三年级导学案(1)
人教版三年级语文(上册)导学案(全册)
课题：1 我们的民族小学课时：第一课时课题：2 金色的草地课时：第一课时课题：爬天都峰课时：第一课时课题：槐乡的孩子课时：第一课时课题：灰雀课时：第一课时【学习目标】１、默读课文，知道故事的主要容。
２、通过阅读人物对话，体会人物不同的心情，感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。
３、正确、流利、有感情地朗读课文。
【重点难点】1、感受列宁爱鸟更爱孩子的情感，懂得知错就改是诚实的表现，同时产生保护鸟类等动物的环保意识。
2、从人物的语言及神态描写中体会人物的心理活动。
【自研自探】1、自由读课文一遍，要求读准字音，读通句子，标好自然段序号。
2、借助拼音认读白板上的生字：读准字音，认准字形。
3、读屏幕上的生词两遍，并能迅速在课文中找出它们，用笔圈出来。
读一读带生词的句子。
4、默读全文一遍，边读边在文中找出下列问题的信息，完成在课堂记录中：a、事情发生的时间。
b、事情发生的地点。
c、文章的主要人物。
d、事情的起因。
e、事情的经过。
课题：小摄影师课时：第一课时课题：奇怪的大石头课时：第一课时课题：我不能失信课时：第一课时课题：9古诗两首课时：第一课时课题：10 风筝课时：第一课时课题：11 秋天的雨课时：第一课时课题：11 秋天的雨课时：第二课时课题：12 听听，秋的声音课时：第一课时课题：13 花鈡课时：第一课时课题：1 4蜜蜂课时：第一课时【学习目标】1、学习本课生字，在语言环境中理解并积累“辨认、试验、证实、推测、本能”。
2、阅读课文，弄清楚试验是怎样做的，关注法布尔是如何将试验的过程记下来、记清楚、记准确的。
3、有感情地朗读课文，感受法布尔严谨的科学态度和的科学作风。
【重点难点】梳理作者的实验过程及结果，学习法布尔严谨的科学态度及的科学作风。
【自研自探】1、轻声自读课文，要读准字音，读通顺句子。
在读中完成以下任务：A圈出自己不认识的生字词。
B我能工整规地抄写14个生字2、朗读全文，在读中完成：用（）画出作者做试验的词语或句子。
部编版语文三年级上册1《大青树下的小学》导学案
四、指导书写，布置作业(用时：4分钟)
1.指导学生运用“三点关注法〞把握书写注意点。
2．指导学生认真书写生字。
1.认真观察田字格中的生字，交流书写注意点，关注每个字的主笔画、字形、构造。
2．组织学生交流。
场景一：上学场景
(1)引导学生围绕第1自然段，抓住详细的语言文字交流“上学场景〞令你印象深入的原因。
(2)指导学生边读边想象画面。
场景二：上课场景
(1)引导学生围绕第3自然段，抓住详细的语言文字交流“上课场景〞令你印象深入的原因。
(2)引导学生展开想象：小猴子()地听着，它们会说()。
1大青树下的小学
课题
大青树下的小学
课型
新授课
教学目的
1.认识“坝、汉〞等10个生字，会写“晨、绒〞等13个字，会写“早晨、穿戴〞等16个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能边读边想象画面。能找出课文中有新颖感的词句，与同学交流。
3.能用自己的话说出“大青树下的小学〞特别的地方，体会课文表达的自豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。
(2)朗读生字词语，进展生字归类，熟记字音、字形。采用形声字归类，通过一定的规律识记字形，认读字音。
(3)在老师指导下采用多种形式反复朗读课文，读准字音，读通课文。
1.在评价识字效果时，老师应肯定预习的重要性，可运用预习闯关环节检测预习情况。
2．老师要重视纠正学生读书姿势，交流中倾听学生的识字方法，帮助学生梳理语言。
(2)反复朗读语段，边读边说说仿佛看到了怎样的画面。
三年级上册数学导学案-第四单元第一课时 加法(1) 人教新课标版
第一课时加法（1）一、复习旧知将竖式计算补充完整。
二、探索新知1.列竖式计算。
526+153= 376+214= 352+836= 219+104=2.水果店第一天卖出梨子137千克，第二天卖出梨子221千克。
水果店这两天共卖出多少千克的梨子?3.小红的作文有443个字，东东的作文比小红的作文多175个字。
东东的作文有多少字?知识点一:三位数加两、三位数的不进位加法1.计算。
143+126= 123+115= 135+123= 143+321=2.丽丽先从家步行512米到超市，再从超市步行133米到学校。
丽丽一共步行了多少米?知识点二:三位数加两、三位数的不连续进位加法1.列竖式计算。
376+214= 342+518= 567+115= 243+117=2.已知超市的电风扇每台145元，电饭煲比电风扇贵115元。
每个电饭煲多少钱?一、随堂练习计算下列各题。
208十91= 806十103=238十171= 222十333=201十592 = 384十321=203十572= 244十262=二、拓展练习小东家、超市、邮局都在同一条大路的一旁。
小东家距离超市239米，邮局距离超市34米。
(1)小东从家先步行去超市，再步行到邮局，小东一共步行多少米?(2)小东家距离邮局多少米?通过今天的学习，我学会了:我的问题是:一、列竖式计算。
819+180= 476-121=193-321= 545+164=二、李老师为准备六一儿童节活动，买了112元钱的气球和231元钱的糖果。
李老师一共花了多少钱?三、下面的计算正确吗?把错误的改正过来。
三年级语文上册导学案
1.我们的民族小学第一课时学习目标：１、会认５个生字，会写１２个生字。
2、正确读写新词并能理解词语意思。
3、正确流利地朗读课文，了解课文大致内容。
学习重点：学习生字词知识链接：傣族：中国少数民族之一。
主要分布在云南德宏傣族景颇族自治州、西双版纳傣族自治州、耿马、孟连、新平、元江等地的河谷平坝地区，小部分散居在景谷、景东、金平等地和金沙江流域一带。
语言届汉藏语系壮侗语族壮傣语支。
有文字。
多信小乘佛教。
景颇族：主要分布在云南德宏地区。
语言属汉藏语系汉缅语族景颇语支。
有文字。
解放前已进人阶级社会，1898年曾取得反对英帝国主义侵略军侵人陇川的胜利。
解放后，与傣族联合建立了德宏傣族景颇族自治州。
阿昌族：中国少数民族之一，主要分布在云南陇川、梁河等县。
语言属汉藏语系藏缅语族。
多信小乘教。
解放前已进入封建社会。
德昂族：中国少数民族之一，主要分布在云南潞西、镇康等地。
语言属南亚语系孟──高棉语族佤德昂语族支。
解放前已进入封建社会。
擅长种茶。
多信小乘教。
山狸：野生动物名，即豹猫。
预习任务：1、搜集有关少数民族的资料，比如，我国有哪些少数民族、少数民族服饰的图片及民族之间团结友爱的故事。
2、自读课文1——3遍，要求正确、流利。
3、自学课文生字，理解新词的意思，要求读准字音，熟记字形，并通过工具书或上下文理解新词的意思。
（1）注音坪坝戴招蝴蝶孔雀舞铜粗尾（2）熟读并理解词语坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃自主、合作、探究：一、展示互动，检查预习1、初读课文收获：（1）、师导入课题。
“我们的民族小学”(2)、生展示自己找到的有关图片，介绍自己了解的少数民族的情况。
教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2、说说自己所在的小学和民族小学有什么不同之处。
3、学习字词检查。
老师把精力放在大部分学生疑惑或错误较多的地方。
（1）、指名读生字，新词。
小学三年级英语导学案
小学三年级英语导学案一、听力训练1. 听一听，选一选听音辨词，在听音框内选择与图片相符的单词。
1) [ ] a. apple b. banana c. orange2) [ ] a. cat b. dog c. pig3) [ ] a. bed b. chair c. table4) [ ] a. doctor b. teacher c. nurse2. 听音连线听音，把相应的图片与其英文单词连线。
apple ________cat ________teacher ________bed ________3. 听音判断听音，判断下列图片与听到的单词是否相符，用“√”或“×”表示。
1) [ ] apple2) [ ] dog3) [ ] nurse4) [ ] table二、语言点拨1. 英文问候学习使用英文进行日常问候，如：“Hello”、“Good morning”、“Goodbye”、“Thank you”。
2. 人称代词学习主要人称代词的用法，如第一人称单数“I”、第二人称单数“You”、第三人称单数“He/She/It”等。
3. 形容词比较级学习形容词比较级的构成及用法，如“big - bigger”、“small - smaller”、“clean - cleaner”。
三、口语练习1. 分角色对话学生分组，两人一组练习以下对话：A: Good morning!B: Good morning!A: How are you?B: I'm fine, thank you. And you?A: I'm fine too, thanks.B: Goodbye!A: Goodbye!2. 简单自我介绍学生向同学介绍自己的名字、年龄、喜欢的事物等，如：“Hello, I'm Amy. I'm seven years old. I like apples and dogs.”四、书面表达请同学们完成一篇小短文，简单介绍自己的家庭成员及家中的几样物品。
11秋天的雨导学案(1课时)
4．学生交流看法和感受。
5．想象导学：
a、请发挥一下你们的想象力，说说是谁把美好的秋色带到我们的眼前？
b、有位朋友觉得是那清凉而又温柔的雨把秋天带给了我们。在他的眼里，那细细的雨犹如一位变幻神奇的魔术师，想听听他是怎么说的吗？
二、听读课文，感知内容
1．范读课文。
2．你们觉得秋天的雨神奇吗？
3、品读1自然段，感受秋雨的神奇。
重 点
难 点
关 键
：掌握本课的生字新词，初步感知课文内容。
：品读1自然段，感受秋Hale Waihona Puke 的神奇。教学法学 法
步 骤
师生双边活动
二次设计
一、欣赏秋色，育情导学
1．教师引述：这儿有几幅画面，想让同学们欣赏一下，并说说是什么季节的景色，好吗？
2．在舒缓的音乐声中，教师一一出示有关秋天景象的图片或展示课件。
3、小声读课文，思考：课文讲了什么内容？
4、全班交流课文主要内容。
5、检查生字、词语认读情况。
6、指名分段读课文，并指导朗读。
7、你们最喜欢哪几段内容？同桌之间读一读。
三、品读课文，感受神奇
品读第1自然段。
1、自由朗读：能不能怀着喜欢的感情把自己喜欢的段落多读几遍。2、指名多人次地朗读第1自然段：谁愿意把第1自然段内容朗读给大家听听？3、引导学生用审美的情趣体悟情感：你觉得秋天的雨神奇在何处？4、指名交流并读出神奇之处。5、激发情趣：秋天的大门被打开以后，你最想看到的是什么？说一说。
四、学习生字，指导书写。
1、观察生字：巧记生字，给生字组词。
2、交流提醒：哪些字写时需要注意。
3、教师指导生字写法，学生书写生字、词语。
人教版三年级数学下册导学案：第1课时初步感受简单事物的排列数
人教版三年级数学下册导学案；第1课时初步感受简单事物的排列数第一课时课题；初步感受简单事物的排列数教学目标；1、使学生通过动手操作找出简单事物的排列数，体会数学思想和方法.2、培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及有顺序地、全面地思考问题的意识.3、培养学生对数学的兴趣记忆与人合作的良好习惯.教学重难点；使学生找到简单事物的排列数，体会书写思想和方法. 教学过程；一、学前准备1、十位上是“2“的两位数共有多少个？2、个位上是“0“的两位数共有多少个？3、拿出准备好的数字卡片7、3、9.二、探究新知1、用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数？以小组为单位，合作完成，同时思考下面的问题.【1】怎样摆能保证不重不漏？【2】你们一共摆出了几个两位数？是怎样摆的？【3】用什么方法记录既清楚明了又不重不漏？2、学生以小组为单位探究，教师巡视、指导.3、汇报；【1】按照一定的顺序来摆就能保证不重不漏.【2】按数位摆；十位如果是1，可以摆出10、13、15；十位如果是3，可以摆出30、31、35；十位如果是5，可以摆出50、51、53.【3】按照一定的顺序记录，就能保证不重不漏，清楚明了.三、课堂作业新设计1、教材练习二十二第1题.【1】小组活动；找四个人扮演四位师徒，一个人记录.【2】怎样交换位置更清楚明了？【3】可以有多少种不同的排法？2、教材练习二十二第2题.独立排一排，并记录.注意排的顺序，体会方法.3、教材练习二十二第3题.四、思维训练从写有1、2、3、4的四张卡片中任意选出2张，做一位数的乘法计算.共能组成多少个不同的乘法算式？共有多少个不同的积？写出这些算式.反思；。
三年级语文上册导学案案
1让我们荡起双桨(第一课时)1.读一读课题：读了课题你产生了哪些疑问？2.读一读课文：把课文读正确、读流利,并初步解决读题时产生的问题。
3.读一读生字词，不会的可以看一看生字表中的注音或查字典。
双桨白塔周围洒下悄悄愉快推开波浪飘荡环绕轻轻安排4.全诗共分三小节。
第一节着重描绘如画的_______________。
第二节表现沐浴在党的阳光下的少先队员的________________心情。
第三小节表达了尽情欢乐的少先队员对党和祖国人民的_______________之情。
5．读一读课文第一小节：想一想这“我们”荡船时看到了什么？文中的“小船儿推开波浪”和“小船儿轻轻飘荡在水中”两句话可以调换吗？你能尝试着背诵这一节吗？6.资料点击：《让我们荡起双桨》：影片《祖国花朵》中的插曲，由乔羽作词，刘炽作曲。
曾被评为“我最喜爱的中国电影歌曲”之一。
北海：在北京市故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一。
全园以北海为中心，面积约68公顷。
有永安寺、濠濮涧、画舫斋、五龙亭、九龙壁等胜迹。
琼华岛耸立湖中，上有高达35、9米的藏式白塔。
1952年辟为公园，是首都北京的游览胜地，是全国重点文物保护单位。
1让我们荡起双桨(第二课时)1.读拼音，写词语。
jiǎng tǎ zhōu qiáng双( ) 白（）（）围绿树红（）sǎ qiāo qiāo yú pái( )在 ( ) ( )快安（）2.学习课文第二节：①一边读，一边想，“红领巾”指谁？“太阳”指谁？这样写有什么好处？②一边读，一边想象，鱼儿望着我们悄悄听我们愉快歌唱。
③背诵这一节。
3.按照第二节的学法学习第三节。
（a探究写法；b阅读想象；c背诵课文）4.再读全文，找出三个自然段里相同的一句话。
围绕这句相同的话，你产生什么疑问？小练笔：当我们泛舟北海公园，发现公园里的景色真是太美了。
请根据课文中的描述，写一写我们划着小船，荡舟湖上所看到的美景！（可以用上老师送给你的成语哦！）泛舟湖上绿树红墙一碧如洗柳丝轻拂微风吹动碧波荡漾欢声笑语心旷神怡2学会查“无字词典”( 第一课时)1.读一读课题：读了课题你产生了哪些疑问？2.读一读课文：把课文读正确、读流利,并初步解决读题时产生的问题。
三年级上册语文导学案-秋天的雨 人教(部编版)(1)
《秋天的雨》第一课时导学案班级姓名小组一、学习目标：1、借助拼音，通过自学、小组和全班交流等方式95%的学生能够读准本课生字、生词；85%的学生能用查字典和联系上下文的方法理解“五彩缤纷频频点头衔来”词语的意思并积累词语。
90%的学生通过观察、比较掌握左右及上下结构的书写规律，会正确美观地书写生字。
2、通过自读、同桌互读、小组展示交流等方式90%的学生能够正确、流利地朗读课文。
3、通过自读自悟、观察对比，发现文章的特殊结构，尝试用抓中心句的方法使85%的学生能初步概括段落的主要内容，尝试用填空的方法学习抓重点句概括课文的主要内容。
二、学习重点：正确读出、书写生字；初步感知课文内容，积累好词佳句。
学习难点：尝试概括课文主要内容。
三、评价活动方案1、针对目标1采用的评价方式：借小组互查，全班交流，课后检测，检验难记的字形。
借用小组质疑解疑和造句的形式检验词语的理解。
借助小组对占位的描述和实际书写及互评检验书写能力。
2、针对目标2采用的评价方式：课前预习自我检测读词、读句、读文。
课中小组互查，全班朗读展示汇报，各组竞赛。
3、针对目标3采用的评价方式：借课前预习练习和课堂听力填空等形式检验概括水平。
四、课前活动：预习导学及检测1、第一关：认读关（1）读词：我能正确读出这些生词。
凉爽趁机菠萝加紧衔来五彩缤纷一枚邮票仙子扇子扇风频频点头柿子钥匙粮食喇叭衣裳舒舒服服（2）读字：我会读课后双横线中的生字，我认为最容易读错的字是：（3）读文：我读了（）遍课文，能把课文正确流利地朗读下来，自评等级：（）（4）读句：我认为不好读的句子是第几自然段的哪几句。
在书中轻轻画出来，多读几遍。
2、第二关：理解关（1）词语的理解和运用：本课不好理解的词语有：，说说你对这个词语的理解及理解方法或用它造句。
3、第三关：识记关钥匙趁柿菠喇衔裳（1）识记字形：用自己喜欢的方法识字，在字下面做识字符号（加一加+ 减一减- 换一换：直接写对比的字猜字谜0 不会的？）。
三年级上册语文导学案
课题 1 让我们荡起双桨课时第一课时课型新授课学习目标1.初读课文，结合课文插图，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.学会本课生字。
3.正确、流利地读课文。
重、难点1.读中感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.正确、流利地读课文。
学前准备课件导学过程一、导入新课1.今天我们来学习一首诗，《让我们荡起双桨》作者乔羽写的是我们少年儿童在公园划船的欢乐情景。
2.介绍北海：在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
二、自主学习1、认读课文中的生字（自由读—开火车读—小组读）将生字在课文中圈出来并标上拼音。
2.自由轻声读课文，将课文读通顺。
3.指名试读课文。
查多音字“倒”、“尽”、“乐”4.集体读课文。
三、合作探究师引导读课文，思考1.水面上有哪些人？哪些景物？2.他们在干什么？四周有哪些美丽的景物？展示提升（1）展示生字词语认读。
（2）展示生字词语书写，并强调书写时该注意什么。
（3）展示课文朗读。
四、达标检测1．练读生字词。
2．描红生字词语。
3．练读课文。
课题 1 让我们荡起双桨课时第二课时课型新授课学习目标1.正确、流利地读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.在读文的过程中，理解“环绕”、“飘荡”、“凉爽”、“尽情”等词义，并区别运用“映”与“应”、“漂”与“飘”等字的形义。
3.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的“红领巾”“谁”指什么。
重、难点1.正确、流利地读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2.读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的“红领巾”“谁”指什么。
学前准备课件导学过程一、导入新课一、复习：1．指名朗读课文。
2．指名认读课文生字词语。
3．指名认读多音字。
二、自主学习学习课文第一小节。
自读第一小节，表边读边想：这一小节主要写了哪些景物。
学习课文第二小节。
2、这一段又描写哪些景物？3、“红领巾迎着太阳”一句中的“红领巾”指的是什么？4. 课文中三四两句运用了什么手法。
北师大版三年级数学上册导学案1
年月日学科数学班级三章节第一课时课题小树有多少棵课型新授学习目标知识与能力：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
过程与方法：在讨论解决实际问题的过程中培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
情感、态度价值观：培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。
学习难点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
学习重点探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行计算。
课前准备导学过程学生活动教师适时引导及评价1．阅读课本1-2页2．计算3×2 30×2 你发现了什么？看书第2页1、仔细观察并说出图意。
2、根据这幅图提出问题。
3、试着解决所提问题。
引出：20×3=课前预习作业布置结合课前学生预习情况及存在的问题加以点拨。
我听过了就忘记了，我看过了就记住了，我做过了就理解了。
引导及评价4、思考算法。
20+20+20=60 2×3=6，20×3=60·····讨论算法。
20+20+20=60 2×3=6，20×3=60·····小组交流组际解疑教师点拨当堂检测：1、 3×2 5 × 4 6×7 30×2 50×4 6×70 300×2 500×4 6×700你发现了什么？2、香蕉每堆200根，小象每天吃60根，大象每天要吃90根。
⑴、3头小象吃一堆香蕉，够1天吃吗？⑵、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶、你还能提吃哪些数学问题？课后反思：教师适时引导，适时评价，带领孩子快乐学习。
年月日学科数学班级三章节第二课时课题需要多少钱课型学习目标知识与能力：探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，并能正确地计算。
部编版三年级上册全册导学案 (1)
第一单元本单元包括两篇精读课文、一篇略读课文、一个口语交际、一个习作和一个语文园地。
其中，语文园地包括“交流平台”“词句段运用”“日积月累”三个版块。
课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活：有描写小学生欢乐幸福的校园生活的《大青树下的小学》；有讲述自己用童心感受的自然和学校的《花的学校》；还有讲述孙中山小时候不懂就问的《不懂就要问》。
在具体的教学过程中，要引导学生通过默读和朗读理解词句，把握文章的主要内容，理解文章的大意。
1.认识28个生字；会写26个生字；正确读写“服装、鲜艳、打扮、安静、荒野、碰触、灰雀、诚实”等重点词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解课文内容，体会作者表达的思想感情。
4.感受大自然的美好，激发学生对大自然的热爱之情。
1.掌握本单元的生字和重点词语。
2.培养学生自读课文理解课文内容的能力。
3.了解我国各民族儿童间的团结友爱以及他们幸福的学习生活。
4.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们生活带来的乐趣。
1.《大青树下的小学》……………………………………………………………… 2～3课时2.《花的学校》……………………………………………………………………… 2～3课时3*.《不懂就要问》……………………………………………………………………1～2课时口语交际·习作·语文园地………………………………………………………… 4～5课时学习本组课文，可以使学生进一步理解我国的民族团结和大自然的神奇壮美。
在具体教学过程中，要引导学生学习作者观察和表达的方法，在充分的阅读中，领略自然风光的美丽，体会作者的思想感情。
1.大青树下的小学读，背诵喜欢的段落（用时：5分钟）引导学生有感情地朗读。
____________________________________________________四、回顾课文，开展活动（用时：5分钟）1.引导学生说说对大青树下的这所小学的感受。
人教版三年级数学上册导学案[1](45页)
](https://img.taocdn.com/s3/m/4d1c23f8e109581b6bd97f19227916888486b93f.png)
人教版三年级数学上册导学案[1]（45页）三年级数学上册导学案第一单元：小时、分钟和秒课题一：秒的认识学习目标：1。
使学生认识时间单位秒，知道1分＝60秒。
2。
使学生初步建立1分、1秒的时间观念。
学习重点：理解时间单位“秒”，知道1分钟等于60秒。
1、阅读理解1、看教材2页，这是春节联欢晚会现场。
看墙上的大钟，你能告诉大家，现在是：（）时（）分让我们一起来倒计时：10、（）、8、（）、（）、5。
（）（）（）（）（）新年的钟声就要响了。
要测量这样短的时间，我们需要使用一个分数较小的单位（）。
3、说一说，在哪些地方还用到时间单位秒（）、（）、（）。
4、你认为哪些钟表是可以计量“秒”（）、（）、（）。
5、钟面上有()个小格,每两个数间是()个小格。
6.时针从一个数字转到下一个数字是（）。
分针从一个数字移动到下一个数字是（）。
第二只手循环（）分钟。
二、设问导读（小组合作完成下列各题，一组展示，其余补充、评价）1.请拨你手上的钟。
你发现了什么？（提示：分针走（），秒针走（）。
秒针转（）圈，分针转（）。
2、秒针走（）圈是（）秒，分针正好走（）小格，由此得出1分＝（）秒。
3.一分钟有多长？请看着时钟上的秒针安静地转动。
4、现在给你们1分钟时间，1分钟我们能画（）、能写（）、能算（）。
（要求第1、2、3大组同学从做口算、画画、写一段话中任意选一件做，第4组的同学想干什么就干什么。
）5.虽然（）很短，但它可以通过充分利用它来做很多事情。
3、自学考试：1、在括号里填上合适的时间单位。
每天睡9个左右（）穿衣20个左右（）煮一壳开水25个左右（）2、人1分钟脉搏跳（）下，1分钟做（）道题，1分钟写（）个字。
3、深呼吸1次用（）秒，15秒内能深呼吸（）次。
从1秒数到30秒需要（）秒*1分钟=（）秒，120秒=（）分钟4、绕操场跑1圈，王刚用59秒，李月用了1分零3秒，谁快些？四、展示点评五、分层训练练习一：问题1、2、3、4和5:6。
三年级导学案
位置与方向）班级小组姓名【学习目标】1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
2．发展学生空间观念，体验数学与生活的联系。
培养学生良好的观察能力。
【学习重难点】使学生认识东、南、西、北四个方向。
能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
【基础部分】（学习程序：课前独学完成基础部分，上课后同桌对学，组内群学，交流注意点。
然后组间展示，通过对学的学习方式，逐渐熟悉方向名词，时间5分钟。
）1．说说“前、后、左、右”各是哪位同学。
2、面向黑板，指一指前、后、左、右。
3．你认得东、西、南、北方向吗？是怎样认识的？4、自学教材第3页例1。
1．初步认识东、南、西、北（1）各小组选4名同学站好，拿出东、西、南、北的标牌。
提问：你们每个人应该拿哪一张标牌，说说你们是怎么知道的？（2）分组讨论，并根据已有的生活和知识经验进行判断：太阳从（）边升起，从（）边落下。
（3）课件出示天安门图，说说天安门城楼、国旗、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂、人民大会堂、博物馆等各在什么方向？2．初步体验东、南、西、北（1）出示例1图，说一说：小明面向东，体育馆在校园的（）面，教学楼在校园的（）面，大门在校园的（）面？（2）与相对，与相对。
3．在游戏中辨认东、南、西、北（1）起立，早晨，太阳在（）面，面向太阳，前面是，后面是，温馨提自主探究时，静心思考；小组交流时，声音轻，避免影响其他组；大组展示时，声音宏大，面向大家。
左面是，右面是。
（2）面向东，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向南，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向西，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？面向北，说一说前、后、左、右分别是哪个方向？【尝试探究】4．绘制校园的示意图(1)看一看、说一说，学校操场的东、南、西、北面各有什么建筑物？(2)确定操场四个方向的主要建筑，并完成下面的校园示意图。
秋天的雨导学案(1)
学习流程 及 主要内容
3、细读课文，把课文读通顺。积累好词好句，圈一圈，画一画，读一读。 4、预习检测 （1）我会读
清凉 留意 邮票 凉爽 五彩缤纷 菠萝 钥匙 柿子 油亮亮 杨树 丰收 香甜 炎热 气味 （2）看拼音写词语 liú yì shàn zi yóu piào liáng shuǎng 第 1 页 共 3页
正阳县第五小学电子导学案
课题：秋天的雨 2014-2015 学年度第一学期 年级学科：三年级语文 主备人：蒋靖 审核人：李玲
课
型 精讲研读课
课 时 数
3 课时
、通过自主学习会认 8 个生字，会写 12 个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热”等词语。 2、通过合作读、赛读、美读，读出对秋天的喜爱和赞美之情，说一说课文抓住哪些景物特点来写秋天
本节教学还算成功， 但是一小部分学生对作者的个孩子都能理解。并知道秋天的景物，给大地带来的美，给农民伯伯带来了丰收的果实。
第 3 页 共 3页
让同学们感受秋天的颜色。 五、课堂检测
动脑填空。 1 出示 17、18、张图片让学生动嘴说一说，然后再在括号里填上恰当的词语。
六
、
让 孩 子 们 理 解 成 语 的 意 思 并 用 它 们 造 句 子 。 七
让学生把秋天的景物画出来，并积累描写秋天的词句。 课后反思
第 2 页 共 3页
正阳县第五小学电子导学案
正阳县第五小学电子导学案
( ) ( ) ( ) ( ) 5、质疑：读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我先记下来，上课与同学交 流。 二、合作探究
1、课文从哪几方面描写秋雨的？课文是怎么说的，用自己的话说一说。 2、为什么说秋天的雨带给小朋友的是一首欢乐的歌？ 3、把自己喜欢的段落背下来。
三年级语文导学案答案
三年级语文导学案答案参考答案1燕子二、基础达标1.略2.看拼音写生字聚增偶圈漾倦奏赞3．我会查字典（1）“稻”字查禾部，再查10画。
它右边第7画是_一_。
（2）“掠”字在字典中的解释有：○1夺取○2擦过。
在课文中“掠”应取第三、初读感知1.略2.一共有4自然段。
四、精读感悟1.自由朗读课文第一段，作者是抓住燕子的_羽毛_、_翅膀__和_尾巴_的特点，按从_整体_到部分的顺序来写它的外形的，让我们看到了一只活泼可爱的小燕子。
2.默读第2自然段，（1）提示：雨、风、柳树、草、花等（2）提示：蒙蒙的细雨、暖暖的微风、细细的柳丝、青青的草、嫩嫩的叶、鲜艳的花。
3.提示：词语：斜着身子、掠过，特点：轻快灵活4.略。
2古诗两首二、基础达标1.看拼音写生字咏碧妆裁剪滨紫2.查字典“裁”字部首是戈，再查九画，它是半包围结构，相同部首的字我还知道载截栽。
三、初读感知《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月的柳树。
《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色。
两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机。
1.我知道这些词语的意思胜日——即晴日，天气晴朗的好日子。
滨——水边2．提示：百花盛开的春天、万紫千红的春天、姹紫嫣红的春天、阳光明媚的春天等五、实践运用1.选字填空剪发射箭栽树裁缝服装梳妆2．说说下列诗句运动了什么修辞手法白发三千丈，缘愁似个长。
(夸张)大漠沙如雪，燕山月似钩。
(夸张、比喻)不知细叶谁裁出，二月春风似剪。
(比喻)可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
（比喻）六、拓展延伸3荷花二、基础达标1.看拼音写汉字。
荷莲蓬胀裳蜻蜓蹈挨挨翩翩2.查字典“佛”字查_亻部，再查_五_画，它右边第二笔是_一_。
在本课中读fú，它还有另一个读音是_fó__，可以组词_佛像。
三、初读感知4珍珠泉三、初读感知1．课文描写了家乡山林中一眼美丽的珍珠泉_，写出了泉水深、_绿_和_清_的特点，抒发了对大自然景观的赞美之情，表达了_对家乡热爱的感情。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学习重点难点
有感情的朗读课文。通过仔细观察和学习课文，了解春天万物的变化，培养热爱大自然的美好感情。
学习准备
熟读课文。
2、对同学的表现你有什么想法。
3、你在学习中还存在哪些问题。
能力提升
熟读课文，根据课文内容填空。课文中主要描写了三月桃花水是春天的（），是春天的（）。三月桃花水比（），比（），赞美了三月桃花水的可贵，表达出作者对三月桃花水的（）之情。
独立完成。
课题
三月桃花水
课时
第二课时
课型
新授课
年级
三
设计教师
谢梅
学习目标
根据这些问题先自主学习，然后合作交流，形成共识，最后由小组长总结归纳学习成果。
展示交流
1、读读自己学会的生字，说说说识字方法。
2、说说学会了哪些词语。
3、说说自己读懂了什么。
4、全班交流不懂的地方。
1、分组展示学习成果，相互交流、讨论，发表看法、见解。
2、全班讨论，充分发表自己的意见、看法。
达标测试
3、正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。
学习重
点难点
1、有感情的朗读课文，感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。
2、学习作者抓住景物特点的描下方法，感知春天刚来时景物的变化特点。
学习
准备
熟读课文。
学
习
过
程
学
习
过
程
环节
学案
导案
目标导航
1、回忆上节课内容。
2、明确本节学习目标。
复习上节课内容。
1、朗读课文。
学
习
过
程
学
习
过
程
环节
学案
导案
目标导航
1、畅谈：“春姑娘就要来了，她想给小朋友们发一个春天到来的好消息，你帮她想一想：春姑娘可以怎么告诉我们这个好消息呢？”（学生畅所欲言。）
2、了解本节课学习目标。
有一位著名的诗人金波特别喜欢春天，还为春天写了一首诗，想去读一读吗?引进入课题。
自主合作探究
我能自主探究并与小组合作解决下列问题：
1、学生独立完成检测，教师巡回检查。
2、梳理问题，组内交流，小组内不能交流的，全班交流。
盘点收获
在你心目中，这是一只什么样的小燕子？
说说自己的看法。
能力提升
在文中找出描写小燕子精彩的字词句，说说好在哪里。
独立完成。
教学反思：
课题
三月桃花水
课时
第一课时
课型
新授课
年级
三
设计教师
谢梅
学习
目标
1、了解作者刘湛秋。
独立完成。
教学反思：
课题
一幅画
课时
第一课时
课型
新授课
年级
三
设计教师
谢梅
教
学
目
标
1、认识本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、联系上下文和生活积累，理解课文内容，并弄清作者的观察顺序。
3、想象画中美景，体会文章所表达的思想感情，激发学生热爱大自然的情趣。积累优美的词句和喜欢的段落。
教学重点难点
感受、品悟、积累优美的语言，弄清作者观察顺序。引导学生想象画面中的美景，掌握并能运用课文观察方法练习写。
3、体会精彩词句，背诵自己喜欢的部分。
学习重
点难点
了解与小燕子相关的信息，体会小燕子在美好世界里的快乐，培养对小燕子的喜爱之情。
学习
准备
熟读课文，了解与小燕子相关的信息。
学
习
过
程
学
习
过
程
环节
学案
导案
目标导航
1、朗读课文，注意所学的生字新词。
2、明确学习目标。
复习上节课内容。
1、朗读课文。
2、指明读词语。
1、说说这节课学会了什么。
2、对同学的表现你有什么想法。
3、你在学习中还存在哪些问题。
能力提升
课文从那些方面来写燕子的？说说课文的叙述顺序。
独立完成。
课题
快乐的小燕子
课时
第二课时
课型
新授课
年级
三
设计教师
谢梅
学习
目标
1、有感情的朗读课文，理解课文内容。
2、尽可能的多了解与小燕子相关的信息，体会小燕子在美好世界里的快乐，培养对小燕子的喜爱之情。
4、全班交流不懂的地方。
1、分组展示学习成果，相互交流、讨论，发表看法、见解。
2、全班讨论，充分发表自己的意见、看法。
达标测试
1、我知道这些字的读音
漂聆雏欣苞搔颊捕
2、我会组词
换己站聆
唤已钻铃
3、这一首诗共有【】节。
1、学生独立完成检测，教师巡回检查。
2、梳理问题，组内交流，小组内不能交流的，全班交流。
2、对同学的表现你有什么想法。
3、你在学习中还存在哪些问题。
能力提升
读段落回答问题。每一条波纹，都是一根轻柔地弦。那细白的浪花，敲打着有节奏的鼓点；那忽大忽小的水波声，应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声，像是大路上车轮滚过的铃声；那急流的水浪声，是在催促着村民们开犁播种啊！（1）这一段话写了什么？（2）用“——”划出段落中的排比句，用“～～”划出文中的比喻句。（3）找出文中描写的景物，写在下面的。
铛绮催促裹袅
2、我会给下列汉字组词：
倚绮坚竖
催瞧袅岛
3、找出文中所用的修辞手法，列举相关的句子，模仿写句子。
1、学生独立完成检测，教师巡回检查。
2、梳理问题，组内交流，小组内不能交流的，全班交流。
我的疑问
我的疑问：“大疑大进，小疑小进，不疑不进”，我在预习时还有如下问题想和同学们共同探讨。
1、说说这节课学会了什么。
2、指明读词语。
自主合作探究
我能自主探究并与小组合作解决下列问题：
1、读诗歌，并展开想象第一二节中春的消息分别指什么？
2、读诗的第三～六节，这四节中诗人分别捕捉到哪些春的消息？表达了怎样的思想感情？你从哪些词语中知道的，勾画出来，并体会。
3、诵读诗歌，品味诗中所蕴含的情感，感受和赞美春天，说说诗中的好词佳句好在哪里。
2、读一读这两篇课文，再想一想，和同组同学互相交流想法。和全班同学交流，边读边说。
展示交流
1、说说三月桃花水的“美”体现在哪儿。
2、文中把三月桃花水比喻成了什么。
3、文中“一千朵樱花、一万个小酒窝、一片片花瓣”指什么？？
1、分组展示学习成果，相互交流、讨论，发表看法、见解。
2、全班讨论，充分发表自己的意见、看法。
达标测试
1．写出下列词语的近义词。绚丽—（）回旋—（）明洁—（）沉醉—（）催促—（）立刻—（）
2．词语巧搭配。（）的丝绸（）的朝霞（）的浪花（的）低语（）的弦（）的水浪声
1、学生独立完成检测，教师巡回检查。
2、梳理问题，组内交流，小组内不能交流的，全班交流。
我的收获
本节课我的收获是：
1、说说这节课学会了什么。
教学准备
CAI课件、优美的轻音乐或挂图。
学
习
过
程
环节
学案
导案
目标导航
1、看见这样一幅画，你们想说些什么？
2、了解本节课教学目标。
你们知道吗？一位小朋友最喜欢这幅油画了，他不但像你们一样欣赏了这幅画，而且还写了一篇优美的文章《一幅画》（板书课题）。看看这幅画，看看这个题目，孩子们说说你最想知道什么？（鼓励学生质疑）教师归纳，提炼出主要问题。
————————————————————————————————————————————————————————————————————
1、说说这节课学会了什么。
2、对同学的表现你有什么想法。
3、你在学习中还存在哪些问题。
能力提升
学完本课后，你感受到春的消息在哪里？
独立完成
教学反思：
课题
快乐的小燕子
课题
春的消息
课时
第一课时
课型
新授课
年1、运用学过的识字方法学习生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。
2、联系上下文或工具书理解词语。
3、正确、流利、有感情的朗读课文。
学习重
点难点
体验有感情地朗读课文。感受春天的美好，体会作者对春天的喜爱之情。
学习
准备
预习课文，收集有关春天的信息资料。
学
习
过
程
环节
学案
导案
目标导航
课前预习了解三月桃花水的特点。了解本堂课学习目标。
从大自然导入课堂，点名本文主题。
课前预习
认真读课文，把读不准的字标上拼音，并记下来，根据自己的预习完成下列练习。（1）给带点字注音。（）（）（）（）（）（）播种．袅．袅．
樱花应和．犁．地（２）根据拼音写出汉字。xuán shùwén xián（）转（）琴波（）琴（）xiān cuīcùxuàn（）细（）( )丽（３）将自己喜欢的词语摘抄下来。
自主合作探究
我能自主探究并与小组合作解决下列问题：
1、找出描写小燕子的外形特征的句段，把它勾画出来。
2、文章第二三两段主要说了什么？表现了小燕子什么特征？
3、讨论小燕子对春天的贡献以及人们对它的情感。
根据这些问题先自主学习，然后合作交流，形成共识，最后由小组长总结归纳学习成果。
展示交流
1、说说描写小燕子的外形特征的句段，把它念出来。
2、说说文章第二三两段主要说了什么？表现了小燕子什么特征？