地质学基础教学大纲.doc
《地质学基础》-课程教学大纲
《地质学基础》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码:16154604课程名称:《地质学基础》英文名称:Foundation of Geology课程类别:学科基础课学时:60(理论45+实验15)学分:4适用对象:自然地理与资源环境专业考核方式:考试先修课程:无二、课程简介《地质学基础》是地理类专业的学科基础课程,该课程主要利用矿物、岩石、构造、地层等地质学基础理论和方法,去探寻矿产、水、土地、太空等人类生存必须资源,去处理地质灾害、地方病、重金属污染等人类生存相关的环境问题。
该课程在注重理论分析的同时,也注重实践能力的训练,通过课程实验和野外实习,构建系统的实践教学体系。
该课程既能构建学生地质学基础理论的理解与分析能力,又能训练学生基本的地质野外工作技能,为学生以后深入的学习和工作奠定坚实的地球科学基础。
The foundation of Geology is a basic course for geography majors, this course uses geology basic theory and method of mineral, rock, tectonic, stratum and so on, to search for the human survival must resources such as mineral, water, land, space and so on, to deal with the environmental problems such as geological disaster, endemic disease and heavy metal pollution. This course pays attention to the theory analysis, also pays attention to the practice ability training, through the course experiment and the field practice, and constructs the practice teaching system. This course can not only build the understanding and analysis ability of the student’s geology basic theory, but also can train the students ' basic geological field work skills, and lay a solid foundation for the Earth Science for the students further study and work.三、课程性质与教学目的1.课程性质:学科基础课。
《地质学基础》实验教学大纲
《地质学基础》实验教学大纲
课程编号:121104 课程名称:地质学基础
课程类型:必修课适应专业:地理科学
实验学时:18 实验学分:
大纲主撰写人:王景平大纲审核人:袁晓兰
编写日期:2005.10
一、课程性质、目的和任务
地质学基础是地理教育专业的一门重要基础课程。
通过该课程的教学使学生了解岩石圈的基本特征和基本技能,为地貌、土壤、水文、区域自然地理、经济地理以及环境学等后行课程的开设,打下坚实的地质和实践基础。
二、教学基本要求
通过实验实习,使学生基本掌握矿物的物理性质和肉眼鉴定方法、掌握岩石的鉴定方法。
能够识别常见矿物和岩石。
三、实验项目的设置与内容提要
四、考核方式
根据实验实习报告和实习表现进行考核,成绩按比例(30%)记入课程期末考试。
五、推荐实验教材和教学参考书
实验教材:《自然地理学实验与实习》,杨士弘主编,科学出版社,2001年。
参考书:《地质学基础》,邱光锡主编,,华东师范大学出版社,1996年。
《地质学基础》,宋春青、张振春编著(第三版),高等教育出版社,2000年。
六、其他说明.
学期末组织一次《地质学基础》综合实习,时间1~2周。
地质学基础课程教学大纲
地质学基础课程教学大纲地质学基础课程教学大纲课程名称:地质学基础课程编号:0114021B3学时/学分:48/3 课程类别/性质:专业基础/必修适用专业:土木工程(岩土与地下工程方向)一、课程目标与定位《地质学基础》是土木工程专业(岩土与地下工程方向)知识平台的专业基础课必修课,该课程理论与实践并重,是研究土木工程建设项目与地质环境相互作用、相互影响的学科,也是知识面较宽、工程性、综合性较强的自然科学。
《地质学基础》所包含的知识、理论既是土木专业学生必须掌握的专业知识,又是为后续的专业模块课学习和将来的实际工作奠定基础。
本课程主要以地质学基础理论、项目工程场地安全为目的,围绕地质条件和地质问题,介绍地质学的基础知识和理论,培养学生能够正确评价工程岩土的工程性质,分析解决和正确处理各种工程建设中所遇到的有关地质问题。
二、课程从属项目关系本课程是一门涉及面较广的专业必修技术基础课程,侧重岩土与地下工程专业。
涉及《矿物学》、《岩石学》、《构造地质学》、《第四纪地质学与地貌学》、《地史学》、《古生物学》、《水文地质学》、《环境地质学》等有关内容,这些内容对该门课程起到了完善和补充的作用。
与本课程联系较为密切的是《测量学》、《力学》、《工程岩土学》、《土质土力学》。
先修课程:大学基础理论课程后续课程:《工程岩体力学》、《岩土工程勘察》、《岩土地下工程检测技术》、《隧道工程》。
三、课程知识、能力、素质培养目标《地质学基础》课程主要以地质学基础理论、项目工程场地基础安全为目的,围绕土木工程项目的地质条件和工程地质问题,介绍地质学的基础知识和理论,培养学生地质思维能力、地质时代概念的建立和地质作用过程的感性认识,并掌握地质学基础知识,初步学习与掌握地质工作的一般方法以及地质理论知识在岩土与地下工程中的应用,培养学生能够正确评价工程岩土的工程性质,分析解决和正确处理各种工程建设中所遇到的有关地质问题,为专业课学习和将来实际工作打下牢固的基础。
《地质学基础》(三)实验教学大纲(地球物理)
《地质学基础》(三)实验教学大纲(地球物理)
一、实习目的和要求
1.实习目的
通过实验,使学生了解肉眼观察和描述手标本的一般方法,掌握几种常见矿物、岩石、古生物的鉴定特征,学会设计地层柱状图;培养学生进行地质科学实验的兴趣,掌握地质学实验的基本方法和基本技能,加深对地质学理论知识的理解,进而提高分析地质问题和解决问题的能力。
2.实习要求
地质学是一门实践性很强的学科。
《普通地质学》是地学类专业学生的第一门专业基础课,课堂实验尤为重要,它是掌握本学科理论和方法的重要环节。
作为实践性启蒙教育,普通地质学实验对今后专业课程的学习和野外实习至关重要,因而必须加强训练,提高实验教学效果。
要求观察、描述和鉴别常见矿物、岩石、古生物标本,训练设计制作地层柱状图。
二、实习内容
三、实习方式
在实验室观察、描述和鉴别常见矿物、岩石、古生物标本,训练阅读地质图,设计制作地层柱状图。
四、实习时间及安排
总共14学时,根据理论课程进展情况,安排进行各实习。
五、实习成绩考核
每次实验要求写实验报告,作为平时成绩,记入总成绩。
中国地质大学 地质学基础》教学大纲
《地质学基础》A教学大纲课程编号:课内学时:136 学分数:8.5一、目的与教学要求《地质学基础》物探、石油、水文等工程专业的专业基础课,是上述专业学生在大学学习期间接触的最重要的地质学课程。
本课程涉及了地质科学的各个分支的核心部分,不仅教给学生地质学的基本理论与研究方法,培养学生的地质思维能力,同时也使学生了解了地质学各分支学科的发展方向与现状。
通过本课程的学习,使学生在地球及地质作用、矿物及岩石、构造运动及产物、古生物及演化、相分析及地史等诸方面具备一定的理论基础与基本知识,并具有肉眼鉴定和描述50余种矿物、30余种岩石,收集与阅读地质资料,绘制相应地质图件,对一般地质现象的分析和判断能力,为学习专业课程和野外工作打下必要的地质基础。
二、学时与适用范围本课程总学时数136学时,其中理论教学82学时,实习54学时。
本大纲适用于物探、石油、水文等专业或需要相当地质学基础知识的各专业的教学。
在具体教学过程中,根据上述各专业的特点,教学内容可作适当增减,以使学生在最少的学时内尽可能多的掌握有用的地质知识。
三、教学内容第一章绪论(讲1)地质学的研究对象和内容。
地质学的特点和研究方法。
地质学的发展简史。
地质学的研究意义以及与其它相关学科的关系。
第二章地球(讲5)地球概况(地球在宇宙中的位置、地球的形状与大小以及表面形态)。
地球的物理性质(密度、重力和内部压力、温度、磁性、电性以及放射性)。
地球的圈层构造与划分依据(外部圈层构造、内部圈层构造)。
地球的年龄和地质年代(地球年龄的测定方法与原理、地质年代的建立与地质年代表)。
第三章地壳和岩石圈(讲2)大陆地壳和大洋地壳(陆壳和洋壳的划分、特点与相互关系)。
稳定状态地壳和活动状态地壳(地壳的活动性、地壳稳定区与活动区的特点)。
岩石圈(基本概念、板块构造学说的提出和建立,全球岩石圈板块构造的划分)。
第四章地壳的无机组成(讲4,实习4)地壳的化学组成(地壳的元素丰度与克拉克值特征)。
地质学教学大纲
地质学教学大纲一、引言地质学是研究地球的结构、成分、演化和地质现象的一门学科,广泛应用于资源勘探、环境保护、地质灾害防治等领域。
本教学大纲旨在明确地质学课程的教学目标、内容体系、教学安排和评价方式,以帮助学生全面掌握地质学知识,提升学习成效。
二、教学目标1. 理解地球的形成与构造理论,掌握地球内部、外部和动力学特征。
2. 掌握岩石学、矿物学、地层学等基础地质学理论与方法,能够进行地质样品鉴定和实地考察。
3. 熟悉地球表面的地貌地貌特征、地貌成因及地理环境演化规律,并能够分析地表风貌变迁的原因。
4. 了解地球资源的分布、开发与利用,具备地质勘查与资源管理的基本能力。
5. 掌握地球科学的基本科研方法,培养学生独立思考和解决问题的能力。
三、课程设置1. 岩石学1.1 岩石分类及主要岩石种类介绍1.2 岩石成因及岩石圈构造1.3 岩石薄片鉴定方法及实验操作2. 矿物学2.1 矿物分类及主要矿物种类介绍2.2 矿物物理性质及化学成分2.3 矿物鉴定方法及实验操作3. 地层学3.1 地层划分原则及地层古生物学3.2 地层地质演化及地层地质图解析3.3 地层与地质事件的关系4. 地貌学4.1 地表风貌分类及形成机制4.2 地表风貌演化及地貌地质过程4.3 地表风貌变迁的原因分析5. 地球资源学5.1 地球资源与人类活动5.2 地球资源潜力评价方法5.3 地球资源开发与环境保护四、教学安排本课程为理论与实践相结合的教学模式,每周设立课堂授课、实验实习、实地考察和科研讨论等环节。
学生需积极参与,完成课程作业和实验报告,并参加期末考试。
五、评价方式1. 平时表现(包括课堂表现、作业完成情况等)占总评成绩的30%。
2. 实验报告和实践能力考核占总评成绩的30%。
3. 期末考试占总评成绩的40%。
六、总结通过《地质学教学大纲》的制定,旨在建立科学合理的地质学课程体系,培养学生全面、系统地理解地质学知识,提升实践能力和创新意识,为培养具有地质学专业素养的人才奠定基础。
地质学基础第四版教学大纲
地质学基础第四版教学大纲1. 课程概述《地质学基础》是地理科学专业的一门基础课程,旨在使学生全面了解地球的起源、演化及其构成物质的特性、层序、分布和规律。
本课程是地质学系列课程的基础,对于学生进一步深入学习地质学理论和实践课程有着重要的作用。
2. 教学目标本课程的教学目标是使学生:•掌握地质学基础理论;•了解地球物质的组成、构造和演化;•熟练掌握地质学基础知识;•具备初步的地质学思维。
3. 教学内容3.1 地球的结构和演化•地球的形态和大小;•地球的内部结构;•地球的演化。
3.2 地球的物质和化学性质•地球的物质组成;•地球物质的基本性质;•地球物质的化学组成。
3.3 矿物学基础•矿物基础知识;•常见矿物类型;•矿物分类和命名。
3.4 岩石学基础•岩石演化;•岩石分类;•岩石形成和变化规律。
3.5 地质构造基础•地质构造;•地质构造类型;•地质构造运动和力学规律。
3.6 地质作用基础•地壳运动;•地质作用类型;•地质作用效应。
4. 教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式,如讲授、案例分析、学生讨论、参观实地考察等。
5. 考核方式本课程的考核方式既包括学生平时成绩也包括期末考试成绩。
学生平时成绩包括出勤情况、作业分数、测试成绩、实验成绩和参加讨论等,计算方式为:•出勤情况:占10分;•作业分数:占30分;•测试成绩:占20分;•实验成绩:占20分;•参加讨论:占20分。
期末考试成绩占总成绩的50%。
6. 参考教材本课程参考教材为:•李之铭、高鸿祥等. 地质学基础[M]. 第4版. 北京:高等教育出版社,2012.•邝家宝、周国渊. 地质学[M]. 第2版. 北京:高等教育出版社,2015.7. 参考资料•杜启峰、周本琳. 地球科学概论[M]. 长沙:湖南教育出版社,1999.•徐中民、翟明国. 地球科学基础[M]. 北京:科学出版社,2008.•Ronald E. Martin. Earth’s Evolving Systems: The History of Planet Earth[M]. Jones & Bartlett Learning,2009.8. 教学进度章节教学内容课时数第1章引论2第2章地球的形态和大小4第3章地球的内部结构4第4章地球的演化4第5章地球物质组成4第6章地球物质的基本性质4第7章地球物质的化学组成4第8章矿物学基础4第9章岩石学基础4第10章地质构造基础4第11章地质作用基础4第12章典型地质问题分析2实践教学实验课、现场考察109. 教学保障教学保障措施:•教师为有丰富教学经验的教授;•配备必要的教学设备和器材;•提供实践课程和进一步学习的机会。
地质学基础大纲
第四大类:氧化物及氢氧化物(19、刚玉20、赤铁矿*21、锡石22、软锰矿*23、石英*24、磁铁矿*25、铬铁矿26、软锰矿*27、褐铁矿*28、硬锰矿*)
第五大类:含氧盐
第一类:硅酸盐类:(29、橄榄石*30、石榴子石*31、红柱石*32、黄玉33、绿帘石34、绿柱石35、电气石36、普通辉石37、普通角闪石*38、透闪石、阳起石和石棉39、蓝闪石40、硅灰石41、滑石42、蛇纹石和石棉*43、高岭石*44、云母45、绿泥石46、正长石*47、斜长石48、白榴石49、霞石)
第一节 地球概况
一、地球的形状和大小
二、地球的物理性质
地球的密度和重力;地球的磁性;地热;磁偏角;磁倾角的概念
第二节 地球的结构
掌握地球的结构的划分
一、地球外部圈
大气圈
水气圈
生物圈
二、地球内部圈层
地壳
地幔
地核
地壳的一级构造单位:即大陆地壳与大洋地壳
大陆型地壳具双层结构:花岗岩层、玄武岩层
大洋地壳具单层结构:玄武岩层
六、火成岩的分类
七、主要的火成岩简介
超基性岩类(橄榄岩、辉岩)。基性岩类(辉长岩、辉绿玢岩、玄武岩)。中性岩类(闪长岩、闪长玢岩、安山岩;正长岩、正长斑岩、粗面岩)。
酸性岩类(花岗岩、花岗斑岩、流纹岩;花岗闪长岩、花岗闪长班岩、英发岩)。
碱性岩类(霞石正长岩、霞石正长班岩、响岩)。脉岩类(伟晶岩、细晶岩、煌斑岩)。火山玻璃岩类(黑曜岩、浮岩)。
11、总结火成岩、沉积岩、变质岩三大类岩石之间的区别和转化关系。
第四章构造运动及构造变动
【教学目的】
掌握构造运动的相关知识;重点掌握和理解褶皱与断层构造的特点;了解新构造运动和地震的知识;了解各种大地构造学说。
基础地质学教学大纲.
西南大学《基础地质学》本科课程教学大纲地理科学学院2015年编制一、课程基本信息课程名称:(中文):基础地质学(英文):Basic Geology课程编号:619030005课程性质:学科基础课程适用专业:地理科学专业开课学期:一课程学时:36课程学分:3先修课程:测量学并修课程:地球概论、地貌学、自然地理学课程简介:《基础地质学》(原称“地质学基础”或“地质学”)是我校地理科学学院各系各专业本科生必修的一门重要专业核心基础课。
学习本课程应具备测量学基础知识。
本课程是第一门专业基础课,其它专业课都为其后续课程。
通过本课程的学习,使学生掌握地质学基础知识,理解地质研究基本原理和方法,学会常见地质现象的观察、描述与分析,培养学生地质思维能力和时空概念,启发学生钻研地质科学的精神,为学习后续课程和专业技术工作打下基础。
地质学是一门研究实体地球,目前主要是研究表层系统(岩石圈)的物质组成、构造变动、地球历史的演变及与人类生产、生活、环境等的关系,服务于人类的自然科学。
在高校地理科系的教学中,它是在先行课程“地球概论”、“测量学”等的基础上进一步深化知识体系,为后续课程“地貌学”、“自然地理学”、“环境学”、“经济地理学”、“旅游学”等建立直接的理论基础和实践方法的学科。
它亦是自然辩证法与辩证唯物主义教育的必备知识课程。
国内外所有涉及地理学科的校系始终都开设了有关地质学内容的课程,且多为必不可少的必修课。
选用教材:宋春青,邱维理,张振春编著.地质学基础(第四版).北京:高等教育出版社.2005。
参考书目:[1] 李叔达.动力地质学原理.北京:地质出版社.1982[2] 夏邦栋.普通地质学.北京:地质出版社.1983[3] 夏邦栋.地质学概论.北京:高等教育出版社.1992[4] 叶俊林等.地质学概论.北京:地质出版社.1996[5] 徐成彦等.普通地质学.北京:地质出版社.1986[6] James S.Monroe, Reed Wicander. Essentials of Geology (Third Edition. Brooks/Cole Thomson LearningTM Inc. 2002[7] W Kenneth Hamblin, Eric H Christiansen. Earth’s Dynamic Systems. Brifham Young University Provo. Utah. 1998[8] Lee R. Kump, James F.Kasting, Robert G. Crane. The Earth System (Second Edition Pearson Education, Inc. Upper Saddle Rive, New Jersey. 2004[9] Brian J. Skinner, Stephen C. Porter, Jeffrey Park. Dynamic Earth (Fifth Edition.John Wiley & Sons, Inc. 2004二、课程教育目标(一)理论和知识方面加强基础理论,基本知识和基本技能的内容,在教学内容的安排上,要体现地理科学专业的特点,特别注意地质学基本理论、概念与地理学相关的理论、概念的结合。
《地质学基础》课程教学大纲
《地质学基础》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标通过本课程的学习,学生应具备以下几方面的目标:1.通过本课程学习,学生系统掌握地质学基础课程中的基本知识和基本理论、基本规律,包括地球的特征、矿物与岩石、构造运动与构造变动、地壳演化史、地质学在资源与环境中的作用等,能够运用所学知识解释生活中常见的一些地质现象,为学生从事中学地理教育打下理论基础。
2.通过本课程的学习和典型案例的介绍,学生掌握元素、矿物、岩石三者之间的关系以及三大类岩石之间的相互转化;能够具备理解由地壳运动产生的构造变动的类型、地壳构造与演化的理论与过程及其相互联系的能力。
3.通过本课程的学习,学生掌握矿产资源开发利用和保护的一般知识,并为后续课程和中学地理教学提供必要的基础知识。
通过室内实验、实习,学生具有进行地质学研究的基本技能,掌握相应的地质考察方法,具有肉眼识别常见的矿物和岩石、认识典型的构造变动等地质现象的认知能力。
4.通过野外实习,学生具有运用区域地质调查的工作程序和研究方法的能力,能够分析地质与其他自然要素之间的相互关系、相互作用和相互影响,具有绘制简单的地质地貌图的能力,能够正确判读简单的地质地貌图件。
学生具有认识构造运动和地貌演变的机制和过程的能力。
通过调查,获得第一手基础资料和感性认识,进一步提升理解构造运动的特征、发展历史和演变规律之间的相互关系,并为学生从事中学地理教育提供乡土调查能力基础。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、训练内容与预期学习成效91011四、成绩评定及考核方式五、课程教材及主要参考书1.建议教材[1]宋春青,邱维理,张振青等.地质学基础(第四版).北京:高等教育出版社,2010年.2.主要参考书[1]夏邦栋主编.普通地质学. 北京:地质出版社,1984年.潘凤英.普通地质学基础. 北京:高等教育出版社.1989年.[2]长春地质学院,成都地质学院合编.地质学基础. 北京:地质出版社,1984年.吴正.地质学基础导论.广州:广东广东教育出版社.1999年.[3]成都地质学院岩石教研室编.岩石学简明教程. 北京:地质出版社,1979年.。
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《地质学基础》教学大纲学时:72学时学分:3学分理论学时:60学时讨论学时:12学时适用专业:地理科学、地理信息系统大纲执笔人:王心源大纲审订人:一、说明1、任务与要求地质学基础是地理专业的基础课程之一。
按照高等师范院校地理系的实际和教学工作的需要,本大纲内容重点是以矿物和岩石、地质构造和大地构造及地质发展史为基本内容,而这些内容又以地壳的组成物质、构造变动和发展历史组合成新体系,以便为地貌、土壤、水文、区域自然地理和经济地理以及环境学概论等后行课打下一定的地质基础。
地质学是一门实践性很强的学科。
教学过程中必须贯彻理论联系实际,学以致用的原则,除了安排有课堂学习外,还有野外与室内的实习,以培养学员初步野外工作能力。
由于地质学的范围非常广泛,而地理专业需要的内容又是多方面的,所以在规定的学时内难以完全应用课堂讲述的方式进行,矿物、岩石的分类描述,主要古生物化石鉴定以及地质图的阅读等,可结合课堂以外进行教学。
本大纲只能作为高等师范院校地理专业讲授地质学的基本要求。
其内容、顺序和时间安排,可以有一定的灵活性。
3、大纲内容绪论一、地质学的对象、内容和分科二、地质学的特点和研究方法三、地质学在地理专业中的地位和作用第一章地球概况第一节地球概况一、地球的形状和大小二、地球的物理性质地球的密度和重力;地球的磁性;地热;磁偏角;磁倾角的概念第二节地球的结构掌握地球的结构的划分一、地球外部圈大气圈水气圈生物圈二、地球内部圈层地壳地幔地核地壳的一级构造单位:即大陆地壳与大洋地壳大陆型地壳具双层结构:花岗岩层、玄武岩层大洋地壳具单层结构:玄武岩层第三节地质作用和地质年代一、地质作用二、地质年代地质作用概念地质作用/根据能的来源不同又分为外力地质作用:风化、前理、搬迁、沉积、成壳内力地质作用:地壳运动、岩浆作用、变质作用、地震地质年代表第二章矿物矿物的概念第一节矿物的基本特征一、结晶的基本概念晶体与非晶体质体;晶系和主要原单形;聚形和双晶。
二、矿物的形态矿物的单体形态;矿物集合的形态三、矿物的化学性质矿物的化学组成类型;矿物的类质同象和同质多象;胶体矿物。
四、矿物的物理性质矿物的光性质(颜色、条痕、光泽、透明度);矿物的力学性质(硬度、解理与断口、韧性);矿物的其他性质(比重、电性、发光性、易燃性、味觉、嗅觉、触感。
第二节矿物分类和重在矿物一、矿物分类二、重要矿物简述第一大类:自然元素(1、金2、硫黄3、金刚4、石墨*)第二大类:硫化物(5、辉铜矿6、方铅矿*7、闪锌矿*15、黄铜矿*16、斑铜矿)。
第三大类:卤化物(17、氟石18、石盐)第四大类:氧化物及氢氧化物(19、刚玉20、赤铁矿*21、锡石22、软锰矿*23、石英*24、磁铁矿*25、铬铁矿26、软锰矿*27、褐铁矿*28、硬锰矿*)第五大类:含氧盐第一类:硅酸盐类:(29、橄榄石*30、石榴子石*31、红柱石*32、黄玉33、绿帘石34、绿柱石35、电气石36、普通辉石37、普通角闪石*38、透闪石、阳起石和石棉39、蓝闪石40、硅灰石41、滑石42、蛇纹石和石棉*43、高岭石*44、云母45、绿泥石46、正长石*47、斜长石48、白榴石49、霞石)第二类:硫酸盐类:50方解石*51、白云石*52、菱镁矿53、菱铁矿54、孔雀石和蓝铜矿第三类:硫酸盐类:55重晶石56、石膏*第四类:其他含氧盐类:57、钨锰铁矿*58、钨酸钙矿*59、磷灰石60、智利硝石和钾硝石。
(凡带有*者系要求学生掌握的重点矿物;矿物分述内容:每一类的一般性质概述,每一种的成分、形态物理性质、试验、鉴定特征、产状、用途、产地)。
第三章岩石岩石的概念第一节岩浆岩一、岩浆、岩浆活动和岩浆的概念二、岩浆岩浆的喷出作用——火山作用火山活动和火山构造;火山喷发物。
火山喷发类型。
三、岩浆的侵入作用深成侵入作用;浅成侵入作用。
四、岩浆化学成分和矿物成分岩浆岩的化学成分;岩浆岩的矿物成分及其共生组合规律。
五、岩浆岩的结构和构造结构(结晶程度、晶粒大小、晶粒相对大小、晶粒形状、其他结构);构造(气孔构造、杏仁构造、流纹构造、流线构造、斑杂构造、块状构造)。
六、岩浆的分类七、主要的岩浆岩超基性岩类(橄榄岩、辉岩)。
基性岩类(辉长岩、辉绿玢岩、玄武岩)。
中性岩类(闪长岩、闪长玢岩、安山岩;正长岩、正长斑岩、粗面岩)。
酸性岩类(花岗岩、花岗斑岩、流纹岩;花岗闪长岩、花岗闪长班岩、英发岩)。
碱性岩类(霞石正长岩、霞石正长班岩、响岩)。
脉岩类(伟晶岩、细晶岩、煌斑岩)。
火山玻璃岩类(黑曜岩、浮岩)。
第二节沉积岩深积岩的概念一、沉积岩的形成过程先成岩石的破坏(风化作用,风化壳,剥蚀作用)。
搬运作用(机械沉积作用,化学搬运作用)。
沉积作用(机械沉积作用,化学沉积作用,生物沉积作用,沉积作用和沉积分异模式的新观点)。
成岩作用(压固作用,胶结作用,重结晶作用)。
二、沉积岩的组成成分和颜色沉积岩的组成成分(沉积岩的化学成分,沉积岩的矿物成分);沉积岩的颜色。
三、沉积岩的结构和构造沉积岩的结构(碎屑结构、泥质结构、化学结构和生物结构);沉积岩的构造(层理、层面构造、结核、含化石)。
四、沉积岩的分类分类的原则;沉积岩分类。
五、主要沉积岩碎屑岩(沉积碎屑岩——角砾岩和砾岩、砂岩、粉砂岩:火山碎屑岩——火山集块岩、火山角砾岩、凝灰岩);粘土岩(粘土、泥岩、页岩)。
化学岩和生物化学岩(铝土岩、铁质岩、锰质岩、硅藻土、燧石岩、磷块岩、石灰岩、白云岩、泥灰岩、盐类岩)。
浊流理论和浊积岩。
第三节变质岩变质作用和变质岩的概念一、变质作用的因素温度;压力;化学性质活泼的气体和溶液;变质相系。
二、变质岩的特征变质岩的矿物;变质岩的结构(等粒变晶结构,斑状变晶结构,鳞片状变晶结构,变余结构);变质岩的构造(片理构造、块状构造、条带状构造)。
三、变质作用的类型和主要的变质岩气成水热变质作用及其产生的岩石(蛇纹岩、云英岩);接触变质作用及其产生的岩石(接触热变质作用;大理岩、石英岩、角岩;接触交代变质作用;矽卡岩)。
动力变质作用及共产生的岩石糜棱岩、碎裂岩)。
区域变质作用及其产生的岩石(变质带、板岩、千枚岩、片岩、片麻岩、角闪岩、麻粒岩、变粒岩)。
混合岩化作用及其产生的岩石(混合岩及混合岩化的概念,条带状混合岩、眼球状混合岩、角砾状混合岩、肠状泥合岩)。
岩石总结:三大类岩石的相互转化的辩证关系,三大类岩石的分布、结构、构造和矿物成分表。
第四章矿床第一节矿床的概念和分类一、矿床、矿石和矿体的概念二、矿产的工业分类金属矿产;非金属矿产。
三、矿床的成因分类第二节内生矿床一、岩浆矿床早期岩浆矿床;熔离矿床;晚期岩浆矿床。
二、伟晶岩矿床三、气化热液矿床(岩浆期后矿床)矽卡岩矿床;热液矿床第三节外生矿床一、风化矿床残积和坡积砂矿床;残余矿床;淋积矿床二、沉积矿床机械沉积矿床。
化学及生物化学沉积矿床。
三、可燃有机岩矿床煤;油页岩;石油和天然气。
第四节变质矿床一、前变质类型矿床(受变质矿床)二、正变质类型矿床(变成矿床)第五章地壳运动及地质构造第一节地壳运动和地完成层构造一、地壳运动概述新构造运动及其表现特征。
地壳运动的基本形式(水平运动、垂直运动、地壳运动的速度和幅度);地壳运动和构造变动二、确定地质历史时期地壳运动的方法岩相分析法(岩相概念、沉积相的分类、海侵层位和海退层位)。
厚度分析法。
岩层接触关系分析法(整合接触、不整合接触)。
三、水平岩层、倾斜岩层和岩层产状水平岩层;倾斜岩层和岩层产状;测量产状要素的方法第二节岩石变形分析的力学原理一、应力与变形力与应力;物体受力变形的应力状态。
岩石的变形(变形的形式和类型、岩石变形的三个阶段);影响岩石变形的因素(围压、温度、时间、溶液、应力状态)。
二、应变椭球体及其运用应变椭球体的概念;应变椭球体的运用。
第三节褶皱变动褶曲与招皱的概念一、褶曲要素核;翼;顶角;轴面、枢纽;轴;转折端。
二、褶曲的基本形式背斜;向斜三、褶曲的形态分类褶曲的横剖面形态(根据轴面产状分类:直立招曲、倾斜褶曲、倒转褶曲、平卧褶曲、翻卷褶曲;根据转折端形状及两翼特点分类:箱状褶曲、锯齿状招曲、等斜褶曲、扇形;褶曲)。
褶曲的平面投影形态(水平褶曲、倾伏褶曲、线形褶曲、长圆形招曲、弯窿和构造盆地);褶曲的组合类型(复背斜和复向斜、箱形和屉形褶皱、隔档式和隔槽式褶皱。
四、褶皱构造形成的力学方式水平挤压作用下岩层的弯曲;垂直力作用下岩层的弯曲五、褶皱构造野外分析方法分析褶皱构造的地质方法;分析沼皱构造的地貌方法六、研究褶皱构造的意义第四节断裂变动一、节理和劈理节理的分类;研究节理的意义;劈理的概念及其主要类型。
二、断层断层要素和断距(断层面和破碎带、断层线、上盘和下盘、上升盘和下降盘;断距:地层断距、铅直地层断距、水平错开)。
断层的分类(断层的几何分类:定向断层和倾向断层、纵断层和横断层;根据两盘相对位移和力学背景的分类:正断层——阶状断层、地堑、地垒,逆断层——冲断层、逆掩断层、水平推断层)。
认识和研究断层的方法9断层存在的证据:构造上的标志、岩层上的标志,地形、水文和植补的标志;确定断层两盘转移方向的方法)。
研究断层的意义。
第五节地质图的阅读和分析一、各种岩层产状和构造在地质图上的表现特征不同产状的岩层在地质图上的表现特征;褶曲在地质图上的表现特征;断层在地质图上的表现特征;岩层接触关系在地质图上的表现特征;岩浆岩体在地质图上的表现特征。
二、读地质图的步骤和方法第六节地震地震的概念一、地震的成因类型构造地震(构造地震发展的一般过程、构造地震的分类);火山地震;塌陷地震二、地震波和地震谱地震波;地震仪和地震谱;震中位置和震源深度的测定。
三、震级和烈度四、地震的分布规律地震的时间分布规律;地震的空间分布规律。
五、地震预报第六章大地构造学说介绍第一节有关地壳运动起因的假说一、收缩说二、均衡说三、对流说四、膨胀说五、其他(重力分异说、脉动说等)第二节地质力学简介地质力学概述一、构造形迹与结构面二、结构面的力学性质及其鉴定特征压性破裂结构面的重要特征;张性破裂结构面的主要特征;扭性破裂结构面的主要特征;压性兼扭性破裂结构面的主要特征;张性兼扭性破裂结构面的主要特征。
三、构造体系的概念及其确定四、构造体系类型的划分巨型纬向构造体系;经向构造体系;扭动构造体系。
(多字型构造、山字型构造、棋盘格式构造、人字型构造、旋扭构造)。
五、地球自转速度变化说第三节板块构造学说一、历史的回顾大陆漂移说的产生;古地磁学的兴起和漂移说的复活;海底扩张说的创立。
二、板块构造学说的诞生岩石圈板块的划分;板块构造分界线的类型;洋壳生长和俯冲的机制;大洋发展阶段模式;板块的驱动力问题。
三、板块构造与各种地质作用板块构造与沉积作用;板块构造与岩浆活动;板块构造与火山作用(近代火山的地理分布);板块构造与变质作用;板块构造与地震活动;板块构造与造山运动。