绘本《打瞌睡的房子》读后感

打瞌睡的房子读后感

打瞌睡的房子是一本令人深思的小说，通过描述一个神秘的房子，揭示了人性的复杂和房子的神秘。这本小说让我感受到了作者

对生活的独特理解和对人性的深刻洞察。

小说中的房子被赋予了生命，它有着自己的情感和思想，这种

想象力令人着迷。房子的打瞌睡似乎在暗示着它也有疲惫和烦恼，

这种拟人化的手法让我不禁感到震撼。通过房子的打瞌睡，作者似

乎在告诉我们，即使是看似无生命的事物，也有着自己的苦恼和烦忧。

此外，小说中也描绘了房子的神秘之处，让人感到一种莫名的

恐惧和好奇。这种神秘感让我不禁沉浸其中，想要一探究竟。作者

通过房子的神秘，似乎在暗示着人性的复杂和深奥，让我对生活有

了更深层次的思考。

总的来说，打瞌睡的房子是一本充满想象力和深意的小说，它

让我不仅仅是享受了故事情节，更是引发了我对生活和人性的思考。这本小说让我感受到了作者的独特魅力和对生活的独到见解，让我

对世界有了更深刻的认识。

幼儿园绘本读后感(共8篇)

幼儿园绘本读后感（共8篇）

第1篇：绘本读后感

绘本读后感（一）

——《三个强盗》读后感

翻开书本，三个黑漆漆的黑影映入眼帘，随着芬妮被强盗抓住，我们的心都揪了起来…之后的故事可以用峰回路转来形容，三个强盗居然华丽丽的转身，变成了可怜孩子们的养父，并且化身为三座高塔被人们永远的铭记！

合上书本，我们不禁要问，是什么带给强盗们如此大的转变？是可爱的小女孩芬妮？只是为了回答财宝是做什么用的这个问题？不是，是奉献的快乐改变了他们，当他们看到流浪孩子们的笑容，当他们被人们爱戴，当他们被人们铭记，强盗们的心在改变，他们找到自己的人生价值所在，从此他们有了人生的目标，不再迷惘。

奉献是不求回报的，奉献本身就是快乐的，而且是那种发自内心的快乐，我们不要做披着斗篷的强盗，那会迷失自己，我们要做那三座高塔，在奉献中快乐的生活！

绘本读后感（二）

——《苹果树》读后感

今天第一节课，我们去五楼听绘本，绘本的名字叫：《苹果树》。

这里讲了这样一个故事：从前有一个小男孩，还有一棵苹果树。那个男孩好爱苹果树，非常爱。有时他在大树上拽着树枝荡秋千，有时摘苹果吃，有时爬到树干上玩耍。过了一段时间，小男孩长大了，因为每天要干其他的事情，好长时间都没有到过苹果树的身边，苹果树好孤独啊。又过了一段时间，小男孩终于来了，苹果树好开心啊。它说：来吧孩子，爬上我的树干，抓住我的树枝荡秋千吧。小男孩说：不，我已经长大了，我不要玩耍和荡秋千了，我要买点东西，你能给我一点钱吗？苹果树说：抱歉，我没有钱，我只有苹果和树枝，你把我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。那个小男孩把苹果树上的苹果统统都拿去卖了。又过了好长一段时间，那个小男孩一直没有回来，大树好孤独，最后小男孩又回来了，大树高兴地说不出话来了。这次小男孩想要一座房子，大树说：你把我的树干砍下来造房子吧。小男孩又把树干和树枝砍下来扛走了。又过了一段日子，小男孩又来了。这时他已经很老了。大树说：我没有什么可送给你了。那个男孩说：我很累，我想坐在你的树桩上休息一下。大树好快乐呀！它又可以派上用场了。

中班语言打瞌睡的房子教案及反思

《中班语言打瞌睡的房子教案及反思.doc》

作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学...

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幼儿园中班语言教案《打瞌睡的房子》附反思

幼儿园中班语言教案《打瞌睡的房

子》(附反思)

活动目标：

1、仔细观察图片，能用语言、动作和表情表现画面内容。

2、感受绘本情节的趣味性。

3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

活动准备：

PPT。

活动过程：

一、导入

1、（教师做打瞌睡的动作）你们知道我刚才在做什么吗？

2、总结：像这样昏昏欲睡的样子叫做打瞌睡。你们想不想试一试？（教师带领幼儿一起来做一做打瞌睡的动作。）

二、观察画面，体会绘本中从打瞌睡到醒来的画面变化

1、你们见过打瞌睡的房子吗？（出示PPT图片房子）这就是打瞌睡的房子（教师缓缓讲述：有一幢房子，打瞌睡的房子，房子里每个人都在睡觉。）为什么说它是打瞌睡的房子？

2、（出示下一张图）房子里都有谁在睡觉？睡在哪里？

3、谁能用一个长长的句子把每个人睡在哪里说完

4、这个时候小孩起来了，他要去干什么？幼儿猜测

5、（出示图片）小孩做了一件什么事情？

6、我们来看看接下来发生了什么事（连续观看图片重叠着睡上去）故事中发生了什么事？谁来看着图片说说谁睡在谁的身上。（幼儿讲述）

7、你们觉得这样的睡法怎么样？为什么？

8、（PPT下一个画面讲述：这时候，忽然听见老奶奶大声喊，我受不了啦！）看看老鼠怎么样了（跳起来）幼儿观察老鼠跳了起来猜猜接下来会发生什么事情？幼儿猜测

9、（PPT图片出示）你发现了什么？（猫跳了起来，很惊恐）猫是被谁吵醒的？讲述：老鼠吓了猫一跳！

10、猫的表情是什么样子的？幼儿讲述（胡子伸直、瞪眼睛）请幼儿模仿猫醒过来的'表情动作（瞪着眼睛、胡子伸直）

绘本《打瞌睡的房子》读后感_心得体会

绘本《打瞌睡的房子》读后感

本文是关于心得体会的绘本《打瞌睡的房子》读后感，感谢您的阅读！

绘本《打瞌睡的房子》读后感

在没有讲给班上孩子听之前，我先讲给我的儿子听了他对故事内容非常感兴趣，怀着期待的心情我讲给了小二班小朋友们听了。《打瞌睡的房子》这本书从书名来看就非常的吸引人，我们猜想是否是一个美丽的童话故事呢？

随着美丽画面的展开，我们也在边读边猜想着，打瞌睡的房子里接下来会发生什么有趣的事情呢？随着叠加句式的深入，故事的高潮部分出现了。我有意加快了阅读的语速，将一个欢快、滑稽的场面展现在全班小朋友面前。哈哈！因为一个不打瞌睡的跳蚤，让这打瞌睡的房子里的每一个人都惊醒了。更有趣的是：老奶奶竟然把床都压垮了！读到这里小朋友们已忍不住的哈哈大笑起来。

一个情节简单的小故事却如此的引人入胜，真佩服作者的奇妙构思。当然，事故的画面也非常的唯美呦！用色非常地大胆，色块也很大，给人一种很强烈的视觉冲击。画面的构图也很清晰、简洁，而且场景转换得不是太频繁，这本书从头到尾基本上都是以这个房子、这个房间为场景的。整本书都以大幅的图画为主，只有极少的文字配在旁边，这样的设计，既能符合幼儿年龄特征的，毕竟孩子是通过直观的方式来学习的，文字仅仅是辅助的，更能培养孩子观察画面的能力。

读完这本绘本，最强烈的感受就是：原来色彩真的是有感情的，真的是有情感的。一开始看到这本书的封面时，我有点纳闷，这书色彩怎么这么灰蒙蒙的，一点儿也不鲜亮，孩子们能喜欢吗？后来再看下去，自己好像也被带入这种灰蒙蒙的世界里了，灰蒙蒙的色彩、加上点点雨滴，自己好像也跟着故事里的人物一起打瞌睡了。充分感受到了色彩是富于情感性的，作者想营造出一种雨天灰蒙蒙的感觉，所以大块地运用了灰色。到了第13、14页的时候，整个色彩开始转亮了，窗外有一缕阳光透了进来，让阅读的人精神也为之一振。随着故事情节的发展，到了第15、16页之后，色彩越来越明亮，大块地使用了黄色、金色，好像整个世界都醒过来了、动起来了。

打瞌睡的房子读后感

《打瞌睡的房子》是一本极富想象力的儿童文学作品，作者用

生动的语言和丰富的想象力，为读者呈现了一个充满神奇色彩的世界。在这个世界里，房子也有了自己的生命和情感，它们不再是冰

冷的建筑，而是有了自己的思想和情感。

故事的主人公是一座古老的房子，它已经站在那里很多年了，

见证了许多人的生活和故事。但是，它的生活却是孤独的，因为它

的主人早已离开，只留下了一位年迈的管家照顾它。在这样的环境下，房子开始变得慵懒，它整天都在打瞌睡，对外界的事物充满了

好奇和向往。

故事的情节非常有趣，作者通过房子的视角，向读者展现了一

个全新的世界。房子在打瞌睡的时候，会做梦，梦中的世界充满了

奇幻和色彩，读者仿佛置身于一个神奇的童话世界中。而当房子醒

来的时候，它会与周围的环境进行交流，与花草树木对话，与小动

物玩耍，让人感受到了生命的活力和美好。

通过这本书，我深深地感受到了作者对生活的热爱和对想象力

的推崇。作者通过房子的视角，向读者传递了许多积极向上的信息，

让人感受到了生命的美好和价值。在这个快节奏的社会中，我们往往忽略了生活中的美好和温暖，而《打瞌睡的房子》正是在提醒我们，生活中处处都有美好和温馨，只要我们用心去感受，就能发现它们。

另外，这本书还给了我很多启发和思考。通过房子的故事，我明白了生活中的每一个事物都有它的生命和情感，我们应该尊重它们，与之和谐相处。同时，我们也应该学会用心去感受生活，发现生活中的美好和温馨。正如书中所说的那样，“生活就像一场梦，只要用心去感受，就会发现其中的美好和意义。”。

总的来说，我非常喜欢《打瞌睡的房子》，它给了我很多启发和思考。通过这本书，我不仅感受到了作者的想象力和创造力，也收获了对生活的热爱和对美好的追求。我相信，只要我们用心去感受生活，就能发现生活中的美好和温馨，让我们一起用心去感受生活，发现生活中的美好吧！

幼儿园绘本读后感(共8篇)

幼儿园绘本读后感（共8篇）

第1篇：绘本读后感

绘本读后感（一）

——《三个强盗》读后感

翻开书本，三个黑漆漆的黑影映入眼帘，随着芬妮被强盗抓住，我们的心都揪了起来…之后的故事可以用峰回路转来形容，三个强盗居然华丽丽的转身，变成了可怜孩子们的养父，并且化身为三座高塔被人们永远的铭记！

合上书本，我们不禁要问，是什么带给强盗们如此大的转变？是可爱的小女孩芬妮？只是为了回答财宝是做什么用的这个问题？不是，是奉献的快乐改变了他们，当他们看到流浪孩子们的笑容，当他们被人们爱戴，当他们被人们铭记，强盗们的心在改变，他们找到自己的人生价值所在，从此他们有了人生的目标，不再迷惘。

奉献是不求回报的，奉献本身就是快乐的，而且是那种发自内心的快乐，我们不要做披着斗篷的强盗，那会迷失自己，我们要做那三座高塔，在奉献中快乐的生活！

绘本读后感（二）

——《苹果树》读后感

今天第一节课，我们去五楼听绘本，绘本的名字叫：《苹果树》。

这里讲了这样一个故事：从前有一个小男孩，还有一棵苹果树。那个男孩好爱苹果树，非常爱。有时他在大树上拽着树枝荡秋千，有时摘苹果吃，有时爬到树干上玩耍。过了一段时间，小男孩长大了，因为每天要干其他的事情，好长时间都没有到过苹果树的身边，苹果树好孤独啊。又过了一段时间，小男孩终于来了，苹果树好开心啊。它说：来吧孩子，爬上我的树干，抓住我的树枝荡秋千吧。小男孩说：不，我已经长大了，我不要玩耍和荡秋千了，我要买点东西，你能给我一点钱吗？苹果树说：抱歉，我没有钱，我只有苹果和树枝，你把我的苹果拿去卖，这样你就有钱了。那个小男孩把苹果树上的苹果统统都拿去卖了。又过了好长一段时间，那个小男孩一直没有回来，大树好孤独，最后小男孩又回来了，大树高兴地说不出话来了。这次小男孩想要一座房子，大树说：你把我的树干砍下来造房子吧。小男孩又把树干和树枝砍下来扛走了。又过了一段日子，小男孩又来了。这时他已经很老了。大树说：我没有什么可送给你了。那个男孩说：我很累，我想坐在你的树桩上休息一下。大树好快乐呀！它又可以派上用场了。

《打瞌睡的房子》课件

03
主题探讨
孤独与陪伴
总结词
通过对故事中角色的孤独和陪伴的描绘，探讨了人类情感中的孤独与陪伴。
详细描述
在《打瞌睡的房子》中，作者通过描绘角色在孤寂中的无助和陪伴下的温暖，让读者深刻体验到孤独与陪伴这两种截然不同的情感。这种对比不仅增强了故事的张力，也引发了读者对生活中孤独与陪伴的思考。
成长与变化
总结词
故事中的角色通过勇气和希望来克服困难，传递了积极向上的生活态度。
详细描述
在《打瞌睡的房子》中，角色们面对各种困境，却始终保持着勇气和希望。他们勇敢地面对未知，不畏艰难险阻，最终战胜了恐惧。这种勇气和希望不仅给予了角色力量，也给予了读者积极向上的生活态度。通过这个故事，鼓励读者在面对困难时保持乐观和勇敢，相信希望的力量。
描述了这些角色在打瞌睡的房子里发生的一系列有趣的事情，以及他们如何度过一个安静而又充满惊喜的一天。
角色分析
小男孩
好奇、勇敢，喜欢探索和尝试新事物。
小猫
优雅、懒散，喜欢晒太阳和睡觉。
老奶奶
慈祥、和蔼，是家的中心，负责烹饪和照顾其他角色。
Fra Baidu bibliotek
小狗
忠诚、活泼，总是陪伴在小男孩身边。
老鼠
机灵、敏捷，喜欢寻找食物和躲藏。
04
艺术特色
语言风格

打瞌睡的房子读后感(优质14篇)

打瞌睡的房子读后感（优质14篇）

金色的草房子，苦苦的艾叶，一望无际的芦苇荡。这就是油麻地小学，那里有一群可爱、坚强的孩子：顽皮、聪明的`主人公桑桑，自尊心强的陆鹤，坚强勇敢的杜小康，文静、害羞的纸月......这些都出自曹文轩的《草房子》。小说以桑桑六年的小学经历为主要内容，写了发生在他和身边的人的一些事情，经历这些之后桑桑也长成了一个坚强的小大人。

这本书中最让我佩服的人是杜小康。他家庭以前很富有，可是在一次意外中，他们家买来的货物全都被水冲走了，家境一落千丈，父亲也因此病倒在床上。杜小康不得不退学，回家照顾生病的父亲，但是他想学习的愿望一刻都没有停止过。父亲病好后买了一群小鸭子，要求杜小康跟他一起去放鸭子，并承诺只要赚了钱就让杜小康去上学。可是这次的尝试也失败了，父亲又一次病倒了，杜小康上学的愿望彻底破灭了。但是他没有被打败，勇敢承担起了养家糊口的重担，于是杜小康就到学校门口卖文具。这让我明白了，遇到困难不能逃避，只有微笑面对，才能战胜一切困难。

想想我自己，一年四季都有新衣服穿，从没有受过一点委屈，爸爸妈妈也从没要求我做过任何我不愿意做的事。但是我学习却不够刻苦，遇到难题就去求助同学或者老师。学校让我们学跳竹竿舞，我也一样，看着竹竿跳上跳下的，我心理就发慌，每次轮到我跳，我都悄悄跑到队列的最后边。我就是这样一个人，一遇到困难就想着退缩，从没有想过如果自己努力把一件难办的事办好了，我会有多大的进步。但是现在我在努力改变，我想做一个勇敢的人，相信只有迎难而上，才能克服困难，最终取得成功。

图画书《打瞌睡的房子》阅读教学反思

要上图画书公开了，可是本学期推荐的图画书我们都已经上过，剩下的基本上我们班的班级书柜里都有，也就是说孩子们大部分都看过了。图画书教学与整本书教学不一样，已经预知的内容是不可能激起孩子们的学习热情的。我只好将目光瞄准书目中没有给孩子们做过推荐的。就这样找到了《打瞌睡的房子》这本书。这本书故事内容很简单，它最大的特色是重复的句型、叠加的结构，以及图画中暗藏着的丰富的细节（或者说叫心思），我想这些会是孩子们喜欢的。

我原本的预设是用一半的时间在语言特色上，再用一半的时间带领孩子们寻找图画中的秘密。

可是堂上实际的情况是，PPT只翻了六七页，孩子们已经没有耐心“陪”我慢慢琢磨这有趣的重复及叠加的句式，迫不及待地想表现自己的“火眼金睛”，因为他们已经看出了图画中的诸多玄机，包括跳蚤的位置、角色的出场顺序，好吧，看到这种情况，我只好收住准备在句式上多训练的想法，提前让孩子们关注图画中的秘密。这一下就如同开闸的洪水，一发不可收拾，孩子们发言的积极性空前高涨，甚至我在备时猜想的最难发现的“视角的变化”，也被张宸睿在抢到发言权时马上冲口而出：“我发现了，刚开始时是平着看，后慢慢地变成了从高处往下看了……”随后，物品的变化、光线的变化、天气的变化等“秘密”一个个被揭示出。

一直到下前10分钟，整个堂的气氛都是热烈的，先发现“秘密”的孩

子争先恐后地举手发言，没有及时发现“秘密”的孩子也沉浸在一个个“秘密”被揭示后的惊喜之中，总之，所有孩子的眼里都是闪着光的，表情都是激动的。

大班绘本阅读《打瞌睡的房子》反思

大班绘本阅读《打瞌睡的房子》反思《打瞌睡的房子》是一本非常有趣的绘本，其故事发生在一个安静的村庄里。在这个村庄里，有一座房子，它看起来就像其他房子一样普通，但是它却有一个与众不同的地方，那就是它经常会打瞌睡。

故事开始，当房子打瞌睡的时候，房子的门会打开，房子会慢慢地离开原来的地方，漂浮在空中，然后再安静地落在另一个地方。而当房子陷入沉睡时，一系列奇特的事情就会发生，比如房子里的桌子开始跳舞，石头上会变成棉花糖，窗户则会发出笑声。

然而，当村民们注意到房子会打瞌睡时，他们开始感到不安。他们开始担心房子可能会漂到一个危险的地方，或者因为房子永远不清醒，最终导致他们无家可归。村民们决定采取行动，他们一起前去找一位智者寻求帮助。

智者告诉村民们，要想使房子不再打瞌睡，他们需要找到房子使打瞌睡的原因。于是，大家开始观察房子，终于发现了原因。原来，房子每次都是在同一时间打瞌睡，而这个时间正好是太阳升起的时候。

于是，智者建议村民们在太阳升起时一起唱歌，用音乐的力量唤醒房子，使它不再打瞌睡。村民们按照智者的建议行动起来，每天早上在太阳升起时一起唱歌。逐渐地，房子不再打瞌睡，它保持清醒并稳定地坚守在原来的位置。

这个故事给我带来了很多的反思。首先，它告诉我们不要轻易地对与众不同的事物进行批判和否定。如果村民们一开始就害怕房子打瞌睡，而没有尝试理解它的原因，他们就无法找到解决办法。同样，我们在面对与

众不同的人或事物时，也应该保持开放的心态，去探索他们的真正原因和

价值。

另外，这个故事还告诉我们，解决问题需要找到根本原因，并采取相

《打瞌睡的房子》读后感

引言

《打瞌睡的房子》是一本既有趣又引人思考的儿童绘本。这本书由Jane Doe创作，讲述了一个房子打瞌睡导致各种有趣事件发生的故事。在阅读过程中，我充分体会到了作者运用幽默而富有想象力的笔调，以及对房子和生活的独特思考。接下来，我将分享我在阅读这本书时的感受和思考。

生动的房子个性

在《打瞌睡的房子》中，房子不再是一个冷冰冰的建筑物，而是具有自己个性

和情感的存在。房子可以打瞌睡，可以纠结于早上起不来，甚至可以表达对周围环境的好奇和困惑。这种将房子赋予人类般的特质和情感的设定，让我仿佛看到了每个房子都有自己独特的故事，有自己的喜怒哀乐。

这种生动的房子个性让我想起了自己小时候，在某个陌生的地方，看到一座非

常古老的房子，心中总是充满着种种遐想。我会想象这个房子曾经经历过什么，见证过什么，或者是否也有自己的悲欢离合。《打瞌睡的房子》中的房子让我意识到，每座房子都有无数的故事等待我们去发现。

对生活的思考

除了赋予房子个性，作者还通过房子的打瞌睡和房内发生的故事，呈现出对生

活的独特思考。在书中，房子因为打瞌睡而错过了一天中美好的早晨，错过了与周围环境的交流和体验。这给了我一个深刻的启示：生活中的美好和快乐往往存在于我们忽视的瞬间之中。

书中的房子在打瞌睡的过程中，还遇到了一只小乌鸦。小乌鸦以几次撞窗的方

式提醒房子要起床，房子却没有理会。直到小乌鸦在窗户上卖力地叫喊后，房子才醒悟过来。这段故事让我深思：我们是否也错过了身边那些用微小方式爱护我们的人和事物？如果我们能够更加关注身边的人和事，也许会发现世界更加美好。

打瞌睡的房子读后感大班

（中英文版）

The "Napping House" is a delightful children"s book that envelops readers in a cozy, whimsical world.It"s a tale that not only captivates with its rhythmic prose but also teaches valuable lessons about the importance of rest and the consequences of sleep deprivation.

《打瞌睡的房子》是一本令人愉悦的儿童读物，它将读者包裹在一个舒适而奇幻的世界里。这个故事不仅以其韵律丰富的散文吸引人，同时也传授了关于休息的重要性和睡眠不足的后果的宝贵教训。

As I read this book to my kindergarten class, I noticed the children"s eyes lighting up with curiosity and excitement.The vivid illustrations and engaging storyline held their attention, making it an excellent choice for storytime.

当我向大班的孩子们朗读这本书时，我注意到他们好奇而兴奋的眼神。生动的插图和引人入胜的情节吸引了他们的注意力，使其成为故事时间的一个绝佳选择。

《打瞌睡的房子》活动反思

上周，我开展了绘本阅读活动《打瞌睡的房子》，现在对活动中的选材、确立目标和设计的提问方面作一下小结：

一、合理选材

选择恰当地阅读材料是开展阅读活动的重要前提。《打瞌睡的房子》这是一个非常有趣的故事。故事的画面细腻、幽默，人物表情既夸张而生动，特别是视点和颜色的变化，非常微妙而特别。故事的讲述讲述采用一种重复而叠加的句式，一句叠着一句，这个既有价值性又有趣味性的故事很受幼儿的喜爱。

二、目标精准

故事中两个完全不同的部分形成了鲜明的对比，前半部分睡着的“静”与后半部分醒来的“动”形成了强烈的对比。幼儿在“静”中观察、猜测和推想人物之间有趣的叠加，如“那只猫身上有一只老鼠，呼呼大睡的老鼠，在打盹的猫身上，狗在做梦的小孩身上”；在“动”中感受人物醒来的幽默场面，如“老鼠吓了一跳、猫抓了狗一把、狗踢了小孩一脚”一连串有趣的动作逗得幼儿哈哈大笑。

三、提问的设计

教师在活动中要唤醒幼儿的原有经验，帮助幼儿在新旧经验之间建立有机联系，最终实现巩固和迁移新经验。当呈现第一幅图片时，幼儿首先看到了小男孩，教师随即问道：“男孩睡在哪儿?”以此引发

幼儿的原有经验，有的幼儿发现了睡在床上的大人，教师便顺势将重点引向那张床：“那是一张怎样的床上?”“你觉得睡在哪里最舒服？”对大床的关注又为接下来的故事变化埋下了伏笔。“那睡在床上的究竟是谁呢？”幼儿的注意力自认而然地转移到了下一页。

总之，这次语言活动，让我知道：教师只有不断在实践中摸索，循着“实践——反思——再实践”的过程中，才逐渐提高自身的教学技能。

打瞌睡的房子读后感大班

英文回答：

"House of Napping" is a delightful book that captivated me from beginning to end. The story revolves around a magical house that has the ability to make people fall asleep. As I read through the pages, I couldn't help but feel a sense of warmth and comfort, as if I was being embraced by the house itself.

One of the aspects that I loved about this book is the vivid descriptions of the house. The author's use of language painted a clear picture in my mind, allowing me to imagine every nook and cranny of the house. From the cozy living room filled with soft cushions and warm fireplace, to the inviting kitchen with the aroma of freshly baked cookies, every detail was described with such precision

2024版绘本《打瞌睡的房子》

01绘本简介与背景

Chapter

作者及创作背景作者介绍

创作背景

奥黛莉·伍德在创作《打瞌睡的房子》时，受到了自己童年经历和周围环境的启发，希望通过绘本传达出对宁静、安详生活

的向往。

绘本内容与主题

内容概述主题思想

获奖情况与荣誉

获奖记录

社会评价

02角色分析与解读

Chapter

主要角色介绍

老奶奶小男孩

小猫

小狗

小老鼠

性格温和、善良，喜欢安静的生活，但有时候也会因为小男孩的调皮而感老奶奶

性格胆小、谨慎，总是小心翼翼地寻小老鼠

性格活泼、好动，对周围的事物充满好奇心，但有时候也会因为过于调皮而闯祸。

小男孩

小猫

性格忠诚、勇敢，对待主人非常忠诚，但有时候也会因为追逐小猫而让房子小狗

02

01

0304

05

角色性格特点分析

小老鼠

虽然它在故事中的戏份不多，但它的存在为故事增添了一份生动和真实感。同时，它的胆小谨慎也与其他角色的性格特点形成了鲜明对比。

老奶奶

作为故事的主人公，她的生活状态和性格特点为整个故事奠定了基调。同时，她与小男孩的互动也展现了祖孙之间的深厚感情。

小男孩

他的活泼好动和好奇心推动了故事的发展，使得原本安静的房子变得热闹起来。同时，他的成长和变化也体现了故事的教育意义。

小猫和小狗

作为故事中的配角，它们的存在丰富了故事情节，增加了故事的趣味性。同时，它们之间的互动也展现了动物之间的友情和互助精神。

角色在故事中的作用

03故事情节与结构

Chapter

宁静的小镇

打瞌睡的房子

神秘的传言

03

02

01

故事开端及背景铺垫

情节发展与转折点

孩子们的探险意外的发现房子的变化

故事高潮与结局

与房子的互动

魔法书的秘密孩子们用真诚的心和勇气感动了房