《多媒体基础》课程设计

《多媒体技术及应用》课程设计

课程设计是课程教学中的一项重要内容，是完成专业教学计划，达到教学目标的重要环节，课程设计是通过真实工作任务或产品设计等综合性较强的实例而进行的实践环节，它对帮助学生全面掌握课堂教学内容，培养学生实践和实际动手能力，培养团队协作，人际交往等素质的提高具有很重要的意义，《多媒体技术及应用》是一门实用性和实践性都很强的课程，课程设计应占有更重要的地位。

一、课程设计任务

针对我院各专业岗位技能要求，进行多媒体项目工作，培养学生计算机操作的能力和用计算机设计作品的基本技能，使学生具备分析问题、解决问题的能力，达到初级设计员的水平，使学生养成既善于独立思考，又乐于与人沟通、具备团队合作意识的职业素质。

二、课程设计目的

课程设计总的目的在于加深对多媒体基本知识的理解，PS技能的综合运用和提高，通过真实工作任务，是学生能设计出有一定水平的作品并解决培养解决实际问题的能力。

具体的课程设计应达到以下目的：

1．加深、巩固我们所学课程的基本理论知识，理论联系实际，进一步培养我们综合分析问题和解决问题的能力。

2．培养我们调查研究、查阅技术文献、资料、手册以及编写技术文献的能力。使我们得到收集资料、整理相关素材、处理图片等的实践训练，更好地掌握基本理论知识及其实际业务能力，从而达到提高我们素质的最终目的。

3．利用所学知识，调研查阅相关信息，发挥创造力，掌握运用相关设计工具的综合应用的技能及独立设计的综合能力。

4．培养学生团队协作和人际交往方面的能力。

5. 培养相关知识和技能的综合应用能力。

三、课程设计的要求

1. 在规定时间完成课程设计任务书中的全部任务。

2. 通过课程设计，要求学生在指导教师的指导下，独立完成设计课题的全部内容。

3. 通过调查研究，学会收集资料、整理相关素材、确定主题等。

4. 用所学的知识学会处理图像，掌握课程设计的基本步骤和方法。

5. 设计报告要做到文字通畅、论点正确、论述有据。

6. 课程设计报告、作品刻成光盘和以书面打印形式的报告交给指导教师。

7. 在教师指导下，发挥学生的主观能动性、独立动手进行工作。

8. 增强我们理论与实践的结合能力，为毕业设计打好基础。

四、课程设计内容

（一）选题的基本原则

（1）选题应反映本专业的培养目标，符合专业综合训练的要求。

（2）选题要有利于深化所学的专业知识和拓展所学的知识面。

（3）选题的难易程度和工作量要适当，保证在规定的时间内，在教师的指导下，经过努力能够完成。

围绕本课程的教育目标，根据课程的教学大纲和教材内容，结合网站在生产、科研、管理、教学以及日常生活等各个领域的应用都可作为课程设计的选题。以下课题可供参考：

1. 制作广告（含公益广告）

2. 制作照片

3.制作海报

4. NBA精选

5. XXX世博馆

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（二）选题的基本原则

1. 制定课程设计主题、计划

2. 认真按时完成课程设计各项任务

3. 完成课程设计报告（题目、设计思想、应用主要技术说明、制作过程和小结）

★设计与构思（通过……方法，表现……设计主题）"

★应用主要技术说明（应用……技术方法，完成…制作等）"

★实现步骤（主要制作过程）"

★课程设计小结(是否达到预期目标、存在问题)

4. 主题健康、鲜明

5. 作品构思巧妙

6. 作品构图合理、色彩谐调、画面精美

7. 作品具有创新性

◆上缴材料:

（1）源文件（包括图片、音频、视频等等）

（2）作品最后的PPT格式的文件

（3）课程设计报告(Word文档)

五、成绩考核办法

课程设计的考核必须充分重视学生的创新能力和实践能力的培养，全面提高学生的工作能力和综合素质。考该方法如下：

（1）指导教师在评分中坚持严格要求和实事求是的原则，根据学生在课程设计中独立完成的实际情况和评分标准做出评定。

（2）采取“结构评定成绩”进行成绩的综合评定，即课程设计成绩由平时成绩、实验成绩、课程设计作品及课程设计说明书三部分组成。其中：平时成绩占20%（其中：出勤10%，作业10% )，期中考试10 %，课程设计作品占60 % ，课程设计说明书10 % 。