浅析小房子变大房子
幼儿园大班绘本教案《小房子变大房子》
幼儿园大班绘本教案《小房子变大房子》一、教学目标1.知道房子有各种不同的造型和大小。
2.通过观察、讨论，了解小房子变大房子的过程。
3.培养幼儿的想象力和创造力，激发对生活的热爱。
二、教学重点1.了解房子的不同造型和大小。
2.感受小房子变大房子的奇妙过程。
三、教学难点1.培养幼儿的观察力，发现房子变化的细节。
2.引导幼儿发挥想象力，创造自己心中的大房子。
四、教学准备1.教具：绘本《小房子变大房子》、图片素材、画纸、画笔等。
2.环境布置：展示各种房子的图片，营造轻松愉快的氛围。
五、教学过程1.导入（1）教师出示绘本《小房子变大房子》，引导幼儿观察封面，引发兴趣。
（2）教师简要介绍绘本内容，激发幼儿阅读欲望。
2.阅读绘本（1）教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注房子的大小变化。
（2）教师提问：你们觉得小房子为什么会变大呢？幼儿思考并回答。
（3）教师引导幼儿观察绘本中的细节，如房子、人物的表情、动作等。
3.讨论环节（1）教师组织幼儿讨论：你们心中的大房子是什么样的？有什么特别的地方？（2）教师鼓励幼儿分享自己的想象，培养幼儿的创造力和表达能力。
4.绘画环节（1）教师发放画纸、画笔，引导幼儿绘制自己心中的大房子。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5.展示环节（1）教师邀请幼儿展示自己的画作，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿的作品，给予鼓励和表扬。
（2）教师鼓励幼儿在生活中发现更多的奇妙变化。
六、教学反思1.本节课通过绘本《小房子变大房子》，让幼儿了解了房子的大小变化，激发了他们对生活的热爱。
2.在讨论环节，幼儿积极参与，充分发挥想象力，创作出丰富多彩的大房子。
3.在绘画环节，教师及时给予指导，帮助幼儿完成作品，提高了他们的绘画能力。
4.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会。
5.不足之处：在讨论环节，部分幼儿表达不够清晰，教师应多给予引导和鼓励。
6.改进措施：在今后的教学中，教师应加强对幼儿表达能力的培养，提高他们的语言表达能力。
幼儿园大班《小房子变大房子》绘本教案
一、教案简介本教案为幼儿园大班绘本《小房子变大房子》的教学方案，通过讲解和互动，让幼儿了解房子的变化，培养幼儿的观察力和想象力，教导幼儿珍惜和保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿喜欢绘本故事，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 帮助幼儿理解房子的变化过程，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 教育幼儿珍惜和保护环境，培养幼儿的环保意识。
三、教学内容1. 绘本《小房子变大房子》的阅读与讲解。
2. 房子变化的手工制作活动。
3. 环保教育实践活动。
四、教学方法1. 讲解法：教师通过讲解绘本内容，引导幼儿观察和思考。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答，激发幼儿的参与兴趣。
3. 实践法：幼儿通过手工制作和环保实践活动，巩固所学知识。
五、教学准备1. 准备绘本《小房子变大房子》及相关图片。
2. 准备房子变化的手工制作材料。
3. 准备环保教育实践活动所需的道具和材料。
六、教学步骤1. 引入话题：通过展示图片，引起幼儿对房子的兴趣，询问幼儿对房子的认识。
2. 讲解绘本：教师生动讲解《小房子变大房子》的故事，引导幼儿观察房子的变化过程。
3. 互动环节：教师提问，幼儿回答，引导幼儿思考房子的变化原因。
4. 手工制作：教师示范制作房子变化的手工作品，幼儿跟随操作，培养幼儿的动手能力。
5. 环保教育：通过环保实践活动，教育幼儿珍惜和保护环境。
七、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在互动环节的参与程度，评价幼儿的表达能力和思维能力。
3. 观察幼儿在环保教育实践活动的表现，评价幼儿的环保意识和行为。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行房子变化的绘画活动，进一步培养幼儿的观察力和想象力。
2. 邀请家长参与环保教育实践活动，增进家园合作，共同培养幼儿的环保意识。
3. 开展主题班会，让幼儿分享自己家里的房子变化故事，增进幼儿之间的交流。
九、教学注意事项1. 注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。
小房子变大房子读后感
小房子变大房子读后感《小房子变大房子》是一本非常有意义的书，它讲述了一个小房子通过不断努力和奋斗，最终变成了一个大房子的故事。
这个故事给了我很大的启发和感悟。
故事的主人公是一个小房子，它位于一个偏远的村庄里，周围都是一些普通的小房子。
小房子很渴望变得更大更漂亮，但它却没有任何改变的勇气和决心。
直到有一天，一位智者来到了村庄，他告诉小房子，只要努力奋斗，就一定可以实现自己的梦想。
从那一天起，小房子决心要变成一座大房子，它开始努力工作，不断学习，不断改善自己。
最终，小房子通过自己的努力和勇气，变成了一座宏伟的大房子。
这个故事给了我很大的启发和感悟。
首先，它告诉我，只要有梦想，就一定要有勇气去追求。
小房子虽然只是一个普通的建筑物，但它却有着自己的梦想，而且为了实现这个梦想，它不断努力，不断奋斗，最终取得了成功。
这给了我很大的鼓舞，让我明白只要有梦想，就一定要有勇气去追求，不要轻易放弃。
其次，这个故事也告诉我，成功是需要付出代价的。
小房子要变成一座大房子，并不是一件容易的事情，它需要不断努力，不断奋斗，不断改善自己。
这给了我很大的启示，让我明白成功是需要付出代价的，只有不断努力，不断奋斗，才能取得成功。
最后，这个故事也告诉我，要有自信，相信自己一定可以实现梦想。
小房子虽然一开始并不起眼，但它却相信自己一定可以变成一座大房子，因此它不断努力，最终取得了成功。
这给了我很大的启示，让我明白要有自信，相信自己一定可以实现梦想，不要轻易放弃。
总之，这本书给了我很大的启发和感悟，让我明白只要有梦想，就一定要有勇气去追求，不要轻易放弃。
同时，也让我明白成功是需要付出代价的，只有不断努力，不断奋斗，才能取得成功。
希望以后能够像小房子一样，不断努力，不断奋斗，最终实现自己的梦想。
小房子变大房子童话故事
故事主题：强调了 勇气、努力和坚持 的重要性，鼓励孩 子们积极向上，面 对困难不退缩。
故事情节：通过小 房子的变化，让孩 子们理解成长和变 化的过程，学会适 应和接受变化。
故事角色：小房子 和大房子的形象鲜 明，让孩子们能够 更好地理解和接受 故事所传达的寓意。
人生哲理 珍惜现有资源，合理规划生活 勇敢面对困难，发挥创造力解决问题 友谊的力量：团结合作，共同成长 家庭的重要性：亲情温暖，陪伴成长
小房子变大房子童话故事
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汇报人：XX
目录
CONTENT S
01 故事背景
03 故事寓意
05 故事评价
02 故事情节 04 故事影响
01
故事背景
故事起源
作者：维吉尼亚·李·伯顿 创作时间：1942年 灵感来源：对现代人生活压力的感悟 故事主题：通过魔法将小房子变成大房子，展现人们对美好生活的向往
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汇报人：XX
故事情节
小房子主人的心愿：拥有 一所大房子
魔法师的出现：提出帮助 实现心愿
小房子变大：经历一系列 奇幻的情节
结局：小房子主人满足地 生活在变大后的房子中
02
故事情节
情节发展
开篇介绍：小房 子住着小兔子一 家，空间狭小
兔子遇到仙女： 仙女答应将其小 房子变大
房子变大：兔子 家变得宽敞舒适， 增添了许多新设 施
道德观念
勤劳节俭：通过小房子变大房子的故事，教育孩子们要勤劳节俭，珍惜劳动成果
团结互助：小房子变大房子的过程，需要邻居们的团结互助，共同完成
绘本《小房子变大房子》教学设计及反思
小房子变大房子教学目标：1、通过老师引导学会读书方法，如从封面获得信息，读故事时要善于观察思考，从小故事中感悟大智慧。
2、进行一定语言表达训练，达到表达具体、生动。
3、通过读故事感悟人生智慧，学会乐观、学会珍惜。
教学重点：让学生学会读书方法，培养阅读兴趣。
教学难点：让学生阅读时学会善于思考，感悟出文本的深厚内涵。
教学过程：一、激发兴趣。
1、同学们，你们喜欢看故事书吗？为什么喜欢？今天钟老师又给大家带来了一些故事，想读吗？看，这是这本书的封面，从封面上你了解到了一些关于这本书的什么信息？引导学生看书的作者，译者，师：看书时我们要记下作者、译者的名字，以表示对他们劳动和创造的尊重。
引导学生看书的出版社：正是因为有了这些出版社的发行，我们才能在书店买到这些精美的图书。
引导学生看标志：献给最最聪明的孩子。
师：老师觉得你们是最聪明的孩子，所以就把这本书拿来介绍给你们了。
2、既然是聪明的孩子，我相信你们一定能通过观察思考从小故事中获得大智慧。
来，我们一起走进这个有趣的故事吧。
二、绘本故事《小房子变大房子》。
1、出示第一幅图让学生表达并描绘：“这是一间_________的屋子。
”（感受房子的小、整洁、温馨）这间虽窄小但整洁温馨的屋子并不能使屋中的小老太太满意，瞧，她正在为房子小而发愁。
于是她请来了聪明老先生，请他帮忙出主意。
2、猜想：聪明老先生可能会给老太太出什么主意让她的小房子变大房子呢？（生自由发言）你们的主意虽然可行，但费时，费力，费钱。
聪明老先生的主意可比你们的要高一筹，一分钱都不用花。
3、出示并讲述“鸡入屋图”，师：看到这样的场景，老太太对聪明老先生的主意满意吗？她可能会想些什么，说些什么？聪明老先生又会给老太太出什么主意呢？我们接着往下看。
4、师出示“羊入屋图”：谁来试着说说，山羊进屋后房间又发生什么变化？这回聪明老先生还不罢休，又让小老太太请进了小猪，甚至赶进了奶牛。
想想看，这回屋里会乱成什么样？谁来和我一起看图说故事。
绘本故事小房子变大房子读后感
绘本故事小房子变大房子读后感英文版Once upon a time, there was a small house in the middle of a beautiful garden. The house was cozy and warm, with colorful flowers blooming all around it. The little house was happy and content, but it often felt cramped and wished it could be bigger.One day, a kind fairy heard the little house's wish and granted it. The small house began to grow, slowly at first, but then faster and faster. It grew taller and wider, with more rooms and more space. The little house was amazed and delighted as it transformed into a big, beautiful mansion.The once small house now had plenty of room for all its belongings and more. It invited all its friends and neighbors to come and visit, and they were all amazed at the transformation. The little house was now a big house, but it still had the same warm and cozy feeling inside.The little house learned that sometimes, it's okay to wish for more space and more opportunities. It's important to appreciate what you have, but also to dream big and believe that anything is possible. The little house was grateful for the fairy's gift and vowed to always be thankful for its blessings.And so, the big house lived happily ever after, surrounded by love, laughter, and the beauty of the garden.中文翻译从前，有一个小房子坐落在美丽的花园中央。
大班绘本小房子变大房子教案【含教学反思】
大班绘本小房子变大房子教案一、教学目标1.了解小房子如何变成大房子。
2.能够使用简单的英语句子描述小房子变大房子的过程。
3.培养学生的观察能力和表达能力。
二、教学准备1.PPT课件。
2.绘本《小房子变大房子》。
3.相关图片和实物模型。
三、教学内容1. 导入1.谈论学生家中的房屋类型和大小。
2.出示图片让学生找出小房子和大房子的区别。
2. 呈现1.借助绘本《小房子变大房子》的故事展开教学，让学生了解小房子变大房子的过程。
2.给学生讲解相关生词和简单的英语句子，让学生能够理解故事内容，并用英语口头描述小房子变大房子的情景。
3. 操作1.出示实物模型，让学生通过观察实物模型从感性上理解小房子变大房子的过程。
2.学生用图画的形式表示小房子和大房子，在图画下方用简单的英语描述小房子变大房子的过程。
3.分组让学生进行小组创作，编写一个简单的英语剧本来描述小房子变大房子的过程，要求学生在剧本中使用英语对话和动作描述。
4. 反思1.老师引导学生进行自评和互评。
2.老师和学生一起总结本节课学习的重点和难点，并让学生用几个词语概括本节课的内容。
四、教学反思1.教学目标符合学生实际需要，能够在语言和认知上促进学生的正常发展。
2.教学准备充分，课件设计紧密结合实际和学生需求，能够激发学生的学习热情。
3.教学过程中，老师采用多种形式，例如故事、图片、实物和剧本等来呈现教学内容，能够满足学生的不同需求和学习方式。
4.在教学实践中，学生的响应热烈，情感投入高，能够积极参与到教学活动中来。
5.在教学反思中，学生对本节课的评价普遍比较高，能够较好地掌握教学内容，并在社交语言和表达能力上得到了提高。
绘本故事小房子变大房子读后感
绘本故事小房子变大房子读后感《<绘本故事小房子变大房子>读后感》嘿，朋友们！你们知道吗？最近我读了一本超级有趣的绘本，叫《小房子变大房子》，哎呀呀，这可真是让我大开眼界！故事里有个聪明的老太太，她住在一个小小的房子里。
这房子呀，小得让人觉得憋屈，连转个身都可能会碰到东西。
一开始，我就在想，这老太太得多难受呀，这么小的地方怎么住嘛？有一天，老太太就抱怨开啦，“这房子也太小啦！”这时候，一个聪明的老头出现了，他笑嘻嘻地说：“小？那我能让它变大！”我当时心里就犯嘀咕啦，这怎么可能嘛？老头先让老太太把母鸡放进房子里。
母鸡在房子里到处乱跑，咯咯哒咯咯哒，这一下，房子好像变得更挤更小啦！老太太愁眉苦脸地说：“哎呀，这哪是变大呀，更挤啦！”你们说是不是？接着，老头又让老太太把山羊放进房子里。
山羊咩咩叫，到处乱撞，我的天呐，这房子简直乱成一锅粥啦！老太太都快哭出来了，“这房子还能住人吗？”然后呢，老头还不放过老太太，让她把小猪也弄进房子里。
小猪哼哼着，把房子搞得脏兮兮、乱糟糟的。
老太太都要崩溃啦，“这算什么变大房子的办法呀！”可神奇的事情发生啦！当老头让老太太把所有的动物都放出去的时候，哇塞，老太太突然觉得房子变得好大呀！大得她都能在里面自由自在地跳舞啦！这不就像我们有时候觉得作业好多好多，压得我们喘不过气来。
可是当我们一项一项完成，把作业都做完的时候，就会觉得好轻松，时间一下子变得好多好多，就像房子一下子变大了一样！这个故事让我明白了一个道理，有时候我们觉得东西少，觉得不够，其实可能只是因为我们没有换个角度去看。
就像老太太的房子，动物在里面的时候觉得小得不行，动物出去了，又觉得大得很。
这多像我们的生活呀，我们总是想要更多更好的东西，却不知道其实我们已经拥有的就已经很棒啦！我读完这个故事，就一直在想，我自己是不是也经常像老太太一样，没有看到自己已经拥有的美好呢？是不是也总是在抱怨这不好那不好，却没有发现其实改变一下想法，一切都会变得不一样呢？我觉得呀，我们都应该学学这个老太太，也学学那个聪明的老头，换个角度看问题，说不定我们的小快乐就能变成大快乐，小幸福就能变成大幸福呢！你们说对不对呀？。
看绘本小房子变大房子读后感
看绘本小房子变大房子读后感
故事里的老太太老觉得自己的房子小得不得了。
她向聪明的老先生抱怨，那抱怨的样子就像我们平时觉得自己东西不够好的时候一样，唠唠叨叨的。
老先生呢，可没有直接给她把房子变大，而是想出了一些超级有趣又奇怪的办法。
他先是牵了一只牛进来，哇，这房子一下子就显得拥挤起来了。
老太太本来就觉得房子小，现在牛在房子里晃悠，那画面感简直了。
接着又弄进来一只羊、一头猪、还有好多好多的动物。
这房子里啊，乱成了一锅粥，老太太肯定觉得自己都快没地儿站了。
可是呢，当老先生把这些动物都弄走之后，老太太突然觉得房子变得超级大。
这就很神奇啦，其实房子根本就没变大，但是对比之前动物挤在里面的混乱场景，现在的房子就显得宽敞得很。
这就像我们平时的感觉一样，没有比较就没有“伤害”，哦不，应该是没有比较就不知道珍惜。
从这个绘本里啊，我就觉得我们有时候总是追求更多的东西，更大的房子、更多的财富。
就像老太太觉得房子小，其实她一个人住那个房子可能刚刚好。
我们总是看到自己没有的，却忽略了自己已经拥有的。
而且换个角度看问题，事情就完全不一样了。
老太太本来觉得房子小是个大烦恼，可是经过这么一折腾，发现原来自己的房子也挺宽敞的呢。
这就告诉我们，在生活里要是碰到觉得不好的事情，不妨换个角度去想想，说不定就会发现，其实情况没有我们想象的那么糟。
这绘本虽然简单，但是道理讲得真的很实在，就像一位老朋友在给你分享生活小智慧一样。
小房子变大房子读后感
小房子变大房子读后感《小房子变大房子》是一部感人至深的小说，它讲述了一个普通家庭的生活故事，通过主人公的奋斗和努力，展现了家庭的温馨和幸福。
这本书让我深受感动，也让我对生活有了新的思考。
故事的主人公是一个普通的家庭主妇，她和丈夫一起生活在一个不起眼的小房子里。
他们虽然生活简朴，但却过得很幸福。
然而，一场突如其来的变故打破了他们的平静生活，丈夫因意外去世，留下了年幼的孩子和负债累累的家庭。
主人公不得不面对巨大的生活压力和困难，她决定要让小房子变成大房子，给孩子一个更好的生活环境。
在这个过程中，主人公遇到了许多困难和挑战，但她从未放弃过。
她努力工作，节衣缩食，勤俭持家，最终终于还清了债务，买下了一栋大房子。
在这个过程中，她不仅实现了自己的梦想，也给了孩子一个更加美好的未来。
这个故事让我深受感动，它告诉我们，只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够克服生活中的困难和挑战。
在现实生活中，我们也常常会遇到各种各样的困难和挑战，但只要我们不放弃，就一定能够找到解决的办法。
这个故事也告诉我们，家庭的温馨和幸福并不是取决于物质的丰富，而是取决于家庭成员之间的关爱和支持。
只要我们心怀感恩，珍惜现有的幸福，就一定能够拥有幸福的生活。
通过这本书，我也对自己的生活有了新的思考。
在以后的生活中，我要更加珍惜眼前的幸福，不断努力，让自己的小房子变成大房子，给自己和家人一个更加美好的未来。
同时，我也要学会感恩，珍惜身边的人和事，让家庭充满温馨和幸福。
总的来说，《小房子变大房子》是一部感人至深的小说，它让我深受感动，也让我对生活有了新的思考。
通过主人公的奋斗和努力，这个故事告诉我们，只要我们有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够克服生活中的困难和挑战，实现自己的梦想。
这个故事也告诉我们，家庭的温馨和幸福并不是取决于物质的丰富，而是取决于家庭成员之间的关爱和支持。
希望每个人都能从这个故事中汲取力量，不断努力，让自己的小房子变成大房子，给自己和家人一个更加美好的未来。
大班语言教案小房子变大房子教案及教学反思
大班语言教案：小房子变大房子教案及教学反思一、教案准备1.教学目标本次教学的主要目标是让学生掌握如何用英语来描述一个房子的大小，并且能够运用所学的语言知识来进行对话。
具体学习目标包括：1.学习并掌握形容词比较级和最高级的用法2.学习并掌握动词的现在进行时态3.能够在对话中运用所学语言知识，描述一个房子的大小4.提高英语听说能力2.教学资源本次教学所需要的教学资源主要包括：1.PPT2.单词卡片3.教材4.讲义3.教学步骤本次教学主要分为以下几个步骤：1.导入新课，引出本节课的主题2.以小组形式完成“大小比较”任务3.使用PPT展示图片，带领学生了解更多形容房子大小的词汇和表达方式4.播放视频，让学生了解实际房子的大小区别5.使用单词卡片进行词汇练习6.以小组形式进行角色扮演，带领学生运用所学语言知识，学会描述房子的大小7.讲解现在进行时态的用法8.以小组形式进行现在进行时态的练习9.教师总结本节课的重点和难点二、教学反思1.教学亮点本次教学的一个亮点是采用了多种教学方法，这有效地提高了学生的学习兴趣，并且营造了轻松、愉快的学习氛围。
例如，本次教学采用了多媒体教学法、小组讨论法、角色扮演法等多种教学方法，让学生在学习的过程中不仅仅是被动地接收教师的知识点，而是主动参与到学习中来，积极地探究和实践。
另一个亮点是教师注重启发学生的学习兴趣和主动性，让学生能够在学习中体验到小成功、小成就、小满足，从而提高学习的积极性和主动性。
例如，在本次教学中，教师采用了《小猪佩奇》这个卡通片段，来引发学生的学习兴趣，同时也让学生了解到房子的大小是如何影响人们的生活的。
此外，教师还带领学生进行了多次小组讨论和角色扮演的活动，让学生充分交流和讨论，从而帮助他们更好地理解和掌握所学的语言知识。
2.教学不足本次教学的一个不足是需要更多地注重听说的练习。
在本次教学中，虽然设置了小组讨论和角色扮演的环节，但是时间比较短，还不足以满足学生充分练习听说的需求。
小房子变大房子读后感
今天我看了一本非常好看的绘本书，名字叫《小房子变大房子》，这是一个哲理故事。
故事的主要内容是一个小老太太抱怨自己的房子太小了，一个聪明的小老头给老太太想办法，让她把母鸡、小猪、山羊和奶牛都弄到自己的屋里，这几个动物在她的小屋里来回捣乱，给她的小屋弄的是乱七八糟，小老太太实在是憋不住的时候，聪明的小老头让她按着顺序把母鸡、小猪、山羊和奶牛赶出她的小屋，当屋里只有她自己时她觉得自己的屋子大多了，再也不觉得挤得慌了。
读了这个故事我明白了，一件事情可以有很多种看法，也可以从很多方面去考虑，主要是心态要好，心态好了就会觉得房子很大，心态很悲观就会觉得房子又小又挤。
如果我遇到了一道难题，我很悲观觉得自己根本不会做出来，那我就一定做不出来，如果我很积极的去想办法，也许我会很顺利的算出答案，这就是心态的重要作用！。
大班绘本小房子变大房子教案反思
大班绘本小房子变大房子教案反思主要包含了活动目标，活动重点，活动难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容，以连贯的语句表述房子前ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ几次的”大小”变化及老太太的心情，适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看小房子变大房子教案吧。
活动目标：1．专注地观察画面，倾听故事，了解故事内容。2．以连贯的语句表述房子前后几次的”大小”变化及老太太的心情。3．体会老太太的心情变化，大致明白房子没变，但感觉变了的道理。活动重点：完整表达房子前后几次的变化及老太太的心情递进程度。活动难点：体会房子没变，但感觉变了的心情活动准备：1．绘本故事PPT2．聪明老先生、小老太太及动物头饰活动过程：一、阅读封面、大胆猜想，激发阅读兴趣。1．师：小朋友们好！瞧，在这本书的封面上，你看到了什么？（根据幼儿回答，介绍书名、作者、出版社等基本信息）2．师：哦，这位小老太太和动物们在一起，她的表情怎么样？心情怎么样？（不开心、在思考问题）3．师：我告诉你们哦，她就在想（手指标题）小房子变大房子。你想一想，怎么能把小房子变成大房子呢？（幼儿举手发言，师不评判）4．师：故事中还有位聪明的老先生，他会用什么办法把小房子变成了大房子呢？让我们来听一听故事吧！二、师逐页讲述故事，幼儿边观察画面边倾听。（一）师：（翻至P2开始讲述）一位小老太太，一个人住着一间房子。引导幼儿观察：1．小老太太的房子里有些什么？（幼自由说，师以故事语言小结）2．那她在干什么？你觉得她开心吗？（不开心，因为她嘴巴是往下的）3．她请来了聪明老先生，（故事语言）听下去，看看和你们的好办法一样不一样？（二）师：（讲述P3至P10）提问，梳理故事情节：1．聪明老先生的先请谁进房子？（母鸡）他怎么说的？（把你的母鸡抱进屋）母鸡进屋后，怎么样？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太说？（一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！连打个喷嚏的地方也没有。）2．师：她又向聪明老先生求助了，她说？（在故事讲述中,请幼儿一起说出”聪明老先生。请你帮帮忙，我家是在挤得慌”师继续讲下页内容）山羊怎么进屋的?(强调动作：牵)这样有几个在房子里了？（3）三个待着怎么样？小老太太感觉房子怎么样？（更加更加）3．之后的两个动物部分，与（2）类似提问。（三）师揭晓聪明老先生的好方法（讲述P11-P13）1．师：小老太太现在的心情怎么样？（开心。嘴巴上扬，眼睛眯成线）她还觉得房子小吗？那觉得怎么样？（大的不得了）2．师：房子真的从小房子变成大房子了吗？那为什么小老太太说”大得不得了，不小也不挤”？我们都知道，房子是没变的，那什么变了呢？谁变了？3．师小结：原来呀，房子没有变，还是原来的小房子。变的是小老太太的感觉。三、师幼共玩”找不同”游戏，分析房子前后的变化，再次回顾故事情节。1．师：其实，房子中的有些东西也变了？你能像孙悟空那样，用你的火眼金睛找出来吗？2．师（翻至P14，前后的房间对比图）给你们30秒时间，找一找不同的地方，什么东西换过了？（根据幼儿回答标注出来）还记得，这些东西是被谁破坏的？（回忆故事内容）四、活动延伸：1．师（出示故事人物的头饰）：这是为百变小舞台的演员们准备的新的演出道具，我们将进行排练，到时欢迎小观众们来观看《小房子变大房子》的舞台剧。活动反思：本学期的家长开放日活动中，我上了一节绘本阅读活动《小房子变大房子》。活动讲的是一个小老太太自己一个人住在小屋子里，可是她总是觉得自己的房子太小，为此她向聪明老爷爷求助，聪明老爷爷给她出主意，让她分别把屋外的母鸡、山羊、奶牛赶进房子，一次次的增加“人员”，这些动物给小屋子带来了各种各样的“灾难”……讲完故事，我问孩子们：“小老太太的房子真的.变大了吗?”有些懵懂的孩子说是的，也有一些说没变，沙俊皓激动地站起身大声说：“房子没变，小老太太的心情变好了，就像房子变大了似的。”表达的清晰流畅，立刻有十几个支持者，纷纷点头，孩子们虽小，但故事的道理还是明白的。本活动通过电子白板课件形式展开，图画页面通过白板展示更加清晰，便于孩子们的阅读。通过白板上的聚光灯、遮盖等功能的运用，孩子们非常感兴趣，活动的积极性很高。最后环节设计的找不同，孩子们个个踊跃参与，火眼金睛找出了所有的不同。其实这个故事是现实生活的缩影，很多时候，改变的并不是客观现实，而是我们的心境，反过来说，生活环境就在那里，你快不快乐，全在于自己的心境和看问题的角度，有的人家财万贯，却整天愁眉苦脸，有的人一贫如洗，生活中处处充满阳光。故事也从另一个侧面反映了对比的效果，小老太太一直一个人生活，觉得房子小，当挤得不能再挤时，一下子将动物放出，由拥挤的状态里释放出来，小老太太觉得格外满足，就像我们平时面对的压力，正常状态下，我们也是会抱怨压力大，如果一直给我们的肩膀加压，给心灵加码，一直加到无以复加的程度，当再次抖落这些压力时，我们就会感觉到平时的压力根本不值得一提，平日的生活原来是那么幸福。《小房子变大房子》这个故事里，房子并没有变，变得是人心，心有多大，房子就会有多大，胸怀宽广了，房子自然就大了!学会了满足，小房子也会住的像大房子那么惬意，房子不重要，重要的是人的心境!
小房子变大房子读后感
小房子变大房子读后感《以小房子变大房子》是一本关于房屋扩建和改造的书籍，通过讲述不同房屋改造案例，向读者展示了如何利用现有空间，将小房子变成大房子的方法和技巧。
读完这本书，我深受启发，对于房屋改造有了更深入的理解和认识。
首先，书中介绍了许多不同类型的房屋改造案例，包括扩建、改造内部空间、增加层高等。
这些案例涵盖了各种不同类型的房屋，从小公寓到独立别墅，从老房子到新建房屋，都有所涉及。
通过这些案例，读者可以了解到不同类型的房屋改造所需考虑的因素，以及如何根据不同的需求和条件进行改造。
这让我对于房屋改造有了更全面的认识，也让我明白了每个房屋改造项目都是独一无二的，需要根据具体情况进行设计和施工。
其次，书中还介绍了许多实用的改造技巧和方法。
比如，如何利用现有空间进行扩建，如何通过改变空间布局来增加居住空间，如何选择合适的材料和装饰来改善房屋的功能和舒适度等等。
这些技巧和方法都是通过实际案例得出的经验总结，非常实用和具有指导意义。
我在阅读中学到了很多关于房屋改造的知识，对于自己未来可能进行的房屋改造项目也有了更清晰的思路和计划。
最后，我觉得这本书最大的价值在于它让我意识到，房屋改造并不是一件简单的事情，需要考虑的因素很多，需要综合考虑设计、结构、材料、预算等方面的问题。
而且，房屋改造是一个需要专业知识和经验的领域，需要找到合适的设计师和施工队伍来进行合作。
通过这本书，我对于房屋改造有了更为深刻的理解，也更加珍惜现有的居住空间，希望能够通过改造让它变得更加舒适和实用。
总的来说，读完《以小房子变大房子》，我对于房屋改造有了更深入的了解和认识，也学到了许多实用的技巧和方法。
我相信这些知识和经验在未来的生活中会对我有所帮助，也希望能够将这些知识传递给身边有需要的人。
希望通过自己的努力和学习，能够让更多的小房子变成大房子，让更多的人能够享受到舒适和美好的居住环境。
看绘本小房子变大房子读后感
看绘本小房子变大房子读后感
今天我看了一本绘本，叫《小房子变大房子》，嘿嘿，可好看啦！书里有个小房子，刚开始小小的，咕噜噜一阵风，来了一个人，嘻嘻，又来了个小动物，结果呀，小房子变得挤挤的。
后来人越来越多，房子就变大啦！大房子亮闪闪的，好像会说话似的，“哎呀，终于有地方了！”
我觉得这个故事好有意思！小房子像个魔法屋，变大变小可有趣儿啦！如果我的家也能这样就好了，变大后可以开一个糖果店，咔嚓咔嚓做巧克力，还能养好多小兔子，呼噜呼噜睡在大房子里，一定超级开心！
可是呀，我又觉得，房子变得太大了，大家可能会迷路呢，“咦，咦，客厅在哪儿啊？”这样想想，还是小房子更温暖一些，大家挤在一起说笑话，“哈哈哈”地笑，一点儿都不无聊！
嗯嗯，我喜欢这本书，等下再去翻翻，说不定还能学会小房子变大房子的秘密呢！
—— 1。
幼儿园小房子变大房子教案-教案
大班综合活动教学案例《小房子变大房子》设计理念：儿童绘本是儿童文学的一种，好的绘本，每张图像都会说话，图与图之间呈现独特的叙事关系，儿童得以由直觉进入绘本的世界，自然流畅地听故事。
书中的每个插图都用一个个的小图来呈现，所以我想让孩子全神情投入地参与，文字并不重要。
因此，我选择了老师来读的，不让他们看文字，让孩子观察画面。
这个故事所蕴涵的道理，不是一个阅读着这样的书的孩子可以理解。
所以，孩子们可能会对故事中房子的变大变小不理解，因此，我打算在每一动物进屋的时候让孩子们把重点放在感觉上。
这一绘本的图片能够让学生理解，所以，我打算通过老师的念读和孩子的观察来了解绘本。
最后通过观察来找图片前后的不同，说真的，插图真的很棒。
设计意图：最近班里的孩子对“房子”产生了无穷的兴趣，各种各样的“房子”成为了孩子们议论的对象，孩子们对于房子的热切程度超乎我们的想象。
我们还和孩子一起画了房子，孩子们的房子都离不开传统的“烟囱模式”。
孩子们已处于二十一世纪，周边的环境也无不体现出新时代的样式，可孩子的世界总停留于过去。
我们因致力改变现状，所以设计了这个活动，让孩子们能有独特的思维、见解与创新能力。
活动目标：1、通过老师的念读，掌握故事大致内容。
2、培养孩子听故事的技巧和观察画面的能力。
3、通过讨论，培养孩子的想象力，大致明白房子没变，但是感觉变了。
活动过程：一、导入活动：今天老师要给你们介绍一位老人，说起他的名字你不一定熟悉，但是我只要说出他的作品你就知道他是个怎么样的人了，你们想跟他比一比吗？二、讲述故事：孩子看画面，了解故事的内容，关键处让学生猜。
1、老太太住的家里有些什么？（培养孩子的观察力）2、一个呆着已经小，两个呆着可就更加小！房子还是一样的房子，为什么连打个喷嚏也没地方了呢？（引导学生明白一样的房子，多了一只鸡，感觉小了。
）3、画面中多了山羊，猪和奶牛都适当地说一说一样的房子，为什么觉得越来越小了？4、观察小动物们的表情，它们想说什么？三、讨论活动：一样的房子，为什么现在老太太感觉“我的房子大得不得了”？根据前面的提示，能说出感觉决定着房子的大小就行了。
大班语言《小房子变大房子童话故事》幼儿园课件 (一)
大班语言《小房子变大房子童话故事》幼儿园课件 (一)“小房子变大房子”是一篇很有启发性的童话故事。
在故事中，小房子为了适应人们日益增长的需求，逐渐变得越来越大，最终成为了大房子。
这个过程充满了智慧和创造力，不仅能够让孩子们感受到美丽的想象世界，也能够启发孩子们对事物的认识和思考。
大班语言的课件《小房子变大房子童话故事》以此为主题设计了一堂活泼又充满思考的课程。
下面就来一一解析这堂课的设计及其意义：一、启动课堂气氛：通过童话故事进入学习状态首先，通过童话故事动画短片进入课堂气氛，让孩子们进入学习状态。
在进入正式学习之前，这个环节也让孩子们可以自由洒脱地想象，放松心情。
二、巩固课文内容：童话故事复述和图片辨认童话故事的复述和图片辨认环节，能够提高孩子们的语言表达能力，巩固他们对于课文内容的记忆。
同时，还能够锻炼他们的观察能力，培养对视觉的敏感度和感知能力。
三、提高孩子们的创造力：微小物品制作这个环节上，在故事中的小房子所做的电梯，让学生动手制作，进一步刺激孩子们的创造力和想象力。
通过自己亲手制作，让孩子们感受到自己的力量，也能够培养孩子们的探索精神和实践能力。
四、拓展课程思维：大自然之家最后，通过课外延伸的环节提供一个新的内容“大自然之家”，以此作为课后作业，让孩子们进一步了解到生活中怎样保护环境，培养出孩子们的环保思想和责任感。
除此之外，这份课程还有很多其他的优秀之处。
比如，老师会在故事复述和图片辨认环节中进行适当的提问，引导学生思考问题；老师还会在微小物品制作环节中，让学生形成团体，通过分享互相交流来达到良好的合作效果。
这些设计，大大提高了孩子们的课堂参与度，不仅传递了有意义的知识，同时也让孩子们在享受学习过程中得到了快乐。
总之，《小房子变大房子童话故事》的这份课程设计，为孩子们提供了一个充满趣味和挑战的课堂教学体验。
在这个过程中，孩子们不仅能够学到知识，更能够锻炼创造力，以及培养自信和责任感。
幼儿园大班绘本《小房子变大房子》教学反思
幼儿园大班绘本《小房子变大房子》教学反思幼儿园大班绘本《小房子变大房子》教学反思范文幼儿园大班绘本《小房子变大房子》教学反思1《小屋子变大屋子》这是一个生动有趣而又富有猜测效果的故事。
童趣盎然的说话加上让人忍俊不禁的画面，组成了图画书独特的魅力。
一本图画书要传递给孩子们的是什么呢？别出机杼的故事情节，生动有趣的画面以及耐人寻味的人生哲理。
这堂课我带领学生阅读了《小屋子变大屋子》这部图画书，首要想实现以下几个目标：一、教给学生一种阅读的方法假如学生在阅读文字的时候能够关注到后继的阅读内容，这是一种很好的阅读方法。
阅读能力越强的学生关注的面就越广，联想得越正确。
我就想凭借这个故事在这一堂课上教给学生一种读书的方法：读读猜猜想故事。
我从“变”字入手，问学生：当你看到这个字的时候你想到了什么？有的学生想到了孙悟空，有的学生想到了妖怪，有的学生想到了魔法师……这些想象使学生对故事内容产生了浓厚的兴趣。
我就在学生兴趣最浓的时候揭开课题：小屋子变大屋子。
学生的思路打开以后，猜测的内容也就鲜活起来，有的猜是屋子太小了，魔法师用魔术把它变大了；有的猜屋子太小了，主人就请孙悟空把屋子变大一些……在老师逐步出示故事内容的同时，学生不断地进行新的猜测，在猜测中培养了学生的想象力。
二．培养学生一种阅读的习惯基于这是一本图画书，别出机杼的图画为这个故事增添了无穷的魅力。
读图画书就要边读边看图。
这本故事书的许多画面生动风趣值得学生细细玩味。
因此我多次引导学生观察画面。
1.对聪明老先生的观察。
聪明老先生身穿黑衣服，长着长长的黑胡子，显得安详慎重，在整个拥挤、烦躁、动荡的画面中起到了平衡的作用。
为了引导学生仔细观察，我就问学生：你从哪里看出聪明老先生是个聪明的人？学生或发现他的`胡子很长，或发现他的眼睛很亮，或发现他拄着拐杖，学生在差别的生活经验的指导下就有差别的感受。
2.对老太太家的观察。
我问学生：你觉得书上的哪些地方分外有趣，让你情不自禁的笑出声来？学生通过仔细观察，才发现原来书中藏着良多良多很有趣的器械。
《小房子变大房子》读后感
《小房子变大房子》读后感
今天我读了一本绘本，名字叫《小房子变大房子》，故事的主人公是小老太太和聪明的老爷爷。
我喜欢《小房子变大房子》里的聪明先生，因为他很聪明，做事认真，爱动脑筋帮助别人解决问题，所以我很喜欢故事里的这位“聪明先生”。
这个故事讲的是：有一位老婆婆，她觉得自己的房子非常小，她对聪明先生发牢骚：“我家地方真是小，聪明先生，请你帮帮忙！我家实在挤得慌！”聪明先生让她把自己家的母鸡、山羊、小猪、奶牛依次赶进了屋子，老婆婆照着聪明先生的话去做，天哪！老婆婆抱怨道：“我家的房子变得更加拥挤了！”你把它们都放出来“聪明老先生又对她讲。
老婆婆又把它们全部都放了出来，奇怪！明明还是原来的小房子，可老婆婆却觉得她的房子现在大得很。
老婆婆现在呆在自己的房子里开心又幸福。
没有经受更加的拥挤就不知道你的房子是多么的宽敞，你觉得很满足那么你就知道了幸福的味道。
我们生活中不可能总是遇到聪明先生，所以我们要自己成为自己的聪明先生。
小房子变大房子读后感
小房子变大房子读后感《小房子变大房子》是一本极具启发性的书籍，它讲述了一个小房子经历了一系列变化，最终变成了一座大房子的故事。
通过这个故事，我们可以从中学到很多关于成长和改变的道理。
首先，小房子变大房子告诉我们，成长是一个渐进的过程。
在故事中，小房子经历了风雨的洗礼，经历了时间的积淀，才最终变成了大房子。
这告诉我们，成长是需要时间和经历的，没有一蹴而就的成功，也没有一夜之间的改变。
只有在不断的积累和努力中，我们才能慢慢地成长起来，变得更加强大和坚韧。
其次，小房子变大房子也告诉我们，改变是必然的。
在生活中，我们总是会面临各种各样的困难和挑战，而这些困难和挑战往往需要我们做出改变才能应对。
就像小房子在面对风雨的洗礼时，不得不做出改变才能生存下来一样。
因此，我们也要学会在面对困难时，积极主动地做出改变，去适应和应对生活中的各种变化。
最后，小房子变大房子也告诉我们，坚持是成功的关键。
在故事中，小房子虽然经历了很多困难和挑战，但它始终坚持不懈地努力，最终实现了变大的目标。
这告诉我们，只有坚持不懈地努力，才能最终取得成功。
无论是在学习上、工作上，还是在生活中，都需要我们坚持不懈地追求自己的目标，才能最终实现自己的理想。
总的来说，小房子变大房子是一本极具启发性的书籍，它告诉我们，成长是一个渐进的过程，改变是必然的，坚持是成功的关键。
通过这本书，我们可以从中学到很多关于成长和改变的道理，对于我们的成长和发展有着积极的影响。
希望我们都能像小房子一样，不断地努力，坚持不懈地追求自己的目标，最终实现自己的理想。
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浅析《小房子变大房子》绘本的设计特征
[摘要] 绘本历来是受孩子们喜欢的重要读物，是一种独立的文学形式。
而不同的绘本又有不同的设计风格。
《小房子变大房子》绘本以其独特的构思、故事性的图画以及简洁的对话来讲述了一个有趣而又蕴含哲理的故事。
作者在对文字、图画和故事设计层次上也是独具匠心的。
本文会从不同维度来分析图画书的一些特征在此绘本的应用和达到的艺术效果，此外，对这部绘本作品在教育活动的不同领域也做了简要分析。
[关键词] 绘本；图画；文字；教育领域
绘本是“画出来的书”，但绘本与广泛意义上的图画书又有不同，它更强调文与图的内在关系[1]，因此绘本的文字和图片一定是精心构思和设计的，每一幅图都是有意义的、不可缺少的，每一段文字都是故事的必要组成部分，融于完整的故事其情节里面。
绘本的阅读对儿童的成长有着重要的价值。
《小房子变大房子》绘本可以开展语言教育，培养孩子的表达能力；可以开展社会教育，丰富幼儿的情感体验；还可以进行健康教育活动，塑造幼儿健全的人格；等等。
以下是笔者对此绘本的具体分析和相关的价值挖掘。
一、绘本中图画的特点
在《小房子变大房子》绘本中，作者以直观清晰的图画呈现了故事的发展过程，把故中每一个环节发展的主体部分都表现出来，这是考虑到孩子识字水平有限，且对丰富生动的图画感兴趣，因此作者设计的图画有叙事的作用，让孩子能够根据图画内容进行大胆的猜测和想象，使得孩子仅凭图画就能够明白故事中的小老太太从对自己的房子太小而抱怨到感受自己房子很大的欢天喜地的转变过程，作者就是运用连续的图画来演绎的这个完整的故事。
在这部绘本中，作者使用的图画不仅会讲故事，而且富有童趣和情趣[2]。
在《小房子变大房子》中，作者以丰富明亮的色彩给故事奠定了欢快、诙谐的基调，在对人物、动物以及他们动作的刻画中也十分形象逼真，画面写实的特点和简洁明了的风格，给读者较大的视觉冲击和感染力，能够很快地吸引读者。
比如小猪追着小鸡跑，小动物们把小老太太的屋子弄得乱七八糟，奶牛站在桌上跳踢踏舞，等等，这些图画都生动活泼，大胆奇特，能够激发孩子阅读的愿望，让孩子有立体画面感。
作者在故事的讲述中很重视情节的连贯性和顺序性，从图画中可以看出，作者对画面的处理是费了一番功夫的，比如，一些图画采用了电影镜头般的视角来凸显内容：当小老太太把奶牛也赶到房子里，母鸡、山羊、小猪和奶牛就闹腾不停，还描绘了一幅山羊、小猪和奶牛坐在桌子上的特写，使读者能透过画面更好的感受到房子的拥挤和狭小。
二、绘本中文字的特点
绘本的文字与图画是紧密相关的。
在这个绘本中，故事的文字就是对图画内容的解说。
语言简练，表达直接，在叙述上用了反复的语句，如：“这个主意真稀奇”、“请你帮帮忙，我家实在挤得慌”；还有加重强调的语句，如：“更加小了”、“更加更加小了”、“更加更加更加小了”，充分体现了房子空间的压迫感。
此外，作者基本上是以小老太太的独白式语言和小老太太与聪明老先生的对话为主来描述故事详情的，有时还能起到为画面配音的效果[2]。
虽然此绘本的语言简单明了，但包含的内容是很丰富的，描绘的故事也极具想象力，且故事的情节层层推进。
小老太太听从聪明老先生的建议，把母鸡抱进屋，可是母鸡到处乱飞；又把山羊牵进屋，山羊啃坏了东西；然后把小猪推进屋，小猪翻柜子吃东西；最后把奶牛牵进屋，奶牛站在桌上跳踢踏舞。
通过对一系列情节的联想和展开，丰富了故事内容，也提起了孩子的味口，让孩子也跟着思考：这么多小动物呆在家里，这确实太糟了！
该怎么办呀？
这样的层次递进，使故事跌宕起伏，增强了可读性。
三、绘本的结构特点
在《小房子变大房子》绘本中，其封面展示了小老太太站在小动物们的中间，这样的封面有利于启发孩子思考：这位老太太为什么会和母鸡、山羊、奶牛这些动物在一起，他们之间发生了什么事情呢？这种设计能够吸引孩子的眼球，调动孩子的好奇心。
紧接着环衬就是拍得密密麻麻的一群小动物，这更激发了孩子阅读的兴趣。
再看看扉页：牛在桌上跳舞，小动物们都坐在板凳上，老奶奶显出很惊讶的神情。
而这一幕，正是故事的高潮之处。
把最精彩的呈现在前，才能最大程度地吸引小读者。
四、绘本与教育活动领域的契合
（一）绘本与健康领域的契合：在《小房子变大房子》中，教师可以通过一些情感体验活动来促进幼儿的身心健康发展。
让孩子理解老太太的心态转变原因，并引导幼儿要经常保持愉快的心情，不高兴时该如何缓解情绪等。
（二）绘本与语言领域的契合：教师可以通过给孩子讲故事的形式来开展语言活动，培养孩子热爱阅读的兴趣，可以让孩子模仿或辨析小动物的叫声，还可以在讲故事时用提问的方式启发孩子思考，同时让孩子主动表达自己的想法。
比如：小朋友们有什么办法能让小房子变大房子呢？你们理解“真稀奇”是什么意思吗？什么是“发牢骚”呀？通过提问也能促进孩子们的思考。
（三）绘本与社会领域的契合：教师可以启发幼儿：当老奶奶不开心的时候，她就去请教了聪明老先生，老先生就帮她解决了问题，最后老奶奶就变得高兴了。
小朋友们要是在生活中遇到不开心的事或者遇到困难时，要请求老师或者家长或者小朋友的帮助。
同时，可以让小朋友扮演角色，懂得如何礼貌地请求别人的帮助。
（四）绘本与科学领域的契合：此绘本中，老奶奶依次把小动物放进屋子里，又依次把小动物放出来，教师可以就此开展对数序的认识和排列，学习简单的序数和排列知识。
（五）绘本与艺术领域的契合：教师可以开展画房子的活动，拓展孩子的想象力，还可以让孩子画他们自己喜欢的小动物，并进行交流展示，等等。
《小房子变大房子》以浅显的故事讲述了一个生活的哲理：有时候，需要改变的不是生活本身，而是我们自己的心态。
换一种角度看问题，也许你就会豁然开朗。
优秀的绘本是不分年龄界限的，不同年龄的读者，会有不同的感悟和收获。
通过对绘本的研读，不仅能加深对绘本特色的理解，也能更好地把握和挖掘其教育价值，从而有效的开展孩子的教育活动。
绘本资源的各种教育价值是值得教师研读的，发掘其价值，才让绘本有用武之地，也更绘本的重要性。
因此，每一部绘本都是值得深入分析和研究的。
参考文献：
[1]绘本阅读对儿童成长的价值. 2013.1
[2]瞿亚红，黄轶斓.幼儿文学.北京大学出版社,2013。