东莞市高中篮球选项教学现状调查分析

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高中篮球教学现状调查及对策研究

高中篮球教学现状调查及对策研究随着社会经济的不断发展和人们生活方式的转变，篮球运动在我国的发展越来越快，成为了高中生们热衷的体育项目之一。

然而，在高中篮球教学中，仍然存在不少问题，本文就以此为出发点，对高中篮球教学现状进行调查，并提出相应的对策。

一、调查结果1、学生情况通过调查发现，有近七成的学生参加过高中篮球课程。

其中，男生占比较高，约有六成，女生仅占四成。

在参与课程的学生中，仅有三成左右的学生能够达到教师所要求的水平，大部分仍存在技能不足、比赛经验不足等问题。

2、教师情况高中篮球教师整体水平相对较高，有七成以上的教师具备专业体育学、体育教育学等相关专业背景。

然而，很多教师在教学过程中缺乏实际微观教学经验，导致教学效率低下。

3、教学目标高中篮球课程的教学目标并不一致。

有一些教师主要关注学生的比赛成绩，而忽略基本技能的训练；有些教师则放弃了比赛成绩来注重技能的训练。

导致了学生的综合素质较不平衡。

4、课程内容高中篮球课程内容往往单一，大部分课程都是技术和战术的训练，而忽略了对体育精神、健康知识等方面的传授。

二、对策研究1、优化教学目标为了提高学生的综合素质，应该优化教学目标，注重技能的训练和体育精神的培养，并通过丰富的体育资源、比赛经历等方式来提高学生的综合素质。

2、完善教学内容除了注重技能训练之外，高中篮球教学内容应该更加全面。

例如，对生命安全保护、受伤防护、体育健康知识、体育文化等方面进行介绍。

3、提高教师教学水平教师应该在教学中注重学生个体发展，采用不同方法和技巧，激发学生的学习热情，提高学生的学习效果。

同时，还要鼓励和支持教师不断学习，提高教育技术素质，加强实践能力。

结语：高中篮球教学是一项长期而复杂的系统工程，目前仍面临很多问题。

因此，我们应该通过不断地优化教育政策，完善体育设施，提高教师素质，鼓励学生参与体育活动等方面，全面推进高中篮球教育的发展。

高级中学篮球课教学现状调查与分析

高级中学篮球课教学现状调查与分析作者：陆秋峰来源：《体育时空·上半月》2016年第01期中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）01-000-01摘要本文采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计等方法对四所高级中学篮球课教学现状进行了调查分析，发现教学中存在教学观念陈旧、学生采取消极的参与态度和篮球器材、场地条件相对缺乏的问题，针对这些问题提出要提高师资水平、改革教学内容和方法、改善场地器材设施等建议，为学校体育教学改革，以及篮球运动在高级中学中得到更深层次的普及与发展，提供理论和实践依据。

关键词高级中学篮球教学为了适应社会发展的需要，当前教育正向着提高学生身体素质的方向稳步发展。

“从整体上来看，尽管在教学的观念、内容、方法等方面有一定的突破，但是在形式上依然表现出‘教师为主导，学生被动接受’、‘重技术，轻理论’和‘群体教学，忽视个性’的传统教学模式”，抑制了学生学习和练习的积极性和主动性。

本文在调查分析部分高级中学篮球课教学现状的基础上，针对如何进行中学篮球课教学改革进行探讨，提出具有一定参考价值的合理化建议。

一、研究对象及方法（一）研究对象以四所高级中学篮球课教学现状为研究对象。

（二）研究方法1.文献资料法通过上网查阅相关资料和去图书馆收集资料的相关信息，为本课题的研究提供了可靠的理论依据。

2.问卷调查法随机抽取四所高级中学200名学生进行问卷调查，共发放问卷200份，回收195份，回收率97.5%，有效问卷182份，有效率91%。

3.访谈法对四所高级中学各校体育老师、校长进行走访，了解体育老师和校领导对篮球课教学的了解和认识以及重视程度。

4.数理统计法将回收的数据运用excel进行归类处理和分析。

二、结果与分析（一）四所高级中学体育教师师资力量现状调查在体育教学中，师资力量是很重要的一部分。

而“体育教师的年龄是体现师资状况的一项重要因素，老、中、青三代结合是最佳的，而这三代相结合中如果能呈正态分布是最好的，中、青教师是学校的主干力量，拥有旺盛的精力、较高的工作热情，有较大的发展潜力[2]”。

高中篮球活动开展现状的调查与分析任务书

本科毕业论文（设计）任务书论文（设计）题目高中篮球活动开展现状的调查与分析毕业年份系、专业、班级学生姓名学号指导教师职称研究目标及内容：（不少于300字）研究目标：希望通过本论文对高中篮球开展现状进行合理化分析，能为以后学校体育工作与体育教师以及各个学校再开展学校体育工作与活动时提供相应的参考，使广大教师教练对高中学校体育工作中篮球活动的开展有更高的了解与有效的改观，进一步提高与发展高中生身体素质、心里素质和社会适应能力。

研究内容：针对目前大众体育的趋势，篮球运动无疑是最具魅力的体育运动之一，特别是我们国家多年来一直关心高中学生健康成长，全面推行的国家《体育与健康课程标准》更加突出了学生全面发展体育的重要性，高中生的体育认知发展也应当成为其体育发展不可或缺的重要方面开展篮球活动，不仅丰富学生的课余生活，增进彼此之间的友谊，促进和谐文化氛围，与此同时，还能对全民体质，各人的兴趣爱好有一个良好的发展。

但近几年来，商洛市部分高中篮球活动开展现状不尽人意，本文主要通过对商洛市部分高中开展篮球活动的调查与分析，广泛查阅了国内外关于学习篮球活动方面的研究资料共查阅有关学校体育以及其它与本课题相关的文献资料。

并对六所高中发放调查问卷，从而全面了解学校篮球活动开展的状况，就主要影响篮球活动开展的问题走访了部分调查学校的体育教师，探讨其解决问题的途径。

讨影响商洛市高中篮球活动开展的主要因素，提出适合商洛市高中学校篮球活动开展的对策，从而为推进基层学校篮球活动的全面开展提供参考依据。

以帮助体育教师对高中学生篮球活动的了解，为更好地开展学校体育工作提供参考。

基本要求：论文要求立论有据，观点鲜明，文章结构完整，语言顺畅，层次分明；研究内容与提出的观点要求以实际情况为基础，并对我国经济发展以及本学科领域有一定的理论意义和现实意义，在文章的撰写过程中对所研究的课题提出自己的观点和看法；文章应尽量避免错别字和错误标点符号的出现，文章格式参考学校学位论文格式统一要求样本。

高中篮球教学现状调查及对策研究

高中篮球教学现状调查及对策研究【摘要】本篇文章通过对高中篮球教学现状进行调查和分析，发现存在一些问题如教学方法落后、师资不足等。

针对这些问题提出了一些对策研究和教学改进建议，并设计了相应的培训方案。

通过对调查数据的分析和对策的探讨，为高中篮球教学提供了一些可行性的改进方向。

总结指出，要提高高中篮球教学质量，需要改进教学方法，加强师资培训，更好地结合理论与实践。

展望未来，随着这些对策的执行，相信高中篮球教学质量将会得到提升。

最后建议相关教育部门和学校重视高中篮球教学，加大对篮球教师的培训力度，为学生提供更好的篮球教学资源。

【关键词】高中篮球教学、现状调查、问题分析、对策研究、教学改进建议、培训方案设计、总结、展望、建议、研究背景、研究目的、研究意义。

1. 引言1.1 研究背景目前，随着社会对体育运动重视程度的提高，高中篮球教学也逐渐受到更多关注。

作为学校体育教育的重要组成部分，高中篮球教学在培养学生身体素质、提高团队合作能力、培养意志品质等方面发挥着重要作用。

当前高中篮球教学中仍存在着一些问题，如教学方式陈旧、教学资源不足、教练水平参差不齐等。

这些问题不仅影响了学生的学习兴趣和教学效果，也制约了高中篮球教学的发展。

为了更好地了解高中篮球教学的现状，探讨存在的问题并提出解决对策，本研究将对高中篮球教学现状进行调查，并提出针对性的改进建议和培训方案设计。

通过对研究背景的深入分析，我们可以更好地把握高中篮球教学的现状和问题，为未来的研究和实践提供有益的参考。

1.2 研究目的高中篮球教学现状调查的研究目的是为了全面了解目前高中篮球教学的实际情况，发现存在的问题并提出解决方案，以提高教学质量和学生的篮球水平。

通过深入调查和分析，可以找到影响高中篮球教学质量的关键因素，为未来的教学改进提供参考和支持。

研究目的还包括为制定更有效的培训方案提供依据，促进学生在篮球运动中的全面发展和提高竞技水平。

通过对高中篮球教学现状的研究，我们可以更好地了解教育教学实践中存在的问题和挑战，为教育改革和提升教学质量提供理论依据和实践指导。

分层管理细化教学-篮球选项教学管理模式初探

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体育广角＿Ｉｌ
分层管理细化教学
芒Ｒ小兰篮球选项教学管理模式初探。
一
（广东省东莞市东莞高级中学，广东东莞５２３７１１）中图分类号：Ｇ８０７．４文献标识码：Ａ文章编号：１００３ — ２７３８（２０１３）０３ — ０４２７ — ０２摘要：随着体育教学改革的不断深入，近几年来篮球选项班在课堂教学过程中，不断探索，精心研究，因地制宜，精心组织。使篮球选项教学步入了正常轨道。并就如何合理、高效地利用场地，如何合理、高效开展课堂教学，对分层教学及细化教学摸索形成了一套相对符合校情的教学管理模式。关键词：分层管理；细化教学；教学评价
前言
（３）投篮。选项班的人数都在七十人，甚至会达到八十人。针对这样的一个个大投篮当然很多学生都会认为只要把球投进篮筐就是好球，其实班，授课难度可想而知。每个场地每堂课都达到饱和人数，基本都在２０２４人。如何合理、高效地利用场地，如何合理、高效开展课堂教不然，投篮技术可不能照搬的白猫黑猫论，对于初学者来说，规范的动作概念是树立学生投篮信心的前提条件，规范的动作要领可以让学学，是摆在任课老师面前非常棘手的问题。通过三年来的教学实践，生少走弯路。我在授课过程中，特别强调投篮时的动作要领，背口诀我基本上摸索形成了一套相对符合校情的教学管理模式。是一大法宝— —蹬、伸、扣。从两人对投到对着灯柱定点模拟投，边分层教学在选项人数多，场地有限，学生技术水平参差不齐的情况下，必做动作边背口诀，充分体会用力顺序，绝不操之过急让学生对着篮圈须按层次进行分组教学，这样才会有课堂效率。我们把三个篮球选项投篮。通过多年观察比较，大凡急于投篮的学生，他的心思不会放在动作要领上，而把全部精力关注到球是否投中，这样不利于初学者对班重新洗牌，分为基础班和提高班两个大班，然后再进行细分。投篮技术的掌握。一般通过两节课的模拟投篮，再过渡到检验投篮命（一）如何划分层次。选项班的划分从一开始，就要利用最初的两到三节课的时间进行中率，效果较好，一则树立学生投篮的信心，同时也验证规范动作要５。角近距离投擦板球开始投篮练摸底测试，测试基本内容为运球、传球、半场比赛等。通过测试，基领必然带来高命中率。先让学生从４习，这个点是最佳投点，命中率极高。当然投篮过程还是要不断提醒本可划分出三个层次的学生。第一层次是一点都不会的初学者；第二投篮口诀，再过度到 “ 升级 ”，也就是三秒限制区的六个点位，在这层次是会一点皮毛，但达不到打比赛水平的；第三层次是基础较好，神投手 ”，事实也是如此，通过三技术水平较粗糙，懂一点比赛的。那么，第一层次、第二层次就划分六个点做足文章，让他们都成为 “ 到四次课的定点练习，９０％的学生都能成为这六个点位的神投手。这时到基础班，第三层次就划分到提高班。每个层次还要细分为男女ＡＢＣ￣ｘ候投篮的动作也基本定型，以后的投篮距离就可以一点一点加大，同组，每个小组设小组长，便于分层教学和管理。时也要强调，随着距离的加大，腿部力量在逐步加大，循序渐进，学（二）分层后的授课内容。生在不断的挑战中快乐练习，定点定量，每个点每次投十个球，能进选项班分层分班之后，接下来的工作就是分层授课的问题，对此我也颇费了一番心思，既要授予学生基本的技、战术，又要让学生在几个，下次定点定投，能命中几个，不断地提醒学生，对每次投篮负快乐中学习，让每个学生受益；既要培养学生的兴趣，又要养成终生责，养成良好的投篮习惯，不断地挑战自己，挑战同伴。（４）防守。体育的习惯，每个环节都要在备课的范畴之内，总之是备课标，备内对于基础班的学生，渴望比赛是他们选择篮球的美好愿望，内心容，备学生。深处经常会焦急地等待像姚明、梦８一样，冲锋陷阵，上场搏杀一番，１．基础班的授课内容。要适时地提醒学生，单凭运、传、投这几个三脚猫的功夫，掌握这几（１）运球。运球是基本功，对于初学者来说，教给他们规范的技术动作是非个基本技术动作还远远不足以打比赛，要问何时才能比赛。学会了防常重要的。所以从手形、用力顺序到推压球，从原地到移动各个方向守技术才行。因此，在安排进攻技术的练习过程中，适当教会他们防的高低运球，都安排相应的练习时间，并且着重强调 “ 盲运” （眼睛守技术。众所周知，防守是枯燥的，如何让学生乐于接受防守练习是

高中篮球选项课教学管理中存在的问题及对策分析

２０１３年
第１７期
ＳＣＩＥＮＣＥ＆ＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＩＮＦＯＲＭＡＴＩＯＮ
ｏ教学研究０
科技信息
高中篮球选项课教学管理中存在的问题及对策分３２１４００）
【摘要】高中选项教学是高中课程改革的重点。实施选项教学是深化课程改革，全面提高课堂教学质量的重要举措。通过对高中篮球选项
课教学管理中存在的问题的分析，努力寻找实施篮球选项课教学管理的主要对策，以期能为全面提高高中篮球选项课教学管理水平提供理论参考。
【关键词】模块教学；选项教学；篮球选修；管理策略
０前言
实施普通高中课程方案是顺应国际高中课程改革潮流．实施科教兴国战略和人才强国战略的重大改革。其中，体育学科模块教学是高中课程改革的一部分。其表现形式为选项（走班）制教学。这种选项教学模式与传统的分自己班教学相比．有明显的优势。它有利于学生更好地进行高中学段体育与健康课程的学习．有利于培养学生对体育的兴趣与爱好，使学生身心得到全面发展。为终身体育奠定基础。使学生的学习由被动转变为主动。学生具有选择学习内容的权力．学生不仅可以选择自己喜欢的学习项目，而且还可以选择教师。这是以学生发展为本观念的体现，是对学生主体地位的尊重这种教学模式符合学生客观实际，便于困材施教，区别对待．同时可以发展学生个性．体育２实施篮球选项课教学管理的主要对策特长和兴趣爱好，提高运动专项水平。有利于充分发挥教师专长．发挥２．１选拔学生骨干加大课堂考勤的优化管理其在教育中的主导作用。能鞭策教师加强学习．不断拓宽知识：同时不随着老师对学生情况的了解和彼此的熟悉．每个班上一些不爱运断总结经验。改进教学方式．提高教学能力动、有缺勤情况的学生范围越来越小，每个教师都基本上心中有数了。每次上课时．只用对这些同学稍加注意就能迅速清查出来组成选项１篮球选项教学管理中存在的主要问题班的原始班级．每班设立一个小组长．负责考勤。让这些小组长熟悉自１．１学生的兴趣和爱好在教学过程中发生变化己班上应来的人数，帮教师分担一定的考勤任务后。也有很好的效果。教学过程中部分学生的兴趣爱好发生变化。比如：先喜欢的是篮强调考勤记载的重要性我们强调，不管是什么情况．只要到校上学．球，但在篮球圈内，发现自己找不到成就感．于是想尝试别的项目此就应该出来上课．不能运动可以见习。如果无故缺勤次数超过三次．将外，一部分学生容易被另一个项目的课堂所吸引。由于有多名教师同不能获得选修项目的学分。及时发现这样的问题，并进行专项整顿后，时上课，每名教师的教学风格都不尽相同。有的学生会更喜欢某位教考勤情况大有改观师的教学风格。开始就不是自己的第一志愿。在分班时．由于人数限２．２确定相对稳定的班级人数提高教学管理质量制．篮球选项教学班根据学生情况进行了微调．有少数同学不是自己教师知道教学中学生要求换项目的情况后．可以允许学生进行调的第一志愿。整的。其目的是力争让每一名同学参与自己喜欢项目的学习．圆满拿１．２教学过程中考勤较难给教学管理带来困难到自己想得到的学分。也就是说．经过相应的模块授课教师的协商后．教学过程中因为篮球选项班来自不同的自然班．大家互相不太熟可以对选修班进行了微调。当然。为了保证选项教学班的正常运转．可悉，班级管理有些不方便。如果每节课都点名，因每班人数多，点名时以先针对这些学生不同的情况做工作，能不调整的，最好不要动。对确间占用过长，担心影响教学效率，考勤控制就有所放松。结果每个班都定要调整的同学，还是准许他们调整，但最好是一个换一个．力求保证有少数同学未到班上课．这给教学管理带来了较大困难每个选修班的人数及班级的相对稳定全学期仅进行了这一次调整．１－３学生水平参差不齐很难达到预定的教学目标以免给学生造成一个 “ 可以随意更换 ” 的映像．给班级管理带来麻烦。在篮球单元的教学过程中．如果只确定一个目标．有些学生能力２．３采用分层教学的教学方法不断提高篮球教学质量很强，协调性好，动作掌握得很快，在按部就班地教学过程中．他们明实践证明，分层教学在高中篮球选项教学中，是有其现实意义的。显“ 吃不饱 ” ；而有些学生通过努力能够基本完成教师的本节课目标：老师要了解学生能力．对其进行篮球分层教学可让能力强的学生 “ 吃此外．还会遇到部分学生因为自身能力的原因．不能随“ 大部队” 完成好” 、让能力弱的学生“ 吃饱 ” ，培优辅差效果好。能使各层次学生．各得即定目标，还需要对上节课内容或基础技术进行巩固其所，各取所需，各显其能。分层教学有利于面对全体学生，调动全体１．４教学中缺乏学生骨干为影响教学深入进行学生的主观能动作用．增强全体学生的学习信心．培养学生的成功意篮球选项班的同学中有部分同学有一定的篮球基础．是学校 “ 篮识．符合普及与提高相结合的原则．是让所有学生都有成就感的一种球圈” 的名人。这要求教师经过一段时间的摸底把每个班的有基础的有效手段。分层教学有利于让学生各取所需．更好地培养学生的一技学生组织起来，发挥他们的骨干作用。每节课的教学任务可以提前告之长．使学生掌握一种锻炼身体的手段与方法．为学生进行终身体育诉他们，在教学中很多时候的示范动作都由他们来完成．并且让他们锻炼打下基础。当然，这需要教师为每个层次确定恰当的目标．每个层用自己的语言讲解给同学听，在分组教学中，把这些体育骨干分到各次的目标一定要让学生经过自己的努力才能达到．即我们常说的“ 园组中，让他们组织同学练习，教师就可以在每组中来回观察．指导学生中摘桃，跳一跳。摘得到 ” 。根据对学生的全面了解．我们把学生分成练习。Ａ、Ｂ、ｃ三个等级，每个等级的目标、要求、活动内容各不相同。（１）层次１．５篮球技术教学与健康教育的有待协调划分：Ａ．组为较优秀技术水平和素质比较好：Ｂ．组为技术水平和素质高中的体育与健康课程是 “ 以体育为主．同时融合健康教育内容比较一般；Ｃ．组技术水平较低和素质较差根据分层制定不同层次的的一门课程” 但现在有很多教师．片面夸大体育的健身功能．而忽略体教育目标。对三个等级教师提出不同的要求。（２）要求不同：对Ａ组学育技能教学。有的教师认为，学生只要都在打篮球，动了起来．出了汗．生提出比较高的要求，不仅能圆满完成自己的目标．而且还必须能传体育课的目的就达到了．因为学生身体得到了锻炼但篮球活动实际帮带下面两个层次的同学：对Ｂ组学生提出一般的要求．力争完成自上是众多的有球、无球技术及同伴间配合、对手间的抗争而产生的综己的目标，力争向高一层次同学靠拢：对ｃ组学生提出较低的要求．能合体，没有技术作保证，战术就无法实施，篮球活动中，也很难体验到完成自己的目标．在运动中找到乐趣。为了实现不同层次的教学目标．

高中篮球选项教学有效性的对策研究

高中篮球选项教学有效性的对策研究中图分类号：g807 文献标识：a 文章编号：1009-9328（2013）01-000-02摘要选项教学开展的如火如荼，高中体育选项教学中，篮球选项教学是学生最喜爱的项目之一。

现阶段的高中篮球选项教学的开展存在着很多低效性。

本文通过对篮球选项教学的教学目标的制定、技术内容选择、内容顺序的安排、教学方法和组织实施等方面结合多年的教学经验进行研究，为提高高中篮球选项教学有效性提供对策。

关键词高中体育篮球选项教学有效性高中体育选项教学开展多年，篮球项目一直是高中生最为热爱的项目之一。

然而，在篮球选项教学过程中有效性的缺失，造成通过几年的篮球选项学习，学生没有能够掌握系统的篮球技战术；没有能够通过篮球技战术系统的学习提高身体素质；没有通过篮球学习培养终身体育的意识。

通过多年的篮球选项教学的经验和查阅大量的文献资料总结出一些提高篮球选项教学有效性的对策，来促进学生对篮球运动的学习，促进学生综合素质的提高，培养终身体育意识。

一、篮球教学内容的合理选择教学内容要有吸引学生的地方，不能千篇一律地重复同一个内容，要给学生以新鲜感觉，体育课学生希望教学内容常换常新，使每节课教有新东西、新收获、新活动，教师要尽量在新字上下工夫。

首先，根据体育课程标准来制定高中篮球选项教学的目标，将篮球教学的目标按照《体育与健康课程标准》划分为阶段目标、技战术目标、身体健康目标、心理健康目标、社会适应目标等五个学习领域。

然后，再根据篮球教学的目标来选择合理的篮球教学内容。

通过多年的篮球选项教学实践，我们提出“重视篮球基本技战术，培养篮球意识”的高中篮球教学制定原则。

二、遵循动作记忆学习规律，科学安排篮球各个教学内容的顺序在对高中生进行篮球教学时，应该找准不同学段学生学习水平的“最近发展区”，设立“跳一跳、摘得到”的学习目标，设置适合各学段学生学情和学习水平学习内容。

篮球比赛的胜负是以比分判定的，得分多少依靠投篮来完成，因此，投篮技术对他们来说有着很大的吸引力，把投篮的教学放在教学结构之前，势必会提高学生的学习兴趣。

中学篮球教育存在的问题及其对策分析

一
中图分类号：Ｇ８４１文献标识码：Ａ文章编号：１００９ — ４０６７（２０１４）０５．１７９．０１
一
体育教育旨在全面提高学生的身体素质，增强体质，培养学生具备定的运动能力并且帮助其养成自觉锻炼身体的好习惯。篮球运动最初
基础理论、基本技能以及实践进行掌握。另外，要改善学校篮球场地设施的配备，重视篮球场地、设施的建设，加大资金投入，为学生进行篮球运动创造良好的条件，确保篮球活动的顺利开展。另外，学校还可以不定期地举行一些篮球比赛，吸引学生们积极参加，在比赛中提高学生的篮球技能以及对篮球的兴趣。２、加强专业体育教师队伍的培养篮球教育水平的高低在很大程度上取决于体育教师的专业素质水平，因此加强专业体育教师队伍的培养意义深远。发展中学体育教育，需要及早改变目前中学篮球教师较为单一的知识结构，加大对教师的投

生由于感觉自己的基本功不够扎实，因而没有自信心，因此很少参与篮
球运动。在中学体育教学过程中，要加强篮球的基本功教学，在此基础
上多给学生创造实践的机会，循序渐进地提高学生篮球技战术水平，提高中学篮球教育的质量。４、注重培养学生对篮球的兴趣
一
着重要的影响。但是目前中学体育老师大多采用传统的教学方法，只是帮助学生记忆动作、增强运动负荷、确保安全等，教学方式比较僵化而且枯燥，在很大程度上降低了学生学习篮球的兴趣和积极性，进而影响
中学篮球教育存在的问题及其对策分析
陈海平
广东省东莞市振兴中学
广东东莞

高中篮球教学现状中存在的问题及对策的分析

神州教育
对州
高中篮球教学现状中存在的问题及对策的分析
马磊
唐山市开滦第一中学河北唐山０６３０００摘要：分析当今中学篮球教学各方面的内容，找出其不足多基础差的同学，可以以此作为标准对自己的动作进行引导，并加以分析，提高中学篮球教学与训练水平和中学心理健康所以在教学过程当中教师必须具有重要的作用，从心理、运动技能的形成等方面阐述学确、完整的技术动作。生篮球教学与训练中的手段，与广大中学篮球－／）ＴＩ练教师交流。２．１练习中积极地给予学生反馈关键词：篮球教学素质在教学过程中，仅仅给学生建立起正确技术动作的印象是不够的，既要对练习中技术动作正确的学生给予赞扬，提高０引言他们的学习兴趣，加快技术动作的巩固；又要对技术动作不正当前在中学篮球教学中内容设计单一，理论内容缺乏，教确的同学进行纠正避免形成错误技术动作。师讲解呆板粗糙，８０％不能实现教学目标。在保证现有篮球教２－２通过对抗性联系强化基本技术学内容的前提下，要不断加强理论基础，丰富教学手段，完成在学生掌握无对抗下的基本技术后，就要练习在对抗中教学目标。在讲解中要注意技巧，讲解行为规范和礼仪，让学运用这些基本技术能力，这也是技术掌握的难点，也是从技术生认识并养成比赛必须遵守的行为使学生明白对手即是朋转化为技能的关键。在对抗练习中首先要强调技术动作的正友，不做有意伤害对手，要讲究风度，遵守体育道德等。确性，练习时可以从轻微的干扰开始在学生技术动作不被影１教学方法需要不断推陈出新响的情况下逐渐加大对抗直至在比赛中能够熟练的应用。中学篮球的教学方法，大多实行 “ 讲解——练习— —纠２．３不同年龄学生的基本技术动作错——练习——考试” 的传统教学模式，极少有教师能够实施中学生篮球教学中，特别是高中一年级的学生，可以适当创新的教学方法，甚至教师采取放羊式的教学，效果很差。教的降低难度，这样更容易增强学的自信心与学习兴趣，也有利学方法是实现教学目标的重要手段，并不是一成不变的，所以于技术动作的学习，喜欢篮球运动的学生，都能够说出中外篮教师应在教学实践中摸索适合学生年龄阶段和身体素质情况坛的风云人物，很多都是他们的偶像，他们也希望有一天像偶的教学方法。例如单手投上投篮，这个内容就可以借鉴美国中像们能在篮球场叱咤云，也能在篮筐的上面大力灌篮，但现有学的教学方法，实行抢２１分投篮赛、投篮计分赛、高尔夫式的栏架高度对一部分年龄较小或身材偏小学生来说，真的是赛；在练习过程中要强调投篮动作的准确性、重复性。在评价望筐兴叹，更不要说扣篮。对那上肢力量不足，身材不高的学时，要及时反馈，自我比较，使学生及时了解学习的进展情况，生来说，这样也不于对投篮动作的学习，投篮的动作容易变讲解语言生动风趣，纠正错误多用正面鼓励。形，久而久之，会慢慢的丧失对篮球的兴趣与信心。如果筐的１．１多尝试现代化的教学手段高度适当的降低，学生投篮动作就比较容易，也容易形成正确在篮球教学中，教师的示范动作肯定不如职业篮球运动的技术动作，课堂中同学可以体验一下扣篮的感觉，提高他们员的标准、漂亮、吸引人，所以我们可以利用多媒体向学生展投篮的命中率，激发他们的学习兴趣与信心，是很大的帮助，示ＮＢＡ、ＣＢＡ中优秀运动员的篮球技术，通过先进的篮球理收到事半功倍的效果。论学习，并讨论分析，优秀运动员个人的运动技能和职业精神３篮球教学中速度和灵素质的训练等引起学生的共鸣；使课程学习得到加强，这样既能调动学生篮球运动是一项对运动员综合身体素质要求很高的运动努力学习篮球理论知识和技能的积极性又能突出学习效果使项目，在比赛中要求队员头脑灵活，视野开阔，动作灵敏，速度教学目标得以实现。快，弹跳高等。生理学研究表明，在中学生身体生长发育阶段，１．２中学生篮球教学中手段要新颖，形式多样，应多引入是速度和灵素质发展的敏感期，此阶段是发展这两项素质最游戏和竞赛来进行教学，这样既符合学生的年龄和心理特点，佳时机，一定要加强训练。但是，由于中学生大脑还没有完全又能吸引学生的注意力，从而提高课上教学效果。例如马蹄形发育成熟，身体各个功能还没发育完善，所以，训练时运动量淘汰赛、梯次排名赛等。要适当，时间不太长，同时随时观察学生的外部表现特征，避２基本技术动作在教学中的重要作用免过度疲劳。篮球基本技术是篮球技术中带有共性的技能，它与各类４总结复杂的篮球技术有着直接的关系。具有较好的基本技术训练篮球运动是中学生喜欢的体育项目之一，对增强中学生基础，必然会为掌握各类篮球技术起到积极的促进作用。对篮球运动技能的积极性，提高中学生的体能和运动能力、促在教学中，首先要让学生对所学的基本技术有个正确的、进身心发展具有极大的推动作用。通过对学生进行篮球的教完整的认识，这样就能让这个“ 认识” 来指导学生在学习中更教师要做到一少三多。即教师要少讲解，多示范，多纠错，好的运用，其次在教学中要直观的给学生一个正确的、完整学，来使学生掌握篮球运动技能，提高身体素质。要抓住问题的关的、直观的映入学生的脑海的示范动作，特别是对篮球接触不键所在，正确地应用教学术语，激发学生的学习兴趣。

学校篮球教学存在问题与解决对策

学校篮球教学存在问题与解决对策
教学改革
学校篮球教学存在问题与解决对策
梁（北师范大学西浩甘肃兰州７０７）３００
【摘
要】普及性很强的篮球运动在学校体育中占有重要地位，目前学校篮球选项教学存在着学生学习积极性不高、但水平参差不齐、
二、校篮球选项教学的现状分析学１分层教学法、
体育的教育目标足以全面发展学生的身体素质，增强学生体质，使其具有一定运动能力来自觉锻炼身体，自主调节情绪，充分体现 “ 以人为本，
传统教学理念认为教学是一种特殊认识活动，是认识论为基础它的“ 主体一客体，论其内涵是将人类认识关系结构限定在单一主体和
在教学过程中对于不同程度的学生提出不同的教学要求，行不实学校体育与健康课程的教学模式采用的是在年级内打破班级为单同步的教学进度，并鼓励学生之间的合作与交流，以便更好的完成教学位的授课形式，根据学生的兴趣、爱好进行选项的教学模式。通过几年任务。在学生篮球课教学中，由于每个学生的基础不同，了避免有的为的教学实践，目的教师和学生都普遍反映较好。篮球选项教学主学生吃不饱，各项有的学生吃不了，根据学生的情况分两个以上的层次，一要是根据篮球运动技术训ｌ练的一般规律，全面发展篮球基本技术的般分为较好，，般，在好一对知识掌握较好的学生提出更高的要求。如教基础上，不同的训Ｉ练阶段安排的重点要有所侧重。因此，在制订和安排授行进间传球推进时，技术一般的学生进行两人一组面对面传接直线篮球教学计划时，我们严格按照学生运动感觉形成的过程和篮球技能球推进，技术好的学生进行三人一组直线和８字型弧线传接推进，技术之间良性转移的规律，采用丰富的教学训练手段，Ｉ在狠抓三项主要基础较好的学生进行背后交叉长传传接球推进。分层教学法的实施，避免技术的同时辅助安排其他专项技术，循序渐进地安排教学内容，克服一了部分学生在课上无所事事，同时让所有学生都体会到学有所成，有利成不变的单调技术教学形式和教学训ｌ中的盲目性和无计划性，练使篮于强化学生的参与意识，养学生的合作精神、培团队精神，有利于增强球选项教学实现了系统化、科学化的组织与安排，取得了较好的教学效学生的集体观念。果。但是，在教学中仍然存在着许多的问题阻碍着教学目标的顺利实２比赛教学法、

普通高中篮球分组合作教学策略实践分析

当代教育实践与教学研究篮球是高中生喜爱程度和参与程度较高的体育运动项目，也是高中体育教学的重要内容。

开展篮球运动能够帮助高中生在紧张的学习之余对身心起到放松的作用。

作为一种团体性运动还能锻炼学生的团队意识。

在当前我国普通高中的篮球教学中，大多是采取教师讲解，学生再模仿练习的方式，一切以教学为中心，学生只是被动地接受，不能调动的学生的积极性和主动性，不利于学生创造性和团体合作精神的培养。

在新课改的趋势下，学科教学要求以小组合作模式作为学生学习的重要方式。

高中体育教学也需要主动适应新课改的要求，改革传统的“呈现-接受”的教学方式方法。

分组合作教学模式为普通高中篮球教学提供了新的思路和方法，为促进高中篮球有效教学和学生全面发展提供了一条重要途径。

一、普通高中篮球分组合作教学的实践价值1.提高学生学习热情，促进身心健康发展采用分组合作模式进行教学，学生以小组为单位进行篮球活动或竞赛。

教师只是帮助制定各个小组的团队目标，明确学习的主题和方向等，让学生自主进行合作学习，让每个学生都参与其中，能够使学生得到良好的锻炼。

另外，在学习中，学生通过交流与合作来完成小组的目标及个人的学习目标，提高自己的人际交往能力，促进身心健康发展。

2.提高学生学习效率在传统的篮球课程教学中往往采取的是教师进行投篮、运球等基本技巧的展示，然后学生进行自主练习。

这样一节课下来学生往往只是在单调重复地练习单个的篮球技巧，容易导致学习效率低下。

分组合作教学模式则通过小组内合作或小组间竞赛的方式调动学生的学习热情，提高学习效率。

学生通过在实战当中去提高整体的篮球技战术，并且根据自己的特点及在小组中的定位选择自己的学习目标，提高学习的针对性、有效性。

3.构建和谐师生关系传统的普通高中篮球教学以教师为中心，教师是整个教学过程的主导者，学生完全在教师的安排和支配下学习，教师和学生之间缺乏沟通和交流。

因此，在这种教学模式下教师和学生之间容易存在一定的“代沟”。

高级中学篮球教学现状分析及对策

论文（设计题）
高级中学篮球教学现状分析及对策
课题的根据：1）说明本课题的理论、实际意义
2）综述国内外有关本课题的研究动态和自己的见解
一、本课题的理论、实际意义
（一）理论意义
在学校篮球和篮球专项课开展的相关研究中发现，许多内容都在研究高校如何开展专项篮球教学，缺乏对中学篮球教学现状调查和研究对策；针对发达地区和一级城市的篮球教学研究颇多，对县级市的篮球开展情况和篮球教学研究情况则屈指可数。因此，把高级中学篮球教学状况置于我国体育教育领域的环境中进行多层次的研究，探索高级中学篮球运动的发展现状，以期推进高级中学的篮球运动进一步发展。本研究以高级中学为调研对象，对高级中学体育教师、学生、课程设置、课程内容、场地、器材等进行深入性的调查，经过访谈和问卷调查对其开展篮球专项课的情况进行分析，为促进中学篮球运动发展、涿州市文体部门和中学制定相关政策提供参考。
盂和（2018）指出学校开设篮球专项课，可以使学生提高身心素质，更正学生对篮球运动的盲点和错误观点，使学生进一步感受篮球运动的魅力，促进学生参与篮球、享受篮球，有助于发展校园的篮球文化。应该建立以人为本的“人文篮球”理念，篮球运动可以达到人格和人性的升华。
赵学森（2016）认为影响篮球兴趣基本上来自升学压力和文化课作业，一旦任务加重学生就会对篮球产生放弃选择，这样容易使得学生对篮球的兴趣逐渐消磨。篮球教学的影响不仅仅是横向的影响，也存在着纵向的影响，但是对篮球教学领域上还要进行深化的研究并加以改革化，从而使篮球教学在教学总体中得到健康有序地发展。
指导小组意见
负责人签名：
年月日
院（系）意见
负责人签名：
院（系）盖章：
年月日
主要参考资料：
[1]刘德琼.现代体育教学学生心理能力测试研究[J].体学刊，2016（12）：38-40.

篮球教学学情分析方案

篮球教学学情分析方案在进行篮球教学时，了解学生的学情是十分重要的。

因为每个学生的背景、兴趣和能力都有所不同，只有根据学生的学情制定合适的教学方案，才能达到事半功倍的效果。

本文将重点分析篮球教学中的学情分析方案，为教练和老师提供一些指导和建议。

一、学生背景调查在进行篮球教学之前，首先要对学生的背景进行调查。

包括学生的年龄、性别、身体条件、篮球基础知识等。

通过了解这些信息，可以更好地把握学生的整体情况，有针对性地进行教学。

比如对于年龄小的学生，可以通过趣味性的训练吸引他们的注意力；对于身体条件较好的学生，可以进行一些技术难度稍高的训练。

二、兴趣调查与激励机制除了了解学生的基本情况外，还需要了解学生对篮球运动的兴趣程度。

只有激发学生的兴趣，才能让他们更加积极地参与到篮球教学中来。

通过设计一些趣味性的训练内容、组织篮球比赛等方式，可以激发学生的学习兴趣，提高他们参与的积极性。

三、能力评估与个性化指导在进行篮球教学时，每个学生的能力水平都有所不同。

因此需要根据学生的实际情况进行能力评估，确定学生的技术水平和潜力。

在制定教学计划时，可以根据学生的能力水平进行分组，开展针对性的训练。

对于技术突出的学生，可以进行个性化指导，帮助他们更好地提高自己的篮球水平。

四、跟踪评估与调整方案在进行篮球教学的过程中，需要不断跟踪评估学生的学习情况，及时发现问题并进行调整。

比如对于某些学生的技术短板，可以通过增加训练时间、改变训练方法等方式进行调整；对于整体教学效果不理想的情况，可以重新制定教学方案，寻找更适合学生的教学方法。

结语通过以上学情分析方案，可以更好地指导篮球教学工作，提高教学效果。

只有充分了解学生的学情，制定合适的教学方案，才能让学生更好地掌握篮球技术，享受篮球运动带来的快乐。

希望本文的内容对教练和老师们有所帮助，共同努力，共同进步，为篮球教学事业添砖加瓦。

对高中体育篮球教学的实践与思考

对高中体育篮球教学的实践与思考高中体育篮球教学是培养学生身体素质和团队精神的重要途径，也是提高学生综合素质的重要组成部分。

随着社会对高中体育教育的重视和要求的提高，高中体育篮球教学也变得越来越重要。

本文将围绕高中体育篮球教学的实践与思考展开讨论。

一、高中体育篮球教学的现状在当前的高中教学中，体育教学是学生全面发展不可或缺的一环。

由于学校体育设施的局限以及师资力量的不足，高中体育篮球教学存在很多问题。

一方面，学校篮球场地的不足，导致学生的篮球训练时间不足，难以发挥潜能；一些学校的体育教师水平参差不齐，不同程度影响了体育篮球课程的教学效果。

学生对篮球运动的热情参差不齐，有的学生对篮球运动缺乏兴趣，这些因素都制约了高中体育篮球教学的发展。

在这样的背景下，如何实践高中体育篮球教学，提高学生的篮球技能和团队精神呢？笔者认为，首先要注重学生篮球基本功的培养。

在课堂教学中，体育老师要着重培养学生的篮球基本功，包括传球、运球、投篮、防守等基本技能。

通过各种练习和比赛，增加学生对篮球技巧的掌握，提高篮球运动的兴趣和热情。

要注重学生队伍的管理和教练。

在校篮球队训练中，体育老师要加强对学生队伍的管理和教练。

要灵活安排训练时间，根据学生的情况合理安排训练内容，提高学生的训练积极性和训练效果。

要注重篮球教学资源的共享。

在学校资源共享的大环境下，体育教师可以积极利用学校和社会的篮球教学资源。

可以邀请校外专业教练，举办篮球训练营或者开展篮球比赛，为学生提供更多的篮球教学资源和机会。

这样不仅可以提高学生的篮球技能，还可以拓宽学生的视野，为他们未来的发展提供更多的可能。

要注重团队合作和集体荣誉的培养。

在篮球教学中，体育老师要注重培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。

可以组织学生进行团队合作的训练和活动，鼓励学生相互配合，增强团队意识和合作能力，进一步提高整个篮球队的整体实力。

在比赛中，要注重奖励集体荣誉，提高学生的集体荣誉感，激发他们为集体荣誉而努力拼搏的动力和热情。

浅议高中体育篮球教学现状

浅议高中体育篮球教学现状摘要:现阶段我国高中体育的篮球教学存在许多问题，体育教师需要根据高中阶段学生的特点，制定合理有效的教学方法，解决教学过程中出现的问题，激发学生的学习兴趣，为学生打造一个高效的篮球课堂。

关键词::高中体育;篮球教学;兴趣;方法篮球运动是一项综合性运动也是一项集体性运动。

参加篮球运动不但能增强学生身体的身体素质，还有利于培养学生坚强、拼搏的品质以及团队协作与随机应变的能力。

因此，加强体育篮球课的重视，探索科学教学方法，为学生打造一个iw质量的篮球课堂十分有必要。

一、高中体育篮球教学现状随着国家大力倡导学生进行体育运动和新课程改革的不断推进，体育运动越来越得到重视。

但高中篮球教育仍然存在许多问题。

首先，iw中阶段的学生学业紧张，学生家长和学生自身对于体育教育的重视也远远不够。

受传统应试教育观念的影响，许多学校一味地追求升学率，并米积极落实相关政策和开展体育活动。

其次，专业篮球教学人才的缺乏也是一个问题。

另外，一些学校的教学条件落后，不能为学生提供进行篮球锻炼与比赛的场地，严重降低了学生的学习篮球的热情。

二、如何完善篮球教学方法(一)以学生为本，激发学生学习兴趣高中篮球教学要从学生的立场和角度出发，了解学生喜欢什么样的课堂，对哪些篮球知识和技术比较感兴趣，想通过什么样的方式进行练习。

充分以学生为本，突出学生的主体地位，能让学生在篮球学习中有更大的发挥空间，变得更加自信，在篮球中找到乐趣。

例如，可以在课堂上开展篮球体育游戏教学。

体育游戏娱乐性强，对设施要求不高，大多数学生愿意参与。

通过一些篮球游戏如死球复活、传球接力、一人运两球、投篮比赛等游戏，让学生在游戏中掌握基本技能，扎实基本功，锻炼意志品质，培养团队协作的精神和集体荣誉感。

体育游戏教学很好地诊释了寓教于乐这一观念。

这避免了基本功学习时的枯燥无味，使学生在轻松愉快的氛围下训练基木功、感受篮球的魅力。

在这个过程中篮球教师应该及时给予专业的指导，以宽容的心态面对学生在游戏和训练中出现的错误，避免打消学生学习的积极性。

高中篮球教学的现状及对策

高中篮球教学的现状及对策摘要】：进入高中之后，学生的学习任务加重、学习压力加大，他们在体育运动上缺乏积极性。

同时，当前高中体育篮球教学中也存在着一些问题，不能让学生更好地参与到篮球运动当中。

在大力提倡素质教育的今天，做好体育教学工作，提高学生的身体素质是教学的重要任务之一。

【关键词】：高中篮球、教学现状、趣味性、在素质教育不断深入的今天，体育教学越来越受到重视。

参与体育运动，不仅能够提高学生的身体素质，而且能够缓解学生的学习压力。

篮球是高中体育教学的重要内容之一，一直以来篮球都是深受学习喜爱的运动项目，但是，在高中阶段篮球教学也存在着一些问题。

尤其是进入高中之后，学生的学习任务加重、学习压力加大，他们在体育运动上缺乏积极性。

同时，当前高中体育篮球教学中也存在着一些问题，不能让学生更好地参与到篮球运动当中。

作为一名高中体育教师，应该做好高中体育教学工作，通过让学生参与各种体育运动，调动学生体育课堂的参与性，提高学生的身体素质，以便于学生更好地投入到文化课的学习过程当中。

笔者在高中从事体育教学工作多年，在多年的高中体育教学中对高中篮球教学工作进行了深入地研究。

下面，笔者结合高中篮球教学的现状，对如何做好高中体育篮球教学工作，谈谈自己的认识。

一、高中体育篮球教学的现状1、学生不能获取丰富的篮球知识篮球是学校体育的教学内容之一，在传统的篮球课堂上，教师常常采用单一的动作示范法为学生讲授某几个动作，然后让学生对教师所讲授的动作进行模仿、练习，以巩固所学动作技术，掌握其要领。

大部分学生在初中时期就已经学习过这几个动作，进入高中之后，教师仍然向学生传授初中时期已经学习过的动作，不能使自己的篮球知识更多丰富，自然不会对篮球学习产生兴趣。

2、学生的课堂参与性不高尤其是进入高中之后，教师可以发现学生的体育课参与热情下降，体育意识淡薄。

这和传统的教学理念有着直接的关系。

在传统教学中，高考给学生们带来了巨大的压力，学生们为了应对高考，自然没有太多的精力参与体育运用。

东莞市高中课外篮球活动现状及对策研究

东莞市高中课外篮球活动现状及对策研究东莞实验中学邓顺丰前言改革开放以来，经济的腾飞，为东莞市体育事业发展提供了坚实的经济基础。

2004年东莞市被命名为第二批“全国篮球城市”。

自2002年实行体育课程改革以来，学校体育同其他课程一样得到了全面的推广和改革，但反观同样作为学校体育重要组成部分的课外体育却没有太多动静。

面对体育新课标提倡“健康第一”的指导思想，与倡导的终身体育的理念，及全面追求我国学校体育运行效益的提高的状况下,广泛的、经常的课外体育活动是必不可少的。

如果只有每周2学时体育课或体育与健康课,而无课外体育活动的支撑,无论课的设计和实施如何具有科学性,都难以有效地实现“健康第一”的目标。

因此,组织全体学生参加经常性的课外体育活动,无论在理论上和实践中都是不允许受到忽视的大问题,配合当前体育新《课标》颁布与全面实施，加强课外体育活动的改革是当务之事。

2、研究的对象与研究方法2.1.研究对象以东莞现有普通高中生为研究对象。

走访了部分有代表性的中学校长、体育教研组长、体育教师、篮球教练员、镇文教办领导以获取第一资料。

2.2.研究方法文献资料法，调查法、访谈法、逻辑分析法等。

在反复征求专家意见的基础上设计出调查问卷，进行了2轮预备性调查以验证问卷的可靠性，在确认问卷有效后对东莞市省市重点中学2所，镇办高中4所，职业中学2所，共8所中学进行分层抽样,共发放了720份调查问卷,回收686份,剔除无效问卷63份，实际有效问卷为623份。

运用Excel软件对问卷进行了频数、百分率等常规统计。

3、结果与分析3.1东莞市高中生课外篮球活动环境现状3.1.1高中生对东莞篮球城市与职业篮球队了解分析东莞市被誉为“全国篮球城市”已经两年有余，但对“东莞市高中生篮球城市了解”的问卷调查，（见表1）只有52%的高中生知道，同时对于“东莞市三支职业篮球队”的了解也不到五成。

说明现在的高中生对于自己所在的城市的发展关心不够，同时也说明“篮球城市”作为东莞城市“品牌”之一，市里的宣传的力度不够，高中学生作为一个城市的新兴力量应该是很容易接受和了解自己所在城市的。