中班社会活动：好朋友要谦让
好朋友教案中班社会
好朋友教案中班社会引言：在中班教育中，培养幼儿的社会意识和社交技能是非常重要的。
通过与好朋友相处的机会，幼儿可以学习如何合作、分享和与他人建立良好的关系。
本文将介绍一个针对中班幼儿的好朋友教案，旨在培养幼儿的社会能力，促进他们的社会发展。
一、教案目标：1. 培养幼儿的合作意识，学会与好朋友一起完成任务。
2. 培养幼儿的分享意识，学会与好朋友一起分享玩具和食物。
3. 培养幼儿的友好意识，学会与好朋友友好相处，建立良好的人际关系。
4. 培养幼儿的倾听和尊重他人的能力，学会倾听好朋友的想法和意见。
二、教学准备：1. 教室环境：创设一个和谐友好的教室环境，鼓励幼儿与好朋友互动。
2. 教具：图片卡片、玩具、故事书等。
3. 教师准备：制定细致的教案，准备好与好朋友相关的教学资源。
三、教学活动：1. 活动一：分享玩具a. 引导幼儿将自己喜欢的玩具带到教室，并告诉他们今天的活动是一起分享玩具。
b. 分发卡片给每个幼儿，每张卡片有一个动物的图片。
要求幼儿找到与自己卡片上相同动物的好朋友，然后一起分享各自的玩具。
c. 学生互相分享并解释为什么他们选择了这个特定的玩具。
并引导他们讨论分享的好处，并鼓励他们互相借与共享。
d. 教师做一些明确的总结，强调分享的重要性。
2. 活动二：合作建造a. 使用积木或其他适当的材料，组织幼儿与好朋友合作建造城堡或其他结构。
b. 指导幼儿与好朋友合作分配任务，如搭建基础、放置积木等。
c. 鼓励幼儿彼此倾听和尊重对方的建议，并共同解决合作中出现的问题。
d. 分享合作成果，每个小组向其他小组展示他们的合作建造作品，并互相夸奖。
3. 活动三：情景模拟a. 选择几个常见的情景，如洗手、排队、分享食物等，分别设置成小组活动。
b. 角色扮演和情景模拟，引导幼儿在小组中扮演不同的角色，学会合作和遵守规则。
c. 鼓励幼儿在情景模拟中与好朋友交流，在活动结束后，进行及时的反思和讨论。
四、评估：1. 观察幼儿在活动中的表现，特别关注他们在与好朋友互动时的合作、分享和友好行为。
中班社会《好朋友》教案
中班社会《好朋友》教案（精选3篇）中班社会《好朋友》教案1一、设计意图：《我的好朋友》这一活动教学以后，小朋友很喜欢这个话题，一直谈论着自己的好朋友，感受没有朋友是那么的孤独，从而体会微笑面对朋友是多么的重要。
我发现，他们对事物之间的关系也很有兴趣，于是，特设计本次活动。
二、目标：1、通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
2、激发幼儿有好朋友的快乐情绪。
三、准备：小图片、课件、实物：锁、钥匙。
四、重点：通过游戏活动，引导幼儿寻找事物之间的关系。
五、演示课件：（一）导入课题。
1、演示课件。
引导幼儿观察演示ppt说出物品名称。
2、师：今天老师请来了好多小客人，小朋友看一下，都有些谁呀？小鸟、桌子、钥匙、雨伞、椅子、雨鞋、茶壶、大树、鸟笼、杯子。
（二）引导幼儿找出朋友。
1、出示实物锁，引导幼儿寻找锁和钥匙之间的关系。
问：锁和钥匙为什么是一对好朋友呢？2、小结：钥匙能把锁打开，所以锁和钥匙是一对好朋友。
3、幼儿操作：帮图中小客人找朋友。
引导幼儿找图片中的好朋友，师生一起检验。
（1）问：为什么水壶和被子是一对好朋友？（引导幼儿说说关系）为什么桌子和椅子是一对好朋友？为什么雨伞和雨鞋是一对好朋友？（2）讨论：你们觉得小鸟和谁做好朋友最开心？为什么？除了和大树做好朋友，还和谁做好朋友呢？（3）小结：还和蓝天白云，还有我们小朋友也是好朋友。
（三）迁移活动生活活动。
1、在我们生活中有没有这样一对一对的好朋友呢？2、小朋友你有好朋友吗？有好朋友心里怎么样？3、小结：有好朋友真好，好朋友在一起真快乐。
4、师生齐唱歌曲：好朋友。
六、反馈：中班幼儿还是直觉行动思维占优势，所以我设计了课件与动手操作相结合的方式，让幼儿在亲身操作的过程中掌握本次活动的内容。
本次活动，幼儿在活动中思维比较活跃，学习的积极性很高，积极地寻找生活中的朋友，从而引申到人与人之间的关系，激发了幼儿有好朋友的快乐情绪，达到了预期的目的。
中班社会《好朋友》教案2一、课题:中班社会《好朋友》二、教材简解：《指南》中提出：教师要给幼儿创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。
幼儿园中班《我的好朋友》社会教案
幼儿园中班《我的好朋友》社会教案幼儿园中班《我的好朋友》社会教案能够让小朋友们理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
出guo为大家了有关于幼儿园中班《我的好朋友》社会教案。
仅供参考，谢谢。
活动目标1、感受好朋友间互助友爱的真挚感情，体验与好朋友相互了解、沟通，相亲相爱的快乐与幸福。
2、能用语言表述好朋友的外貌特征以及自己与好朋友之间的事情。
3、理解好朋友的含义，知道好朋友之间应该怎样相处。
活动准备 1.课件：教师、小朋友的照片活动过程一、导入教师出示自己和好朋友的照片，引出今天的话题《好朋友》。
二、展开1.教师通过介绍自己的好朋友，引导幼儿介绍好朋友的外貌特征。
(1)启发幼儿说说自己好朋友的名字。
(2)教师出示图片介绍自己的好朋友。
(3)引导幼儿用语言描述自己好朋友的外貌特征，请幼儿猜一猜他是谁。
2.引导幼儿在感受、讲述的基础上，初步理解好朋友的含义，进一步激发对好朋友的友爱之情。
(1)教师有感情地讲述与好朋友之间的故事，幼儿感受朋友之间的关心和照顾。
(2)引导幼儿互相说说与好朋友之间的故事。
你为什么喜欢和他做好朋友?你和好朋友之间是怎样做的?好朋友生气、生病、吵架了怎么办?怎样做两人会成为好朋友?小结：喜欢在一起、能互相关心、互相帮助、互相谦让的人会成为好朋友。
3.引导幼儿介绍自己好朋友的爱好，加深对好朋友的理解。
(1)教师以图示形式介绍自己好朋友的爱好。
(2)引导幼儿介绍好朋友的爱好。
三、活动结束教师讲述故事《我们都是好朋友》，使幼儿知道只有遇到困难相互帮助的朋友，才算是真正的朋友。
内容仅供参考。
幼儿园中班社会活动教案：谦让是美德教案(附教学反思)
幼儿园中班社会活动教案：谦让是美德教案(附教学反思)参考教案：谦让是美德一、课题定位主要以“谦让是美德”为课题,让幼儿理解谦让的重要性和好处,并通过实际行动来提升自身素养。
二、教学目标1.能正确理解谦让是美德的含义。
2.培养谦让精神，落实谦让的行动。
三、教学准备1.教具准备：课堂教具、例子、录音机等2.课堂活动准备：游戏、表演、讨论等四、教学过程1.教师讲解a. 给学生讲述一个小故事，用一只小昆虫和一只大眼蝴蝶的故事来引出谦让的重要性。
b. 教师详细讲解“谦让是美德”的意义，分析构成“谦让”的特质，引导孩子认识“谦让”的礼仪；2. 活动表演a. 教师请学生在课堂上表演“谦让”，并让学生谈自己是如何表现谦让的；b. 让学生思考自己有没有曾经谦让过，并且把谦让的场景和原因分析出来；3. 游戏讨论a. 开展一个以“谦让”为主题的游戏，让学生体会到谦让的重要性；b. 让孩子做出一份游戏讨论，从中思考谦让的本质；4. 录音机a. 利用录音机给孩子反馈谦让的感觉；b. 询问孩子看到录音机后是否想要谦让，并录下孩子所说的内容。
五、思考回顾1.请学生思考自己曾经谦让的情况，以及谦让的优缺点；2.鼓励孩子谦让的行为，告诫孩子拒绝谦让时要有底线；3.让孩子知晓谦让的重要性；4.反思本节课的教学情况，分析缺点和不足，并根据反思提出对下次教学的思考。
教学反思：本节课的教学内容非常的丰富，学生也非常积极的参与活动和讨论。
通过本节课，孩子们认识了谦让是美德的重要性，认识到谦让带来的好处，并可以在日常生活中体现出来。
从本节课的教学效果来看，孩子们都切身感受到了谦让的重要性。
但也有不少的孩子还不够深刻的理解谦让的本质，对此可通过多样化的活动进行引导，让孩子们更深入的理解谦让的道理，在平常生活中能够落实习惯。
此外，可以把谦让的话题融入到每天的课堂教学中，更好的展开谦让的讨论，使孩子们进一步深入了解谦让的道理，并能够积极落实。
幼儿园中班社会礼仪《让一让》活动PPT课件【幼儿教案】
幼儿园中班社会礼仪《让一让》活动PPT课件【幼儿教案】收录于话题#社会教案#幼儿园PPT课件#礼仪教育活动目标：1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
2.尝试说礼让他人的好处。
3.在交流中，体验主动礼让带来的好心情。
活动准备：1.通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
2.尝试说礼让他人的好处。
活动重点：通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
活动难点：尝试说礼让他人的好处。
活动过程：1.《谁做的对》图片：场景一：两个小朋友，用同样的积木搭建，其中一个谦让出几块积木，帮助另一个小朋友完成了作品。
场景二：高个子小朋友动作最快，先抢到呼啦圈，年龄最小的小朋友，上前就夺，两人吵起来，谁也没玩成。
2.《小熊让路》课件。
3.小玩具：种类较多但各种数量很少。
活动过程：听故事《小熊让路》，懂得谦让是一种礼貌行为。
小朋友，今天王老师给大家带了一个好听的故事，请小朋友认真听，听完后老师有问题要问大家。
提问：故事中小动物请大狮子帮忙，大狮子是怎样做的?小结：谦让别人是有礼貌的表现，是让人喜欢的行为。
希望我们都来做一名让大家喜欢的孩子——谦让别人。
2.幼儿观看《谁做的对》图片1，提问幼儿：图片中这两个小朋友在干什么?他们俩之间会发生什么事情?他们的心情怎么样?会说什么?如果下次她的积木不够了，她会让给他吗?为什么?小结：谦让让自己很快乐，也让别人很快乐!观看图片二：提问：两个人谁也不让，游戏还能继续吗?应该怎么办?小结：谁也不肯让，只会耽误时间，结果游戏不能继续，谁也不愉快。
应该主动谦让，大家才可以玩得更好。
3.故事中的小熊你喜欢吗?为什么喜欢它?因为小熊变得谦让了，懂礼貌了，所以很让人喜欢。
4.交流活动：生活中你谦让过别人吗?你谦让过别人什么事情?今天王老师带来了许多不同的玩具，但是每种玩具数量不是很多，怎样玩大家就可以开心的玩。
小结：生活中只要大家互相谦让，大家都会有好心情，也都会很喜欢你! 这是幼儿园中班社会礼仪《让一让》公开课视频PPT课件教案反思，素材介绍：22分钟教学视频+PPT课件+教案+反思。
2024年中班社会教案：《谦让》
2024年中班社会教案：《谦让》中班社会教案：《谦让》1活动目标:1.通过游戏让幼儿体验互相谦让的重要性。
2.鼓励幼儿在生活中也能主动让一让别人,作个有礼貌的好孩子。
教学方法:体验游戏图片分析儿歌活动准备:教学挂图系有细绳的小球矿泉水瓶子活动过程:1.游戏“逛公园”1)将幼儿分成三组,每组五个幼儿。
2)教师向幼儿说明不同颜色的小球代表谁。
(红色代表妈妈,绿色代表爸爸,蓝色代表哥哥,白色代表爷爷,粉色代表小妹妹。
)3)幼儿将小球放入瓶子(公园)中,教师引导幼儿:公园里有什么,你们在公园里玩得开心吗?(铃声响起)教师:“公园里着火了,大家快跑!”(铃声结束)幼儿松开手,教师引导幼儿观察,你们从公园跑出来没有?为什么没有跑出来?结果怎么样?你们又是怎么跑出来的?小结:公园里着火了,大家都赶紧往外跑。
有的人互相拥挤,只顾着自己,结果谁也没有跑出来。
都受伤了,有的人互相照顾,一个一个地跑,就全都跑出来了,谁也没有受伤。
2.讨论:大家应该让谁先跑,谁最后跑?为什么?3.第二次玩“逛公园”的游戏,鼓励幼儿按照大家讨论的顺序从公园里出来。
4.看图讲述:这些小朋友在做什么?他们做得对不对?我们应该向谁学习?5.儿歌:“拍手歌”。
结束活动。
附儿歌《拍手歌》你拍一,我拍一,世界有我也有你。
你拍二,我拍二,大家生活在一起。
你拍三,我拍三,互相谦让很简单。
你让我来我让你,和谐社会更美丽。
活动延伸:在幼儿园放学回家的'时候,组织幼儿观察幼儿园楼道的拥挤情况,让幼儿了解拥挤的害处,在实际生活中知道要让老人和小孩先走,走的时候靠楼梯的右边,不能拥挤。
同时号召家长也一同参与到幼儿园的教育活动中来,教育幼儿养成互相谦让的好习惯。
中班社会教案：《谦让》2设计意图：由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。
本节活动就是结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。
幼儿园中班社会教案《谦让》附反思
幼儿园中班社会教案《谦让》(附反思) 幼儿园中班社会教案《谦让》(附反思)「篇一」教学目标：1、了解不同送货员的工作与我们生活的关系，了解他们工作的辛苦。
2、学看送货单，尝试按送货单的内容送货。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
教学准备：各种送货员的照片和关于送水员送水的录像。
房子、送货车、货品。
教学过程：一、观察送水员的劳动1、观看送水录像，了解送水员如何搬水、蹬车、抬水上楼梯把水送到教室。
2、谈论送水员为我们做哪些事。
小结:送水员的本领真大呀，他们的工作是搬水，有蹬车，最后还把水抬到目的`地。
二、了解其他送水员的工作。
送牛奶1、照片上的人在干什么，你见过送牛奶的人吗?2、为什么这么早就要送来呢?小结:送牛奶的人可真辛苦，为了让我们喝到新鲜的牛奶，早早就送来牛奶了。
送快餐1、这是送什么东西的送货员?2、送过来的快餐怎么还会热热的?小结:送快餐的人想的真周到，为了让大家吃到热乎乎的饭菜，在送货途中把饭菜保温。
三、体验小小送货员的工作(一)提供三种颜色的房子和送货单，幼儿尝试送货。
1、理解送货单上的图示，知道送货单有什么用，怎么样看送货单。
需要什么货物、需要多少货物、送到几排几座(用数数、序数这个经验来解决这个问题)2、每组一个篮子，篮子里有送货单，按照送货单去取货，并送到相应的地方。
(二)师生共同验证是否把货物送到了相应的房间，正确者在送货单上盖上红印，表示完成任务。
活动延伸：开展游戏送货公司，利用幼儿园的资源，和其他班级合作游戏，根据其他班级幼儿，教师的订货任务，制作并送货。
教学反思：活动中幼儿积极性非常高，丰富了不少知识，同时也体验了各行各业人们工作的辛苦，更加体谅他们，珍惜劳动者的成果。
在活动中，从生活经验入手，通过活动，让孩子们更深层次地了解了不同工作者们对社会的贡献，知道在生活中如何运用各种行业的资源。
培养孩子尊重和热爱成人的劳动。
引导幼儿用感谢的话做力所能及的事情。
幼儿园中班社会活动《让一让》优质教案精选
幼儿园中班社会活动《让一让》优质教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿理解谦让概念，培养他们谦让意识和分享精神。
2. 培养幼儿在实际生活中运用谦让能力，提高他们社交技巧。
3. 培养幼儿关爱他人、助人为乐品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解谦让意义，并能将谦让行为运用到实际生活中。
2. 教学重点：培养幼儿谦让意识和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、情景剧道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT展示日常生活中需要谦让场景，如让座、让路等，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）以故事书《让一让小熊》为例，讲解小熊在故事中如何学会谦让，引导幼儿理解谦让意义。
3. 随堂练习（10分钟）创设情景剧，让幼儿分组扮演故事角色，进行角色扮演游戏，培养他们谦让意识和分享精神。
4. 小组讨论（10分钟）让幼儿分成小组，讨论在日常生活中还有哪些地方需要用到谦让，如何去做。
6. 制作主题画（10分钟）指导幼儿用画纸、彩笔、剪刀、贴纸等学具制作一幅关于谦让主题画。
六、板书设计1. 板书《让一让》2. 板书内容：谦让意义谦让场景谦让行为七、作业设计1. 作业题目：我谦让故事让幼儿回家后，与家长共同完成一个关于谦让故事，可以是自己经历，也可以是想象故事。
2. 答案示例：小明和小红在公园里玩滑滑梯，小明先到，但他主动让给小红先玩，两人都玩得很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上表现，解他们对谦让理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长在家庭中关注幼儿谦让行为，及时给予表扬和鼓励。
社会实践：组织幼儿参加社区公益活动，培养他们谦让品质。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 小组讨论4. 制作主题画5. 作业设计一、实践情景引入为让幼儿更好地理解谦让概念，我选择以他们日常生活中常见场景为切入点，如让座、让路等。
2024年幼儿园中班社会教案教案《谦让是美德》
2024年幼儿园中班社会教案教案《谦让是美德》一、教学目标1.知识目标：了解谦让是一种美德，明白谦让的重要性。
2.能力目标：培养幼儿建立正确的人际交往观念，学会尊重他人。
3.情感目标：培养幼儿乐于助人、宽容谦让的品质。
二、教学内容谦让是美德三、教学重点谦让的概念及其意义四、教学难点如何在实际生活中实践谦让五、教学准备1.教案、教具准备2.课堂环境布置六、教学过程一、导入（5分钟）教师与幼儿互动，引入话题：“你们知道什么是谦让吗？”二、新知讲解（10分钟）1.教师简单介绍谦让的概念，并通过故事、图片等形式讲解。
2.让幼儿发表对谦让的理解。
三、互动学习（15分钟）1.分组讨论，让幼儿举例说明谦让的行为。
2.老师指导幼儿模拟场景演练谦让的过程。
四、情感体验（10分钟）1.设计小活动，让幼儿互相谦让，体验谦让的美好。
2.老师适时引导幼儿分享感受和体会。
五、概念巩固（10分钟）1.教师简单复习谦让的内容，加深印象。
2.老师与幼儿讨论在生活中如何实践谦让。
六、课堂小结（5分钟）教师总结今天学习的内容，强调谦让的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多多实践。
七、课后作业1.和家长一起谈谈谦让的意义。
2.观察身边的小伙伴或家人，看看谁最擅长谦让。
八、教学反思通过本节课的教学，发现幼儿对“谦让是美德”这一概念有了初步的理解，但在实际生活中应用仍有待加强。
在以后的教学中，需要通过更多的实践活动和案例讲解，促进幼儿的能动参与，进一步巩固和拓展谦让的概念。
中班社会活动教案《好朋友》
中班社会活动教案《好朋友》教学目标1.帮助幼儿了解什么是好朋友，并培养他们的友谊观念。
2.提高幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的沟通能力和人际交往技巧。
教学准备1.玩具好朋友、绘本故事素材。
2.色纸、颜料、画笔等美术制作材料。
3.社会活动策划表。
4.背景音乐。
教学步骤第一步：导入（5分钟）•老师向幼儿介绍今天的主题《好朋友》，并简单讲解什么是好朋友。
•播放背景音乐，营造温馨氛围。
第二步：故事分享（15分钟）•老师讲述一段关于好朋友之间的故事，引导幼儿思考好朋友的重要性。
•鼓励幼儿分享自己与好朋友之间的趣事。
第三步：绘画制作（20分钟）•老师引导幼儿用色纸和画笔制作属于自己的玩具好朋友，可以是动物、玩偶等。
•鼓励幼儿在制作过程中互相帮助，培养合作意识。
第四步：角色扮演（15分钟）•分组进行角色扮演，让幼儿在玩具好朋友的角色中体验友谊和互助。
•老师在侧面引导幼儿，帮助他们展现合作和团队精神。
第五步：总结（5分钟）•老师与幼儿一起回顾今天的活动，强调好朋友之间的重要性。
•鼓励幼儿在日常生活中多关心他人，建立和维护友谊。
活动延伸•鼓励幼儿在日常生活中与同学分享玩具、食物等，培养分享和互助的意识。
•组织幼儿进行小组合作游戏，培养合作和团队精神。
通过这次《好朋友》主题的社会活动教学，幼儿在玩耍和互动中体验到友谊的温暖，培养了他们的合作意识和沟通能力，为他们未来的社交交往打下良好的基础。
让我们一起为幼儿的友谊观念种下最美好的种子！。
幼儿园中班社会优秀教案《谦让》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
《中班社会优秀教案《谦让》含反思》这是优秀的中班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班社会优秀教案《谦让》含反思！活动目标1、培养幼儿互相谦让的良好品质，是幼儿懂得互相谦让的重要性。
2、让幼儿初步了解不仅要懂得谦让，还要学会谦让的方法。
3、初步培养幼儿有礼貌的行为。
活动准备动画片《山羊过桥》;录象片《公交车上》;电视、录象机、磁带、录音机;山羊头饰两个、平衡木活动过程一、开始部分随音乐做律动进入活动室。
二、基本部分(一)游戏《过独木桥》，激发幼儿活动兴趣，引出课题。
1、介绍游戏名称及规则师：听着欢快的音乐，你的心情怎么样我们来做个游戏吧。
瞧，这有一个独木桥，游戏的名字叫“过独木桥”。
两组进行游戏，看哪组小朋友都能顺利过桥一个都不掉下来。
2、游戏结束教师点评(二)观看动画片《山羊过桥1》 ;文章出自.快思老师.教,案网'1、幼儿观看动画片师：让我们来看看两只山羊是怎么样过桥的。
2、看完动画片后，提问：(1)小羊是怎么样过桥的最后结果怎么样(2)想一想怎样过桥，小羊才不会掉下去，并能顺利到达对岸(幼儿展开讨论)(三)情景表演《山羊过桥2》1、观看大班幼儿表演小白羊和小黑羊的弟弟过桥的情景剧。
2、教师小结：小白羊和小黑羊的弟弟们互相谦让顺利的过了桥。
要学会互相谦让才能办好事，不然就会产生不愉快的事情。
(四)观看录象《公交车上》，学习谦让的方法。
有一天，有两个小朋友在公交车上，遇到了一件事，让我们来看一看，他们遇到了什么事1、看完后提问：(1)公交车上发生了什么事(2)两个小朋友都是懂得谦让的好孩子吗(3)他们都给老爷爷让座，那如果你是老爷爷你愿意坐在谁的座位上为什么2、观看录象(2)提问：老爷爷坐在了谁的位置上为什么谁受到了表扬3、教师小结：两个小朋友虽然都知道谦让，都给老爷爷让座，但是小男孩不懂得谦让的方法，他用粗鲁的语言让坐，结果老爷爷坐在了小姑娘的座位上，小姑娘得到了表扬，而小男孩确没有。
中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿
中班社会活动《你谦我让》教案+说课稿一、教学内容《你谦我让》是社会活动课程，选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我和我的小伙伴》第三节《一起玩，真开心》。
本节课详细内容包括：学习在游戏中互相谦让，理解谦让的重要性，培养与同伴友好相处的社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿认识到在游戏中互相谦让是一种美德，能够增进同伴间的友谊。
2. 培养幼儿在日常生活中主动谦让的良好习惯。
3. 增进幼儿对团队协作的认识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿理解谦让的意义，体会到谦让带来的快乐。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个小朋友在公园玩耍的情景，引导幼儿观察并讨论：这位小朋友遇到了什么问题？他是怎么解决的？2. 例题讲解（10分钟）通过讲解故事《小兔子和刺猬》，引导幼儿思考：小兔子和刺猬是如何互相谦让的？他们成为了好朋友吗？3. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行“互相谦让”的游戏，让幼儿在实际操作中学会谦让。
4. 小组讨论（5分钟）六、板书设计1. 板书《你谦我让》2. 板书内容：故事梗概：小兔子和刺猬互相谦让，成为好朋友。
谦让的意义：增进友谊，提高团队协作能力。
谦让的方法：在游戏中学会换位思考，主动让步。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你和好朋友互相谦让的场景。
2. 答案要求：画面清晰，人物表情生动，体现出谦让的主题。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织一次“谦让之星”评选活动，鼓励幼儿在家庭、学校等场合展现谦让的品质，提高幼儿的社交能力。
重点和难点解析2. 实践情景引入：情景的选择与引导问题设置。
3. 例题讲解：故事的选择及其对谦让意义的传达。
4. 作业设计：作业的题目与答案要求。
5. 课后反思及拓展延伸：评选活动的组织与实施。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 设计具有真实社交情境的游戏，让幼儿在互动中自然地体验谦让的过程。
幼儿园中班社会优秀教案《谦让》含反思
幼儿园中班社会优秀教案《谦让》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章节《学会相处》，详细内容为“谦让”的社交技能培养。
重点引导幼儿理解和掌握谦让的概念及其在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿理解谦让的含义，学会在实际生活中运用谦让与他人相处。
2. 培养幼儿在集体活动中尊重他人，关心同伴的良好品质。
3. 培养幼儿解决问题的能力，提高他们的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解谦让的意义，学会在实际生活中运用。
难点：如何引导幼儿在具体情境中表现出谦让的行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、玩具等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个关于谦让的动画短片，引导幼儿关注短片中的谦让行为，让幼儿初步感知谦让的概念。
2. 故事分享（5分钟）讲述一个关于谦让的童话故事，引导幼儿关注故事中角色的谦让行为，并讨论这些行为带来的积极影响。
3. 例题讲解（10分钟）结合PPT展示，讲解什么是谦让，以及谦让在生活中的具体表现。
通过实例讲解，让幼儿深入理解谦让的含义。
4. 随堂练习（10分钟）分发卡片，每张卡片上都有一个关于谦让的情境。
让幼儿分组讨论，如何在实际生活中表现出谦让的行为。
6. 游戏环节（10分钟）组织一个“谦让接力”的游戏，让幼儿在游戏中体验谦让的乐趣，巩固所学。
六、板书设计1. 《谦让》2. 内容：（1）谦让的含义（2）谦让的表现（3）谦让的好处七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，观察家人在生活中的谦让行为，并记录下来。
（2）与家长共同完成一幅关于谦让的画作。
2. 答案：（1）观察记录表（家长签字确认）（2）画作（家长协助完成）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、故事分享、例题讲解等多种方式，让幼儿理解谦让的意义，并学会在实际生活中运用。
但在课堂实践中，部分幼儿对谦让的理解仍显不足，需要在今后的教学中继续加强引导。
幼儿园中班社会活动《让一让》教案（通用8篇）
幼儿园中班社会活动《让一让》教案幼儿园中班社会活动《让一让》教案(通用8篇)作为一名人民教师，时常需要用到教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园中班社会活动《让一让》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园中班社会活动《让一让》教案1教材分析：现在的孩子因为受到家人的过度保护，而缺乏与他人合作、交往的机会。
在平时的游戏活动中，部分幼儿不愿和同伴友好合作、交往，常为一些小事发生纠纷。
少部分幼儿有与同伴合作的意识，但不能大胆表达自己的愿望，不会用恰当的语言进行沟通。
因此，我设计了本节教学活动，旨在引导幼儿会使用协作、商量的口吻与同伴合作交往，发展幼儿的交往能力。
本次活动的设计仅仅是一种思路，在日常教育中，我们会抓住时机，让幼儿在真实的情境体验中学习友好地与他人合作。
活动目标：1、学习运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往。
2、在交往中体验被拒绝、被接纳的感受。
3、以积极的态度、友好的方式与同伴合作游戏。
活动准备：1、每位幼儿半个大小不一的爱心小卡片。
2、不同游戏区的游戏卡：区域游戏：礼仪棋10张。
自主游戏：好朋友精品屋，8张。
户外游戏：齐心协力，每组各5张。
3、幼儿游戏过程中的录像片段：（1）几位幼儿在玩皮球时，另一位幼儿站在一边也想玩却不敢和同伴交往，结果没有玩到皮球。
（2）幼儿想加入别人的游戏，态度却蛮横无理，结果受到同伴的拒绝，游戏没玩成。
4、轻柔的背景音乐。
活动建议：1、游戏“拼爱心，找朋友”，引起幼儿交往的兴趣。
今天老师想让大家玩一个拼爱心的游戏，请你找一个好朋友手拉手，拼出一颗爱心。
游戏规则：每位幼儿手拿半个爱心去和别人拼，如果能拼成一个爱心，就可以成为好朋友。
提问：你应该怎么说别人才愿意和你一起拼爱心？幼儿拼爱心，找朋友。
提问：大家都找到好朋友了吗？你怎么找到的？又是怎么说的？小结：跟别人一起合作时要有礼貌，态度要好，别人就会觉得你很客气，就愿意和你一起合作。
《学会谦让》幼儿园中班社会教案
《学会谦让》幼儿园中班社会教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四章《学会相处》，详细内容围绕“谦让”这一主题，引导幼儿学习在日常生活中如何做到互相谦让，与人和谐相处。
二、教学目标1. 让幼儿理解谦让的含义，懂得在日常生活中尊重他人。
2. 培养幼儿与人分享、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会谦让，与人和谐相处。
难点：如何在实践中引导幼儿将谦让原则应用到日常生活之中。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事书、玩具、贴纸。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示PPT课件，呈现一个幼儿互相谦让的情景，引导幼儿关注并讨论。
邀请幼儿分享自己在生活中遇到的谦让事例，鼓励他们表达自己的观点。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述一个关于谦让的故事，引导幼儿关注故事中人物的表现，让幼儿明白谦让的重要性。
针对故事中的关键环节，教师提出问题，让幼儿进行思考和讨论。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行角色扮演，模拟日常生活中的谦让场景，引导幼儿运用所学知识解决问题。
每组表演结束后，教师进行点评，强调谦让的重要性。
4. 巩固知识（10分钟）教师发放贴纸和画纸，让幼儿画出自己在生活中学会谦让的场景，并进行分享。
教师针对幼儿的表现给予鼓励和指导，帮助他们巩固所学知识。
邀请幼儿分享自己的收获和感悟，鼓励他们将在课堂上学到的知识应用到生活中。
六、板书设计1. 《学会谦让》2. 内容：谦让的含义为什么要学会谦让谦让的表现七、作业设计1. 作业题目：画出自己在生活中学会谦让的场景，并简单描述。
2. 答案示例：画面描述一个幼儿在公园玩耍时，主动将玩具让给其他小朋友，双方都笑了。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师对本节课的教学过程进行反思，关注幼儿的学习情况，针对不足之处进行调整。
2. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本节课的内容，共同关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将谦让原则应用到日常生活中。
年幼儿园中班社会教案教案及教学《好朋友》
年幼儿园中班社会教学案例：《好朋友》背景介绍在幼儿园中，培养孩子健康的社交能力至关重要。
通过学习社会教育，孩子们可以学会如何与他人相处、建立友谊关系，以及如何处理日常生活中的困难和冲突。
在本教案中，我们将重点关注如何教导幼儿认识和培养好朋友关系的重要性。
教学目标1.让幼儿了解什么是好朋友，懂得友谊的意义。
2.帮助幼儿学会分享、合作和关心他人。
3.激发幼儿乐于助人、愿意帮助别人的精神。
教学内容第一课：认识好朋友•引导幼儿讨论什么是好朋友，通过图片和故事进行启发。
•组织小组活动，让幼儿通过互动认识新朋友。
•给予肯定和奖励，鼓励幼儿积极表现。
第二课：合作与分享•进一步讨论好朋友之间的合作和分享，举例说明。
•组织小游戏和合作练习，让幼儿体验合作的乐趣。
•鼓励幼儿在日常生活中分享食物、玩具等。
第三课：关心和帮助•通过故事和角色扮演，引导幼儿理解关心和帮助的重要性。
•培养幼儿在困难时候主动伸出援手，学会互相帮助。
•鼓励幼儿在班级中建立互助互爱的氛围。
教学方法1.通过引导式讨论，激发幼儿思考和表达。
2.结合故事、角色扮演等形式，让幼儿在情境中学习。
3.以小组合作和游戏形式，培养幼儿的团队意识和协作能力。
评估与反馈•在课堂中观察幼儿在小组活动中的表现和互动情况。
•通过口头回答问题、绘画等方式，了解幼儿对于友谊的理解和态度。
•对于表现优秀的幼儿给予奖励和表扬，鼓励其继续积极表现。
结语通过《好朋友》这个社会教学案例，我们希望能够引导幼儿了解友谊的重要性，培养其与他人相处的能力，培养互相帮助和关心的精神。
希望每位幼儿都能在这样的教学环境中茁壮成长，成为优秀的社会人。
幼儿园中班教学活动《让一让》教学设计
中班教学活动：让一让【设计意图】现在的孩子，大多数都是独生子女，在家里一家人都围着他们转，娇惯着他们，迁就着他们，家里有什么好吃的好玩的，都是独自一个人享用，容易养成自私自利的性格；在幼儿园大集体生活中，幼儿之间都是平等的，任何孩子都没有优越感，相互之间都是好朋友好伙伴。
在和同伴的交往中，他们不知道如何谦让；在日常生活和游戏中，没有养成为他人着想的品德。
为此，我设计了本次教学活动，让幼儿懂得相互谦让的道理，初步养成良好的行为习惯。
【活动目标】1．在交流中体验主动礼让带来的好心情。
2. 尝试说出礼让他人的好处。
3. 通过故事懂得礼貌谦让是让人喜欢的行为。
【活动重点】在交流中体验主动礼让带来的好心情。
【活动难点】尝试说出礼让他人的好处。
【活动准备】1.小羊过桥课件、《公共汽车》音乐及角色表演的饰品。
2. 《谁做得对》教师教学资源，幼儿学习资源《小熊让路》。
【活动过程】一、播放课件《小羊过桥》，引导幼儿边听边看边思考问题。
提问：1.歌曲中唱的是谁啊？发生了什么事情？2.两只小羊都想过桥，到桥对岸去，他们走过去了吗？3.为什么它们都没有过得了桥呢？二、听故事《小熊让路》，让幼儿知道谦让这一美德。
1.听录音《小熊让路》这个故事。
2.提问：大狮子是怎样做的？小熊让路了吗？你喜欢小熊吗？为什么？3.现在你知道小黑羊和小白羊怎样才能安全地走过独木桥了吗？三、说一说生活中什么时候需要大家互相谦让？幼儿自由讨论回答。
四、观看教学资源《谁做得对》。
1.出示场景一，提问：彬彬把积木谦让给乐乐，乐乐和彬彬各自的心情怎样？会说什么？如果下次彬彬积木不够了。
乐乐会让给他吗？为什么？小结：谦让让自己很快乐，也让别人很快乐。
2.出示场景二，提问：两个人谁也不让，游戏还能继续玩吗？应该怎么办？小结：谁也不肯让，智慧耽误时间，结果游戏不能继续，谁也不愉快。
应该主动谦让，大家才可以玩得更好。
五、游戏《让座》。
请大家坐上公交车，（观察幼儿上车情况），教师提醒大家坐好，中间听提示：老婆婆、盲人叔叔、抱孩子的阿姨逐次上车，幼儿给他们分别让座，学习体会谦让。
《谦让》幼儿园中班社会教案通用
《谦让》幼儿园中班社会教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会教材第四单元《互相帮助》，具体章节为第2节《谦让》。
教学内容详细包括：理解谦让的概念，学习在日常生活中如何做到谦让，以及通过实际情景体验谦让的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解谦让的含义，培养他们的谦让意识。
2. 培养幼儿在实际生活中运用谦让解决问题的能力。
3. 培养幼儿团结友爱、互帮互助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿在实际生活中运用谦让，解决实际问题。
教学重点：理解谦让的含义，培养谦让意识和行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、玩具模型。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于谦让的简短故事，引导幼儿关注故事中的人物如何表现谦让，让幼儿初步感知谦让的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师出示PPT，展示日常生活中需要谦让的场景，如：玩玩具、排队等，引导幼儿讨论在这些情况下如何做到谦让。
教师讲解谦让的概念，强调谦让在人际交往中的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于谦让的场景，让幼儿进行角色扮演，练习如何在生活中做到谦让。
4. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的谦让事例，讨论如何更好地做到谦让。
5. 创意活动（10分钟）教师引导幼儿用画纸、彩笔等学具制作关于谦让的图画，展示自己在生活中的谦让行为。
六、板书设计1. 课程谦让2. 关键词：理解谦让、实践谦让、谦让意识、良好品质3. 简要板书：谦让的概念、谦让的场景、谦让的方法七、作业设计1. 作业题目：分享一个你在生活中做到谦让的事例，并说明你是如何做到的。
2. 答案示例：今天在幼儿园玩滑梯时，我看见一个小朋友想玩，我就主动让给他，因为我已经玩了一会儿了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对谦让的理解和掌握程度，为下一步教学提供依据。
中班《礼貌让行》礼仪教案
中班《礼貌让行》礼仪教案中班《礼貌让行》礼仪教案活动设计背景针对现今社会的独生子女以自我为中心、不懂的关爱他人的普遍现象，设计本课程活动目标1、培养幼儿团结友爱、相互谦让的好品质。
2、教育幼儿进出门是要有秩序礼貌让行，进而指导集体活动时要有秩序。
3、深入贯彻《弟子规》的内涵。
教学重点、难点重点：指导孩子互相谦让、团结友爱难点：集体活动时要有秩序活动准备1、课前带领幼儿有秩序的在户外滑滑梯并注意幼儿的.表现。
2、歌曲《滑滑梯》活动过程一、谈话活动：下朋友：刚才老师和你们在外面玩什么啦?玩如何的?那么咱们又是怎样进的活动室?引导幼儿说出排着队，有秩序的滑滑梯、进出活动室等。
二、欣赏歌曲教师告诉幼儿有一首歌曲也叫《滑滑梯》，让下朋友听，并尝试学着跟唱歌曲。
三、提问幼儿理解歌词歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎样滑滑梯的? 为什么要排好队，不推也不挤?教师引导幼儿说出推挤容易将小朋友推倒、磕伤。
四、讨论：小朋友在什么时候还应注意排好队?为什么?教师引导幼儿回忆哪些时候容易发生挤撞，如：去高处取东西、进门出门时;上下楼梯时、荡秋千时等等都容易推倒，发生意外伤害。
延伸1：大家集体出动、活动时都应排队，懂得谦让，有秩序的活动，反之，很容易发生危险，也是不礼貌的。
延伸2：在公共场所如：去超市购物、乘坐公交车、去大型的游乐场等都应该排好队、有秩序的进行。
渗透方式：在一日活动的各环节，如：集体入厕、集体喝水、进出活动室、集体游戏等都给幼儿渗透排队、不推不挤、有秩序的进行活动。
家长工作：请幼儿在日常生活中，结合上下楼梯、进出门、公共场所等情景对幼儿进行相互谦让、遵守公共秩序等并结合一些懂礼貌的小故事读给小朋友，让其深入理解，对其进行品德教育。
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中班社会活动：好朋友要谦让
设计意图：
由于现在幼儿大多数是独生子女，孩子缺乏与人交往的技能，往往唯我独尊，不懂得谦让。
本节活动根据我园美德特色活动与IB探究活动特色，结合幼儿社会领域目标——知道与同伴友好交往、合作，会分享、轮流、谦让，自觉遵守生活常规和游戏规则而设计。
活动目标：
1.知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。
2.在实验中感知谦让的重要性。
活动重点：知道在生活中要懂得谦让，要遵守一定的规则。
活动难点：在实验中感知谦让的重要性。
活动准备：
1.广口瓶、带线的乒乓球。
2.视频《小羊过桥》。
3.课件。
活动过程：
1.教师播放视频——《小羊过桥》
提问：小黑羊和小白羊过桥了吗？他们为什么没有过去呢？（让幼儿带着问题带着反思继续欣赏故事）
2.师幼共同做实验——《闪光的小球》，在游戏中了解谦让的重要性。
今天，老师和小朋友一起玩一个游戏《闪光的小球》，（教师出示乒乓球，）这个小球为什么闪光呢,小朋友做完游戏就知道了。
（1）教师介绍游戏规则：
幼儿分成四组，每组一个广口瓶，每人一个拉好线的乒乓球。
每组幼儿听口令，把乒乓球放入和拉出广口瓶，先完成的一组为胜。
（2）澈戏实录：教师喊完口令，每组幼儿都争着抢着把球放入和拉出瓶子，导致有些小组往出拽球时，广口瓶摔倒，有些小组乒乓球的绳子缠绕在了一起，有些小组好几个球拥堵在瓶口，把瓶子悬了起来。
（3）教师组织幼儿讨论：刚才的游戏环节，为什么会出现那样的问题呢？（教师把球抛给幼儿，让幼儿在发现问题后自己动脑筋解决问题）。
（4）幼儿讨论后重新游戏：经过刚才的讨论，幼儿学会了小组分工合作，大家自觉排好了一定的顺序进球和拉球，游戏进行就顺利了很多。
（5）教师小结：小朋友第一次游戏时，争着、抢着，球不能顺利进出广口瓶，大家通过想办法，分工后，一个挨一个进球和拉球，就能很快完成游戏，按顺序来就是一种游戏规则，就是小朋友之间的谦让，也就是这个游戏为什么叫闪光的小球，它闪着的就是谦让的光。
3.共同探讨生活中什么时候什么地方还需要遵守规则，还需要懂得谦让：
（1）幼儿自由讨论:
（2）结合课件讲述：
小结：谦让是美德，小朋友在日常生活中要懂得互相谦让，懂得遵守规则。
4.情景表演——《小羊过桥》
小羊也通过咱们的活动，知道了应该谦让，看，它们又在小桥上相遇了——幼儿分组表演小白羊和小黑羊，演绎新的小羊谦让过桥的故事。