅游资源
生态环境保护与可持续发展
七年级语文美丽的西双版纳PPT优秀课件
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
PPT文档·教学课件
对于文中的“神奇秀丽”，我觉得作者用此词来概括了西双版纳 的景物特征，文中的“心驰神往”写出了人们对西双版纳的神往。
（２）．热带雨林中，有很多藤状植物，像蛇一样缠在大树上。 我觉得这句话作者用比喻的修辞手法具体描述藤状植物的形状。
探究练习：
你认为“笑对生与死”一部分里的 几段话对人生有什么积极的影响？有没 有消极的方面？
美 丽 的 西 双 版 纳
美丽的西双版纳
李舵
高高望天树 竹楼映蓝天 悠悠野象谷 妩媚傣寨水 笑对生与死
对文章赏析：
可参考下列句式，其他赏析方式亦可。
对于文Байду номын сангаас的
，（词语，句子， 片段皆可）
我觉得
。
例：（１）．“有一个美丽的地方，那里彩云在飘荡。”提起神 奇秀丽的西双版纳，谁能不为之心驰神往。严冬的一天，我从北 京飞到了版纳首府允景洪，见到的是满城翠绿、满目春光。在那 醉人的暖风中，我观热带雨林，涉澜沧碧水，登傣家竹楼，拍下 了一张张珍贵的图片，留下了一串串彩色的记忆……
《美丽的西双版纳》教学课件
泼水节等传统节日是西双版纳旅游的一大亮点，吸引了大量游客前来体验和观赏。
佛教寺庙
总结词
佛教寺庙是西双版纳人文景观中不可或缺的一部分，展现了傣族人民深厚的宗教信仰和独特的建筑风 格。
详细描述
西双版纳的佛教寺庙众多，其中最著名的是景洪市的勐海大金塔和勐海县的勐遮镇曼垒村佛寺。这些 寺庙建筑风格独特，与傣族传统建筑融为一体，形成了别具一格的景观。游客可以在这里感受到浓郁 的宗教氛围，欣赏到精美的佛教艺术品和独特的建筑风格。
西双版纳的人文景观
REPORTING
WENKU DESIGN
傣族文化
总结词
独特的傣族文化是西双版纳人文景观的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和丰富的民 族特色。
详细描述
傣族是西双版纳的主要民族，拥有独特的语言、文字、音乐、舞蹈和传统习俗。他们以 水为财，信仰南传上座部佛教，在日常生活中保持着浓厚的宗教氛围。傣族的水灯节、
详细描述
傣味是西双版纳地区最具代表性的特色美食之一，以其独特的酸、辣、香、鲜 口味而著称。常见的傣味菜肴包括酸笋鸡、酸辣鱼、菠萝饭等，这些菜肴都充 分体现了傣族人民的烹饪技艺和独特的民族风味。
热带水果
总结词
种类繁多，新鲜美味。
Hale Waihona Puke 详细描述西双版纳地区属于热带雨林气候，盛产各种热带水果。这里的水果种类繁多，新鲜美味，如芒果、菠萝蜜、荔枝、 龙眼等。这些水果不仅口感鲜美，而且富含丰富的营养成分，是当地居民和游客喜爱的美食之一。
传统手工艺
要点一
总结词
传统手工艺是西双版纳人文景观中的重要组成部分，展现 了傣族和当地其他少数民族独特的艺术魅力和创造力。
要点二
详细描述
西双版纳的传统手工艺品包括傣锦、傣族陶器、竹编工艺 品等。这些手工艺品具有浓郁的地方特色和民族风情，是 游客了解当地文化和购买纪念品的好选择。傣锦以色彩艳 丽、图案精美而著名，是傣族妇女手工编织的一种独特织 物。傣族陶器则以造型别致、釉色丰富而受到赞誉。竹编 工艺品则以实用性和艺术性兼具的特点深受游客喜爱。
佛教寺庙
总结词
佛教寺庙是西双版纳人文景观中不可或缺的一部分，展现了傣族人民深厚的宗教信仰和独特的建筑风 格。
详细描述
西双版纳的佛教寺庙众多，其中最著名的是景洪市的勐海大金塔和勐海县的勐遮镇曼垒村佛寺。这些 寺庙建筑风格独特，与傣族传统建筑融为一体，形成了别具一格的景观。游客可以在这里感受到浓郁 的宗教氛围，欣赏到精美的佛教艺术品和独特的建筑风格。
西双版纳的人文景观
REPORTING
WENKU DESIGN
傣族文化
总结词
独特的傣族文化是西双版纳人文景观的重要组成部分，具有深厚的历史底蕴和丰富的民 族特色。
详细描述
傣族是西双版纳的主要民族，拥有独特的语言、文字、音乐、舞蹈和传统习俗。他们以 水为财，信仰南传上座部佛教，在日常生活中保持着浓厚的宗教氛围。傣族的水灯节、
详细描述
傣味是西双版纳地区最具代表性的特色美食之一，以其独特的酸、辣、香、鲜 口味而著称。常见的傣味菜肴包括酸笋鸡、酸辣鱼、菠萝饭等，这些菜肴都充 分体现了傣族人民的烹饪技艺和独特的民族风味。
热带水果
总结词
种类繁多，新鲜美味。
Hale Waihona Puke 详细描述西双版纳地区属于热带雨林气候，盛产各种热带水果。这里的水果种类繁多，新鲜美味，如芒果、菠萝蜜、荔枝、 龙眼等。这些水果不仅口感鲜美，而且富含丰富的营养成分，是当地居民和游客喜爱的美食之一。
传统手工艺
要点一
总结词
传统手工艺是西双版纳人文景观中的重要组成部分，展现 了傣族和当地其他少数民族独特的艺术魅力和创造力。
要点二
详细描述
西双版纳的传统手工艺品包括傣锦、傣族陶器、竹编工艺 品等。这些手工艺品具有浓郁的地方特色和民族风情，是 游客了解当地文化和购买纪念品的好选择。傣锦以色彩艳 丽、图案精美而著名，是傣族妇女手工编织的一种独特织 物。傣族陶器则以造型别致、釉色丰富而受到赞誉。竹编 工艺品则以实用性和艺术性兼具的特点深受游客喜爱。
《美丽的西双版纳》ppt课件(36页)
进入游览区
景
望天树的价值及其高度 热带雨林中的藤状植物
点
清澈、冰凉的小溪
一
傣族的饮食文化
精选可编辑ppt
10
望天树
热带雨林
藤状植物
精选可编辑ppt
11
竹楼映蓝天
景
竹楼的地理位置、构造及 其作用
点
傣族人的热情好客
二
傣族的饮食文化。
精选可编辑ppt
12
精选可编辑ppt
竹楼 13
精选可编辑ppt
14
野3象0 谷
2、将竹席铺在割完的地 里，田地就成了打谷场。男人 先用自制的农具把割下来的谷 子粗粗打一遍，身着色彩鲜艳 的筒裙的女人们，手中挥舞着 木锤再细细地打谷子。青山绿 水映衬下，那就是一幅精心创 作的风情画。
作者浓墨重彩地勾 勒了傣族人民打谷的风 情画。打谷场由竹席铺 成。一粗一细，先粗后 细，分工合作，形成鲜 明的对照。 “色彩鲜 艳”的筒裙，“手中挥 舞着木锤”，在“青山 绿水映衬下”，“那就
1、主人家里的老爷爷蹲在竹楼上 抽着自制的雪茄烟，一缕阳光正好照在 他布满皱纹的脸上，活像一尊塑像。
作者采用剪影法，雕塑式地描写 了人物的固定姿势和特定姿势的轮廓， 集中而突出地显示人物的形象特征和 精神风貌。“活像一尊塑像”这个比 喻，表达了作者对傣族老人尊敬和崇 拜的感情。
树上旅馆
精选可编辑ppt
精选可编辑ppt
6
傣(dăi)家 蕨(jué)菜
踱（duó） 勐( mĕng )
贿赂( huìlù) 妩媚( wŭmèi)
心驰神往： 心神飞到（向往的地方）。 轻描淡写： 着力不多地描写或叙述。 可见一斑： 一斑：豹身上的一块斑纹。 喻可以看见相类似的许多事 物中很小的一部分。 精选可编辑ppt
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第九课 美丽的西双版纳
教学重点：一、学习本课三个词语的 读音,意思并运用。 二、掌握课文大意. 教学难点：复述课文大意。 教学方法：读书指导法、鼓励法、启示法、讲解法。 学习方式：合作性学习、自主性学习 教学过程：师生问候，考勤、测验： 听写词语：心驰神往 畔 掩映 潮 适宜 农 具 帐篷 媳妇 嫂子 婶婶 香喷喷
导入新课：ຫໍສະໝຸດ 同学们你们听说过或见过西双版纳吗？
请同学们欣赏下面的风景胜地
那谁来说一下，你们看过这
些风景后有什么感想？
词语解析：
心驰神往 ：形容一心向往。 造句：1. 这里的景色真令人心驰神往。 2. 新疆是一个让人心驰神往的地方。 掩映：相互遮掩而且又映照衬托。 造句：1. 山和水相互掩映。 2.花朵之间相互掩映。 适宜 （合适、相宜） 造句：1.这个地方不适宜种树。 2.这是一种适宜我的学习方法
巩固练习：
巩固练习：同学们你们知道叶城 县有哪些风景区？去过哪些美丽 的地方？ 作业：1、每个词抄写5遍。 2. 预习课文后部分。
教学重点：一、学习本课三个词语的 读音,意思并运用。 二、掌握课文大意. 教学难点：复述课文大意。 教学方法：读书指导法、鼓励法、启示法、讲解法。 学习方式：合作性学习、自主性学习 教学过程：师生问候，考勤、测验： 听写词语：心驰神往 畔 掩映 潮 适宜 农 具 帐篷 媳妇 嫂子 婶婶 香喷喷
导入新课：ຫໍສະໝຸດ 同学们你们听说过或见过西双版纳吗？
请同学们欣赏下面的风景胜地
那谁来说一下，你们看过这
些风景后有什么感想？
词语解析：
心驰神往 ：形容一心向往。 造句：1. 这里的景色真令人心驰神往。 2. 新疆是一个让人心驰神往的地方。 掩映：相互遮掩而且又映照衬托。 造句：1. 山和水相互掩映。 2.花朵之间相互掩映。 适宜 （合适、相宜） 造句：1.这个地方不适宜种树。 2.这是一种适宜我的学习方法
巩固练习：
巩固练习：同学们你们知道叶城 县有哪些风景区？去过哪些美丽 的地方？ 作业：1、每个词抄写5遍。 2. 预习课文后部分。