香玉剧社号
S版小学五年级下册第三单元第十三课《香玉剧社号》
在捐飞机之前她为祖国的农业事业捐过一辆拖拉 机;捐飞机之后她又带领着剧社到战火纷飞的朝 鲜战场慰问演出长达半年之久;1998年我国发生 特大洪涝灾害,已七十五岁高龄的常香玉毅然加 入到赈灾义演的行列;2003年非典肆虐,此时常 香玉已身患癌症,可是她拿出一万元钱,捐献给 战斗在非典一线的医务人员;2004年6月1日,常 香玉永远的离开了我们,可她在遗嘱中还把自己 仅有的几万元钱全部捐给了她的故乡巩县。
棉神—黄道婆
提灯女神—南丁格尔
常香玉(1923—2004),河南巩县(今 河南巩义市)人。原名张妙玲,9岁随父张 福仙学戏,后拜翟彦身、周海水为师并随义 父姓改名为常香玉。1951为支持抗美援朝, 率领剧社赴全国各地义演半年,演出收入捐 献“香玉剧社号”飞机一架,有“爱国艺人” 之称。在艺术上广泛吸收京剧、评剧、秦腔、 河南曲剧以及坠子、大鼓等艺术之长,同时 把风格不同的各种豫剧唱腔——豫东调、祥 符调、沙河调等,融会于豫西调中,独创新 腔,成为豫剧中的一支主要流派,被誉为 “豫剧皇后”。她的代表作《花木兰》,其 中最经典的一段是家喻户晓的《谁说说点什么?
您视艺术为生 命,实践了“戏比 天大”的诺言;您 视国家利益高于一 切,诠释了“国家 有难,匹夫有责” 的内涵。您德艺双 馨、高风亮节,无 愧于“人民艺术家” 的光荣称号。
爱 国 恒 久 远 精 神 永 流 传
最新课标 语S版 五年级语文 下册第二学期 备课素材 第三单元 第13课《香玉剧社号》香玉剧社号介绍
简介编辑1951年6月1日,中国人民抗美援朝总会向全国人民发出了开展捐献飞机、大炮、坦克的号召,一场波及全国的捐献武器运动高潮由此展开。
豫剧著名女演员常香玉和她领导的“香玉剧社”决心在全国各大城市巡回义演,用演出的收入为志愿军购买一架战斗机。
为此,常香玉变卖了孩子的金锁和首饰,变卖了汽车,首先捐款4千万元(旧币),并用余下的钱作为剧社巡回义演的基金,购买义演时所需的东西。
为了安心义演,常香玉把3个孩子托付给西安市保育院。
在她的带动下,剧社全体演职员爱国热情高涨,不辞辛苦,从1951年8月起,在河南、陕西、湖北、湖南、广东、江西等6省巡回义演170多场,观众达30多万人。
经过半年的巡回义演,香玉剧社终于实现了为志愿军捐得一架飞机的愿望,飞机被命名为“常香玉号”。
常香玉因此被誉为爱国艺人,在全国产生巨大影响。
在中国人民革命军事博物馆的《抗美援朝战争馆》里,陈列着一份已经褪色的《香玉剧社半年来捐献演出的工作总结》。
这份《总结》真实地记录了1951年8月至1952年2月率领香玉剧社到6省市巡回演出的情况。
历史背景1950年8月,美帝国主义为了巩固亚洲资本主义阵营,把扩张魔爪伸向朝鲜半岛,并于次年5月轰炸中朝边界鸭绿江畔,把战火逼近中国国门。
为抵制美帝国主义侵略朝鲜的嚣张气焰,毛主席于1950年10月向全国人民发出“抗美援朝,保家卫国”的号召,在全国上下掀起了支援抗美援朝正义战争的捐献热潮。
抗美援朝战争处于决战决胜的最关键时刻,朝鲜战场传来消息,百余架敌机的丧心病狂的狂轰乱炸,全连战士壮烈牺牲,阵地失守,举国震惊,中国人民沉浸在极度悲愤之中。
时任西安戏剧表演艺术团“香玉剧社”副团长的常香玉,听到广播后,悲愤难眠。
次日,她早早把丈夫陈宪章拉起来说:“宪章,朝鲜战场上志愿军打的很艰难,咱能不能为他们做点事?”担任香玉剧社副社长的陈宪章理解她的心情,“咱俩用义演的办法为志愿军捐一架飞机吧!”“我们武器装备落后,美国凭着先进武器太猖狂了。
五年级下册语文课件-第三单元 13 香玉剧社号(语文S版)
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2
3
这架飞机为什么叫“香玉剧社 号”?
这是一架什么飞机?用来做什 么的?
常香玉与这架飞机有什么关系?
4
自由读课文,要求:
◎读准字音,把句子读通。 ◎弄清课文讲了一件什么事?
5
a 这架飞机为什么叫“香玉剧社号”? b 这是一架什么飞机?用来做什么的? c 常香玉与这架飞机有什么关系?
6
踊跃 积蓄 申报 翱翔 募集社当时的演出收入计算,就算场
场爆满,也需要演出二百场。
十分 困难
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用写批注的方法,完成下面 学习任务:
• 默读课文,为6、7、8自然段分别写 个小标题。
• 在这些困难的克服中,最打动你心 灵的是哪件事?
• 默读相关语段,圈圈画画,写下自 己的感受。
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母子连心哪!临走时,她看到几个年幼 的孩子恋恋不舍的目光,眼圈不禁红了起来 。但一想到就要进行的义演,她硬起心肠, 头也不回地走了。
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这架飞机为什么叫“香玉剧社 号”?
这是一架什么飞机?用来做什 么的?
常香玉与这架飞机有什么关系?
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表明香玉剧社
行动之迅速,捐献 心情之急切。
写常香玉双管齐 下为募捐做准备。
— — 常香玉说到做到。她一边向人民政府写信,一边在剧
团做动员工作。一得到政府批准,她就带领香玉剧社开始
-
-
演出。可是,捐献一架飞机,谈何容易啊!当时一架飞机
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为了节省开支,常香玉与大家一起吃大 锅饭、睡地铺,从不因为自己是社长和名角 搞半点儿特殊。每场演出,常香玉都一丝不 苟,扮相、表演都十分精彩传神。
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据统计到1952年9月25日为 止,全国共捐献飞机2481架,捐 款入库的达9970亿元。
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等。
二、书写生字 1.出 示课件,观 察田字格里的生字的 结构、占格位置,与 同桌说一说自己的发 现。 3 .学生描红、练 写, 教师巡视,个别 辅 导,对学生中不正 2.教师范写,学生 书空。强调一下几点:
林:左边的“木” 捺
变成点儿。 哥:注意笔顺, 第五 笔是“竖”。 习:注意“点儿”和
确的写字姿势、书写 笔顺予以纠正。
拼 音
词 语
句 子
g2o
搞鬼
乱搞
常香玉从不因为自己是社长和名 角搞半点儿特殊。
拼 音
词 语
句 子
g6u
一丝不苟
苟同
每场演出,常香玉都一丝不苟。
拼 音
词 语
句 子
y6ng
踊跃
在演出现场,观众们踊跃地为抗 美援朝捐款。
拼 音
词 语
句 子
x&
积蓄
储蓄
观众们踊跃地把自己的积蓄投进 募捐箱中。
拼 音
词 语
句 子
sh8n
申报
申办
申报书上写明“这架战斗机叫 ‘香玉剧社号’”。
拼 音
词 语
句 子
1o
翱翔
“香玉剧社号”翱翔在抗美援朝的 战场上。
的道理去归纳 告诉我们团结力量大
(2)分角色朗读第四 自然段。 “我跑 回小 河,唤来了我的小伙 伴。”------要表现 出小水滴的果断和自 信。 “我们 流到 木船下……托起了木 船”------要表现出 小水滴们齐心协力救 助木船的勇气和信 心。(引导学生理解
5.有感情地朗读
其 实小 黄莺 的成 功不 仅仅是因为妈妈的鼓 励,还有它的勤奋.
第四自然段,小黄莺 演出成功了,你知道 快乐,高兴等 它的心情会怎样吗?
语文S版五年级语文下册13.香玉剧社号课件
自由读课文5-10段,说说常 香玉购买飞机面临了哪些困难?
她是怎么做的?体现了她的什么
精神?
1.当时一架飞机需要十五亿元,按香玉剧社当时的 演出收入计算,就是场场爆满,也需要演出二百场。 2.常香玉拿出自己多年积蓄,卖掉了剧社仅有的 一部大卡车和自己的房子。到全国各地义演募捐。
13.香玉剧社号
语文S版-五年级语文下册
教学目标
1.学会本课生字,积累并运用词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.读懂并理解课文内容。
4.了解常香玉以及她的爱国精神。
趣味导入
你知道常香玉吗?
我国豫剧表演艺术家。
常香玉:(1923-2004)中共党员,豫
剧艺术家。曾被选为第一、二、三、 五、六、七届全国人民代表大会代表
3.体现了常香玉不怕困难、对祖国、对人民炽烈的
爱。
齐读课文最后一段,说说这架战 斗机的历史意义。这段和开头一段是 什么关系?
极大地震撼了中华儿女,举国上下又一 次掀起为抗美援朝捐款捐物的爱国热潮。
前后照应
课堂总结
学完课文,你有什么收获?
1.我们要学习常香玉的爱国精神。
2.中国历史上涌现过一大批巾帼英雄,比如花木兰、 秋瑾等,我们女孩也要向她们学习。
点击播放
课文讲了我国豫剧表演艺术 家常香玉带领香玉剧社为抗美援 朝捐献飞机的故事,赞美了她强 烈的爱国情怀。
mù 募 gǎo 搞 xù 蓄
dùn 盾 gǒu 苟 shēn 申
chāng 猖 yǒng 踊 áo 翱
募捐
矛盾
猖狂
搞坏
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1自己读题,明确要求 2老师范读生字后,学生自由读 3学生大体说说词意。 哀鸿遍野:悲鸣的大雁遍布原野。比喻到处都是流离失所,啼饥号寒 的灾民 。
逆来顺受:对不公正的待遇和不幸的遭遇采取忍受的态度。 逼上梁山:原指《水浒传》种林冲等人因遭遇官府的迫害不得已上梁 山造反 。后来比喻被迫进行反抗或采取某种行动。 劫富济贫:夺取富人的财产,救济穷人。 铤而走险:因走投无路而采取冒险 行动。 兵来将挡,水来土掩:敌人来了,就派将官摔军抵挡;洪水来了,就 用土来 筑堤拦截。比喻对待不同情况采用不同的对策。
态度神情怎样?
小结:身正肩平
交臂平放
眼向前方
态度认真
3.背诵时还要注意什么/
声音响亮
边背边想 正确流利
富有感情
4.全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过的课文,教师检
查评判。
5.图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知道的?看图背诵有
什么好处?要注意什么?(图中有文,文中有图,按序背诵)
三.观察三幅小图,按图模仿训练 1.观察左下方小图。 让学生说说:图上的同学是怎样站立的?态度怎样?老师要他干什 么?老师表情怎样,为什么高兴?指名学生模仿表演。
5.复习要领,全体学生参与姿势训练。 6.指名几个学生摆正姿势,朗读一篇短文。 7.集体评判。 8.学生齐读已学过的课文,看学生是否达到要求。 9.小结。 第二课时
一. 整体感知图画 1.指导观察顺序:从上到下,从左到右。 2.简说图意。 二.指导学生观察集体背诵图(一、二幅) 1.提问:背诵时课本和文具盒怎么摆放? 2.这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛向着什么地方,
教学第五题 1、认识所写的偏旁及字。 2、指导 1读帖 2老师范写,讲解“北、戏”的结构特点和写法。 3、学生练 习,老师巡回指导。
13《香玉剧社号》课件
13《香玉剧社号》课件一、教学内容本节课我们将学习教材第十三章《香玉剧社号》的相关内容。
详细内容包括:了解《香玉剧社号》的背景及创作过程;学习剧本的主题思想、艺术特点及其在我国戏剧史上的地位;分析剧中的角色形象、情节结构及语言表达。
二、教学目标1. 理解《香玉剧社号》的创作背景,把握其主题思想。
2. 掌握剧本的艺术特点,提高戏剧鉴赏能力。
3. 分析角色形象,培养学生的同理心与审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点:分析剧本的艺术特点,理解其在戏剧史上的地位。
教学重点:把握剧本的主题思想,学习角色形象分析。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具:教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过播放一段《香玉剧社号》的经典片段,激发学生的兴趣,引出本节课的主题。
2. 背景介绍:简要介绍《香玉剧社号》的背景及创作过程,帮助学生理解剧本。
3. 主题思想分析:引导学生从剧本中找出关键信息,探讨其主题思想。
4. 艺术特点讲解:结合剧本实例,讲解其艺术特点,提高学生的戏剧鉴赏能力。
5. 角色形象分析:分组讨论,让学生分析剧中的角色形象,培养学生的同理心与审美情趣。
6. 例题讲解:针对剧本中的难点,进行详细讲解,帮助学生理解。
7. 随堂练习:设计相关习题,检验学生对知识点的掌握情况,并及时反馈。
六、板书设计1. 《香玉剧社号》2. 内容:背景及创作过程主题思想艺术特点角色形象分析重点知识点七、作业设计1. 作业题目:请简述《香玉剧社号》的主题思想。
分析剧本中的艺术特点,举例说明。
选择一个你喜欢的角色,谈谈其形象特点,并说明原因。
答案:1. 《香玉剧社号》主题思想:反对封建礼教,追求自由爱情。
2. 艺术特点:以现实主义手法,描绘了丰富的角色形象;语言生动、富有表现力;情节紧凑、结构严谨。
3. 角色形象分析:示例:我喜欢的角色是香玉。
她勇敢地追求自己的爱情,不畏封建礼教,展现了新时代女性的觉醒。
《香玉剧社号》教案
《香玉剧社号》教案一、教学目标1.1 了解《香玉剧社号》的背景和作者,理解作品的主题和情感。
1.2 分析作品中的角色形象,提高学生的文学鉴赏能力。
1.3 通过作品的学习,培养学生对传统文化的认识和尊重。
二、教学内容2.1 课文简介:《香玉剧社号》是一部反映抗日战争时期的话剧,讲述了香玉剧社在敌占区进行抗日宣传活动的故事。
2.2 生字词解析:根据学生的实际情况,选择适量的生字词进行讲解,帮助学生理解课文。
2.3 课文分析:通过分析课文的情节、人物、主题等,帮助学生深入理解作品。
2.4 文化背景介绍:介绍《香玉剧社号》创作的历史背景,帮助学生了解抗日战争时期的社会状况。
三、教学重点与难点3.1 教学重点:通过课文的学习,使学生了解抗日战争时期的话剧艺术,提高学生的文学鉴赏能力。
3.2 教学难点:理解作品中的深刻主题和复杂的人物关系。
四、教学方法4.1 讲授法:讲解课文内容、生字词解析、文化背景介绍等。
4.2 讨论法:通过分组讨论,让学生分享对作品的理解和感悟。
4.3 演示法:可以邀请学生进行角色扮演,演示作品中的情节。
五、教学步骤5.1 导入:简要介绍《香玉剧社号》的背景,激发学生的学习兴趣。
5.2 讲解课文:按照预定的教学内容,逐节讲解课文,解答学生的疑问。
5.3 分组讨论:让学生分组讨论作品中的某个情节或角色,分享自己的理解和感悟。
5.4 角色扮演:邀请学生进行角色扮演,演示作品中的情节,增强学生对作品的体验。
5.5 总结:对本节课的学习内容进行总结,布置作业,要求学生进行课后的阅读和思考。
六、教学评估6.1 课堂问答:通过提问的方式,了解学生对课文内容的理解程度。
6.2 作业布置:课后作业可以是读书笔记、感想文章或是对某个角色的分析。
6.3 小组讨论观察:评估学生在小组讨论中的参与程度和表现。
6.4 角色扮演评价:对学生的角色扮演进行评价,包括表现力、理解力和团队合作能力。
七、教学资源7.1 课文文本:《香玉剧社号》的原文文本。
香玉剧社号这篇文章的读后感雾
香玉剧社号这篇文章的读后感雾摘要:一、引言:阐述香玉剧社号文章的读后感主题二、香玉剧社号的背景及影响三、文章内容概述四、文章的可读性与实用性分析五、香玉剧社号对我国戏剧事业的贡献六、结论:对香玉剧社号文章的读后感的总结正文:【引言】最近阅读了香玉剧社号的文章,一篇充满激情与深度的作品,让我对我国戏剧事业有了更深刻的认识。
香玉剧社号不仅是一个剧社,更是一个传承与创新的平台,它为推动我国戏剧事业发展做出了巨大贡献。
【香玉剧社号的背景及影响】香玉剧社号成立于20世纪50年代,是一个具有悠久历史和深厚底蕴的剧社。
自成立以来,香玉剧社号以传承和弘扬我国优秀戏剧文化为己任,创作了一大批深受观众喜爱的佳作。
其影响力不仅遍及全国,还远及海外,成为我国戏剧事业的一张亮丽名片。
【文章内容概述】香玉剧社号的文章围绕我国戏剧事业的传承与发展展开论述。
文章首先回顾了香玉剧社号的创建背景和发展历程,接着分析了我国戏剧事业面临的机遇与挑战,最后提出了香玉剧社号在新时代背景下的新使命和新担当。
【文章的可读性与实用性分析】这篇文章具有很高的可读性和实用性。
首先,文章结构清晰,论述严谨,让读者能够系统地了解香玉剧社号的成长历程及其在我国戏剧事业中的地位和作用。
其次,文章内容丰富,既有对历史的回顾,也有对未来的展望,使读者在阅读过程中既能感受到历史的厚重,也能领略到戏剧事业的魅力。
最后,文章提出了一些切实可行的建议,对我国戏剧事业的传承与发展具有指导意义。
【香玉剧社号对我国戏剧事业的贡献】香玉剧社号在我国戏剧事业中发挥了举足轻重的作用。
它不仅挖掘和培养了众多优秀戏剧人才,还推动了一系列戏剧改革和创新,为我国戏剧事业的繁荣做出了突出贡献。
在新时代背景下,香玉剧社号将继续发挥引领作用,为推动我国戏剧事业的传承与发展贡献自己的力量。
【结论】读完香玉剧社号的文章,我深感我国戏剧事业的辉煌历程和光明前景。
香玉剧社号作为一个优秀的剧社,将继续为我国戏剧事业的传承与发展发挥重要作用。
语文S版五年级语文下册教案香玉剧社号
语文S版五年级语文下册教案:香玉剧社号一、教学目标1.了解广东戏曲文化中的一个重要代表——香玉剧社,并能简要介绍相关知识;2.学习《香玉剧社号》这篇戏曲剧本,理解剧情、角色及其所反映的社会生活;3.培养学生的语文表达和演绎能力,提高口头表达和语音语调的正确性。
二、教学重难点1.掌握戏曲文化中的香玉剧社的基本知识;2.理解《香玉剧社号》这个剧本中的人物关系,地点和时间等基本要素;3.学会进行剧情演绎,同时注意说话和演唱的语音语调及表情动作。
三、教学过程1.导入环节•让学生自己了解并发表他们对戏曲文化的看法及了解情况;•结合学生分享的内容,向学生简介知名的广东戏曲——香玉剧社。
2.学习篇章及思考问题•学生们上台表演香玉剧社号前,让学生阅读《香玉剧社号》,导致学习兴趣;•在学生表演前,先请学生简单介绍下剧本及其背景,搜索旧时香玉剧社相关资料进行学习;•再请学生基于他们阅读的内容回答以下问题:–《香玉剧社号》描述的是什么故事情节?–剧本中的主要人物都有哪些?人物之间的关系又是怎样的?–对剧情有何感想或收获?3.学生表演•在准备充分后,分组为各组特定分配的角色,进入演出阶段;•发挥学生自发性和实验性的表演创意,将剧本内容演绎出来;•专项练习或打磨不够流畅或逼真的表演技巧,注意口齿清晰、韵律规范,根据角色的性格及处境变化,适时适度地调整语音语调。
4.小结回顾•担任主持人给大家介绍在本节课完成的学习任务及学生们的表现;•学生们上台汇报各自的成功体验并分享经验;•教师跟着话题引导,提醒学生每个疏漏,同步清楚今后有机会要继续深入学习戏曲相关内容和文化。
四、教学评价•观察学生们在学习和表演时的情绪和态度,及参与度和表现程度;•针对表演完后的现场表演,通过文字评价及词语或短语的肯定或指挥,给学生相关的建议意见并给予评分。
五、拓展延伸1.学习《琵琶记》等其他的广东戏曲,了解更多有关戏曲文化的历史和相关知识;2.拓展学生的文化视野,引导他们多学习国内外其他地方的传统文化和娱乐体育活动。
五年级语文下册《香玉剧社号》教案汇总三篇
五年级语文下册《香玉剧社号》教案汇总三篇五年级语文下册《香玉剧社号》教案 1教学要求:1、引导学生理解课文内容,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字,运用已掌握的学习方法理解词句,读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学要求:1、引导学生理解课文内容,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
2、指导学生会认本课2个生字,运用已掌握的.学习方法理解词句,读懂课文。
3、指导学生正确、流利地朗读课文。
教学重点:引导学生了解常香玉捐献飞机的原因及经过,学习常香玉爱祖国、爱人民的高尚品质。
教学难点:了解常香玉捐献飞机的原因及经过。
教学课时:一课时教学过程一、板书课题,质疑解题1、学生质疑:读了课题,你想知道什么?2、在学生质疑的基础上,归纳出:(1)这架飞机为什么叫“香玉剧社号”?它有什么作用?(2)为什么要写“香玉剧社号”飞机?二、阅读提示,明确要求自读提示,说说提示为我们提出了哪些要求?(1)读一读了解课文的主要内容。
(2)说一说常香玉在抗美援朝中是怎样想的,怎样做的。
(3)想一想课文赞扬了常香玉的什么思想。
三、自读课文,感知内容1.__读文,读通句子,读准字音。
2.默读,大体了解课文内容。
思考上述你质疑的问题:你读懂了什么?哪里没读懂?(1)思考后__发言,概述课文内容。
(2)请同学们把没有读懂的语句,和上下文联系起来多读几遍,多读多想。
还不懂的,作上记号,有疑问的,把问题写在旁边。
四、细读课文,质疑交流1.把自己解决不了的问题提出来。
2.重点学习“常香玉捐献飞机”这一部分(1)请你运用我们学过的“一边读,一边想”的读书方法,找出描写常香玉在捐献飞机的过程中是怎样想的、怎样做的句子。
(2)想一想,你从中了解到常香玉的什么思想。
3.交流。
鼓励学生主动积极地发表自己的见解。
要求发言者,先交代探讨的是什么问题,再说说是怎么读书思考的,然后阐明自己的见解,在交流中鼓励学生发表不同意见,尊重学生独特的体验与感受。
“香玉剧社号”教学设计
“香玉剧社号”教学设计教学设计:香玉剧社号一、教学目标:1.了解香玉剧社号并了解其在中国戏曲史上的地位和作用;2.了解香玉剧社号的基本结构和演出形式,并能够运用所学知识进行剧目分析;3.培养学生的团队合作能力和创造力,通过参与剧社活动提高表演能力和舞台艺术素养。
二、教学内容:1.香玉剧社号的起源和发展;2.香玉剧社号的基本结构和演出形式;3.香玉剧社号在中国戏曲史中的地位和作用。
三、教学过程:1.导入环节教师通过展示香玉剧社号的图片或视频,引导学生了解香玉剧社号的基本信息,并探讨香玉剧社号在中国戏曲史上的地位和作用。
2.知识讲解教师详细讲解香玉剧社号的起源和发展历程,以及其在不同历史时期的特点和演出形式。
教师可使用图片、文字、音频等多媒体资料辅助讲解,以增加学生的兴趣和理解。
3.分组讨论将学生分组,每个小组选择一部香玉剧社号的剧目进行分析和讨论。
学生可根据所学知识分析剧目的主题、剧情、人物角色等,并讨论剧目对社会和观众的影响。
4.小组展示每个小组派代表进行剧目分析和讨论的展示,其他小组成员可提问和评论。
教师可根据学生的表现进行点评,并与学生一起总结讨论的结果。
5.剧社活动体验为提高学生的表演能力和舞台艺术素养,教师可组织学生模拟香玉剧社号的活动,包括分角色表演、编排舞台动作和配乐等。
学生可以根据所学知识和自己的创造力进行演绎,并进行互相观摩和评估。
6.总结反思教师与学生一起总结课堂学习的内容和体验的活动,检查学生对香玉剧社号的理解和掌握程度。
学生可进行个人或小组的思考和反思,写下自己的收获和感受。
四、教学评价:1.学生在小组讨论和展示中的表现;2.学生在剧社活动体验中的表演和创作能力;3.学生总结反思的质量和深度。
五、教学延伸:1.带领学生深入了解香玉剧社号的剧目,并与其他剧种进行比较研究;2.鼓励学生自主创作和演绎香玉剧社号的剧目,进行校内外的交流与展示。
【语文S版】2019年春三年级下册:第13课《香玉剧社号》常香玉简介
常香玉简介
常香玉(1922—2004)河南巩县人,原名张妙玲。
豫剧五大名旦之首,常派创始人,豫剧大师。
她9岁随父张福仙搭班学戏,初学花旦和文武小生,后主攻旦角。
13岁主演《西厢记》誉满开封。
她的演唱以豫西调为主,在演出中逐渐融化豫东调和祥符调,并吸收曲剧、坠子、京剧、山西梆子、河北梆子的一些唱腔,开创了常派艺术。
1940年开始潜心钻研青衣和花旦表演艺术。
1948年在西安创办“香玉剧社”致力培养青年演员。
1951年为支援抗美援朝,率领剧社赴全国各地义演半年,演出收入捐献“香玉剧社号”飞机一架,有“爱国艺人”之称。
1953年率团赴朝鲜为中国人民志愿军和朝鲜人民军慰问演出。
曾多次受到毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、彭德怀等国家领导人的接见。
常香玉晚年致力于对青年演员的培养,自筹资金设立“香玉杯”艺术奖,为豫剧事业的发展和繁荣做出了贡献。
是一、二、三、五、六、七届全国人大代表。
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建立词语分类夹。 读读背背和成语故事
1.激趣导入。
在我们祖国语言文化宝库中,有两道独特的文化景观,那就是成 语和歇 后语。一个成语意蕴深刻的背后往往包含着一个有趣的故事, 一句歇 后语幽默隽永,其间又常常暗含着一个有趣的典故。这节课我 们就来
一个成语、歇后语大放彩。
2.阅读歇后语和成语故事《画龙点睛》。
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是否清晰、是否有具体情节等方面评改。 修改习作
1.自主修改习作。 2.小组内同学互相修改习作。 誊写习作
要求书写工整,注意格式。
优秀习作或优美片段赏读
我的发现
复习导入,激发兴趣
1.出示古诗《乞巧》中的“宵”和“霄”,比较异同。 2.同学们早就发现了,在我们的汉字中,有许多字的字形相似, 像一
法,编一个精彩的故事吧!
大胆想象,自编故事 交流评议,取长补短
1.把你编的故事讲给同学或老师听,再互相评一评。 2.全班交流,把自己编的故事讲给同学们听,大家评议。教师引 导学生
从想象是否大胆、新奇等方面加以评议。 编写故事,独立修改 评议习作
选一至两篇优秀作文或问题作文全班评改,重点从语句是否通 顺、条理
收集歇后语、成语故事、神话传说故事等。
口语交际
谈话导入 最近在语文课上我们阅读了许多神话传说故事,我想同学们课外 也读 了不少这类故事,今天我们以小组为单位举行一个故事会。 分组讲故事
1.交代讲故事、听故事的要求。
讲的同学要把故事内容讲清楚、明白;听的同学要认真听,听讲 完后 评一评。各小组选出本组“故事大王”1~2 名。
同学评价补充。
5.各组推选代表或合作讲故事,评选故事大王。 课外拓展 1.绘制一幅夸父变成大山、手杖变成桃林的图画。 2.继续收集神话传说故事。 语文园地八
最新语文S版五年级语文下册13 香玉剧社号_生字词学习(会认字、会写字)生字精品课件(模板)
申报书上写明“这架战斗机叫 ‘香玉剧社号’”。
拼音
词语
1o
句子
翱翔
“香玉剧社号”翱翔在抗美援朝的 战场上。
教学重点:认识 8 个生字。会写 10 个字。 教学难点:懂得“尺有所短,寸有所长”的道理 教具准备:图片、生字卡片
第一课时
一、看图揭示课题。 1、课件出示柳树和枣树,学生说两种树的特点。教师板书课题。 2、读课题:小柳树和小枣树之间发生了什么事呢?让我们看看课文 是怎么 说的。
2 风娃娃做了什么坏事?人们是怎么责怪风娃娃的? 3 风娃娃为什么好心办了坏事?体会风娃娃的心情,练习感情朗读 。 4 你想对风娃娃说什么?
第二课时
(一)复习引入 1、 多种形式认读生字、词。 自由选择课文的一部分感情朗读,并展示给小组的同学听。 3、 风娃娃听 了小朋友们的话,会怎么做呢?
(二) 写字指导。 重点指导“吸、极、表”三个字。 “吸、极”二字都是左窄右宽的字。右边“及”字的写法应注意笔顺。 第一 笔“撇”和最后一笔“捺”,要舒展而对称。特别是第二笔“横折折 撇”不 容易写好,而且容易跟“奶”字右边部分混淆,写字时要注意。 “表”上下 结构,上短下长。下面不要写成“衣”。
①选容易的字先写 1、选择自己认为能写好的字描红、临写。 2、同桌欣赏、评议所写的字。 ②请教难写的字 1、在小组内向同学请教难写的字。 2、向老师请教最难写的字,老师范写指导。 3、自己练写。 (三)听写生字
同桌互相听写,再检查是否正确。
板书:
16 风娃娃
好事
坏事
吹大风车 吹帆船
吹风筝 吹衣服 吹小树
第十三课
会认字: 拼 : 拼 音
踊蓄申翱
拼音
词语
m&
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检查自学情况。
1. 指名学生朗读全文,结合正音。
“魏国”的魏读作wè i。“更羸”人名,读作 gēnglé i。“嘣”
象
声词,后鼻音,读作 bēng。“悲惨”的惨,平舌音,读 cǎn。 “愈合” 读作 pīn。
2. 指名学生列举不理解的词语,并鼓励查阅工具书的同学帮助 解
的愈,整体音节,读作yù 。“拼命”的拼,前鼻音,
第一课时
一、导入新课,板书文题,范读全文(或听课文录音)。
1.导语:同学们,这个学期,我们学习了两则寓言故事,从中 受到了启发和
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教育。今天我们将要学的新课是一则成语故事——《惊 弓之鸟》。这则故 事的内容特别新奇有趣,会使大家领悟出更多的东 西,尤其能启发我们在 认识事物的过程中,运用正确的思维方法,作 出正确判断。现在看书,听 老师朗读课文。
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自己读读,理解它的意思。
3、总结学习寓言的一般方法:理解题意——理解内容——联系 实际,体会 寓意。 4、认读生字]
1记忆生字字型,并讲讲字是怎样记住的 2难字指导记忆书写
街:把中间的“圭”去掉,就是“行”。人们经常行走在大街上, 而街道路
面最初是用“土”铺的 窟窿:这是个冻字,因而“洞穴”的穴做偏旁 寓:写时注意第 11 笔是横, 不是点 作业设计: 1.比一比再组词 悔()叼屈隆 梅()叨窟窿 2背诵这则寓言。 3联系学习、生活实际,谈谈你读了这则寓言的感想。 板书设计:
第十三课
会认字: 拼 音
香玉剧社号
募 搞
盾 苟
猖
会认字: 拼 音
踊
蓄
申
翱
拼 音
词 语
句 子
m&
募集
募捐
全体演职员通过义演募集资金, 为抗美援朝捐献了一架飞机。
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教学环节 一 导入课题 1 贴图(太阳) 师:谁来说说你眼中的 太 阳。
学情预设 生:我眼中的太阳是红 红 的。 生:我眼中的太阳是金 灿 灿的。 生:我眼中的太阳是温 暖 的。
应对策略 颜色真美(板书红红的)
这个词用的真好。(板 书) 照在我们身上暖洋洋的。
师总结: 同学们说的真 生读红红的太阳,金灿 灿 好,让我们一起来读读 的太阳,温暖的太阳 师:红红的太阳不仅给 了 我们光明, 给了我们温 暖,还给我们带来了香 气 呢!今天我们就来学习 18 课太阳的香气。 二 板书课题 大(太) 香是我们这篇课文中的 一个生字,先来看老师 写
1、引导学生借助汉语拼音有感情地朗读课文,能正确认读本课的“看、草”等16个生字, 并渗透具体识字规律。 2、引导学生学习第一小节,品读“小草、鲜花”等关键词,引发学生的想象,学习用生动的 语言进 行描述。 3、引导学生学习第二小节,品读“大海、 蓝天”等关键词,补入词语,回忆美好瞬间,感 受生活的快乐。 4、最后一小节教师做了声请并茂的小结,激发学生从生活中发现美,欣赏美的情趣。 教学准备:多媒体课件,钢琴曲配乐 教学重点:应用文中句式仿说,培养学生多元想象能力。 课时安排:一课时
教学过程
一:导入揭题 1. 出示实物彩纸桃心, 为 学生们带来一份礼物 2. 用“心”字组词 3. 板书课题(学生书 空) 4、齐读课题
生:桃心 学生组的词: 两字的词,四字的词 一心一意 开心 三 纠正学生错误的组词, 好词 心二意 爱心 板书并积累 心想事成 细心
二:初读课文 1.自由读 1.同桌互读 2.快速浏览标出小节 3. 分小节分组齐读 4. 认读生字 ①大声抢读 ②o
搞鬼
乱搞
常香玉从不因为自己是社长和名 角搞半点儿特殊。
五年级语文第13课香玉剧社号全面版
3.为什么常香玉要带领剧社为志愿军捐飞机?
美国侵略者发动了侵略朝鲜的战争,把战火燃 到了我国边境。中国人民志愿军奔赴朝鲜战场,与 朝鲜人民一起抗击侵略者。可是,我国刚成立,没 有强大的经济实力,也就没有钱购置先进的武器装 备。当常香玉从收音机里听到一则消息:我军某高 地遭受百余架敌机丧心病狂的狂轰滥炸,全连官兵 壮烈牺牲时,她悲愤难眠。于是,她决心用演出收 入捐赠一架战斗机,以实际行动投入抗美援朝、保 家卫国运动。
轰轰烈烈:形容事业的兴旺。也形容声势浩大, 气魄宏伟。
初读感知
朗读课文,点 击我。
课文讲的是豫剧表演艺术家常香玉带领 香玉剧社为抗美援朝捐献飞机的事,讴歌了 一位著名豫剧表演艺术家的爱国情怀。
细读感悟
仔细朗读课文,在课文中找出下列问题的答案。
1.课文写了一件什么事? 2.常香玉是怎样带领剧社捐献飞机的? 3.为什么常香玉要带领剧社为志愿军捐飞机? 4.人们又是怎么欢迎和支持他们的?
4.人们又是怎么欢迎和支持他们的?
(1)每到一处,剧社都受到当地政府和群 众的热烈欢迎和支持,演出场场爆满。观众 们踊跃地把自己的积蓄投进募捐箱。
(2)许多爱国民主人士,用高出票价几倍 甚至几十倍的钱买票,支持他们的义举。
(3)一块华侨捐助的金表,许多人买了又 捐,捐了又买,反复几次,到最后这块手表 的价钱升到一千万元。
—— 贝尔纳
只要我们坚持了,就没有克服不了的困难。或许,为了将来,为了自己的发展,我们会把一件事情想得非常透彻,对自己越来越严,要求越来越高,对任何机会都不曾错过,其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时,“千里之行,始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情,让自己其中那小 小的浅浅的进步,来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域,强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走,向前看,向前进。所有的未来,都是靠脚步去 丈量。没有走,怎么知道,不可能;没有去努力,又怎么知道不能实现?幸福都是奋斗出来的。那不如,生活中、工作中,就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵,着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详,侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但,这种聆听,它绝不是仅限于、执着于 “我”,而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度,也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何?生命不止,奋斗不息!又或者,对于很多优秀的人来说,我们 奋斗了一辈子,拼搏了一辈子,也只是人家的起点。可是,这微不足道的进步,对于我们来说,却是幸福的,也是知足的,因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么,隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中,并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力,去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局, 或许,这无所皈依的心灵就有了归宿,这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光?陌上的花,落了又开了,开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴,曾经的天真,只能在梦里回味,每回梦醒时分,总是多了很多伤感。不知不觉中,走过了青春年少, 走过了人世间风风雨雨。爱过了,恨过了,哭过了,笑过了,才渐渐明白,酸甜苦辣咸才是人生的真味!生老病死是自然规律。所以,面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受,面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的,只要你有足够的坚强!这世上没有什么不能放下的,只要你有足够的胸襟! 一生有多少 属于我们的时光?当你为今天的落日而感伤流泪的时候,你也将错过了明日的旭日东升;当你为过去的遗憾郁郁寡欢,患得患失的时候,你也将忽略了沿途美丽的风景,淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活,没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味,抑郁忧伤的人生少欢乐,风雨过后的彩虹最绚丽,历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生:有的轻浮,有的踏实;有的喧哗,有的落寞;有的激扬,有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦,大都是缘于生活里的际遇沉浮,走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏,却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度,一花一世界,一树一菩提,就是一粒小小的 沙子,也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭,一切象风一样无影亦无踪,还去争个什么?还去抱怨什么?还要烦恼什么?未曾生我谁是我?生我之时我是谁? 长大成人方是我,合眼朦胧又是谁?一生真的没有多少时光,何必要和生活过不去,和自己过不去呢。你在与不在,太阳每天都会照常升起;你愁与不愁,生活都将要继续。时
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13、香玉剧社号
阿令完小
李永群
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常香玉捐献的飞机
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常香玉在演出
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常香玉为志愿军官兵演出
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读读写写
谈何容易 轰轰烈烈 募集 积蓄 义举 募捐 申报 百废待兴 一丝不苟 后盾 辗转 踊跃 反侧
思 考
(1)这架飞机为什么叫“香玉剧社号”? 它有什么作用? (2)为什么要写“香玉剧社号”飞机?
段落结构
第一部分(第1自然段):写常香玉带领剧社 捐献的一架战斗机陈列在“中国航空博物馆” 里。 第二部分(第2—4自然段):写常香玉决定给 志愿军买一架战斗机。 第三部分(第5—10自然段):写常香玉克服 困难义演筹款,终于如愿购买了一架战斗机。 第四部分(最后一个自然段):写这架飞机在 抗击侵略者的战斗中所起的作用和常香玉捐献 飞机的影响。
1952年2月7日,常香玉把钱全部寄到中 国人民抗美援朝总会,申报书上写明‚这 架战斗机叫‘香玉剧社号’‛。
作
常香玉是如何克服重重 困难为捐献飞机做出各 种努力的?
常香玉没有被困难吓倒。她拿出多年积蓄,又 卖掉剧社仅有的一部大卡车和自己的房子,作为演 出基金。她还宣布:剧社的演职员不拿一分钱的报 酬,所有义演收入全部用于为志愿军购买飞机。
为了不影响演出,常香玉把三个不满十岁的孩 子全部送到了保育院。母子连心哪!临走时,她看 到几个年幼的孩子恋恋不舍的目光,眼圈不禁红了 起来。但一想到就要进行的义演,她硬起心肠,头 也不回地走了。从此,她带领着剧社的五十多位演 职员,踏上了义演募捐的漫漫征程。他们第一站到 了开封,接着又日夜兼程赶到新乡、武汉、长沙、 西安、广州等地。为了节省开支,常香玉与大家一 起吃大锅饭、睡地铺,从不因为自己是社长和名角 搞半点儿特殊。每场演出,常香玉都一丝不苟,扮 相、表演都十分精彩传神。
在义演过程中,剧社的个别 人有些动摇,认为捐一架飞机太 难了,就私下劝说常香玉,不如 改为捐一辆坦克或几门大炮,这 样比较容易些。常香玉不仅明确 反对,还耐心地说服了他。
丌久,这架战机就翱翔在抗美援 朝的战场上,加强了志愿军空军的力 量。常香玉捐献飞机的义举极大地震 撼了中华儿女,举国上下又一次掀起 为抗美援朝捐款捐物的爱国热潮。