5.1 疯狂劳动节之特别的爱给特别的你

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1 特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你在我的身边，有这样一群孩子：他们拥有清澈的双眼，却冷若冰霜，从不与你对视；他们拥有灵敏的听力，却对亲人的呼唤不闻不理；他们拥有纯净的灵魂，却被封闭在一个我们无法洞悉的梦魇里，似乎与这个世界隔着遥远的距离。

有人说，他们是“星星的孩子”，来自遥远的天际，一不小心跌落尘世。

医学专家说，他们还有一个名字—“残疾孩子”也叫“特殊孩子”。

我从普通学校调入了郧县特校，来到了这群孩子中间，第一次接触他们的场景让我至今难忘，呈现眼前的有啊呀啊呀冲我做手势的，走路一瘸一拐的的，歪嘴斜眼的，津津有味啃手指的，还有一个智障孩子竟笑嘻嘻地跑到我面前，把鼻涕抹在了我的身上，我傻眼了，今后我该如何面对这形形色色、稀奇古怪的面孔啊……我一下子懵了，应该说是他们把我淹没了，那一刻我感到自己无能为力，有种要崩溃的感觉。

在我惆怅交加时，是轰轰烈烈的的访万家活动，让我走进一个个残疾孩子的家庭，也走进了他们的心灵。

我们班有15名孩子，这些孩子大都来自农村，有的家庭住得相当偏僻，交通闭塞，有的家庭生活极其贫困，全家残疾，有的被亲人抛弃，有的父母离异，被爷爷奶奶照顾……下了几天的雨终于停了，一个星期六的下午，我们一行5人，在泥泞的乡间小路上颠簸了一个多小时，来到了在家养病的周霞同学的家。

周霞是个身世特别可怜的孩子，刚出生时被亲生父母遗弃在县公安局门口，一岁时查出患脑瘫被养父母再次抛弃，年迈的爷爷奶奶眼泪汪汪的留下了这个瘦弱的小生命，却被狠心的儿子、儿媳赶出了家门，可怜这祖孙三人相依为命。

映入眼帘的是怎样的一个家啊：一间低矮的小土房，屋里几乎没有下脚的地方，家里也没有一件像样的家具，只有一个破旧的衣柜，没有柜门，里面的几床被褥已看不出本来的颜色；屋顶漏了几个大窟窿，下面放着几个盆，盆里还残留着没有倒掉的雨水……小周霞看到我们高兴的又跳又叫，把我们几个老师挨个抱了一遍，不住的说：“老师，我想你们了”。

爷爷奶奶没有过多的言辞，只是不断的重复着：学校好、老师好。

特别的爱给特别的你(德育小故事)

特别的爱给特别的你特别的爱给特别的你2014年12月份，我正式成为了山城区第XX小学的一名体育教师，当我首次踏进山城区第九小学的大门时，顿时觉得使命崇高，责任重大。

校园里的一个个活泼可爱的面孔都是含苞待放的花蕾，能否结出健康的果实取决于教师正确的引导启发。

人们常说，十个手指头伸出来还有长短，我上课时就发现了学生与学生之间也存在着差异，无论是由于生理发育还是心理发育以及学习造成的差别，表现出来之后，教师都应该施行多样化教学，本着人人平等受教育的权利，不能放弃每一个特别学生的原则进行差别辅导和沟通。

我在上四年级的课时，就有一位小女孩可能是先天智力发育不完全的问题，课上课下从不说话，别的学生还经常叫她傻子，每当听到时我就批评这些学生。

再后来，就有学生去欺负她，打她，骂她，用刀子划破她的衣服，她依然不说话，也不给老师说，于是欺负她的人越来越多。

久而久之，这位女生就产生了自卑的心理，也具有了自我保护的意识，每当有人走近她时，她就赶紧跑开，有时甚至拿起石头棍子还击。

反而又造成了更多的人欺负她，形成了恶性循环。

我觉得她虽然不说话，但是意识是清醒的，由于长期受欺负，从内心深处缺乏安全感，每当有人走近她就感觉有人要伤害她，于是就进行还击。

在上体育课时我多次尝试着接近她，一开始她也是跑，后来，她发现我没有恶意之后也愿意听我讲话，我就尝试着给她讲道理，鼓励她跟着同学们一起做活动，同时还告诉班里的学生以后谁叫她傻子，谁欺负她就要受罚，让她不要害怕其他同学，别人与你接近的时候说明想和你一起玩，不要攻击别人等。

以后每次上课我就特别关照她，试图主动和她沟通，最近我发现，她虽然还是不说话，但愿意和同学们一起活动了，也很少攻击别人了。

对于这些特别的学生，他们是校园里最脆弱、最娇嫩的鲜花，作为教师的我们更应该亲近他们，鼓励他们，使其健康成长，必须让每个花蕾都充满阳光。

把爱撒向每一个学生，不放弃任何一个学生，把特别的爱给特别的学生。

大班社会活动特别的爱给特别的你教案反思

大班社会活动特别的爱给特别的你教案反思大班社会活动特别的爱给特别的你教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。

感受浓浓的母爱，尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看特别的爱给特别的你教案吧。

活动目标： 1、通过多种形式，感受妈妈哺育孩子的艰辛。

感受浓浓的母爱。

2、尝试用美好的语言表达对妈妈的爱,懂得关心爱护妈妈。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备： 1、照片：母亲节照片、母亲节我为妈妈做的事情（拍照）、妈妈怀孕呕吐照片（拍照）、妈妈大肚子不方便的图片。

2、影片：宝宝在妈妈肚子里面的动作视频、妈妈生宝宝的视频（加入哭声） 3、录音：孩子的哭声2段。

4、操作材料：娃娃、奶瓶活动过程：（一）谈话导入：母亲节 1、提问：你们知道上个星期天是什么节日吗？（母亲节）（播放图片） 2、师：“看，在母亲节的时候啊，老师为了感谢自己的妈妈，为妈妈呀做了一些力所能及的事情。

”（播放图片配上背景音乐） 3、提问：那在母亲节的时候，你们为妈妈做了些什么事情呢？有哪个小朋友想跟大家分享一下？（幼儿回答）提问：为妈妈做了这些事情后，猜猜看，妈妈心里的感觉是怎么样的？那你的感觉又是怎么样的呢？（二）通过各种形式，了解妈妈怀孕的艰辛。

1、师：你们爱不爱自己的妈妈呀？（幼儿回答）师：是呀，我们非常的爱妈妈，妈妈也非常的爱我们，那你们知道你是怎么来的吗？（幼儿回答）那我们一起来看一看吧。

（播放视频）师总结：原来啊你们都是爸爸妈妈爱的结晶，是他们的爱把你们给带来的，你们都是从妈妈的肚子里面生出来的。

2、师：宝宝在妈妈肚子里面的时候长得像什么呀？那他又是怎么动的呢？师：宝宝在妈妈的肚子里面啊可是一刻都没有闲着，来，我们一起来学一学小宝宝的动作吧。

大班社会特别的爱给特别的你教案反思

大班社会特别的爱给特别的你教案反思1. 引言《大班社会特别的爱给特别的你》教案是针对大班幼儿社会情感教育的一套教学方案。

此次教学活动的目标是让每个幼儿感受到家庭和社会的关爱，并培养他们的情感表达能力。

通过幼儿园和家庭的合作，共同创造一个充满爱和关怀的成长环境。

本文档将对《大班社会特别的爱给特别的你》教案进行反思和评价，从教学设计、教学实施和教学效果等方面进行分析。

2. 教学设计分析2.1 教学目标本教案的教学目标主要有以下几个方面： 1. 培养幼儿感受和表达爱的能力； 2. 让幼儿了解家庭和社会对他们的关怀； 3. 培养幼儿的合作意识和团队精神； 4. 培养幼儿的想象力和创造力。

2.2 教学重点和难点教学重点和难点主要集中在以下几个方面： 1. 如何通过活动激发幼儿的情感表达能力； 2. 如何促进幼儿的家庭和社会意识； 3. 如何引导幼儿进行合作与团队合作。

2.3 教学内容和教学方法本次教学内容主要包括以下三个方面： 1. 家庭与社会关怀：通过教材和实践活动，让幼儿了解家庭和社会对他们的关怀； 2. 情感表达：通过绘画、手工制作等活动，培养幼儿的情感表达能力； 3. 合作与团队合作：通过小组活动和团队合作，培养幼儿的合作意识和团队精神。

2.4 教学流程和组织形式本次教学活动主要分为以下几个环节：1.导入活动：通过图片和故事，引起幼儿对家庭和社会关怀的兴趣；2.情感表达活动：以绘画、手工制作等形式，让幼儿表达对家庭和社会关怀的情感；3.小组合作活动：组织小组活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力；4. 活动总结：回顾本次活动，总结幼儿的学习成果。

3. 教学实施分析3.1 教学准备情况本次教学实施中，教师需提前准备好以下教学资源： 1. 图片和故事：用于导入活动，引起幼儿的兴趣； 2. 绘画和手工制作材料：用于情感表达活动，让幼儿通过绘画和手工制作表达情感； 3. 小组活动材料：用于小组合作活动，培养幼儿的合作意识和团队合作能力。

特别的爱给特别的你

《特别的爱给特别的你》爱是什么？爱是一种习惯，无法预料，无法言语，但真的到了爱时，那就是一种无私的不求回报的付出，也是一种有着明确目标的事业。

作为一名幼儿教师,我努力奉献着火热的情怀与双重的爱心，并用平等、尊重、宽容的心去爱每一个孩子。

今年班上来了一名叫馨馨的女孩，她与众不同：眼睛弱视，时常会流眼泪,自理能力比别人慢半拍，发音不准，卫生习惯也很差。

如，吃饭满地掉、饭粒还用脚踩，上课从来不认真听讲，经常与同伴抢东西等等。

瞧！才来几天，每天都有家长告状，不是馨馨打了这个孩子，就是馨馨用水泼了那个孩子，午睡的时候总是把别人吵醒了，邻床的孩子换了一个又一个。

她的出现让我的班级闹翻了天。

总之，在平常人的眼里，她就是一名弱智儿童。

在这样的情况下我只能不停地跟家长解释，希望得到家长的理解。

而面对着馨馨，我想说我爱她不容易。

“我要怎样做才能让她像别的小朋友一样活泼开朗，遵守纪律，和同伴和睦相处呢?”这个问题一直萦绕着我。

于是我决定走进馨馨的家，想知道馨馨是在怎样的环境下成长。

当我走进她家时，我呆住了：家里没有一件像样的家具，到处堆满杂物，乱糟糟的。

听到我的声音，馨馨的奶奶从一堆杂物中冒出来，看着我，老人家略显激动地告诉我，之前从没有老师到家里来过。

我打量着四周，问起馨馨爸妈的情况，奶奶的眼中满是泪花地向我诉说：馨馨妈妈有精神病，一直住娘家，爸爸是聋哑人，经常打馨馨。

怪不得馨馨的脸上时不时会出现淤青。

我心里猛地一沉，随即心底冒出了一句话：我要好好爱馨馨,要给她从未感受过的爱。

“老师，馨馨撒饭粒了！”浩浩说。

我微笑着看着馨馨说:“粮食是农民伯伯辛苦耕种得来的，馨馨会珍惜的，只是刚才不小心打撒了，是吗，馨馨？而且馨馨会马上捡起来的”。

我边说边蹲下捡起地上的饭粒，馨馨看见了，也伸出笨拙的小手捡起饭粒来。

一个月后，馨馨吃饭很少有饭粒掉下来了。

“老～师，我～想～妈妈了！”馨馨用含糊的话语小声地对我说。

我轻轻抚摸着她柔柔的头发，张开双手，搂过馨馨微笑着说：“来，先让老师妈妈抱抱！类似这样的事情还有很多很多。

特别的爱给特别的你们

我和我的一年级新班——特别的爱给特别的你们世界上没有两片完全相同的树叶，对于一个班级来说也是如此，每个孩子都有每个孩子的个性，每个孩子都是与众不同的。

新学期我迎来了新的班级——一年级，刚刚开始接触从幼儿园迈入小学校园的小精灵们，真是让我有些慌乱，不知道他们这个年龄段的心理特点，在实施教育的过程中有些茫然，不知所措，经过一段时间的观察，我发现一年级的孩子离开家庭、离开自己的父母亲人，来到学校，有一种陌生、惧怕，不安的心理。

这时候他们最需要得到的是教师的关怀、爱抚，呵护，需要同学之间的和睦相处，互相帮助的学习、生活环境。

只有在这种环境下，孩子们才感到有安全感、快乐感。

特别是班级里那些“特殊”的孩子，他们更需要无微不至的关爱，他们更应该在一个快乐的班级里成长，所以我给我的班级取名为——欢乐谷，我希望我的孩子们每天都能快乐成长，沐浴在爱的阳光里。

在欢乐谷班里有这样几个孩子，他们有的自理能力差，有的有不同程度的心理障碍，有的自我约束力差，他们的表现让家长头疼，让任课老师疲倦，但在跟家长的交流过程中我发现他们所表现出来的更多的是不放心，为人父母，我能深刻的感受到家长的苦心，不管孩子有多么大的缺失，做父母的都希望他们能像正常的孩子一样健康快乐地成长。

每个孩子自呱呱坠地开始，不管身体上是否健全，都有一颗渴望被关怀的心。

在幼年的家庭生活中，父母作为他们的守护者，为他们创造了一片温暖的阳光。

随着岁月的推移，时间老人把他们带到了我的身旁，面对着他们稚嫩的面孔，作为人类灵魂工程师的我，更应该把这份特殊的爱延续下去，让他们和其他孩子一样，享受着阳光的照耀，雨水的滋润。

（一）安全感缺失的添添班里有这样一个孩子，有视力却不愿意和其他人对视，有语言却不愿和他人交流，有听力却对一切充耳不闻，有行为却无法为常人所理解，她永远沉浸在自己的世界里，不愿意交流，不愿意沟通，就像天空中闪烁着却遥远的星星，她就是安全感缺失的添添。

刚开始接触她的时候，我只是单纯的觉得她只是不爱说话，可能刚到一个新的环境，有些不适应，过段时间可能会好。

班主任《特别的爱,给特别的你》

“特别的爱，给特别的你”
——我的班主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ工作
女孩：为什么有的人不笑？爸爸：那是因为他们失去了这个世界女孩：爸爸世界还会失去吗？爸爸：会的，孩子，会的，有时一切都会失去的。女孩：那我们怎么办呢？爸爸：去找，倩倩，帮助他们找回来，去找回那失去的世界。
这是在八十年代热播的电视连续剧《寻找回来的世界》中的一段著名对白，1956年作家柯岩来到我校担任语文老师女生班主任，通过自己的亲身实践，讲述了工读学校老师为花样年华的 “问题学生”重树信心、回归社会的故事。如今五十多年过去了，我成为了海淀工读学校的一名班主任老师，我依然在寻找，帮助这些可爱的孩子找回他们失去的世界。
二、以学生为中心，让学生在各种活动中体验成功与快乐，是我工作的目标追求。俗话说：“活动、活动，班级要想‘活’，就要让学生‘动’。没有活动，就没有教育。在班级活动中，同学们的相互了解越来越多，人和人之间的关系更加亲密，更团结，因而每个人都在集体中找到了认同感、归属感。在集体活动中，大家互相配合，互相支持，互相学习，相互欣赏，共同努力，克服困难，达成目标，在这个过程中学生不仅体验到了快乐，还增强了集体荣誉感和班级的凝聚力。形成了良好和谐的集体氛围。。
我的带班思路：
一个宗旨：不抛弃、不放弃任何一个学生。两个关注：关注每一位学生；关注学生的每一个方面。三个结合：优点和缺点相结合；学习和活动相结合；校内与校外相结合。四个发展方向：使学生学会怎样做人；掌握基本的
科学文化知识；学会感恩；学会自食其力。
一、不抛弃、不放弃任何一个学生，是我工作的基本要求。
他们聪明、可爱、张扬、个性十足，在他们成长的道路上缺失了本不应该缺失的良好教育，使他们变的叛逆、抵触、无心学习、排斥身边的人，有的甚至走上了轻微违法犯罪的道路，他们在成长中迷失了方向，作为他们的老师我要帮助他们找回他们失去的世界，这就是我的学生。

《特别的爱给特别的你》──我的教育叙事

《特别的爱给特别的你》──我的教育叙事当三年级的小女孩隋天娇从食堂走出来，嘴里还在嚼着最后一口饭，像往常一样和我打着招呼。

我叫住她：“今天来参加读书社活动好吗？”她立刻站在那里，惊讶地问：“是我吗？”“是你。

因为你爱读书、会写诗。

”我看着她疑惑的样子，轻声告诉她。

一会儿，只见她在操场上兴奋地把这一消息告诉每个同学。

我校的隋天娇是个很可怜的孩子，从来没有见过妈妈的模样。

在她还在襁褓中时，妈妈因为她的先天残疾，无钱医治，加上家境的贫寒，妈妈离开了这个家，抛弃了她，再也没有回来。

这个天生弱视的孩子，从小与爷爷奶奶一起生活，渐渐长大，从没有离开过家。

刚进入幼儿班时，由于她先天的视力残疾，看一切事物都是模糊一片。

加上不熟悉环境，走起路来总是跌跌撞撞、磕磕绊绊。

上台阶时，也要哈着腰摸索着，迈出艰难的步伐。

面对这样一个学生，学校和班主任都对他给予了特别的关爱。

隋天娇眼睛不好，平时看书写字很吃力。

可却从没阻挡她对书籍的热爱：让爷爷读书给他听，凭借微弱的视力自己看。

可能是因为视力不佳，她的听力和记忆力却非常好。

这也是上天赋予她幸运的一扇窗！她性格开朗，灿烂的笑容经常挂在脸上。

对老师和同学总是很热情。

老师和老同学们也都很喜欢她，都亲切的叫“阿娇”。

中午12:00读书活动开始了。

我宣布了本次活动的内容：分享阅读同一本《荒野求生》的感悟；朗诵三月份的优秀作品；妙笔生花即兴写作。

交流开始了。

隋天娇一直在专注地静静地听着。

当大家开始朗诵自己的近期作品时，她终于按耐不住，充满自信地朗诵了自己前几天写的小诗《风》。

春天的风是春姑娘在吻我们夏天的风是夏娃娃在和我们游戏秋天的风是秋姐姐在给我们唱歌冬天的风是冬爷爷在给我们讲故事风你是四季的朋友你是我们的信使柳树姑娘柳树姑娘扎辫子，风儿姐姐来帮忙。

把她拉到小溪旁，柳树姑娘真漂亮。

读书社的孩子们一次次的把掌声送给她。

五年级的李靖涵赞美她：没想到小妹妹的想象力这么丰富。

拟人化的手法正是我缺乏的。

特别的爱给特别的你——教育教学小故事

特别的爱给特别的你——教育教学小故事不知哪一位哲人曾经说过:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

教育的全部秘诀就在于一个字“爱”,即爱每一个学生,让学生在被爱中去学会爱,学会做人,这就是“爱满天下”。

我教的这个班上坐着一个叫聪聪的弱智孩子:目光呆滞,口齿不清,先天大脑发育不全,时常自己安静地坐在角落里,以至于很多人都忘记了她的存在。

可是我的眼睛对于这个可爱却被评定为弱智的孩子,不可能熟视无睹。

于是在我之间发生了以下故事……。

1.尊重——送给特殊孩子的珍贵礼物著名教育家苏霍姆林斯基说过:“教育,首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。

”爱默生也说过:“教育成功的秘诀在于尊重学生。

”从我踏上工作岗位以来,让我感受最深的就是:每个孩子都是一个世界,作为老师要学会欣赏和尊重他们。

故事是这样的:跟往常一样,我走进教室,看到的是一张张熟悉的笑脸,为迎接国庆歌咏比赛,我们班排练歌曲《赶圩归来啊哩哩》,开始导入这节课,一遍听完,我给学生们提了一个问题:听完这首歌曲你有什么感受呢?学生们都积极地说出了自己的感受,有的说:“很好听!”,有的说:“歌曲很欢快!”有个学生说:“老师,再听一遍吧!”听到这样的提议,这说明学生愿意去感受音乐,我很快答应了他的请求。

这时候,我的脑子里突然有了这样一个想法:何不让学生跟着音乐做律动呢?这样可以更好地感受音乐啊!于是,我用鼓励的口吻说:“好,这一遍听的时候,有同学愿意用自己的动作跟着音乐来表现这首歌曲吗?”说完,教室一阵骚乱,几个调皮的学生在下面推举其他同学的名字,似乎都想躲避这个活动。

就这样僵持了十几秒钟,正当我想点名的时候,坐在教室最后一排的一个女同学,缓缓举起了手,我有些惊讶,她是一名弱智生,而且以前从未有过积极的表现。

为了不伤害她的自尊心,我示意她到教室前面来,这时其他同学的目光都聚集在她的身上,紧接着是哄堂大笑,大部分同学都用不屑的眼神看着她,很明显她在班级里是处于什么样的地位了。

2024年幼儿园儿童节活动教案《特别的爱给特别的你们》

《特别的爱给特别的你们》教案章节：第一章至第五章第一章：活动主题介绍活动名称：2024年幼儿园儿童节活动活动主题：《特别的爱给特别的你们》活动目标：通过本次活动，让幼儿感受到节日的快乐，体验到特别的关爱，培养幼儿的感恩之心。

活动时间：2024年6月1日活动地点：幼儿园操场活动对象：幼儿园全体幼儿及教职工第二章：活动准备1. 准备工作：提前布置活动场地，制作活动道具，准备礼品等。

2. 物资准备：音响设备、气球、彩带、花朵、礼品等。

3. 人员安排：确保全体教职工参与活动，分配工作任务。

第三章：活动流程1. 开场仪式：主持人致辞，介绍活动主题，全体幼儿及教职工齐唱儿童节歌曲。

2. 亲子游戏：家长与孩子共同参与游戏，增进亲子感情。

3. 才艺表演：幼儿展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、讲故事等。

4. 爱心传递：全体教职工为幼儿送上祝福，赠送礼品。

5. 结束仪式：总结活动成果，感谢参与，全体合影留念。

第四章：活动注意事项1. 确保活动安全，避免发生意外事故。

2. 关注幼儿情绪，确保幼儿在活动过程中保持愉快的心情。

3. 注意活动场地的清洁卫生，保持环境整洁。

4. 提前通知家长活动时间和地点，确保家长积极参与。

第五章：活动后期工作1. 整理活动照片，制作活动纪念册。

2. 总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。

3. 对活动中的优秀表现进行表彰，鼓励幼儿继续努力。

4. 向家长发送活动回顾，增进家校沟通。

《特别的爱给特别的你们》教案章节：第六章至第十章第六章：活动具体流程细节设计1. 开场仪式细节：主持人简短而温馨的致辞，介绍活动主题和意义。

全体幼儿及教职工齐唱儿童节歌曲，营造节日氛围。

2. 亲子游戏设计：设计互动性强、趣味性高的亲子游戏，如“爸爸妈妈猜猜我是谁”、“亲子三脚跑”等。

确保每个家庭都能参与并享受亲子时光。

3. 才艺表演安排：提前收集幼儿的才艺表演意愿，安排表演顺序。

为表演者准备好舞台布置和表演道具。

邀请专业人士进行现场指导，确保表演质量。

大班社会：特别的爱给特别的人公开课教案

大班社会：特别的爱给特别的人公开课教案【方案一】大班亲社会行为怜悯心“特殊的爱给特殊的你”教材分析，亲社会行为又称积极的社会行为。

是指人们在社会交往中对他人有益或对社会有积极影响的行为，比方帮忙、合作、共享、劝慰、捐赠、怜悯、关怀、谦让、诚恳、爱惜环境和物品等行为，反之则称为“反社会行为”。

亲社会行为对儿童社会性进展的作用主要有：1、具有亲社会行为的儿童可以从对他人的帮忙中获得满意感和成就感;2、亲社会行为可以成为儿童学习的范例，促进儿童对自己行为的调整;3、亲社会行为可以帮忙儿童形成积极的群体意识。

大班下学期，学校开展了“爱在春暖花开”的玩具义卖活动。

孩子们从自己家中带来玩具，通过义卖的方式筹得善款去帮忙董李凤美康建学校的孩子们。

该活动旨在激发孩子们的怜悯心，能通过力所能及的行为去帮忙、关爱身边的人。

虽然义卖活动中孩子们全情投入，也知道自己的一份爱心为的是那些特殊的同龄人，但她们对这些特殊人并不是很了解，也不是很在意。

特殊的人离她们的生活还是比拟远，存在着生疏感。

有些孩子还会消失可怕、拒绝、排斥等状况。

这一现象，引起了教师的思索。

亲社会行为的培育中，有着“怜悯心”的内容。

怜悯心，是一种与身俱来的力量，但是怜悯谁，如何怜悯，怜悯之后又能做什么?这些都是需要进一步思索的。

借于大班的年龄特点与理解力量，怜悯心进展的水平。

我们就“特殊的人”作为怜悯对象，设计和开展一节集体教学活动《特殊的爱给特殊的人》。

盼望孩子们通过走近、了解社会上“特殊的人”，萌发怜悯心，同时也要为那些努力奋斗的特殊的人的特殊之举，感到震动，从而激发敬重之情。

最终，从自身动身，落到力所能及的帮忙行为。

环节推动如下：第一，话题导入，体验特殊通过观看图片和情境体验的方式，帮忙孩子们走近“特殊的人”，为情感谢发做好预备。

其次，特殊的人有特殊之处在这一环节中，我通过调动孩子们的已有阅历引发生生互动，结合问题情境“眼睛看不见还能看书吗?”、“不能说话就交不到朋友了吗?”等引发他们的争论，了解到“特殊的人”也能很好地生活。

特别的爱给特别的你（德育小故事）

特别的爱给特别的你（德育小故事）第一篇：特别的爱给特别的你(德育小故事)德育小故事特别的爱给特别的你特别的爱给特别的你2014年12月份，我正式成为了山城区第XX小学的一名体育教师，当我首次踏进山城区第九小学的大门时，顿时觉得使命崇高，责任重大。

校园里的一个个活泼可爱的面孔都是含苞待放的花蕾，能否结出健康的果实取决于教师正确的引导启发。

再后来，就有学生去欺负她，打她，骂她，用刀子划破她的衣服，她依然不说话，也不给老师说，于是欺负她的人越来越多。

久而久之，这位女生就产生了自卑的心理，也具有了自我保护的意识，每当有人走近她时，她就赶紧跑开，有时甚至拿起石头棍子还击。

反而又造成了更多的人欺负她，形成了恶性循环。

我觉得她虽然不说话，但是意识是清醒的，由于长期受欺负，从内心深处缺乏安全感，每当有人走近她就感觉有人要伤害她，于是就进行还击。

以后每次上课我就特别关照她，试图主动和她沟通，最近我发现，她虽然还是不说话，但愿意和同学们一起活动了，也很少攻击别人了。

特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你有一首歌曲叫《特别的爱给特别的你》，遇到特殊的学生我们班主任老师需要给他特别的关爱，让他感受到温暖。

这个学生是中途四年级从私立学校转来的，个头和班上学生差不多，不算高，也不算矮。

长了一头浓密的黑发，弯弯的眉毛，囧囧有神的大眼睛，细皮嫩肉的，声音特别好听，嘴巴特别会说，特别的有礼貌，把每个老师都叫的甜甜的，看外表完全看不出是一个有情绪问题的孩子。

但他老是喜欢把眉头皱着，像有什么心事一样。

一天下课，班长急冲冲地跑到我办公室来说：“老师，老师，李同学和范同学两个打起架来啦，李同学咬了范同学的背，都流血了，赶快去”。

“怎么回事？范同学不是班上很乖的学生吗？”一去了解了事情的来龙去脉，原来李同学站在门口，范同学要出去，就叫他让一下，李同学不让，范同学就挤过去，把李同学给挤到侧了一下身子，然后李同学就发怒动手了，立马把范同学翻过去，一口咬到范同学的背上，然后发狂地咬牙彻齿、大吼大叫。

一点鸡毛蒜皮的小事情都会使他情绪失控。

类似的事情发生了无数次，但每一次他都是咬同学，然后大吼大叫。

久而久之，同学们都渐渐地对他疏远了，不给他玩，看到他就绕道而行。

班上的大小活动同学们也不愿意和他一起参加，就这样慢慢地他被“孤立”起来了，独来独往，整天也闷闷不乐的。

面对这种情况，我们班主任老师不能就眼睁睁地让他“孤立”在那里。

既然他很特别，那就要给他特别的待遇，特别的爱，让他融入到我们这个大家庭里健康茁壮成长。

我从以下几个方面入手：没事儿找事儿做有一天在课堂上，同学们在做作业，我在批改其他的作业本，批改完了，这个作业本同学们下一节课要用，下课同学们都忙着上厕所，喝水等，于是我想到了他，他每一节课就坐在那里画画，玩东西。

我脑子里一闪：“对！就让他来吧！他闲着也没有事儿做”。

我看着李同学微笑地说：“李同学你来给同学们发发本子吧！”他用怀疑地眼光看着我，勉强地回答：“我啊！可是他们都不理我，我也不能够把同学全部认识完啊！”我笑着说：“没关系的！等你把本子发完了，全班同学你也就认识完了，怎么样？”他点点头说：“那好吧！”全班同学的本子他用了近三分之二的时间才发完，发完也就正好下课了。

特别的爱给特别的您_小学作文

特别的爱给特别的您
本文是关于小学作文的特别的爱给特别的您，感谢您的阅读！
今天，是三八妇女节，我决心为妈妈作一点事，来慰劳一下她。

我想给妈妈一个惊喜。

特别的节日，我要给妈妈特别的爱。

在这个特殊的节日，我的第一件事，就是帮妈妈干家务活。

帮妈妈洗洗碗，拖拖地，尽管这是一点小事，但却显现出我对妈妈的浓浓的爱。

我先把杯子里的水倒到茶几上，再拿起抹布，轻轻的擦擦桌子，把它擦的干干净净。

再把卫生间的拖把涮涮，开始脱地。

我相信，妈妈看了，一定会表扬我的！我还叠好被子，整理好沙发，就等妈妈的到来了，我的心里很开心，为妈妈服务是应该的。

我长大了，还要更加孝顺我亲爱的妈妈。

一会，妈妈回来了，她看看被我整理的干干净净的家，再看看我，她很高兴。

从她的眼睛里，我看到了无比的欣慰与自豪。

她还表养我一番，我心里像喝了蜜一样甜。

三八妇女节，我和妈妈很happy!
我以后，还要更加孝顺妈妈。

特别的“爱”给特别的“你”

特别的“爱”给特别的“你”每个人都有自己独特的特点和特别之处，因此我们每个人都值得被特别对待和被特别爱着。

有时候，我们可能会怀疑自己是否足够特别，或者是否值得被爱。

不论我们是否意识到，每个人都值得特别的爱，因为我们每个人都是独一无二的存在。

什么是特别的爱？特别的爱并不是指一种特定的方式或行为，而是指一种深层的理解和尊重。

特别的爱是一种包容和支持，是一种无条件的关怀和关爱。

特别的爱是在每一个细节中都能感受到的，是一种真心真意的付出和关注。

特别的爱是不计较回报的，是无私的奉献和付出。

特别的爱是在我们最脆弱的时刻给予我们力量和勇气的。

特别的爱是无法用言语来形容的，只有在每一天的生活中才能真正感受到。

而特别的“你”，就是值得得到特别的爱的人。

每个人都是独特的，也都值得被特别爱着。

无论你是谁，你都有值得被关爱的一面。

不要因为自己的缺点而贬低自己，每个人都有不完美的地方，但这并不影响我们值得被爱的事实。

特别的“你”就是你在生活中所扮演的角色、你在别人心中的形象，不管在哪里、在什么情况下，你都是一个特别的存在。

特别的“你”可能是一个温柔的人，可能是一个执着的追求者，可能是一个幽默的调皮鬼，可能是一个慷慨的善良者。

每个人都有自己独特的个性和魅力，这些特质让你成为了特别的“你”。

不要否定自己身上的优点和特色，不要羡慕别人，因为每个人都是特别的，都有自己独特的美丽和魅力。

所以，特别的“爱”给特别的“你”，其实并不需要特别的理由。

因为你就是你，就是那个独一无二的你，这就足以让你配得上被特别爱着。

无需在别人的眼中寻找价值，因为你的价值已经无限了。

无需向别人证明自己有多特别，因为你的特别已经足够让别人为之倾倒。

无需不停追逐完美，因为你本身就是完美的。

特别的“爱”给特别的“你”，是一种无形的托举和支持。

有时候，我们可能感觉自己在生活中孤独和迷茫，但是当有人特别地关心和爱护你时，你会发现原来自己并不孤单。

特别的“爱”是一种给予希望和温暖的力量，它可以让你变得更加坚强和勇敢，可以让你在人生的道路上走得更加坚定和自信。

教学优秀案例——特别的爱给特别的你

班主任工作案例——特别的爱给特别的你班主任工作案例——特别的爱给特别的你通常，一个幸福的孩子首先来自于一个幸福的家庭，而一个幸福的家庭应该是一个完整和谐的家庭，既拥有伟大的父爱，又拥有温暖的母爱，父母共同努力用他们的爱营造和谐的家庭氛围。

家庭是社会最小的细胞，家是孩子生活的第一环境，是孩子每天呆的时间最久的地方。

家庭情况直接影响到孩子的心理行为甚至对性格的形成起到举足轻重的影响。

在目前大的社会背景下，人们的世界观、价值观发生了不小的变化，所以人们的婚姻、家庭等社会意识也发生了不小的变化。

离婚、犯罪以及各种非自然事故的发生，很多完整家庭的格局被打破，由此产生了单亲家庭、离异家庭、再婚家庭、贫困家庭、父母一方或双方有残疾的家庭或因家庭成员聚少离多等特殊家庭。

这样的家庭给学生的心灵留下了很深的创伤，过早的承受了人间的悲欢离合，其心理的发展很容易压制和扭曲。

小学是一个人成长的关键阶段，小学时期的教育对于他们日后的发展产生的作用十分巨大，特别是班级中的特殊家庭学生的教育。

班主任既是班集体的教育者和组织者，又是学校领导进行教学工作的得力助手。

在学生的成长中，班主任起着导航、定向的作用，基于班主任工作的这种重要性，这就要求我们对于班级里的特殊家庭的学生要有特殊的关爱。

我班有一学生，父母离异，由于年龄小，并没有固定跟随某一监护人生活，而是今天跟随妈妈生活几天，明天跟随爸爸生活几天，有时候也分别跟随奶奶和姥姥生活几天。

如此不固定的生活环境，造成该学生行为习惯散漫，纪律不严谨，因为现在还需由家长接送上学，上学经常迟到。

上课不听讲，心不在焉，一副无所谓的状态，随意走动，甚至有时候还会出现在课上睡觉的情况。

作业不能按时完成，学习成绩差。

认真了解了他的家庭情况，通过同这名学生谈话，和本班的学生对他的了解，尤其是通过本校老师（和这名学生家住一个村）对他的家庭状况比较了解，全面掌握了这名学生的个性品质和家庭生活教育情况。

分析这名学生的问题主要在于家庭，所以从该学生的家庭入手。

特别的爱给特别的你

特别的爱给特别的你曾经不止一次地站在这个讲台，述说着我一个个爱的故事。

岁月流淌，爱在流淌，爱的故事太多太多，那是我的记忆，更是我的珍宝。

然而今天，我不会重复昨天的故事。

我的心会跟爱一起走，我要把特别的爱给特别的你，我的一班！说你特别，其实也不特别，就那么一个普通的班集体，就那么一群活泼、可爱的孩子，渴求知识、渴望成才，满怀激情进入初四，期盼来年有一个金色的六月。

可是初中四年你经历了三次重新分班，部分同学还知道了什么叫和班并校，一般同学先后有三到四个班主任，任课老师就更数不胜数了！五十个人的班集体，英语成绩在四十分以下的就有二十四人，数学最高分仅仅八十三分！就在这样的情况下，我们走到一起，你的沧桑、你的复杂、你的稳定、你的前程，都在我的脑际萦绕，这一切又怎能不让我对你刮目相看！作为班主任，我的信条是：爱这个集体和被这个集体爱着是我永远的追求！因此，不管你有多么特别，不管将为你付出多少，爱你，毋容置疑！可是我不知道在你过去的几年里，在你复杂的经历里，你都承受了多少种不同形式的爱，它们对你有多大的影响？初次和你同船共渡的我到底应该如何选择，是严与宽结合的爱，是理智的科学的爱，还是积极主动的爱……不行！我没法确定哪一种更适合于你，既然选择了特别的你，就应该把特别的爱给特别的你！开学的第一天，两个同学直言不讳的对我说：“老师，认识您是在师德演讲会上，您的口才给我们留下了深刻的印象，可我们总感觉到那些东西很虚伪……”那些东西很虚伪，那些东西很虚伪……，整整一天，我在咀嚼着这苦涩的话语。

也许在他们的心里，一个老师不可能真的去那么做，不可能傻到那种程度，不可能惩罚学生的措施是让他跟我回家吃饭，不可能在烛光杯影中给学生过生日，更不可能在大雾弥漫的夜晚去看望学生生病的家长……那些电影电视里的镜头怎么也不可能跑到现实生活中来！我不能向他们解释什么，只能默默的对自己说，让他们感觉到你的真诚，行动是最好的诠释！五十个人的名单，薄薄的一页纸，在我心里似千斤重！部分女生的理科该怎样赶，部分男生的英语该怎样追，前面的力量该怎样带动，中间的力量该怎样加强，那一个个陌生的面孔后面到底有多少故事……一切一切，所有所有，都在撕扯着我的思绪！全班动员，个别谈话，当面交流，背后调查；军训场上，学生的鞋子坏了，我把自己的鞋子脱给她；课间饭后，我故意留在教室，了解他们的需求，倾听他们的心声……从属于一班的那一天，我努力实践着我的诺言，用行动诠释着我与这个集体的关系！可是，接下来的一件事情，还是让我自己将自己否定了！军训接近尾声了，按照会操要求，必须做到服装统一。