25玲玲的画ppt
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《玲玲的画》PPT课文课件
5 玲玲的画
ná
部首：人 结构：上下结构 组词：拿起 拿到 造句：我拿起了笔开始写字。
5 玲玲的画
画笔火箭
识字游戏
端详 拿起 报纸 时候 评奖
5 玲玲的画
词语解释 满意：满足自己的愿望；符合自己的心意。
我的作业每次都令老师满意。 脑筋：①指思考、记忆等能力。②指意识。
写作业一定要动脑筋呀！
5 玲玲的画
3
1
2
5 玲玲的画
再读课文，想一想课文写了什么？
本文写了 玲玲 不小心把画弄脏后，在 爸爸的指导下在脏的地方画了一只 小花狗 ， 效果很好。
5 玲玲的画
课堂演练
一、轻松找朋友。
píng jiǎnɡ
bào zhǐ
ná
qǐ
报纸 拿起 评奖
5 玲玲的画
二、辨字组词。 评（ 评价 ） 坪（ 草坪 ） 奖（ 奖状 ） 浆（ 泥浆 ）
5 玲玲的画
我们全体男生再当爸爸读一遍这段话。（男生齐读）
爸爸看了，高兴地说：“看到了 吧，孩子。好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事 往往能变成好事。
怎样理 解爸爸 的话？
爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏 事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做 错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。
有一次我做了 一期关于科技 的手抄报，在 我们班得了第
一名！
5 玲玲的画
朗读指导
玲玲的这张画多漂亮啊，明天就要参加评奖了，她 真得意呀！咱们带着高兴的心情再读一遍。（齐读一遍）
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
5 玲玲的画
多漂亮的一幅画呀，可惜呀，这张画怎 么啦？快从课文第四自然段中找出来。
25、玲玲的画PPT
玲玲的画
玲玲满详着自己画的画。
端详是什么意思 ？
看得仔细、认真就是端详的意思。
朗读课文第2—6段，思考问题：
爸爸催玲玲睡觉，在玲玲收拾画 笔时发生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样? ●她为什么急得直哭？ ●此时玲玲的心情怎样？
玲玲的画
朗读课文7—10段，思考问题：
爸爸看了画后，是怎么 说的?
●你认为爸爸的话有道理吗？ ●听了爸爸的话，你有什么想法？
② ③
玲玲明天要去参加评奖的画, 一不小心弄脏了。在爸爸的 帮助下玲玲在原本脏的地方 画了一只小花狗。在第二天 的评奖会上，玲玲的画得了
一等奖 。
①
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了； 2、漂亮的裙子被勾出了一个洞。
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
嗨，小朋友们 好，我叫玲玲！
25、 玲 玲 的 画
摘一摘
xiáng 详
líng
fú 幅
bā 叭
玲
cuī
催
zāng
脏
năo 脑
jīn 筋
jiăng
奖
lóu 楼Leabharlann tī 梯zāo 糟
玲玲 端详 一幅画 评奖 催人 叭的一下 弄脏 动脑筋
玲玲的画
朗读课文第一段，思考问题：
玲玲对自己画的画满意吗? 你从哪里看出来的？
玲玲的画
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
● 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的?
玲玲这回满意了吗？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏 的地方画了一只小花狗。小花狗懒 洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑 了。
我家的一角
●爸爸针对这件事是怎么教育
玲玲的呢？
看到了吧，孩子。好多 事情并不象我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事。
25课玲玲的画ppt
评奖 喇叭 脑筋
玲珑 楼梯 肯定
端详
弄脏
催 促 一幅画 糟糕 小狗
我会读： 1、玲玲满意地端详着自己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖了。 2、“玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又 在催她了。 3、就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。 4、只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
作业：
1、读读抄抄 好多事情并不像我们想象的那么糟， 只要肯动脑筋，坏事往往能变成好 事。
2、回到家里，把这个故事讲给爸 爸妈妈听。
25、 玲 玲 的 画
lí ng
自由朗读课文：
• 1、读准字音，读通句子，难读的 地方多读几遍。 • 2、数一数课文有几个自然段，标 出来。 • 3、课文讲了一个什么故事？
jiăng líng xiáng zāng 评奖 玲珑 端详 弄脏 bā lóu tī cuī fú 喇 叭 楼 梯 催 促 一幅画 năo jīn kěn 脑筋 肯定 zāo 糟糕 ɡǒu 小狗
●玲玲这回满意了吗？
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，
把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
好事：在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
爸爸的话有道理吗？
听了爸爸的话，你有什么想法？
在你们的生活中也遇到过做得不好或令人
不满意的事吗？你是怎么做的？
1、下课的时候，新买的裙子不小心被钉 子钩破了。 2、美术课下课铃响了，就在这时你的画 不小心弄脏了。如太阳上有了黑点，草地 上染上了红颜料。 3、我和小朋友在家里玩过家家的时候， 不小心把水洒了一地。
画 ,一不小 玲玲明天要去参加评奖的 ＿＿
爸爸 心 弄脏了 。在 ＿Байду номын сангаас＿的帮助下，玲玲在
25、玲玲的画ppt_PPT课件
玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一下 掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇 地哭了起来。
“我的画脏了，另画一张也 来不及了。”
在第二天的评奖会上,玲玲的画 得了一等奖。
玲玲想了想，拿起笔，在弄 脏的地方画了一只小花狗。小花 狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满 意地笑了。
新课标人教版二年级语文第四册
试学目标
1、会认8个生字，会写9个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读 课文，积累对自己有启发的句子。
3、感悟文中蕴含的道理。
试学目标 1、会认8个生字，会写5个生字。 2、正确、流利地朗读课文。
试学提示一
自由朗读课文，把字音 读正确，句子读通顺。
端详 评奖 脑筋 楼梯 催眠 弄脏
课文讲了玲玲画了
，
正当她收拾画笔去睡觉的时候，
，在爸爸的引导
下，
，
后来，
。
新课标人教版二年级语文第四册
25、玲玲的画ppt_PPT课件
阅读提示：
请用“﹏” 线划出:
当玲玲遇到困难的时候， 爸爸给她讲了一个道理,爸 爸是怎样说的？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 成好事。
25、玲玲的画ppt_PPT课件
我 会 写
叭 狗 喇叭 叭的 一声
热狗 哈巴狗
糟 肯 糟糕 糟了
肯定 林肯
“﹏玲玲﹏，时﹏间﹏不早﹏了，﹏快去﹏睡吧！”爸
爸又在催她了。
﹏﹏﹏ “好的，我把画笔收拾一下就去睡。”
“怎么了，孩子？”爸爸放下报纸问。 “我的画脏了，另画一张也来不及了。”
﹏﹏﹏ 爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 在这儿画点什么，不是很好吗？”
《玲玲的画》课件
玲玲的父母都是普通 的上班族，平时工作 繁忙，很少有时间陪 伴玲玲。
故事情节
01
02
03
04
玲玲的画作被选为学校美术比 赛的参赛作品，但因时间紧迫
，她无法完成画作。
在绝望中，玲玲决定使用水彩 笔在画布上随意涂抹，结果意 外地创造出一幅美丽的抽象画
。
玲玲的父母看到这幅画后，感 到非常惊讶和自豪，并决定将
04
CATALOGUE
故事中的艺术表现手法
插画风格
写实风格
通过细腻的笔触和丰富的细节，将故 事中的场景和人物栩栩如生地展现出 来，给观众带来强烈的视觉冲击。
卡通风格
以简洁的线条和明快的色彩，塑造出 可爱、有趣的形象，符合儿童的审美 趣味。
抽象风格
运用简洁的线条和色块，强调画面的 形式感和视觉效果，引发观众的联想 和想象。
《玲玲的画》ppt课件
CATALOGUE
目 录
• 玲玲的画简介 • 故事主题分析 • 故事中的教育意义 • 故事中的艺术表现手法 • 故事中的情感表达
01
CATALOGUE
玲玲的画简介
故事背景
故事发生在一个普通 家庭中，玲玲是这个 家庭的小女孩。
玲玲喜欢画画，但她 的画作总是被父母忽 视或被认为是“小儿 科”。
这幅画送去参加比赛。
在比赛中，玲玲的画作获得了 评委的高度评价和认可，最终
获得了一等奖。
人物介绍
01
02
03
玲玲
故事的主人公，一个喜欢 画画的小女孩。
玲玲的父母
普通的上班族，平时工作 繁忙，很少有时间陪伴玲 玲。
老师
玲玲所在学校的美术老师 ，鼓励玲玲参加比赛。
02
25课玲玲的画ppt
玲玲听了爸爸的
话后是怎么做的？
玲玲想了想，拿起笔， 在弄脏的地方画了一只小狗。 小花狗懒洋洋的趴在楼梯上。 玲玲满意的笑了。
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，
把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
好事：在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什 么想法？
玲玲满意地端详着自己 画的《我家的一角》。这幅 画明天就要参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲哇地哭了起来。
小花狗懒羊羊的趴在 楼梯上， 玲玲满意的笑了。
满意地端详
︱
哇地哭了起来
︱
满意地笑了
品读课文，思考：
课文一共写了玲玲和 爸爸的几次对话？用笔画 出来。
玲玲满意地端详着自己 画的《我家的一角》。这幅 画明天就要参加评奖了。
爸爸催玲玲睡觉，在 她收拾画笔时，发生了什 么事？
就在这时候，水彩笔叭的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地 哭了起来。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸看了后，怎 么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
在你们的生活中也遇到过做得不好或令人 不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这
种事在小组中互相交流一下。
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了：
2、漂亮的裙子被勾出了一个洞：
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
2. 思考：课文讲了一件什么 事？
25玲玲的画ppt
动脑筋 跳皮筋 牛板筋
拟声词： 1.小河流水哗哗哗事真有意思！ 要是肯动脑筋，坏事往往能变 成好事；要是肯动脑筋，看来 不可能办成的事也能办成。碰 到问题，我们要认真想想，找 到解决问题的办法，做个善于 思考的孩子。
玲玲
25 玲玲的画
详 玲玲满意地端详着自己画 的《我家的一角》。这幅画明 幅 奖 天就要参加评奖了。
玲玲，时间不 早了，快去睡 吧！
好的，我把 画笔收拾一 下就去睡。
爸爸又在催她了。 催
就在这时候，水彩笔叭的一 叭 nòng 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲 玲哇地哭了起来。
bā
“怎么了孩子？。” “我的画脏了，另 画一张也来不及了。” “别哭，孩子。在 这儿画点儿什么，不是 很好吗？
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏 的地方画了一只小花狗。小狗懒洋 洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
“看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变 筋 成好事。”
在第二天的评奖会上，玲玲 的画得了一等奖。
玲叭 狗 糟楼梯
端详
幅 副
一（ 一（ 一（ 一（ 一（ 一（
副 副 副 幅 副 幅
）耳环 ）手套 ）眼镜 ）油画 ）面孔 )书法作品
奖 奖 奖 品 杯 状
25课玲玲的画ppt
25、 玲 玲 的 画
我会认
bā
líng
xiángzāng来自喇叭jiăng
玲珑
lóu tī
端详
cuī zāo
弄脏
fú ɡǒu
评奖
năo jīn
楼梯
kěn
催 促 一幅画 糟糕 小狗
脑筋
肯定
我会认
喇叭 评奖 脑筋
玲珑 楼梯 肯定
端详 催促 糟糕
弄脏 一幅画 小狗
我会读：
满意地 端详 仔细地 看了看 懒洋洋地 趴着 哇地 满意地 哭了 笑了
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼 梯上。玲玲满意地笑了。
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，
把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
好事：在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
听了爸爸的话，你有什么想 法？
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了：
2、漂亮的裙子被勾出了一个洞：
满意地端详着
哇地哭了起来 满意地笑了
端详 玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 哇地哭了起来。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
玲玲的画 别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
摘一摘 玲珑
喇叭
弄脏
糟糕
楼梯
催促
肯定 脑筋
端详 一幅 奖励
我会认
bā
líng
xiángzāng来自喇叭jiăng
玲珑
lóu tī
端详
cuī zāo
弄脏
fú ɡǒu
评奖
năo jīn
楼梯
kěn
催 促 一幅画 糟糕 小狗
脑筋
肯定
我会认
喇叭 评奖 脑筋
玲珑 楼梯 肯定
端详 催促 糟糕
弄脏 一幅画 小狗
我会读：
满意地 端详 仔细地 看了看 懒洋洋地 趴着 哇地 满意地 哭了 笑了
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方 画了一只小花狗。小花狗懒洋洋地趴在楼 梯上。玲玲满意地笑了。
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，
把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
好事：在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖。
听了爸爸的话，你有什么想 法？
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了：
2、漂亮的裙子被勾出了一个洞：
满意地端详着
哇地哭了起来 满意地笑了
端详 玲玲满意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
就在这时候，水彩笔叭的一 下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲 哇地哭了起来。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
玲玲的画 别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
摘一摘 玲珑
喇叭
弄脏
糟糕
楼梯
催促
肯定 脑筋
端详 一幅 奖励
《玲玲的画》课文PPT课件
03 课文中的语言点解析
生词解释
生词1： 解释1 生词2： 解释2
生词3： 解释3
重点句子解析
句子1
详细解析1
句子2修辞手法分析
修辞1： 分析1 修辞2： 分析2
修辞3： 分析3
04 课文中的教育意义
教育孩子积极面对困难
总结词
教育孩子勇敢面对困难
详细描述
通过玲玲的故事，教育孩子在遇到困难时，要保持积极的心态，勇敢面对，寻 找解决问题的方法。
爸爸
富有智慧和耐心，善于启发和引 导孩子，是玲玲成长过程中的重 要支持者。
主题思想解读
主题一
面对生活中的挫折和困难， 要保持积极乐观的心态， 善于寻找解决办法。
主题二
创造力是无限的，只要敢 于尝试和创新，就能创造 出意想不到的成果。
主题三
家庭教育对于孩子的成长 至关重要，父母的引导和 支持能够激发孩子的潜力 和创造力。
培养孩子的创造力
总结词
培养孩子的创造力
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子发挥自己的想象力和创造力，尝试从不同的角度去思 考和解决问题。
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
总结词
鼓励孩子勇敢表达自己的想法
详细描述
通过玲玲的故事，鼓励孩子勇敢地表达自己的想法和创意，培养他们的表达能力和自信心。
05 课文的拓展学习
02 课文内容解析
故事情节概述
01
02
03
故事开篇
玲玲准备参加评奖的画被 弄脏，感到很伤心。
故事发展
在爸爸的启发下，玲玲开 动脑筋，在弄脏的地方画 了一只小花狗，整张画看 上去反而更好了。
故事结局
玲玲的画获得了评奖，这 都得益于爸爸的指导和她 自己的创造力。
25课玲玲的画ppt(精品课件)(共31张)
玲玲 的 (línɡ línɡ)
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
第19页，共31页。
改成肯定句：
在这儿画点儿什么(shén me)，不是很好吗？
在这儿画点儿什么，是很好的。
第20页，共31页。
玲玲 的 (línɡ línɡ)
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎样？ ●玲玲这回满意了吗？
第30页，共31页。
1、读读抄抄课文(kèwén)中让你感受最深的一句话：
____________________________. 2、这个故事一定给你留下了深刻的印象，把你想说的话写下来。 _______________________________________________.
第31页，共31页。
第25页，共31页。
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人(biérén)伸手。
----- 爱因斯坦
第26页，共31页。
在你们的生活中也遇到过做得不好或令人
不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这
种事在小组中互相(hù xiāng)交流一下。
第27页，共31页。
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了： 2、漂亮的裙子(qún zi)被勾出了一个 洞：
在今后，如果遇到类似的 事情，你会怎么做？
第28页，共31页。
加偏旁(piānpáng)组字，再组词。
八 （ ）（ ） 令 （ ）（ ） 句 （ ）（ ） 弟 （ ）（ ） 止 （ ）（ ）
第29页，共31页。
玲玲满意地端详端着详自己画的《我
家的一角》。这幅画明天就要(jiù 参 yào) 加评奖了。
《玲玲的画》优秀课件
鼓励学生用画笔记录生活中的美好瞬间，培养他们对生活的热爱和感恩 之心。
通过开展相关主题活动，如户外写生、摄影比赛等，进一步激发学生对 生活的关注和热爱。
THANKS
感谢观看
《玲玲的画》优秀课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与讲解 • 拓展阅读与对比分析 • 创意写作与表达实践 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
《玲玲的画》创作背景
01
02
03
灵感来源
作者通过观察和感受生活， 以玲玲这一角色为载体， 表达了对美好事物的赞美。
05
创意写作与表达实践
启发式写作任务设计
观看《玲玲的画》，选取一个 场景进行描述，激发学生的想 象力和创造力。
引导学生思考并讨论画作中的 人物、情节和主题，以此为基 础创作一个有趣的故事。
创设一个与画作相关的情境， 让学生自由发挥，创作一篇富 有想象力的文章。
个性化表达技巧指导
指导学生运用生动的词语和形象 的比喻，使文章更加生动有趣。
鼓励学生互相学习、借鉴彼此的优点，激发写作兴趣和动力，提高写作水平。
06
情感态度与价值观培养
体会作者对美好事物向往之情
赏析《玲玲的画》中描绘的美丽景象， 感受作者对大自然的热爱和向往。
鼓励学生分享自己在生活中遇到的美 好事物，以及对这些事物的感受和向 往。
引导学生通过朗读、想象等方式，深 入体会作者对美好事物的情感表达。
创作过程
作者在创作过程中，深入 生活、体验生活，通过对 玲玲的描绘，展现了画家 的艺术追求。
社会背景
作品创作于一个社会变革、 文化繁荣的时期，作者通 过画作传达了对和谐、美 好生活的向往。
通过开展相关主题活动，如户外写生、摄影比赛等，进一步激发学生对 生活的关注和热爱。
THANKS
感谢观看
《玲玲的画》优秀课件
• 课文背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 知识点归纳与讲解 • 拓展阅读与对比分析 • 创意写作与表达实践 • 情感态度与价值观培养
01
课文背景与作者简介
《玲玲的画》创作背景
01
02
03
灵感来源
作者通过观察和感受生活， 以玲玲这一角色为载体， 表达了对美好事物的赞美。
05
创意写作与表达实践
启发式写作任务设计
观看《玲玲的画》，选取一个 场景进行描述，激发学生的想 象力和创造力。
引导学生思考并讨论画作中的 人物、情节和主题，以此为基 础创作一个有趣的故事。
创设一个与画作相关的情境， 让学生自由发挥，创作一篇富 有想象力的文章。
个性化表达技巧指导
指导学生运用生动的词语和形象 的比喻，使文章更加生动有趣。
鼓励学生互相学习、借鉴彼此的优点，激发写作兴趣和动力，提高写作水平。
06
情感态度与价值观培养
体会作者对美好事物向往之情
赏析《玲玲的画》中描绘的美丽景象， 感受作者对大自然的热爱和向往。
鼓励学生分享自己在生活中遇到的美 好事物，以及对这些事物的感受和向 往。
引导学生通过朗读、想象等方式，深 入体会作者对美好事物的情感表达。
创作过程
作者在创作过程中，深入 生活、体验生活，通过对 玲玲的描绘，展现了画家 的艺术追求。
社会背景
作品创作于一个社会变革、 文化繁荣的时期，作者通 过画作传达了对和谐、美 好生活的向往。
第5课 玲玲的画 课件(共25张PPT)
我家的一角
玲玲的画
爸爸针对这件事是怎么教育 玲玲的呢？
看到了吧，孩子。好多事 情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事有时也能 变成好事。
爸爸看了，高兴地说：“看 到了吧，好多事情并不像我们想 象的那么糟。只要肯动脑筋，坏 事往往能变成好事。”
这里的坏事指什么？好事又指什么呢？
你找到坏事变好事的秘诀了吗？
爸爸催她睡觉，在她收拾画笔时 产生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？
●此时玲玲的心情怎样？
哇—— 玲玲哇的哭了起来。
就在这时候，水彩笔啪的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心 地哭了起来。
怎么了，玲玲？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸看了画后，怎么说的？
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
懒
玲玲 端详 一幅 评奖 催促 弄脏 报纸 另外 来不及 懒洋洋 并不像
糟糕 不肯
默读课文，边读边思考： 玲玲的心情产生了什么变化？ 课文主要讲了一件什么事？
玲玲的画
朗读第1自然段
玲玲开始对自己画的画满意吗？ 你从哪里看出来的？
玲玲的画
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。
玲玲得意地端详着自己画的 《我家的一角》。这幅画明天就要 参加评奖了。
玲玲的画
自读课文，读通顺、读流利。 不会读的生字多拼读几次。
líng xiáng fú píng jiǎng cuī pā
玲详 幅评奖催啪
zāng bào lìng jí lǎn bìng
脏 报另 及 懒 并
zāo kěn
糟肯
玲详 幅评奖催啪 脏 报另 及 懒 并
糟肯
肯
详
幅
催 啪
25课玲玲的画公开课ppt
玲玲的画
别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ ●你们觉得玲玲的做法怎样？
●玲玲这回满意了吗？
这两幅画，你更喜欢哪一幅？为什么？
坏事：就在这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上， 把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。
好事：在第二天的评奖会上，玲玲的画得了一等奖
25.玲 玲 的 画
自由朗读课文：
• 1.读准字音，读通句子，难读的地 方多读几遍。
• 2.数一数课文有几个自然段，标出 来。
• 3.课文讲了一个什么故事？
玲玲明天要去参加评奖
的 ＿画＿,一不小心＿弄＿脏了＿ 。 在 ＿爸＿爸＿的帮助下，玲玲 在原本脏的地方＿画＿了＿一＿只 ＿小＿花＿狗＿。在第二天的评 奖会上，玲玲的画＿得＿了＿一 ＿等＿奖＿＿＿ 。
自读课文，想一想 玲玲的心情是 怎样变化的？请把代表玲玲心情变化 的词语用“——”划出来。
满意地端详着 哇地哭了起来 满意地笑了
玲玲满意端地详端详着自 己画的《我家的一角》。 这幅画明天就要参加评奖
就在这时候，水彩笔叭 的一下掉到了纸上，把画 弄脏了，玲玲哇地哭了起
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
爸爸的话有道理吗？ 听了爸爸的话，你有什么想法？
一个能思考的人，才是一个力量无边ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人。 ----- 巴尔扎克
要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
在你们的生活中也遇到过做得不好或令人 不满意的事吗？你是怎么做的？把你遇到的这 种事在小组中互相交流一下。
帮帮忙： 1.书被雨淋湿了： 2.漂亮的裙子被勾出了一个洞：
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
25玲玲的画ppt
2021/3/11
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1. 事情弄糟了并不可怕，只要我们开动脑筋， 就能想到办法把坏事变成好事。
2. 遇到事情办得糟糕的时候，我们不能惊慌 失措，而应沉着冷静，开动脑筋想一想弥 补的办法。
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我会说
开心极了 神采飞扬 洋洋得意 喜形于色 喜笑颜开 大喜过望 喜颜悦色 喜逐颜开
“我的画脏了，另画一张也来不及了。”
爸爸仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点 儿什么，不是很好吗？”
玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。玲玲满意地笑了。
爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情
并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变
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的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神。看来，国王难逃
被杀的命运。
他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大
叫起来：这个人不能用来做祭品！原来他发现国王缺了一
只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬，神会降祸
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谴责。结果，用了另一被捕的大臣，代替了国王。
国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观 而有智慧的大臣，曾说他失去了一只手指，是一件好事。 这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡回了性命吗？ 心里对这位大臣很是抱歉，立即下令把他放出监狱，并设 宴款待，向他谢罪。
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玲玲满意地端详端着详自己画的
《我家的一角》。这幅画明天就要
参加评奖了。
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玲玲满意地端详着自己画的
《我家的一角》。这幅画明天就 要参加评奖了。
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玲玲明天要去参加评奖 画 ,一不小心＿＿ 弄脏了 的 ＿＿ ＿＿ 。 爸爸 在 ＿＿＿的帮助下，玲玲 画了一只 在原本脏的地方＿＿＿ ＿ 小花狗 ＿＿ ＿＿。在第二天的评 得了一 奖会上，玲玲的画＿＿＿ ＿＿ ＿＿＿ 收拾画笔时 发生了什么事？
●如果此时你就是玲玲，你会怎样？ ●她为什么急得直哭？
这样的事我也遇到过......
帮帮忙：
1、书被雨淋湿了；
2、漂亮的裙子被勾出了一个洞。
在今后，如果遇到类似 的事情，你会怎么做？
1、读读抄抄课文中让你感受最深的一句话： ____________________________.
2、这个故事一定给你留下了深刻的印象，把你想说的话写下来。 _______________________________________________.
●玲玲这回满意了吗？
玲玲的画
看到了吧，孩子。好多 事情并不象我们想象的那么 糟。只要肯动脑筋，坏事往 往能变成好事。
爸爸的话有道理吗？
听了爸爸的话，你有什么想法？
一个能思考的人，才是一个力量无边的人。 ----- 巴尔扎克 要学会思考，不要一碰到困难就向别人伸手。 ----- 爱因斯坦
小组交流：
●此时玲玲的心情怎样？
就在这时候，水彩笔叭的一下掉 到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地 哭了起来。
怎么了，孩子？
我的画弄脏了，另 画一张也来不及了。
玲玲的画
爸爸看了画后，怎么说的？
玲玲的画 别哭，孩子。在这儿画 点什么，不是很好吗？
玲玲的画
玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？
●你们觉得玲玲的做法怎样？
25、 玲 玲 的 画
我和生字、新词交朋友：
lí nɡ xiá nɡ fú jiǎnɡ
玲珑
cuī jīn
端详
bā
一幅画 弄脏
评奖
zānɡ
催化剂
叭的一下
脑筋
参加 收拾 来不及 想象 动脑筋 往往
懒洋洋
满意地端详 哇地哭了 仔细地看了看 满意地笑了 懒洋洋地趴着
选一选： lí nɡ （铃 ）声 （玲 ）珑 xiá nɡ 端（详 ） 祥 吉（ ） bā 扒 （ ）开 喇（叭 ) jīn ( 金)色 脑（筋 ）